GDCD 8 Tiet 1 den 23

http://nguyenvanthanh.come.vn GDCD 8 Tiết 1 : TÔN TRỌNG LẼ PHẢI. I.Mục tiêu bài học . 1.Kiến thức . -Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải .Những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải. -Học sinh nhận thức được vì sao trong cuộc sống mọi người cần phải tôn trọng lẽ phải . 2.Kỹ năng . -Rèn luyện cho học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân trở thành người biết tôn trọng lẽ phải . 3.Thái độ. -Học sinh biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống hằng ngày . -Học tập gương của những người biết tôn trọng lẽ phải và phê phán những hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải . II.Tài liệu và phương tiện . -SGK .SGV GDCD 8. -Một số câu chuyện , đoạn thơ nói về việc tôn trọng lẽ phải . III.Phương pháp . -Phương pháp nêu vấn đề . -Phương pháp thảo luận nhóm. Sử dụng kết hợp phương pháp đàm thoại với giảng giải . IV.Các hoạt động dạy học chủ yếu . 1.ổn định tổ chức. 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách vở của học sinh 5 phút . 3.Giới thiệu bài mới. 4.Dạy bài mới . Hoạt động 1 . Giáo viên giúp học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề . Giáo viên chia lớp làm 3 nhóm thảo luận 3 vấn đề sau . Nhóm 1 : Em có nhận xét gì về việc làm của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích trong câu chuyện trên . Nhóm 2 :Trong các cuộc tranh luân có bạn đưa ra ý kiến nhưng bị đa số các bạn phản đối .Nếu thấy ý kiến đó đúng thì em xử sự như thế nào ? Nhóm 3 :Nếu biết bạn mình quay cóp trong giờ kiểm tra , em sẽ làm gì ? *Các nhóm cử nhóm trưởng và thư kí ghi chép lại các ý kiến cử đại diện I.Đặt vấn đề . Nhóm 1: -Việc làm của quan tuần phủ chứng tỏ ông là người dũng cảm , trung thực dám đáu tranh để bảo vệ lẽ phải không chấp nhận những điều sai trái. Nhóm 2: -Nếu thấy ý kiến đó đúng em cần ủng hộ bạn và bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích cho bạn khác thấy những điểm mà em cho là đúng là hợp lí . Nhóm 3: -Bày tỏ thái độ không đồng tình .Phân tích cho bạn thấy tác hại của việc làm - 1 - http://nguyenvanthanh.come.vn GDCD 8 lên trình bày. Các nhóm nhận xét bổ xung lẫn nhau giáo viên kết luận cho điểm . *Theo em trong nhưng trường hợp trên trường hợp nào được coi là đúng đắn phù hơp với đạo lí và lợi ích chung của xã hội. *Vậy lẽ phải là gì ? Hoạt động 2 :Tìm hiểu nội dung bài học. *Qua ví dụ trên em cho biết thế nào là tôn trọng lẽ phải . *Đối với những việc làm như : -Vi phạm luật giao thông đường bộ . -Vi phạm nội quy ở trường lớp. -Làm trái các qui định của pháp luật . *Đó có phải là lẽ phải không ? *Với những việc làm đó ta cần bày tỏ thái độ hành động gì ? *Vậy tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa như thế nào ? *Là học sinh em phải làm gì để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải. Hoạt động 3: sai trái đó , khuyên bạn lân sau không nên làm như vậy . Cả 3 cách xử sự trên . Đó là lẽ phải . II.Nội dung bài học . 1.Lẽ phải là những điều được coi là đúng đắn phù hợp với đạo lí và lợi ích chung của xã hội. 2.Tôn trọng lẽ phải ( Sgk ) Không chấp nhận và không làm những việc sai trái . 3.Tôn trọng lẽ phải giúp mọi người có cách ứng xử phù hợp làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội , góp phân thúc đẩy xã hội ổn định và phát triển . Học sinh trả lời. III.Bài tập . Bài tập 1.Lựa chọn cách ứng xử c. Bài tập 2.Lựa chọn cách ứng xử c. Bài tập 3.Các hành vi biểu hiện sự tôn trọng lẽ phải : a , e , c Hoạt động 4:Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài . -Học các phần nội dung bài học . -Sưu tầm một số câu ca dao tục ngữ danh ngôn nói về tôn trọng lẽ phải -Chuẩn bị bài cho tiết sau: Liêm khiết. - 2 - http://nguyenvanthanh.come.vn GDCD 8 Tiết 2. Bài 2 LIÊM KHIẾT I.Mục tiêu bài học . 1.Kiến thức . -Học sinh hiểu thế nào là liêm khiết : Phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết trong cuộc sống hằng ngày . -Vì sao phải sống liêm khiết . -Muốn sống liêm khiết thì cần phải làm gì? 2.Kỹ năng -Học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân có lối sống liêm khiết . 3.Thái độ . -Có thái đọ đồng tình ủng hộ và học tập tấm gương của những người liêm khiết , đòng thời phê phán những hành vi thiếu liêm khiết trong cuộc sống . II.Tài liệu và phương tiện . -Sgk. Sgv gdcd 8. -Sưu tầm 1 số truyện nói về phẩm chất này . III.Phương pháp . -Phương pháp đàm thoại, giảng giải , nêu gương . -Phương pháp nêu vấn đề , thảo luận nhóm . IV.Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1.ổn định tổ chức . 2.Kiểm tra bài cũ : Theo em muốn trở thành người liêm khiết cần rèn luyện những đức tính gì ? 3.Giới thiệu bài mới . 4.Dạy bài mới . Hoạt động 1.Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề . *Phần đặt vấn đề 1 kể về ai ? *Bà là người như thế nào ? *Em có suy nghĩ gì về cách sử xự của bà Mari Quyri. *Em có nhận xét gì về cách sử xự của Dương Chấn và Bác Hồ . *Theo em những cách sử xự của Mari, I.Đặt vấn đề . Mari Quyri. -Sáng lập ra học thuyết phóng xạ. -Phát hiện và tìm ra phương pháp chiết ra các nguyên tố hóa học mới . -Vui lòng sống túng thiếu và sẵn sàng giữ qui trình chiết tách cho ai cần tới , từ chối khoản trợ cấp của chính phủ Pháp. Sống thanh cao không vụ lợi, không hám danh làm việc một cách vô tư có trách nhiệm không đòi hỏi điều kiện vật chất. - 3 - http://nguyenvanthanh.come.vn GDCD 8 Dương Chấn , Bác Hồ có điểm gì chung ?Bộc lộ phẩm chất gì ? *Em thử đoán xem khi bà Mari từ chối sự giúp đở của Pháp . Sự từ chối đút lót của Dương Chấn và cách sống của Bác Hồ thì họ cảm thấy như thế nào ? *Mọi người sẽ có thái độ như thế nào đối với họ . Hoạt động 2 . *Qua phần đặt vấn đề em cho biết liêm khiết là gì ? *Trái với liêm khiết là gì ( nhỏ nhen , ích kỷ ). *Sống liêm khiết sẽ có ý nghĩa như thế nào ? Hoạt động 3: Học sinh thảo luận nhóm .Chia lớp làm 2 nhóm thảo luân 2 vấn đề Vấn đề 1: Nêu những biểu hiện trái với lối sống liêm khiết . Vấn đề 2: Nêu những biểu hiện sống liêm khiết - Cử đại diện lên trình bày – học sinh nhận xét giáo viên tổng kết . ? Theo em là học sinh óc cần phải liêm khiết không? ? Muốn trở thành người liêm khiết cần rèn luyện những đức tính gì? Hoạt động 4: Cũng cố luyện tập. -Nhắc lại nội dung bài học - Làm các bài tập trong sách giáo khoa. Bài tập1: Hành vi thể hiện không liêm khiết _ a, b, d , e , g. _ Học bài cũ chuẩn bị bài mới : Tôn trọng người khác Liêm khiết. Lương tâm thanh thản . Mọi người quí trọng tin cậy của mọi người làm cho xã hội trong lành sạch tốt đẹp hơn . II.Nội dung bài học 1.Liêm khiết là một phẩm chất đạo đức của con người thể hiện lối sống trong sạch, không hám danh, không hám lợi không bận tâm về những toan tính nhỏ nhen ích kỷ. 2.Sống liêm khiết làm cho con người thanh thản nhận được sự quý trọng tin cậy của mọi người , góp phần làm cho xã hội trong sạch , tốt đẹp hơn . có - Sống giản dị - Luôn phấn đấu học tập - Trung thực không gian lận… - ………. - 4 - http://nguyenvanthanh.come.vn GDCD 8 Tiết 3: Bài 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC I: Mục tiêu bài học: 1, Kiến thức: - học sinh hiểu thế nào là tôn trọng người khác , biểu hiện của tôn trọng người khác trong cuộc sống hàng ngày. - Vì sao trong quan hệ xã hội mọi người đều cần phải tôn trọng lẫn nhau . 2, Kỹ năng: - học sinh biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng người khác và không tôn trọng người khác trong cuộc sống. - học sinh rèn luyện thói quen tự kiểm tra đánh giá và điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp, thể hiện tôn trọng mọi người ở mọi nơi mọi lúc. 3, Thái độ: - Có thái độ đồng tình ủng hộ và học tập những nét ứng sử đẹp, phê phán những biểu hiện của hành vi thiếu tôn trọng người khác . II: Phương tiện và tài liệu: - Sgk , và sgv- gdcd 8. - Truyện dân gian Việt Nam . III: Phương pháp: - Phương pháp giảng giả , đàm thoại , nêu gương. IV: Các hoạt động chủ yếu: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ. Thế nào là cuộc sống liêm khiết ? ý nghĩa của cuộc sống liêm khiết . 3. Giới thiệu bài mới. 4. Dạy bài mới. Hoạt động1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề I: Đặt vấn đề: ? Học sinh thảo luận nhóm : Chia lớp làm 3 nhóm thảo luận 3 vấn đề. 1,Nhận xét về cách cư sử thái độ việc làm của Mai 2, Nhận xét về cách ứng sử và thái độ của Hải. 3, Nhận xét về cách cư sử việc làm của Quân và Hùng. ? Theo em những hành vi nào đúng để cho chúng ta học tập. ? Hành vi đó thể hiện điều gì? ? Vậy tôn trọng người khác là gì ? Hoạt động: Mai: - Không kiêu căng - Lễ phép - Sống chan hòa, cỡi mở - Gương mẫu. Hải: - Học giỏi , tốt bụng - Tự hào vê nguồn gốc của mình Quân và Hùng - Cười trong giờ học - Làm việc riêng trong lớp.  Hành vi của Mai và Hải Tôn trọng người khác. II: Nội dung bài học. 1, Tôn trọng người khác là sự đánh giá - 5 - http://nguyenvanthanh.come.vn GDCD 8 Hoạt động3: Giải quyết tình huống Tuấn là người chỉ biết làm theo sử thích của mình không cần biết đến mọi người xung quanh? Theo em Tuấn là người như thế nào ? ? Tôn trọng người khác có ý nghĩa như thế nào? Bài tập 1: Hoạt động4: Cũng cố dặn dò - Nhắc lại nội dung bài học - Làm bài tập còn lại trong sgk. - Học bài cũ chuẩn bị bài mới: giữ chữ tín. đúng mức, coi trọng danh dự phẩm giá và lợi ích của người khác thể hiện lối sống có văn hóa của mỗi người . Học sinh trả lời. 2, ý nghĩa sgk: III: Bài tập Bài tập Hành vi thể hiện tôn trọng người khác : a , g , i. Bài tập 2. ý kiến a sai ý kiến b ,c, đúng ( dựa vào khái niệm để lí giải.) - 6 - http://nguyenvanthanh.come.vn GDCD 8 Tiết 4: Bài 4: Giữ chữ tín I: Mục tiêu bài học: 1, Kiến thức: - Học sinh hiểu thế nào là giữ chữ tín , những biểu hiện khác nhau của việc giữ chữ tín trong cuộc sống hàng ngày. - Vì sao trong cuộc sống các mối quan hệ xã hội , mọi người đều phải giữ chữ tín. 2, Kỹ năng: - Học sinh biết phân biệt những biểu hiện của hành vi giữ chữ tín họăc không giữ chữ tín. - Học sinh rèn luyện thói quen để trở thành người biết giữ chữ tín trong mọi việc. 3, Thái độ: - Học sinh học tập có mong muốn và rèn luyện theo gương những người biết giữ chữ tín. II: Tài liệu và phương tiện: III: Phương pháp : - Phương pháp giảng giải, đàm thoại nêu gương, thảo luận nhóm. IV: Các hoạt động chủ yếu : 1, ổn định tổ chức 2, Kiểm tra bài cũ : Làm bài tập 4 sgk T10 3, Giới thiệu bài mới : 4, Dạy bài mới: Hoạt động1: Hoạt động1: Thảo luận các mục ở phần I ? Nước tô bắt nước Lỗ phải làm gì ? Kèm theo điều kiện gì ? ? Vì sao Vua tề lại bắt phải do Nhạc Chính Tử đưa sang? ? Trước yêu cầu của vua Tề Vua Lỗ đã làm gì? ? Nhạc Chính Tử có làm theo không? ? Vì sao Hồi ở bắc bó có 1 em bé đòi bác điều gì ?? Hơn 2 năm trở về Bác có giữ lời hứa không? ? Điều đó chứng tỏ Bác là người như thế nào? Giáo viên Người như Nhạc Chính tử I. Đặt vấn đề: 1, Đem dâng nước Lỗ cái đỉnh - Do Nhạc Chính Tử đem sang  Vì ông tin vào Nhạc Chính Tử.  Làm một cái đỉnh giả và sai Nhạc Chính Tử đưa sangnhưng ông không đưa sang. Vì ông coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình coi trọng lời hứa. 2, Em bé đòi mua cho 1 cái vong bạc Bác mua tặng con cái vòng Biết giữ chữ tín , hứa là làm. - 7 - http://nguyenvanthanh.come.vn GDCD 8 Và Bác Hồ là người giữ chữ tín . ? Vậy giữ chữ tín là gì ? Hoạt động: Giáo viên hướng dẫn học sinh giải quyết tình huống: Phương bị ốm . Nga hứa với cô giáo sẽ sang nhờ giúp Phương học tập nhưng Nga quên mất . ? Theo em Nga có phải là ngườigiữ chữ tín không? Em có thái độ như thế nào đối với Nga ? Nếu là em em sẽ làm gì ? ? Theo em người biết giữ chữ tín sẽ được mọi người như thế nào ? ? Muốn giữ được lòng tin của mọi người đối với mình thì ta phải làm gì? ? Theo em là học sinh có cần phải giữ chữ tín không? Nếu cần phải giữ chữ tín thì phải làm gì? Hoạt động 3: Hoạt động4 :Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài - Nhắc lại nội dung bài học. - Làm các bài tập còn lại. - Học bài cũ chuẩn bịi bài pháp luật và kỷ luật. II. Nội dung bài học: 1, Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình , biết trọng lời hứa và biết tin tưởng nhau Không tin tửơng học sinh tự liện hệ 2, Người biết giữ chữ tín sẽ nhận được sự tin cậy tiền nhiệm của người khác đối với mình đoàn kết dễ dàng hợp tác. 3, Phương hướng rèn luyện ( sgk) Học sinh liên hệ bản thân IV:Bài tập Bài tập1 Các tình huống a,c,d,đ,e, là hành vi không giữ chữ tín hành vi b , là Bố bạn Trung không phải là người không giữ chữ tín . - 8 - http://nguyenvanthanh.come.vn GDCD 8 Tiết 5: Bài 5; Pháp luật và kỷ luật I: Mục tiêu cần đạt: 1, Kiến thức: - Học sinh hiểu bản chất của pháp luật và kỷ luật , mối quan hệ giữa pháp luật và kỷ luật, lợi ích và sự cần thiết phải tuân theo pháp luật và kỷ luật. 2, Về kỹ năng : - Rèn luyện ý thức và thói quen kỷ luật. - Nhắc nhở mọi người thực hiện tốt quy định của nhà trường và xã hội 3, Thái độ: Học sinh Có ý thức tôn trọng pháp luật và tự nguyện rèn luyện tính kỷ năng trân trọng những người có tính kỷ luật. II: Tài liệu và phương tiện: - sgk_ sgv. - Nội quy của nhà trường III: Phương pháp : -Phương pháp thảo luận, đóng vai , giải quyết tình huống. IV: Các hoạt động dạy học: 1, ổn định tổ chức. 2, Kiểm tra bài cũ: Thế nào là giữ chữ tín? Lấy ví dụ 3, Giới thiệu bài: 4, Dạy bài mới: Hoạt động 1: I: Đặt vấn đề ? Em cho cô biết đi dường như thế nào là đúng pháp luật . ? Những quy định này những ai phải tuân theo.( Tất cả mọi người). ? Ai đặt ra (Nhà nước). giáo viên đó là pháp luật . ? Hoạt động2: Tìm hiểu phần đặt vấn đề. ? Tìm những hành vi sai trái của Vũ Xuân Trường và đồng bọn. ?Với những hành động này đã dẫn đến hậu quả như thế nào? ? Em có nhận xét gì về những hành vi sai trái này? ? Vì sao em biết hành vi này là vi phạm pháp luật . ?Những quy định này do ai đặt ra. - Đi về bên phải. - Tránh về bên phải. - Vượt về bên trái. - Đi đúng chiều , đúng lối đi… -buôn bán vận chuyển thuốc phiện Ma túy. - Dùng đồng tiền bất chính để mua chuộc cán bộ. Làm suy thoái đạo đức cán bộ gieo rắc cái chết trắng cho con người. Đó là những hành vi vi phạm pháp luật . Vì điều 3 khoản 1 luật phòng chống Ma túy ghi ( .). Do nhà nước đặt ra Tất cả mọi người Tính bắt buộc - 9 - http://nguyenvanthanh.come.vn GDCD 8 ? Những ai phải tuân theo quy định này . Đó là pháp luật. ? Vậy pháp luật là gì? Giáo viên đưa tình huống. ? Theo luật nghĩa vụ quân sự Nam 18 tuổi không mắc một số bệnh như mù , thần kinh … Thì phải tham gia nghĩa vụ quân sự. ? Nếu 1 người nào đó không tham gia thì Nhà Nước sẽ làm gì ? ? ở trường em có nội quy quy địng không? ? Nó là quy định quy ước của ai? ? Nội dung của nội quy đó?. ? Nhà trường ban hành nội quy đó nhằm mục đích gì? Đó là kỷ luật. ? Vậy kỷ luật là gì ? ? Giữa pháp luật và kỷ luật có gì giống và khác nhau. ? Những quy dịnh của trương em có được trái với pháp luật không? Những quy định đó phải tuân theo điều kiện nào. Lấy ví dụ: ? Việc thực hiện đúng quy định của pháp luật và kỷ luật có ý nghĩa như thế nào đối với mỗi người. ? Việc mặc đồng phục vào thứ 2, thứ 5, thứ 7 là do em tự giác làm hay phải có sự nhắc nhở của người khác. ? Là học sinh em phải rèn luyện pháp luật và kỷ luật như thế nào? Hoạt động: chung. II: Nội dung bài học: 1, pháp luật : Là những quy tắc cư sử có do nhà nước đặt ra có tính bắt buộc chung. Giáo dục thuyết phục cưỡng chế. Cộng đồng ( Tập thể). Nêu lên những hành vi (điều) cần tuân theo. - Nhằm đảm bảo sự thống nhất chặt chẽ. 2, kỷ luật (sgk). - Học sinh lí giải. 3, Những quy định của tập thể phải tuân theo quy định củapl không được trái với pháp luật . 4, ý nghĩa(sgk) 5, Phương hướng rèn luyện sgk. III: Bài tập. Bài tập1: Pháp luật cần cho tất cả mọi người kể cả người có ý thức tự giác thực hiện pháp luật và kỷ luật, vì đó là những quy định để tạo ra sự thống nhắt trong hoạt động tạo ra hiệu quả chất lượng của hoạt động xã hội. - 10 - [...]... - Câu b, 1 điểm - Câu c, 1 điểm - Câu f, 1 điểm Là câu đúng, không giải thích được vì sao đúng trừ 0,5 điểm mỗi câu Câu 3: 4 điểm - Nêu được khái niệm tôn trọng học hỏi các dân tộc khác - Nêu cách học hỏi các dân tộc khác - 19 - http://nguyenvanthanh.come.vn GDCD 8 III-Thu bài nhận xét biểu thứcổi học - Dặn dò : Về nhà chuẩn bị bài mới Tiết 10 : - 20 - http://nguyenvanthanh.come.vn GDCD 8 Xây dựng... bát cơm đầy Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn - 29 - http://nguyenvanthanh.come.vn GDCD 8 phần Hoạt động 5: củng cố dặn dò - Nhắc lại nội dung bài học - Là các bài tập trong SGK - Chuẩn bị bài mới : Bài 12 Tiết 14 + 15 : - 30 - http://nguyenvanthanh.come.vn GDCD 8 Quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình I-Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức Học sinh hiểu được một số qui định của pháp luật về quyền và nghĩa... http://nguyenvanthanh.come.vn GDCD 8 Kề một câu chuyện kể về người có tinh thần tự lập -Các em kể chuện phải diễn cảm -Nếu câu chuyện hay đơn giản yêu cầu học sinh đóng vai Hoạt động 4: củng cố dặn dò - Nhắc lại nội dung bài học - Làm các bài tập còn lại trong SGK - Chuẩn bị bài mới : Lao động tự giác và sáng tạo Tiết 12 + 13 : Lao động tự giác và sáng tạo - 26 - http://nguyenvanthanh.come.vn GDCD 8 I-Mục tiêu bài học 1. Kiến... động 4: Củng cố dặn dò - Nhắc lại nội dung bài học - 15 - http://nguyenvanthanh.come.vn GDCD 8 - Làm các bài tập trong SGK - Sưu tầm một số gương người tốt việc tốt - Chuẩn bị bài: Tôn trọng và học hỏi Tiết 8 : - 16 - http://nguyenvanthanh.come.vn GDCD 8 Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác I-Mục tiêu bài học 1. Kiến thức -Học sinh hiểu nội dung ý nghĩa và những yêu cầu của việc tôn trọng và học hỏi... II-Phương tiện tài liệu - SGK, SGVGDCD 8 - Những mẫu chuyện về đời sống văn hóa ở khu dân cư III-Phương pháp - Phương pháp nêu vấn đề kích thích tư duy - Thảo luận nhóm, thảo luận lớp IV-Các hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức 2 Bài cũ, bài mới Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề *ở mục 1 đã nêu những hiện tượng tiêu cực nào? I-Đặt vấn đề 1. Hiện tượng tiêu cực +Hiện tượng... đúng a, c, d, đ, g, i, k, o Việc làm sai b, c, h, l, n, m Hoạt động 5: củng cố - Nhác lại nội dung bài học - Làm các bài tập còn lại và chuẩn bị bài “Tự lập” Tiết 11 : Tự lập - 23 - http://nguyenvanthanh.come.vn GDCD 8 I-Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức - Nêu được một số biểu hiện của người có tính tự lập - Giải thích được bản chất của tính tự lập - Phân tích được ý nghĩa của tính tự lập đối với bản thân... -Nhắc lại nội dung bài học -Làm bài tập trong Sgk - 18 - http://nguyenvanthanh.come.vn GDCD 8 Tiết 9: Kiểm tra I: Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinhcũng cố hệ thống hóa kiến thức đã học - Biết phân biệt hành vi đúng sai II: Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra việc chuẩ bị bài của học sinh 3 Dạy bài mới I: Đề bài: A: Trắc nghiệm; Câu1: Em đồng ý hay không đồng ý với ý kiến nào sau đây?... người II-TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN - SGK, SGVGDCD 8 - Giấy bút dạ III-PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp thảo luận kết hợp với giả quyết vấn đề IV-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 ỔN định tổ chức 2 KIỂM tra bài cũ : Thế nào là tình bạn? Nêu đặc điểm của tình bạn trong sáng lành mạnh 3 Giới thiệu bài mới 4 Dạy bài mới Hoạt động 1: Thảo luận nhóm, 2 quan niệm SGK Nhóm 1: Quan niệm 1 Nhóm 2: Quan niệm 2 Nhóm 3: Hãy kể những... nào? Hoạt động 4: Hướng dẫn học bài - Nhắc lại nội dung bài học - Làm bài tập trong sách bài tập - Chuẩn bị bài cho tiết sau: Xây dựng tình bạn - 11 - http://nguyenvanthanh.come.vn GDCD 8 Tiết 6: XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG LÀNH MẠNH I- Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức - Kể được một số biểu hiện của tình bạn trong sáng lành mạnh, phân tích được đặc điểm và ý nghĩa của tình bạn trong sáng lành mạnh 2.Kỹ... tiện, tài liệu - SGK, SGVGDCD 8 - Truyện người tốt việc tốt III-Phương pháp - Thảo luận nhóm - Phương pháp giải quyết vấn đề - Tổ chức trò chơi IV-Các hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức 2 kiểm tra bài cũ : Làm bài tập 2 3 Giới thiệu bài mới 4 Dạy bài mới Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần I, đọc truyện đọc Thảo luận nhóm: Chia lớp làm 3 nhóm, thảo luận 3 vấn đề : Nhóm 1: *Em có suy nghĩ gì . Xây dựng tình bạn. - 11 - http://nguyenvanthanh.come.vn GDCD 8 Tiết 6: XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG LÀNH MẠNH I- Mục tiêu cần đạt. 1. Kiến thức. - Kể được. trọng và học hỏi. Tiết 8 : - 16 - http://nguyenvanthanh.come.vn GDCD 8 Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác. I-Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức. -Học sinh