Cong nghe 6( tron bo)

Trường THCS Đònh Liên Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 6 Tn d¹y:1 Ngày soạn:19/8/2008 Tiết 1 BÀI MỞ ĐẦU I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Biết khái qt vai trò của gia đình và KTGĐ, mục tiêu, nội dung chương trình và SGK cơng nghệ 6, những u cầu đỏi mới phương pháp dạy học. 2. Kĩ năng: Vận dụng vào thực tế. 3.Thái độ: Giáo dục HS hứng thú trong học tập mơn kinh tế gia đình. II. CHn bÞ 1. GV:- Sử dụng tư liệu phần 1 SGV - Sưu tầm tài liệu tham khảo ( kiến thức về gia đình và KTGĐ ) 2. HS: Tìm hiểu bài trước ở nhà. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Mở bài (2p) Cơng nghệ là một mơn học rất cần thiết vì nó giúp được cho các em nhiều trong cuộc sống như lµ trang phục, trang trí nhà ở, nấu ăn, thu chi trong gia đình . Trong chương trình cơng nghệ sẽ giúp các em nắm được những vấn đề trên. 2. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt dộng 1: 15P - GV gợi ý nội dung mục I SGK kết hợp với ý riêng về gia đình và trách nhiệm của mỗ người trong gia đình. - Hiện các em là thành viên trong gia đình -> chủ gia đình => học để biết và làm các cơng việc trong gia đình. _ GV: Gia đình có vai trò như thế nào? Gia đình là gì? - GV giải thich thêm để học sinh hiểu rộng thêm về KTGĐ: ( tạo ra thu nhập, sử dngj nguồn thu nhập, chi tiêu trong gia đình, .) Hoạt động 2: 22p - GV nêu sự cần thiết phải học mơn cơng nghệ giúp HS lỉnh hội được kiến thức. - HS lỉnh hội kiến thức cho cuộc sống tương lai sau này. - HS hiểu và nắm vững những kiến thức về chương trình cơng nghệ I. VAI TRỊ CỦA GIA ĐÌNH VÀ KINH TẾ GIA ĐÌNH. - Gia đình là nền tảng của xã hội. - Trong gia đình có nhiều việc phải làm: + Tạo ra nguồn thu nhập. + Sử dụng nguồn thu nhập. + Làm các cơng việc nội trợ. II. MỤC TIÊU CỦA CTCN6- PHÂN MƠN KTGĐ. 1. Về kiến thức: - Có được một số kiến thức cơ bản, phổ thơng GV: TrÞnh ThÞ M¹nh 1 Tröôøng THCS Ñònh Lieân Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ 6 - GV hướng dẫn HS phải đạt dược kĩ năng nhằm mục đích gì ? - GV giải thích cho HS và hỏi: + Trong học tập phải như thế nào ? + Trong lao động phải như thế nào ? - GV gợi ý: HS phải nắm vững dể vận dụng vào cuộc sống hằng ngày. 6 để ứng dụng vào cuộc sống. - HS chú ý để đưa kĩ năng dã học vào cuộc sống. - HS suy nghĩ nêu: -> Phải có thái dộ học tập tốt. -> Có ý thức tham gia lao động bảo vệ môi trường. - HS nghiên cứu thông tin SGK biết được phương pháp học tập để tự vận dụng vào bản thân hoc tốt hơn. liên quan đến đời sống gia đình. - Biết được một số quy trình công nghệ tạo sản phẩm. 2. Về kĩ năng: Vận dụng kiến thức đã học vào thức tế cuộc sống. 3. Về thái độ: - Say mê hứng thú học tập môn KTGĐ. - Có thói quen lao động có kế hoạch. - Có ý thức bảo vệ môi trường. III. PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP HS chủ động hoạt động để tìm hiểu phát hiện và nắm vững kiến thức dưới sự hướng dẫn của GV. 2P IV. CŨNG CỐ: GV yêu cầu HS nhắc lại nọi dung chính của bài ( về kiến thức, kĩ năng thái độ và phương pháp học tập ) 2p V. DẶN DÒ: HS xem lại bài và chuẩn bị bài 1 “ Các loại vải thường dùng trong may mặc” và sưu tầm các loại vải thường dùng trong may mặc mang vào lớp ở tiết sau. GV: TrÞnh ThÞ M¹nh 2 Trường THCS Đònh Liên Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 6 Tuần 1 Ngày soạn: 20/8/2008 Chương I MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH Tiết 2 Bài 1 - CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Biết được nguồn gốc, tính chất của các loại vải sợi bơng, ( thiên nhiên) vải sợi hóa học, vải sợi pha. 2. Kĩ năng: Biết phân biệt các loại vải may mặc thơng dụng. 3.Thái độ: Giáo dục HS hứng thú trong học tập và tạo thẩm mĩ trong việc dùng các loại vải may mặc. II. CHUẨN BỊ 1. GV: Tranh quy trình sản xuất vải sợi thiên nhiên, hóa học và một số mẫu vải. 2. HS: Tìm hiểu bài trước ở nhà. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 2p 1. Mở bài: GV đặt câu hỏi: Trong cuộc sống của con người cần phải có những nhu cầu gì ? => HS: Có những nhu cầu như : ăn, mặc, ở,… 2. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: 19P - GV u cầu HS quan sát H 1.1 nêu tên cây trồng và vật ni cung cấp sợi vải. + TV: Cây bơng,… + ĐV: Con tằm,… - GV nêu thêm: Sợi bơng, lanh, tơ tằm, cừu -> có sẳn trong thiên nhiên -> ngun liệu ban đầu. => GV hướng dẫn HS quan sát H 1. 1a,b (SGK), tranh và gọi 2 HS nêu quy trình sản xuất vải sợi bơng. * GV bổ sung: Quả bơng sau khi thu hoạch giũ sạch hạt, loại bỏ chất bẩn và đánh tơi để kéo thành sợi dệt vải. * GV nói thêm về qtr ươm tơ. PP dệt: Thủ cơng, dệt máy. - GV đưa bộ mẫu vải để HS quan sát và nhận biết. - GV làm thử nghiệm vò vải, đốt sợi vải, nhúng vải vào nước - HS quan sát tranh kết hợp với thơng tin SGK để tìm nguồn gốc vải sợi thiên nhiên. + TV: Cây bơng,… + ĐV; Con tằm,…. -> Cây bơng -> Qủa bơng ->Xơ bơng -> Sợi dệt -> Vải sợi bơng. -> Con tằm -> Kén tằm ươm tơ Sơi tơ tằm -> Sợi dệt -> Vải tơ tằm. - HS quan sát GV làm thí nghiệm để nêu kết quả theo hiểu biết. I. NGUỒN GỐC, TÍNH CHẤT CỦA CÁC LOẠI VẢI 1. Vải sợi thiên nhiên a/. Nguồn gốc: Được dệt bằng các dạng sợi có sẳn trong thiên nhiên có nguồn gốc thực vật và động vật. + TV: Cây bơng,… + ĐV: Con tằm,… b/.Tính chất: GV: TrÞnh ThÞ M¹nh 3 Trửụứng THCS ẹũnh Lieõn Giáo án: Công nghệ 6 trc lp HS quan sỏt v nờu tớnh cht ca vi si thiờn nhiờn. - Gv gi 1 vi HS c tớnh cht ca vi trong SGK. => GV nờu thờm: Ngy nay ó cú cụng ngh x lớ c bit lm cho vi si bụng, vi t tm khụng b nhu, tng giỏ tr ca vi nhng giỏ thnh cao. Hot ng 2: 13p - GV gi ý cho HS quan sỏt hỡnh 1.2 (SGK), nờu ngun gc ca vi si húa hc l t cht xenlulo ca g, tre, na v t mt s cht húa hc ly t than ỏ, du m, khớ t nhiờn, nguyờn liu khụng cú dng si m phi qua quỏ trỡnh to si v nờu s quy trỡnh sn xut. - GV b sung v gii thớch s quy trỡnh sn xut vi si húa hc. - GV yờu cu HS chia lp lm 6 nhúm, cú nhúm trng v th kớ nghiờn cu H 1.2 (SGK), tỡm ni dung, in vo khong trng ( ) trong bi tp SGK v ghi vo v (3p). - Trong lỳc HS tho lun GV theo dừi h tr, gi i din 3 nhúm trỡnh by, 3 nhúm cũn li nhn xột. => GV kt lun: - GV nờu thờm: + Sn xut si húa hc nh vo mỏy múc hin i nờn rt nhanh chúng. + Nguyờn liu g, tre, na, than ỏ, du m rt di do v giỏ thnh r vỡ vy vi si húa hc c s dng nhiu trong may mc. - GV lm thớ nghim chng minh (t si vi,vũ vi), HS quan sỏt kt qu, ghi tớnh cht ca vi si nhõn to v vi si - HS c tớnh cht SGK. - HS lng nghe. - HS quan sỏt H 1.2 SGK nờu ngun gc ca vi si húa hc: L t cht xenlulo ca g, tre, na v t mt s cht húa hc ly t than ỏ, du m, khớ t nhiờn,nguyờn liu khụng cú dng si m phi qua to si. => HS khỏc nhn xột - HS lng nghe. - HS chia 6 nhúm theo yờu cu ca GV tho lun bi tp trong 3p thng nht ỏp ỏn. 1. VSNT, VSTH 2. Si visco, axetat; g, tre, na. 3. Si nilon, polyeste; du m, than ỏ. - i din 3 nhúm trỡnh by, 3 nhúm cũn li nhn xột. - HS lng nghe ghi nh kin thc. - HS quan sỏt GV lm thớ nghim nờu kt qu theo hiu bit v - D hỳt m, thoỏng mỏt. - D nhu. - t vi tro d tan. 2. Vi si húa hc a/. Ngun gc: - Vi si hú hc chia lm 2 loi l VSNT v VSTH. - Dng si nhõn to c s dng nhiu l si visco, axetat c to thnh t cht xenlulo ca g, tre, na. - Dng si tng hp c s dng nhiu l si nilon, polyeste , c tng hp t mt s ct húa hc ly t du m, than ỏ. b/.Tớnh cht: - Vi si nhõn to: D hỳt m, thoỏng mỏt, ớt nhu, tro d v. - Vi si tng hp: t hỳt m, khụng thoỏng, khụng nhu, bn p, tro vún cc khụng v. GV: Trịnh Thị Mạnh 4 Tröôøng THCS Ñònh Lieân Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ 6 tổng hợp vào vở. - GV hỏi HS: Vì sao vải sợi hóa học được sử dụng nhiều trong may mặc ? => GV kết luận: ghi vào vở. => Sản xuất ra nhiều nên giá thành rẻ, bền đẹp. 2p 3. Cũng cố: GV gọi HS đọc 2 đoạn đầu phần ghi nhớ SGK. 3p IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất. 1. Vải sơi hóa học được chia làm mấy loại ? a. 2 loại b. 3 loại c. 4 loại d. 5 loại 2. Vải sợi tổng hợp được tổng hợp từ một số chất hóa học lấy từ: a. Than đá, gỗ, tre, nứa b. Dầu mỏ, xenlulo c. Xenlulo, chất dẻo d. Than đá, dầu mỏ 1p V. DẶN DÒ - Học bài và trả lời câu hỏi 1, 3 cuối bài SGK. - Đọc “ Có thể em chưa biết” - Chuẩn bị phần còn lại của bài tiết sau các em sẽ học. - Kẻ trước bảng 1 SGK vào vở và sưu tầm các băng vải nhỏ đính trên áo quần. ********************* GV: TrÞnh ThÞ M¹nh 5 Trường THCS Đònh Liên Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 6 Tuần 2 Ngày soạn:25/8/2008 Tiết 3 Bài 1 - CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC ( tt ) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Biết được nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha và thử nghiệm để phân biệt một số loại vải. 2. Kĩ năng: Làm thí nghiệm để phân biệt các loại vải. 3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức trong lúc làm thí nghiệm, an tồn trước, trong và sau khi làm thí nghiệm, hứng thú trong học tập và tạo thẩm mĩ trong việc dùng các loại vải may mặc vào cuộc sống. II. CHUẨN BỊ 1. GV: Một số mẫu vải thường dùng ( TB có ) và sưu tầm thêm, băng thành phần sợi vải, diêm, thao nước, bảng 1, hình 3.5 SGK. 2. HS: Tìm hiểu bài trước ở nhà và sưu tầm thêm một số loại vải. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 2p 1. Mở bài: Ở tiết trước các em đã tìm hiểu nguồn gốc, tính chất của các loại vải, dựa vào kiến thức đã học giúp các em dễ phân biệt được các loại vải hơn. 2. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động3:8p - Hỏi: Khi kết hợp 2 hoặc nhiều loại sợi gọi là vải gì ? - GV cho HS xem một số mẫu vải có ghi thành phần sợi pha và rút ra nguồn gốc của vải sợi pha. - GV gọi HS đọc nội dung trong SGK. - GV u cầu HS làm việc theo nhóm, mỗi bàn là một nhóm nhỏ, xem các mẫu vải sợi pha . GV u cầu HS nhắc lại tính chất của vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học và dự đốn tính chất của một số mẫu vải sợi pha. - GV gợi ý ví dụ: + Vải sợi polyeste pha sợi visco. + Vải tơ tằm pha sợi nhân tạo: Mềm mại, bóng đẹp, -> Vải sợi pha - HS xem một số mẫu vải sợi pha rút ra nguồn gốc: Là sự kết hợp 2 hoặc nhiều loại sợi khác nhau. - HS đọc nội dung SGK - HS làm việc theo nhóm xem các mẫu vải sợi pha, nhớ lại tính chất của vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học => tìm ra tính chất của vải sợi pha. 3. Vải sợi pha a. Nguồn gốc: Vải sợi pha kết hợp hay hay nhiều loại sợi khác nhau tạo thành sợi pha để dệt vải. b. Tính chất Vải sợi pha thường có những ưu điểm của các loại sợi thành phần. Ví dụ: Vải sợi bơng pha tổng hợp: Hút ẩm nhanh, mặc thống mát, bền đẹp, ít bị nhàu. GV: TrÞnh ThÞ M¹nh 6 Trửụứng THCS ẹũnh Lieõn Giáo án: Công nghệ 6 mc mỏt, giỏ thnh r hn vi 100% t tm. Hot ng 4(30p) - GV t chc cho HS lm vic theo nhúm (6 nhúm) hon thnh bng 1 SGK trong 3p. mi nhúm c 1 nhúm trng v 1 th kớ ghi li ni dung va tho lun. Bng 1: - HS tho lun nhúm ( 3p) hon thnh bng 1 SGK. III. Th nghim phõn bit mt s loi vi 1. Th din tớnh cht ca mt s loi vi. Loi vi Tớnh cht VI SI THIấN NHIấN Vi bụng, vi t tm VI SI HểA HC Vi visco, La nilon, Xatanh potyeste - nhu - vn ca tro - D b nhu - Khi t tro d v - t b nhu - K b nhu - Tro búp - Tro vún d tan cc búp khụng tan - GV hng dn HS thc hin 2 thao tỏc vũ vi v t si vi phõn bit. - GV kim tra li kt qu - GV yờu cu HS c thnh phn si vi trong cỏc khung H 1.3 SGK v nhng bng vi nh do GV v HS su tm. - HS lm vic theo bn xp vi theo 3 nhúm. - HS trỡnh by kt qu - HS c to thnh phn si vi trờn hỡnh v bng vi nh ó su tm. 2. Th nghim phõn bit mt s loi vi. 3. c thnh phn si vi trờn cỏc bng vi nh ớnh trờn ỏo qun. 4p 3. Cng c: GV gi HS c phn ghi nh cu bi. phõn bit c mt s loi vi ta dựng phng phỏp th nghim no ? a. t si vi b. Vũ vi c. Nhỳng vi vo nc d. Vũ vi v t si vi 1p IV. DN Dề - HS hc li bi v c trc bi 2 La chn trang phc - Su tm mt s mu trang phc qun ỏo. ********************** GV: Trịnh Thị Mạnh 7 Trường THCS Đònh Liên Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 6 Tuần 2 Ngày soạn: 1/9/2008 Tiết 4 Bài 2 LùA CHäN TRANG PHơC I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Biết được khái niệm trang phục, chức năng của trang phục, cách lựa chọn trang phục. 2. Kĩ năng: Vận dụng kiến thức đã học vào việc lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân và hồn cảnh gia đình đãm bảo u cầu thẫm mĩ. 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức trong việc sử dụng trang phục phù hợp với vóc dáng bản thân và thẫm mĩ. II. CHUẨN BỊ: 1. GV: - Đọc kĩ SGK, tài liệu tham khảo về thời trang . - Tranh ảnh về các loại trang phục, cách chọn vải có màu sắc, hoa văn phù hợp với vóc dáng. - Mẫu thật một số quần áo. 2. HS: - Tìm hiểu bài trước ở nhà . - Xem thời trang cách phối hợp trang phục hợp lí, thẫm mĩ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 2p 1. Mở bài: Mặc là một trong những nhu cầu thiết yếu của con người. Cần phải biết cách lựa chọn vải may mặc để có được trang phục đẹp, hợp thời trang và tiết kiệm. 2. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1. - GV u cầu HS đọc thơng tin SGK và hỏi: Theo em hiểu trang phục là gì ? - GV gọi HS nhận xét và giải thích thêm. - GV hướng dẫn HS quan sát H 1.4 SGK nêu tên và cơng dụng của từng loại trang phục trong hình. - GV hướng dẫn HS mơ tả trang phục trong hình và gợi ý - HS đọc thơng tin nêu được: -> Trang phục bao gồm quần, áo, giày mũ,… - HS khác nhận xét. - HS quan sát H 1.4 nêu tên, cơng dụng của từng loại trang phục : a) Trang phục trẻ em màu tươi sáng,rực rở. b) Trang phục thể thao. c) Trang phục lao động ( màu tím than ) - HS mơ tả thêm trang phục khác. I. TRANG PHUC VÀ CHỨC NĂNG CỦA TRANG PHỤC. 1. Trang phục là gì? Trang phục bao gồm các loại quần áo và một số vật dụng khác như mũ, giày, tất, khăn qng,… 2. Các loại trang phục Có nhiều cách phân loại trang phục: - Theo thời tiết GV: TrÞnh ThÞ M¹nh 8 Trửụứng THCS ẹũnh Lieõn Giáo án: Công nghệ 6 cho HS k thờm nhng loi trang phc khỏc. - GV gi HS mụ t trang phc lao ng trong hỡnh, gi ý HS mụ t trang phc nghnh y, nu n, => Tựy c im hot ng ca tng ngnh ngh m trang phc lao ng c may bng cht liu vi, mu sc v kiu may khỏc nhau. - GV hi: + Trang phc dựng lm gỡ ? + Trang phc cú chc nng gỡ ? - GV gi ý HS nờu nhng vớ d v bo v c th: + Ngi vựng a cc mc nh th no ? + Ngi vựng xớch o mc nh th no ? => GV kt lun: - GV t chc cho HS tho lun nhúm. - GV gi i din vi nhúm trỡnh by, nhúm khỏc nhn xột. - GV phõn tớch ỏp ỏn ca HS dn n kt lun khỏi quỏt:. - HS liờn h thc t tr li theo hiu bit. => HS rỳt ra kt lun theo SGK. -> Mc, bo v c th v lm p cho con ngi. -> . Bo v c th . Lm p cho con ngi. + HS tỡm vớ d -> Mc dy, m ỏp. -> Mc vi thoỏng mỏt. - HS lng nghe. - HS tho lun theo nhúm v cỏi p trong may mc 3p nờu c: Mc p phự hp vi vúc dỏng , la tui, - >i din trỡnh by nhúm khỏc nhn xột. í ỳng 2, 3 SGK - Theo cụng dng - Theo la tui - Theo gii tớnh. 3. Chc nng ca trang phc. a. Bo v c th trỏnh tỏc hi ca mụi trng. b. Lm p cho con ngi trong mi hot ng. 3. Cng c: GV gi HS c ghi nh du * u tiờn SGK. IV. KIM TRA NH GI Khoanh trũn vo cõu tr li ựng nht Trang phc cú chc nng gỡ ? a. Tụn vinh v p ca con ngi b. Bo v c th c. Bo v c th v lm p cho con ngi trng mi hot ng. d. Che ch v lm p cho con ngi trong mi hot ng. V. DN Dề - Hc bi v c phn cũn li ca bi. - Mang theo 1 s mu qun, ỏo ó chun b sn. - K trc bng 2, 3 SGK. GV: Trịnh Thị Mạnh 9 Trường THCS Đònh Liên Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 6 Tuần 3 Ngày soạn: 8/9/2008 Tiết 5 Bài 2 ( tiếp theo ) LùA CHäN TRANG PHơC I. MỤC TIÊU 1.VỊ kiến thức: Giúp HS có kiến thức trong việc lựa chọn trang phục cho bản thân. 2. VỊ kĩ năng: Vận dụng kiến thức đã học vào việc lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân, gia đình, bạn bè đảm bảo u cầu thẫm mĩ. 3.VỊ thái độ: Giáo dục HS ý thức trong việc sử dụng trang phục hằng ngày phù hợp với vóc dáng bản thân và thẫm mĩ. II. Chn bÞ 1. GV: - Đọc kĩ SGK, tài liệu tham khảo về thời trang . - Mẫu thật một số quần áo, bảng 2, 3 SGK. 2. HS: - Tìm hiểu bài trước ở nhà . - Xem thời trang cách phối hợp trang phục hợp lí, thẫm mĩ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 2p 1. Mở bài: Tiết 4 các em đã tìm hiểu được trang phục và chức năng của trang phục có tầm quan trọng trong đời sống con người. Để phát huy nét đẹp của trang phục thì các em phải biết cách lựa chọn trang phục như thế nào cho hợp lí ? 2. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 2: - GV đặt vấn đề về sự đa dạng của vóc dáng cơ thể SGK. - GV gọi HS đọc bảng 2 SGK và nhận xét ví dụ ở H 1.5 SGK. - GV kết luận ở bảng 2 - HS lắng nghe . - HS đọc nội dung bảng 2 SGK và quan sát hình 1.5 SGK nêu nhận xét : -> Mặc màu tối thì cao gầy, mặc màu sáng béo ra, thấp xuống. II. LỰA CHỌN TRANG PHỤC 1. Chọn vải, kiểu may phù hợp với dóc dáng cơ thĨ a. Lựa chọn vải Bảng 2. Ảnh hưởng của vải đến vóc dáng người mặc. Tạo cảm giác gầy đi, cao lên Tạo cảm giác béo ra, thấp xuống - Màu tối: Nâu sẫm, hạt dẻ, đen, - Màu sáng: Màu trắng, vàng nhạt, xanh nước biển,… xanh nhạt, hồng nhạt,… - Mặt vải: Trơn, phẳng, mờ đục,… - Mặt vải: Bóng lống, thơ, xốp - Kẻ sọc dọc, hoa văn có dạng sọc - Kẻ sọc ngang, hoa văn có dạng dọc, hoa nhỏ,… sọc ngang, hoa to,… GV: TrÞnh ThÞ M¹nh 10 [...]... tranh ¶nh nhµ ë mét sè vïng trong c¶ níc (?): Bè trÝ ®å ®¹c trong nhµ ë ntn? Giêng ngđ Thê cóng Néi dung 2 S¾p xÕp ®å ®¹c trong tõng khu vùc hỵp lý Mçi khu vùc cã nh÷ng ®å ®¹c cÇn thiÕt vµ ®ỵc s¾p xÕp hỵp lý, cã tÝnh thÈm mü, thĨ hiƯn c¸ tÝnh cđa chđ nh©n Nã t¹o nªn sù tho¶i m¸i trong sinh ho¹t, hµi lßng cho mäi ngêi, dƠ lau chïi, qt dän 3 Mét sè vÝ dơ vỊ bè trÝ, s¾p xÕp ®å ®¹c trong nhµ ë a) Nhµ ë n«ng... Sù ph©n chia khu vùc trong gia ®×nh TiÕt 20 Ho¹t ®éng cđa thÇy, trß Ho¹t ®éng 1: KiĨm tra (7’) 1 Nhµ ë cã vai trß ntn ®èi víi ®êi sèng con ngêi 2 Ph©n chia c¸c khu vùc trong n¬i ë ntn lµ hỵp lý Ho¹t ®éng 2: Bµi míi (30’ ) Ho¹t ®éng 2.1 (10’) (?): §å ®¹c trong gia ®×nh bao gåm nh÷ng g×? - Nªu nÐt c¬ b¶n (?): §å ®¹c sinh ho¹t cđa gia ®×nh ph¶i s¾p xÕp ntn? G: ViƯc s¾p xÕp ®å ®¹c trong gia ®×nh cßn ph¶i... Trang trÝ nhµ ë TiÕt 19,20 : Bµi 8: S¾p xÕp ®å ®¹c hỵp lý trong nhµ ë I/ Mơc tiªu - VỊ kiÕn thøc: X¸c ®Þnh ®ỵc vai trß quan träng cđa nhµ ë ®èi víi ®êi sèng con ngêi - VỊ kÜ n¨ng: BiÕt ®ỵc sù cÇn thiÕt cđa viƯc ph©n chia c¸c khu vùc sinh ho¹t chung trong nhµ ë vµ s¾p xÕp ®å ®¹c tõng khu vùc cho hỵp lý, t¹o sù tho¶i m¸i, hµi lßng cho c¸c thµnh viªn trong gia ®×nh - VỊ th¸i ®é: vËn dơng hỵp lý s¾p xÕp gän... ->……… => GV tóm tắt và hướng dẫn HS tìm hiểu cách sử dụng trang phục trong một số hoạt động chính - GV u cầu HS mơ tả bộ trang phục đi học của mình Hoạt động của HS Nội dung I SỬ DỤNG TRANG - HS nghe tình huống và PHỤC xem lại trang phục đi học 1 Cách sử dụng trang để trả lời phục -> Khơng phù hợp, khơng được mặc vào lớp học - HS nghe gợi ý của GV a Trang phục phù hợp nêu: Trang phục đi học, đi với... may b»ng c¸c chÊt liƯu v¶i kh¸c nhau III/ TiÕn tr×nh d¹y häc Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß Ho¹t ®éng 1: (6’ ) H: KiĨm tra thµnh viªn trong tỉ G: Th«ng b¸o kÕt qu¶ thùc hµnh KiĨm tra mÉu v¶i cđa häc sinh H: Ho¹t ®éng 2: ¤n tËp (?): Trong ch¬ng “ may mỈc trong gia - C¸c lo¹i v¶i thêng dïng ®×nh” häc nh÷ng kiÕn thøc g×? - Lùa chän trang phơc - Träng t©m ch¬ng lµ ntn? - Sư dơng trang phơc - B¶o... 2: Bµi míi (32’ ) G: Treo tranh h×nh 28, 29/ SGK (?): C¸c bøc tranh trªn cho biÕt ®iỊu g×? (?): NhËn xÐt quang c¶nh bªn ngoµi vµ bªn trong nhµ ë thĨ hiƯn ë h×nh vÏ G: yªu cÇu quan s¸t trong vµ ngoµi líp häc ®· s¹ch sÏ cha G: Chèt mçi häc sinh cÇn cã ý thøc s¾p xÕp ®å ®¹c trong cỈp, trªn bµn häc ntn, cho ng¨n n¾p khoa häc, dƠ lÊy, dƠ häc Ho¹t ®éng 3 (?): CÇn ph¶i lµm g× ®Ĩ gi÷ g×n nhµ ë s¹ch sÏ vµ ng¨n... khác nhau trong cùng một màu + Giữa 2 màu cạnh nhau trên vòng màu + Giữa 2 màu tương phản, đối nhau trên vòng màu + Màu tráng hoặc màu đen với bất kì màu khác - GV hướng dẫn HS nêu thêm các ví dụ khác nhau VD: Hồng nhạt - Hồng sẫm Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 6 - HS nhắc lại: Để có sự phối hợp hợp lí khơng nen mặc áo và quần có 2 dạng hoa văn khác nhau Vải hoa hợp với vải trơn có màu trùng với một trong các... hoa văn khác nhau Vải hoa hợp với vải trơn có màu trùng với một trong các màu chính của vải hoa b/ Phối hợp màu sắc - HS quan sát, đọc các ví dụ trong hình và chữ ở SGK về sự kết hợp giữa: -> Xanh nhạt và xanh thẫm -> Vàng và vàng lục + Các sắc độ khác nhau trong cùng một màu VD: Xanh nhạt và Xanh thẫm + Giữa 2 màu cạnh nhau trên vòng màu VD: Vàng – Vàng lục -> Cam và xanh + Giữa 2 màu tương phản,... kü tht ®Ĩ gi÷ vỴ ®Đp, bỊn vµ tiÕt kiƯm chi tiªu trong may mỈc - Th¸i ®é cÈn thËn gi÷ g×n qn ¸o mỈc hµng ngµy cho s¹ch sÏ II.Chn bÞ 1.Chn bÞ cđa gi¸o viªn: B¶ng phơ, phÊn mÇu 2.Chn bÞ cđa häc sinh: Tranh ¶nh mét sè trang phơc III TiÕn tr×nh d¹y häc Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng 1: KiĨm tra (5’) 1 V× sao sư dơng trang phơc hỵp lý l¹i cã ý nghÜa quan träng trong cc sèng cđa con ngêi? 2 Nãi râ trang phơc... - B×nh phun níc - Cçu lµ b) Quy tr×nh lµ: (SGK) c) KÝ hiƯu giỈt lµ H: Tr¶ lêi - V¶i tÈy ®ỵc - V¶i kh«ng v¾t ®ỵc b»ng m¸y - V¶i kh«ng ®ỵc giỈt - V¶i ph¬i trong bãng r©m - V¶i lµ ë t0 > 1600 3/ CÊt gi÷ trang phơc 3/ CÊt gi÷ trang phơc H: Treo m¾c GÊp trong tđ H: §äc kÕt ln SGK H: BỊn mµu, ®Đp, kh«ng nhµu n¸t Ho¹t ®éng 3: Cđng cè (5’) (?): B¶o qu¶n trang phơc ®óng kü tht cã ý nghÜa ntn? (?): C¸c c«ng viƯc . Giáo dục HS có ý thức trong lúc làm thí nghiệm, an tồn trước, trong và sau khi làm thí nghiệm, hứng thú trong học tập và tạo thẩm mĩ trong việc dùng các. nhiệm của mỗ người trong gia đình. - Hiện các em là thành viên trong gia đình -> chủ gia đình => học để biết và làm các cơng việc trong gia đình. _