CÔNG NGHỆ 6 - TRỌN BỘ

Giáo án Công nghệ 6 Ngày 6 tháng 9 năm 2007 Tiết: 1 Bài mở đầu A/. Mục tiêu: Biết khái quát vai trò của gia đình và kinh tế gia đình, mục tiêu, nội dung chơng trình và sách giáo khoa công nghệ 6 cần tạo hứng thú cho học sinh B/. chuẩn bị: GV chuẩn bị bài 1 SGK và các tài liệu liên quan Hình 1; 2 SGK phóng to và su tầm thêm các tranh ảnh liên quan c/. các hoạt động dạy và học: I/ Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình + Gọi một học sinh đọc sách giáo khoa H 1 : Gia đình có vai trò nh thé nào đối với con ngời và xã hội? * Gia đình là nền tảng của xã hội, ở đó mọi ngời đợc sinh ra và lớn lên, đợc nuôi dỡng và giáo dục để chuẩn bị nhiều mặt cho cuộc sống tơng lai * Trong gia đình các nhu cầu về vật chất và tinh thần đợc đáp ứng tuỳ thuộc vào mức thu nhập của gia đình H 2 : Các công việc phải làm trong gia đình là gì? * Tạo ra nguồn thu nhập cho gia đình bằng tiền, bằng hiện vật * Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu hợp lý * Làm các công việc nội trợ trong gia đình nh nấu ăn, giặt giũ, quét dọn, trông em H 3 : Em đã làm đợc những việc gì để giúp đỡ gia đình? GV: Các công việc trên đều thuộc lĩnh vực kinh tế gia đình H 4 : Vậy kinh tế gia đình là gì? KL: Kinh tế gia đình là tạo ra nguồn thu nhập và sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu quả để đảm bảo cuộc sống gia đình II/ Mục tiêu của ch ơng trình công nghệ 6. Phân môn kinh tế gia đình + Gọi học sinh đọc sách giáo khoa Phân môn kinh tế gia đình có nhiệm vụ góp phần hình thành nhân cách toàn diện cho học sinh, góp phần giáo dục hớng nghiệp cho học sinh 1) Về kiến thức: - Biết đợc một số kiến thức cơ bản thuộc một số lĩnh vực liên quan đến đời sống con ngời nh ăn uống, may mặc, trang trí nhà ở và thu chi trong gia đình - Biết đợc qui trình công nghệ tạo nên một số sản phẩm đơn giản. 2) Về kỹ năng: - Lựa chọn đợc trang phục phù hợp có tính thẩm mỹ - Giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp và biết trang trí nhà ở - Biết ăn uống hợp lý, chế biến đợc một số món ăn đơn giản - Chi tiêu hợp lý, tiết kiệm 3) Về thái độ + Say mê, hứng thú học tập và biết vận dụng vào cuộc sống + Có thói quen lao động theo kế hoạch, an toàn lao động + Có ý thức tham gia các hoạt động III/ Ph ơng pháp học tập : Tự nghiên cứu, phát hiện dới sự hớng dẫn của giáo viên và hình vẽ trong sgk. Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng 1 Giáo án Công nghệ 6 Ngày 6 tháng 9 năm 2007 Chơng I: may mặc trong gia đình Tiết: 2 Các loại vải thờng dùng trong may mặc A/. Mục tiêu: Học sinh cần nắm đợc tính đa dạng của các loại vải. Biết đợc nguồn gốc, tính chất của các loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học B/. chuẩn bị: GV chuẩn bị bài 2 SGK và các tài liệu liên quan Một số mẩu về các loại vải thông thuờng c/. các hoạt động dạy và học: I. Hỏi bài cũ: GV nêu câu hỏi yêu cầu HS lên bảng trả lời Kinh tế gia đình là gì? Vai trò của kinh tế gia đình trong xã hội? II. Bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh ?1/ Nhìn vào trang phục của các bạn hãy cho biết có mấy loại vải? Gọi học sinh đọc sgk GV treo tranh, học sinh nêu tên cây trồng, vật nuôi cung cấp sợi để dệt vải Dựa vào tranh hình 1-1 hoàn thành qui trình sản xuất vải sợi bông và vải tơ tằm ? Thời gian tạo thành nguyên liệu? GV làm thử nghiệm vò vải, đốt sợi vải, nhúng vải vào nớc để học sinh quan sát và nêu tính chất Học sinh quan sát H 1-2 sgk Hãy cho biết qui trình sản xuất vải sợi hoá học bằng cách điền vào khoảng trống Các loại vải thờng dùng trong may mặc rất đa dang và phong phú. Dựa vào nguồn gốc sợi dệt ngời ta chia thành ba loại chính I/ Nguồn gốc, tính chất của các loại vải 1) Vải sợi thiên nhiên a) Nguồn gốc - Đợc dệt bằng các dạng sợi có sẵn trong thiên nhiên - Nguồn gốc thực vật: Bông, đay, lanh, gai - Nguồn gốc động vật: Tằm, cừu, dê Qui trình sản xuất Cây bông b) Tính chất: Vải sợi bông, vải tơ tằm có độ hút ẩm cao, mặc thoáng mát nhng dẽ bị nhàu, vải bông giặt lâu khô - Khi đốt sợi vải tro bóp dễ tan 2) Vải sợi hoá học a) Nguồn gốc Vải sợi hoá học có nguồn gốc từ chất xenlulô của gỗ, tre, nứa hoặc từ một số chất hoá học lấy từ than đá dầu mỏ Hình1-2 sgk +Vải sợi hoá học có thể chia làm hai loại là vải sợi nhân tạo và vải sơi tổng hợp +Dạng sợi nhân tạo đợc sử dụng nhiều là: sợi Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng 2 Giáo án Công nghệ 6 GV nêu thêm: + sản xuất vải sợi hoá học nhờ có máy móc hiện đại nên rất mau chóng + Nguyên liệu là gỗ, tre, nứa, than đá dầu mỏ ở n ớc ta dồi dào, giá rẻ vì cậy vải sợi hoá học đợc sử dụng nhiều Gọi học sinh đọc sgk và trả lời câu hỏi: Tính chất của vải sợi hoá học Làm thí nhgiệm kiểm chứng vi sứ, sợi axetát đợc tạo thành từ chất xen lulô của gỗ, tre, nứa +Dạng sợi tổng hợp đợc sử dụng nhiều là: sợi nilon, sợi polyeste đợc tổng hợp từ dầu mỏ, than đá b) tính chất: + Vải sợi nhân tạo có độ hút ẩm cao, mặc thoáng nhng ít nhàu hơn và bị cứng lại trong nớc + Khi đốt sợi vải tro bóp dễ tan + Vải sợi tổng hợp có độ hút ẩm thấp, giặt mau khô và không bị nhàu + Khi đốt sợi vải tro vón cục bóp không tan C/. củng cố và dặn dò: + Nhắc lại nguồn gốc, tính chất của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hoá học? + Đọc phần có thể em cha biết Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng 3 Giáo án Công nghệ 6 Ngày 6 tháng 9 năm 2007 Tiết: 3 Các loại vải thờng dùng trong may mặc (tiếp) A/. Mục tiêu: Học sinh cần nắm đợc nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha. Phân biệt đợc một số loại vải thông dụng B/. chuẩn bị: GV chuẩn bị bài 2 CGK và các tài liệu liên quan Một ít mẫu vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học và vải sợi pha c/. các hoạt động dạy và học: I. Hỏi bài cũ: GV nêu câu hỏi yêu cầu HS lên bảng trả lời -Nêu tính chất, nguồn gốc của vải sợi thiên nhiên và hoá học? Vì sao ngời ta thờng mặc áo vải bông, vải tơ tằm và ít sử dụng vải ni lông, vải pôlyeste vải mùa hè. II. Bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh H :Hãy nhắc lại tính chất của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hoá học? Dự đoán tính chất của vải sợi pha. Do vậy vải sợi pha đợc dùng rộng rãi. GV cho HS đọc trên các băng vải nhỏ mà các em su tầm đợc HS đọc phần ghi nhớ GV lu ý: Ngời ta thờng ghi thành phần sợi dệt bằng tiếng Anh Phần ghi bảng a) Nguồn gốc: Vải sợi pha đợc dệt bằng sợi pha, sợi pha đ- ợc sản xuất bằng cách kết hợp hai hay nhiều loại sợi khác nhau b) Tính chất: Vải sợi pha thờng có những u điểm của các loại sợi thành phần II/ Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải 1) Điền tính chất một số loại vải ( Học sinh tự điền vào vở của mình ) 2) Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải HS dùng thao tác vò vải và đốt sợi vải 3) Đọc thành phần sợi vải trên các băng vải nhỏ đóng trên áo quần Lu ý: Nilon ( Pôlyamid); Polyeste: sơi tổng hợp Wool: Len; Cotton: sợi bông; acetate: sợi nhân tạo; Silk: tơ tằm; line: Lanh III/ Hớng dẫn học ở nhà: + Học theo sách giáo khoa + Trả lời các câu hỏi ở sgk Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng 4 Giáo án Công nghệ 6 Ngày 6 tháng 9 năm 2007 Tiết: 4 Lựa chọn trang phục A/. Mục tiêu: Học sinh cần nắm đợc khái niệm trang phục, các loại trang phục và chức năng của trang phục. Biết vận dụng các kiến thức đã học vào cuộc sồng B/. chuẩn bị: GV chuẩn bị kiến thức, nội dung bài 3 SGK và các tài liệu liên quan Tranh vẽ: - Các loại trang phục - Các vóc dáng cơ thể - Hoa văn trên vải, kiểu may c/. các hoạt động dạy và học: I. Hỏi bài cũ: GV nêu câu hỏi yêu cầu HS lên bảng trả lời II. Bài mới: Hoạt động của GV và HS Cho học sinh đọc mục 1 và trả lời câu hỏi Trang phục là gì? Cho học sinh quan sát hình 1-4 và trả lời các câu hỏi Hãy nêu tên và công dụng của từng loại trang phục ở các hình 1-4 và mô tả những trang phục khác mà em biết? Có mấy cách phân loại trang phục? Đó là những cách nào? Mô tả màu sắc của trang phục lao động ngành y, nấu ăn Trang phục có những chực năng gì? GV: Thời nguyên thuỷ trang phục đơn giản. Ngày nay trang phục đa dang và đẹp hơn nhiều Hãy nêu những ví dụ về chức năng bảo vệ cơ thể của trang phục? Phần ghi bảng I/ Trang phục và chức năng của trang phục 1) Trang phục là gì? + Trang phục bao gồm các loại quần áo và một số vật dụng khác đi kèm nh mũ, dày, tất khăn quàng trong đó áo quần là quan trọng nhất 2) Các loại trang phục: + Hình 1.4 a) Trang phục trẻ em, màu sắc t- ơi sáng, sặc sỡ + Hình 1.4b) Trang phục thể thao + Hình 1.4c) Trang phục lao động, màu tối Các cách phân loại trang phục - Theo thời tiết - Theo công dụng - Theo lứa tuổi - Theo giới tính Tuỳ đặc điểm, tính chất công việc mà lựa chọn màu phù hợp 3) Chức năng của trang phục: a/ Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của môi trờng - Mùa đông trang phục giúp cơ thể ta ấm lên - Mùa hè trang phục giúp bảo vệ da, tránh bụi bẩn b/ Làm đẹp cho con ngời trong mọi hoạt động Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng 5 ? ? ? Giáo án Công nghệ 6 Theo em thế nào là mặc đẹp? Hãy lựa chọn câu trả lời trong các nội dung sau đây hoặc có thể bổ sung thêm nội dung khác và giải thích ý kiến của mình: - Mặc quần áo mốt mới hoặc đắt tiền. - Mặc quần áo phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi phù hợp với công việc và hoàn cảnh sống. - Mặc quần áo giản dị, màu sắc trang nhã, may vừa vặn và biết ứng xử khéo kéo. Trang phục có thể hiện tính cách không? Củng cố bài học : HS nhắc lại các kiến thức đã học : - Trang phục là gì? - Các loại trang phục. - Chức năng của trang phục. HS thảo luận nhóm và đa ra câu trả lời: Mặc quần áo phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, nghề nghiệp bản thân phù hợp với công việc, hoàn cảnh sống, đồng thời phải biết cách ứng xử khéo léo, thông minh. Trang phục thể hiện tính cách cẩn thận hay không cẩn thận, thể hiện con ngời nghiêm túc đứng đắn hay không đứng đắn, có thể thể hiện tính hài hớc . III. Củng cố và dặn dò: - Học thuộc các nội dung kiến thức trong bài học - Liên hệ trong gia đình xem ngời thân của mình đã ăn mặc đẹp cha? - Đọc và chuẩn bị trớc mục II của bài: Lựa chọn trang phục. Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng 6 ? ? Giáo án Công nghệ 6 Ngày 06 tháng 9 năm 2008 Tiết: 5 Lựa chọn trang phục (tiếp) A/. Mục tiêu: Học sinh biết lựa chọn trang phục phù hợp với vóc dáng của cơ thể. Vận dụng đợc các kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân và hoàn cảnh gia đình, đảm bảo yêu cầu thẩm mỹ B/. chuẩn bị: GV chuẩn bị kiến thức, nội dung bài 3 SGK và các tài liệu liên quan Tranh vẽ hình 1-5,1- 6, 1- 7 c/. các hoạt động dạy và học: I. Hỏi bài cũ: GV nêu câu hỏi yêu cầu HS lên bảng trả lời HS 1 : Trang phục là gì? Mặc đẹp có hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu mốt và giá tiền trang phục không? Vì sao? HS 2 : Nêu chức năng của trang phục? II. Bài mới: Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng 7 Giáo án Công nghệ 6 Hoạt đông của giáo viên và học sinh Hãy mô tả các dáng ngời? Hãy mô tả vóc dáng của mình? Biết vóc dáng của mình để làm gì? Hãy hoàn thành bảng ở sgk HS quan sát hình 1-5 để thấy đợc việc ảnh hởng đến vóc dáng của vải Phần ghi bảng II/ Lựa chon trang phục 1) Chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng cơ thể Mỗi ngời có một kiểu dáng khác nhau + Dáng cân đối + Dáng cao gầy + Dáng thấp bé + Dáng béo lùn * Biết vóc dáng để lựa chọn vải, kiểu may, loai áo quần phù hợp a) Lựa chọ vải - Màu sắc, hoa văn, chất liệu có thể làm cho ngời mặc có vẻ gầy đi hoặc béo lên ảnh hởng của vải đến vóc dáng ngời mặc Tạo cảm giác gầy đi, cao lên - Màu tối, màu sẫm, hạt dẻ, đen, xanh n- ớc biển - Mặt vải trơn, phẳng, mờ đục - Kẻ sọc dọc, hoa nhỏ Tạo cảm giác béo ra, thấp xuống - Màu sáng: Màu trắng, vàng nhạt, xanh nhạt - Mặt vải thô, xốp - Kẻ sọc ngang, hoa văn to Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng b) Lựa chọn kiểu may 8 ? ? ? ? Giáo án Công nghệ 6 III/ Tổng kết, dặn dò: - Đọc phần ghi nhớ - Trả lời câu hỏi ở sách giáo khoa - Đọc và chuẩn bị trớc bài 3 : Thực hành về Lựa chọn trang phục . Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng Quan sát hình 1-6 hãy nhận xét về ảnh hởng của kiểu may đến vóc dáng ngời mặc Quan sát hình 1-7 để trả lời các câu hỏi bằng cách điền vào chỗ Vì sao phải chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi Để có một bộ trang phục đẹp cần chọn áo, quần, dày, dép, mũ, túi xách nh thế nào? + Ngời cân đối thích hợp với mọi trang phục + Ngời cao gầy: Vải màu sáng, hoa to, tay bồng + Ngời thấp bé: áo màu sáng, quần màu tối + Ngời béo lùn: Vải màu tối, sọc dọc, may sát cơ thể 2) Chon vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi * Mỗi lứa tuổi có nhu cầu, điều kiện sinh hoạt, vui chơi đặc điểm, tính cách khác nhau nên sự lựa chọn vải, kiểu may cũng khác nhau 3) Sự đồng bộ của trang phục + Mũ vừa đầu, màu sắc hợp với áo quần + Túi xách hợp áo quần + Dày, dép chọn đúng cỡ, phù hợp với hoạt động + Không chạy theo kiểu mốt, đắt tiền, vợt quá khả năng kinh tế gia đình 9 ? ? ? ? Giáo án Công nghệ 6 Ngày 08 tháng 9 năm 2008 Tiết: 6 Thực hành: Lựa chọn trang phục (tiếp) A/. Mục tiêu: Thông qua bài tập thực hành hoc sinh cần : - nắm vững hơn nh ngx kiên thức đã học về lựa chọn trang phục - lựa chọn đợc vải, kiểu may phù hợp với bản thân, đạt yêu cầu thẩm mĩ và chọn đợc một số vật dụng đi kèm phù hợp với áo quần đã chọn B/. chuẩn bị: GV chuẩn bị kiến thức, nội dung bài 3 SGK và các tài liệu liên quan Tranh vẽ hình 1-5,1- 6, 1- 7 c/. các hoạt động dạy và học: I. Hỏi bài cũ: GV nêu câu hỏi yêu cầu HS lên bảng trả lời Để có trang phục đẹp cần chú ý điều gì ? + Xác định đặc điểm của bản thân + Xác định loại quần áo kiểu may phù hợp với vóc dáng + Lựa chọn vải phù hợp với kiểu may và loại quần áo với vóc dáng cơ thể II. Bài mới: Thực hành 1) Tìm hiểu kiến thức ở bảng 4 SGK 2) Tìm hiểu đặc điểm về vóc dáng nớc da của bản thân 3) chọn vải và kiểu may phù hợp với bản thân 4) Lựa chọn trang phục phù hợp với quần áo + Dày dép, tất + khăn quàng và thắt lng + Túi xách Đề bài: Lựa chọn vải, kểu may một bộ trang phục mặc đi chơi ( Mùa nóng hoặc mùa lạnh ) 5) Thảo luận trong tổ học tập a) Trình bày cách lựa chọn trang phục của mình? b) đánh giá cách lựa chọn trang phục của mình? 6) Giáo viên đánh giá kết quả + Đánh giá tinh thần, thái độ làm việc + Thu bài viết của học sinh Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng 10 [...]... bị: GV chuẩn bị kiến thức, nội dung bài 4 SGK và các tài liệu liên quan - Tranhcác hình: H 1-9 ; H 1-1 0; H 1-1 1 - Tranh ảnh tạp chí thời trang c/ các hoạt động dạy và học: I Hỏi bài cũ: GV nêu câu hỏi yêu cầu HS Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng 12 Giáo án Công nghệ 6 lên bảng trả lời Vì sao sử dụng trang phục hợp lý có ý nghĩa quan trọng trong cuộc sống con ngời? (Gọi một học sinh trả lời, gọi học sinh... hợp vóc dáng, Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng 25 Giáo án Công nghệ 6 lứa tuổi, nghề nghiệp và môi trờng sống B Đáp án C/ tiến trình lên lớp: I Hỏi bài cũ: GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS lên bảng trả lời II Bài mới: Hoạt động 1: ổn định lớp Hoạt động của thầy -GV kiểm tra con số HS -Lớp trởng b -Nhắc nhở HS cất các tài liệu liên quan đến bài kiểm tra -Phát bài kiểm tra cho HS -HS nhận bài Hoạt động 2:... hành Ngày 6 tháng 9 năm 2007 Tiết: 14 Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng 19 Giáo án Công nghệ 6 Thực hành: Cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật (tiếp) A/ Mục tiêu: Học sinh biết cách khâu vỏ gối hình chữ nhật Biết vận dụng để khâu đợc vỏ gối có kích thớc khác tuỳ theo yêu cầu sử dụng Có tính cẩn thận, thao tác chính xác theo đúng qui trình B / chuẩn bị: -Tranh vẽ gối phóng to - Kim, chỉ, kéo - Mảnh vải... Công nghệ 6 Ngày 11 tháng 9 năm 2008 Tiết: 7 Sử dụng và bảo quản trang phục A/ Mục tiêu: Học sinh biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, môi trờng, công việc, biết cách mặc phối hợp giữa áo và quần hợp lý, đạt yêu cầu thẩm mỹ Biết sử dụng trang phục hợp lý, tránh lãng phí B/ chuẩn bị: GV chuẩn bị kiến thức, nội dung bài 4 SGK và các tài liệu liên quan - Tranhcác hình: H 1-9 ; H 1-1 0; H 1-1 1... chức kiểm tra Hoạt động của thầy -GV quan sát , nhắc nhở HS về ý thức làm bài trong quá trình kiểm tra -Theo giỏi các em không để cho các em xem tài liệu và làm chung bài -Gần hết giờ nhắc HS khảo lại bài trớc khi nộp bài để tránh lộn xộn khi nộp bài Hoạt động 3: Tổng kết -Nghiêm túc -Khảo lại bài Hoạt động của thầy -GV thu bài kiểm tra của HS về nhà -Nộp bài kiểm chấm -Nhận xét thái độ làm bài của cả... lớp và 1 số HS vi phạm trong khi kiểm tra -Căn dặn HS về nhà xem lại kết quả bài kiểm tra và nghiên cứu trớc nội dung bài 8 SGK Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng 26 Giáo án Công nghệ 6 Ngày 28 tháng 10 năm 2008 Tiết: 19 Sắp xếp hợp lí đồ đạc trong gia đình A/ Mục tiêu: Sau khi học xong bài học sinh cần: -Biết đợc vai trò của nhà ở đối với đời sống con ngời -Sắp xếp đợc đồ đạc ở góc học tập, chỗ ngủ... hãy nêu hình thức nhà ở nông thôn? Tiếp tục quan sát các hình: H2.3 ; H 2-4 ; H 2-5 ; H2 -6 Gọi một học sinh đọc phần ghi nhớ Hoạt động 3: Đánh giá kết quả ôn tập + Nhận xét chung về tiết ôn tập + Chuẩn bị bài mới Ngày 03 tháng 11 năm 2008 Tiết 21 Thực hành: Sắp xếp đồ đạc hợp lý Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng 29 Giáo án Công nghệ 6 trong nhà ở A/ Mục tiêu: Thông qua bài thực hành này học sinh đợc cung... điểm V/ Hớng dẫn về nhà - Sắp xếp góc học tập, phòng ở của mình - ọc bài 10 Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng 31 Giáo án Công nghệ 6 Ngày 12 tháng 11 năm 2008 Tiết: 23 Giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp A/ Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần: Biết đợc thế nào là nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp Các công việc cần làm để nhà ở luôn đợc sạch sẽ ngăn nắp Vận dụng đợc một số công việc vào cuộc sống... + Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 2 Thực hành theo tổ Tiết1: - Học sinh thảo luận nội dung sắp xếp góc học tập - Học sinh thực hành sắp xếp đồ đạc tren sơ đồ - Đại diện của tổ lên trình bày Hoạt động 3: Đánh giá kết quả ôn tập + Nhận xét chung về tiết ôn tập + Chuẩn bị bài 9 SGK Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng 30 Giáo án Công nghệ 6 Ngày 10 tháng 11 năm 2008 Tiết 22 Thực hành: Sắp xếp đồ đạc... và bảo quản vải may mặc Vận dụng đợc một số kiến thức và kỹ năng đã học vào việc may mặc của bản thân và gia đình B / chuẩn bị: - Ôn tập theo nội dung sách giáo khoa - Tranh ảnh, mẫu vật - Một số mẫu vải khác nhau Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng 23 Giáo án Công nghệ 6 c/ các hoạt động dạy và học: Hoạt động 1: Hỏi bài cũ GV nêu nhận xét về thái độ học tập cũng nh kết quả đạt đợc của bài thực hành . Các cách phân loại trang phục - Theo thời tiết - Theo công dụng - Theo lứa tuổi - Theo giới tính Tuỳ đặc điểm, tính chất công việc mà lựa chọn màu phù. mục II của bài: Lựa chọn trang phục. Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng 6 ? ? Giáo án Công nghệ 6 Ngày 06 tháng 9 năm 2008 Tiết: 5 Lựa chọn trang phục