Giao an lop 5-tuan 4

Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2009 - 2010 Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Hoa TUẦN 4: Thứ hai, ngày 14 tháng 9 năm 2009 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Thể dục (Giáo viên chuyên trách dạy) Tiết 3: Tập đọc Bài: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I. Mục tiêu: -Đọc đúng tên người, tên đòa lí nước ngoài trong bài; bước đầọc diễn cảm được bài văn. - Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể hiện khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em.( TL câu hỏi 1,2,3.) II. Chuẩn bò: - GV: tranh minh họa, bản đồ thế giới - Bảng phụ HD học sinh rèn đoạn văn. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: Lòng dân - Lần lượt 6 học sinh đọc vở kòch (phân vai) phần 1 và 2 - Giáo viên hỏi về nội dung  ý nghóa vở kòch - Học sinh trả lời 1’ 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: 15’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn bản. - Hoạt động lớp, cá nhân - Luyện đọc - Nêu chủ điểm - Giáo viên đọc bài văn - Học sinh qua sát tranh Xa-da-cô gấp những con sếu - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng đoạn - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp từng đoạn - Rèn đọc những từ phiên âm, đọc đúng số liệu - Học sinh lần lượt đọc từ phiên âm - Giáo viên đọc - Học sinh chia đoạn (4 đoạn) + Đoạn 1: Mó ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản + Đoạn 2: Hậu quả hai quả bom đã gây ra + Đoạn 3: Khát vọng sống của Xa-da-cô, Xa- da-ki + Đoạn 4: Ứơc vọng hòa bình của học sinh Thành phố Hi-rô-xi-ma Trêng TiĨu häc ThÞ trÊn Prao, hun §«ng Giang, TØnh Qu¶ng Nam Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2009 - 2010 Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Hoa - Lần lượt học sinh đọc tiếp từng đoạn - (Phát âm và ngắt câu đúng) - Giáo viên giúp học sinh giải nghóa các từ khó - Học sinh đọc thầm phần chú giải 10’ * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn - Học sinh lần lượt đọc từng đoạn - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài + Năm 1945, chính phủ Mó đã thực hiện quyết đònh gì? - Dự kiến: Ném 2 quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản - Ghi bảng các từ khó - Giải nghóa từ bom nguyên tử + Kết quả của cuộc ném bom thảm khốc đó? - Dự kiến: nửa triệu người chết - 1952 có thêm 100.000 người bò chết do nhiễm phóng xạ + Xa-da-cô bò nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào? - Dự kiến: Lúc 2 tuổi, mười năm sau bệnh nặng + Cô bè hi vọng kéo dài cuộc sống bằng cách nào? - Dự kiến: Tin vào truyền thuyết nếu gấp đủ 1.000 con sếu bằng giấy treo sung quanh phòng sẽ khỏi bệnh + Biết chuyện trẻ em toàn nước Nhật làm gì? - Dự kiến: gửi tới táp hàng nghìn con sếu giấy + Xa-da-cô chết vào lúc nào? gấp đựơc 644 con + Xúc động trước cái chết của bạn T/P Hi-rô-si-ma đã làm gì? - Dự kiến: xây dựng đài tưởng nhớ nạn nhân bò bom nguyên tử sát hại. Trên đỉnh là hình một bé gái giơ cao 2 tay nâng 1 con sếu. Dưới dòng chữ "Tôi muốn thế giới này mãi mãi hòa bình" 5’ * Hoạt động 3: Rèn luyện học sinh đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kỹ thuật đọc diễn cảm bài văn - Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng. - Giáo viên đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc từng đoạn 2’ * Hoạt động 4: Củng cố - Giáo viên cho học sinh thi đua bàn, thi đọc diễn cảm bài văn - Thi đua đọc diễn cảm  Giáo viên nhận xét - Tuyên dương - Học sinh nhận xét 1’ 5. Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học Trêng TiĨu häc ThÞ trÊn Prao, hun §«ng Giang, TØnh Qu¶ng Nam Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2009 - 2010 Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Hoa Tiết 4: Toán Bài: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I-MỤC TIÊU: - Biết một dạng quan hệ tỉ lệ. - Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một trong hai cách “Rút về đơn vò ” hoặc “tìm tỉ số ” BT cần làm 1. II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng số ở VD 1 viết sẵn vào bảng phụ. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1-KIỂM TRA BÀI CŨ -2 hs lên bảng nhắc lại cách giải 2 dạng toán đã học . 2-DẠY BÀI MỚI 2-1-Giới thiệu bài 2-2-Tìm hiểu VD về quan hệ tỉ lệ (thuận) a)VD -Treo bảng phụ viết nội dung VD theo SGK. -1 giờ người đó đi được bao nhiêu km ? -2 giờ đi được bao nhiêu km ? -2 giờ gấp mấy lần 1 giờ ? -8 km gấp mấy lần 4 km ? -Khi thời gian đi gấp 2 lần thì quãng đường đi được cũng gấp lên 2 lần. -Nêu mối quan hệ giữa thời gian đi và quãng đường đi ? b)Bài toán -Hs đọc đề, phân tích đề, GV viết tóm tắt bài toán lên bảng. -Hs trình bày cách giải của mình, sau đó gv kết luận. 2-3-Luyện tập , thực hành -1 giờ đi được 4 km . -Đi được 8 km . -Gấp 2 lần . -Gấp 2 lần . -Khi thời gian đi gấp lên bao nhiêu lần thì quãng đường đi được cũng gấp lên bấy nhiêu lần . *Giải bằng cách rút về đơn vò : Trong 1 giờ ô tô đi được : 90:2 = 45(km) Trong 4 giờ ô tô đi được : 45x4 = 180(km) Đáp số : 180 km *Giải bằng cách tìm tỉ số : 4 giờ gấp 2 giờ số lần : 4 : 2 = 2(lần) Trong 4 giờ ô tô đi được : 90 x 2 = 180(km) Đáp số : 180 km Mua 1m vải hết số tiền : 80000 : 5 = 16000 (đồng) Trêng TiĨu häc ThÞ trÊn Prao, hun §«ng Giang, TØnh Qu¶ng Nam Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2009 - 2010 Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Hoa Bài 1 : -Hs đọc đề, phân tích đề và làm bài. Bài 2 : -Hs đọc đề, phân tích đềvà làm bài. -Hs giải cách nào cũng được. Bài 3 : -Về nhà làm bài . Mua 7m vải hết số tiền : 16000 x 7 = 112000(đồng) Đáp số : 112000(đồng) -Cách 2 : Số lần 12 ngày gấp 3 ngày : 12 : 3 = 4(lần) Số cây trồng đựơc trong 12 ngày : 1200 x 4 = 4800(cây) Đáp số : 4800 cây - Chú ý 3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ -Gv tổng kết tiết học . -Dặn hs về nhà làm BT3/19. Tiết 5: Đạo đức Bài: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH ( Tiết 2 ) I. Mục tiêu: - Không tán thành với những hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác II. Chuẩn bò: - Giáo viên: Ghi sẵn các bước ra quyết đònh trên giấy to. - Học sinh: SGK III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: - Nêu ghi nhớ - 2 học sinh 1’ 3. Giới thiệu bài mới: - Có trách nhiệm về việc làm của mình (tiết 2) 31’ 4. Phát triển các hoạt động: 10’ * Hoạt động 1: Xử lý tình huống bài tập 3. - Nêu yêu cầu - Làm việc cá nhân → chia sẻ trao đổi bài làm với bạn bên cạnh → 4 bạn trình bày trước lớp. Trêng TiĨu häc ThÞ trÊn Prao, hun §«ng Giang, TØnh Qu¶ng Nam Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2009 - 2010 Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Hoa - Kết luận: Em cần giúp bạn nhận ra lỗi của mình và sửa chữa, không đỗ lỗi cho bạn khác. - Em nên tham khảo ý kiến của những người tin cậy (bố, mẹ, bạn …) cân nhắc kỹ cái lợi, cái hại của mỗi cách giải quyết rồi mới đưa ra quyết đònh của mình. - Lớp trao đổi bổ sung ý kiến 9’ * Hoạt động 2: Tự liên hệ - Hãy nhớ lại một việc em đã thành công (hoặc thất bại) - Trao đổi nhóm - 4 học sinh trình bày + Em đã suy nghó như thế nào và làm gì trước khi quyết đònh làm điều đó? + Vì sao em đã thành công (thất bại)? + Bây giờ nghó lại em thấy thế nào? → Tóm lại ý kiến và hướng dẫn các bước ra quyết đònh (đính các bước trên bảng) → → → 12’ * Hoạt động 3: Củng cố, đóng vai - Chia lớp làm 3 nhóm - Mỗi nhóm thảo luận, đóng vai một tình huống - Nêu yêu cầu - Các nhóm lên đóng vai + Nhóm 1: Em sẽ làm gì nếu thấy bạn em vứt rác ra sân trường? + Nhóm 2: Em sẽ làm gì nếu bạn em rủ em bỏ học đi chơi điện tử? + Nhóm 3: Em sẽ làm gì khi bạn rủ em hút thuốc lá trong giờ chơi? - Đặt câu hỏi cho từng nhóm - Nhóm hội ý, trả lời + Vì sao em lại ứng xử như vậy trong tình huống? - Lớp bổ sung ý kiến + Trong thực tế, thực hiện được điều đó có đơn giản, dễ dàng không? + Cần phải làm gì để thực hiện được những việc tốt hoặc từ chối tham gia vào những hành vi không tốt? → Kết luận: Cần phải suy nghó kỹ, ra quyết đònh một cách có trách nhiệm trước khi làm một việc gì. - Lắng nghe - Sau đó, cần phải kiên đònh thực hiện quyết đònh của mình Trêng TiĨu häc ThÞ trÊn Prao, hun §«ng Giang, TØnh Qu¶ng Nam Xác đònh vấn đề, tình huống Liệt kê các giải pháp Đánh giá kết quả các giải Lựa chọn giải pháp tối Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2009 - 2010 Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Hoa 1’ 5. Tổng kết - dặn dò: - Ghi lại những quyết đònh đúng đắn của mình trong cuộc sống hàng ngày → kết quả của việc thực hiện quyết đònh đó. - Lắng nghe - Chuẩn bò: Có chí thì nên. - Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày 15 tháng 9 năm 2009 Tiết 1: Chính tả (Nghe– viết) Bài: ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ I. Mục tiêu: - Viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Nắm chắc mô hình cấu tạo vần và quy tắc ghi dấu thanh trong tiếng ia iê (BT2,BT3 ). II. Chuẩn bò: - GV:Mô hình cấu tạo tiếng. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: - Giáo viên dán 2 mô hình tiếng lên bảng: chúng tôi mong thế giới này mãi mãi hòa bình - 1 học sinh đọc từng tiếng - Lớp đọc thầm - Học sinh làm nháp - 2 học sinh làm phiếu và đọc kết quả bài làm, nói rõ vò trí đặt dấu thanh trong từng tiếng 1’ 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: 24’ * Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên đọc toàn bài chính tả trong SGK - Học sinh nghe - Học sinh đọc thầm bài chính tả - Giáo viên lưu ý cách viết tên riêng người nước ngoài và những tiếng, từ mình dễ viết sai - Giáo viên đọc từ, tiếng khó cho học sinh viết - Học sinh gạch dưới từ khó - Học sinh viết bảng - HS khá giỏi đọc bài - đọc từ khó, từ phiên âm: Phrăng Đơ-bô-en, Pháp Việt Phan Lăng, dụ dỗ, tra tấn - Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho học sinh viết, mỗi câu đọc 2, 3 - Học sinh viết bài Trêng TiĨu häc ThÞ trÊn Prao, hun §«ng Giang, TØnh Qu¶ng Nam Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2009 - 2010 Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Hoa lượt - Giáo viên đọc lại toàn bài chính tả một lựơt - Học sinh dò lại bài - Giáo viên chấm bài - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi 5’ * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp  Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm - Học sinh làm bài - 1 học sinh điền bảng tiếng nghóa và chốt. - 2 học sinh phân tích và nêu rõ sự giống và khác nhau - Học sinh nêu quy tắc đánh dấu thanh áp dụng mỗi tiếng  Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3 - 1 học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên lưu ý HS các tiếng của, cuộc, lược chứa các nguyên âm đôi: ua, uô, ươ là âm chính - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài và giải thích quy tắc đánh dấu thanh ở các từ này 2’ * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm đôi - Phát phiếu có ghi các tiếng: đóa, hồng, xã hội, chiến đấu, củng cố (không ghi dấu) - Học sing thảo luận điền dấu thích hợp vào đúng vò trí - Học sinh trình bày 1’ 5. Tổng kết - dặn dò: - Học quy tắc đánh dấu thanh -lắng nghe - Chuẩn bò - Nhận xét tiết học Tiết 2: Toán Bài:LUYỆN TẬP I-MỤC TIÊU - Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng một trong hai cách “rút về đơn vò” hoặc tìm tỉ số. BT1,3,4. II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1-KIỂM TRA BÀI CŨ -2 hs lên bảng làm bài tập 3 . -Cả lớp nhận xét và sửa bài . 2-DẠY BÀI MỚI 2-1-Giới thiệu bài 2-2-Hướng dẫn luyện tập Bài 1 : -Hs đọc đề, phân tích đề bài và làm Mua 1 quyển vở hết số tiền : Trêng TiĨu häc ThÞ trÊn Prao, hun §«ng Giang, TØnh Qu¶ng Nam Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2009 - 2010 Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Hoa vào vở. Bài 3 :Thảo luận theo cặp -Hs đọc đề, phân tích đề bài và làm vào vở. Bài 4 :Làm cá nhân. -Hs đọc đề, phân tích đề và làm bài. 24000 : 12 = 2000 (đồng) Mua 30 quyển vở hết số tiền : 2000 x 30 = 60000 (đồng) Đáp số : 6000 (đồng) Mỗi ô tô chở đựơ số hs : 120 : 3 = 40 (học sinh ) Số ô tô cần để chở 160 hs : 160 : 40 = 4 (ô tô ) Đáp số : 4 ( ô tô ) Số tiền công được trả cho 1 ngày : 72000 : 2 = 36000 (đồng) Số tiền công đựơc trả cho 5 ngày : 36000 x 5 = 180000 (đồng) Đáp số : 180000 đồng 3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ -Gv tổng kết tiết học. -Dặn hs về nhà làm BT4/20. Tiết 3: Luyện từ và câu Bài: TỪ TRÁI NGHĨA I. Mục tiêu: - Bước đầu hiểu thế nào là từ trái nghóa, tác dụng của những từ trái nghóa khi đặt cạnh nhau. - Nhận biết được cặp từ trái nghóa trong các thành ngữ,tục ngữ, ( BT1 ); biết tìm từ trái nghóa với từ cho trước (BT2,BT3 ). II. Chuẩn bò: - GV: Bảng phụ - HSø : Từ điển III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: Luyện tập về từ đồng nghóa. - Yêu cầu học sinh làm bài tập 3 - Học sinh làm bài 3  Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét 1’ 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: 10’ * Hoạt động 1: Nhận xét, hướng - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp Trêng TiĨu häc ThÞ trÊn Prao, hun §«ng Giang, TØnh Qu¶ng Nam Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2009 - 2010 Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Hoa dẫn học sinh tìm hiểu nghóa của các cặp từ trái nghóa  Phần 1:  Giáo viên theo dõi và chốt: + Chính nghóa: đúng với đạo lí + Phi nghóa: trái với đạo lí  “Phi nghóa” và “chính nghóa” là hai từ có nghóa trái ngược nhau  từ trái nghóa. - Yêu cầu học sinh đọc phần 1, đọc cả mẫu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh so sánh nghóa của các từ gạch dưới trong câu sau: Đoàn kết là sống, chia rẽ là chết - Học sinh lần lượt nêu nghóa của 2 từ gạch dưới - Học sinh giải nghóa (nêu miệng) - Cả lớp nhận xét  Phần 2: - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu + Lưu ý: học sinh có thể dùng từ điển để tìm nghóa hai từ: “vinh”, “nhục” - Học sinh nêu (chết # sống) (vinh # nhục) - Cả lớp nhận xét  Phần 3: - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm nêu  Giáo viên chốt: Từ trái nghóa đặt cạnh nhau sẽ làm nổi bật những gì đối lập nhau - Dự kiến: 2 ý tương phản của cặp từ trái nghóa làm nổi bật quan niệm sống rất khí khái của con người VN mang lại tiếng tốt cho dân tộc 8’ * Hoạt động 2: Ghi nhớ - Hoạt động nhóm, lớp - Giáo viên nêu câu hỏi để rút ra ghi nhớ + Thế nào là từ trái nghóa HS trình bày + Tác dụng của từ trái nghóa 14’ * Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp  Bài 1: - Học sinh đọc đề bài - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh sửa bài  Giáo viên chốt lại cho điểm  Bài 2: - Học sinh đọc đề bài - Học sinh làm bài theo nhóm đôi - Học sinh sửa bài  Giáo viên chốt lại: Chọn 1 từ duy nhất dù có thể có từ trái nghóa khác vì đây là các thành ngữ có sẵn  Bài 3: - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Tổ chức cho học sinh học theo - Học sinh làm bài theo 4 nhóm Trêng TiĨu häc ThÞ trÊn Prao, hun §«ng Giang, TØnh Qu¶ng Nam Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2009 - 2010 Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Hoa nhóm - Học sinh sửa bài - Cả lớp nhận xét 1’ 5. Tổng kết - dặn dò: - Về nhà làm bài 4 - Lắng nghe - Chuẩn bò: “Luyện tập về từ trái nghóa” - Nhận xét tiết học Tiết 4: Khoa học Bài:TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ I. Mục tiêu: - Nêu được các giai đoạn phát triển của con người từ tuổi vò thành niên đến tuổi già. II. Chuẩn bò: - GV: Tranh vẽ trong SGK trang 14, 15 - HSø : SGK - Tranh ảnh sưu tầm những người lớn ở các lứa tuổi khác nhau và làm các nghề khác nhau III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: Cơ thể chúng ta phát triển như thế nào?  Nêu đặc điểm nổi bật ở giai đoạn dưới 2 tuổi và từ 2 tuổi đến 6 tuổi? - Dưới 2 tuổi: biết đi, biết nói, biết tên mình, nhận ra quần áo, đồ chơi - Từ 2 tuổi đến 6 tuổi: hiếu động, giàu trí tưởng tượng .  Nêu đặc điểm nổi bật ở giai đoạn từ 6 tuổi đến 12 tuổi và giai đoạn tuổi dậy thì? - 6 tuổi đến 12 tuổi: cơ thể hoàn chỉnh, cơ xương phát triển mạnh. - Tuổi dậy thì: cơ thể phát triển nhanh, cơ quan sinh dục phát triển . 1’ 3. Giới thiệu bài mới: - Học sinh lắng nghe 28’ 4. Phát triển các hoạt động: 15’ * Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, cả lớp + Bước 1: Giao nhiệm vụ và hướng dẫn - Học sinh đọc các thông tin và trả lời câu hỏi trong SGK trang 14, 15 theo nhóm + Bước 2: Làm việc theo nhóm - Làm việc theo hướng dẫn của giáo viên, cử thư ký ghi biên bản thảo luận như hướng dẫn trên + Bước 3: Làm việc cả lớp - các nhóm treo sản phẩm của mình trên bảng Trêng TiĨu häc ThÞ trÊn Prao, hun §«ng Giang, TØnh Qu¶ng Nam [...]... II Chuẩn bò: - GV: Tranh phóng to minh họa cho các cảnh gợi lên nội dung kiểm tra III Các hoạt động: TG 1’ 4 1’ 3’ HOẠT ĐỘNG DẠY 1 Khởi động: 2 Bài cũ: Nêu cấu tạo 1 bài văn tả cảnh 3 Giới thiệu bài mới: “Kiểm tra viết” 4 Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài kiểm tra - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa - Giáo viên giới thiệu 4 bức tranh HOẠT ĐỘNG HỌC -... của BT4; đặt được câu để phân biệt 1 cặp từ trấi nghóa tìm được ở BT4 ( BT5 ) II Chuẩn bò: - GV: Phiếu photo nội dung bài tập 4/ 48 III Các hoạt động: TG 1’ 4 HOẠT ĐỘNG DẠY 1 Khởi động: 2 Bài cũ: “Từ trái nghóa” - GV cho học sinh sửa bài tập - Giáo viên cho học sinh đặc câu hỏi - học sinh trả lời: + Thế nào là từ trái nghóa? + Nêu tác dụng của từ trái nghóa dùng trong câu? 1’ 3 Giới thiệu bài mới: 4 Phát... §«ng Giang, TØnh Qu¶ng Nam Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2009 - 2010 Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Hoa tham gia 1’ 3 Giới thiệu bài mới: 4 Phát triển các hoạt động: 10’ * Hoạt động 1: - Giáo viên kể chuyện 1 lần - Học sinh lắng nghe và quan sát tranh - Viết lên bảng tên các nhân vật trong phim: + Mai-cơ: cựu chiến binh + Tôm-xơn: chỉ huy đội bay + Côn-bơn: xạ thủ súng máy + An- drê-ốt-ta: cơ trưởng + Hơ-bớt: anh lính... Trêng TiĨu häc ThÞ trÊn Prao, hun §«ng Giang, TØnh Qu¶ng Nam Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2009 - 2010 Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Hoa - Hiểu nội dung, ý nghóa: mọi người phải sống vì hoà bình, chống chiến tranh,bảo vệ quyền bình đẳng của các dân tộc Học thuộc ít nhất 1 khổ thơ II Chuẩn bò: - GV: Tranh ảnh hình khói nấm Tranh SGK phóng to, bảng phụ III Các hoạt động: TG 1’ 4 HOẠT ĐỘNG DẠY 1 Khởi động: 2 Bài cũ: Những... khổ to, bút dạ - HSø: Những ghi chép của học sinh đã có khi quan sát trường học III Các hoạt động: Trêng TiĨu häc ThÞ trÊn Prao, hun §«ng Giang, TØnh Qu¶ng Nam Gi¸o ¸n líp 5 TG 1’ 4 N¨m häc 2009 - 2010 HOẠT ĐỘNG DẠY 1 Khởi động: 2 Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra bài chuẩn bò của học sinh 1’ 3 Giới thiệu bài mới: 4 Phát triển các hoạt động: 14 * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự lập dàn ý chi tiết của... TIÊU: Biết một dạng quan hệ tỉ lệ - Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một trong hai cách “rút về đơn vò” hoặc “tìm tỉ số” II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC BTVD viết sẵn trên bảng phụ II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY 1-KIỂM TRA BÀI CŨ HOẠT ĐỘNG HỌC -2 hs lên bảng làm bài 4/ 20 -Cả lớp nhận xét và sửa bài 2-DẠY BÀI MỚI 2-1-Giới thiệu bài 2-2-Tìm hiểu VD về liên quan tỉ lệ nghòch a)VD... ngày thì cần: 70 : 5 = 14 (người) Đáp số : 14 người Bài 2 : -Hs đọc đề, phân tích đề, làm bài vào Để ăn hết số gạo trong 1 ngày thì cần : vở 120 x 20 = 240 0 (người) Số ngày 150 người ăn hết số gạo đó : 240 0 : 150 = 16 (ngày) Đáp số : 46 ngày Bài 3 : -Hs đọc đề, phân tích đềvà về nhà làm 6 máy gấp 3 máy số lần : bài 6 : 3 = 2 (lần) 6 máy hút hết nước trong hồ : 4 : 2 = 2 (giờ) Đáp số : 2 giờ 3-CỦNG CỐ,... phiếu “Vệ sinh cơ quan sinh dục nam” - Nữ nhận phiếu “Vệ sinh cơ quan sinh dục nữ” + Bước 2: Trêng TiĨu häc ThÞ trÊn Prao, hun §«ng Giang, TØnh Qu¶ng Nam Gi¸o ¸n líp 5 5’ N¨m häc 2009 - 2010 Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Hoa - Thảo luận cả lớp và thuyết trình về vệ sinh cơ quan sinh dục nam - Lần lượt đọc từng câu hỏi - Học sinh cho biết ý kiến đúng hay sai, đưa ra đáp án đúng - Cần rửa cơ quan sinh dục? - hàng... Giáo viên giao nhiệm vụ và hướng - Học sinh thảo luận theo cặp, trả lời câu dẫn hỏi + Bước 2: Thảo luận cả lớp và tổng kết → giáo viên chốt: - Học sinh lắng nghe Trêng TiĨu häc ThÞ trÊn Prao, hun §«ng Giang, TØnh Qu¶ng Nam Gi¸o ¸n líp 5 5’ 1’ N¨m häc 2009 - 2010 * Hoạt động 3: Quan sát tranh và thảo luận + Bước 1: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn lần lượt quan sát các... thành Huế? 3 Giới thiệu bài mới: “Xã Hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX” 4 Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Tình hình xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX - Giáo viên nêu vấn đề: Sau khi dập tắt phong trào đấu tranh vũ trang của nhân dân ta, thực dân Pháp đã làm gì? - Giáo viên chia lớp theo 4 nhóm thảo luận nội dung sau: + Trình bày những chuyển biến về kinh tế của nước ta? . 90:2 = 45 (km) Trong 4 giờ ô tô đi được : 45 x4 = 180(km) Đáp số : 180 km *Giải bằng cách tìm tỉ số : 4 giờ gấp 2 giờ số lần : 4 : 2 = 2(lần) Trong 4 giờ. giờ ? -8 km gấp mấy lần 4 km ? -Khi thời gian đi gấp 2 lần thì quãng đường đi được cũng gấp lên 2 lần. -Nêu mối quan hệ giữa thời gian đi và quãng đường đi