Dưới sự lãnh đạo của Chi bộ đảng, sự quản lý điều hành của Ban Giám hiệu, các tổ chức đoàn thể trong nhà trường cần thực hiện tốt một số nội dung sau: Công đoàn nhà trường cần phối hợp [r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM NGA SƠN Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Trường trung học sở
NGA LĨNH Nga Lĩnh, ngày 15 tháng năm 2010
Số 21/KHNL
KẾ HOẠCH
NĂM HỌC 2010-2011
PHẦN I: CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH I- CÁC VĂN BẢN CHỈ ĐẠO CỦA CẤP TRÊN
1 Quyết định số 2091/QĐ-BGDĐT ngày 25/5/2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đàop tạo việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2010-2011 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên
2 Công văn số 4718/BGD&ĐT-GDTrH ngày 11/8/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông năm học 2010-2011
3 Quyết định số 2172/QĐ-UBND ngày 18/6/2010 Chủ tịch UBND tỉnh Thanh Hóa kế hoạch thời gian năm học 2010-2011
4 Công văn số 4718/BGDĐT-GDTrH ngày 11/8/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2010-2011
5 Chỉ thị số 40/CT-BGD&ĐT ngày 22/7/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo phát động phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" trường phổ thơng giai đoạn 2008-2013
6 Công văn số 1741/BGD ĐT ngày 05/3/2009 hướng dẫn đánh giá kết phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"
7 Thông tư số 12/TT-BGD ĐT ngày 12/5/2009 Bộ Giáo dục Đào tạo quy địng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS
8 Quyết định số 10/QĐ-PGD&ĐT ngày 09/8/2010 Trưởng phòng giáo dục Đào tạo huyện Nga Sơn kế hoạch cơng tác năm học 2010-2011
II- TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG VÀ ĐỊA PHƯƠNG a) Lớp - học sinh (đến 17/8/2010)
Khối
lớp Số lớp
Tổng số học
sinh
Trong đó
Ghi Nữ
HS tuyển
mới
HS lưu ban
HS xã
6 41 24 40
7 55 25
8 54 28
9 67 38
Cộng 7 217 95 40 2
b) Cán - giáo viên: Tổng số: 27
(2)Về giáo viên:
+ Giáo viên văn hoá: GV Tự nhiên: 8; GV Xã hội:
+ Giáo viên khác: Thể dục: 2; Ngoại ngữ: 2; Tin học 1; Âm nhạc: 1; CT Đội: Giáo viên đạt chuẩn: 21/22= 95,5%; chuẩn: 11/22=50,0%
Giáo viên học chuẩn:
Lực lượng giáo viên phong phú, thiếu 0,5 giáo viên Mỹ thuật Tuy nhiên số môn học GDCD, Công nghệ thiếu GV đào tạo chuyên ngành Đội ngũ nhân viên đào tạo chuyên ngành Thí nghiệm, Thư viện, Y tế học đường; Giáo viên thuộc môn đặc thù có số tiết chun mơn ít, số môn dư nhiều giáo viên nên gặp nhiều khó khăn cho cơng tác quản lý, điều hành
c) Cơ sở vật chất:
+ Phòng học: Hiện có: 10 phịng học kiên cố, cao tầng diện tích phịng 48,5m2
, dành cho lớp học văn hóa: phịng, sử dụng khác: 02 phịng
+ Phòng chức (Thư viện, thiết bị, Y tế học đường) phịng học mơn khác: Khơng có
+ Phịng làm việc CBGV: Gồm văn phòng, phòng HT, HP phòng khác bố trí khu nhà cấp xuống cấp cũ nát xây dựng lâu chưa cải tạo
+ Bàn ghế học sinh: 112 bộ;
Trong đó: Loại chỗ ngồi: 88 bộ; Loại chỗ ngồi: 24 bộ + Bàn ghề giáo viên phòng học: 10
+ Sân chơi: 1740 m2; Bãi tập: 625 m2
+ Hệ thống nước sạch: Hiện dùng nước giếng khơi, bể nước mưa giếng khoan
+ Cơng trình vệ sinh: Đã có khu vệ sinh riêng cho GV, HS chia nam riêng, nữ riêng
Nhìn chung CSVC trường học cịn nhiều thiếu thốn chưa đạt chuẩn quy định III- CÁC KẾT QUẢ ĐÃ ĐẠT CỦA NĂM HỌC 2009-2010:
a) Về số lượng:
Số lớp: 10; Số học sinh theo KH đầu năm học: 319; Số học sinh cuối năm học 316 ; Trong đó: Chuyển trường đi: HS ( tỷ lệ 0,54%); Chuyển trường đến: HS ; Bỏ học HS; (Tỷ lệ bỏ học : 0,94 %)
So với kỳ năm học 2008-2009 giảm 56 học sinh Tỷ lệ giảm 14,9% b) Về chất lượng:
Tỷ lệ học sinh lên lớp: 79,07; tỷ lệ HS lưu ban: 18/277=6,5% Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THCS: 88/90 đạt: 97,78%
Tỷ lệ HS thi đỗ vào trường THPT công lập: đạt 40,8 % xếp thứ 19/27 Số HS đạt giải qua kỳ thi HS giỏi cấp huyện: 38; cấp tỉnh:
Số giáo viên đạt GV có dạy giỏi cấp huyện:
(3)Năm học 2010-2011 có chủ đề “Tiếp tục đổi quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục”
Nhiệm vụ trọng tâm năm học tiếp tục thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” theo Chỉ thị 06-CT/TW Bộ Chính trị với yêu cầu đặc thù ngành gắn kết chặt chẽ với vận động “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích trong giáo dục” (Hai khơng), vận động “Mỗi thày cô giáo tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Phấn đấu để có cán giáo viên mỗi nhà trường có việc làm mới, nhà trường có chủ đề đổi
Từ nhiệm vụ chung đó, nhiệm vụ nhà trường năm học 2010-2011 có nhiệm vụ sau:
Một là: Tiếp tục quán triệt thực vận động “Học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, thực nghiêm túc nội dung cuộc vận động "Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục" "Mỗi thầy, cô giáo gương sáng đạo đức, tự học sáng tạo" đồng thời quán triệt sâu rộng triển khai thực phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" do Bộ Giáo dục Đào tạo phát động đến giáo viên, học sinh
Hai là: Phát huy kết năm học trước, tiếp tục nâng cao chất lượng dạy học, phấn đấu để có tỷ lệ học sinh giỏi, tỷ lệ học sinh thi đỗ vào trường THPT đạt năm học trước
Ba là: Tập trung nguồn lực để giải dứt điểm số yếu về CSVC trường học cụ thể yếu nước sạch, vệ sinh, môi trường điều kiện CSVC khác phục vụ hoạt động dạy học Phát huy chủ động, sáng tạo CBGV việc tham gia hoạt động giáo dục, việc đổi phương pháp dạy học, phương pháp giáo dục học sinh Bốn là: Tiếp tục đẩy mạnh làm tốt cơng tác xã hội hố giáo dục, huy động sức mạnh tổng hợp thầy trò; lực lượng giáo dục nhà trường để xây dựng mơi trường trường học an tồn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện địa phương yêu cầu xã hội
Năm là: Đẩy mạnh hoạt động tập thể, hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao; xây dựng cảnh quan sư phạm; làm cho nhà trường ngày xanh hơn, hơn, vui hơn, an toàn hơn; theo tiêu chuẩn Trường học có đời sống văn hố tốt
Sáu là: Hưởng ứng tich cực có hiệu phong trào, hoạt động xã hội đẩy mạnh công tác khuyến học, khuyến tài; thi đua lập nhiều thành tích chào mừng Đại hội Đảng cấp Hưởng ứng tháng An tồn giao thơng, phịng chống ma túy tệ nạn xã hội khác; phòng chống dịch cúm A(H1N1);
a) Các tiêu cần đạt:
1 Chất lượng giáo dục:
Phấn đấu đạt tiêu sau: Duy trì sĩ số: 99,5%
(4) Học lực: Giỏi: 9% ; Khá 27% ; TB 56%; Yếu: 7,5%; Kém 0,5% Tỷ lệ lên lớp: 99,5% Lưu ban: 0,5%; Tỷ lệ tốt nghiệp THCS: 95% Tỷ lệ HS thi đỗ vào THPT 95% (Năm trước 93,54 %)
Học sinh giỏi: Cấp trường: 20 ; cấp Huyện 20 ; cấp Tỉnh: ; cấp QG:
2 Chất lượng đội ngũ:
100 % CBGV thực nghiêm túc có hiệu vận động "Mỗi thầy giáo cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo"
Số GV dạy giỏi cấp trường: 8-10 ; khơng có GV xếp loại yếu Số lượng ĐDDH tự làm: 10 đạt giải dự thi cấp huyện: Số đề tài, SKKN tham gia cấp trường: 24; xếp loại cấp huyện:
3 Công tác xây dựng CSVC, cảnh quan trường học:
Đầu tư sách cho Thư viện: triệu đồng
Huy động từ ngân sách nhà nước, ngân sách địa phương đóng góp CMHS để tu bổ xây dựng CSVC, cảnh quan sư phạm trường học: 75 triệu đồng
Tiếp tục hợp đồng nguồn nước dùng cho giáo viên học sinh; đảm bảo môi trường trường học vệ sinh,
4 Các tiêu thi đua:
Xây dựng đảng, đoàn thể: Vững mạnh
Công tác kiểm tra nội trường học (loại): A Tài vụ (Loại): A
Thư viện, thiết bị: Loại B Thông tin báo cáo (Loại): A
Lao động Tiên tiến: Cấp trường: 15 đ/c = 65,2% ; cấp huyện 10 đ/c = 43,5%
Chiến sĩ thi đua cấp sở: đ/c
+ Danh hiệu thi đua trường: Trường Tiên tiến cấp Huyện + Hình thức khen thưởng: Giấy khen Chủ tịch UBND Huyện b) Các nhiệm vụ giải pháp thực hiện:
1/ Công tác xây dựng đội ngũ:
Làm tốt công tác tuyên truyền, giáo dục tư tưởng cho CBGV, tiếp tục thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” theo tinh thần Chỉ thị 06-CT/TW Bộ Chính trị; gắn kết chặt chẽ với vận động “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích trong giáo dục” (Hai không), vận động “Mỗi thày cô giáo tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
Triển khai đầy đủ văn đạo nhiệm vụ năm học đến CBGV; đặc biệt việc triển khai Chuẩn nghề nghiệp giỏo viờn trung học việc đỏnh giỏ giỏo viờn theo chuẩn Nghiờm tỳc thực Quy định đạo đức nhà giỏo
Mỗi giáo viên phải không ngừng tự học, tự bồi dưỡng, trước hết nghiên cứu áp dụng tốt Chuẩn kiến thức môn vào tiết dạy, dạy
2/ Hoạt động dạy học
(5)- Tổ chức cho lớp học ca ngày, ngày khơng q tiết học; số tiết cịn lại theo quy định tuần bố trí từ 1-2 buổi chiều
- Buổi sáng: Học khố, buổi học tiết, vào học 00; có 15 phút sinh hoạt đầu buổi
- Buổi chiều: Mỗi tuần học buổi (Thứ 2,3,4,5,6) đó: dùng 1-2 buổi học khố gồm tự chọn, hướng nghiệp môn khác; buổi học phụ đạo cho mơn Ngữ văn; Tốn; Vật lý, Hố học; Tiếng Anh
2-2: Phân cơng giảng dạy cho giáo viên:
- Tổ chức dạy học đủ 15 mơn: Ngữ văn, Tốn, Lý, Hố, Sinh, Công nghệ, Lịch sử; Địa lý; Tiếng Anh; GDCD; Thể dục, Hướng nghiệp, Tự chọn, Âm nhạc, Tin học
Trong đó:
+ Các mơn: Ngữ văn, Tốn, Lý, Hoá, Sinh, Lịch sử; Địa lý; Tiếng Anh; Thể dục, Hướng nghiệp, Tự chọn, Âm nhạc, Tin học phân công cho GV theo chuyên môn đào tạo
+ Các môn: Công nghệ; GDCD; Hướng nghiệp sử dụng đội ngũ giáo viên có
+ Mơn Tự chọn: Lớp 6,7,8 học Tin học; Riêng lớp học chương trình Tin học ứng dụng đăng ký dự thi nghề phổ thông vào đầu năm học 2011-2012 Lớp 9: học Ngữ văn, Tốn Mỗi mơn học tiết/tuần, nội dung dạy học tự chọn theo chủ đề bám sát (ơn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức kỹ năng, không bổ sung kiến thức nâng cao mới)
2-3: Thực kế hoạch năm học:
Thực Quyết định số 2172/QĐ-UBND ngày 18/6/2010 Chủ tịch UBND tỉnh Thanh Hóa kế hoạch thời gian năm học; năm học 2010-2011 có thời gian 37 tuần từ 16/8/2010 đến ngày 25/5/2011 Chương trình học tập chương trình 35 tuần, số tiết tăng thêm để dành thời lượng cho mơn học khó, học có nội dung khó, kỹ cần khắc sâu Tổ chuyên môn cần xây dựng kế hoạch đạo chặt chẽ nhằm thực kế hoạch theo tinh thần đạo Sở Giáo dục Đào tạo công văn số 1218/SGD&ĐT-GDTrH ngày 28/8/2009 hướng dẫn thực nhiệm vụ chương trình trung học Sở Giáo dục Đào tạo Thanh Hoá
Các mốc thời gian sau:
Học kỳ I: Từ 16/8/2010 đến 08/01/2011 Học kỳ II: Từ 10/01/2011 đến 25/5/2011
Xét công nhận Tốt nghiệp THCS xong trước ngày 5/6/2011
Nghỉ tết nguyên đán từ 28/01/2011 đến hết ngày 08/02/2011 (Từ 25/12 đến ngày 06/giêng âm lịch)
2-4: Bồi dưỡng học sinh giỏi:
+ Với khối lớp 8,9: GV mơn Ngữ văn, Tốn, Lý, Hố, Sinh, Giải tốn máy tính Casio; Lịch sử; Địa lý; Tiếng Anh; GDCD; Thể dục xây dựng kế hoạch tuyển chọn bồi dưỡng từ lớp đầu cấp
(6)năng khiếu để em tham dự kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp tất khối lớp
+ Các môn Âm nhạc: GV Nhạc; KTKT: GV Chủ nhiệm lớp; môn khác: GV Tổng phụ trách Đội
+ Tiếp tục tổ chức hướng dẫn, ôn luyện cho học sinh để em tham dự kỳ thi Giải tốn mạng Internet (Chương trình Violimpia); thi Olympic Tiếng Anh qua Internet Cần ý đến khâu chọn lựa, xây dựng đội tuyển phải học sinh có tư chất, đạo đức tốt
2-5: Phụ đạo học sinh yếu kém:
Phụ đạo, bồi dưỡng nhằm giảm thiểu số học sinh yếu trách nhiệm nghĩa vụ giáo viên môn
2-6: Việc tích hợp nội dung giáo dục môn học:
Bên cạnh việc coi trọng hoạt động giáo dục hoạt động lên lớp, hoạt động giáo dục hướng nghiệp nội dung giáo dục mơi trường, giáo dục phịng chống ma tuý, giáo dục trật tự ATGT cần giáo viên môn cần quan tâm, khai thác lồng ghép mơn học có liên quan Các tổ chuyên môn, giáo viên cần thực nghiêm túc quy định học, tiết học mơn
3/ Cơng tác chủ nhiệm lớp:
a) Tiếp tục đổi công tác quản lý lớp chủ nhiệm: Coi công tác Chủ nhiệm lớp, quản lý học sinh lớp chủ nhiệm hiệm vụ quan trọng để nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức cho học sinh Định kỳ tháng lần, GVCN lớp phải có báo cáo văn cho Hiệu trưởng nhà trường mặt giáo viên tự đánh giá kết công tác chủ nhiệm lớp thời gian vừa qua, mặt báo cáo thống kê diễn biến chất lượng đạo đức học sinh thông qua kết đánh giá hạnh kiểm HS tháng
b) Tăng cường lực lượng làm công tác chủ nhiệm lớp: Tăng cường lực lượng giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp việc bổ sung lực lượng giáo viên nhóm giáo viên phụ trách quản lý lớp, nhằm tăng cường lực lượng, nâng cao tinh thần trách nhiệm giáo viên việc quản lý, giáo dục học sinh Danh sách giáo viên chủ nhiệm thứ lớp c thụ ể nh sau:ư
TT Lớp Giáo viên chủ nhiệm1 Giáo viên chủ nhiệm2 Ghi chú Trịnh Thị Kỳ Trịnh Thị ThủyNguyễn Phương Hoài
(7)6 9A Mai Văn Hiển Phạm Thị LinhPhạm Văn Tùng 9B Mai Thanh Huệ Mai Thị Thanh HuyềnPhạm Văn Bình
Giao Giáo viên chủ nhiệm thứ lớp phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên nhóm chủ nhiệm, báo cáo cụ thể cho Hiệu trưởng biết để theo dõi
Phân công đ/c giáo viên Tổng phụ trách Đội kiêm Thư ký Tổ chủ nhiệm có nhiệm vụ giúp Hiệu trưởng nhà trường theo dõi kết công tác chủ nhiệm lớp lớp, nhóm giáo viên Kết đánh giá phong trào lớp chủ nhiệm tiêu chí đánh giá kết cơng tác giáo viên cuối kỳ, cuối năm
4/ Đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá: a) Đổi phương pháp dạy học:
Đổi phương pháp dạy học gắn chặt với việc thực yêu cầu sau: Bồi dưỡng tình cảm hứng thú, giáo dục thái độ tích cực, tinh thần chủ động sáng tạo học tập học sinh; phát huy vai trò chủ đạo giáo viên
Thiết kế giảng khoa học, xếp hợp lý hoạt động GV HS, thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào yêu cầu vừa sức tiếp thu học sinh bồi dưỡng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức học, hạn chế ghi nhớ máy móc khơng nắm vững chất kiến thức
Tăng cường sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học: Mọi giáo viên giảng dạy phải sử dụng hết lực, công suất TBDH có, khuyến khích việc sử dụng, ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy Thực đầy đủ thí nghiệm thực hành; liên hệ thực tế phù hợp với học
Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, gần gũi với học sinh; coi trọng việc khuyến khích, động viên học sinh học tập; tổ chức hợp lý hoạt động cá nhân hoạt động theo nhóm học sinh
Dạy học ý đến đối tượng: bồi dưỡng học sinh giỏi giúp đỡ học sinh yếu
b) Đổi kiểm tra đánh giá học sinh:
+ Các yêu cầu việc đổi kiểm tra, đánh giá học sinh là:
(8)- Sử dụng phần mềm VNPTSCHOOL máy tính việc đánh giá, xếp loại học sinh Điểm kiểm tra học sinh phải thường xuyên cập nhật đầy đủ thống loại sổ sách, chậm sau tuần kiểm tra từ 45 phút trở lên sau tuần; loại kiểm tra cịn lại giáo viên mơn phải ghi đầy đủ điểm kiểm tra HS vào sổ
+ Biện pháp thực là:
Các Tổ chun mơn cần lựa chọn giáo viên có lực, tinh thần trách nhiệm cao xây dựng quản lý ngân hàng đề kiểm tra, kết liệu kiểm tra
4/ Hưởng ứng phong trào ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy: Khai thác tốt lực điều kiện kỹ thuật phòng Tin học, giáo viên phải tự giác học tập để có khả sử dụng máy tính, khai thác Internet giảng dạy Phấn đấu năm học thực số tiêu giải pháp sau:
4-1: Bồi dưỡng tin học cho CBGV:
Tổng số CBGV: 23 ; đó: Số học có chứng tin học: 8; Số CBGV có kỹ tin học: (Tỷ lệ : 17/23 = 73,9%) Số chưa biết sử dụng máy tính: (=26,1%)
Trong năm học 2010-2011 phấn đấu để 75% CBGV có hiểu biết, kỹ tối thiểu việc sử dụng máy tính Internet, sử dụng ứng dụng CNTT giảng dạy
4-2: Sử dụng tin học giảng dạy: Phấn đấu năm học 2010-2011 có:
- 100% GV biết khai thác thông tin Internet phục vụ cho giảng dạy
- Mỗi giáo viên năm có dạy có ứng dụng cơng nghệ thơng tin (trong minh hoạ hình ảnh, trình chiếu Powerpoint…)
4-3: Sử dụng tin học công tác quản lý trường học:
- Sử dụng chương trình VNPT-SCHOOL đánh giá, xếp loại học sinh máy tính Khai thác sử dụng phần mềm xếp Thời khoá biểu phần mềm quản lý trường học khác Nâng cao hiệu việc sử dụng phần mềm kế tốn việc quản lý tài chính, tài sản trường học
- Tiếp tục khai thác có hiệu đường truyền Internet phục vụ cho giảng dạy quản lý trường học
5/ Xây dựng tiêu chí "trường học thân thiện"
Xây dựng tiêu chuẩn "trường học thân thiện" gắn kết chặt chẽ với vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh"; "Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo"; phong trào "xây dựng trường học xanh, đẹp"
Năm học 2010-2011 phấn đấu thực đạt tiêu sau:
1 Huy động hết số học sinh lớp, giảm thiểu thấp tỷ lệ học sinh bỏ học
(9)3 Đảm bảo tốt vệ sinh trường học: Sạch sẽ; có đủ nhà vệ sinh sạch; có nước uống cho GV HS; đủ ánh sáng cho phòng học
4 Khơng có HS bị tai nạn, thương tích q trình học tập, vui chơi trường Làm tốt công tác giáo dục cho HS để em khơng bị thương tích TNGT, điện, nước tai nạn khác
5 Khơng có phân biệt đối xử quan hệ nam - nữ; phân biệt giàu nghèo…Mỗi tuần tổ chức hoạt động vui chơi tập thể HS-HS; GV - HS
Các giải pháp thực là:
Kiện toàn Ban Chỉ đạo phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” cấp trường đ/c Hiệu trưởng trực tiếp làm trưởng ban; đ/c Chủ tịch Cơng đồn Phó ban; thành viên gồm Bí thư Chi đồn, GV Tổng phụ trách Đội số GV có lực uy tín cao nhà trường Ban Chỉ đạo có nhiệm vụ tham mưu cho Hiệu trưởng nhà trường việc xây dựng, tu bổ, quản lý, sử dụng CSVC trường học; tổ chức hoạt động sinh hoạt tập thể; công tác thi đua khen thưởng tập thể cá nhân tiêu biểu phong trào
Tuyên truyền sâu rộng đến CBGV, HS CMHS; triển khai đầy đủ văn đạo cấp đến CBGVNV, qua nhằm bồi dưỡng nhận thức, tư tưởng, tình cảm cho CBGV từ CBGVNV có nhận thức đúng, có tình cảm, hành vi tốt việc thực
Làm tốt công tác xã hội hố giáo dục, huy động nguồn đóng góp CMHS, nhân dân cho việc xây dựng CSVC nhà trường
Làm tốt cơng tác quản lý trường học Có biện pháp đạo cụ thể kiên quyết; khắc phục thái độ thờ ơ, bàng quan CBGVNV HS
6/ Đổi công tác quản lý trường học:
Công tác quản lý trường học cần tập trung vào giải pháp sau đây:
1) Quán triệt đầy đủ văn đạo cấp tình hình nhiệm vụ năm học, đặc điểm nhà trường để tạo đồng thuận nhận thức tư tưởng tập thể CBGV Phát huy kết tích cực năm học 2007-2008, khắc phục hạn chế yếu để tìm biện pháp phù hợp nhằm hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ năm học
2) Đổi công tác quản lý trường học theo tinh thần tự chủ, tự chịu trách nhiệm chất lượng hiệu giáo dục Củng cố, kiện toàn tổ chức Ban chuyên môn, giúp cho công tác quản lý nhà trường đạt hiệu Đổi tăng cường công tác tra, kiểm tra nội trường học Đổi công tác đánh giá, phân loại giáo viên
(10)sức mạnh tronmg hoạt động đồn thể phương thức hoạt động có hiệu việc phát huy vai trò làm chủ tập thể CBGV việc xây dựng kỷ cương, kỷ luật nhà trường; thực xã hội hoá, dân chủ hoá trường học Dưới lãnh đạo Chi đảng, quản lý điều hành Ban Giám hiệu, tổ chức đoàn thể nhà trường cần thực tốt số nội dung sau: Cơng đồn nhà trường cần phối hợp chặt chẽ với chuyên môn để kiểm tra, động viên giám sát CBGV việc thực nhiệm vụ, quy chế chuyên môn, tổ chức để đồn viên Cơng đồn (là CBGV) hưởng ứng tích cực phong trào thi đua, thực nhiệm vụ năm học với hiệu cao nhất; chủ trì tổ chức cho CBGV tích cực tham gia phong trào sử dụng làm đồ dùng, thiết bị dạy học, nghiên cứu khoa học viết SKKN, tổ chức hội thảo giáo viên bàn biện pháp nâng cao hiệu suất lên lớp, nâng cao chất lượng học sinh giỏi, giáo viên giỏi
Hoạt động Đoàn - Đội: tổ chức rộng lớn thiếu niên Chi đoàn Thanh niên, Liên đội thiếu niên phải làm tốt công tác tập hợp thiếu niên; tổ chức nhiều hoạt động nhằm động viên, giúp đỡ thiếu niên việc thực tốt nhiệm vụ người học sinh; chủ trì tổ chức hoạt động lên lớp
Hội Chữ thập đỏ cần tiếp tục có biện pháp nhằm đẩy mạnh hoạt động từ thiện nhằm giúp đỡ hội viên giáo viên, học sinh có hồn cảnh khó khăn vươn lên học tập tốt công tác tốt; đẩy mạnh công tác vệ sinh, môi trường trường học động viên nhiều học sinh tham gia Bảo hiểm Y tế loại hình bảo hiểm thân thể khác
Hội Cha mẹ học sinh cần thường xuyên phối hợp chặt chẽ với nhà trường việc quản lý, giáo dục học sinh; tạo điều kiện chăm lo để học sinh có đủ sách vở, dụng cụ học tập điều kiện học tập khác; động viên phụ huynh học sinh tham gia đóng góp xây dựng sở vật chất trường học
PHẦN III/ KẾT LUẬN
Năm học 2010-2011 năm học có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, với chủ đề “ Tiếp tục Đổi quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục”, tiếp tục thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực", năm học hướng tới Đại hội Đảng tồn quốc lần thứ XI Năm học 2009-2010 trường THCS Nga Lĩnh hoàn thành nhiệm vụ năm học với nhiều tiêu quan trọng; tiền đề có ý nghĩa để nhà trường vươn lên hoàn thành tiêu, nhiệm vụ năm học 2010-2011
Giải pháp tích cực, biện pháp chủ đạo xuyên suốt để hoàn thành nhiệm vụ tiêu năm họcn 2010-2011 đội ngũ CBGV nhà trường phải đồn kết trí, có lĩnh, ý chí vươn lên, tich cực tự học tự bồi dưỡng nhận thức trị, nghiệp vụ chun mơn để khẳng định vai trị cá nhân trước yêu cầu nhiệm vụ ngành tin cậy phụ huynh học sinh
(11)Phòng Giáo dục Đào tạo Nga Sơn, Trường THCS Nga Lĩnh hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ năm học 2010-2011
HIỆU TRƯỞNG
Trịnh Hữu Lý
Dự kiến quy mô trường lớp giai đoạn 2008-2013 Năm
học
Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9 Cộng
Lớp HS Lớp HS Lớp HS Lớp HS Lớp HS
08-09 49 79 100 92 10 320
09-10 67 50 78 99 9 294
10-11 49 66 48 76 8 239
11-12 66 49 65 47 8 227
12-13 67 65 50 64 8 246
13-14 46 67 64 50 8 227
Ghi chú: Quy mô trường Tiểu học năm 2009-2010:
Lớp 1: lớp, 49 HS; Lớp 2: lớp: 79 HS; Lớp 3: lớp: 68 HS Lớp 4: lớp , 48 HS; Lớp 5: lớp , 69 HS; Cộng: 12 lớp, 304 HS
Nơi gửi: