- Tổng Phụ trách Đội được công nhận Tổng phụ trách Đội giỏi cấp huyện Với sự nổ lực cố gắng của đội ngũ CBGV và học sinh chất lượng năm học 2009 – 2010 cũng đạt được những thành t[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT CHÂU THÀNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH TT CHÂU THÀNH Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Số: KH.HT TT Châu Thành, ngày tháng 10 năm 2010
KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2010 - 2011
- Căn vào Chỉ thị Số 3399/CT-BGDĐT ngày 16 tháng năm 2010 Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010 – 2011
Căn vào Hướng dẫn số 13/SGDĐT-GDTH ngày 23/8/2010 nhiệm vụ trọng tâm năm học 2010 – 2011 Sở giáo dục Đào tạo Trà Vinh; Căn vào Hướng dẫn số 22/HD-PGDĐT ngày 15/9/2010 Phòng giáo dục Đào tạo Châu Thành việc hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2010-2011;
Căn vào kết d94 đạt năm học 2010-2011 Ban giám hiệu trường Tiểu học Thị trấn Châu Thành xây dựng kế hoch5 năm học 2010- -2011 với nội dung cụ thể sau:
PHẦN THỨ NHẤT:
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2009 – 2010
Năm học 2009 – 2010 năm học có ý nghĩa quan trọng: Là năm tiếp tục thực kế hoạch phát triển giáo dục 2006 – 2010 “Năm học đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục”, tiếp tục thực tốt vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, vận động “Hai khơng” với nội dung, vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo” Hưởng ứng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Trường tiểu học Thị trấn Châu Thành đạo Phòng GD&ĐT Châu Thành lãnh đạo Đảng uỷ-UBND-HĐGD Thị trấn quan tâm tạo điều kiện sở vật chất cho nhà trường hoạt động ñạt ñược kết sau:
- Duy trì sĩ số: 600/600 tỉ lệ 100%
- Học sinh lên lớp thẳng: 597/600 tỉ lệ 99,5% - Lên lớp sau thi lại: 599/600 tỉ lệ 99,8 % - Tỉ lệ học sinh HTCTTH: 89/89 đạt 100% - Đạt chuẩn PCGDTH ĐĐT năm 2009
- Đạt công đoàn vững mạnh
- Đạt chi vững mạnh, quan văn minh
(2)- Đạt giải II trưng bày sán phẩm chữ đẹp vòng huyện - Đạt giải nhất; giải II; giải KK viết chữ đẹp vòng huyện - Đạt giải II, giai KK viết chữ đẹp vòng tỉnh
- Đạt 33 học sinh giỏi vòng huyện; học sinh giỏi vòng tỉnh
- Thi giải tốn qua mạng Internet đạt giải vịng huyện giải KK cấp tỉnh
- Giáo viên dạy giỏi vòng huyện đạt: 6; tỉnh đạt:
- Đạt giải III hội thi giảng điện tử vòng huyện, giải III vòng tỉnh - Đạt giai hội khỏe phù vòng huyện: giải nhì, giải ba
- Hội thi tiếng hát hoa phương đỏ vịng huyện đạt giải nhì chương trình (5 giải), vịng tỉnh đạt giải chương trình
- Hội thi Kể chuyện sách vòng huyện: đạt giải chương trình (5 giải), vịng tỉnh giải chương trình
- Tổng Phụ trách Đội công nhận Tổng phụ trách Đội giỏi cấp huyện Với nổ lực cố gắng đội ngũ CBGV học sinh chất lượng năm học 2009 – 2010 đạt thành tích đáng ghi nhận nhà trường, Đồn, Đội có nhiều biện pháp phối hợp với phụ huynh, đoàn thể để giáo dục giúp đỡ học sinh chưa ngoan, chậm tiến Bên cạnh chào cờ đầu tuần biểu dương, nêu gương học sinh có nhiều việc làm tốt học tập rèn luyện đạo đức, phê bình học sinh vi phạm nhằm giúp cho em có mơi trường để rèn luyện phấn đấu Các tổ chuyên môn với Liên đội tổ chức hoạt động GDNGLL sinh hoạt ngoại khoá, tham quan, giao lưu với trường bạn, tìm hiểu trò chơi dân gian phù hợp với chủ điểm năm học
Về kết cuối năm sau:
+ Hạnh kiểm: Thực đầy đủ: 600/600 tỉ lệ 100%
+ Học sinh Giỏi: 281/ 600 tỉ lệ 46,8 %; Học sinh Tiên tiến: 147/600 tỉ lệ 24,5%
- Về chất lượng giảng dạy vào đầu năm học 100% CBGV tham gia học tập nhiệm vụ năm học, thực nhiệm vụ trọng tâm đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT dạy học, đổi quản lý tài triển khai phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” vận động ngành Từ mà đội ngũ giáo viên đoàn kết, tư tưởng thống nhất, có ý thức trách nhiệm cao, chun mơn nghiệp vụ vững vàng Các tổ chuyên môn thực chuyên đề cấp tổ, trường cấp Thành phố cách nghỉêm túc, đúc rút nhiêu kinh nghiệm, bước đầu việc ứng dụng CNTT dạy học chuyển biến mạnh mẽ có tiết dạy giáo án điện tử Qua hội thi GV dạy giỏi cấp có giáo viên cơng nhận dạy giỏi cấp huyện, giáo viên giỏi cấp tỉnh
(3)đồng đều, việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học hạn chế Một số giáo viên quan tâm nhắc nhở giáo dục học sinh xem việc bảo quản sở vật chất, giáo dục đạo đức cho học sinh Ban giám hiệu
PHẦN THỨ HAI
KẾ HOẠCH NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010 – 2011
A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
Trường tiểu học Thị trấn Châu Thành toạ lạc trung tâm huyện lỵ Châu Thành, cách thị xã Trà Vinh 7km phía Bắc dọc theo quốc lộ 54 khu trung tâm văn hố, kinh tế, trị hguyện
Nhà trường thành lập từ thập niên 50 kỉ XX, trải qua nhiều thời kì nhiều tên gọi khác lần gần vào năm 1994 từ tên trường trường Tiểu học Đa Lộc A đổi thành trường Tiểu học Thị trấn Châu Thành ngày hôm Với nỗ lực phấn đấu Đảng nhân dân thị trấn Châu Thành đặc biệt tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trường đến năm 2006 trường UBND tỉnh Trà Vinh công nhận truờng đạt chuẩn Quốc gia mức độ
a) Thuận lợi:
- Được quan tâm cấp lãnh đạo, đạo sâu sát phòng Giáo dục Đào tạo Châu Thành
- Sự nhận thức phụ huynh học sinh, đồng thuận tập thể cán giáo viên nhân viên trường việc xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia
- Các văn bản, Quyết định, Kế hoạch hướng dẫn tổ chức họat động xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia Bộ, Sở, Phòng sở pháp lý quan trọng công tác xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia trường
- Kế hoạch trì nâng mức tiêu chuẩn trường đạt chuẩn Quốc gia hiệu trưởng xây dựng cụ thể rõ ràng mang tính khả thi cao triển khai thực từ đầu năm học
b) Khó khăn:
- Đời sống kinh tế số phụ huynh học sinh người dân tộc cịn khó khăn chưa quan tâm nhiều đến việc học tập học sinh
- Chất lượng đội ngũ không đồng đều, tỉ lệ giáo viên dạy giỏi cịn ít, trình độ Ngoại ngữ, Tin học số giáo viên nhân viên hạn chế ảnh hưởng đến chất lượng chung
- Nhà hiệu xuống cấp, cần phải xây dựng + Học sinh: Các khối lớp chia cụ thể sau:
(4)+ Giáo viên: Tổng số CB.GN.NV 36
Được chia cụ thể sau: Hiệu trưởng: 1; Hiệu phó: 1; Nhân viên Hành chánh-Kế toán: 1; nhân viên y tế học đường: 1; nhân viên Thư viện – Thiết bị: 1; giáo viên Anh văn: 1; giáo viên Thể dục: 2; giáo viên Mỹ thuật: 1; giáo viên Hát nhạc: 1; giáo viên Ngữ văn Khmer: 1; giáo viên chủ nhiệm: 22; giáo viên dạy buổi thứ hai: 2; Tổng phụ trách Đội:
Trình độ CB.GV.NV đạt chuẩn 36/36 tỉ lệ 100%, chuẩn 20/36 tỉ lệ 55,5%
+ Cơ sở vật chất:
Trường tập trung điểm học, có sở phịng lớp đầy đủ, khung cảnh sư phạm xanh, đẹp Với 16 phịng học (trong có 14 phịng kiên cố lầu hóa) cho 22 lớp lớp buổi 13 lớp buổi , phòng thư viện,1 phòng thiết bị, phịng Đồn đội, phịng hội đồng giáo viên, phòng y tế học đường, Văn phịng, phịng hiệu trưởng, phịng nghệ thuật; có hệ thống điện nước, nhà vệ sinh giáo viên, nhà vệ sinh học sinh, tường rào, đáp ứng nhu cầu thiết yếu phục vụ cho việc nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Diện tích đất đủ trường đạt chuẩn Quốc gia ( 760 m2 / 661 hs; bình quân gần 10 m2/ hs )
B NHỮNG NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM CỦA NĂM HỌC 2010-2011 Năm học 2010 – 2011, ngành Giáo dục Đào tạo tiếp tục thực chủ đề "Năm học tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục", giáo dục tiểu học tập trung thực nhiệm vụ trọng tâm sau:
1- Tiếp tục thực vận động “Học tập làm theo gương đaọ đức Hồ Chí Minh” gắn vối cuội vận động “Mỗi Thầy Cô giáo gương sáng đạo đức, tự học sáng tạo”, vận động “Hai không" với bốn nội dung đẩy mạnh phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
2- Tập trung xây dựng, nâng cao chất lượng cán quản lý đội ngũ giáo viên nhằm đảm bảo có đầy đủ phẩm chất đạo đức, trị, chun mơn đáp ứng nhu cầu quản lý giảng dạy
(5)5- Tập trung đạo cho CB, GV tiếp tục triển khai chủ trương “Mỗi giáo viên, cán quản lý giáo dục thực đổi phương pháp dạy học quản lý Mỗi trường có kế hoạch cụ thể đổi phương pháp dạy học”;
- Tiếp tục củng cố trì kết PCGDTH.ĐĐT Huy động đầy đủ học sinh địa bàn đến trường
7- Tiếp tục thực nội dung hoạt động giáo dục ngồi giị lên lớp thơng qua chủ đề, chủ điểm, tích hợp vào mơn học; trọng giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh
8- Tiếp tục đạo, bồi dưỡng giáo viên cán quản lí giáo dục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lí; trọng rèn luyện phẩm chất đạo đức, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho đội ngũ nhà giáo
9- Tiếp tục hoàn thiện sở vật chất, chỉnh trang lại cảnh quan trường lớp, bảo quản giữ gìn sử dụng có hiệu sở vật chất trang thiết bị dạy học Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, tăng cường mối quan hệ, kết hợp với ban ngành, đoàn thể xã hội, cấp Ủy quyền địa phương thực tốt vận động xã hội hóa giáo dục
C NHIỆM VỤ CHUNG.
Tiếp tục thực vận động “hai không” “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo”, “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt giáo dục đạo đức, nhân cách kỹ sống cho học sinh Đổi công tác quản lý, tập trung làm đề án đầu tư sở vật chất để xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ Nâng cao hiệu hoạt động giáo dục lên lớp an tồn giao thơng, giáo dục mơi trường, phòng chống ma tuý tệ nạn xã hội
D CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ.
I Thực ba vận động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
a-Đối với cán bộ, giáo viên nhân viên: * Nhiệm vụ:
- Quán triệt thực tốt Nghị đại hội Đảng cấp, chấp hành nghiêm chỉnh chủ trương đường lối sách Đảng, pháp luật Nhà nước Kiên ngăn chặn việc nói làm trái Hiến pháp, Pháp luật quy định ngành
- Nêu cao tinh thần học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; tích cực thực vận động: “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo”; Tiếp tục thực nghiêm túc vận động “hai không” với bốn nội dung; phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
(6)kết thân thống tư tưởng, chống lại biểu thiếu thiện chí, cá nhân
- Phải nêu cao tính gương mẫu, coi trọng lòng yêu nghề, tác phong mẫu mực sư phạm, có tình thân ái, gần gũi, u thương tôn trọng nhân cách học sinh, giữ vững đạo đức nghề nghiệp; thực dân chủ trường học nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo, ý thức vươn lên học sinh
- Mỗi cán giáo viên phải tỏ rõ ý thức thường xuyên viêc giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp nhà trường, không ngừng trau dồi đạo đức, nâng cao lực chun mơn, khắc phục trở ngại khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ Đặc biệt phải ln có ý thức cao việc thực nhiệm vụ cá nhân trường chuẩn Quốc gia, nỗ lực cao để tạo đột phá chất lượng, làm sở tin cậy để xây dựng trường trở thành đơn vị tiêu biểu huyện
* Biện pháp thực hiện:
- Triển khai chủ trương, sách Đảng, Nhà nước quy định, Chỉ thị Ngành, sách địa phương đến Hội đồng đầy đủ, thời điểm
- Đẩy mạnh vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” thực vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo” Mỗi CB, GV NV phải tự chọn cho mình nội dung hành động cụ thể, thiết thực để tập trung phấn đấu rèn luyện; phải nêu cao ý thức tự học, tự rèn, tự biết khép vào kỷ cương tinh thần cộng đồng trách nhiệm
- Tổ chức cho CB- GV- NV nghiên cứu, học tập Luật giáo dục, Điều lệ trường Tiểu học, nắm bắt văn biên chế nhiệm vụ năm học cho tất thành viên Hội đồng, để từ có nhận thức đúng, đủ để thực tốt nhiệm vụ năm học
- Xây dựng khối đoàn kết nội Cảnh giác kiên đấu tranh với tư tưởng hội, chia rẽ bè phái Chấp hành pháp luật, bảo vệ trật tự an toàn xã hội, phòng chống tệ nạn xã hội, xây dựng gia đình nhà giáo văn hố, trường học kỷ cương, xây dựng Quy tắc ứng xử văn hóa nhà trường
- Thực tốt quy chế dân chủ sở, xây dựng khơng khí cởi mở, thân ái, thẳng thắn quan Nâng cao trách nhiệm thành viên nhà trường hướng đến mục tiêu xây dựng đội ngũ vững mạnh
- Triển khai nghiêm túc việc đánh giá chuẩn nghề nghiệp Giáo viên tiểu học đánh giá tổng kết việc thực vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một gương đạo đức, tự học sáng tạo”.
* Chỉ tiêu phấn đấu:
+ Khơng có cán bộ, giáo viên, nhân viên vi phạm pháp luật quy định ngành; không mắc tệ nạn xã hội
+ Khơng có cán bộ, giáo viên, nhân viên sinh thứ
(7)+ Qua đánh giá Hiệu trưởng giáo viên phấn đạt chuẩn mức trở lên Đánh giá xếp loại CB, GV NV cuối năm khơng có loại yếu, kém; 100% xếp loại đạo đức, lối sống tốt
b- Đối với học sinh: *Nhiệm vụ:
- Thực nghĩa vụ học tập theo điều lệ trường Tiểu học Nội quy nhà trường Tích cực trau dồi đạo đức theo Điều Bác Hồ dạy
- Không ngừng đẩy mạnh thực kỷ cương nề nếp học đường kết hợp với việc giáo dục ý thức chăm lo xây dựng giữ gìn mơi trường xanh, sạch, đẹp, làm cho học sinh thực yêu trường yêu lớp, tự hào ngơi trường Khơng để tệ nạn xã hội xâm nhập vào trường, kiên chống lại tượng tiêu cực học đường
- Ứng xử có văn hóa, tập cho học sinh thói quen biết chào hỏi, nói lời cám ơn xin lỗi; có kỹ sống thích ứng nhanh cách tích cực thay đổi môi trường tự nhiên, môi trường xã hội; sống có trách nhiệm bả thân cộng đồng
*Biện pháp thực hiện:
- Tổ chức cho học sinh học tập Nội quy nhà trường Quy tắc Ứng xử văn hóa nhà trường, ký cam kết thực an tồn giao thơng để em nắm bắt quy định, nghĩa vụ, trách nhiệm, quyền lợi điều cấm học sinh
- Tuyên truyền, giáo dục học sinh có lối sống lành mạnh, trung thực Tăng cường kiểm tra, đánh giá, khen chê kịp thời Động viên, giáo dục, ngăn ngừa chính, song kiên xử lý học sinh cố tình vi phạm Nội quy, chậm tiến
- Tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống kỹ sống thông qua buổi sinh hoạt tâp thể, sinh hoạt đầu tuần, hoạt động lên lớp, với phong trào thi đua, hoạt động ngoại khóa, hoạt động xã hội nhân đạo, từ thiện
- Tăng cường mối quan hệ với phụ huynh, với quyền đồn thể, quan chức địa phương để phối hợp giáo dục đạo đức cho học sinh
- Đưa nội dung phong trào xây dựng ‘‘Trường học thân thiện, học sinh tích cực’’ vào kế hoạch hoạt động thường xuyên tổ chức Đồn, Đội; có tổ chức kiểm tra đánh giá, tổng kết thường xuyên nội dung
II Thực kế họach giáo dục kế họach thời gian năm học
1 Nhiệm vụ:
Thực kế họach giáo dục
1.1 Đối với lớp dạy học buổi/ngày (trường dạy lớp)
Tiếp tục thực Chương trình giáo dục phổ thơng ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD.ĐT ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo
(8)1.2 Đối với lớp dạy học buổi/ngày (trường dạy 13 lớp)
- Trường xây dựng kế hoạch dạy học buổi/ngày tập trung khối lớp 1, lớp đảm bảo yêu cầu sau:
+ Tổ chưc dạy học theo chương trình đảm bảo chất lượng trường học ( SEQAP) dạy buổi/ tuần ( 30 tiết / tuần)
+ Buổi học thứ nhất: Dạy theo kế hoạch giáo dục thực chương trình, sách giáo khoa qui định cho lớp nêu điểm 1.1 mục II điểm 1, điểm mục III công văn
+ Buổi thứ hai: Tập trung vào nội dung thực hành kiến thức học mơn tốn tiếng Việt tổ chức học sinh tham gia hoạt động thực tế địa phương nhằm hỗ trợ cho việc học tập; giúp đỡ học sinh yếu vươn lên hoàn thành yêu cầu học tập, bồi dưỡng học sinh có khiếu; dạy học môn tự chọn; tổ chức hoạt động lên lớp, câu lạc bộ, hoạt động ngoại khóa
+ Tổ chức dạy buổi thứ hai cho học sinh lớp bốn-năm môn Ngữ văn Khmer Anh văn
+ Trường việc củng cố, ôn luyện kiến thức, kỹ năng, cần dành thời lượng cho việc bồi dưỡng học sinh có khiếu; tổ chức hoạt động ngoại khóa, giáo dục ngồi lên lớp, câu lạc học sinh giỏi lớp, trường , nhằm thực mục tiêu giáo dục tồn diện Có thể tổ chức hoạt động giáo dục cách linh hoạt bố trí học sinh theo khả nhu cầu: nhóm củng cố kiến thức; nhóm phát triển kỹ bản; câu lạc khiếu, sở thích (nghệ thuật, thể chất, giao tiếp…)
- Về thời lượng: đảm bảo không tổ chức dạy học tiết/ngày Kế họach thời gian năm học
- Kế hoạch thời gian năm học 2010 - 2011 thực theo Quyết định số 1307/QĐ-UBND ngày 16/7/2010 Ủy ban nhân dân tỉnh
- Thời lượng thực học 35 tuần (Học kì I có 18 tuần, học kỳ II có 17 tuần), kết thúc học kỳ phải đảm bảo nội dung kiến thức qui định chương trình
III Chương trình, sách, thiết bị dạy học: 1.Nhiệm vụ:
a Chương trình
- Thực chương trình mơn học cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh thực tiễn giáo dục địa phương theo hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn học tiểu học Bộ
- Tăng cường tích hợp nội dung giáo dục: Giáo dục kỹ sống; bảo vệ mơi trường; An tồn giao thơng; quyền bổn phận trẻ em; bình đẳng giới… đặc biệt, tích hợp dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số vào tất môn học hoạt động giáo dục
- Đối với môn Tiếng Anh thực sách phù hợp để đưa vào giảng dạy trong nhà trường: Let’s Learn Englis sử dụng băng đĩa giảng dạy, tăng
(9)+ Thực dạy học ngoại ngữ tự chọn từ lớp 3, thời lượng tiết/tuần Sách
- Sách qui định tối thiểu học sinh:
Lớp 1 Lớp 2 Lớp 3 Lớp 4 Lớp 5
1.Tiếng Việt ( Tập ) 2.Tiếng Việt ( Tập )
3.Vở tập viết
( Tâp )
4.Vở tập viết
( Tập ) Toán Tự nhiên xã hội
1.Tiếng Việt ( Tập ) 2.Tiếng Việt ( Tập )
3.Vở tập viết
( Tâp )
4.Vở tập viết
( Tập ) Toán Tự nhiên xã hội
1 .Tiếng Việt
( Tập ) 2.Tiếng Việt ( Tập )
3.Vở tập viết
( Tâp )
4.Vở tập viết
( Tập ) Toán Tự nhiên xã hội
1 .Tiếng Việt
( Tập )
2 .Tiếng Việt
( Tập ) Toán 4 Đạo đức 5.Khoa học .Lịch sử Địa lí
7 Âm nhạc Mỹ thuật Kỹ thuật
1.Tiếng Việt ( Tập )
2 .Tiếng Việt
( Tập ) Toán Đạo đức 5 Khoa học .Lịch sử Địa lí
7 Âm nhạc Mỹ thuật Kỹ thuật
- Tổ chức phong trào đọc sách, kể chuyện sách hàng tuần (vào chào cò đầu tuần “Mỗi t̀n truyện hay”trong tồn trường; Khuyến khích, động viên, hướng dẫn học sinh đọc sách, sử dụng hiệu tủ sách thư viện nhà trường
3 Thiết bị dạy học
- Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng sở vật chất, thiết bị dạy học (TBDH) để có kế hoạch sữa chữa bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu Bộ (Thông tư số 15/2009/TT-BGDĐT)
- Tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông qua hoạt động làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học; thu thập, tuyển chọn sản phẩm tốt lưu trữ, phổ biến.Mỗi giáo viên có ĐD DH hiệu năm 2.Giải pháp:
(10)- Tổ chức hội thi “ Làm đồ dùng dạy học” cấp trường, trao đổi kinh nghiệm giảng dạy
- Quan tâm thích đáng đến việc mua sắm kịp thời đảm bảo chất lượng thiết bị dạy học, đặc biệt ý đến thiết bị đại: máy vi tính, loại máy chiếu, phần mềm dạy học Nhanh chóng bố trí đội ngũ giáo viên phụ trách thiết bị chuyên trách, xây dựng phòng học mơn đủ tiêu chuẩn, nâng cao trình độ sử dụng thiết bị giáo viên
- Nhà trường phải trọng công tác kiểm tra, tra, sơ kết, tổng kết làm sử dụng thiết bị giáo viên; có giải pháp phát huy mạnh mẽ hoạt động tác dụng xã hội hố giáo dục cơng tác để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
IV Đổi công tác quản lý, đạo dạy học Đổi công tác quản lý:
a) Nhiệm vụ:
- Thực tốt văn quy phạm pháp luật liên quan đến giáo dục tiểu học
- Tăng cường công tác kiểm tra đánh giá điều kiện đảm bảo chất lượng, đồng thời tăng cường tính chủ, tự chịu trách nhiệm,tụ kiểm tra đánh giá sở giáo dục tiểu học
-Tiêp tục thực Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 của Bộ GDĐT, thực “3 công khai” để người học xã hội giám sát, đánh giá, bao gồm: (1)công khai cam kết chất lượng giáo dục chất lượng thực tế; (2)công khai điều kiện đảm bảo chất lượng; (3) công khai thu, chi tài - Tăng cường kiểm tra việc thực chương trình, kế hoạch giáo dục, củng cố nề nếp kỹ cương dạy học; kiểm tra đánh giá giáo viên, học sinh công bằng, khách quan tránh định kiến cá nhân gây đoàn kết nội bộ, lòng tin phụ huynh học sinh
b) Biện pháp thực hiện:
- Tổ chức bàn giao chất lượng lớp lên lớp - Tổ chức đánh giá trường đạt MCLTT hàng năm
- Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT vào hoạt động dạy học, quản lý học sinh, quản lý sở vật chất, công tác phổ cập, quản lý văn quản lý hành
- Nâng cao lực cán quản lý giáo dục, tiếp tục đổi phương pháp quản lý với yêu cầu chủ động sáng tạo công tác quản lý, điều hành để tạo bước phát triển, phấn đấu xây dựng Trường đạt chuẩn quốc gia mức độ vào năm 2015
(11)- Thường xuyên nâng cao nhận thức học tập nghị Đảng, chủ trương, thị Ngành GD&ĐT Tăng cường lãnh đạo Đảng, Chi phải thường xuyên lãnh đạo kiểm tra việc thực chủ trương sách Đảng, nhà nước ngành, thực nghiêm túc công khai kiểm tra theo thông tư 09/2009/TT-BGD&ĐT ngày 7/5/2009 Bộ GD&ĐT quy định để người học xã hội giám sat, đánh giá Công khai chất lượng GD&ĐT, công khai điều kiện sở vật chất, đội ngũ giáo viên, cơng khai thu chi tài kiểm tra việc sử dụng học phí, kiểm tra việc sử dụng khoản đóng góp tự nguyện phụ huynh học sinh, kiểm tra việc xây dựng sở vật chất - Xây dựng kế hoạch, tự kiểm tra dân chủ, tra chuyên môn, tra tồn diện theo quy trình năm học, thơng qua tổ chức cơng đồn để đánh giá Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng qua ý kiến Cán giáo viên
Chỉ đạo đổi phương pháp dạy học:
2.1 Công tác giảng dạy:
a Nhiệm vụ:
- Dạy tốt, học tốt hai hoạt động trung tâm nhà trường, nhiệm vụ giáo viên Hai hoạt động có liên quan hữu với nhau, hoạt động dạy tốt mang tính chất định giáo viên phải phải đầu tư, học tập, nghiên cứu đổi phương pháp giảng dạy
- Bồi dưỡng tình cảm, hứng thú, giáo dục thái độ tích cực, tinh thần chủ động, sáng tạo học tập cho học sinh phát huy vai trò chủ đạo giáo viên
- Có tinh thần trách nhiệm công tác Thực tốt nhiệm vụ giáo viên theo quy định điều lệ trường Tiểu học
- Tích cực đổi phương pháp giảng dạy Có tránh nhiệm chất lượng giảng dạy
- Khơng vi phạm quy chế chun mơn
b.Chỉ tiêu :
- 100% cán giáo viên thực hồ sơ đầy đủ quy định - Mỗi giáo viên dự 18 tiết/ năm
- Thao giảng theo chuyên đề đổi phương pháp dạy học ứng dụng công nghệ thông tin dạy học, giáo viên tiết/năm
- Tổ chức dạy thao giảng, hội giảng tiết/năm
- Mỗi khối chun mơn tổ chức chun đề/ năm có thực hành dạy minh họa cho chuyên đề
- 50 % giáo viên tham gia dự thi ứng dụng CNTT giảng dạy cấp trường để chọn giáo viên tham gia cấp huyện
- Phấn đấu giáo viên đạt giải giảng có ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học cấp huyện
- Tham gia hội thi giáo viên giỏi vòng trường đạt 10 giáo viên
- Tổ chức hội thi làm đồ dùng dạy học cấp trường tham gia hội thi vòng huyện từ sản phẩm trổ lên
- Chỉ đạo công tác sinh hoạt chuyên môn cụm, có xây dựng kế hoạch sơ kết hoạt dộng học kì cơng tác
c Những biện pháp cụ thể:
(12)- Tập trung đạo việc quản lí, tổ chức dạy học đánh giá kết học tập học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; tiếp tục đổi phương pháp dạy học, thực tích hợp dạy học mơn học; tăng cường hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; trì, củng cố nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học - chống mù chữ, phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi; đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn quốc gia tổ chức dạy học buổi/ngày
- Tiếp tục thực nội dung hoạt động giáo dục ngồi giị lên lớp thơng qua chủ đề, chủ điểm, tích hợp vào mơn học; trọng giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh
- Tiếp tục đạo, bồi dưỡng giáo viên cán quản lí giáo dục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lí; trọng rèn luyện phẩm chất đạo đức, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho đội ngũ nhà
- Thực đầy đủ loại hồ sơ theo quy định Lên lớp phải có giáo án Giáo viên phải mạnh dạn đổi nội dung soạn Giáo án phải có đầu tư, ý tính đặc thù mơn, thiết kế giảng khoa học; khơng máy móc bám sát sách giáo khoa phải tuân theo chuẩn kiến thức môn Bộ quy định; sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, sáng, sinh động, gần gủi, dễ hiểu, xếp hợp lý hoạt động giáo viên học sinh, đảm bảo tính vừa sức, phát huy lực độc lập suy nghĩ, vận dung sáng tạo kiến thức học, tránh thiên ghi nhớ máy móc Phấn đấu năm khối tổ chức giảng dạy tiết giáo án điện tử
- Tổ chức khảo sát chất lượng đầu năm phân loại học sinh, xây dựng kế hoạch nội dung kiến thức bồi dưỡng học sinh phù hợp với loại đối tượng nhằm quản lý, kích thích tạo hứng thú cho học sinh học tập, quan tâm tới đối tượng có hồn cảnh đặc biệt khó khăn, kiên trì, tận tâm, khơng nóng nảy, bi quan HS yếu, Tuân thủ quy định dạy thêm, học thêm
- Thường xuyên dự giờ, thao giảng dạy cho đồng nghiệp dự để học tập đúc kết kinh nghiệm Khi dự người dự góp ý, cần nghiêm túc ghi nhận góp ý tinh thần đóng góp xây dựng cho tiến bộ; trách thái độ vị nể, sợ lòng,
- Sinh hoạt tổ nhóm đặn theo quy định Các thành viên tổ thực việc trao đổi chun mơn cách thường xun; có thống tổ, nhóm khó, thống nội dung kiểm tra Giờ kiểm tra phải coi nghiêm túc, chấm trả quy định để giúp tiến tìm Coi trọng việc góp ý rút kinh nghiệm sau tiết dự
- Từng giáo viên phải bồi dưỡng, nâng cao dần trình độ tin học để bước ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy theo yêu cầu Tích cực tìm tịi thơng tin từ tài liệu, đặc biệt từ mạng Internet
- Luôn tự bồi dưỡng tham gia đầy đủ kỳ bồi dưỡng, hội thảo chuyên môn để nâng cao kiến thức; bước cải thiện phương pháp giảng dạy cho phù hợp; khắc phục tình trạng dạy theo kiểu ‘‘đọc chép’’; khơi dậy phát huy tính chủ động tích cực học tập học sinh tinh thần đổi phương pháp dạy học
(13)- Tham gia tích cực phong trào, đặc biệt phong trào giáo viên dạy giỏi
* Đối vối Tổ chun mơn:
- Đổi hình thức sinh hoạt chuyên môn, xây dựng hoạt động chung tổ hàng tháng, tuần theo kế hoạch chung trường; đảm bảo đầy đủ hồ sơ tổ Tổ trưởng có trách nhiệm quản lý, theo dõi, bồi dưỡng tổ viên Chọn nội dung trọng tâm để tập trung sinh trao đổi sâu sinh hoạt tổ theo định; có kế hoạch kiểm tra hồ sơ, dự để xây dựng đội ngũ vững mạnh
- Lên kế hoạch dự giờ, thao giảng giáo viên tổ Thường xuyên kiểm tra việc thực giáo viên Chú ý nâng cao hiệu việc dự thao giảng, tránh hình thức, qua loa
- Tổ trưởng Ban giám hiệu tăng cường dự giờ, kiểm tra nội tổ hồ sơ giảng dạy, việc thực nhiệm vụ, quy chế chuyên môn Kịp thời phát lệch lạc, vướng mắc giáo viên để đề biện pháp giải phù hợp
- Tham mưu với Ban giám hiệu việc bồi dưỡng học sinh giỏi phụ đạo học sinh yếu
- Kiểm tra việc thực chương trình việc chấm chữa giáo viên
- Triển khai ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lý học sinh, quản lý điểm
- Đăng ký tiêu thi đua tổ, danh hiệu tổ Hoàn thành đầy đủ hồ sơ, báo cáo theo quy định với Ban giám hiệu
- Có kế hoạch tổ chức làm đồ dùng dạy học cho tổ
- Sơ kết thi đua giáo viên tổ hàng tháng, học kì năm 2.2 Viêc học tập học sinh:
a- Nhiệm vụ:
- Đi học đều, giờ, có đủ sách, vở, dụng cụ học tập; đến lớp phải thuộc chuẩn bị đầy đầy đủ
- Có kế hoạch tự học cách hợp lý
- Có ý thức tốt học tập, hăng hái phát biểu xây dựng để hiểu lớp Trung thực việc kiểm tra
- Tích cực tham gia hoạt động thi đua vui chơi, học tập
b Chỉ tiêu:
- Hạnh kiểm: Thực đầy đủ 100%
- Văn hoá: Học sinh Giỏi 25%, học sinh Tiên tiến 40 % - Lên lớp sau thi lại đạt 99 % trở lên
- Hồn thành chương trình Tiểu học 99% - Hội thi viết chữ đẹp cấp Huyện đạt giải
- Thi học sinh giỏi vòng trường đạt 40 em, vòng huyện 15 em, vòng tỉnh em
- Vở chữ đẹp: Loại A 60%, loại B 40%
- Tham gia giải tốn qua mạng Internet đạt giải vịng huyện, giải vòng tỉnh
(14)- Giáo viên chủ nhiệm sinh hoạt đầy đủ, cụ thể nội quy nhà trường; thông báo đến phụ huynh lịch học tập khóa, ngoại khóa hoạt động mang tính thường xun khác Theo dõi sát tình hình học tập học sinh, có biện pháp chấn chỉnh kịp thời em học sinh hay nghỉ học Giáo viên chủ nhiệm phải thông báo cho Ban giám hiệu có học sinh bỏ học khơng lý ngày liên tục để có biện pháp xử lý kịp thời; uốn nắn kịp thời học sinh có đấu hiệu lơ là, nhận thức lệch lạc quyền nghĩa vụ học tập, đảm bảo thông tin hai chiều giáo viên chủ nhiệm gia đình học sinh
- Quản lý chặt chẽ nề nếp, giấc học sinh buổi học thứ hai, đặc biệt việc theo dõi sĩ số qua sổ đầu
- Tổ chức kịp thời thường xuyên việc bồi dưỡng học sinh giỏi phụ đạo học sinh yếu,
- Khuyến khích động viên học sinh khá, giỏi giúp đở học sinh yếu, - Các tổ chức Đoàn, Đội nhà trường cụ thể hóa nội dung thi đua để kích thích em học tập Tổ chức đợt sinh hoạt văn hoá, văn nghệ thể dục thể thao phong phú, sinh động hấp dẫn để thu hút học sinh gắn bó với trường lớp
- Nhà trường kết hợp chặt chẽ với gia đình lực lượng xã hội đoàn TNCSHCM, Hội Khuyến học ban ngành đoàn thể địa phương đặc biệt Chi Hội cha mẹ học sinh để vận động học sinh có nguy bỏ học trở lại trường lớp
- Chi hội khuyến học nhà trường Cơng đồn phát động phong trào CBGV đỡ đầu học sinh nghèo, có phần quà tặng cho học sinh gia đình khó khăn để động viên, khuyến khích em theo học đầy đủ Phấn đấu cho tất học sinh có hồn cảnh khó khăn đặc biệt chăm sóc, giúp đỡ
- Tiếp tục làm tốt cơng tác xã hội hố giáo dục Tun truyền sâu, rộng nhân dân tầm quan trọng việc đảm bảo cho em học tập
- Phối hợp với Hội Ban đại diện cha mẹ học sinh tổ chức đoàn thể khen thưởng kịp thời, xứng đáng cho học sinh có kết cao học sinh biết nổ lực vươn lên học tốt
- Giáo viên chủ nhiệm thơng báo kết học tập cho gia đình học sinh học kì cuối học kì Giáo viên chủ nhiệm phải nắm phương tiện tiện thông tin liên lạc, phiếu liên lạc để kịp thời thông tin việc bất thường học sinh cho gia đình em để phối hợp giải
- Lấy kết học tập học sinh việc trì sĩ số lớp làm tiêu chí đánh giá mức độ hồn thành cơng tác giao giáo viên
V Công tác tra kiểm tra: 1.Nhiệm vụ;
- Kiểm tra nội chức quản lí Hiệu trưởng mang tính pháp chế tổ chức cao tiến hành thường xuyên có nhiệm vụ xem xét hoạt động có với văn qui định cấp để đưa nhà trường tiếp cận mục tiêu giáo dục
(15)tiêu, kế hoạch, nội dung, phương pháp qui chế Ngành đề hay khơng Tìm nguyên nhân sơ hở, sai sót lệch lạc toàn mặt hoạt động giáo dục đơn vị để kịp thời khắc phục, sửa chữa uốn nắn để tiếp tục đổi công tác quản lí nâng cao chất lượng giáo dục, giúp nhà trường hoàn thành nhiệm vụ năm học cách có kỷ cương nề nếp
- Đánh giá ưu điểm khuyết điểm phận, cá nhân để kịp thời động viên, phê phán; giúp CB-GV nhận mặt mạnh, mặt yếu để tăng cường hoạt động tự kiểm tra, tự bồi dưỡng cách thiết thực bổ ích
+ Qua công tác kiểm tra nội bộ, giáo viên phận thấy mặt mạnh, mặt cịn hạn chế cơng tác, từ phát huy mặt mạnh, khắc phục mặt cịn hạn chế Để từ mà phấn đấu đạt tiêu đề năm hoàn thành tốt nhiệm vụ giao
2 Chỉ tiêu:
- Kiểm tra tất phận nhà trường lần/năm học - Xếp loại phận khơng có loại yếu
- Kiểm tra chun đề: 18 giáo viên - Kiểm tra toàn diện: 13 giáo viên
- Xếp loại: Khơng có giáo viên yếu 2 Biện pháp thực hiện:
- Ban giám hiệu đầu năm lập định thành lập Ban kiểm tra nội trường chọn thành viên có lực có kinh nghiệm cơng tác kiểm tra
- Tăng cường biện pháp kiểm tra: kiểm tra đột xuất, dự đột xuất kiểm tra báo trước, dự báo trước Đánh giá thực chất, công khách quan
- Kết hợp phận chức để kiểm tra kiểm tra phận, kiểm tra cá nhân
- Họp hội đồng Sư phạm triển khai mục tiêu yêu cầu cơng tác kiểm tra nội Hình thức cách tiến hành Kiểm tra theo công văn 06 3040 Bộ giáo dục
- Ban kiểm tra nội phải thực chức đảm bảo tính khách quan trung thực
- Cơng khai hình thức kiểm tra đối tượng kiểm tra họp hội đồng hàng tháng niêm yết danh sách văn phòng
- Trong trình thực cần kết hợp phận có liên quan để thực
VI Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học xây dựng trường chuẩn quốc gia.
1 Nhiệm vụ:
(16)Củng cố, trì phát huy kết PC.GDTH Tăng tỉ lệ huy động hiệu đào tạo; giảm tỉ lệ lưu ban, bỏ học tiểu học, bỏ học hè Tập trung nguồn lực đẩy nhanh tiến độ thực Đề án xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ 1, đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
Việc xây dựng trường chuẩn quốc gia góp phần vào phát triển kinh tế, văn hoá, khoa học kỷ thuật địa phương, điều kiện để đại hoá trường học, nhằm tiếp cận sớm với khoa học kỷ thuật tiên tiến giảng dạy học tập Xây dựng trường chuẩn Quốc gia điều kiện để quảng bá thương hiệu nhà trường giáo dục kinh tế thị trường, điều kiện để nhà trường tiếp tục hoàn thiện phát triển tương lai
Chỉ tiêu:
- Giữ vững trường đạt chuẩn quốc gia mức độ
- Phấu đấu đạt chuẩn quốc gia mức độ vào năm 2015
3 Biện pháp thực hiện:
1 Giữ vững kết phổ cập giáo dục tiểu học – chống mù chữ (PCGDTH – CMC) thực phổ cập giáo dục tiểu học (PCGDTH) độ tuổi Triển khai thực Thông tư số 36/2009/TT-BGDĐT ngày 04/12/2009 ban hành Quy định kiểm tra, công nhận Phổ cập giáo dục tiểu học Phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi
- Tổ chức tổng kết 10 năm thực PCGDTH độ tuổi
- Ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao hiệu cơng tác thu thập, quản lí số liệu PCGDTH
- Hoàn thành hồ sơ phổ cập sau điều tra để công nhận lại đơn vị đạt chuẩn PCGDTH độ tuổi để đảm bảo phản ánh tình hình thực tế; có kế hoạch trì đạt chuẩn vững phấn đấu đạt chuẩn Mức độ
2 Xây dựng trường tiểu học theo đạt chuẩn quốc gia mức độ 2:
- Tiếp tục thực Quyết định số 32/2005/QĐ-BGDĐT ngày 24/10/2005 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Tổ chức hội thảo cấp trường nêu giải pháp để xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ
- Có kế hoạch cụ thể, xác định lộ trình để thực giai đoạn 2010- 2015, Khẳng định mặt mạnh, mặt hạn chế cần quan tâm giải quyết, tham mưu với quyền địa phương, huy dộng nguồn lực, phụ huynh học sinh để thực kế hoạch tiến độ trường đạt chuẩn mức độ
- Triển khai kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia đến tất CBGV CNV nhà trường phối hợp thực
- Liên hệ phịng giáo dục có dự trù xây dựng nhà hiệu phòng chức cho trường, trang bị cho nhà trường phòng máy vi tính để học sinh học thêm môn Tin học
- Nhà trường tham mưu với quyền địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh để vận động kinh phí xây dựng nhà để xe lót đal sân trường cho học sinh có nơi vui chơi sinh họat
(17)
Xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lí giáo dục đủ số lượng, đáp ứng yêu cầu chất lượng Mục tiêu xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục chuẩn hoá, đảm bảo chất lượng, đủ số lượng, đồng cấu, đặc biệt trọng nâng cao lĩnh trị, phẩm chất, lối sống, lương tâm, tay nghề nhà giáo; thông qua việc quản lý, phát triển định hướng có hiệu nghiệp giáo dục để nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực, đáp ứng đòi hỏi ngày cao nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước
Hoàn thiện chế quản lý theo hướng tăng cường kỷ luật, kỷ cương hoạt động dạy học, nâng cao tinh thần trách nhiệm đạo đức nghề nghiệp nhà giáo cán quản lý giáo dục, phân công, phân cấp hợp lý cấp, ngành, quan trách nhiệm, quyền hạn quản lý nhà giáo cán quản lý giáo dục
2.Chỉ tiêu:
- cán quản lí học nghiệp vụ quản lí trường học
- 100 % CB GV NV thự tốt đường lối chủ trương Đảng Pháp luật Nhà nước, không vi phạm đạo đức nhà giáo
Biện pháp thực hiện:
a Bồi dưỡng lực cho đội ngũ cán quản lí:
- Tổ chức bồi dưỡng nội dung, quan điểm đổi cơng tác quản lí, cơng tác đạo quản lí việc dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ chương trình
- Tổ chức cho giáo viên quán triệt đánh giá giáo viên theo Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học (ban hành theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo)
- Tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng lực quản lí giáo dục với nội dung “ Quản lý dạy - học” cho hiệu phó trường tiểu học; phần mềm cộng điểm cho theo TT32/ BGD- ĐT đánh giá xếp loại học sinh; quản lý đạo thực nội dung trường học thân thiện, học sinh tích cực phịng tổ chức - Áp dụng tốt việc xây dựng, tổ chức hoạt động giáo dục mà trọng tâm là chủ động thực chương trình, điều chỉnh nội dung dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh, tăng cường vai trò hiệu trưởng tổ chức dạy học quản lí nhà trường Hiệu trưởng phải có trách nhiệm học sinh có học lực yếu, kém;
- Căn Thông tư liên tịch số 35/TTLT-BGD&ĐT-BNV biên chế trường phổ thơng cơng lập trường chủ động bố trí săp xếp đội ngũ để đảm bảo số lượng,chất lượng,cân đối cấu giáo viên, nhân viên cho môn học, viên chức thư viện, thiết bị dạy học, tổ chức dạy buổi/ ngày
- Tăng cường bồi dưỡng sinh hoạt chuyên môn cụm trường theo hướng chuyên đề.Thực chuyên đề đổi phương pháp dạy học phân môn Tập làm văn, phân môn tập viết, công tác chủ nhiệm lớp Qua chuyên đề có tổ chức dạy hội giảng để tất rút kinh nghiệm
(18)GDTX, năm học nhà trường tổ chức Hội thi giáo viên day giỏi cấp trường với đầy đủ nội dung thông tư qui định
VIII Đẩy mạnh ứng dụng cơng nghệ thơng tin quản lí trong dạy học:
1 Nhiệm vụ:
Ngày nay, việc sử dụng công nghệ thông tin phương tiện, thiết bị kỹ thuật khác vào hoạt động quản lý, tin học hố cơng tác quản lý nhà trường trở thành xu hướng tất yếu, khâu đột phá quan trọng định thành công nghiệp đổi yếu tố bảo đảm nâng cao chất lượng giáo dục – đào tạo
Để đẩy mạnh ứng dụng CNTT hoạt động quản lý dạy học nhằm thực đổi nâng cao nhận thức cho cán giáo viên ứng dụng CNTT; Huy động nguồn lực xây dựng sở vật chất hạ tầng CNTT -Truyền thông; Bồi dưỡng, đào tạo kiến thức kỹ ứng dụng CNTT cho đội ngũ cán bộ; Xây dựng quy trình phương thức ứng dụng CNTT quản lý , Xây dựng hệ thống thông tin quản lý nhà trường
Chỉ tiêu:
- Huy động học sinh tuổi vào lớp đạt tỉ lệ 100% - Phấn đấu trì sĩ số đạt 99 % trở lên
- Hiệu đào tạo đạt 95 % trở lên - 11 tuổi HTCTTH: 90% trở lên
- 100% CB, GV, NV trường phỉa có kiến thức tin học - 70 % CB, GV,NV phải có chứng A Tin học trở lên
- 50% giáo viên soạn giảng phải có ứng dụng CNTT dạy học đồng thời thực tiết dạy thao giảng có ứng dụng cơng nghệ thơng tin
- 10% số lượng học sinh tham gia giải toán qua mạng Internet
- Thực áp dụng phần mềm lí nhân sự, quản lí tài chính, quản lí điểm có hiệu
3 Biện pháp thực hiện:
- Duy trì đẩy mạnh ứng dụng CNTT công việc quản lý thông qua phần mềm tin học quản lý cán giáo viên PMIS, quản lý thông tin chung nhà trường EMIS, quản lý tài chính, quản lý kỳ thi, kiểm định chất lượng Tập hợp chuyển liệu kết học tập theo học kỳ học sinh khối lên Website trường Tham mưu với lãnh đạo nhà trường nối mạng Internet toàn hệ thống máy tính nhà trường để phục vụ tốt cơng tác quản lý giảng dạy CB-GV nhà trường
Tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ tin học cho CBQL, giáo viên nhân viên nhà trường
- Tập huấn cho giáo viên sử dụng phầm mềm quản lí điểm học sinh, quản lý CBGV, quản lý thư viện, quản lý tài đáp ứng yêu cầu quản lí chung ngành
(19)chung cho nhiều lớp, sinh hoạt chuyên đề cách giải toán mạng cho giáo học sinh
IX Cơng tác xã hội hóa giáo dục: 1 Nhiệm vụ:
Mục tiêu chung Xã hội hoá giáo dục huy động tham gia toàn xã hội vào phát triển nghiêp giáo dục, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, làm cho người, tổ chức đóng góp để phát triển giáo dục hưởng thụ thành giáo dục cao.,xác định rõ trách nhiêm việc thực nghĩa vụ học tập đóng góp sức người, sức để phát triển nghiệp giáo dục
Giáo dục ngày phát triển, cơng tác XHH cần phải trì phát triển đáp ứng yêu cầu ngày cao giáo dục Hiện sở vật chất trường chưa đáp ứng, chưa đầy đủ, tình trạng học sinh bỏ học cịn nên nhà trường có trách nhiệm việc tham mưu với Hội đồng giáo dục , với địa phương để bàn biện pháp giúp đỡ huy động học sinh bỏ học lớp có định hướng vừa trước măt vừa lâu dài việc huy động đóng góp xã hội việc xây dựng sở vật chất hoạt động giáo dục khác để bước xây dựng trường chuẩn Quốc gia giai đoạn II
Chỉ tiêu:
- Vận động nguồn lực xã hội tặng học bổng cho học sinh nghèo hiếu học: 50 suất
- Xây dựng sân tập thể dục cho học sinh 250 m2
- Vận động PH hỗ kiểng hỗ trợ kinh phí buổi sinh hoạt ngoại khóa
- Vận động 3000 tập để phát thưởng cuối năm hội thi năm học
Biện pháp thực hiện:
Tích cực tuyên truyền thực đường lối, sách Đảng, Pháp luật
của Nhà nước xã hội hóa giáo dục, đặc biệt Nghị số 05/ 2005/ NQ-CP ngày 18/ 4/ 2005 xã hội hóa giáo dục Nghị số 69/ 2008/ ND- CP ngày 30/ 5/ 2008 phủ sách khuyến khích xã hội hóa hoạt động lĩnh vực giáo dục, dạy nghề, y tế, văn hóa, thể thao, mơi trường
Tạo điều kiện thuận lợi cho cá nhân có hội tiếp nhận giáo dục địa điểm thời gian thích hợp, đáp ứng nhu cầu người học Phân công phân nhiệm cụ thể cho thành viên nhà trường nâng cao vai trò tự chủ, tư chịu trách nhiệm việc huy động nguồn lực, tuân thủ mục tiêu hoạt động quy định,
Tích cực huy động nguồn lực từ phía em địa phương làm ăn xa đống góp xây dựng quê hương Thường xuyên theo dõi, kiểm tra thực sách, chế độ khuyến khích xã hội hố giáo dục, kịp thời chấn chỉnh lệch lạc tiêu cực Định kỳ tổng kết rút kinh nghiệm
Nâng cao hiệu sử dụng nguồn đóng góp cha mẹ học sinh.Tăng
(20)X Công tác thi đua: 1 Nhiệm vụ:
Tổ chức phong trào thi đua phải gắn với vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" góp phần nâng cao chất lượng hiệu vận động chất lượng phong trào thi đua, kịp thời phát hiện, bồi dưỡng, nhân rộng, khen thưởng điển hình tiên tiến mặt hoạt động
Thi đua khen thưởng động lực phát triển nhà trường, tạo chuyển biến mạnh mẽ, đẩy mạnh phong trào thi đua, khắc phục khó khăn, phát huy tiềm lao động sáng tạo sáng kiến cải tiến kỹ thuật Qua phong trào thi đua phát nhân tố tích cực, điển hình tiên tiến, biểu dương, khen thưởng kịp thời tập thể, cá nhân có nhiều thành tích xuất sắc
Công tác thi đua cần đảm bảo thực tốt nguyên tắc công tác thi đua dân chủ, công khai, công bằng, gắn chặt công tác thi đua với công tác đổi quản lý giáo dục đánh giá cán Công tác thi đua cần đảm bảo thực tốt nguyên tắc công tác thi đua dân chủ, công khai, công bằng, gắn chặt công tác thi đua với công tác đổi quản lý giáo dục đánh giá cán
Chỉ tiêu:
- Tập thể: Trường đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến - Tổ Tiên tiến: tổ
- Cá nhân:
+ CSTĐ cấp sở: 10 + Lao động tiên tiến: 20 Biện pháp thực hiện:
Nhà trường phối hợp với: BCH cơng đồn, Đồn niên, tổ khối nhà trường liên đội trường thường xuyên theo dõi hưởng ứng tốt phong trào thi đua, có kế hoạch kiểm tra, sơ kết, tổng kết, đánh giá để phong trào thi đua nhà trường có kết tốt đẹp
- Thực tốt thông tư số 21/2008/TT-GD&ĐT ngày 22/4/2008 Bộ GD&ĐT Công tác thi đua, khen thưởng nhằm tạo động lực động viên, khuyến khích, phát huy truyền thống yêu nước, hăng hái thi đua “Dạy tốt, học tốt” động, lao động sáng tạo vươn lên hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, góp phần thực thắng lợi kế hoạch năm học 2010 – 2011
- Thực đổi kiểm tra, đánh giá học sinh theo hướng vừa phản ảnh xác chất lượng học tập học sinh, theo chuẩn kiến thức kĩ năng, vừa kiểm tra mục tiêu giáo dục, vừa hổ trợ, thúc đẩy cho việc đổi phương pháp dạy học
- Thực nghiêm túc việc đánh giá xếp loại CBGV vào cuối kỳ cuối năm học theo chuẩn nghề nghiệp
(21)hoàn thành mục tiêu, tiêu, nhiệm vụ đặt Trường TH Thị trấn Châu Thành có bước chuyển mạnh mẽ, tích cực tạo tiền đề vững cho phát triển nhà trường Phấn đấu Trường đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến năm học 2009 – 2010 làm tiền đề cho việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ vào năm 2015
Nơi nhận: Hiệu trưởng
- Phòng GD & ĐT - UBND Thị trấn
- Lưu VT
Nguyễn Văn Bé Ba
Phê duyệt lãnh đạo phòng Giáo dục Đào tạo: