ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 1 : Tôn trọng lẽ phải. I.Mục tiêu bài học . 1.Kiến thức . -Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải .Những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải. -Học sinh nhận thức đợc vì sao trong cuộc sống mọi ngời cần phải tôn trọng lẽ phải . 2.Kỹ năng . -Rèn luyện cho học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân trở thành ngời biết tôn trọng lẽ phải . 3.Thái độ. -Học sinh biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống hằng ngày . -Học tập gơng của những ngời biết tôn trọng lẽ phải và phê phán những hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải . II.Chuẩn bị:. -SGK .SGV GDCD 8. -Một số câu chuyện , đoạn thơ nói về việc tôn trọng lẽ phải . Sử dụng kết hợp phơng pháp đàm thoại với giảng giải . III. Tiến trình bài dạy: 1.ổn định tổ chức. 2.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sách vở của học sinh 5 phút . 3.Giới thiệu bài mới. 4.Dạy bài mới . Hoạt động của thầy và trò. Hoạt động 1 . Giáo viên giúp học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề . Giáo viên chia lớp làm 3 nhóm thảo luận 3 vấn đề sau . Nhóm 1 : Em có nhận xét gì về việc làm của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích trong câu chuyện trên . Nhóm 2 :Trong các cuộc tranh luân có bạn đa ra ý kiến nhng bị đa số các bạn phản đối .Nếu thấy ý kiến đó đúng thì em xử sự nh thế nào ? Nhóm 3 :Nếu biết bạn mình quay cóp trong giờ kiểm tra , em sẽ làm gì ? *Các nhóm cử nhóm trởng và th kí ghi chép lại các ý kiến cử đại diện lên trình bày. Các nhóm nhận xét bổ xung lẫn nhau giáo viên kết luận cho điểm . *Theo em trong nhng trờng hợp trên trờng hợp nào đợc coi là đúng đắn phù hơp với đạo lí và lợi ích chung của xã hội. *Vậy lẽ phải là gì ? Hoạt động 2 :Tìm hiểu nội dung bài học. Tg Nội dung I.Đặt vấn đề . Nhóm 1: -Việc làm của quan tuần phủ chứng tỏ ông là ngời dũng cảm , trung thực dám đáu tranh để bảo vệ lẽ phải không chấp nhận những điều sai trái. Nhóm 2: -Nếu thấy ý kiến đó đúng em cần ủng hộ bạn và bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích cho bạn khác thấy những điểm mà em cho là đúng là hợp lí . Nhóm 3: -Bày tỏ thái độ không đồng tình .Phân tích cho bạn thấy tác hại của việc làm sai trái đó , khuyên bạn lân sau không nên làm nh vậy . Cả 3 cách xử sự trên . Đó là lẽ phải . II.Nội dung bài học . 1.Lẽ phải là những điều đợc coi là *Qua ví dụ trên em cho biết thế nào là tôn trọng lẽ phải . *Đối với những việc làm nh : -Vi phạm luật giao thông đờng bộ . -Vi phạm nội quy ở trờng lớp. -Làm trái các qui định của pháp luật . *Đó có phải là lẽ phải không ? *Với những việc làm đó ta cần bày tỏ thái độ hành động gì ? *Vậy tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa nh thế nào ? *Là học sinh em phải làm gì để trở thành ngời biết tôn trọng lẽ phải. Hoạt động 3: đúng đắn phù hợp với đạo lí và lợi ích chung của xã hội. 2.Tôn trọng lẽ phải ( Sgk ) Không chấp nhận và không làm những việc sai trái . 3.Tôn trọng lẽ phải giúp mọi ngời có cách ứng xử phù hợp làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội , góp phân thúc đẩy xã hội ổn định và phát triển . Học sinh trả lời. III.Bài tập . Bài tập 1.Lựa chọn cách ứng xử c. Bài tập 2.Lựa chọn cách ứng xử c. Bài tập 3.Các hành vi biểu hiện sự tôn trọng lẽ phải : a , e , c IV,Nhận xét kết quả bài học,hớng dẫn học tập ở nhà. 1.Nhận xét:GV nhận xét. 2.HDHT:Học bài, chuẩn bị bài mới. Hoạt động 4:Hớng dẫn học bài và chuẩn bị bài . -Học các phần nội dung bài học . -Su tầm một số câu ca dao tục ngữ danh ngôn nói về tôn trọng lẽ phải -Chuẩn bị bài cho tiết sau: Liêm khiết. . ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 1 : Tôn trọng lẽ phải. I.Mục tiêu bài học . 1. Kiến thức . -Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải .Những biểu hiện. . II.Chuẩn bị:. -SGK .SGV GDCD 8. -Một số câu chuyện , đoạn thơ nói về việc tôn trọng lẽ phải . Sử dụng kết hợp phơng pháp đàm thoại với giảng giải . III. Tiến trình bài dạy: 1. ổn định tổ chức. 2.Kiểm. . Hoạt động của thầy và trò. Hoạt động 1 . Giáo viên giúp học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề . Giáo viên chia lớp làm 3 nhóm thảo luận 3 vấn đề sau . Nhóm 1 : Em có nhận xét gì về việc làm của