Đề cuongon tập PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC mới nhất 2021Đề cuongon tập PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC mới nhất 2021Đề cuongon tập PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC mới nhất 2021Đề cuongon tập PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC mới nhất 2021Đề cuongon tập PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC mới nhất 2021Đề cuongon tập PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC mới nhất 2021Đề cuongon tập PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC mới nhất 2021Đề cuongon tập PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC mới nhất 2021Đề cuongon tập PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC mới nhất 2021
Có photo Sỹ Giang Ln Mới PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC KHOA KẾ TỐN (ĐẦY ĐỦ NHĨM) NGÂN HÀNG CÂU HỎI ÔN THI HỌC PHẦN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC I – NHÓM CÂU HỎI 1: CÂU HỎI LÝ THUYẾT Phân biệt nghiên cứu quy nạp nghiên cứu diễn dịch Phân biệt nghiên cứu định tính nghiên cứu định lượng nghiên cứu khoa học Mơ hình nghiên cứu gì? Biến số nghiên cứu khoa học gì? Các dạng biến số? Các bước tiến trình tư nghiên cứu khoa học gì? Trình bày bước thực nghiên cứu khoa học Phân biệt khác giống vấn đề nghiên cứu, mục tiêu nghiên cứu, câu hỏi nghiên cứu giả thuyết nghiên cứu Mục đích, vai trò tổng quan lý thuyết nghiên cứu khoa học? Có bước khái quát nội dung bước quy trình tổng quan lý thuyết? Phương pháp nghiên cứu định tính gì? Những đặc điểm phương pháp nghiên cứu định tính gì? Vai trò, ý nghĩa phương pháp nghiên cứu định tính nghiên cứu khoa học Phương pháp nghiên cứu định tính thường sử dụng loại nghiên cứu nào? 10 Trình bày công cụ thu thập liệu nghiên cứu định tính so sánh cơng cụ 11 Trình bày bước xử lý liệu nghiên cứu định tính 12 Phân biệt phương pháp chọn mẫu nghiên cứu định tính? Lấy ví dụ minh họa cho phương pháp chọn mẫu! Nguyên tắc chọn mẫu nghiên cứu định tính gì? 13 Nghiên cứu định lượng gì? Đặc trưng nghiên cứu định lượng gì? 14 Quy trình nghiên cứu định lượng gồm bước nào? Có photo Sỹ Giang Ln Mới Có photo Sỹ Giang Ln Mới 15 Các loại liệu sử dụng nghiên cứu khoa học loại liệu nào? Các kênh tìm kiếm loại liệu gì? Ưu nhược điểm sử dụng loại liệu 16 Tầm quan trọng việc chọn mẫu nghiên cứu khoa học gì? Quy trình chọn mẫu nghiên cứu định lượng gồm bước nào? Khi nghiên cứu định tính, có phương pháp chọn mẫu nào? 17 Tầm quan trọng việc xây dựng tổng quan nghiên cứu nghiên cứu định lượng gì? Để thực tốt việc xây dựng tổng quan lý thuyết, nhà nghiên cứu cần lưu lý điều gì? Đưa ví dụ minh họa 18 Khi thiết kế bảng câu hỏi điều tra nghiên cứu định lượng cần lưu ý nguyên tắc nào? Các vấn đề thường gặp việc soản thảo câu hỏi điều tra gì? Cho ví dụ minh họa 19 Trình bày loại cấp độ thang đo nghiên cứu định lượng? Phân biệt loại cấp độ thang đo cho ví dụ minh họa 20 Việc nhập chuẩn bị liệu sau thực điều tra nghiên cứu định lượng tiến hành theo bước nào? 21 Cấu trúc báo cáo nghiên cứu khoa học gồm phần nào? Nêu cụ thể nội dung cần đề cập phần 22 Tầm quan trọng việc trích dẫn tài liệu tham khảo nghiên cứu khoa học gì? Việc trích dẫn phải tn thủ lưu ý gì? Có kiểu trích dẫn nào? Có photo Sỹ Giang Ln Mới Có photo Sỹ Giang II Ln Mới – NHÓM CÂU HỎI 2: BÀI TẬP THỰC HÀNH Bạn phải nghiên cứu đề tài Hãy xác định nội dung sau Mục tiêu nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu Giới hạn nghiên cứu Xác định biến: biến phụ thuộc, biến độc lập mối quan hệ biến Với đề tài nghiên cứu này, bạn chọn (những) phương pháp nghiên cứu nào? Tại sao? Hãy nêu cụ thể giải thích phương pháp thu thập liệu bạn dự định sử dụng (chọn mẫu, công cụ thu thập liệu)! Bạn phải thực nghiên cứu đề tài có tên” CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC LỰA CHỌN CHUYÊN NGÀNH CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI” Giả sử: Bạn nghiên cứu tài liệu khoa học xây dựng mơ hình nghiên cứu sau YẾU TỐ CÁ NHÂN YẾU TỔ NHÀ LỰA CHỌN YẾU TỐ XÃ HỘI YẾU TỐ GIA ĐÌNH Có photo Sỹ Giang Ln Mới Có photo Sỹ Giang Ln Mới Dựa vào mơ hình nghiên cứu trên, xác định mục tiêu nghiên cứu câu hỏi nghiên cứu! Xây dựng bảng câu hỏi vấn cho đề tài nghiên cứu này(khoảng 10 câu hỏi, gồm câu hỏi đóng, câu hỏi mở, câu bán cấu trúc) phù hợp với mục tiêu câu hỏi nghiên cứu vừa nêu! Hoặc thiết kế bảng câu hỏi điều tra định lượng để thực nghiên cứu (15- 20 câu hỏi) Có photo Sỹ Giang Ln Mới Có photo Sỹ Giang Ln Mới MỤC LỤC Có photo Sỹ Giang Ln Mới Có photo Sỹ Giang Ln Mới I.CÂU HỎI NHĨM 1: Câu 1: Phân biệt nghiên cứu quy nạp diễn dịch? DIỄN DỊCH Đặc - Theo hướng từ xuống, hữu trưng ích để kiểm chứng giả thiết lý thuyết - Nếu giả thiết đc lập bđầu KL phải -Muốn suy luận phải có tiền đề tiền đề đc chấp nhận - Một tiền đề có mối quan hệ rõ rang với KL - Là suy luận từ chung tới riêng 1, Phát biểu giả thiết (dựa lý thuyết hay tổng quan nghiên cứu) 2,Thu thập liệu để kiểm định giả thiết 3,Ra định chấp nhận hay bác bỏ giả thiết Kết luận -Từ tiền đề suy luận vs CMinh cụ thể để dẫn tới KL -KL thiết phải theo tiền đề cho trc Ví dụ QUY NẠP Theo hướng từ lên, phù hợp để xây dựng giả thiết lý thuyết -Là tổng quát dựa lý luận từ cụ thể đến chug , từ vật rút quy luật , từ hậu suy nguyên nhân từ kết rút ntac, - có mqh chặt chẽ tiền đề kết 1,Quan sát t,giới thực 2, Tìm kiếm mẫu hình để quan sát 3,Tổng quan hóa nhữg vđề đag xảy -Rút KL từ nhiều chứng cụ thể -Các KL giải thích thực tế thực tế ủng hộ KL -Tiền đề chính: Mọi DN nhỏ - Tiền đề chính: Dn A,B,C,D ko có lợi quy mô cải thiện trang thiết bị sản xuất, kh-Tiền đề phụ: A Dn nhỏ -KL: Dn A k có lợi quy kt mơ -Tiền đề phụ: Nslđ tăng -KL: Các dn cải thiện trang thiết bị sx, kh-kt nslđ tăng Có photo Sỹ Giang Ln Mới Có photo Sỹ Giang Luôn Mới Câu 2: Phân biệt phương pháp tiếp cận định lượng định tính thiết kế NC KN Đặc điểm Bản chất Các cách triển khai Tiếp cận định lượng Là cách tiếp cận lquan đến việc NC thực nghiệm mang tính hệ thống thuộc tính định lg, tượng quan hệ chúng -Cách tiếp cận nhấn mạnh đến pp NC có cấu trúc chặt chẽ nhằm thúc đẩy q trình lặp lại NC (trog tifh khác nhau) quan sát định lg đc sd cho pitch thống kê - Kqua NC khái quát hóa thành dạng quy luật , tg tự kqua NC trog lĩnh vực KH, vật lý, tự nhiên -Tiếp cận định lg tập trung vào kqua, biến độc lập tập trung vào thống kê hành vi - Gợi mở việc thu thập liệu cho liệu dạng số đc tiêu chuẩn hóa việc NC đc thực thông qua biểu đồ tốn thống kê -Các câu hỏi đóng, cách tiếp cận xđ trc, liệu số Có photo Sỹ Giang Tiếp cận định tính Là cách tiếp cận NC viên tìm hiểu hành vi , độg ý đồ đtg NC (con người) lý điều khiển hvi -Gắn vs việc thu thập liệu định tính lquan đến liệu định lượng -Dữ liệu định tính dựa ý nghĩa đc diễn đạt lời hay VB =>Dữ liệu thu thập đc thg liệu phi tiêu chuẩn phải đc phân nhóm chủ yếu đc pitch theo pp khái quát hóa - kết NC chưa sẵn sang để suy rộng đc ( Kquat hóa) -Cho thấy sd để NC, gthich vđề phức tạp hđ quản lý kinh doanh -Các câu hỏi mở, cách tiếp cận ms xuất , liệu thông tin chữ (ko phải số) hay h,ảnh Ln Mới Có photo Sỹ Giang Ln Mới Các -Chủ đề xđ đc NC rõ quen trg thuộc hợp sd -Khi vấn đề cần đo lường nhỏ hay đc giải -Khi ko cần thiết phải liên hệ phát vs bối cảnh xhoi hay vhoa rộng hay bối cảnh đc hiểu biết đầy đủ -khi cần mô tả chi tiết số cho mẫu đại diện -Khi khả tiến hành lại đo lường quan trọng -Khi cần khái quát hóa so sánh kết quần thể nghiên cứu -Chủ đề NC chưa đc xđ rõ -NC thăm dò chưa nắm đc khái niệm biến số -Khi cần thăm dò sâu, muốn tìm hiểu mqh khía cạnh đbiệt of hvi vs ngữ cảnh rộng -Khi cần tìm hiểu ý nghĩa , nguyên nhân tần số -Khi cần có linh hoạt hướng NC để phát vđề ms khám phá sâu chủ đề -NC sâu chi tiết vấn đề đc lựa chọn kĩ , trg hợp or kiện Câu 3: Mục đích thiết kế nghiên cứu? Sự khác thiết kế nghiên cứu nghiên cứu định tính nghiên cứu định lượng? *Mục đích: nhằm tìm đc cách tiếp cận phù hợp trả lời cho vấn đề NC cách tốt khuôn khổ ràng buộc cho trc Thiết kế NC cần có hiệu để mang lại thơng tin cần thiết cho NC Tạo tảng toàn NC, giúp người NC thực công việc dễ dàng hệ thống *Sự khác nhau: KN Thiết kế NC định tính Là thiết kế đc dựa theo pp NC định tính để thu thập đo lường phân tích liệu nhằm trả lời cho câu hỏi NC Pp tiếp Tiếp cận định tính cận Pp NC NC định tính cụ thể Có photo Sỹ Giang Thiết kế NC định lượng Là thiết kế dựa pp định lượng chủ yếu , thường đc sd để kiểm định lý thuyết KH dựa vào quy trình suy diễn, nghĩa nhằm mđích đo lường xử lý liệu để kiểm định lý thuyết KH đc suy diễn từ lý thuyết trc Tiếp cận định lượng NC cụ thể Ln Mới Có photo Sỹ Giang Ln Mới PP thu -Chủ động giao tiếp vs đối tượng -Thụ động giao tiếp với đối tượng thập NC, trực tiếp quan sát hay qua NC, liệ phải qua xử lý liệu vấn -Dữ liệu thu đc thường liệu -Dữ liệu thu đc thường liệu “cứng” (số lượng) “mềm” Pp xử -Phân tích Ndung -Phân tích số liệu vs dự hỗ trợ lý trình xử lý liệu liệu Câu 4: Trình bày nội dung bước tiến trình tư nghiên cứu khoa học? Tiến trình tư trog NCKH gồm bước -XĐ lựa chọn vấn đề nghiên cứu -Xdựng luận điểm KH -Cminh luận điểm KH -Trình bày luận điểm KH • Bước 1:XĐ lựa chọn vấn đề NC - Vấn đề NC câu hỏi đc đặt nhà NC gặp phải hạn chế tri thức KH có vs thực tế ms phát sinh, yêu cầu phải phát triển tri thức trình độ cao Thực chất việc xđịnh lựa chọn vđề NC đưa câu hỏi làm sở cho việc tìm kiếm câu trả lời thông qua hđ NC tiếp sau.Việc lựa chọn vấn đề NC xảy trường hợp +)TH nhà NC đc giao đề tài: Việc xác định lựa chọn vấn đề NC đc thực dựa nhu cầu quan, đối tác giao nhiệm vụ cho nhà NC.Đối với nhà NC, bước xđ lựa chọn vấn đề nghiên cứu đc bỏ qua nhiệm vụ nhà NC tiếp nhận đề tài tiến hành bước NC +)TH nhà NC tự phát vấn đề NC: Vấn đề NC xuất phát từ ý tưởng KH nhà NC • Bước 2: Xây dựng luận điểm khoa học Có photo Sỹ Giang Ln Mới Có photo Sỹ Giang Ln Mới -Nhà NC vấn đề giải quyết, điểm gải chưa thấu đáo hay chưa dc giải từ cơng trình Nc có đề tài liên quan trc đó, từ bộc lộ tính cấp thiết vấn đề NC -Nhà NC làm rõ KN, công cụ liên quan đến đề tài NC • Bước 3: Chứng minh luận điểm khoa học Vấn đề nhà NC sau đưa luận điểm KH phải tiến hành chứng minh luận điểm luận khoa học Muốn có luận KH phải tìm kiếm thông tin nhiều phương pháp khác Sau có đc luận phải xếp luận theo trình tự định dung để chứng minh cho luận điể Cấu trúc phép chứng minh gồm phận + Luận điểm: điều cần CM trog NCKH, trả lời cho câu hỏi cần CM điều gì? + Luận chứng đc đưa để CM cho luận điểm, trả lời câu hỏi CM = gì? + Phương pháp cách thức đc nhà NC sd để tìm kiếm luận tổ chức chúng cách logic để CM cho luận điểm, trả lời cho câu hỏi nhà NC CM cách nào? • Bước 4: Trình bày luận điểm khoa học - Là trình nhà NC viết báo cáo trình bày trình NC lựa chọn phương pháp NC -Là công việc sau quan trọng người NC, tóm tắt trình bày số liệu, kết NC 10 Có photo Sỹ Giang 10 Ln Mới Có photo Sỹ Giang Ln Mới - Có thể đưa câu hỏi mở, cơng cụ hỗ trợ hình ảnh, âm để xem xét phản ứng đáp viên - Có thể nhanh chóng ghi nhận cảm nhận đáp viên vừa trải nghiệm sản phẩm Điều tra qua điện thoại Khảo sát online - Có thể kết nối nhanh chóng tiết kiệm thời gian di chuyển hay chọn mẫu - Khó sử dụng cơng cụ hỗ trợ hình ảnh, âm - Quản lý suất nhân viên vấn viên không xếp thời gian - Dữ liệu đươc nhập trực tiếp, nhanh chóng - Người trả lời khơng phải đối tượng mục tiêu - Khó khai thác sâu thơng - Quy chuẩn hóa quy trình tin vấn - Có thể bị từ chối đáp - Loại bỏ thành kiến nhân viên vấn - Khơng kiểm sốt - Có thể tiếp cận với mẫu nội dung trường hợp khảo sát lớn phân bố rải đáp viên hiểu sai nội dung câu hỏi rác - Có tương tác - Quan điểm nhóm có đáp viên để phát triển ý thể bị dẫn dắt số tưởng đáp viên bật Thảo luận nhóm - Có thể bao quát nhiều chủ - Khó thảo tuận số chủ đề thời gian ngắn đề nhạy cảm - Khách hàng quan - Đáp viên thay đổi sát q trình thảo luận hành vi, thái độ để phù hợp nhóm với nhóm Quan sát (bí mật, cơng khai) 48 Có photo Sỹ Giang - Đo lường quan - Có thể khơng thu thập điểm, thái độ, hành vi liệu thu thời điểm xảy thập liệu khơng có giá 48 Ln Mới Có photo Sỹ Giang Ln Mới trị Câu 18 So sánh đặc điểm phạm vi sử dụng hai phương pháp chọn mẫu: Chọn mẫu ngẫu nhiên chọn mẫu phi ngẫu nhiên? PP chọn mẫu ngẫu nhiên PP chọn mẫu phi ngẫu nhiên Đặc điểm -Xác suất phần tử đc chọn -Cấc phần tử tổng thể chung vào mẫu k có khả ngang đc -Có thể tính đc sai số chọn chọn vào mẫu NC mẫu -Kqua đtra mang tính chủ quan -AD đc PP ước lượng thống nhà NC kê hay kiểm định giả thuyết thống -Khơng thể tính đc sai số chọn kê xử lý data để suy rộng mẫu kqua từ mẫu cho tổng thể NC -Không AD đc PP ước lượng thống kê hay kiểm định giả thuyết thống kê xử lý data để suy rộng kqua từ mẫu cho tổng thể NC Phạm vi Điều tra chọn mẫu phi ngẫu nhiên sd dùng tượng mà chọn mẫu chọn cách ngẫu nhiên dựa sở toán học mà phải kết hợp với nhận định chủ quan người nhiều đặc điểm để bổ sung xác định đơn vị mang tính đại biểu cao cho tổng thể Câu 19 Trình bày bước xử lý liệu nghiên cứu định tính? Trong NC định tính q trình xử lý liệu đc phân thành bước qtrong: Mã hóa liệu: - MĐ:nhận dạng liệu, mô tả liệu tập hợp liệu nhằm xđ mqh data - PP: mã hóa = ngơn từ, h/ảnh, sd phần mềm định tính - Vai trò: giúp nhà NC có nhìn tổng quan liệu, khám phá đc k/n NC, làm sở xd lý thuyết Tạo nhóm thơng tin: - MĐ:phân tích quan hệ nhóm thơng tin, xác lập biến cố NC 49 Có photo Sỹ Giang 49 Ln Mới Có photo Sỹ Giang - Luôn Mới PP: đưa thông tin thành nhóm, nhóm đc mã hóa = từ ngữ ng tham gia ( ng NC) Vai trò:thể mục tiêu NC, giúp nhà NC dễ phân tích Kết nối liệu: MĐ: So sánh kqua quan sát vs kqua đc mong đợi PP: đọc tài liệu đẻ tìm kiếm thơng tin, so sánh, tìm giống khác liệu, vễ sơ đồ quan hệ, kết nối, Vai trò: kết nối liệu NC định tính NHĨM CÂU HỎI 3: Câu 1: Với câu hỏi nghiên cứu: Sự ảnh hưởng hội nhập kinh tế quốc tế đến nguồn nhân lực kế toán – kiểm toán Việt Nam? Anh (chị) xác định vấn đề nghiên cứu mơ hình nghiên cứu? Cho ví dụ minh họa? Vẽ sơ đồ: mơ hình nc đc thể = hình vẽ sau Hội nhập ktqte: h1+ hội thuận lợi để kế toán, kiểm tốn Việt Nam hội nhập sâu vào mơi trường quốc tế H2+ nhu cầu nhân lực kế toán, kiểm toán tăng H3+ hội việc làm H4+cạnh tranh: nn kém, chuyên môn H5+ thất nghiệp Nhận hỗ trợ chuyên gia nước ngoà Nâng cao kỹ nghề nghiệp, kỹ mềm trình độ ngoại ngữ Dựa vào mơ hình nc = hình vẽ ảnh hưởng hội …., xd mơ hình nc qua cơng thức tốn học hồi qui sau: Y = B0 + B1X1+…….+ épxilon Trong đó: Y : ảnh hưởng…… Xn : ảnh hưởng thứ n 50 Có photo Sỹ Giang 50 Ln Mới Có photo Sỹ Giang Ln Mới Bm : tham số hồi quy Espxilon sai số Các cân nhắc xd mơ hình nc : Q1 : yếu tố trọng tâm quan tâm Q2 : có yếu tố tđ làm thay đổi nhân tố trọng tâm Q3 : mqhe yếu tố tới nhân tố trọng tâm ? (thuận hay ngc chiêu, hay chiều ) Q4: thể yếu tố mqh chúng nào? Câu 2: Với câu hỏi nghiên cứu: Liệu có mối quan hệ việc làm thêm sinh viên trình độ nguồn nhân lực sau tốt nghiệp đại học? Bạn xác định: Mục tiêu nghiên cứu • Mục tiêu nghiên cứu: • Mục tiêu chung: • Phân tích mqh việc làm thêm sv và… nhằm đưa giải pháp giúp sinh viên làm thêm phù hợp để nâng cao… • Mục tiêu cụ thể: • Phân tích thực trạng làm thêm sinh viên đh • Phân tích trình độ nguồn nhân lực sau tốt nghiệp đh • có hay ko mối quan hệ giwuxa… đề giải pháp hợp lí Đối tượng, phạm vi nghiên cứu • + đối tượng nc: mqh … +pvi nc: ko gina, tgian Giả thiết đặt nghiên cứu • H1 Sv làm thêm có kỹ mềm tốt sv ko làm thêm H2 Sv ko làm thêm có trình độ chun môn cao sv làm thêm H3 Sv làm sớm ( năm 1) có trình độ thấp sv làm thêm muộn ( năm 2, 3, 4) Phương pháp tiếp cận nghiên cứu : • 51 Có photo Sỹ Giang 51 Ln Mới Có photo Sỹ Giang Luôn Mới Phép Quy nạp: lối lập luận từ quan sát tượng lặp lại nhiều lần khái quát chúng lên dạng quy luật hay nguyên lí chung (giải yhichs vào) Câu 3: Về vấn đề học tiếng Anh sinh viên, bạn xác định: câu hỏi nghiên cứu : +Mức độ quan tâm SC đ.vs vấn đề học T.a ntn? • +thực trạng trình độ T.a sv ntn? Nội dung nghiên cứu : CHƯƠNG 1.Một số vấn đề chung vấn đề nghiên cứu 1.1:Khái niệm phương pháp luận nghiên cứu khoa hoc? 1.2:Tầm quan trọng tiếng anh thời đại 1.3:Khả tiếng anh sinh viên trường đại học nói chung CHƯƠNG 2:Thực trạng giải pháp vấn đề học tiếng anh sinh viên trường đại học Thương Mại 2.1 Thực trạng nhu cầu học TA SV 2.2 mtrg học t.a SB: trường, trung tâm, CLB T.a, Internet 2.3 ph pháp học t.a sv 2.4 thực trạng khả t.a sv 2.5:giải pháp Chương 3: Kết nghiên cứu 3.1 Tiến hành thực nghiệm 3.2 So sánh kết thực nghiệm 3.3 Đưa nhận định đánh giá 52 Có photo Sỹ Giang 52 Ln Mới Có photo Sỹ Giang Luôn Mới Câu 4: Thiết kế kế hoạch thuyết trình báo cáo khoa học cụ thể? Về vấn đề học tiếng Anh sinh viên Phần mở đầu Lý chọn đề tài Trong năm gần đây, bùng nổ đầu tư cơng ty nước ngồi vào Việt Nam ngày tạo nhiều hội việc làm cho sinh viên tốt nghiệp, đặc biệt sinh viên ngành kte Vì thế, nhu cầu giao tiếp tiếng Anh nơi làm việc tăng lên cách đáng kể vđê học tiếng Anh chuyên ngành phù hợp nhằm giúp giao tiếp hiệu phục vụ cho công việc tương lai vấn đề cấp bách mà sv quan tâm Giới hạn vấn đề: Do thời gian nghiên cứu ngắn trình độ hạn chế nên đề tài người nghiên cứu khảo sát đối tượng sinh viên thuộc khoa Tập trung vào chủ đề sau: - Mức độ quan tâm SV mơn Anh Văn - Thực trạng trình độ Anh Văn SV - Các phương pháp học Anh Văn SV Mục đích nghiên cứu Đề tài nhằm tìm hiểu nhu cầu học anh văn sinh viên ktkt tin qua đưa số khuyến nghị chương trình mơn tiếng Anh cho sinh viên ngành ktkt dựa nhu cầu người học Với đề tài này, người nghiên cứu tập trung vào đối tượng sinh viên năm cuối khoa ktkt Đối tượng khách thể nghiên cứu a Đối tượng nghiên cứu - Nghiên cứu gì? - Là tượng thuộc phạm vi nghiên cứu đề tài b Khách thể nghiên cứu 53 Có photo Sỹ Giang 53 Ln Mới Có photo Sỹ Giang Luôn Mới - Nghiên cứu ai? - Những cá nhân, nhóm xã hội chứa đựng vấn đề cần nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu - Giả định kết vấn đề nghiên cứu - Giả thuyết coi dự đốn có khoa học đặc điểm, chất, mối liên hệ vật, tượng nghiên cứu hay dự đoán kết nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Xây dựng sở mục đích xác định Hướng đến giải cơng việc cụ thể thành phần mục đích nghiên cứu - Làm rõ sở lý luận - Nghiên cứu thực tiễn: phù hợp với nội dung nghiên cứu thực tiễn đề tài - Kết luận, kiến nghị, giải pháp thực Phương pháp nghiên cứu Trình bày phương pháp nghiên cứu mà ta sử dụng Có thể sử dụng phương pháp sau: - Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Phương pháp quan sát - Phương pháp điều tra (phỏng vấn, trưng cầu ý kiến, phiếu điều tra ) - Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động (nghiên cứu tập, kiểm tra học sinh ) - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm - Phương pháp thống kê toán học - Phương pháp phân tích tổng hợp Trong chủ yếu Phạm vi nghiên cứu 54 Có photo Sỹ Giang 54 Ln Mới Có photo Sỹ Giang Luôn Mới Đối tượng nghiên cứu khảo sát phạm vi định mặt thời gian, không gian lĩnh vực nghiên cứu Xác định cách rõ ràng đối tượng, khách thể, địa bàn, thời gian nghiên cứu (giới hạn lại) _ Phần nội dung: Xem câu Kết luận khuyến nghị - Tóm tắt nội dung - Biện pháp triển khai áp dụng vào thực tiễn - Khuyến nghị, đề xuất hướng phát triển đề tài Câu 5: Với đề tài nghiên cứu “Kế toán tài sản cố định doanh nghiệp A”, xác định: Mục tiêu nghiên cứu Đánh giá công tác quản lý, sử dụng TSCĐ cơng tác hạch • tốn kế tốn TSCĐ dn A, nhận xét ưu nhược điểm tồn thời gian qua đơn vị Đề xuất số giải pháp tiêu biểu nhằm góp phần nâng cao hiệu quản lý, sử dụng TSCĐ hồn thiện cơng tác hạch tốn kế tốn TSCĐ thời gian tới Tìm hiểu tình hình quản lý, sử dụng cơng tác kế tốn TSCĐ DN A Đánh giá thực trạng cơng tác hạch tốn kế tốn TSCĐ DN A Dựa sở đánh giá thực trạng đưa nhận xét ưu nhược điểm thời gian đơn vị Đề xuất số giải pháp tiêu biểu nhằm góp nâng cao hiệu quản lý, sử dụng TSCĐ hồn thiện cơng tác hạch toán kế toán TSCĐ thời gian tới Câu hỏi nghiên cứu : Thực trạng tổ chức kế tốn TSCĐ doanh nghiệp A • nào? Các nhân tố ảnh hưởng đến tổ chức kế toánTSCĐ doanh nghiệp gì? Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Kế toán tài sản cố định • DN A; Phạm vi nghiên cứu Không gian: DN A Thời gian: 1/1/2017 đến 30/11/2017 Phương pháp nghiên cứu • 55 Có photo Sỹ Giang 55 Ln Mới Có photo Sỹ Giang Ln Mới Phương pháp thu thập liệu Để thực thu thập liệu phục vụ đề tài nghiên • cứu, em sử dụng phương pháp sau: +Phương pháp vấn: Là phương pháp thu thập liệu cách xác đầy đủ nhất, thu đánh giá chủ quan thực trạng cơng tác kế tốn nói chung cơng tác kế tốn TSCĐ nói riêng Mục đích phương pháp nhằm xác thực lại xác thơng tin khác phiếu điều tra Đối tượng vấn kế tốn trưởng nhân viên phòng kế tốn Nội dung vấn câu hỏi liên quan đến kế tốn nói chung cụ thể cơng tác quản lý TSCĐ + Phương pháp nghiên cứu tài liệu: Đây phương pháp sử dụng tài liệu có sẵn nghiên cứu, để thu thập thông tin mong muốn, từ có nhìn tổng quan kế tốn TSCĐ theo quy định nhà nước, có sở để so sánh lý luận thực tiễn Sử dụng phương pháp đòi hỏi phải nghiên cứu nhiều tài liệu, phải có khả đánh giá chất lượng tài liệu phân loại tài liệu thông tin mang lại hiệu Phương pháp phân tích liệu • +Phương pháp so sánh: phương pháp phân tích thực thơng qua đối • chiếu vật tượng với để thấy điểm giống khác Trong trình nghiên cứu kế tốn TSCĐ nội dung cụ thể hóa việc đối chiếu lý luận với thực tế tổ chức cơng tác kế tốn TSCĐ đơn vị, đối chiếu chứng từ gốc với sổ kế toán liên quan, đối chiếu số liệu cuối kỳ sổ bảng tổng hợp chi tiết để có kết xác lên báo cáo tài Phương pháp tốn học: phương pháp dùng để tính tốn tiêu mua bán TSCĐ, hao mòn TSCĐ kỳ phục vụ cho việc kiểm tra tính xác mặt số học số liệu kế toán TSCĐ Câu 6: Hãy xác định vấn đề nghiên cứu kinh tế cho biết: Phân tích hiệu kinh doanh doanh nghiệp A Tính cấp thiết vấn đề nghiên cứu : Nói đến doanh nghiệp, người ta thường • nghĩ doanh nghiệp có thích nghi, có đáp ứng nhu cầu kinh tế thị trường khơng? Doanh nghiệp đạt gì, đóng góp gì? Hoạt động doanh nghiệp nào, có hiệu hay khơng? Do đó, để thực điều ngồi đặc điểm 56 Có photo Sỹ Giang 56 Ln Mới Có photo Sỹ Giang Ln Mới ngành uy tín doanh nghiệp tiêu chuẩn để xác định vị hiệu hoạt động kinh doanh doanh nghiệp Phân tích hoạt động kinh doanh việc làm cần thiết doanh nghiệp, doanh nghiệp phải thường xuyên kiểm tra, đánh giá đầy đủ xác diễn biến kết hoạt động kinh doanh mình, tìm mặt mạnh để phát huy mặt yếu để khắc phục, mối quan hệ với mơi trường xung quanh tìm biện pháp để không ngừng nâng cao hiệu hoạt động kinh doanh Mặt khác, qua phân tích kinh doanh giúp cho doanh nghiệp tìm biện pháp sát thực để tăng cường hoạt động kinh tế quản lý doanh nghiệp, nhằm huy động khả tiền vốn, lao động, đất đai… vào trình sản xuất kinh doanh, nâng cao kết kinh doanh doanh nghiệp Ngồi ra, phân tích kinh doanh quan trọng phục vụ cho việc dự đoán, dự báo xu phát triển sản xuất kinh doanh doanh nghiệp Từ đó, nhà quản trị đưa định chiến lược kinh doanh có hiệu Do vấn đề phân tích kết hoạt động kinh doanh doanh nghiệp trở nên cần thiết đóng vai trò quan trọng hết doanh nghiệp để tồn phát triển kinh tế thị trường, đặc biệt bối cảnh kinh doanh cạnh tranh ngày gay gắt với sách mở cửa chủ động hội nhập kinh tế giới nước ta thời gian qua Chính tầm quan trọng vấn đề, em chọn đề tài “ Phân tích hiệu hoạt động kinh doanh Doanh nghiệp A” Mục tiêu nghiên cứu • Mục tiêu chung Phân tích đánh giá hiệu hoạt động kinh doanh doanh nghiệp, sở đề giải pháp nhằm củng cố hoạt động mở rộng thêm cho tương lai doanh nghiệp Mục tiêu cụ thể - Phân tích hiệu hoạt động kinh doanh doanh nghiệp - Phân tích nhân tố ảnh hưởng đến kết hoạt động kinh doanh - Đưa số giải pháp kiến nghị nhằm nâng cao hiệu hoạt động kinh doanh Đối tượng, phạm vi nghiên cứu • 57 Có photo Sỹ Giang 57 Ln Mới Có photo Sỹ Giang - Ln Mới Đối tượng nc: ptich hiệu hđ kinh doanh DN A bao gồm nd sau: + ptich kqua kd thông qua tiêu: DT , CP LN +ptich hqua sdung vốn khả sinh lợi vốn + ptich kquat tình hình hành - Phạm vi nc + ko gian: DN A + tgian: từ ngày 1/1/2017 đến 30/11/2017 Câu 7: Với đề tài nghiên cứu “Phân tích hiệu kinh doanh doanh nghiệp A”, xác định: Mục tiêu nghiên cứu • Mục tiêu chung Phân tích đánh giá hiệu hoạt động kinh doanh doanh nghiệp, sở đề giải pháp nhằm củng cố hoạt động mở rộng thêm cho tương lai doanh nghiệp Mục tiêu cụ thể - Phân tích hiệu hoạt động kinh doanh doanh nghiệp - Phân tích nhân tố ảnh hưởng đến kết hoạt động kinh doanh - Đưa số giải pháp kiến nghị nhằm nâng cao hiệu hoạt động kinh doanh Đối tượng, phạm vi nghiên cứu • Đối tượng nc: ptich hiệu hđ kinh doanh DN A bao gồm nd sau: + ptich kqua kd thông qua tiêu: DT , CP LN +ptich hqua sdung vốn khả sinh lợi vốn + ptich kquat tình hình hành Phạm vi nc + ko gian: DN A + tgian: từ ngày 1/1/2017 đến 30/11/2017 Phương pháp nghiên cứu • 58 Có photo Sỹ Giang 58 Ln Mới Có photo Sỹ Giang Luôn Mới Phương pháp thu thập liệu Để thực thu thập liệu phục vụ đề tài nghiên • cứu, em sử dụng phương pháp sau: + Phương pháp vấn: Là phương pháp thu thập liệu cách xác đầy đủ nhất, thu đánh giá chủ quan thực trạng hiệu hđ kd DN Mục đích phương pháp nhằm xác thực lại xác thơng tin khác ngồi phiếu điều tra Nội dung vấn câu hỏi liên quan đến hqa kinh doanh nói chung cụ thể việc kdoanh đơn vị + Phương pháp nghiên cứu tài liệu: Đây phương pháp sử dụng tài liệu có sẵn nghiên cứu, để thu thập thơng tin mong muốn, từ có nhìn tổng quan tình hình…… Phương pháp phân tích liệu • + Phương pháp so sánh: phương pháp phân tích thực thơng qua đối chiếu vật tượng với để thấy điểm giống khác Trong trình nghiên cứu /… nội dung cụ thể hóa việc đối chiếu lý luận với thực tế … DN, + Phương pháp toán học: phương pháp dùng để tính tốn tiêu doanh thu, chi phí kỳ phục vụ cho việc kiểm tra tính xác mặt số học số liệu … Tên chương đề tài nghiên cứu Chuowng1 Co sở lý luận hqua hđ kd DN Chương 2: thực trạng hqa hđ kd Dn A Chương 3, kết luận khuyến nghị Câu 8: Với đề tài nghiên cứu “Kế toán nguyên vật liệu doanh nghiệp A”, xác định: Mục tiêu nghiên cứu: Việc nghiên cứu đề tài nhằm đạt hai mục đích nghiên cứu đề • tài là: Nhằm tìm hiểu cơng tác kế tốn ngun vật liệu từ khâu thu mua, quản lý NVL đến trình hạch toán, ghi chép chứng từ báo biểu, sổ sách kho phòng kế tốn tình hình nhập – xuất – tồn NVL Qua đó, đánh giá thực tế tình hình quản lý tổ chức kế toán NVL làm bật lên ưu điểm nghiên cứu hạn chế cần khắc phục 59 Có photo Sỹ Giang 59 Ln Mới Có photo Sỹ Giang Ln Mới cơng tác kế tốn NVL Cơng ty góp phần nâng cao hiệu cơng tác quản trị doanh nghiệp Đối tượng, phạm vi nghiên cứu • Đối tượng nghiên cứu: Kế toán nguyên vật liệu cơng ty CP Kplus Tồn Cầu Phạm vi nghiên cứu: + Phạm vi không gian: DN A + Phạm vi thời gian: Năm 2015 - 2017 Phương pháp nghiên cứu • Phương pháp thu thập liệu Để thực thu thập liệu phục vụ đề tài nghiên cứu, em sử dụng phương pháp sau: +Phương pháp vấn: Là phương pháp thu thập liệu cách xác đầy đủ nhất, thu đánh giá chủ quan thực trạng cơng tác kế tốn nói chung cơng tác kế tốn NVL nói riêng Mục đích phương pháp nhằm xác thực lại xác thơng tin khác phiếu điều tra Đối tượng vấn kế tốn trưởng nhân viên phòng kế tốn Nội dung vấn câu hỏi liên quan đến kế tốn nói chung cụ thể cơng tác bán hàng đơn vị + Phương pháp nghiên cứu tài liệu: Đây phương pháp sử dụng tài liệu có sẵn nghiên cứu, để thu thập thơng tin mong muốn, từ có nhìn tổng quan kế toán NVL theo quy định nhà nước, có sở để so sánh lý luận thực tiễn Sử dụng phương pháp đòi hỏi phải nghiên cứu nhiều tài liệu, phải có khả đánh giá chất lượng tài liệu phân loại tài liệu thông tin mang lại hiệu Phương pháp phân tích liệu Phương pháp so sánh: phương pháp phân tích • thực thơng qua đối chiếu vật tượng với để thấy điểm giống khác Trong trình nghiên cứu kế toán NVL nội dung cụ thể hóa việc đối chiếu lý luận với thực tế tổ chức cơng tác kế tốn NVL đơn vị, đối chiếu chứng từ gốc với sổ kế toán liên quan, đối chiếu số liệu cuối kỳ sổ bảng tổng hợp chi tiết để có kết xác lên báo cáo tài Phương pháp tốn học: phương pháp dùng để tính toán tiêu giá trị vật liệu nhập, giá trị vật liệu xuất tính vào chi phí SXKD kỳ phục vụ cho việc kiểm tra tính xác mặt số học số liệu kế tốn NVL 60 Có photo Sỹ Giang 60 Ln Mới Có photo Sỹ Giang Ln Mới Tên chương đề tài nghiên cứu học? Cho ví dụ minh họa gắn với đề tài nghiên cứu? Chương I: Cơ sở lý luận kế toán nguyên vật liệu doanh nghiệp Chương II: Thực trạng kế toán nguyên vật liệu DN A Chương III: Các kết luận khuyến nghị kế toán nguyên vật liệu Tại DN A Câu 9: Xây dựng bảng hỏi thảo luận nhóm với chủ đề phương pháp học tập bậc đại học với nhóm 10 sinh viên bao gồm nội dung: ( nên có câu hỏi mở, câu số số 10) • Câu hỏi mở đầu • Câu hỏi • Câu hỏi chuyển tiếp • Câu hỏi kết thúc Bạn SV khoa nào? Bạn SV năm Câu 10: Xây dựng thiết kế nghiên cứu để tìm hiểu tình hình làm thêm sinh viên khoa Kế tốn – Kiểm toán với yêu cầu: Xác định mục tiêu nghiên cứu: • + lấy đc số liệu cụ thể tình hình làm thêm… + tổng hợp phân tích số liệu + đưa nxet số giải pháp, kiến nghị Đối tượng, phạm vi nghiên cứu • +đối tg +phạm vi Giả thiết đặt nghiên cứu : • + Phương pháp tiếp cận nghiên cứu : • 61 Có photo Sỹ Giang 61 Ln Mới Có photo Sỹ Giang 62 Có photo Sỹ Giang Luôn Mới 62 Luôn Mới ... thập liệu, phân tích liệu phương pháp định tính Câu 17 :Nghiên cứu khoa học phương pháp nghiên cứu khoa học gì? Đặc trưng phương pháp nghiên cứu khoa học? Nghiên cứu khoa học : hoạt động tìm kiếm,... hội Phương pháp nghiên cứu khoa học : trình sử dụng để thu thập thơng tin liệu phục vụ cho định nghiên cứu Các phương pháp nghiên cứu bao gồm nghiên cứu lý thuyết, phổng vấn, khảo sát nghiên cứu. .. Giang 26 Ln Mới Có photo Sỹ Giang Luôn Mới Câu 19 :So sánh đối tượng nghiên cứu khách thể nghiên cứu nghiên cứu khoa học Giống : Đều phận nắm vai trò quan trọng đề tài nghiên cứu khoa học Khác :