Giáo an Toán 9 Đại số

Tạ Đình Dao Tổ Tự nhiên Trờng THCS Diễn Lợi Giáo án Đại Số 9 Lớp day: 9C-D Ngày dạy:. Ngày soạn:05/09/2007 Chơng 1: Căn bậc hai . Căn bậc ba. Tiết 1: Căn bậc hai A. Mục tiêu: - HS nắm đợc định nghĩa, ký hiệu về căn bậc hai số học của số không âm. - Biết đợc liên hệ của phép khai phơng với quan hệ thứ tự và dùng liên hệ này để so sánh các số. B. Chuẩn bị: C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Căn bậc hai GV nhắcvề căn bậc hai nh sgk Yêu cầu HS làm ?1 sgk GV lu ý hai cách trả lời: Cách 1: Dùng định nghĩa căn bậc hai. a) Ví dụ : Căn bậc hai của 9 là 3 và -3 và (-3) 2 = 9. Cách 2: Dùng nhận xét về căn bậc hai Vì 3 2 = 9. Mỗi số dơng có hai căn bậc hai là hai số đối nhau, nên -3 cũng là căn bậc hai của 9. Từ lu ý trong lời giải ?1 GV giới thiệu định nghĩa căn bậc hai số học. GV giới thiệu ví dụ 1. GV giới thiệu chú ý ở sgk và yêu cầu HS làm ?2. GV giới thiệu thuật ngữ phép khai phơng, lu ý về quan hệ giữa khái niệm căn bậc hai đã học ở lớp 7 với khái niệm căn bậc hai vừa giới thiệu và yêu cầu HS làm ?3 để củng cố về quan hệ đó. HS hoạt động cá nhân làm ?1 b) Căn bậc hai của 9 là 3 và -3 c) Căn bậc hai của 9 4 là 3 2 và - 3 2 d) Căn bậc hai của 0,25 là 0,5 và - 0,5 e) Căn bậc hai của 2 là 2 và - 2 . HS hoạt động theo tổ, nhóm làm ?2 sgk: a) 64 = 8 vì 8 0 và 8 2 = 64. b) 81 = 9 vì 9 0 và 9 2 = 81. c) 21,1 = 1,1 vì 1,1 0 và 1,1 2 = 1,21. HS làm ?3: a) Căn bậc hai số học của 64 là 8, nên căn bâci hai của 64 là 8 và -8. b) Căn bậc hai số học của 81 là 9, nên căn bậc hai của 81 là9 và -9. c) Căn bậc hai số học của 1,21 là 1,1, nên căn bậc hai của 1,21 là 1,1 và -1,1. Hoạt động 2: So sánh các căn bậc hai số học GV nhắc lại kt qu ó biết lp 7: Với các s a, b không âm nếu: a< b thì ba < GV yêu cầu HS lấy ví dụ minh hoạ kết quả đó. GV khẳng định kết quả mới ở sgk và nêu định lý Trang: 1 T¹ §×nh Dao – Tỉ Tù nhiªn – Trêng THCS DiƠn Lỵi Gi¸o ¸n §¹i Sè 9 tỉng hỵp c¶ hai kÕt qu¶ trªn. Gv ®Ỉt vÊn ®Ị “øng dơng ®Þnh lý ®Ĩ so s¸nh c¸c sè”. Giíi thiƯu vÝ dơ 2 sgk. Yªu cÇu HS lµm ?4 ®Ĩ cđng cè kü tht nªu ë vÝ dơ 2. GV ®Ỉt vÊn ®Ị ®Ĩ giíi thiƯu vÝ dơ 3 Yªu cÇu HS lµm ?5 ®Ĩ cđng cè kü tht nªu ë vÝ dơ 3. HS lµm ?4: a) 16 > 15 nªn 1516 > b) 11 > 9 nªn 911 > . VËy 311 > HS lµm ?5: a) 1= 1 nªn 1 > x cã nghÜa lµ 1 > x VËy x>1. b) 3 = 9 nªn 3 < x cã nghÜa lµ 9 < x Víi x≥ 0 ta cã 9 < x 9 <⇔ x . VËy 0 ≤ x <9. Ho¹t ®éng 3: Cđng cè vµ vËn dơng GV yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i ®Þnh nghia c¨n bËc hai, so s¸nh c¨n bËc hai. GV yªu cÇu HS ho¹t ®éng c¸ nh©n lµm bµi tËp sè 1,2 sau bµi häc. HS ho¹t ®éng c¸ nh©n lµm bµi tËp 1 vµ 2. Híng dÉn häc ë nhµ - Lý thut: Häc thc ®Þnh nghÜa c¨n bËc hai, ®Þnh lý vỊ so s¸nh c¸c c¨n bËc hai. - Bµi tËp: Lµm bµi tËp 3, 4, 5 sgk trang vµ phµn nµy trong s¸ch bµi tËp. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- Líp day: 9C-D Ngµy d¹y:………… Ngµy so¹n:09/09/2007 Tiết 2: CĂN THỨC BẬC HAI VÀ HẰNG ĐẲNG THỨC AA 2 = A. MỤC TIÊU • HS biết cách tìm điều kiện xác đònh của A và có kó năng thực hiện các bài tập có liên quan. • Biết cách chứng minh đònh lí aa 2 = và biết vận dụng hằng đẳng thức AA 2 = để rút gọn. B. CHUẨN BỊ • GV : - Bảng phụ ghi bài tập và phần chú ý • HS : - Ôn tập đònh lí Pytago, quy tắc tính giá trò tuyệt đối của một số. - Bảng phụ nhóm C. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : KIỂM TRA HS1: - Đònh nghóa căn bậc hai số học của a? viết dưới dạng kí hiệu. - Các khẳng đònh sau đây đúng hay sai? a) Căn bậc hai của 64 là 8 và –8 b) 64 = ±8 HS1: - Đònh nghóa căn bậc hai số học của a Viết dưới dạng kí hiệu . . . . Trang:2 T¹ §×nh Dao – Tỉ Tù nhiªn – Trêng THCS DiƠn Lỵi Gi¸o ¸n §¹i Sè 9 c) x < 5 ⇒ x< 25. HS2: - Phát biểu và viết đònh lí so sánh các căn bậc hai số học. - Chữa bài 4/tr7,sgk. HS2: - Phát biểu và viết đònh lí so sánh các căn bậc hai số học. - Chữa bài 4/tr7,sgk. Hoạt động 2 : CĂN THỨC BẬC HAI Yêu cầu HS đọc và trả lời - Vì sao AB = 2 x25 − Từ đó GV giới thiệu căn thức bậc hai. Yêu cầu HS đọc phần chú ý sgk tr8. Nhấn mạnh ý: a xác đònh ⇔ a ≥ 0 Vậy A xác đònh khi nào? Yêu cầu HS đọc ví dụ 1 sgk. Hỏi : Nếu x = 0 , x = 3 thì x3 lấy giá trò nào? Nếu x = –1 thì sao? Cho HS làm bài Yêu cầu làm bài 6/tr10, sgk. (Đưa đề bài lên bảng phụ). Với giá trò nào của a thì mỗi căn thức sau đây có nghóa : a) a5 − b) a5 − HS trả lời . . . . A xác đònh ⇔ A ≥ 0 c) a4 − d) 7a3 + HS trả lời . . . x = –1 thì . . . HS làm bài . . . x ≤ 2,5 Trang:3 ?2 ?2 ?1 A xác đònh ⇔ A ≥ 0 T¹ §×nh Dao – Tỉ Tù nhiªn – Trêng THCS DiƠn Lỵi Gi¸o ¸n §¹i Sè 9 Hoạt động 3 : HẰNG ĐẲNG THỨC AA 2 = GV cho HS làm bài (Đưa đề bài lên bảng phụ). GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn, sau đo nhận xét quan hệ giữa 2 a và a Nhận xét trên bảng : Nếu a < 0 thì 2 a = a Nếu a > 0 thì 2 a = –a GV ®a ra ®Þnh lý. Để chứng minh đònh lí, ta cần phải chứng minh những điều kiện gì? GV lần lượt hướng dẫn HS chứng minh các điều kiện :      = ≥ 2 2 0 aa a HS điền vào ô trống trên bảng Nhận xét : . . . HS : . . . Hoạt động 4 : CỦNG CỐ LUYỆN TẬP Yêu cầu HS đọc ví dụ 2, ví dụ 3, và bài giải sgk.tr. Làm bài 7/tr10,sgk  Chú ý : (Đọc sgk,tr10) GV giới thiệu ví dụ 4 Đối với biểu thức, cần xét giá trò của nó theo điều kiện cho của đề bài để viết ra kết quả. Hỏi : + A có nghóa khi nào? + 2 A bằng gì? Khi A ≥ 0 , khi A < 0? + ( ) 2 A khác với 2 A như thế nào? Yêu cầu HS hoạt động nhóm làm bài 9 tr11 (Đưa đề bài lên bảng phụ). Tìm x, biết : a) 7x 2 = b) 8x 2 −= c) 6x4 2 = c) 12x9 2 −= GV nhận xét bài làm của HS. Làm bài 7/tr10,sgk HS đọc phần chú ý Nghe GV giới thiệu ví dụ 4 HS lần lượt trả lời . . . HS hoạt động nhóm . . . HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. Trang:4 ?3 T¹ §×nh Dao – Tỉ Tù nhiªn – Trêng THCS DiƠn Lỵi Gi¸o ¸n §¹i Sè 9 HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - HS cần nắm vững điều kiện A có nghóa, hằng đẳng thức AA 2 = - Chứng minh được đònh lí : 2 a = a với mọi a. - Bài tập về nhà : 8(a,b), 10 , 11, 12, 13 tr10,sgk. - Tiết sau luyện tập ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- Líp day: 9C-D Ngµy d¹y:………… Ngµy so¹n:10/09/2007 Tiết 3 : LUYỆN TẬP A. MỤC TIÊU • HS được rèn luyện kó năng tìm điều kiện của x để căn thức có nghóa, biết áp dụng hằng đẳng thức AA 2 = để rút gọn biểu thức. • HS được rèn luyện về phép khai phương để tính giá trò của biểu thức số, phân tích đa thức thành nhân tử, giải phương trình. B. CHUẨN BỊ • GV : - Bảng phụ ghi câu hỏi, bài tập, hoặc bài giải mẫu. • HS : - n tập các hằng đảng thức đáng nhớ và biểu diễn nghiệm của bất phương trình trên trục số, bảng phụ nhóm. C. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : KIỂM TRA HS 1: - Nêu điều kiện để A có nghóa. - Chữa bài tập 12(a,b) tr11,sgk. Tìm x để mỗi căn thức sau đây có nghóa : a) 7x2 + b) 4x3 +− HS 2: - Điền vào chỗ (. . .) để được khẳng đònh đúng : ( ) 2 A = . . . =    < ≥ 0A 0A . . - Chữa bài tập 8(a,b), sgk. HS 1: - Nêu điều kiện để A có nghóa. - Chữa bài tập 12(a,b) HS 2: - Điền vào chỗ (. . .) - Chữa bài tập 8(a,b), sgk. Hoạt động 2 :LUYỆN TẬP Bài tập 11tr11,sgk. Tính : a) 49:1961546 +⋅ b) 36 : 1691832 2 − Hãy nêu thứ tự thực hiện phép tính? Gọi 2 HS lên bảng trình bày bài làm. GV nhận xét bà làm của HS. Bài tập 12tr11,sgk Hai HS lên bảng trình bày bài làm. HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. Trang:5 T¹ §×nh Dao – Tỉ Tù nhiªn – Trêng THCS DiƠn Lỵi Gi¸o ¸n §¹i Sè 9 (Đưa đề bài lên bảng phụ). Tìm x để mỗi căn thức sau có nghóa : c) x1 1 +− Gợi ý : Căn thức này có nghóa khi nào? Tử là 1 > 0, vậy mẫu phải thế nào? d) 2 x1 + Có nhận xét gì về giá trò của biểu thức? BT này có nghóa khi nào? Bài 13tr11,sgk. Rút gọn các biểu thức sau : a) 2 2 a –5a với a < 0 b) a3a25 2 + với a ≥ 0 c) 24 a3a9 + d) 5 36 a3a4 − với a < 0 (Ở mỗi biểu thức khi rút gọn, cần lưu ý với HS có ghi giá trò tuyệt đối) GV nhận xét bài làm của HS. Bài 14tr11,sgk. Phân tích thành nhân tử : a) x 2 –3 b) x 2 –2 x5 + 5 (Yêu cầu HS trả lời miệng, GV ghi bảng) Bài tập 19tr6,SBT. Rút gọn các phân thức : a) 5x 5x 2 + − với x ≠ – 5 b) 2x 2x22x 2 2 − ++ Với x ≠ ± 2 (Yêu cầu HS hoạt động nhóm). GV nhận xét bài làm của HS. Bài 15 tr11,sgk. Giải các phương trình : a) x 2 –5 = 0 b) 011x112x 2 =+− Gợi ý : chuyển về phương trình tích) GV nhận xét bài làm của HS. Bài 17 tr5,SBT. Tìm x biết : a) 1x2x9 2 += GV hướng dẫn HS giải hai cách. Riêng C 1 trình bày cụ thể trên bảng, C 2 đưa bài giải mẫu để HS tham khảo. Bài tập 12tr11,sgk c) HS giải . . . d) 2 x1 + có nghóa với mọi giá trò của x, vì x 2 ≥ 0 nên x 2 + 1 > 0 . Bài 13tr11,sgk. HS thực hiện việc rút gọn. HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. Bài 14tr11,sgk. HS hoạt động nhóm để giải . . . HS trả lời miệng . . . Bài tập 19tr6,SBT. HS hoạt động nhóm. a) x – 5 b) . . . = 2x 2x − + HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. Bài 15 tr11,sgk. HS giải . . . kết quả : a) x = 5 hoặc x = – 5 b) x = 11 HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. Bài 17 tr5,SBT. HS giải . . . 1x2x9 2 += ⇔ x3 = 2x + 1 *Nếu 3x ≥ 0 ⇒ x ≥ 0 Thì x3 = 3x Ta có phương trình : . ⇔ . . ⇔ x = 1(TMĐK x Trang:6 T¹ §×nh Dao – Tỉ Tù nhiªn – Trêng THCS DiƠn Lỵi Gi¸o ¸n §¹i Sè 9 C 1 : 1x2x9 2 += ⇔ x3 = 2x + 1 Chia hai trường hợp để giải . . . C 2 : 1x2x9 2 += ĐK : x ≥ 2 1 − Ta có phương trình : ( ) 2 2 1x2x9 += ⇔ 9x 2 = (2x + 1) 2 ⇔ . . . ⇔ x = 1 hoặc x = 5 1 − . Cả hai số này đều thoả mãn điều kiện : x ≥ 2 1 − . Do đó phương trình có hai . . ≥ 0) * Nếu 3x < 0 . . . Ta có phương trình : . ⇔ . . ⇔ x = 5 1 − (TMĐK x< 0) Vậy : Phương trình có . . . HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ôn tập kiến thức của §1. và §2. - Luyện tập lại một số dạng bài tập về biểu thức có nghóa, giải phương trình. - Bài tập về nhà số : 11, 12 , 14 , 16 , 17 tr 5,6 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- Líp day: 9C-D Ngµy d¹y:………… Ngµy so¹n:11/09/2007 Tiết 4 : LIÊN HỆ GIỮA PHÉP Nh©n vµ khai ph¬ng A. MỤC TIÊU • HS nắm được nội dung cách chứng minh đònh lí về liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương. • Có kó năng dùng các qui tắc khai phương một tích và nhân các căn bậc hai trong tính toán và biến đổi biểu thức. B. CHUẨN BỊ • GV: - Bảng phụ ghi đònh lí, qui tắc khai phương một tích, qui tắc nhân các căn thức bậc hai và các chú ý. • HS : - Bảng phụ nhóm. C. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : KIỂM TRA (Đưa đề bài lên bảng phụ). Điền dấu “×” thích hợp vào ô trống. Câu Nội dung Đ S 1 2 x23 − xác đònh khi 2 3 x ≥ 2 x 1 xác đònh khi x ≠ 0 HS điền vào ô trống và sửa lại : Câu 1 : S, sửa lại là 2 3 x ≤ Câu 2 : Đ Trang:7 T¹ §×nh Dao – Tỉ Tù nhiªn – Trêng THCS DiƠn Lỵi Gi¸o ¸n §¹i Sè 9 3 4 5 4 ( ) 2130 2 ,, =− ( ) 42 4 =−− ( ) 1221 2 −=− GV cho các HS nhận xét bài làm của bạn và cho điểm. Câu 3 : Đ Câu 4 : S, sửa lại là –4 Câu 5 : Đ Hoạt động 2 : ĐỊNH LÍ GV yêu cầu HS làm bài Tính và so sánh : 2516. và 2516. Gọi 2 HS lên bảng tính, các em HS khác so sánh kết quả. Từ đó GV giới thiệu đònh lí. (Đưa nội dung đònh lí lên bảng phụ). GV hướng dẫn chứng minh đònh lí. Hãy cho biết đònh lí trên được chứng minh dựa trên cơ sở nào? Từ đònh lí này, người ta phát biểu được hai qui tắc theo hai chiều ngược nhau (GV vẽ mũi tên vào đònh lí. Chiều từ trái sang phải cho ta qui tắc khai phương một tích; chiều từ . . . bậc hai) Với a ≥ 0, b ≥ 0, ta có : ab = ba. a) Qui tắc khai phương một tích : GV vừa phát biểu vừa ghi công thức của qui tắc Yêu cầu HS phát biểu lại qui tắc vài lần GV treo bảng phụ ví dụ 1 cho HS đọc sau đó giải thích phương pháp giải của ví dụ này. Hỏi : Ở ví dụ b) có thể biến đổi thành một tích như thế nào? Yêu cầu HS làm bài (Thực hiện tính theo nhóm) GV nhận xét bài làm của các nhóm . . . * Đặt vấn đề : Hãy tính 105231 , Đây là tích của các căn bậc hai gần đúng, người ta có thể thực hiện phép tính này mà không cần đến sự can thiệp của máy tính? Bằng cách nào? b) Qui tắc nhân các căn thức bậc hai. GV giới thiệu qui tắc như sgk. Yêu cầu HS phát biểu lại qui tắc vài lần GV treo bảng phụ ví dụ 2 cho HS đọc sau đó giải thích phương pháp giải của ví dụ này. Chốt lại : Khi nhân các biểu thức dưới dấu căn với Hai HS lên bảng tính. Sau đó các HS khác rút ra sự so sánh. HS ghi bảng đònh lí : . . . HS nghe GV hướng dẫn chứng minh. HS nêu chứng minh miệng. a) Qui tắc khai phương một tích : HS đọc qui tắc sgk/tr13 HS đọc ví dụ 1 Có thể viết : 81.400 HS làm bài HS tính theo nhóm . . . HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. HS : . . . ! HS : . . ! HS phát biểu lại qui tắc vài lần. Trang:8 ?1 ?2 ?2 T¹ §×nh Dao – Tỉ Tù nhiªn – Trêng THCS DiƠn Lỵi Gi¸o ¸n §¹i Sè 9 nhau, ta nên biến đổi đưa về dạng tích các bình phương rồi thực hiện phép tính. Yêu cầu HS làm (Thực hiện tính theo nhóm) GV nhận xét bài làm của các nhóm.  Chú ý : GV giới thiệu phần chú ý tr14,sgk. (Đưa phần chú ý tr14,sgk, lên bảng phụ). Yêu cầu HS đọc bài giải ví dụ 3 sgk. GV cần giải thích thêm hai kết quả của hai ví dụ này. Sau đó yêu cầu HS làm bài Cần nhấn mạnh : 2 a6 = 6a 2 (vì a 2 ≥ 0 với mọi giá trò của a ) ; ab8 = 8ab ( vì a ≥ 0, b ≥ 0 theo đề bài cho) HS làm HS hoạt động nhóm . . . HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. HS đọc bài giải ví dụ 3 sgk. HS làm bài Hoạt động 3 : LUYỆN TẬP CỦNG CỐ - Phát biểu và viết đònh lí liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương. - Đònh lí vẫn đúng với trường hợp tổng quát nào? - Phát biểu qui tắc khai phương một tích và qui tắc nhân các căn thức bậc hai. - Làm bài 17(b,c)/ tr14,sgk. - GV hướng dẫn làm bài sau: Rút gọn biểu thức : ( ) 2 4 baa ba 1 −⋅ − (với a > b) - HS phát biểu . . . - HS phát biểu . . . - HS phát biểu . . . - HS làm bài 17(b,c)/ tr14,sgk. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học thuộc đònh lí và qui tắc, học chứng minh đònh lí. - Làm bài tập 18, 19(a,c), 21, 22, 23 tr14,15 sgk. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- Líp day: 9C-D Ngµy d¹y:………… Ngµy so¹n:15/09/2007 TiÕt 5 : lun tËp A. MỤC TIÊU • Củng cố cho HS kó năng dùng các qui tắc khai phương một tích và nhân các căn thức bậc hai trong tính toán và biến đổi biểu thức. Trang:9 ?3 ?3 ?4 ?4 T¹ §×nh Dao – Tỉ Tù nhiªn – Trêng THCS DiƠn Lỵi Gi¸o ¸n §¹i Sè 9 • Về mặt rèn luyện tư duy, tập cho HS tính nhẩm nhanh, vận dụng làm các bài tập chứng minh, rút gọn, tìm x và so sánh hai biểu thức. B. CHUẨN BỊ • GV : - bảng phụ ghi bài tập. • HS : - Bảng phụ nhóm. C. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : KIỂM TRA HS 1 : - Phát biểu đònh lí liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương. - Chữa bài tập 20(d) tr 15 sgk. HS 2: - Phát biểu qui tắc khai phương một tích và qui tắc nhân các căn bậc hai. - Chữa bài tập 21 tr15, sgk. (Đưa đề bài lên bảng phụ). HS 1 : - Phát biểu đònh lí - Chữa bài tập 20(d) tr 15 sgk. HS 2: - Phát biểu qui tắc khai phương một tích và qui tắc nhân các căn bậc hai. - Chữa bài tập 21 tr15, sgk. Hoạt động 2 : LUYỆN TẬP Bài 22 (a,b) tr15,sgk. Tính : a) 22 1213 − b) 22 817 − GV : Nhìn vào đề bài có nhận xét gì về các biểu thức dưới dấu căn? GV : Hãy biến đổi hằng đẳng thức rồi tính. GV gọi hai HS đồng thời lên bảng làm bài. Nhận xét bài làm của hai HS đó. Bài 24 tr 15, sgk. (Đưa đề bài lên bảng phụ). Rút gọn rồi tìm giá trò (làm tròn đến chữ số thập phân thứ ba) của các căn thức sau: a) ( ) 2 2 x9x614 ++ tại x = – 2 GV : Bài toán yêu cầu ta làm những gì? Em nào rút gọn? Để tính giá trò, ta làm thế nào? b) ( ) b44ba9 22 −+ tại a = –2 , b = – 3 GV : Bài toán yêu cầu ta làm những gì? Em nào rút gọn? Để tính giá trò, ta làm thế nào? Bài 23b tr15,sgk. Chứng minh ( 20052006 − ) và ( 20052006 + ) là hai số nghòch đảo của nhau. Bài 22 (a,b) tr15,sgk. HS trả lời . . . HS tính . . . HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. Bài 24 tr 15, sgk. HS rút gọn . . . = 2(1 + 3x) 2 (vì (1 + 3x) 2 ≥ 0 với mọi x) HS tiếp tục tính giá trò . . . ≈ 21,029. HS rút gọn . . . = 3 )( 2ba − HS tiếp tục tính giá trò . . . ≈ 22,38 Bài 23b tr15,sgk. Trang:10 [...]... ? HS làm ? b)Tím căn bậc hai của số lớn hơn 100 Ví dụ 3: SGK c) Tím căn bậc hai của số khơng âm và nhỏ hơn 1 Ví dụ 4: SGK 0,00168 = 1,68 : 1000 ≈ 4, 099 : 100 = 0,04 099 Chú ý : SGK Hoạt động 4: LUYỆN TẬP GV: Nối mỗi ý cột A với cột B để được kết quả đúng HS thực hiện Cột A 1 5,4 2 3 4 31 115 96 91 0,71 5 6 0,0012 Bài 41 tr23 SGK Bài 42 tr23 SGK Trang:16 Cột B a 5,568 b 98 ,45 c 0,8426 d 0,03464 e 2,324... nhóm C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: KIỂM TRA HS2: Phát biểu quy tắc khai phương một thương Chia hai căn bậc hai HS1: Phát biểu và viết định lý khai phương một thương Làm bài tập 30(c,d)/19SGK Dạng 1: Tính Bài 32tr19SGK Làm bài tập 31/ 19 SGK Hoạt động 2: LUYỆN TẬP Bài 32/ 19 9 4 25 49 1 7 a) 1 5 0,01 = = 16 9 16 9 100 24 GV: Hãy nêu cách thực hiện HS1:câu... B ≥ 0 và A ≠ B , có Trang:21 T¹ §×nh Dao – Tỉ Tù nhiªn – Trêng THCS DiƠn Lỵi Gi¸o ¸n §¹i Sè 9 C A± B HS học nhóm làm ? HS làm bài 48 tr29SGK 2HS lên bảng giải = C( A m B) A −B HS làm ? Hoạt động 4: LUYỆN TẬP CỦNG CỐ Bài 48/ 29 HS giải 1 1 a) = 6 600 60 3 1 b) = 6 50 10 (1 − 3)2 ( 3 − 1) 1 ( 3 − 1) 3 = = 27 3 3 9 Bài 49/ 29 (Giả thiết các biểu thức có nghĩa) c) HS làm bài 49 tr29SGK 2 HS lên bảng giải... căn bậc hai của sốlớn hơn 1 và nhỏ hơn Ví dụ 1: 100 HS làm Ví dụ 1: Tìm 1,68 Tìm 1,68 HS 1,68 ≈ 1, 296 Hdẫn như SGK HS làm Ví dụ 2 Trang:15 Ví dụ 2 : SGK T¹ §×nh Dao – Tỉ Tù nhiªn – Trêng THCS DiƠn Lỵi Gi¸o ¸n §¹i Sè 9 Tìm 4 ,9 Hướng dẫn như SGK N 1 8 M HS ghi 39, 6 6,253 39, 18 ≈ 6,2 59 6 GV: Em hãy tìm 9, 376 HS làm ? GV u cầu HS đọc Ví dụ 3: SGK Tìm 1680 GV: phân tích 1680 = 16,8.100 Tra bảng 16,8 còn... bài tập 28, 29, 30,31/18,19SGK, bài 36,37/8 ,9 SBT Líp day: 9C-D Ngµy d¹y:………… Ngµy so¹n:22/ 09/ 2007 Tiết 7 : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU • Rèn luyện kỹ năng dùng quy tắc khai phương một thương Chia các căn bậc hai trong tính tốn • Rèn luyện tư duy tập về tính nhẩm, nhanh, các bài tập cminh, rút gọn, tìm x, so sánh biểu thức Trang:13 T¹ §×nh Dao – Tỉ Tù nhiªn – Trêng THCS DiƠn Lỵi Gi¸o ¸n §¹i Sè 9 B CHUẨN BỊ... HS làm ? theo nhóm 9 25 9 25 3 5 9 : = : = : = 15 16 36 16 36 4 6 10 a) kq: 16 b) kq: 0,14 b)Quy tắc chia các căn bậc hai: SGK GV giới thiệu quy tắc nhân các căn bậc hai Vd2: SGK Hdẫn làm vd2 80 80 = = 16 = 4 a) 5 5 HS làm ? 3 theo nhóm 49 1 49 25 49 7 b) : 3 = : = = GV giới thiệu chú ý trang 14 8 8 8 8 25 5 Chú ý: SGK A là biểu thức khơng âm và biểu thức B dương,có HS làm ? 4 Trang:12 T¹ §×nh Dao... Líp day: 9C-D Ngµy d¹y:………… Ngµy so¹n: 09/ 11/2007 Tiết 19 : KIỂM TRA MỘT TIẾT CHƯƠNG I (ĐẠI SỐ) A- Mơc tiªu: Trang:35 T¹ §×nh Dao – Tỉ Tù nhiªn – Trêng THCS DiƠn Lỵi Gi¸o ¸n §¹i Sè 9 Qua bµi lµm cđa HS Gi¸o viªn ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cđa HS Qua ®ã GV rót kinh nghiƯm vµ ®iỊu chØnh c¸ch gi¶ng d¹y ®Ĩ ®¹t kÕt qu¶ tèt h¬n B-Néi dung ®Ị bµi: I-PhÇn tr¾c nghiƯm kh¸ch quan (3 ®) C©u1: §iỊn vµo... SBT) Trang:27 T¹ §×nh Dao – Tỉ Tù nhiªn – Trêng THCS DiƠn Lỵi Gi¸o ¸n §¹i Sè 9 Líp day: 9C-D Ngµy d¹y:30/10/2007 Ngµy so¹n:28/10/2007 Tiết 15: CĂN BẬC BA A MỤC TIÊU • HS nắm được đònh nghóa căn bậc ba và kiểm tra được một số là căn bậc ba của số khác • Biết được một số tính chất của căn bậc ba • HS được giới thiệu cách tìm căn bậc ba nhờ bảng số và... Sau 3 phút HS đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét, chữa bài - Làm NTN để xắp xếp được? (Đưa thừa số vào trong dấu căn rồi so sánh) ⇔5 x − 4 x = 9 ⇔ x = 9 ⇔ x = 81 HS nêu ĐN căn bậc hai và áp dụng để tìm x ) y ( x − y) )) ) Bài 56 (Tr 30 SGK) Sắp xếp theo thứ tự tăng dần: a/ 3 5 ;2 6 ; 29 ;4 2 Giải: 2 6 29 4 2〈〈〈 3 5 b/ 6 2 ; Giải: - Để chọn câu đúng ta làm nh thÕ nµo? 25 x − 16 x = 9 điều kiên:... 46 tr27SGK 2 4 xy = − xy 3 9 Bài 46/27 HS lên bảng thực hiện a) 2 3x − 4 3x + 27 − 3 3x = 27 − 5 3x Hoạt động 5: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ -Học thuộc bài -Làm bài tập 45,47/27SGK, bài 59, 60,61,63,65/12 SBT - Xem trước §7 Trang:18 T¹ §×nh Dao – Tỉ Tù nhiªn – Trêng THCS DiƠn Lỵi Gi¸o ¸n §¹i Sè 9 Líp day: 9C-D Ngµy d¹y:………… Ngµy so¹n: 09/ 10/2007 Tiết 10: lun tËp . 34tr 19 SGK Dạng 3: Rút gọn biểu thức HS hoạt động nhóm Bài 43(a)tr10SBT Bài 32/ 19 a) 9 4 25 49 1 7 1 .5 .0,01 . . 16 9 16 9 100 24 = = d) 2 2 2 2 1 49 76. Tạ Đình Dao Tổ Tự nhiên Trờng THCS Diễn Lợi Giáo án Đại Số 9 Lớp day: 9C-D Ngày dạy:. Ngày soạn:05/ 09/ 2007 Chơng 1: Căn bậc hai . Căn bậc ba. Tiết 1: