GA T15 Lop 4 Theo chuẩn KTKN

Tuần 15 Thứ 2. 01.12.2008 Đạo đức: Biết ơn thầy cô giáo (T2) I, Mục tiêu: Giúp học sinh: 1. Hiểu: + Công lao của các thầy, cô giáo đối với học sinh. + Học sinh phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo. 2. Biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo. II, Đồ dùng dạy học: III, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ (4) + Đối với thầy cô giáo, chúng ta phải có thái độ nh thế nào? + Tại sao phải biết ơn, kính trọng thầy cô giáo? + Nhận xét, đánh giá. B. Dạy học bài mới: 1. Giới thiệu bài (1) 2. HĐ1: Báo cáo kết quả s u tầm (Bài tập 4 5 SGK) (15) * Mục tiêu : HS trình bày các câu thơ,ca dao ,tục ngữ đã su tầm đợc nói về thầy giáo ,cô giáo. + YC HS làm việc theo nhóm + Phát giấy, bút cho các nhóm. + Yêu cầu các nhóm viết lại các câu thơ, ca dao, tục ngữ đã su tầm đợc vào giấy, trên các chuyện đã su tầm đợc, ghi những kỉ niệm khó quen của mỗi thành viên vào tờ giấy còn lại. + Yêu cầu các nhóm dán bảng các kết quả. + Nhận xét, củng cố lại: Các câu ca dao tục ngữ khuyên ta điều gì?. + 2 HS trả lời + Lớp nhận xét, bổ sung. + Làm việc theo nhóm. + Nhận đồ dùng. + Lần lợt từng HS trong nhóm ghi vào giấy các nội dung theo yêu cầu của giáo viên. + Cử đại diện đọc các câu ca dao tục ngữ. + Đại diện các nhóm lên bảng dán kết quả. + 1 số HS đọc các câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện đã su tầm đợc. + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Khuyên ta phải biết kính trọng, yêu quý thầy cô vì thầy cô dạy chúng ta điều hay lẽ phải. + Làm việc theo nhóm. 3. HĐ2: Thi kể chuyện (17) * Mục tiêu : Biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo thông qua các câu chuyện các em kể. + Yêu cầu HS làm việc theo nhóm. + Cử 5 HS làm ban giám khảo phát cho mỗi thành viên 3 tấm giấy màu xanh, đỏ, vàng để đánh giá. + Các em thích nhất câu chuyện nào? Vì sao? + Nhận xét Kết luận. + HS trong nhóm lần lợt kể cho bạn trong nhóm nghe câu chuyện mà mình chuẩn bị. + Đại diện các nhóm lần lợt thi kể chuyện. + Ban giám khảo đánh giá. Đỏ: Rất hay, Vàng: Bình thờng, Xanh: Cha hay. + HS khác nhận xét, cảm nhận bày tỏ về nội dung các câu chuyện. C, Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Dặn HS chuẩn bị bài sau. Tập đọc: Cánh diều tuổi thơ (Theo Tạ Duy Anh) I, Mục tiêu: Giúp HS: 1. Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng vui tha thiết, thể hiện niềm vui sớng của đứa trẻ khi chơi thả diều. 2. Hiểu các từ ngữ mới trong bài: Mục đồng, huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà, khát khao. - Hiểu nội dung bài: Niềm vui sớng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng. II, Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa SGK. III, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ (4) + Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc bài Chú Đất Nung trả lời các câu hỏi SGK. + Nhận xét, cho điểm B. Dạy học bài mới * Giới thiệu bài (1) * HĐ1: Luyện đọc (12) + Giáo viên sửa lỗi phát âm, ngắt giọng nếu có cho từng HS. + Gọi HS đọc phần chú giải + Giúp HS biết ngắt, nghỉ hơi dài sau dấu ba chấm trong câu. + Biết nghỉ hơi đúng chỗ, biết đọc liền mạch một số cụm từ trong câu sau: + Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài giọng vui, tha thiết, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm, thể hiện vẻ đẹp của cánh diều, của bầu trời. * HĐ2: Tìm hiểu bài (15) + Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. + 2 HS nối tiếp nhau đọc bài theo từng đoạn (3 lợt). Đoạn 1: Từ đầu sao sớm. Đoạn 2: Còn lại + 2 HS đọc - Sáo đơn, rồi sáo kép, sáo bè/nh gọi thấp xuống những vì sao. - Tôi đã ngửa cổ suốt một thời gian mới lớn từ trời/ hi vọng khi tha thiết cầu xin: Bay đi diều ơi/ Bay đi! + HS luyện đọc theo cặp + 1 HS đọc cả bài. + 1 HS đọc to Lớp đọc thầm + Trao đổi cặp đôi, trả lời câu hỏi. + Tác giả đã chọn những chi tiết nào để tả cánh diều? + Tác giả đã quan sát cánh diều bằng những giác quan nào? + Vậy đoạn 1 cho em biết điều gì? + Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Trò chơi thả diều đã đem lại cho trẻ em niềm vui sớng nh thế nào? + Chơi thả diều đã đem lại cho trẻ những ớc mơ đẹp nh thế nào? + Đoạn 2 nói lên điều gì? + Gọi HS đọc câu mở bài và kết bài. + Qua các câu mở bài và kết bài tác giả muốn nói điều gì về cánh diều tuổi thơ? * HĐ3: Đọc diễn cảm(8') + Nhắc nhở, hớng dẫn các em tìm đúng giọng đọc của bài. + Hớng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn, có thể chọn đoạn sau: Tuổi thơ tôi vì sao sớm + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. + Tổ chức cho HS đọc toàn bài + Nhận xét và cho điểm HS. + Yêu cầu HS tìm nội dung chính của bài. + Nhận xét, bổ sung ghi nội dung lên - Cánh diều mềm mại nh cánh bớm. Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng. Sáo đơn, rồi sáo kép, sáo bè nh gọi thấp xuống những vì sao sớm. + Bằng tai và bằng mắt. ý1: Vẻ đẹp của cánh diều. + 1 HS đọc to Lớp đọc thầm + Thảo luận, trao đổi trả lời câu hỏi theo cặp. + Các bạn hò hét nhau thả diều thi, sung sớng đến phát dại nhìn lên bầu trời. + Nhìn lên bầu trời đêm đẹp huyền ảo nh một tấm thảm nhung khổng lồ, bạn nhỏ thấy cháy lên, cháy mãi khát vọng. Suốt một, bạn đã ngửa cổ chờ đơi, bao giờ cũng hi vọng, tha thiết cầu xin, Bay đi diều ơi! Bay đi. ý2: Trò chơi thả diều đem lại niềm vui và ớc mơ đẹp + 1 HS đọc Lớp đọc thầm. + Cánh diều khơi gợi những ớc mơ đẹp cho tuổi thơ. + 2 HS nối tiếp nhau đọc đoạn + Lớp theo dõi tìm ra giọng đọc phù hợp. + Tìm và phát hiện ra những từ ngữ cần nhấn giọng khi đọc đoạn này đó là: Nâng lên, hò hét, mềm mại, phát dại, vi vu trầm bổng, gọi thấp xuống. + HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. + 4-5 HS tham gia thi đọc. + Lớp theo dõi, nhận xét. + 1+2 HS đọc toàn bài. + 1 số HS nêu ý kiến. + Lớp nhận xét, bổ sung. bảng. Nội dung: Bài văn nói lên niềm vui s- ớng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng. C, Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học - Dặn HS chuẩn bị bài sau. Toán: Tiết 71 Chia 2 số có tận cùng là các chữ số 0 I, Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết cách thực hiện phép chia 2 số có tận cùng là các chữ số 0. - áp dụng để tính nhẩm. II, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ (4) + Gọi HS tính nhẩm: 320 : 10; 3200 : 100; 32000 : 1000 + Hớng dẫn HS nhận xét, bổ sung (nếu sai). B. Dạy học bài mới 1. Giới thiệu bài (1) 2.HĐ1: Giới thiệu phép chia 320:40 (7) (Trờng hợp cả SBC, SC đều có 1 chữ số 0 tận cùng)-12' + Viết lên bảng phép chia 320 : 40. Yêu cầu HS áp dụng tính chất một số chia cho một tích để thực hiện phép chia. + Khẳng định các cách tính trên đều đúng, nhng hớng dẫn HS làm cách sau cho tiện lơi: 320 : (10 x 4) + Vậy 320 : 4 = ? + Em có nhận xét gì về kết quả phép chia 320 : 40 và 32 : 4 + Em có nhận xét gì về các chữ số của 320 và 42; của 40 và 4. + Nhận xét, nêu kết luận. Vậy để thực hiện 320 : 40 ta chỉ việc xóa đi chữ số 0 ở tận cùng của 320 và 40 để đợc 32 và 4 rồi thực hiện phép chia 32 : 4 + Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính 320 : 40 có sử dụng tính chất vừa nêu. + 2 HS lên bảng làm bài + Lớp nhận xét, bổ sung + Suy nghĩ sau đó nêu cách tính của mình. Ví dụ: 320 : (8x5); 320:(10x4); 320 : (2 x 20) + 1 HS lên bảng thực hiện phép tính + Lớp nhận xét, bổ sung 320 : (10 x 4) = 320 : 10 : 4 = 32 : 4 = 8 320 : 40 = 8 + Đều có kết quả là 8 + Nếu cùng xóa chữ số 0 ở tận cùng của 320 và 40 thì ta đợc 32 và 4. + Vài HS nhắc lại + 1 HS lên bảng tính + Lớp làm vào giấy nháp + Nhận xét và kết luận về cách đặt tính đúng. 3. H2: Giới thiệu phép chia 32000:400 (5) (Hớng dẫn tơng tự nh trên) 4. HĐ3: Luyện tập (20) + Giao nhiệm vụ cho HS + Hớng dẫn HS chữa bài Bài 1+2: 2 HS đọc yêu cầu + Hớng dẫn HS nhận xét. + Củng cố lại cách chia 2 số có tận cùng là chữ số 0 cho HS. Bài 3: Gọi HS đọc đề + Hớng dẫn HS nhận xét, sửa chữa. + Tự làm bài tập ở vở bài tập + 2 HS đọc + 4 HS lên bảng chữa + Đổi vở để kiểm tra kết quả lẫn nhau + Nhận xét, bổ sung bài của bạn + 1 HS đọc - 1 HS lên bảng giải + Lớp nhận xét, bổ sung Giải a, Nếu mỗi toa chở 20 tấn hàng thì cần số toa: 180 : 20 = 9 (toa) b, Nếu mỗi toa chở 30 tấn hàng thì cần số toa: 180 : 30 = 6 (toa) Đáp số: a, 9 toa; b, 6 toa C, Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học - Dặn HS chuẩn bị bài sau. Lịch sử: Nhà Trần và việc đắp đê I, Mục tiêu: Giúp học sinh : -Biết đợc nhà Trần rất coi trọng việc đắp đê, phòng lũ lụt. - Do có hệ thống đê điều tốt, nền kinh tế nông nghiệp dới thời Trần hát triển, nhân dân no ấm. - Bảo vệ đê điều và phòng chống lũ lụt ngày nay là truyền thống của nhân dân ta. II, Đồ dùng dạy học: - Bản đồ TNVN - Phiếu học tập III, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ (5) + Gọi HS lên bảng trả lời + Nhà Trần đã làm gì để xây dựng đất nớc? + Nhận xét, đánh giá. B. Dạy học bài mới 1. Giới thiệu bài (1) 2.HĐ1: Tìm hiểu điều kiện n ớc ta và truyền thống chống lũ lụt của nhân dân ta (12) + Tổ chức cho HS hoạt động cả lớp + Yêu cầu HS đọc SGK thảo luận nội dung sau: - Nghề chính của nhân dân ta dới thời Trần là gì? - Sông ngòi nớc ta nh thế nào? Hãy chỉ trên bản đồ và nêu tên một số con sông. + Sông ngòi tạo ra những thuận lợi và khó khăn gì cho sản xuất nông nghiệp và đời sống nhân dân ta? + Nhận xét, tiểu kết lại. 3. HĐ2: Tìm hiểu việc nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt(10') + 2 HS lên bảng trả lời. + Lớp nhận xét, bổ sung. + Đọc SGK Trao đổi trả lời câu hỏi + Dới thời Trần, nhân dân ta làm nghề nông là chủ yếu. + 1 số HS lên chỉ 1 số con sông trên bản đồ và nêu: - Hệ thống sông ngòi nớc ta chằng chịt, có nhiều sông nh: sông Hồng, sông Cả, sông Mã + Sông ngòi chằng chịt là nguồn cung cấp nớc cho việc cấy trồng, nhng cũng thờng xuyên tạo ra lũ lụt làm ảnh hởng đến mùa màng và đời sống của nhân dân. + Đọc SGK, thảo luận nhóm. + Yêu cầu HS đọc SGK thảo luận nhóm thảo luận nội dung sau: + Nhà Trần đã tổ chức đắp đê chống lụt nh thế nào? + Nhận xét, bổ sung, tiểu kết. 4. HĐ3: Tìm hiểu công cuộc đắp đê của nhà Trần(12') + Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi nội dung sau: + Nhà Trần đã thu đợc kết quả nh thế nào trong công cuộc đắp đê? + Hệ thống đê điều đó đã giúp gì cho sản xuất và đời sống nhân dân. + Nhận xét, tiểu kết Rút ra phần ghi nhớ SGK. + Th kí ghi kết quả thảo luận vào giấy. + Đại diện các nhóm dán bảng kết quả vào báo cáo. + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhà Trần rất quan tâm đến việc đắp đê phòng chống lụt bão. + Đặt thêm chức quan Hà đê sứ để trông coi việc đắp đê. + Mọi ngời phải tham gia đắp đê. + Hàng năm con trai 18 tuổi trở lên phải dành 1 số ngày tham gia đắp đê. + Có lúc, vua Trần cũng tự mình trông coi việc đắp đê. + Đọc SGK, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận. + Đại diện 1 số cặp nêu ý kiến. + Các cặp khác nhận xét, bổ sung. - Hệ thống đê điều đợc hình thành dọc theo sông Hồng và các con sông lớn khác ở ĐBBB và Bắc Trung Bộ. - Góp phần làm cho nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân thêm no ấm, thiên tai lũ lụt giảm nhẹ. - Vài học sinh đọc lại. - Lớp đọc thầm. C, Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học - Dặn HS chuẩn bị bài sau. Toán: Tiết 72 Chia cho số có hai chữ số I, Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết cách thực hiện phép chia số có 2 chữ số cho số có 2 chữ số. - áp dụng phép chia số có 2 chữ số để giải toán. II, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ (3) + Gọi 2 HS lên bảng tính: 12000 : 800; 24000 : 6000 + Nhận xét, đánh giá. B. Dạy học bài mới: 1. Giới thiệu bài (1) 2. HĐ1: H ớng dẫn thực hiện phép chia cho số có hai chữ số(12') a. Phép chia 672 : 21 + Viết lên bảng phép chia 672 : 21. Yêu cầu HS sử dụng tính chất một số chia cho một tích để tìm kết quả. + Vậy 672 : 21 = ? + Yêu cầu HS dựa vào cách đặt tính chia cho số có 1 chữ số để đặt tính 672:21 + Chúng ta thực hiện chia theo thứ tự nào? + YC HS thực hiện phép chia + Nhận xét cách thực hiện phép chia của HS, sau đó thống nhất với HS cách chia đúng nh SGK đã nêu. b. Phép chia 779 : 18 Tiến hành tơng tự nh trên. + 2 HS lên bảng tính + Lớp làm vào giấy nháp + Thực hiện 672 : 21 = 672 : (3 x 7) = (672 : 3) : 7 = 224 : 7 = 32 672 : 21 = 32 + 1 HS lên bảng làm bài (đặt tính) + Cả lớp làm bài vào giấy nháp + Thực hiện chia theo thứ tự từ trái sang phải. + 1 HS lên bảng làm bài + Lớp làm bài vào giấy nháp + Lớp nhận xét bài làm của bạn. 672 21 63 32 42 42 0 + Vài HS nhắc lại cách chia. [...]... tính + Lớp theo dõi, nhận xét bài làm của + Nhận xét, củng cố lại kĩ thuật tính bạn chia cho HS 3 HĐ2: Ôn lại cách tính giá trị của biểu thức và giải toán (22) + 1 HS nêu Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu + Lớp tự làm vào vở + 2 HS lên bảng tính + Lớp nhận xét bài làm của bạn VD a, 42 37 x 18 345 78 = 76266 345 78 = 41 688 b, 46 857 + 344 4 : 28 + Nhận xét, củng cố lại cách tính giá = 46 857 + 123 = 46 980 trị của... tóm tắt + 1 HS lên bảng giải + Hớng dẫn HS nhận xét, sửa (nếu + Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung sai) + 1 HS nêu Bài 3: Tìm x: -Gọi HS nêu yêu cầu + 2 HS lên bảng chữa + Lớp theo dõi, nhận xét + Hớng dẫn HS nhận xét, củng cố lại a, X x 34 = 7 14 b, 846 : x = 18 cách tìm thừa số và số chia cha biết X = 7 14 : 34 x = 846 :18 cho HS X = 21 x = 47 C, Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học - Giao bài tập về nhà Thứ... và cho điểm HS C, Củng cố dặn dò: + 1 HS đọc lại các tiêu chí đánh giá + 5-7 HS thi kể + Lớp theo dõi, hỏi lại bạn hoặc trả lời câu hỏi về tính cách nhân vật, ý nghĩa của truyện + Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - Nhận xét giờ học - Dặn HS chuẩn bị truyện cho tiết sau Thứ 5 04. 12.2007 Toán: Tiết 74 Luyện tập I, Mục tiêu: Giúp học sinh : - Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số... Các số 41 , 42 , 53, 64 có + Nghe giáo viên hớng dẫn chữ số hàng đơn vị < 5 ta làm tròn xuống thành 40 , 50, 60 + Giáo viên cho cả lớp tập ớc lợng với + Thực hành ớc lợng và tính nhẩm các phép chia khác Ví dụ: 79 : 28; 81 : 19; 72 : 18 3 HĐ2: Luyện tập (20) + Giao nhiệm vụ cho học sinh + Tự làm bài tập ở vở bài tập + Hớng dẫn HS chữa bài Bài 1: Đặt tính rồi tính: + 1 HS nêu - Gọi HS nêu yêu cầu + 4 HS lên... chuyện mình kể cho các bạn nghe 3 HĐ2: Thực hành kể chuyện (22) a Kể theo cặp + YC HS kể chuyện và trao đổi với bạn về tính cách nhân vật, ý nghĩa của truyện Hoạt động của trò + 3 HS nối tiếp nhau kể + Lớp theo dõi, nhận xét + 1 HS đọc Lớp đọc thầm + 2 HS đọc + Lớp đọc thầm + 1 số HS kể + Lớp bổ sung thêm + 3 -4 HS giới thiệu + Lớp theo dõi + 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi với nhau về nhân vật,... bài cũ (4) + Gọi HS lên bảng tính: 798 : 34 và 278 : 63 + Nhận xét, đánh giá B Dạy học bài mới: 1 Giới thiệu bài: (1) 2 HĐ1: Hớng dẫn thực hiện phép chia (12) a Phép chia 8192 : 64 + Viết phép chia lên bảng + YC HS đặt tính rồi tính Hoạt động của trò + 2 HS lên bảng tính + Lớp làm vào giấy nháp + 1 HS đọc lại phép chia + 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp + HS nêu cách tính của mình + Theo dõi... Bài cũ: (4) + 2 HS lên bảng tính + Gọi HS lên bảng đặt tính rồi tính + Lớp làm vào giấy nháp 1 748 : 76; 1682 : 58 + Nhận xét, đánh giá B Dạy học bài mới: 1 Giới thiệu bài (1) 2 HĐ1: Rèn kĩ năng chia số có nhiều chữ số cho số có 2 chữ số (12) Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu + 1 HS nêu yêu cầu + Lớp tự làm vào vở + YC HS vừa lên bảng tính vừa nêu + 4 HS lên bảng chữa cách thực hiện phép tính của mình + 4 HS nêu... tính của mình + Theo dõi HS làm bài 8192 64 + Sau khi HS làm xong, yêu cầu 1-2 HS nêu lại cách tính của mình 64 128 179 + Nhận xét, hớng dẫn HS đặt tính và 128 tính nh nội dung SGK 512 512 ? Phép chia 8192 : 64 là phép chia hết 0 hay phép chia có d - Là phép chia hết -GV lu ý cho HS cách ớc lợng thơng trong các lần chia (tơng tự nh các tiết trớc) b Phép chia 11 54 : 62 + Hớng dẫn HS thực hiện tơng tự nh... động của thầy A Bài cũ (4) + Gọi HS đọc nối tiếp bài: Cánh diều tuổi thơ và nêu nội dung bài + Nhận xét, cho điểm B Dạy học bài mới 1 Giới thiệu bài (1) 2 HĐ1: Luyện đọc (12) + Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ của bài + Giáo viên sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có) Hoạt động của trò + 2 HS nối tiếp nhau đọc bài và nêu nội dung + Lớp theo dõi, nhận xét + 4 HS nối tiếp nhau đọc từng... + 1 số HS nêu ý kiến Lớp nhận xét Nội dung: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhng cậu bé yêu ẹm, đi đâu cũng nhớ đờng về với mẹ 4 HĐ3: Đọc diễn cảm (8) + Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ + 4 HS đọc thành tiếng Cả lớp theo thơ + YC HS tìm những từ ngữ cần nhấn tìm giọng đọc + 1 số HS nêu ý kiến Lớp bổ sung giọng khi đọc Các từ cần nhấn giọng: Trung du, đất đỏ, trăm miền, . giải + Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung. + 1 HS nêu + 2 HS lên bảng chữa + Lớp theo dõi, nhận xét. a, X x 34 = 7 14 b, 846 : x = 18 X = 7 14 : 34 x = 846 :18 X. (10 x 4) + Vậy 320 : 4 = ? + Em có nhận xét gì về kết quả phép chia 320 : 40 và 32 : 4 + Em có nhận xét gì về các chữ số của 320 và 42 ; của 40 và 4. + Nhận