Các lớp 6, 7, 8, 9 ở các chủ đề về đạo đức và pháp luật. Đưa nội dung giáo dục về Công ước Quyền trẻ em của Liên Hợp quốc vào Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở lớp 9 và các hoạt độn[r]
(1)SỞ GD &ĐT BẮC KẠN TRƯỜNG PTDT NT BA BỂ
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Số: /KH -NT Ba Bể, ngày 10 tháng năm 2010 KẾ HOẠCH
Thực nhiệm vụ giáo dục năm học 2010-2011.
Căn Chỉ thị số 3399/CT-BGDĐT ngày 16/8/2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010-2011;
Căn vào Công văn số 4718/BGDĐT-GDTrH ngày 11/8/2010 Bộ GD&ĐT việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2010-2011.
Căn QĐ 1547/QĐ-UBND ngày 27/7/2010 UBND tỉnh Bắc Kạn việc phê duyệt thời gian năm học 2010-2011.
Căn công văn 1359/GD&ĐT-GDTrH ngày 25/8/2010 Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2010-2011.
Căn vào công văn 1374/GD&ĐT-GDTX-CN ngày 30/8/2010 công văn 1405/GD&ĐT-GDTX-CN ngày 01/9/2010 sở GD&ĐT Bắc Kạn về việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục thường xuyên, giáo dục dân tộc năm học 2010-2011.
Trường PTDT Nội Trú Ba Bể xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục năm học 2010-2011 sau:
A CÁC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
1 Tiếp tục thực có hiệu vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh"; vận động “Mỗi thầy giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Phát huy kết năm thực vận động "Hai không", đưa hoạt động trở thành hoạt động thường xuyên quan quản lý cỏc sở giáo dục trung học
2 Tập trung đạo nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục:
2.1 Tiếp tục tập trung đạo thực đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá, dạy học phân hoá sở chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thông; tạo chuyển biến đổi kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục
(2)dựng mơ hình nhà trường đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá tích cực hiệu phù hợp với đối tượng HS với địa phương
2.3 Tiếp tục tăng cường kỷ cương, nếp quản lý dạy học, kiểm tra đánh giá, thi cử Tăng cường vai trò nhà trường việc quản lý việc thực chương trình giáo dục, đạo đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá
2.4 Tiếp tục đổi phương thức giáo dục đạo đức, giáo dục lên lớp, giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép tích hợp; trọng giáo dục kỹ sống cho học sinh
3 Triển khai có hiệu việc đánh giá cán quản lý theo chuẩn hiệu trưởng; đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên
4 Từng bước xây dựng đề án trường chuẩn, nâng cao chất lượng giáo dục trọng bồi dưỡng học sinh khiếu, tạo nguồn bồi dưỡng nhân tài cho tỉnh tạo nguồn cán cho quê hương
B CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ
I Tiếp tục thực có hiệu vận động phong trào thi đua Ngành
- Tiếp tục triển khai tích cực hiệu vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh"; vận động “Mỗi thầy cô giáo tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” theo hướng dẫn Chỉ thị Bộ trưởng Bộ GDĐT nhiệm vụ trọng tâm giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010-2011 nội dung, hình thức thiết thực, hiệu quả, phù hợp với đặc điểm cấp học điều kiện nhà trường, lồng ghép tích hợp nội dung, giải pháp vận động phong trào thi đua nhằm huy động nhiều nguồn lực, nâng cao hiệu hoạt động dạy học giáo dục nhà trường
- Tổ chức đánh giá kết năm thực vận động “Hai không”; đưa hoạt động thành hoạt động thường xuyên trường học
- Tiếp tục tổ chức tốt hoạt động văn nghệ, trò chơi dân gian hội thi khiếu văn nghệ, thể dục – thể thao, tin học, ngoại ngữ Tiếp tục cải tiến công tác tổ chức thi Giải tốn máy tính cầm tay, Giải toán Internet (Violympic), tổ chức thi Olympic Tiếng Anh Internet theo hướng phát huy chủ động sáng tạo HS, tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ sống, bổ sung hiểu biết giá trị văn hóa truyền thống tinh hoa văn hóa giới
(3)hóa quan, củng cố kỷ cương nếp, tăng cường giáo dục kỷ luật tích cực, trừ hành vi đối xử không thân thiện trường học
II Triển khai đồng giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục trung học.
1 Tổ chức thực tốt chương trình kế hoạch giáo dục
1.1 Thực Phân phối chương trình:
Tiếp tục thực Phân phối chương trình chi tiết Sở GD&ĐT ban hành năm học 2009-2010, thực 37 tuần thực học năm học: học kỳ I: 19 tuần, học kỳ II: 18 tuần Lưu ý:
a) Bố trí dạy học với giải pháp tăng thời gian dạy học nội dung khó, học sinh tự học có hướng dẫn giáo viên, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, văn nghệ, thể thao, phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi phù hợp đối tượng học sinh, không gây “quá tải”; huy động hỗ trợ ngân sách, đóng góp tự nguyện cha mẹ học sinh để tăng cường sở vật chất trả tiền dạy thêm giờ, dạy thỉnh giảng Nhà trường quản lý nội dung chất lượng dạy học buổi/ngày
b) Về phân phối chương trình dạy học tự chọn
Dạy học chủ đề tự chọn bám sát để ơn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kĩ năng, không bổ sung kiến thức nâng cao Phó Hiệu trưởng lập kế hoạch dạy học chủ đề tự chọn bám sát (chọn môn học, ấn định số tiết/tuần cho môn, tên dạy) cho lớp, ổn định học kì sở đề nghị tổ trưởng chuyên môn giáo viên chủ nhiệm lớp
c) Việc kiểm tra, đánh giá kết học tập chủ đề tự chọn bám sát môn học thực theo quy định Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS Bộ GDĐT
d) Việc tổ chức dạy học ngoại ngữ (môn tiếng Anh):
- Tiếp tục thực hướng dẫn cho năm học 2008-2009 dạy học ngoại ngữ trường THCS
- Tích cực hướng dẫn giáo viên tự bồi dưỡng, đón đầu việc khảo sát giáo viên tiếng Anh phạm vi toàn quốc phục vụ cho việc triển khai Đề án "Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 - 2020"
1.2 Về việc thực hoạt động giáo dục:
a) Việc phân công giáo viên thực Hoạt động giáo dục:
(4)b) Việc thực tích hợp Hoạt động giáo dục lên lớp, Hoạt động giáo dục hướng nghiệp, môn Công nghệ:
- Hoạt động giáo dục lên lớp: Thực đủ chủ đề quy định cho tháng, với thời lượng tiết/tháng tích hợp nội dung Hoạt động giáo dục ngồi lên lớp vào mơn Giáo dục công dân sau:
Các lớp 6, 7, 8, chủ đề đạo đức pháp luật
Đưa nội dung giáo dục Công ước Quyền trẻ em Liên Hợp quốc vào Hoạt động giáo dục lên lớp lớp hoạt động hưởng ứng phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Bộ GDĐT phát động
- Hoạt động giáo dục hướng nghiệp: Thời lượng Hoạt động giáo dục hướng nghiệp bố trí tiết/năm học
+ Lớp 9: Tích hợp vào Hoạt động giáo dục ngồi lên lớp chủ điểm sau đây:
(1) "Truyền thống nhà trường", chủ điểm tháng 9; (2) "Tiến bước lên Đồn", chủ điểm tháng
Nội dung tích hợp giáo viên thực cho sát thực tiễn trởng H-ớng dẫn HS lựa chọn đờng học lên (THPT, GDTX, TCCN, học nghề) vào sống lao động
c) Tăng cường vai trò đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp việc giáo dục đạo đức, giáo dục hướng nghiệp, giáo dục giá trị kỹ sống, tư vấn học đường… cho học sinh; thiết lập trì có hiệu mối quan hệ giáo viên chủ nhiệm lớp với giáo viên mơn, đồn thể xã hội gia đình học sinh việc phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi, nắm tình hình, khắc phục nguyên nhân học sinh bỏ học; giáo dục toàn diện cho học sinh Nghiên cứu xây dựng triển khai chương trình bồi dưỡng giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp
1.3 Việc thực nội dung giáo dục địa phương: Tiếp tục thực theo hướng dẫn Công văn số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2008 Bộ GDĐT văn Sở GD&ĐT: số 74/GD&ĐT-GDTrH ngày 15/01/2010 việc hướng dẫn dạy học nội dung Địa lý địa phương cấp THCS THPT; số 111/GD&ĐT-GDTrH ngày 25/01/2010 việc hướng dẫn dạy học nội dung Lịch sử địa phương cấp THCS cấp THPT
1.4 Thực giáo dục đạo đức, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, bảo vệ môi trường, đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên số môn học theo hướng dẫn riêng Bộ Sở GD&ĐT
1.5 Hoạt động Đoàn, Hội, Đội phong trào thiếu nhi trờng học
Tổ chức tốt hoạt động Đoàn, Hội, Đội phong trào thiếu nhi tr-ờng học theo Kế hoạch phối hợp Sở GD&ĐT Tỉnh đoàn Bắc Kạn
(5)2.1 Chỉ đạo đổi phương pháp dạy học:
a) Căn vào yêu cầu việc đổi phương pháp dạy học, cán quản lý giáo viên đạo thực có hiệu giải pháp sau:
- Tổ chức dạy học phân hoá theo lực học sinh dựa chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS Thiết kế giảng khoa học, xếp hợp lý hoạt động giáo viên học sinh; thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề tải (nhất dài, khó, nhiều kiến thức mới); bồi dưỡng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức học, tránh thiên ghi nhớ máy móc khơng nắm vững chất;
- Giáo viên sử dụng hợp lý sách giáo khoa giảng lớp, tránh tình trạng yêu cầu học sinh ghi chép nhiều, dạy học tuý theo lối "đọc - chép"; trọng phát huy tính tích cực, hứng thú học tập học sinh vai trò chủ đạo giáo viên tổ chức trình dạy học
- Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, khuyến khích, động viên học sinh học tập; trọng tổ chức hợp lý cho học sinh làm việc cá nhân theo nhóm; rèn luyện kỹ tự học, tạo điều kiện cho học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu tham khảo
- Tăng cường sử dụng hợp lý CNTT giảng; khai thác tối đa hiệu thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn, phịng học mơn; coi trọng thực hành, thí nghiệm; bảo đảm cân đối việc truyền thụ kiến thức rèn luyện kỹ cho học sinh theo chuẩn kiến thức kỹ Chương trình giáo dục phổ thông; trọng liên hệ thực tế giảng dạy phù hợp với nội dung học
b) Tăng cường tổ chức hoạt động ngoại khóa, hoạt động giáo dục ngồi lên lớp theo nội dung phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhằm đảm bảo tính linh hoạt hình thức dạy học, hình thức kiểm tra, đánh giá, rèn luyện kỹ sống kỹ hoạt động xã hội cho học sinh
c) Tăng cường đạo đổi phương pháp dạy học thông qua công tác bồi dưỡng giáo viên dự thăm lớp giáo viên; tổ chức rút kinh nghiệm giảng dạy tổ chuyên môn, hội thảo cÊp trêng, cÊp hun; tỉ chøc héi th¶o - tËp huấn cấp tỉnh Tổ chức hội thi giáo viên dạy giái cÊp trêng
d) Chú trọng tổ chức cho giáo viên nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, sáng kiến cải tiến; quan tâm xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán môn, sở giáo dục, cấp học địa phương; xây dựng mạng lưới đội ngũ giáo viên cốt cán toàn tỉnh
2.2 Chỉ đạo tích cực đổi kiểm tra, đánh giá:
(6)- Trong trình kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh, cần kết hợp cách hợp lý hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan; dựa chuẩn kiến thức, kỹ năng, hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá lực mình;
- Thực quy định Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS, Bộ GDĐT ban hành (QĐ 49/2006); tổ chức đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ lý thuyết thực hành
b) Tiếp tục đổi đánh giá môn Mĩ thuật, Âm nhạc Thể dục: Khuyến khích đánh giá nhận xét kết học tập theo quy định Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS, Bộ GDĐT (TT 51)
c) Đối với số môn khoa học xã hội nhân văn như: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục cơng dân, cần coi trọng đổi kiểm tra đánh giá theo hướng hạn chế u cầu học sinh ghi nhớ máy móc, khơng nắm vững kiến thức, kỹ môn học Trong trình dạy học, cần bước đổi kiểm tra đánh giá cách nêu vấn đề mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ biểu đạt kiến thân
d) Tăng cường tổ chức bồi dưỡng giáo viên kĩ đề, soạn đáp án chấm thi, kiểm tra hình thức tự luận, trắc nghiệm theo chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thông với cấp độ: Biết, Thông hiểu, Vận dụng sáng tạo; với kiểm tra cuối học kì, cuối năm, bảo đảm dạy học sát đối tượng học sinh, khuyến khích tư độc lập, sáng tạo
e) Tiếp tục tích cực triển khai chủ trương xây dựng "Nguồn học liệu mở" (thư viện) câu hỏi, tập, đề thi, giáo án, tài liệu tham khảo có chất lượng Website Trường, Sở GDĐT để giáo viên học sinh tham khảo
g) Tích cực triển khai bước chuẩn bị để tham gia Chương trình quốc tế đánh giá kết học tập học sinh phổ thông (Programme for International Student Assessment - viết tắt PISA) vào năm 2012.
2.3 Tăng cường quản lý công tác đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá: a) Tổ chức đánh giá năm triển khai thực chủ trương “Mỗi giáo viên, cán quản lý giáo dục thực đổi phương pháp dạy học quản lý Mỗi trường có kế hoạch cụ thể đổi phương pháp dạy học Mỗi tỉnh có một chương trình đổi phương pháp dạy học” xây dựng mơ hình “nhà trường đổi mới phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá tích cực hiệu cấp học, địa phương
b) Tiếp tục tham gia có hiệu hội thảo đổi kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi phương pháp dạy học mơn: Tốn, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Tiếng Anh từ cấp trường đến Phòng GDĐT, Sở GDĐT
(7)yếu; cần nắm tình hình, khắc phục nguyên nhân học sinh bỏ học; vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm trì sĩ số, phấn đấu khơng có học sinh bỏ học
III Phát triển mạng lưới trường lớp
1 Tớch cực tham mưu với UBND huyện lập quy hoạch mạng lưới trường lớp giai đoạn 2011-2015; đề xuất biện phỏp giải thu hồi đất cho trường theo quy định trường chuẩn quốc gia Chú trọng vào xây dựng trờng đạt chuển QG
2 Quan tâm việc tổ chức dạy học 2buổi/ngày để bước nâng dần chất lượng giáo dục
IV Xây dựng sở vật chất trường học, thiết bị dạy học; chú trọng đầu tư xây dựng trường chuẩn quốc gia
1 Tăng cường xây dựng sở vật chất trường học
1.1 Kết hợp nguồn kinh phớ ngõn sỏch Nhà nước với cỏc nguồn huy động hợp phỏp khỏc tổ chức tốt phong trào giỏo viờn tự làm đồ dựng dạy học để đảm bảo thiết bị dạy học theo danh mục tối thiểu, xõy dựng phũng học mụn (theo Quy định phịng học mơn ban hành kèm theo Quyết định số 37/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/7/2008 thực Quy chế thiết bị giáo dục ban hành kèm theo Quyết định số 41/2000/QĐ-BGDĐT ngày 06/01/2000 Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu Bộ GD&ĐT ban hành), bớc xõy dựng trường học đạt chuẩn quốc gia; ưu tiờn đại húa thiết bị dạy học, thiết bị dạy Tin học, Ngoại ngữ
1.2 Phát huy hiệu phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”,tạo bước chuyển biến rõ rệt trường việc xây dựng, cải tạo cảnh quan, nhà vệ sinh để thực đạt tiêu chuẩn xanh -đẹp, an toàn theo Quy định vệ sinh trường học ban hành kèm theo Quyết định số 1221/2000/QĐ-BYT ngày 18/4/2000 Bộ Y tế tiêu chí cụ thể xác định công văn hướng dẫn đánh giá phong trào
2 Tiếp tục đầu tư xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia
- Tham mưu cho UBND cấp huyện, Sở GD bước xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2010-2015;
- Tiếp tục có biện pháp thiết thực để thực xây dựng trờng đạt chuẩn theo định 49/2008
V Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán quản lý
(8)2 Triển khai có hiệu việc đánh giá cán quản lý, giáo viên theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo thông tư công văn hướng dẫn Bộ, Sở GD&ĐT
3 Căn Thông tư liên tịch số 35/TTLT-BGD&ĐT-BNV biên chế trường phổ thơng cơng lập, trường chủ động bố trí xếp đội ngũ để đảm bảo số lượng, chất lượng, cân đối cấu giáo viên, nhân viên cho môn học, môn Tin học, Ngoại ngữ, Giáo dục công dân, Mỹ thuật, Âm nhạc, Cơng nghệ, Thể dục, Giáo dục quốc phịng - an ninh, viên chức phụ trách thư viện, thiết bị dạy học
4 Triển khai thực chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên trung học giai đoạn 2010-2015; chương trình đổi phương pháp dạy, đổi kiểm tra, đánh giá cho tất giáo viên trung học; chương trình bồi dưỡng hiệu trưởng trường trung học
VI Tiếp tục đổi công tác quản lý giáo dục trung học
1 Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá điều kiện đảm bảo chất lượng; đồng thời tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm, tự kiểm tra, đánh giá của sở giáo dục trung học
1.1 Tiếp tục thực Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 Quy chế thực công khai sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân, theo nhà trường thực công khai để người học xã hội giám sát, đánh giá: (1) công khai cam kết kết chất lượng đào tạo, (2) công khai điều kiện sở vật chất, đội ngũ giáo viên, (3) công khai thu, chi tài
1.2 Tăng cường quản lý việc thực chương trỡnh kế hoạch giỏo dục; tiếp tục củng cố kỷ cương, nếp dạy học, kiểm tra đỏnh giỏ, thi cử, bảo đảm khỏch quan, chớnh xỏc, cụng bằng; quản lý chặt chẽ dạy thờm, học thờm theo Quyết định số 03/2007/QĐ-BGDĐT ngày 31/01/2007 Bộ GDĐT, Quyết định số 966/2007/QĐ-UBND ngày 27/6/2007 966/2007/QĐ-UBND tỉnh Bắc Kạn việc ban hành Quy định dạy thêm học thêm địa bàn tỉnh Bắc Kạn, văn số 1130/GD&ĐT-GDTrH ngày 30/8/2007 việc hớng dẫn thực Quy định dạy thêm học thêm, số 1601/GD&ĐT-GDTrH ngày 06/10/2008 việc hớng dẫn bổ sung thực Quy định dạy thêm học thêm Sở GD&ĐT
1.3 Chú trọng việc triển khai công tác kiểm định chất lượng nhằm nâng cao chất lượng hoạt động nhà trường
1.4 Tiếp tục tăng cường công tác quản lý nhà nước quản lý chuyên môn sở giáo dục ngồi cơng lập; đạo chặt chẽ việc thực chương trình, kế hoạch giáo dục để sở bảo đảm chất lượng giáo dục toàn diện theo quy định pháp luật giáo dục
2 Tiếp tục đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục
(9)05/2005/NQ-CP ngày 18/4/2005 xã hội hoá giáo dục Nghị định số 69/2008/NĐ-CP ngày 30/5/2008 Chính phủ sách khuyến khích xã hội hóa hoạt động lĩnh vực giáo dục, dạy nghề, y tế, văn hóa, thể thao, mơi trường
2.2 Tổ chức đánh giá năm thực Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh ban hành kèm theo Quyết định số 11/2008/QĐ-BGDĐT ngày 28/3/2008 Bộ GDĐT Tăng cường vai trị tổ chức Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh việc tổ chức cho học sinh tự rèn luyện; tăng cường mối quan hệ phối hợp gia đình, nhà trường cộng đồng để thực tốt công tác giáo dục học sinh.
3 Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý, giảng dạy
- Tích cực áp dụng hình thức tổ chức hội nghị, hội thảo, tập huấn, họp, trao đổi công tác qua mạng Internet, video, qua website, đặc biệt công tác đào tạo tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, tra viên, cán quản lý giáo dục
- Tăng cường sử dụng phần mềm máy tính việc quản lý giảng dạy giáo viên, quản lý kết học tập học sinh, xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện trường học,
VII Công tác thi đua, khen thưởng
Chỉ đạo các tổ phấn đấu hồn thành tiêu cơng tác cách thực chất; kiên khắc phục bệnh thành tích giáo dục Chấp hành chế độ báo cáo, thực đầy đủ thời hạn theo quy định Kế hoạch thời gian năm học Sở GD&ĐT
Trong công tác thi đua, khen thưởng năm học 2010-2011, yêu cầu chung Bộ Sở GD&ĐT công tác thi đua, nhà trường trọng đánh giá mặt hoạt động sau đây:
1 Kết việc thực chương trình giáo dục phổ thông kế hoạch dạy học; đặc biệt kết thực đổi kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi phương pháp dạy học; việc tuân thủ quy chế chuyên môn, thi cử, quản lý văn bằng, chứng chỉ, sổ sách, quản lý học sinh GVCN
2 Kết tổ chức thực phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
3 Kết ứng dụng CNTT xây dựng khai thác Nguồn học liệu mở phục vụ dạy học, kiểm tra đánh giá Website nhà trường, Sở GDĐT kết đóng góp nguồn liệu xây dựng Nguồn học liệu mở Website Sở, Bộ GDĐT
4 Việc chấp hành quy định chế độ thông tin, báo cáo; lưu ý báo cáo PGD, SGD phải qua BGH nhà trường
(10)C Mét sè c«ng viƯc träng tâm hàng tháng
Thi gian Nụi dung cụng vic Ghi chú
8/2010
- Chuẩn bị sở vật chất cho năm học
- Ngày 13/8 Học sinh tựu trường lao động ôn tập thi lại - Bồi dưỡng trị hè 20100
- Tập huấn chuẩn KT,KN theo kế hoạch Sở GD&ĐT - Phân công công tác, chuẩn bị cho khai giảng
9/2010
- Khai giảng năm học (5/9/2010), Họp phụ huynh hs - Báo cáo đầu năm học;
- Kiểm tra chất lượng đầu năm lớp 6;
- Triển khai tháng ATGT, kiện toàn Hội Khuyến học; - Tổ chức tết Trung thu; Đại hội liên, chi đội;
- Kiểm tra chuyên môn, Thư viện, thiết bị VSATTP
- Hội nghị CBQL, Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường - Hội nghị công nhân viên chức; thành lập ban, tổ, đội… - Phụ đạo học sinh yếu kém; dự thăm lớp
10/2010
- Tham gia bồi dưỡng tăng cường lực dạy học cho GV (các môn KHXH)
- Thăm lớp dự giờ, Kiểm tra chuyên môn; - Triển khai Kiểm định CLGD
- Triển khai viết sáng kiến kinh nghiệm, làm đồ dùng dạy học - Tham gia tập huấn trường học thân thiện học sinh tích cực - Tọa đàm ngày PNVN 20/10;
- Tập luyện chuẩn bị hội thi thể thao ngành GD&ĐT
11/2010
- Kiểm tra chuyên môn, Bồi dưỡng học sinh giỏi - Thi giáo dạy giỏi cấp trường
- Kiểm tra chuyên đề ứng dụng CNTT dạy học - Sơ kết thi đua đợt I; Tổ chức mít tinh 20/11/2009
- Thi chọn HSG giải tốn máy tính cầm tay cấp trường, huyện; bồi dưỡng hs giỏi
- Kiểm tra toàn diện 1/3 số giáo viên, nhân viên
- Tham gia hội thảo đổi KTĐG thúc đẩy đổi PPDH
12/2010
- Thi chọn HSG giải toán máy tính cầm tay cấp tỉnh - Thi hc k I; Sơ kết thi đua đợt II, phát động thi ua t III - Tập huấn công tác th viện trêng häc
- Kiểm tra học kỳ I theo đề Phòng GD, Sở GD - Kiểm tra chuyên đề đổi PP kiểm tra đánh giá
01/2011
- Hội thảo dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ - Sơ kết học kỳ I & Báo cáo cấp Họp PHHS lần - Kiểm tra toàn diện giáo viên, đánh giá xếp loại CBGV,NV - Ngoại khóa phịng chống tệ nạn xã hội
(11)02/2011
- Thi giải toán qua mạng Internet cấp trường (từ 01/2-06/2) - Kiểm tra chuyên môn, Thư viện, thiết bị VSATTP
- Ngoại khóa chun mơn Thi đồ dùng dạy học cấp trường - Nghỉ tết âm lịch theo kế hoạch Sở GD&ĐT
Nghỉ tết 2011
3/2011
- Thi học sinh giỏi cấp tỉnh (8 môn)
- Kiểm tra chuyên môn, thi đồ dùng dạy học
- Viết sáng kiến kinh nghiệm, thi chọn nộp cấp
- Sơ kết thi đua đợ 3, tổ chức HĐ chào mừng ngày 8/3 ngày 26/3/11
4/2011
- Kiểm tra thư viện, thiết bị, chất lượng bữa ăn hs - Hội nghị chuyên đề giảng điện tử cấp trường
- Kiểm tra chuyên môn, Bồi dưỡng giỏi, phụ đạo HS yếu - Tham gia hội nghị tuyển sinh lớp 6, năm học 2011-2012
5/2011
- Ôn tập, kiểm tra học kỳ II Báo cáo Tổng kết năm học - Tổ chức tổng kết năm học, đề nghị thi đua khen thưởng - Tổ chức Bế giảng Bàn giao học sinh hè
- Hoàn thiện hồ sơ, sổ sách
6/2011
- Báo tổng kết năm học - Phối hợp tổ chức hoạt động hè - Xét Tố nghiệp HS lớp
- Bồi dưỡng thường xuyên theo chu kỳ 7/2011
- Tuyển sing vào lớp
- Xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2011-2012 - Chuẩn bị CSVC cho năm học 2011-2012 8/2011
- Nhận bàn giao học sinh trở lại trường, ôn tập cho hs thi lại - Kiểm tra CSVSm SGK, thiết bị dạy học cho năm học - Bồi dưỡng hè 2011
Ghi chó:
1/ Học kỳ I: 19 tuần; học kỳ II: 18 tuần; kiểm tra học kỳ I từ 13/12-18/12 2010, kiểm tra kỳ II từ 9/5 đến 14/5/2011, Thời gian nghỉ tết từ 28/1đến 07/2/2011.
2/ Thời gian tổ chức thi nh Giải toán trªn Internet (Violympic), Olympic TiÕng Anh trªn Internet cÊp hun, tỉnh, hội thi thể thao ngành GD có văn hớng dẫn riêng có thông báo Sở GD&ĐT.
Nơi nhận:
- PGDTrH Sở GD(báo c¸o); - C¸c tỉ CM, VP (thùc hiƯn); - Lu BGH, VT
phã HIƯU TR¦ëNG