giao an lop 5 chuan KT

Giáo án lớp 5 Trần Thị Thảo Tiểu học C Xuân Hồng Tuần 1 Ngày soạn: 23/8/2008 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 25/8/2008 Đạo đức Em là học sinh lớp 5 I. Mục tiêu Sau bài học này, HS biết: - Học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trờng, cần phảI gơng mẫu cho các em lớp dới học tập. - Có ý thức học tập rèn luyện. - Vui và tự hào khi là HS lớp 5. II. Chuẩn bị: - Các bài hát về chủ đề Trờng em. - Giấy trắng , bút màu. - Các chuyện nói về tấm gơng học sinh lớp 5 gơng mẫu. III. Các hoạt động dạy học. Tiết 1 Khởi động: HS hát bài em yêu trờng em. Nhạc và lời Hoàng Vân. * Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận. 1. GV yêu cầu HS quan sát từng tranh ảnh trong SGK trang 3-4 và thảo luận cả lớp theo các câu hỏi sau: Hoạt động dạy Hoạt động học + Tranh vẽ gì? + HS lớp 5 có khác gì so với HS các khối khác? + Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? - Tranh vẽ hS lớp 5 đón các em HS lớp 1 trong ngày khai giảng - các bạn HS lớp 5 đang chuẩn bị học - Bạn HS lớp 5 học bài rất chăm đợc bố khen. - HS lớp 5 là lớp lớn nhất trờng - HS lớp 5 phải gơng mẫu về mọi mặt để 1 Giáo án lớp 5 Trần Thị Thảo Tiểu học C Xuân Hồng GV kết luận *-Hoạt động 2: Làm bài tập trong SGK 1. GV nêu yêu cầu bài tập: - GV nhận xét kết luận . * Hoạt động 3 : Tự liên hệ( bài tập 2) a) Mục tiêu: GV nêu. b) Cách tiến hành 1. GV nêu yêu cầu tự liên hệ 2. Yêu cầu HS trả lời GV nhận xét và kết luận. * Hoạt động 4: Trò chơi phóng viên. a) Mục tiêu: GV nêu. b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn các HS khác về một số nội dung có liên quan đến chủ đề bài học. - GV nhận xét kết luận - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. b) Cách tiến hành - Yêu cầu từng nhóm HS trình bày kế các em HS khối khác học tập - HS nêu yêu cầu bài tập - HS suy nghĩ thảo lụân bài tập theo nhóm đôi. - Vài nhóm trình bày trớc lớp. Nhiệm vụ của HS là: Các điểm a,b,c,d,e mà HS lớp 5 cần phải thực hiện. - HS suy nghĩ đối chiếu những việc làm của mình từ trớc đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5 - HS thảo luận nhóm đôi. - HS tự liên hệ trớc lớp. - HS thảo luận và đóng vai phóng viên 2 Giáo án lớp 5 Trần Thị Thảo Tiểu học C Xuân Hồng hoạch cá nhân của mình trong nhóm nhỏ - Yêu cầu HS trình bày - GV nhận xét chung * Hoạt động 5: Kể chuyện về các tấm gơng HS lớp 5 gơng mẫu a) Mục tiêu: GV nêu. b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS kể về các tấm gơng trong lớp, trong trờng, hoặc su tầm trong sách báo, đài IV. Củng cố dặn dò -Học thuộc ghi nhớ - Nhận xét giờ học - HS trình bày trớc lớp - HS lần lợt kể - Lớp trao đổi nhận xét Tập đọc Th gửi các học sinh I. Mục tiêu - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơI đúng chỗ. - Hiểu nội dung bài : Qua bức th BH khuyên các em HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn . . Học thuộc lòng đoạn :" Sau 80 năm của các em" ( Trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3.) II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ trang 4 SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hớng dẫn luyện đọc III. Các hoạt động dạy học 3 Giáo án lớp 5 Trần Thị Thảo Tiểu học C Xuân Hồng Hoạt động dạy Hoạt động học A.ổn định tổ chức B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ bài tập đọc H: Bức tranh vẽ cảnh gì? - GV nêu: BH rất quan tâm đến các cháu thiếu niên nhi đồng. Ngày khai tr- ờng đầu tiên ở nớc Việt Nam Dân chủ Cộng hoà Bác đã viết th cho tất cả các cháu thiếu nhi. Bức th đó thể hiện mong muốn gì của Bác và có ý nghĩa nh thế nào? các em cùng tìm hiểu qua bài tập đọc hôm nay 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - GV yêu cầu HS mở SGK trang 4 - Gọi 2 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS - GV yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của các từ khó phần chú giải - H: Đặt câu với các từ: cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết - GV nhận xét câu vừa đặt - HS quan sát - Bức tranh vẽ cảnh BH đang ngồi viết th cho các cháu thiếu nhi. - HS đọc theo thứ tự: - HS1: các em HS nghĩ sao? - HS2: Trong măm học . HCM. - 3 cặp hS luyện đọc nối tiếp từng đoạn trớc lớp, cả lớp theo dõi và đọc thầm. - 1 HS đọc chú giải - Nhân dân ta ra sức bảo vệ cơ đồ mà tổ tiên ta để lại - cơn bão chan- chu đã làm chấn động toàn thế giới. 4 Giáo án lớp 5 Trần Thị Thảo Tiểu học C Xuân Hồng - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - H: Em hãy nêu ý chính của từng doạn trong bức th? - GV ghi nhanh từng ý lên bảng - GV đọc toàn bài b) Tìm hiểu bài - GV chia nhóm phát phiếu học tập Nhóm1: đọc thầm đoạn 1 và cho biết ngày khai trờng tháng 9- 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trờng khác? -Nhóm2: Hãy giải thích về câu của BH " các em đợc hởng sự may mắn đó là nhờ sự hi sinh của biết bao đồng bào các em" - Nhóm3: Theo em BH muốn nhắc nhở HS điều gì khi đặt câu hỏi : " Vậy các em nghĩ sao?" - Nhóm4: Sau các mạng tháng tám , - Mọi ngời đều ra sức kiến thiết đất nớc. - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm - HS nêu ý chính. Đ1: Nét khác biệt của ngày khai giảng tháng 9- 1945 với các ngày khai giảng trớc đó Đ2: Nhiệm vụ của toàn dân tộc và HS trong công cuộc kiến thiết đất nớc - HS thảo luận theo nhóm - Đó là ngày khai trờng đầu tiên ở nớc VNDCCH, ngày khai trờng đầu tiên khi nớc ta giành đợc độc sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ. Từ ngày khai trờng này các em HS đợc hởng 1 nền giáo dục hoàn toàn VN. - Từ tháng 9- 1945 các em HS đợc hởng một nền GD hoàn toàn VN. Để có đợc điều đó dân tộc VN phải đấu tranh kiên cờng hi sinh mất mát trong suốt 80 năm chống thực dân Pháp đô hộ. - Bác nhắc các em HS cần nhớ tới sự hi sinh xơng máu của đồng bào để các em có ngày hôm nay. Các em phải xác định đợc nhiệm vụ học tập của mình. - Sau CM tháng tám, toàn dân ta phải 5 Giáo án lớp 5 Trần Thị Thảo Tiểu học C Xuân Hồng nhiệm vụ của toàn dân là gì? - Nhóm 5: HS có trách nhịêm nh thế nào trong công cuộc kiến thiết đất n- ớc? - GV nhận xét - Trong bức th Bác Hồ khuyên và mong đợi chúng ta điêù gì? c) Luyện đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng - Chúng ta nên đọc bài nh thế nào cho phù hợp với nội dung? GV: Chúng ta cùng luyện đọc diễn cảm đoạn 2, hãy theo dõi và tìm các từ cần nhấn giọng. - GV yêu cầu HS nêu các từ cần nhấn giọng, các chỗ cần chú ý nghỉ hơi, sau đó sửa chữa XD lại cơ đồ mà tổ tiên để lại làm cho nớc ta theo kịp các nớc khác trên toàn cầu. - HS phải cố gắng siêng năng học tập , ngoan ngoãn nghe thầy yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nớc làm cho dân tộc VN bớc tới đài vinh quang, sánh vai với các cờng quốc năm châu - Đại diện các nhóm báo cáo, các bạn khác bổ sung - BH khuyên HS chăm học, nghe thầy yêu bạn. Bác tin tởng rằng học sinh VN sẽ kế tục sự nghiệp của cha ông, xây dựng nớc VN đàng hoàng to đẹp, sánh vai với các cờng quốc năm châu. - Đ1: đọc với giọng nhẹ nhàng thân ái - Đ2: đọc với giọng xúc động, thể hiện niềm tin. - HS theo dõi giáo viên đọc mẫu dùng bút chì gạch chân các từ cần nhấn giọng, gạch chéo vào chỗ cân chú ý ngắt giọng - HS thực hiện: + Nhấn giọng ở các từ ngữ: xây dựng lại, trông mong, chờ đợi, tơi đẹp, hay không, sánh vai, phần lớn. + Nghỉ hơi: ngày nay/ chúng ta cần 6 Giáo án lớp 5 Trần Thị Thảo Tiểu học C Xuân Hồng - GV yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - 3 HS thi đọc diễn cảm - Yêu cầu HS tự đọc thuộc lòng - Gọi 3 HS đọc thuộc lòng trớc lớp - Tuyên dơng HS đọc tốt 3. Củng cố dặn dò - GV tổng kết tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau: Quang cảnh làng mạc ngày mùa. phải/ nớc nhà trông mong/ chờ đợi ở các em rất nhiều. - 2 HS đọc cho nhau nghe - 3 HS thi đọc Cả lớp theo dõi và bình chọn - HS tự đọc thuộc lòng đoạn : " Sau 80 năm công học tập của các em" - Lớp theo dõi nhận xét Toán ôn tập : khái niệm về phân số I. Mục tiêu Giúp HS : Biết; đọc, viết phân số.Biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dới dạng phân số. Có ý thức học tốt môn toán. II. Đồ dùng dạy - học Các tấm bìa (giấy) cắt vẽ hình nh phần bài đọc SGK để thể hiện các phân số 100 40 ; 4 3 ; 10 5 ; 3 2 III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1Giới thiệu : 2. Bài mới 2.1 Hớng dẫn ôn tập khái niệm ban đầu về phân số. - GV treo miếng bìa thứ nhất (biểu diễn phân số 2/3) và hỏi : Đã tô màu mâý - HS nghe GV giới thiệu bài. - HS trả lời : Đã tô màu băng giấy. 7 Giáo án lớp 5 Trần Thị Thảo Tiểu học C Xuân Hồng phần băng giấy ? - GV y/c HS giải thích. - GV mời 1 HS lên bảng đọc và viết phân số thể hiện phần đã đợc tô màu của băng giấy. Y/c HS dới lớp viết vào giấy nháp - GV tiến hành tơng tự với các hình thức còn lại. - GV viết lên bảng cả 4 phân số : 100 40 ; 4 3 ; 10 5 ; 3 2 . Sau đó y/c HS đọc. 2.2 Hớng dẫn ôn tập cách viết thơng hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dơí dạng phân số a) Viết thơng hai số tự nhiên dới dạng phân số - GV viết lên bảng các phép chia sau 1 : 3; 4 : 10; 9 : 2. - GV nêu y/c : Em hãy viết thơng của các phép chia trên dơí dạng phân số. - GV cho HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. - GV kết luận đúng/sai và sửa bài nếu sai. - GV hỏi : 1/3 có thể coi là thơng của phép chia nào ? - GV hỏi tơng tự với các phép chia còn lại. - GV y/c HS mở SGK và đọc. Chú ý 1. - HS nêu : Băng giấy đợc chia thành 3 phần bằng nhau, đã tô 2 phần. Vậy đã tô màu băng giấy. - HS viết và đọc : đọc là hai phần ba. - HS quan sát các hình, tìm phân số thể hiện đợc phần tô của mỗi hình, sau đó viết và đọc. - HS đọc lại các phân số trên. - 3 HS lên bảng, HS dới lớp làm vào nháp. 1 : 3 = ; 4 : 10 = ; 9 : 2 = - HS đọc và nhận xét bài làm của bạn. - HS : Phân số có thể coi là thơng của phép chia 1 : 3 - HS : + Phân số có thể coi là thơng của phép chia 4 : 10 + Phân số có thể coi là thơng của phép chia 9 : 2 - 1 HS đọc trớc lớp HS cả lớp đọc thầm. - HS nêu : Phân số chỉ kết quả của phép chia một số tự nhiên cho 1 số tự nhiên khác 0 có tử là số bị chia và mẫu là số chia của phép chia đó. - 1 số HS lên bảng viết, HS dới lớp viết vào giấy nháp. 8 Giáo án lớp 5 Trần Thị Thảo Tiểu học C Xuân Hồng - GV hỏi thêm : Khi dùng phân số để viết kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 thì phân số đó có dạng nh thế nào ? b) Viết mỗi số tự nhiên dới dạng phân số. - HS lên bảng viết các số tự nhiên 5, 12, 2001, . và nêu y/c : Hãy viết mỗi số tự nhiên trên thành phân số có mẫu số là 1. - HS nhận xét bài làm của học sinh, sau đó hỏi: Khi muốn viết một số tự nhiên thành phân số có mẫu số là 1 ta phải làm thế nào? - GV hỏi HS khá giỏi : Em hãy giải thích vì sao mỗi số tự nhiên đều có thể viết thành phân số có tử số chính là số đó và có mẫu số là 1 ? Giải thích bằng VD. - GV kết luận : Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành phân số có mẫu số là 1. - GV nêu vấn đề : Hãy tìm cách viết 1 thành phân số. - GV hỏi : 1 có thể viết thành phân số nh thế nào ? - GV có thể hỏi HS khá giỏi : Em hãy giải thích vì sao 1 có thể viết thành phân số có tử số và mẫu số bằng nhau. Giải thích bằng ví dụ. - GV nêu vấn đề : Hãy tìm cách viết 0 thành phân số. - GV : 0 có thể viết thành phân số nh thế nào ? 2.3. Luyện tập - thực hành Bài 1 - GV y/c HS đọc thầm đề bài tập. - GV hỏi : Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Y/c HS làm bài. 5 =; 12 =; 2001 =; - Ta lấy tử số chính là số tự nhiên đó và mẫu số là 1. - HS nêu : VD : 5 = 5/1. ta có 5 = 5 : 1 = 5/1 - 1 HS lên bảng viết phân số của mình. VD : 1 = 3/3 =12/12 = 32/32 = . - HS nêu: VD 1 = 3/3; Ta có 3/3 = 3 : 3 =1. Vậy 1 = 3/3 - Một số HS lên bảng viết phân số của mình, HS cả lớp viết vào giấy nháp. VD : 0 = 0/5 = 0/15 = 0/352 . - 0 có thể viết thành phân số có tử bằng 0 và mẫu khác 0. - HS đọc thầm đề bài trong sách giáo khoa. - Y/c chúng ta đọc và chỉ rõ tử, mẫu của phân số trong bài. - HS nối tiếp nhau làm bài trớc lớp, mỗi học sinh đọc và nêu tử số, mẫu số của 1 trong bài. - Y/c chúng ta viết thơng dới dạng phân số. - 2 HS lên bảng viết phân số của mình, HS cả lớp làm vào VBT. - HS làm bài : 9 Giáo án lớp 5 Trần Thị Thảo Tiểu học C Xuân Hồng - GV có thể đa thêm các phân số khác để nhiều HS thực hành đọc phân số trớc lớp. Bài 2 - GV gọi HS đọc và nêu y/c của đề. - Y/c HS làm. - Y/c HS nhận xét bài bạn trên bảng, sau đó cho điểm học sinh. Bài 3 - GV tổ chức cho HS làm bài 3 tơng tự bài 2. Bài 4 - Y/c HS đọc đề bài và tự làm bài. - GV y/c HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - Y/c 2 HS vừa lên bảng giải thích cách điền số của mình. 3. Củng cố, dặn dò GV tổng kết giờ học, dặn dò học sinh về nhà làm bài tập . 32 = ; 105 = ; 1000 = - 2 HS lên bảng viết phân số của mình, HS cả lớp làm vào VBT. a) 1 = 6/6 ; b) 0 = 0/5 - Hs nhận xét. - HS lần lợt nêu chú ý 3, 4 của phần bài học để giải thích. Ngày soạn: 23/9/2008 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 26/8/2008 Toán ôn tập : tính chất cơ bản của của phân số I. Mục tiêu Giúp HS : Biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng đẻ rút gon phân số và qui đồng mẫu số các phân số ( Trờng hợp đơn giản) II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 10 [...]... trªn b¶ng 12 TrÇn ThÞ Th¶o –TiĨu häc C Gi¸o ¸n líp 5 Xu©n Hång - GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS 15 15 : 5 3 18 18 : 9 2 36 36 : 4 9 = = ; = = ; = = 25 25 : 5 5 27 27 : 9 3 64 64 : 4 16 Bµi 2 - HS lµm, sau ®ã ch÷a bµi cho nhau - GV tỉ chøc cho HS lµm bµi tËp 2 t¬ng tù nh c¸ch tỉ chøc bµi tËp 13 • 2/3 vµ 5/ 8 Chän 3 × 8 = 24 lµ MSC ta cã : 2 2 × 8 16 5 5 × 3 15 = = ; = = 3 3 × 8 24 8 8 × 3 24 • 1/4 vµ 7/12 Ta... • 5/ 6 vµ 3/8 ta nhËn thÊy 24 : 6 = 4; 24 : 8 = 3 Chän 24 lµ MSC ta cã : 5 5 × 4 20 3 3 × 3 9 = = ; = = 6 6 × 4 24 8 8 ÷ 3 24 Bµi 3 - GV y/c HS rót gän ph©n sè ®Ĩ t×m c¸c ph©n sè b»ng nhau trong bµi • Ta cã : • VËy : - HS tù lµm vµo VBT 12 12 : 6 2 12 12 : 3 4 20 20 : 5 4 40 40 : 20 2 = = ; = = ; = = ; = = 30 30 : 6 5 21 21 : 3 7 35 35 : 5 7 100 100 : 20 5 2 12 40 4 12 20 = = ; = = 5 30 100 7 21 35. .. lªn b¶ng lµm bµi, mçi HS lµm 1 - GV yªu cÇu HS lµm bµi phÇn 8 8 × 2 16 5 5 × 3 15 = = ; = = 9 9 × 2 18 6 6 × 3 18 5 8 17 < < 6 9 18 a) Quy ®ång mÉu sè c¸c ph©n sè ta ®ỵc : Gi÷ nguyªn 17 18 ta cã 15 16 17 < < 18 18 18 VËy b) Quy ®ång mÉu sè c¸c ph©n sè ta ®ỵc : V× 4 < 5 < 6 1 1× 4 4 3 3 × 2 6 = = ; = = Gi÷ 2 2×4 8 4 4×2 8 4 5 6 1 5 3 < < vËy < < nªn 8 8 8 2 8 4 nguyªn - GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm 3 Cđng... c¸ch so 3 5 s¸nh quy ®ång mÉu sè ®Ĩ so s¸nh, quy a) So s¸nh 4 vµ 7 3 5 ®ång ®Ĩ so s¸nh hay so s¸nh qua ®¬n vÞ KÕt qu¶ : > 4 7 sao cho thn tiƯn , kh«ng nhÊt thiÕt ph¶i 2 4 lµm theo mét c¸ch b) So s¸nh vµ - GV viÕt lªn b¶ng c¸c ph©n sè : 2 5 vµ 2 7 7 2 7 < 4 9 5 8 < 8 5 - HS so s¸nh hai ph©n sè 1 3 < 2 5 c) So s¸nh Bµi 4 - GV gäi HS ®äc ®Ị bµi to¸n - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi 9 5 8 vµ 8 5 ; - 1 HS... ThÞ Th¶o –TiĨu häc C Gi¸o ¸n líp 5 Xu©n Hång Quang c¶nh lµng m¹c ngµy mïa I Mơc tiªu -BiÕt ®äc diƠn c¶m mét ®o¹n trong bµi, nhÊn giäng ë nh÷ng tõ ng÷ t¶ mµu vµng cđa c¶nh vËt - HiĨu néi dung bµi: Bøc tranh lµng quª vµo ngµy mïa rÊt ®Đp.( Tr¶ lêi ®ỵc c¸c c©u hái trong SGK) II §å dïng d¹y- häc - Tranh minh ho¹ trang 10 SGK - B¶ng phơ viÕt s½n ®o¹n v¨n cÇn lun ®äc - Tranh ¶nh lµng quª ngµy mïa III C¸c... TrÇn ThÞ Th¶o –TiĨu häc C Gi¸o ¸n líp 5 Xu©n Hång con n«ng d©n ®ang thu ho¹ch lóa Bao trïm lªn bøc tranh lµ mét mµu vµng GV: Lµng quª ViƯt Nam vÉn lu«n lµ ®Ị tµi bÊt tËn cho th¬ ca Mçi nhµ v¨n cã mét c¸ch quan s¸t, c¶m nhËn vỊ lµng quª kh¸c nhau, nhµ v¨n T« Hoµi ®· vÏ lªn mét bøc tranh quª vµo ngµy mïa thËt ®Ỉc s¾c chóng ta cïng t×m hiĨu vỴ ®Đp ®Ỉc s¾c ®ã trong bµi Quang c¶nh lµng m¹c ngµy mïa 2 Híng... lêi c©u hái th¬ H: V× sao ngµy khai trêng th¸ng 919 45 ®ỵc coi lµ ngµy khai trßng ®Ỉc biƯt? H: Sau CM th¸ng 8 nhiƯm vơ cđa toµn d©n lµ g×? H: chi tiÕt nµo cho thÊy BH ®Ỉt niỊm tin rÊt nhiỊu vµo c¸c em HS? - GV nhËn xÐt cho ®iĨm B D¹y bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi - Treo tranh minh ho¹ bµi tËp ®äc H: Em cã nhËn xÐt g× vỊ bøc tranh? - HS quan s¸t - Bøc tranh vÏ c¶nh lµng quª vµo ngµy mïa, nh÷ng thưa rng chÝn... kh¸c mÉu sè ta - HS thùc hiƯn quy ®ång mÉu sè hai ph©n sè lµm thÕ nµo ? råi so s¸nh - Gv viÕt lªn b¶ng hai ph©n sè sau : 3/4 vµ 5/ 7, sau ®ã y/c HS so s¸nh hai ph©n Quy ®ång mÉu sè hai ph©n sè ta cã : 3 3 × 7 21 5 5 × 4 20 sè trªn = = ; = = 4 V× 21 > 20 4 × 7 28 7 7 × 4 21 20 3 5 > ; > nªn 28 28 4 7 28 - Ta quy ®ång mÉu sè c¸c ph©n sè ®ã, sau ®ã so s¸nh víi ph©n sè cïng mÉu sè - GV nhËn xÐt vµ hái : Khi... ViÕt sè thÝch hỵp vµo « trèng - 2 HS lªn b¶ng thùc hiƯn y/c, HS c¶ líp theo dâi ®Ĩ nhËn xÐt bµi cđa b¹n - HS nghe GV giíi thiƯu bµi - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, häc sinh c¶ líp lµm vµo giÊy nh¸p VD : 5 5 = x 6 6 5 5 × 4 20 = = 6 6 × 4 24 Sau ®ã yªu cÇu häc sinh t×m sè thÝch hỵp Lu ý : Hai « trèng ph¶i cïng ®iỊn 1 sè ®iỊn vµo chç trèng - GV nhËn xÐt bµi lµm cđa häc sinh trªn b¶ng, gäi mét sè HS díi líp ®äc... vµo vë - 5- 7 HS nªu c©u cđa m×nh 28 TrÇn ThÞ Th¶o –TiĨu häc C Gi¸o ¸n líp 5 Xu©n Hång - GV nhËn xÐt HS kh¸c nhËn xÐt 4 Cđng cè – dỈn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - Chn bÞ tiÕt sau KĨ chun Lý Tù Träng I.Mơc tiªu - Dùa vµo lßi kĨ cđa GV vµ tranh minh ho¹, kĨ ®¬cj toµn bé c©u chun vµ hiĨu ®ỵc ý nghÜa c©u chun -HiĨu ý nghÜa c©u chun: Ca ngỵi Lý Tù Träng giµu lßng yªu níc,dòng c¶m b¶o vƯ ®ång chÝ,hiªn ngang bÊt . Giáo án lớp 5 Trần Thị Thảo Tiểu học C Xuân Hồng - GV nhận xét và cho điểm HS 16 9 4:64 4:36 64 36 ; 3 2 9:27 9:18 27 18 ; 5 3 5: 25 5: 15 25 15 ====== Bài. Ta có : 5 2 20:100 20:40 100 40 ; 7 4 5: 35 5:20 35 20 ; 7 4 3:21 3:12 21 12 ; 5 2 6:30 6:12 30 12 ======== Vậy : 35 20 21 12 7 4 ; 100 40 30 12 5 2 ====