MỤC LỤC
*Qua tìm hiểu về tình bạn giữa Mac và Ănghen em cho biết thế nào là tình bạn?. *Cảm xúc của em như thế nào khi gia đình mình gặp khó khăn về kinh tế không đủ điều kiện đi học nhưng em được bạn bè giúp đỡ?.
*Nội dung của các bản tuyên ngôn độc lập này ( Để các nước khác biết Việt Nam là đất nước có chủ quyền , toàn vẹn lãnh thổ có phong tục tập quán riêng ?. *Qua việc phân tich trên em chobiết thế nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác.
*Những thay đổi đó có ảnh hưởng như thế nào đến cuộc sống người dân và cả cộng đồng?. Câu 2: Nêu những biện pháp góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở khu dân cư. Câu 4: Học sinh làm gì để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở khu dân cư.
- Phân tích được ý nghĩa của tính tự lập đối với bản thân gia đình xã hội. - Thích sống tự lập không đồng tình với lối sống dựa dẫm ỷ lại phụ thuộc vào người khác. *Vì sao Bác Hồ có thể ra đi tìm đường cứu nước với 2 bàn tay trắng?.
Thể hiện phẩm chất không sợ khó khăn gian khổ, tự làm lấy giải quyết của công việc của mình. *Hiện nay có nhiều học sinh sinh viên nghèo vượt khó em có suy nghĩ gì về việc làm của họ?. Giáo viên phát biểu có mẵu kế hoạchcả lớp điền vào kế hoạch của mình lên bảng trình bày.
Người tự lập thường thành công trong cuộc sống và họ xứng đáng được nhận sự kính trọng của mọi người.
*Tại sao nói lao động là điều kiện phương tiện để con người, xã hội phát triển ?. *Giữa lao động tự giác và lao động sáng tạo có mối quan hệ như thế nào?. Lao động giúp con người hoàn thiện về phẩm chất và đạo đức tâm lí tình cảm.
Con người không có cái ăn, cái mặc, cái để ở…không có cái gì để vui để giải trí. 1.Lao động tự gíac là chủ động làm việc không đợi ai nhắc nhở, không phải do áp lực từ bên ngoài. 2.Lao động sáng tạo là trong quá trình lao động luôn luôn suy nghĩ cải tiến để tìm tòi cái mới, tìm ra cách giải quyết tối ưu nhằm không ngừng nâng cao chất lượng hiệu quả lao động.
Không tự giác sáng tạo thì không tiếp cận với sự tiến bộ của nhân loại. Chỉ có tự giác mới vui vẻ tự tin và có hiệu quả, tự giác là điều kiện của sáng tạo tự giác là phẩm chất đạo. *Học sinh cần phải làm gì để rèn luyện tự giác sáng tạo trong học tập trong lao động ?.
Tổ chức trò chơi : Chia lớp làm 2 nhóm cùng tìm hiểu những câu ca dao, tục ngữ nói về lao động.
*Việc làm của con trai cụ Lam có được xã hội, pháp luật đồng tình không?. *Vậy pháp luật qui định như thế nào về quyền và nghĩa vụ của con cháu trong gia đình?. Đồng tình và khâm phục việc làm của Tuấn vì Tuấn biết ơn chăm sóc ông bà.
-Con cháu có bổn phận yêu quí kính trọng biết ơn cha mẹ, ông bà, có quyền và nghĩa vụ chăm sóc nuôi dưỡng cha mẹ, ông bà, đặc biệt khi ông bà, cha mẹ ốm đau già yếu. Nghiêm cấm con cháu có hành vi ngược đãi, xúc phạm ông bà, cha me. -Cha mẹ Sơn quá nuông chiều biểu thứcông lỏng việc quản lí Sơn, không biết kết hợp giáo dục giữa gia đình với nhà trường để có biện pháp giáo dục Sơn.
*Vậy theo em pháp luật qui định như thế nào về quyền và nghĩa vụ của cha mẹ, ông bà?. *Nếu trong gia đình em cha mẹ và con cái, anh chị em có sự bất hòa?. Không đúng vì cha mẹ Lâm phải có trách nhiệm về hành vi của Lâm, phải bồi thường thiệt hại do con gây ra cho người khác (vì Lâm mới 13 tuổi).
4.Anh chị em có bổn phận thương yêu, chăm sóc, giúp đỡ nhau nếu không còn cha mẹ. Xây dựng gia đình hòa thuận hạnh phúc, giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình Việt Nam, chúng ta phải hiểu và thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ của mình đối với gia đình. -Bố mẹ Chi đúng, vì họ đã không xâm phạm quyền tự do của con.
-Nghe lời cha mẹ, không nên đi chơi xa nếu không có cô giáo và nhà trường quản lý và em sẽ giải thích cho bạn bè hiểu. -Chăm sóc bố mẹ khi ốm đau -Nói dối ông bà để đi chơi -Phát huy truyền thống gia đình. Tổ chức trò chơi chia lớp làm 2 nhóm (2 dãy bàn) cử 1 thư kí (mỗi nhóm 1 người) lên bảng ghi chép những câu ca dao, tục ngữ nói về mối quan hệ tình cảm trong gia đình.
Giáo viên đưa một số tình huống liên quan đến nội dung bài học để học sinh làm. -Nhắc nhở học sinh ôn tập để chuẩn bị cho bài thi hết học kỳ I.
*Bản thân em có thực hiện tốt nội quy quy định của nhà trường không?. *Việt Nam có những di sản văn hóa nào được UNESCO công nhận là di sản văn hóa thế giới?. *Hãy sưu tầm và chia sẻ với bạn bè về những tấm gương học sinh, sinh viên nghèo vượt khó.
Theo em thì Chi sai vì Chi không nên đi chơi xa nếu không có bố mẹ hoặc giáo viên chủ nhiệm đi cùng.
*Hãy kể tên một số hiện tượng tệ nạn xã hội mà em biết (học sinh tự kể)?. Vì đó là hành vi sai trái, vi phạm đạo đức và pháp luật gây ra hậu quả xấu Đó là tệ nạn xã hội. 1.Tệ nạn xã hội là hiện tượng xã hội bao gồm những hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội vi phạm đạo đức và pháp luật gây hậu quả xấu về mọi mặt đối với đời sống xã hội.
*Trong các nguyên nhân đó, nguyên nhân nào là chính (yêu cầu học sinh khoanh tròn vào ý đó). Tác hại của tệ nạn xã hội đối với bản thân người mắc tệ nạn xã hội. Tác hại của tệ nạn xã hội đối với gia đình người mắc tệ nạn.
Tác hại của tệ nạn xã hội đối với cộng đồng và toàn xã hội. Học sinh lên bảng trình bày, học sinh khác nhận xét, giáo viên chốt vấn đề. Không nghe lời dụ dỗ đó Phải cảnh giác không sa vào các tệ nạn xã hội.
*Chúng ta cần phải làm gì để không sa vào các tệ nạn xã hội ?.
Học sinh hiểu tính chất nguy hiểm của HIV/AIDS , các biện pháp phòng tránh nhiểm HIV/AIDS , những quy định của pháp luật về phòng chống nhiễm HIV/AIDS , trach nhiệm của công dân. -Học sinh có thái độ ủng hộ những hoạt động phòng chống nhiễm HIV/AIDS.
-Nắm được những quy định thông thường của pháp luật về phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy , nổ và các chất độc hại. -Phân tích được tính nguy hiểm của vũ khí , các chất dễ cháy , gây nổ và các chất độc hại khác. -Nhận biết được các hành vi vi phạm các quy định của nhà nước về phòng ngừa các tai nạn trên.
-Biết cách phòng ngừa và nhắc nhở người khác đề phòng tai nạn vũ khí cháy nổ và các chất độc hại. -Nghiêm chỉnh chấp hành quy định của pháp luật nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. Giáo viên cho học sinh một bản quy định chung về phòng ngừa tai nạn vũ khí , cháy , nổ , độc hại.
2.Ban hành luật phòng cháy và chữa cháy , luật hình sự và một số văn bản quy phạm pháp luật khác. Long : Đưa anh xem .Chết rồi đây là đầu của viên bom bi rất nguy hiểm đó em đừng nghịch vào. 3.Nhiệm vụ của công dân – học sinh : -Tụ giác tìm hiểu và thực hiện nghiêm chỉnh các quy định về phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy ,nổ ,các chất độc hại.
-Tố cáo những hành vi vi phạm hoặc xúi giục người khác vi phạm các quy định trên. -Giáo viên đưa bài tập tình huống cho học sinh về nhà làm để chuẩn bị cho tiết sau học bài “ Quyến sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của người khác “.