Tuần 6 buổi 1 đã chuyển font

TUẦN Đạo đức CĨ CHÍ THÌ NÊN (Tiếp ) I MỤC TIÊU Học xong này, HS biết: - Trong sống, người thường phải đối mặt với khó khăn, thử thách Nhưng có ý chí, có tâm tìm kiếm hỗ trợ người tin cậy, vượt qua khó khăn để vươn lên sống - Xác định thuận lợi, khó khăn , biết đề kế hoạch vượt khó thân - Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích gia đình xã hội II CHUẨN BỊ - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾT Hoạt động học Hoạt động dạy * Hoạt động 1: Làm tập a) Mục tiêu: GV nêu b) Cách tiến hành - HS thảo luận nhóm - Yêu cầu HS thảo luận nhóm gương sưu tầm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo - GV ghi tóm tắt lên bảng theo mẫu luận nhóm sau: ST Hồn cảnh Những gương T Khó khăn thân Khó khăn gia đình Khó khăn khác GV gợi ý để HS phát bạn có khó khăn lớp học , trường có kế hoạch để giúp bạn vượt khó * Hoạt động 2: tự liên hệ( Bài tập 4) a) Mục tiêu: HS biết liên hệ thân, nêu khó khăn sống , học tập đề cách vượt khó khăn b) Cách tiến hành - HS tự phân tích khó khăn thân theo phiếu - Yêu cầu HS thảo luận - HS trao đổi khó khăn với nhóm - Mỗi nhóm chọn 1-2 bạn có nhiều khó khăn trình bày trước lớp - lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ - KL: - Trong sống người có khó khăn riêng cần phải có ý chí để vượt lên Củng cố - dặn dò - Nhận xét học - Chuẩn bị sau Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp HS : • Củng cố mối quan hệ đơn vị đo diện tích • Rèn kỹ đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích, giải tốn có liên quan đến đơn vị đo diện tích II CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm tập hướng dẫn luyện tập theo dõi nhận xét thêm tiết học trước - GV nhận xét cho điểm HS Dạy – học 2.1.Giới thiệu - HS nghe 2.2.Hướng dẫn luyện tập Bài - GV viết lên bảng phép đổi mẫu : 6dm235dm2 = m2, yêu cầu HS tìm - HS trao đổi với nêu trước lớp cách đổi cách đổi : - GV giảng lại cách đổi cho HS, sau yêu cầu em làm - GV chữa HS bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS Bài - GV cho HS tự làm - GV : Đáp án đáp án ? - GV yêu cầu HS giải thích đáp án B 6m235dm2= 6m2 + 35 35 m =6 m 100 100 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập - HS thực phép đổi, sau chọn đáp án phù hợp - HS nêu : 3cm25mm2 = 300mm2 + 5mm2 = 305 mm2 Vậy khoanh tròn vào B - GV nhận xét câu trả lời HS Bài - GV hỏi : Bài tập yêu cầu làm - HS đọc đề nêu : Bài tập yêu cầu gì? so sánh số đo diện tích, sau viết dấu so sánh thích hợp vào chỗ chấm - GV hỏi : Để so sánh số đo diện - HS : Chúng ta phải đổi tích, trước hết làm ? đơn vị đo, sau so sánh - GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập 2dm27cm2 = 206cm2 3m2 48dm2 < 4m2 2 300mm > 2cm 89mm 61km > 610 hm2 - GV chữa bài, sau yêu cầu HS giải - HS giải thích trước lớp thích cách làm phép so sánh Bài - GV gọi HS đọc đề trước lớp - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK - GV yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập Bài giải Diện tích viên gạch : 40 x 40 = 1600 (cm2) Diện tích phòng : 1600 x 150 = 240 000 (cm2) 240 000 cm2 = 24m2 - GV chữa cho điểm HS Đáp số : 24m2 Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau Tập đọc SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A- PÁC -THAI I MỤC TIÊU Đọc trôi chảy toàn bài; đọc từ phiên âm ( a-pác-thai) tên riêng( nenxơn Man- đê- la) - Giọng đọc thể bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc cangợi đấu tranh dũng cảm, bền bỉ ông nen-xơn Man -đê- la nhân dân Nam Phi Hiểu ý nghĩa văn: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi đấu tranh nhân dân Nam Phi II CHUẨN BỊ -Tranh ảnh minh hoạ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ - HS đọc thuộc lòng thơ Ê-mi-li, - HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi SGK SGK B Bài Giới thiệu bài: sụp đổ chế độ a- pác- thai Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc - GV đọc toàn - 1HS đọc - GV chia đoạn: chia đoạn - HS đọc nối tiếp lần GV kết hợp sửa lỗi phát âm - GV ghi từ khó đọc - HS đọc nối tiếp lần Kết hợp giải nghĩa từ giải - Yêu cầu HS đọc lướt văn để tìm câu, đoạn dài khó đọc - GV ghi bảng câu dài, khó đọc - GV đọc - GV đọc tồn b) Tìm hiểu - HS đọc thầm đoạn đọc câu hỏi , thảo luận trả lời - Dưới chế độ a- pác-thai người dân da đen bị đối sử nào? - Người dân Nam Phi làm để xố bỏ chế độ phân biệt chủng tộc? - Vì đấu trnh chống chế độ apác- thai đông đảo người dân giới ủng hộ ? - HS nghe, nhắc lại đầu - HS nghe - HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS nghe - HS đọc nối tiếp - HS đọc từ khó - 23 HS đọc nối tiếp đọc giải - HS tìm nêu - HS đọc - HS đọc thảo luận - Người da đen phải làm công việc nặng nhọc bẩn thỉu, bị trả lương thấp, phải sống , chữa bệnh, làm việc khu biệt lập riêng.không hưởng chút tự - Họ đứng lên địi bình đẳng Cuộc đấu tranh họ cuối giành thắng lợi - Vì chế độ a-pác-thai chế độ phân biệt chủng tộc xấu xa hành tinh, cần phải xoá bỏ để tất người thuộc màu da hưởng quyền bình đẳng - HS trả lời theo SGK -Hãy giới thiệu vị tổng thống nước Nam Phi? - GV đọc toàn c)Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nghe - HS đọc nối tiếp toàn - HS đọc diễn cảm đoạn - HS đọc nối tiếp - GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn - HS đọc diễn cảm nhóm - GV đọc mẫu - Gọi HS đọc theo cặp GV nhận xét ghi điểm Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe đọc trước Tác phẩm Si-le tên phát xít - HS nghe - HS đọc nhóm - HS thi đọc - Nhận xét cách đọc bạn Toán HÉC – TA I MỤC TIÊU Giúp HS : - Biết tên gọi , kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc – ta - Biết chuyển đổi số đo diện tích quan hệ với héc- ta, vận dụng để giải toán II CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm tập hướng dẫn luyện tập theo dõi nhận xét thêm tiết học trước - GV nhận xét cho điểm HS Dạy – học 2.1.Giới thiệu 2.2.Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc - HS nghe – ta - Gv giới thiệu : + Thơng thường để đo diện tích ruộng, khu rừng người ta thường dùng đơn vị đo héc – ta + héc – ta héc- tơ - mét vng kí hiệu + HS nghe viết : - GV hỏi : 1hm mét 1ha = 1hm2 vuông ? - HS nêu : 1hm2 = 10 000 m2 - GV : Vậy héc – ta mét vuông ? - HS nêu : 1ha = 10 000 m2 2.3.Luyện tập – thực hành Bài - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau cho HS chữa - HS lên bảng làm bài, HS làm - GV nhận xét đúng/sai, sau yêu cầu cột phần HS giải thích cách làm số câu - HS nêu rõ cách làm số phép đổi Ví dụ : * 4ha = m2 Vì 4ha = 4hm2, mà 4hm2 = 40 000m2 - GV nhận xét câu trả lời HS Nên 4ha = 40 000m2 Bài Vậy điền 40 000 vào chỗ chấm - GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - HS đọc đề trước lớp, sau HS - GV gọi HS nêu kết trước lớp, sau lớp làm vào tập nhận xét cho điểm HS 220 00 = 222 km2 Bài Vậy diện tích rừng Cúc Phương : - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau 222km2 làm mẫu phần trước lớp a) 85km2 < 850 Vậy điền S vào  - HS theo dõi GV làm mẫu - GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại, sau gọi HS báo cáo kết làm trước lớp Bài - GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề toán trước lớp, HS - GV yêu cầu HS tự làm lớp đọc thầm đề SGK - HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào tập Bài giải 12ha = 120 000 m2 Tồ nhà trường có diện tích : 120 000 × - GV nhận xét làm HS sau cho điểm Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau = 3000 (m2) 40 Đáp số : 3000m2 Chính tả Ê- MI- LI, CON I MỤC TIÊU Giúp HS : • Nhớ- viết xác, đẹp đoạn thơ E- mi-li, ôi! thật thơ Ê - mi- li, • Làm tập tả đánh dấu tiếng có ngun âm đơi ưa / ươ II CHUẨN BỊ Bài tập viết sẵn bảng lớp ( bản) III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc cho HS lên viết - Đọc viết từ: suối, ruộng, mùa, bảng , lớp viết vào nháp tiếng có buồng, lúa, lụa, cuộn nguyên âm đôi ua/ uô - HS nhận xét tiếng bạn vừa viết - Lớp nhận xét H: Em có nhận xét cách ghi dấu + tiếng có ngun âm đơi ua khơng thanhở tiếng bảng? có âm cuối , dấu đặt chữ đầu âm + tiếng có ngun âm có âm cuối , dấu đặt chữ thứ - GV nhận xét ghi điểm âm B Bài Giới thiệu bài: - HS nghe Hướng dẫn nghe - viết tả a) Tìm hiểu nội dung đoạn thơ - Gọi hS đọc thuộc lòng đoạn thơ - 1, HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - Chú Mo- ri- xơn nói với điều - Chú muốn nói với Ê- mi- li nói với từ biệt? mẹ rằng: Cha vui, xin mẹ đừng buồn b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm từ khó dễ lẫn - HS tìm nêu: Ê- mi-li, sáng bùng, - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa lửa, nói giùm, Oa-sinh-tơn, hồng tìm hơn, sáng lồ c) Viết tả d) Thu , chấm Hướng dẫn làm tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc cho lớp nghe - Yêu cầu HS làm tập - HS làm bảng lớp, học GV gợi ý HS gạch chân tiếng sinh khác làm vào có chứa ưa/ ơư - Gọi HS nhận xét bạn - HS nhận xét làm bạn bảnh + từ chứa ưa: lưa thưa, mưa, + Các từ chứa ươ: tưởng, nước, tươi, ngược H: Em có nhận xét cách ghi dấu - Các tiếng: mưa, lưa, thưa,không tiếng ấy? đánh dấu mang ngang, riêng tiếng dấu đặt chữ đầu âm - Các tiếng: tưởng, nước, ngược dấu đặt chữ thứ âm chính, tiếng tươi khơng đánh dấu mang ngang GV kết luận: Bài - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc - Yêu cầu hS tự làm vào - HS làm vào - Gọi HS trả lời + Cầu ước thấy: Đạt - GV nhận xét kết luận câu điều thường mong mỏi, ao ước + Năm nắng mười mưa: Trải qua nhiều khó khăn vất vả + Nước chảy đá mịn: Kiên trì, kiên nhẫn thành công - Yêu cầu hS đọc thuộc lòng câu tục ngữ, thành ngữ - Gọi học sinh đọc thuộc lòng trước lớp Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau Khoa học DNG THUC AN TO#N I MỤC TIÊU : Sau học , HS có khả : -Xác định nên dùng thuốc -Nêu điểm cần ý phải dùng thuốc mua thuốc -Nêu tác hại việc dùng không thuốc , không cách không liều lượng II CHUẨN BỊ : Vỏ đựng hướng dẫn sử dụng thuốc -Hình trang 24;25 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra cũ: Từ chối thuốc , rượu ,bia , ma tuý dàng không ? Trường hợp bị doạ dẫm , ép buộc nên làm ? 2/ Hướng dẫn tìm hiểu : Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi : Bạn dùng thuốc chưa dùng trường hợp ? GV : Bài học hôm giúp biết cách dùng thuốc an toàn Hoạt động 2: Thực hành làm tập SGK Yêu cầu :- Xác định nên dùng thuốc -Cần ý phải dùng thuốc mua thuốc -Nêu tác hại việc dùng không thuốc Kết luận : Chỉ dùng thuốc cần thiết , dùng thuốc , cách , liều lượng Khi mua thuốc cần đọc kĩ thông tin vỏ hộp hướng dẫn kèm theo Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” Giao nhiệm vụ hướng dẫn : Các nhóm thảo luận nhanh câu hỏi trang 25 viết thứ tự lựa chọn nhóm vào thẻ giơ lên GV củng cố câu hỏi SGK /24 4/ Dặn dò , nhận xét - Nhn x#t tit hc -HS trả lời câu hỏi GV -Làm việc theo cặp – thảo luận trả lời Làm việc cá nhân tập trang 24 Một số HS lên bảng chữa -Mỗi nhóm chuẩn bị thẻ từ để trống có cán cầm Tiến hành chơi - Chun b# tit sau Kĩ thuật CHUẨN BỊ NẤU ĂN I MỤC TIÊU HS cần phải: -Nêu công việc chuẩn bị nấu ăn -Biết cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn -Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp gia đình II CHUẨN BỊ - Tranh ảnh số loại thực phẩm thông thường, bao gồm số loại rau xanh, củ thịt trứng,cá Một số loại rau xanh, củ, tươi Dao thái, dao gọt III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động dạy A.Bài mới: Hoạt động 1.Xác định số công việc chuẩ bị nấu ăn -? Nêu tên công việc cần thực chuẩn bị nấu ăn GV nhận xét tóm tắt nội dung Hoạt động học -H đọc nội dung SGK để trả lời câu hỏi Hoạt động2 Tìm hiểu cách thực số cơng việc chuẩn bị nấu ăn a/Tìm hiểu cách chọn thực phẩm -? Em nêu mục đích, yêu cầu -H đọc sgk trả lời việc chọn thực phẩm dùng cho bữa ăn -? Em kể tên TP g/đ -H liên hệ thực tế để trả lời em chọn cho bữa ăn -? Hãy nêu cách chọn TP để đảm bảo đủ lượng, đủ chất dinh dưỡng bữa ăn - H/dẫn học sinh cách chọn số loại -H lên thực hành chọn theo nhóm thực phẩm thơng thường b/ Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm -?Nêu công việc thường làm -H phát biểu ý kiến NX trước nấu ăn G chốt ý Sgv tr35 -?Nêu mục đích việc sơ chế thực -H đọc Sgk tr32 để trả lời câu hỏi phẩm -H hoạt động nhóm, đại diện nhóm báo -G/đ em thường sơ chế rau cải cáo nào? -H thực hành sơ chế số thực phẩm -So sánh cách sơ chế rau xanh với cách rau xanh sơ chế loại củ -? Em nêu cách sơ chế cá tơm -G NX tóm tắt ý hoạt động Hoạt động Đánh giá kết học tập -?Khi tham gia giúp gia đình chuẩn bị -H trả lời câu hỏi.nhận xét nấu ăn, em làm cơng việc -H đọc ghi nhớ SGK làm nào? 10 Bài giải Diện tích viên gạch : 30 x 30 = 900 (cm2) Diện tích phịng : x = 54 (cm2) 54m2 = 540 000cm2 Số viên gạch cần để nát kín phịng : 540 000 : 900 = 600 (viên gạch) Đáp số : 600 viên gạch - GV chữa cho điểm HS Bài - GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm bài, hướng - HS đọc đề toán trước lớp dẫn HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập Bài giải a) Chiều rộng ruộng : 80 : x = 40 (m) Diện tích ruộng : 80 x 40 = 3200 (m2) b) 100m2 : 50kg 3200m2 : kg? 3200m2 gấp 100m2 số lần : 3200 : 100 = 32 lần Số thóc thu từ ruộng : 50 x 21 = 1600 (kg) 1600 kg = 16 tạ - GV chữa HS bảng lớp, sau Đáp số : a) 3200 m2, b) 16 tạ nhận xét cho điểm HS Bài - GV gọi HS đọc đề toán - GV hỏi : Em hiểu tỉ lệ đồ : 1000 - HS đọc đề toán trước lớp nghĩa ? - Tỉ lệ đồ : 1000 có nghĩa - Gv hỏi : Để tính dịên tích số đo thực tế gấp 1000 lần số mảnh đất thực tế, trước hết chúng đo đồ ta phải tính ? - HS : Để tính diện tích mảnh - GV yêu cầu HS làm đất thực tế , trước hết - GV chữa bài, nhận xét cho điểm phải tính số đo cạnh mảnh HS đất thực tế - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập Bài giải Chiều dài mảnh đất : x 1000 = 5000 (cm) 18 5000cm = 50m Chiều rộng mảnh đất : x 1000 = 3000 (cm) 3000 cm = 30m Diện tích mảnh đất : 50 x 30 = 1500 (m2) Đáp số : 1500 m2 Bài - GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách tính diện tích miếng bìa Có thể tính diện tích miếng bìa theo nhiều cách - HS tính nêu - GV yêu cầu HS tính diện tích miếng bìa theo cách tìm Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiét sau Tập đọc TÁC PHẨM CỦA SI- LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I MỤC TIÊU Đọc thành tiếng: - Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: Si- le, pari, Hít- le, lạnh lùng, Vin- hem Ten, Mét- xi- na, I- ta- li-a, Oóc- lê- ăng - đọc trơi chảy tồn ngắt nghỉ đungd dấu câu sau cụm từ, nhấn giọng từ ngữ biểu thị thái độ - Đọc diễn cảm toàn phù hợp với nhân vật tính cách nhân vậtHiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cụ già người Pháp thông minh, biết phân biệt người Đức với bọn phát xít Đức dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách học nhẹ nhàng mà sâu cay II CHUẨN BỊ Tranh minh hoạ đọc SGK Thêm ảnh ngà văn Đức Si- le III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ - HS đọc bài: Sự sụp đổ chế độ a- - HS đọc trả lời câu hỏi pác- thai - GV nhận xét ghi điểm B Dạy Giới thiệu bài: 19 2.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc tìm hiểu - GV đọc mẫu - HS đọc - Chia đoạn: chia làm đoạn - HS nối tiếp đọc GV sửa lỗi phát âm - Yêu cầu HS đọc - HS luyện đọc lần - HS nêu giải - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu - HS đọc thầm câu hỏi - Câu chuyện xảy đâu? bao giờ? - HS nghe - HS đọc - HS nghe - HS đọc nối tiếp - HS đọc tiếng khó - HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp - HS đọc giải - HS đọc thầm đoạn câu hỏi + xảy chuyến tàu pa- ri - Tên phát xít nói gặp thủ đô nước pháp thời gian bị người tàu? phát xít Đức chiếm đóng - Tên sĩ quan đức có thái độ + Hắn bước vào toa tàu, giơ thẳng tay, ơng cụ người pháp? hơ to: hít- le mn năm -Vì lại bực tức với cụ? + Hắn bực tức - Nhà văn Đức Si-le ông cụ người pháp đánh nào? - Em thấy thái độ ông người Đức ? - Lời đáp ông cụ cuối chuyện ngụ ý gì? - Qua câu chuyện em thấy ơng cụ người nào? + Vì cụ đáp lại cách lạnh lùng , cụ biết tiếng Đức đọc truyện đức mà lại chào tiếng pháp + Cụ đánh giá ông nhà văn quốc tế nhà văn Đức + Ông cụ căm ghét tên phát xít Đức + Cụ muốn chửi tên phát xít tàn bạo nói với chúng rằng: Chúng tên cướp + Cụ người thông minh biết cách trị tên sĩ quan - HS nhắc lại - HS nối tiếp đọc c) Đọc diễn cảm - HS đọc toàn Yêu cầu lớp theo dõi - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn + Đọc mẫu + HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm - HS đọc theo cặp - GV nhận xét cho điểm - HS thi đọc Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học 20 - Dặn HS đọc trước sau Tập làm văn LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I MỤC TIÊU Giúp HS - Nhớ lại cách thức trình bày đơn - Biết cách viết đơn có nội dung theo yêu cầu - Trình bày hính thức đơn, nội dung, câu văn ngắn gọn, rõ ý, thể nguyện vọng đáng thân II CHUẨN BỊ Bảng phụ viết sẵn quy định trình bày đơn trang 60 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ - Thu chấm HS viết văn - HS làm việc theo yêu cầu GV tả cảnh - Nhận xét B Dạy Giới thiệu - HS lắng nghe Hướng dẫn làm tập Bài - HS đọc Thần chết mang tên bảy - HS đọc sau HS nêu ý sắc cầu vồng Đ1: Những chất độc Mĩ rải xuống Miền nam Đ2: Bom đạn thuốc diệt cỏ tàn phá môi trường Đ3: Hậu mà chất độc màu da cam gây cho người - Chất độc màu da cam gây + Gây bệnh nguy hiểm cho hậu gì? người nhiễm độc họ ung thư, nứt cột sống, thần kinh, tiểu đường, sinh quái thai, dị tật bẩm sinh Hiện nước có 70 000 người lớn, từ 200 000 đến 300 000 trẻ em nạn nhân chất độc màu da cam + cần động viên, thăm hỏi giúp đỡ vật chất, sáng tác thơ, truyện, vẽ để động viên họ - Chúng ta làm để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân chất độc + HS nêu 21 màu da cam? Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Hãy đọc tên đơn em viết? - Mục Nơi nhận đơn em viết gì? - HS đọc - HS nối tiếp trả lời: + Đơn xin gia nhập đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam + Kính gửi: ban chấp hành hội chữ thập đỏ trường tiểu học chiềng mung + HS nêu phần viết: - Phần lí viết đơn em viết gì? - HS làm - Yêu cầu HS viết đơn - HS đọc - Gọi HS đọc đơn hoàn thành - HS nhận xét bạn - Nhận xét HS Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị sau Khoa hc PH#NG BƯNH ST R#T I MỤC TIÊU Sau học ,HS có khả : -Nhận biết số dấu hiệu bênh sốt rét -Nêu tác nhân , đường lây truyền bệnh sốt rét -Làm cho nhà nơi ngủ khơng có muỗi -Tự bảo vệ người gia đình khơng cho muỗi đốt -Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản II CHUẨN BỊ Thơng tin hình trang 26; 27 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Kiểm tra cũ : Khi dùng thuốc -HS trả lời cần ý điều ? 2/ Giới thiệu : Trong lớp ta có bạn nghe nói bệnh sốt rét ? Nêu em biết bệnh ? 3/ Hướng dẫn tìm hiểu : -Thực theo yêu cầu GV Hoạt động 1: Quan sát đọc lời thoại nhân vật hình 1; 2/26 SGK -Làm việc theo nhóm Hỏi : a/ Nêu số dấu hiệu -Đại diện nhóm trình bày kết – Các bệnh sốt rét ? nhóm khác bổ sung b/ Bệnh sốt rét nguy hiểm 22 ? c/ Tác nhân gây bệnh sốt rét ? d/ Bệnh sốt rét lây truyền ? GV rút kết luận Hoạt động 2: Quan sát thảo luận GV phát phiếu có ghi câu hỏi cho nhóm trưởng a/ Muỗi a-nô- phen thường ẩn náu đẻ trứng đâu ? b/ Khi muỗi bay đốt người ? c/ Làm để diệt muỗi trưởng thành ? d/ Làm để ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản ? e/ Làm để ngăn chặn khơng cho muỗi đốt người ? Kết luận : Sốt rét bệnh truyền nhiễm kí sinh trùng gây Phong bệnh : giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh 4/ Củng cố , dặn dò -Nhn x#t tit hc - Chun b# tit sau Thảo luận nhóm Sau thảo luận xong nhóm bốc thăm xem trình bày kết câu – Cá nhóm khác nhân xét bổ sung Địa lí ĐẤT VÀ RỪNG I MỤC TIÊU Sau học, HS - Chỉ đồ (lược đồ) vùng phân bố đất pe - - lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn - Nêu số đặc điểm đất pe - - lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn - Nêu vai trò đất, vai trò rừng đời sống sản xuất người - Nhận biết cần thiết phải bảo vệ khai thác đất, rừng cách hợp lí II CHUẨN BỊ - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam; Lược đồ phân bố rừng Việt Nam - Các hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập HS III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ - GIỚI THIỆU BÀI MỚI 23 -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời -3 HS lên bảng trả lời câu câu hỏi nội dung cũ, sau hỏi sau: nhận xét cho điểm HS + Nêu vị trí đặc điểm vùng biển - Nhận xét nước ta? Hoạt động Các loại đất nước ta - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân với yêu cầu sau: Đọc SGK hồn thành sơ đồ loại đất nước ta (GV kẻ sẵn mẫu sơ đồ lên bảng in sơ đồ thành phiếu học tập cho HS) - HS nhận nhiệm vụ sau đó: + Đọc SGK + Kẻ sơ đồ theo mẫu vào + Dựa vào nội dung SGK để hoàn thành sơ đồ CÁC LOẠI ĐẤT CHÍNH Ở VIỆT NAM Đất phù sa Đất phe - - lít Vùng phân bố: đồi núi - Màu đổ vàng - Thường nghèo mùn hình thành đá ba dan tơi, xốp phì nhiêu - GV gọi HS lên bảng làm Vùng phân bố: đồng Đặc điểm: - Do sơng ngịi bồi đắp - Màu mỡ - HS lên bảng hoàn thành sơ đồ GV vẽ - GV yêu cầu HS lớp đọc nhận - HS nêu ý kiến bổ sung xét sơ đồ bạn làm - GV nhận xét kết trình bày HS - GV kết luận: Nước ta có nhiều loại đất chiếm phần lớn đất phe - - lít có màu đỏ đỏ vàng, tập trung vùng đồi, núi Đất phù sa sông bồi đắp màu mỡ, tập trung đồng 24 Hoạt động Sử dụng đất cách hợp lí - GV yêu cầu em thảo luận để trả - Làm việc theo nhóm, em trình lời câu hỏi sau: bày ý kiến nhóm + Đất có phải tài nguyên vô hạn + Đất tài nguyên vô hạn không? Từ em rút kết luận mà tài ngun có hạn Vì vậy, sử việc sử dụng khai thác đất? dụng đất phải hợp lí + Nếu sử dụng mà khơng cải tạo, + Nếu sử dụng mà không cải tạo đất bồi bổ, bảo vệ đất gây cho đất đất bị bạc màu, xói mịn, nhiễm tác hại gì? phèn, nhiễm mặn, + Nêu số cách cải tạo bảo vệ đất - nhóm trình bày kết thảo luận mà em biết nhóm trước lớp, bạn nhóm - GV tổ chức cho HS trình bày kết khác theo dõi bổ sung ý kiến thảo luận Hoạt động Các loại rừng nước ta - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân - HS nhận nhiệm vụ sau đó: với yêu cầu sau: + Đọc SGK Quan sát hình 1, 2, bài, đọc + Kẻ sơ đồ theo mẫu vào SGK hoàn thành sơ đồ loại + Dựa vào nội dung SGK để hoàn thành rừng nước ta (GV kẻ sẵn mẫu sơ đồ sơ đồ lên bảng in sơ đồ thành Lưu ý: sơ đồ mẫu khơng có phần in phiếu học tập cho HS) nghiêng - HS nêu ý kiến, nhờ GV giúp đỡ - GV nhận xét, bổ sung ý kiến cho HS cần để có câu trả lời hoàn chỉnh - GV yêu cầu HS ngồi cạnh dựa - Đại diện nhóm HS báo cáo, vào sơ đồ để giới thiệu loại nhóm khác theo dõi bổ sung ý rừng Việt Nam, sau gọi HS lần kiến - GV nhận xét - HS lên giới thiệu rừng VN Hoạt động 4: Vai trò rừng - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả - HS làm việc theo nhóm nhỏ, nhóm lời câu hỏi sau: HS trao đổi trả lời câu hỏi, sau + Hãy nêu vai trò rừng ghi kết vào phiếu tập đời sống sản xuất người? + Các vai trò rừng đời sống sản xuất: + Tại phải sử dụng khai + Tài nguyên rừng có hạn, khơng thác rừng hợp lí? sử dụng, khai thác bừa bãi làm cạn kiệt nguồn tài nguyên Việc khai thác rừng bừa bãi ảnh hưởng xấu đến môi trường, tăng lũ lụt , bão 25 + Để bảo vệ rừng Nhà nước nhân + Nhà nước cần ban hành luật bảo vệ dân cần làm gì? rừng, có sách phát triển kinh tế cho nhân dân vùng núi, tuyên truyền hỗ trợ nhân dân trồng rừng + Địa phương em làm để bảo vệ + HS nêu theo thông tin thu nhập rừng? địa phương - GV tổ chức cho nhóm HS báo cáo kết thảo luận Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau Ngày soạn:4/10/2008 Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 10/10/2008 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Giúp HS củng cố : - So sánh thứ tự phân số - Tính giá trị biểu thức có phân số - Giải tốn có liên quan đến diện tích hình III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm tập hướng dẫn luyện tập theo dõi nhận xét thêm tiết học trước - GV nhận xét cho điểm HS Dạy – học 2.1.Giới thiệu 2.2.Hướng dẫn luyện tập - HS nghe Bài - GV yêu cầu HS đọc đề toán - HS đọc thầm đề SGK - GV hỏi : Để xếp phân số - HS : Chúng ta phải so sánh phân số theo thức tự từ bé đến lớn, trước hết với phải làm ? - HS nêu trước lớp, HS nêu cách so - GV : Em nêu cách so sánh sánh phân số mẫu số, HS nêu phân số mẫu số, khác mẫu số cách so sánh phân số khác mẫu số - GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập 26 a) 18 28 31 32 ; ; ; 35 35 35 35 b) Quy đồng mẫu số phân số ta có : 2×4 3 × 5 × 10 = = = ; = = Giữ nguyên ; = 3 × 12 4 × 12 16 × 12 12 10 < < Vì < nên < < < 12 12 12 12 12 - Gv chữa HS bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau gọi HS nêu : + Cách thực hịên phép tính cộng, trừ, nhân , chia với phân số + Thứ tự thực phép tính biểu thức - GV yêu cầu HS làm bài, nhắc em kết phân số chưa tối giản rút gọn phân số tối giản - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi bổ xung ý kiến - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập 22 11 + + = + + = 12 12 12 12 12 7 11 28 14 11 b) − − = − − − 16 32 32 32 32 32 3× 2× = c) × × = 5× 7× 2×3 15 3 15 3 × × × 15 = d) : × = × × = 16 16 × × × a) - GV yêu cầu HS chữa bạn bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - HS đọc đề trước lớp HS lên vào tập bảng làm bài, HS lớp làm vào 27 - Gv gọi HS chữa bạn bảng tập lớp, sau nhận xét cho điểm HS Bài giải 5ha = 50 000m2 Diện tích hồ nước : 50 000 : 10 x = 15 000 (m²) Đáp số : 15000m² Bài - GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm - HS đọc đề trước lớp - GV gọi HS chữa bạn - HS làm bảng lớp, HS lớp abngr lớp làm SGK - GV hỏi : Bài tốn thuộc dạng tốn ? Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau Luyện từ câu DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ I MỤC TIÊU Hiểu dùng từ đồng âm để chơi chữ Bước đầu hiểu tác dụng biện pháp dùng từ đồng âm để chơi chữ: tạo câu nói có nhiều, gây bất bất ngờ thú vị cho người đọc, người nghe II CHUẨN BỊ - tờ phiếu phô tơ phóng to nội dung BT1 III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS - HS lên đặt câu với thành ngữ tiết trước - Gọi HS lớp đọc từ có tiếng - Lần lượt HS nêu hợp nghĩa gộp lại từ có tiếng hợp nghĩa với yêu cầu từ có tiếng hữu có nghĩa bạn bè - Nhận xét ghi điểm B Dạy Giới thiệu - HS nghe Hướng dẫn tìm hiểu ví dụ - Yêu cầu HS đọc phần nhận xét - HS đọc - HS thảo luận nhóm theo gợi ý: + tìm từ đồng âm câu - HS thảo luận nhóm + xác định nghĩa từ đồng âm 28 - Gọi HS trả lời ( Rắn) hổ mang ( đang) bò lên núi : Hổ mang bò lên núi (Con) hổ ( đang) mang ( con) bị lên núi GV: câu văn hiểu theo cách: rắn hổ mang bò lên núi hổ bò lên núi Sở dĩ người viết sử dụng từ đồng âm để cố ý tạo nhiều cách hiểu tiếng hổ, mang từ hổ mang tên loại rắn đồng âm với danh từ hổ( hổ) động từ bò ( trườn) đồng âm với danh từ bò( bò) Cách dùng từ gọi cách dùng từ đồng âm để chơi chữ H: Qua ví dụ trên, em cho biết + Dùng từ đồng âm để chơi chữ dựa dùng từ đồng âm để chơi chữ? vào tượng đồng âm để tạo câu nói có nhiều nghĩa H: Dùng từ đồng âm để chơi chữ có tác + Dùng từ đồng âm để chơi chữ tạo dụng gì? câu nói nhiều nghĩa, gây bất ngờ thú vị cho người nghe Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ Luyện tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc yêu cầu tập tập - Tổ chức HS hoạt động nhóm - HS thảo luận nhóm - Gọi HS trình bày - HS trình bày Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự làm tập - HS làm - Gọi HS lên bảng làm - HS lên làm - HS đọc câu vừa làm + Chị Nga đậu xe lại mua cho em gói xơi đậu + Con bé bị quanh mẹt thịt bị + Mẹ bé mua chín quả cam chín + Bác người chín chắn, đừng vội bác bỏ ý kiến bác + Bé đá ngựa đá Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau 29 Mĩ thuật VẼ TRANG TRÍ VẼ HOẠ TIẾT TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC I MỤC TIÊU - Hs nhận biết hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục - HS biết cách vẽ vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục - Hs cảm nhận vẻ đẹp hoạ tiết trang trí II CHUẨN BỊ - GV : SGK,SGV -1 số hoạ tiết trang trí - Một số bàI Hs lớp trước - HS :SGK, ghi, giấy vẽ ,vở thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu - GV giới thiệu vài trang trí( hình Hs quan sát vng , hình trịn , đường diềm) Hoạt động 1: Quan sát , nhận xét GV : cho Hs quan sát số hoạ tiết Hs quan sát trả lời câu hỏi trang trí đối xứng qua trục đặt số câu hỏi gợi ý + Hoạ tiết giống hình gì? Hoa , + Hoạ tiết nằm khung hình nào? - Vng , trịn , chữ nhật… + So sánh phần hoạ tiết chia qua đường trục - giống + Gv kết luận: hoạ tiết có cấu tạo đối xứng, hình đối xứng mang vẻ đẹp cân đối thường sử dụng để làm hoạ tiết trang trí Hoạt động 2: cách vẽ GV hướng dẫn hs cách vẽ sau: + Cho HS quan sát hình tham khảo HS quan sát trả lời câu hỏi SGK + Đặt số cau hỏi gợi ý cho HS trả lời +Vẽ hình trịn, hình tam giác , hình vng , hình chữ nhật… + Kẻ trục đối xứng lấy đIểm đối xứng cảu hoạ tiết + Vẽ phác hình hoạ tiết dựa vào đường trục + Vẽ nét chi tiết + vẽ màu vào hoạ tiết theo ý thích 30 Hoạt động 3: thực hành GV yêu cầu hs làm giấy vẽ thực hành Hs thực GV : đến bàn quan sát hs vẽ Hoạt động 4: nhận xét đánh giá GV nhận xét chung tiết học Khen ngợi nhóm, cá nhân tích Hs lắng nghe cực phát biểu ý kiến XD Nhắc HS chưa hoàn thành nhà thực tiếp Nhận xét chung tiết học xếp loại Sưu tầm tranh ảnh an tồn giao thơng Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU Thông qua đoạn văn hay học cách quan sát tả cảnh sông nước Biết ghi lại kết quan sát lập dàn ý cho văn tả cảnh sông nước cụ thể II CHUẨN BỊ Tranh ảnh minh hoạ cảnh sông nước: biển, sông, hồ, đầm III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ - KT chuẩn bị HS cho tiết học - HS mang để GV KT ( quan sát ghi lại kết quan sát cảnh sông nước) B Bài Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, - HS nghe yêu cầu tiết học Hướng dẫn luyện tập Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS nêu - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đơi trả lời câu hỏi - Nhà văn Vũ Tú Nam miêu tả cảnh +Nhà văn miêu tả cảnh biển sông nước nào? - Đoạn văn tả đặc điểm biển? + Đoạn văn tả thay đổi màu sắc mặt biển theo sắc màu trời mây - Câu văn cho em biết điều đó? + Câu văn:" Biển ln thay đổi màu sắ tuỳ theo sắc mây trời" 31 - Để tả đặc điểm đó, tác giả quan sát + Tác giả quan sát bầu trời mặt vào thời điểm nào? biển khi: Bầu trời xanh thẳm, bầu trời rải mây trắng nhạt, bầu trời âm u mây - Tác giả sử dụng màu sắc mưa, bầu trời ầm ầm dộng gió miêu tả? + Tác giả sử dụng màu sắc xanh thẳm, thẳm xanh, trắng nhạt, xám - Khi quan sát biển, tác giả có liên xịt, đục ngầu tưởng thú vị nào? + quan sát biển, tá giả liên tưởng đén thay đổi tâm trạng người: biển người biết buồn vui, lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi - Theo em liên tưởng có nghĩa gì? nổi, hê, lúc đăm chiêu gắt gỏng + Liên tưởng từ hình ảnh nghĩ Đoạn văn b: đến hình ảnh khác - Nhà văn Đồn Giỏi miêu tả cảnh sơng nước nào? + Nhà văn miêu tả kênh - kênh quan sát thời điểm ngày? + Con kênh quan sát từ lúc mặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn, buổi - Tác giả nhận đặc điểm sáng, trưa, lúc chiều tối kênh chủ yếu giác quan nào? + Tác giả nhận đặc điểm - Tác giả miêu tả đặc điểm kênh thị giác kênh? + Tác giả miêu tả: ánh sáng chiếu xuống dòng kênh đổ lửa, bốn phía chân trời chống huyếch chống hốc, buổi sáng kênh phơn phớt màu đào, trưa, hoá thành dịng thuỷ ngân cuồn cuộn lố mắt, chiều biến - Việc sử dụng nghệ thuật liên tưởng thành suối lửa có tác dụng gì? + làm cho người đọc hình dung kênh mặt trời, làm cho sinh Bài tập động - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc kết quan sát - HS đọc cảnh sông nước chuẩn bị từ trước - HS đọc chuẩn bị - Nhận xét làm học sinh cho - Lớp nhận xét bạn điểm Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS sửa lại hoàn thiện dàn ý văn tả cảnh sông nước 32 ... bài, HS lớp làm vào tập 22 11 + + = + + = 12 12 12 12 12 7 11 28 14 11 b) − − = − − − 16 32 32 32 32 32 3× 2× = c) × × = 5× 7× 2×3 15 3 15 3 × × × 15 = d) : × = × × = 16 16 × × × a) - GV yêu cầu... vào tập 26 a) 18 28 31 32 ; ; ; 35 35 35 35 b) Quy đồng mẫu số phân số ta có : 2×4 3 × 5 × 10 = = = ; = = Giữ nguyên ; = 3 × 12 4 × 12 16 × 12 12 10 < < Vì < nên < < < 12 12 12 12 12 - Gv chữa... (m2) b) 10 0m2 : 50kg 3200m2 : kg? 3200m2 gấp 10 0m2 số lần : 3200 : 10 0 = 32 lần Số thóc thu từ ruộng : 50 x 21 = 16 0 0 (kg) 16 0 0 kg = 16 tạ - GV chữa HS bảng lớp, sau Đáp số : a) 3200 m2, b) 16 tạ