Tuần 7 buổi 1 đã chuyển font

TUẦN Đạo đức NHỚ ƠN TỔ TIÊN I MỤC TIÊU Học xong HS biết: - Trách nhiệm người tổ tiên, gia ddinhf dòng học - Thể lòng biết ơn tổ tiên giữ gìn, phát huy truyền thống tỗt đẹp gia đình , dịng họ việc làm cụ thể phù hợp với khả - Biết ơn tổ tiên; tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ II CHUẨN BỊ - Các tranh ảnh , báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vương - Các câu ca dao tục ngữ , thơ, truyện nói lịng biết ơn tổ tiên III CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ Hãy kể việc làm thể - HS kể người có ý chí: - Cả lớp theo dõi nhận xét B Bài Giới thiệu bài: Nội dung * Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ a) Mục tiêu: Giúp HS biết biểu lòng biết ơn tổ tiên b) Cách tiến hành - GV kể chuyện Thăm mộ - Yêu cầu HS kể : - HS nghe - Nhân ngày tết cổ truyền, bố Việt - 1->2 HS kể lại làm để tỏ lịng biết ơn tổ tiên? - bố Việt thăm mộ ông nội , - Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt mang xẻng don mộ đắp mộ thắp điều kể tổ tiên? hương mộ ông - Bố muốn nhắc việt phải biết ơn tổ tiên biểu điều - Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ việc làm cụ thể học hành thật giỏi giúp mẹ? để nên người - Việt muốn lau dọn bàn thờ để tỏ lòng *Hoạt động 2: làm tập 1, biết ơn tổ tiên SGK a)Mục tiêu : - GV nêu b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Gọi HS trả lời * Hoạt động 3: Tự liên hệ a) Mục tiêu: - GV nêu b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV gọi HS trả lời Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Chuẩn bị tiết sau - HS thảo luận nhóm - đại diện lên trình bày ý kiến việc làm giải thích lí - lớp nhận xét - HS trao đổi - HS trình bày trước lớp - HS lớp nhận xét - HS đọc ghi nhớ Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Giúp HS củng cố : - Quan hệ 1 1 , , 10 10 100 100 1000 - Tìm thành phân chưa biết phép tính với phân số - Giải tốn có liên quan III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp tập hướng dẫn luyện tập thêm theo dõi nhận xét tiết học trước - GV nhận xét cho điểm HS Dạy - học 2.1.Giới thiệu - GV giới thiệu : - HS nghe 2.2.Hướng dẫn luyện tập Bài - GV yêu cầu HS đọc đề tự - HS làm vào tập, sau HS làm đọc chữa trước lớp - GV nhận xét cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS tự làm bài, chữa - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm yêu cầu HS giải thích cách tìm x vào tập - HS chữa bạn bảng lớp - HS nêu cách tìm số hạng chưa biết phép cộng, số bị trừ chưa biết phép trừ, thừa số chưa biết phép nhân, số bị chia chưa biết phép chia để giải thích 2 x= − = 10 c) x × = 20 3 x= : = 20 a) x + = 2 24 x= + = 35 b) x − = d) x : = 14 x = 14 × =2 - GV nhận xét cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS đọc đề toán - HS đọc đề toán trước lớp, HS - GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung lớp đọc thầm SGK bình cộng - HS nêu, HS khác theo dõi bổ xung ý kiến - GV yêu cầu HS làm Trung bình cộng số tổng số chia cho số hạng - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập Bài giải Trung bình vòi nước chảy là: ( - GV gọi HS chữa bạn trênbảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm bài, hướng dẫn HS Câu hỏi : 1.Lúc trước : giá mét vải tiền ? 2.Bây giờ, giá mét vải tiền 3.Với 60 000 đồng mua bao 1 + ):2= (bể nước) 15 Đáp số : (bể nước) - HS đọc đề tóan trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK - HS lênbảng làm bài, HS lớp làm SGK Bài giải Giá mét vải lúc trước : 60 000 : = 12 000 (đồng) Giá mét vải sau giảm : 12 000 – 2000 = 10 000 (đồng) nhieu mét vả theo giá Số mét vải mua theo giá : 60 000 : 10 000 = (mét) Đáp số : 6m - GV yêu cầu HS nhận xét làm - HS nhận xét bạn làm bảng bạn trênbảng - HS nêu : Tổng số tiền mua vải không - GV hỏi : Tổng số tiền mua vải không đổi, giảm giá tiền mét vải đổi giảm giá tiền mét vải thì số mét vải mua tăng lên số mét vải mua thay đổi ? - GV nhận xét cho điểm HS Củng cố - dặn dò - GV tổng kết tiết học - Chuẩn bị tiết sau học số thập phân Tập đọc NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I MỤC TIÊU Đọc trôi chảy toàn bài, đọc phiên âm tiếng nước Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể sôi hồi hộp Hiểu ý nghĩa câu chuyện: khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó đáng q loài cá heo người II CHUẨN BỊ - Tranh minh hoạ đọc thêm truyện tranh ảnh cá heo III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ - gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước - HS đọc nối tiếp trả lời câu hỏi - Hỏi nội dung GV đưa - GV nhận xét ghi điểm B Bài Giới thiệu bài: nêu chủ điểm học - Giới thiệu bài: Những người bạn tốt Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc - HS đọc toàn - HS đọc - Chia đoạn: đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn GV ý sửa lỗi phát âm - GV ghi từ khó đọc lên bảng GV đọc - HS theo dõi đọc mẫu cho HS đọc - HS đọc nối tiếp lần -Nêu giải - Yêu cầu HS đọc theo cặp - HS đọc toàn - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu nội dung - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn câu hỏi - Chuyện xảy với nghệ sĩ tài ba a- ri- ôn? - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc giải - HS đọc theo cặp - HS đọc - HS đọc thầm HS đọc to câu hỏi + Ông đạt giải đảo xi- xin với nhiều tặng vật quý giá Trên tàu chở ông về, bọn thuỷ thủ địi giết ơng Ơng xin hát hát u thích nhảy xuống biển + Đàn cá heo bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát ông Bầy cá heo cứu A- ri-ôn ông nhảy xuống biển đưa ông nhảy xuống biển nhanh tàu + Cá heo vật thơng minh tình nghĩa, chúng biết thưởng thức tiếng hát nghệ sĩ biết cứu giúp người gặp nạn + Đám thuỷ thủ người vô tham lam độc ác, chân trọng tài Cá heo loài vật thơng minh, tình nghĩa + đồng tiền khắc hình heo cõng người lưng thể tình cảm u q người với lồi cá heo thông minh + Câu chuyện ca ngợi thông minh tình cảm gắn bó lồi cá heo người - Vài HS nhắc lại + Cá heo biểu diễn xiếc, cá heo cứu đội, cá heo tay bơi giỏi - HS đọc - Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt đời - Qua câu chuyện em thấy đàn cá heo đáng yêu đáng quý chỗ nào? - Em có suy nghĩ cách đối sử đám thuỷ thủ đàn cá heo đối sử với nghệ sĩ A-ri-ơn? - Những đồng tiền khắc hình heo cõng người lưng có ý nghĩa gì? - Em nêu nội dung bài? GV ghi nội dung lên bảng - Ngoài câu chuyện em biết chuyện thú vị cá heo? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc nối tiếp toàn - HS đọc diễn cảm đoạn GV treo bảng phụ có viết đoạn văn - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS nghe - HS luyện đọc nhóm - HS thi đọc, lớp theo dõi nhận xét chọn nhóm đọc hay - HS thi đọc Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Chuẩn bị tiết sau Ngày soạn: 11/10/2008 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 14/10/2008 Toán KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU Giúp HS : - Nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân cấu tạo số thập phân - Biết đọc, viết số thập phân III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ - GV viết lên bảng : 1dm 5dm 1cm 7cm 1mm 9mm - GV hỏi : Mỗi số đo chiều dài phần mét ? - GV nhận xét Dạy - học 2.1 Giới thiệu - HS nghe 2.2.Giới thiệu khái niệm ban đầu số thập phân Ví dụ a - GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng số - HS đọc thầm phần học, yêu cầu HS đọc - HS : Có mét đề-xi-mét - GV dòng thứ hỏi : Đọc cho (thầy) biết có mét, đềxi-mét ? - GV có 0m1dm tức có 1dm 1dm - HS : 1dm phần mười mét phần mười mét ? - HS theo dõi thao tác GV m 10 - GV giới thiệu : 1dm hay m ta viết 10 - GV viết lên bảng 1dm = thành 0,1m GV viết 0,1m lên bảng thẳng hàng với 1dm = m để có : 10 m = 0,1 10 - GV dịng thứ hai hỏi : Có - HS : Có 0m 0dm 1cm mét, đề-xi-mét, xăng-ti-mét ? - GV : Có –0 m- 0dm1cm tức có - HS : 1cm phần trăm mét 1cm, 1cm phần trăm mét ? - HS theo dõi thao tác GV m 100 - GV giới thiệu :1cm hay m ta viết 100 - GV viết lên bảng : 1cm = thành 0,01m - GV viết 0,01 mét lên bảng thẳng hàng để có : 100 1cm = m = 0,01m 100 với - GV tiến hành tương tự với dịng thứ ba để có : 1mm = m = 0,01m 1000 1 - HS : m viết thành 0,1m - GV hỏi : m viết thành bao 10 10 nhiêu mét ? - Vậy phân số thập phân - Phân số thập phân viết 10 0,01 viết thành thành ? 1 m viết thành mét ? 100 viết thành 0,001m 100 - Vậy phân số thập phân viết 100 viết thành 0,01 100 - thành ? - m 1000 viết thành m viết thành 0,001m 1000 viết thành 0,001 1000 - mét ? viết thành ? 1000 - GV nêu : Các phân số thập phân , 10 1 , viết thành 0,1; 0,01, 100 1000 - Vậy phân số 0,001 - GV viết số 0,1 lên bảng nói : Số 0,1 - HS đọc số 0,1 : không phẩy đọc không phẩy - GV hỏi : Biết 1 m = 0,1m, em - HS nêu : 0,1 = 10 10 cho biết 0,1 phân số thập phân ? - HS đọc : không phẩy một - GV viết lên bảng 0,1 = yêu cầu phần mười 10 HS đọc - HS đọc nêu : - GV hướng dẫn tương tự với phân 0,01 đọc không phẩy không số 0,01 ; 0,001 0,01 = 100 - GV kết luận : Các số 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi số thập phân Ví dụ b - HS làm việc theo hướng dẫn GV - GV hướng dẫn HS phân tích ví dụ để rút b hồn tồn cách phân tích ví dụ a 0,5 = ; 0,07 = ; 10 100 - Các số 0,5 ; 0,07 gọi số thập phân 2.3.Luyện tập - thực hành Bài - GV gọi HS đọc yêu cầu tập - GV treo bảng phụ vẽ sẵn tia số SGK - GV gọi HS đọc trước lớp Bài - GV yêu cầu HS đọc đề - GV viết lên bảng : 7dm = m = m - GV hỏi :7dm phần mười mét ? - - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đề SGK - HS quan sát tự đọc phân số thập phân, số thập phân tia số - HS đọc đề SGK - HS : 7dm m 10 7 m viết thành số thập phân - HS : m viết thành 0,7m 10 10 ? - GV nêu : Vậy 7dm = m = 0,7m 10 - HS làm theo hướng dẫn GV - GV hướng dẫn tương tự với 9cm = m = 0,09m 100 - GV yêu cầu HS làm tiếp phần - HS lên bảng làm bài, HS làm lại phần - GV chữa cho điểm HS Bài - GV treo bảng phụ có sẵn nội dung - HS đọc thầm đề tập, yêu cầu HS đọc đề - GV làm mẫu, sau HS lớp làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào tập - GV kiểm tra cho điểm HS Củng cố , dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau Chính tả DỊNG KINH QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU Giúp HS: - Nghe- viết xác, đẹp đoạn văn Dịng kinh q hương - Làm tập tả luyện đánh dấu tiếng có chứa ngun âm đơi ia/ iê II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bài tập viết sẵn bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS đọc cho HS viết - HS đọc, HS viết bảng bảng lớp - HS viết vào từ ngữ: lưa thưa, ruộng, mương, tưởng tượng, dứa - GVnhận xét ghi điểm B Dạy Giới thiệu Hướng dẫn nghe - viết tả - HS nghe a) Tìm hiểu nội dung - Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc đoạn viết - Gọi hS đọc phần giải - HS đọc giải - Những hình ảnh cho thấy dịng + Trên dịng kinh có giọng hị ngân kinh thân thuộc với tác giả? vang, có mùi chín, có tiếng trẻ em nô đùa, giọng hát ru em ngủ b) Hướng dẫn viết từ khó - HS tìm nêu từ kgó : dịng kinh, - u cầu hS tìm từ khó viết quen thuộc, mái ruồng, giã bàng, giấc - Yêu cầu hS đọc viết từ khó ngủ c) Viết tả - HS viết theo lời đọc GV d) Thu, chấm - Thu 10 chấm Hướng dẫn làm tập tả Bài - Yêu cầu HS đọc nội dung yêu cầu tập - Tổ chức HS thi tìm vần.Nhóm điền xong trước nhóm thắng - GV nhận xét kết luận lời giải Bài - Gọi hS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm - Gọi hS nhận xét làm bạn bảng - GV nhận xét kết luận lời giải Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau - HS đọc yêu cầu tập - HS thi tìm vần nối tiếp Mỗi HS điền từ vào chỗ trống - HS đọc - Lớp làm vào HS lên bảng làm - HS nhận xét bạn Khoa hc PHòNG BệNH SốT XUấT HUYếT I MỤC TIÊU : Sau học, HS biết : -Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết -Nhận nguy hiểm bệnh sốt xuất huyết -Thực cách diệt muỗi tránh khơng để muỗi đốt -Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người II CHUẨN BỊ : Thơng tin hình trang 28; 29 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra cũ: Những việc nên làm -Dùng thẻ từ để chọn để phòng bệnh sốt rét (GV cho số đáp án để HS chọn đáp án ) 2/ Giới thiệu bài: Sốt xuất huyết bệnh nào? Có nguy hiểm khơng ? Cách phịng ngừa ? Ta tìm -Nghe giới thiệu hiểu qua học hôm 3/ Hướng dẫn tìm hiểu : Hoạt động 1: Thực hành làm tập SGK GV yêu cầu HS đọc kĩ thông tin , sau -Làm việc cá nhân làm tập trang 28 SGK Một số HS nêu kết làm Hỏi : Theo em , bệnh sốt xuất huyết có – Cả lớp nhận xét nguy hiểm không ? Tại ? Thảo luận lớp 10 Rèn kĩ nói: - Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ SGK kể đoạn toàn câu chuyện; giọng kể tự nhiên, phối hợp lờ kể với cử nét mặt cách tự nhiên - Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện ; khuyên người ta yêu quý thiên nhiên; hiểu giá trị biết trân trọng cỏ Rèn kĩ nghe: - Chăm nghe thầy cô kể chuyện, nhớ truyện - Theo dõi bạn kể chuyện nhận xét lời kể bạn kể tiếp lời kể bạn II CHUẨN BỊ - Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to - vật thật: sâm, đinh lăng, cam thảo III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động dạy Hoạt động học 19 A Kiểm tra cũ - HS kể lại truyện kể tiết trước - GV kể chuyện B Dạy Giới thiệu Trong tiết học hôm cô kể cho em nghe câu chuyện danh y Tuệ Tĩnh Tuệ Tĩnh tên thật Nguyễn bá Tĩnh sống triều Trần Ông vị tu hành đồng thời thầy thuốc tiếng Từ cỏ bình thường ơng tìm hàng trăm vị thuốc để trị bệnh cứu người GV kể chuyện - GV kể lần - GV kể lần kết hợp tranh minh hoạ - GV viết tên số thuốc lên bảng Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS đọc yêu cầu 1, 2, - Kể theo nhóm - Thi kể trước lớp đoạn theo tranh - Thi kể toàn truyện trước lớp Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau - HS kể - HS nghe - HS theo dõi - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận kể nhóm - HS thi kể đoạn theo tranh trước lớp Ngày soạn:11/10/2008 Ngày dạy: Thứ năm, ngày 16/10/2008 Toán HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU Giúp HS : 20 -Bước đầu nhận biết hàng số thập phân - Tiếp tục học cách đọc, cách viết số thập phân II CHUẨN BỊ Hoạt động dạy Họat động học Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo tập hướng dẫn luyện tập thêm dõi tiết học trước - GV nhận xét cho điểm HS Dạy – học 2.1.Giới thiệu - HS nghe 2.2.Giới thiệu hàng, giá trị chữ số hàng số thập phân a) Các hàng quan hệ đơnvị hai hàng liềnnhau số thập phân - GV nêu : Có số thập phân 375,406 - HS theo dõi thao tác GV Viết số thập phân 375,406 vào bảng phân tích hàng số thập phân ta bảng sau GV viết vào bảng kẻ sẵn để có : Số thập phân Hàng Trăm Chục Đơn vị - GV yêu cầu HS quan sát đọc bảng phân tích - GV hỏi : Dựa vào bảng nêu hàng phần nguyên , hàng phần thập phân số thập phân - Mỗi đơn vị hàng đơn vị hàng thấp liền sau? , Phần mười Phần trăm Phần nghìn - HS đọc thầm - HS nêu : Phần nguyên số thập phân gồm hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, - Mỗi đơn vị hàng 10 đơn vị hàng thấp liền sau Ví dụ : phần mười 10 phần trăm., phần trăm 10 phần nghìn 1 = ; 10 100 10 = 100 1000 - Mỗi đơn vị hàng - Mỗi đơnvị hàng 10 (hay phần đơn vị hàng cao liền 0,1) đơn vị hàng cao liền trước 21 trước ? Cho ví dụ : - Em nêu rõ hàng số 375, 406 - Phần nguyên số gồm ? - Phần thập phân số lớn gồm ? - Em viết số thập phân gồm trăm, chục, đơn vị, phần mười, phần trăm phần nghìn - Em nêu cách viết số - Em đọc số - Em đọc số thập phân theo thứ tự ? - GV viết lên bảng số : 0,1985 yêu cầu HS nêu rõ cấu tạo theo hàng phần số thập phân - GV yêu cầu HS đọc số thập phân 2.3 Luyện tập - thực hành Bài - GV yêu cầu HS đọc đề - GV viết lên bảng phần a) 2,35 yêu cầu học sinh đọc - GV nhận xét Bài - GV yêu cầu HS tự làm - GV yêu cầu HS nhận xét làm Ví dụ : phần trăm phần 10 mười - HS trao đổi với nêu : Số 375, 406 gồm trăm, chục, đơn vị, phần mười, phần trăm, phần nghìn - Phần ngun gồm có trăm, chục, đơn vị - Phần thập phân số gồm phần mười, phần trăm, phần nghìn - HS lên bảng viết, HS lớp viết số vào giấy nháp 375, 406 - HS nêu : Viết từ hàng cao đến hàng thấp, viết phần nguyên trước, sau viết dấu phẩy viết đến phần thập phân - HS đọc : Ba trăm bảy mươi lăm phẩy bốn trăm linh sáu - HS nêu : Đọc từ hàng cao đến thấp, đọc phần nguyên trước, sau đọc dấu phẩy đọc đến phần thập phân - HS nêu : Số 0,1985 có : Phần nguyên gồm có đơn vị : Phần thập phân gồm có : phần mười, phần trăm, phần nghìn, phần chục nghìn - HS đọc : khơng phẩy nghìn chín trăm tám mươi lăm - HS đọc đề SGK - HS theo dõi thực yêu cầu - HS lên bảng viết số, HS khác viết số vào tập a) 5,9 ; b) 24, 18 ; c) 55 , 555 ; d) 2008,08 e) 0,001 - HS nhận xét bạn làm đúng/sai, sai sửa lại 22 bạn bảng - GV nhận xét cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS làm - HS đọc đề SGK - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập - HS nhận xét bạn làm - GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng - GV nhận xét cho điểm HS Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau Tập đọc TIẾNG ĐÀN BA-LA- LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I MỤC TIÊU Đọc trơi chảy, lưu lốt thơ, nhịp thể thơ tự Biết đọc diễn cảm thơ thể niềm xúc động tác giả nghe tiếng đàn đêm trăng, ngắm kì vĩ cơng trình thuỷ điện sơng Đà, mơ tưởng tương lai tốt đẹp cơng trình hồn thành Hiểu ý nghĩa thơ: ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ cơng trình, sức mạnh người chinh phục dịng sơng gắn bó, hồ quyện người với thiên nhiên Học thuộc lòng thơ II CHUẨN BỊ - Tranh ảnh nhà máy thuỷ điện Hồ Bình III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc trả lời tập đọc người bạn tốt Hỏi nội dung B Bài Giới thiệu - HS quan sát 2.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc - HS đọc toàn - chia đoạn: khổ thơ - HS đọc to - Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ GV kết hợp sửa lỗi phát âm - HS đọc nối tiếp - Nêu từ khó đọc ghi bảng 23 - GV đọc mẫu từ khó - HS đọc từ khó - Gọi HS đọc nối tiếp lần kết hợp nêu giải GV giải nghĩa thêm: - Yêu cầu luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn - GV đọc mẫu tồn b) Tìm hiểu - Tổ chức cho HS đọc thầm đoạn câu hỏi H: Những chi tiết thơ gợi hình ảnh đêm trăng thơ tĩnh mịch? - HS đọc từ khó - HS luyện đọc nối tiếp cho nghe - HS đọc - HS đọc thầm HS đọc to câu hỏi + Cả cơng trường ngủ say cạnh dịng sơng , tháp khoan nhô lên trời H: Những chi tiết gợi hình ảnh ngẫm nghĩ, xe ủi, xe ben sóng đêm trăng cơng trường vừa tĩnh vai nằm nghỉ mịch vừa sinh động? + Đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động có tiếng đàn gái Nga, có dịng sơng lấp lống trăng có vật tác giả miêu tả biện pháp nhân hố: cơng trường ngủ say ngủ, tháp khoan bận ngẫm nghĩ, xe ủi xe ben sóng vai nằm H: Tìm hình ảnh đẹp thơ nghỉ thể gắn bó người với + Câu: có tiếng đàn ngân nga/ với thiên nhiên đêm trăng sông dịng trăng lấp lống sơng Đà gợi Đà? lên hình ảnh đẹp, thể gắn bó người thiên nhiên ánh trăng với dòng sơng Tiếng đàn ngân lên, lan toả vào dịng sơng lúc " dịng trăng" lấp lống Khổ thơ cuối gợi hình ảnh thể gắn bó người với thiên nhiên bàn tay khối óc kì diệu mình, người đem đến cho thiên nhiên gương mặt lạ đến ngỡ ngàng Thiên nhiên mang lại cho người nguồn tài nguyên quý giá H: Hãy tìm câu thơ có sử dụng + Cả cơng trường say ngủ cạnh dịng biện pháp nhân hố? sơng Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm 24 nghĩ Những xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ Biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên Sông đà chia ánh sáng muôn ngả GV ghi nội dung c) Học thuộc lòng thơ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp - HS đọc diễn cảm khổ thơ 3: GV treo bảng phụ viết khổ thơ GV đọc mẫu - HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc cặp - HS đọc thuộc lòng khổ thơ - HS đọc thuộc lòng - GV nhận xét ghi điểm Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Dặn HS đọc thuộc Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU - Hiểu quan hệ nội dung câu đoạn, biết cách viết câu mở đoạn - xác định cấu tạo văn tả cảnh II CHUẨN BỊ - Tranh ảnh minh hoạ Vịnh hạ Long SGK - Giấy phiếu khổ to ghi lời giải tập III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động dạy Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ - Thu chấm dàn ý văn miêu tả - HS nộp cảnh sông nước HS - GV nhận xét làm HS B Dạy Giới thiệu bài: Luyện tập tả cảnh - HS nghe Hướng dẫn làm tập Bài - HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức HS thảo luận nhóm - HS đọc - HS đọc đoạn văn Vịnh Hạ Long - HS thảo luận nhóm2 H: Xác định phần mở bài, thân bài, kết - HS đọc to, lớp đọc thầm văn + Mở bài: Vịnh Hạ Long thắng cảnh có khơng hai đất nước 25 VN + Thân bài: Cái đẹp Hạ long theo gió ngân lên vang vọng + Kết bài: Núi non, sơng nước H: Phần thân gồm có đoạn? giữ gìn đoạn miêu tả gì? - Phần thân gồm đoạn: + Đ1: tả kì vĩ thiên nhiên Hạ Long + Đ2: tả vẻ duyên dáng vịnh Hạ Long + Đ3: tả nét riêng biệt, hấp dẫn lòng H: Những câu văn in đậm có vai trị người Hạ Long qua mùa đoạn bài? - Những câu văn in đậm câu mở đầu đoạn, câu mở đoạn nêu ý bao trùm đoạn với câu văn nêu đặc điểm cảnh vật tả, đồng thời liên kết đoạn Bài tập với - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để - HS đọc chọn câu mở đoạn cho đoạn văn - HS thảo luận + Đ1: Câu mở đoạn b Vì câu mở giới thiệu vùng núi cao rừng dày Tây Nguyên nhắc đến + Đ2: Câu mở đoạn c Vì có quan hệ từ nối tiếp nối đoạn Giới thiệu đặc - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh điểm địa hình Tây Nguyên - HS nối tiếp đọc đoạn văn hoàn chỉnh Đ1: Tây nguyên có núi cao chất ngất, có rừng đại ngàn Phần phía Nam in dấu chân người Đ2: Nhưng Tây Nguyên Trên Bài tập đồi - HS đọc yêu cầu tập - HS tự làm - HS đọc - Gọi HS viết vào giấy khổ to dán lên - HS làm vào bảng - HS viết - HS lớp đọc câu mở đoạn - HS đọc - GV nhận xét sửa chữa bổ xung Củng cố dặn dò 26 - Nhận xét học - Dặn HS nhà đọc viết câu mở đoạn chưa đạt yêu cầu viết đoạn văn miêu tả sơng nước Khoa hc PHịNG BệNH VIÊM NãO I MỤC TIÊU : Sau học , HS biết : -Nêu tác nhân , đường lây truyền bệnh viêm não -Nhận nguy hiểm bệnh viêm não -Thực cách tiêu diệt muỗi tránh khơng để muỗi đốt -Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người II CHUẨN BỊ Hình trang 30; 31 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra cũ : Nêu tác nhân gây -HS trả lời câu hỏi GV bệnh sốt xuất huyết ? Cách phòng bệnh ? 2/ Giới thiệu : -Nghe giới thiệu 3/ Hướng dẫn tìm hiểu : Hoạt động 1: Trị chơi “Ai nhanh , -Nhóm “ -Nêu tác nhân , đường lây -GV phổ biến cách chơi luật chơi : truyền bệnh viêm não -Mọi thành viên nhóm đọc -Nhận nguy hiểm câu hỏi câu trả lời trang 30 xem bệnh câu hỏi ứng câu trả lời – bạn viết nhanh đáp án vào bảng – lắc chuông báo làm xong – nhóm xong trước thắng Hoạt động 2: Quan sát thảo luận -Yêu cầu lớp quan sát hình 1;2;3;4/30;31 SGK trả lời câu hỏi : -Thảo luận theo cặp -Chỉ nói nội dung hình -Trình bày kết thảo luận -Giải thích tác dụng việc làm -Cả lớp nhận xét , bổ sung hình việc phòng tránh bệnh viêm não Hỏi : Chúng ta làm để phịng bệnh viêm não ? Kết luận : Cách phòng bệnh : vệ sinh nhà , môi trường xung quanh , ngủ , tiêm phòng 27 4/ Cđng c- dỉn d# - Nhn x#t tit hc - Chun b# tit sau Địa lí ƠN TẬP I MỤC TIÊU Giúp HS củng cố, ôn tập nội dung kiến thức, kĩ sau: - Xác định nêu vị trí địa lý nước ta đồ - Nêu tên vị trí số đảo, quần đảo nước ta đồ (lược đồ) - Nêu tên vị trí dãy núi lớn, sông lớn, đồng nước ta đồ (lược đồ) - Nêu đặc điểm yếu tố địa lý tự nhiên Việt Nam: địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất, rừng II CHUẨN BỊ - Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam - Các hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập HS III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ - GIỚI THIỆU BÀI MỚI - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời - HS lên bảng trả lời câu câu hỏi nội dung cũ, sau hỏi sau: nhận xét cho điểm HS + Em trình bày loại đất nước ta + Nêu số đặc điểm rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn + Nêu số tác dụng rừng đời sống nhân dân ta - GV giới thiệu bài: Hoạt động THỰC HÀNH MỘT SỐ KỸ NĂNG ĐỊA LÍ LIÊN QUAN ĐẾN CÁC YẾU TỐ ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN VIỆT NAM - GV tổ chức HS làm việc theo cặp, - HS ngồi cạnh tạo thành làm tập thực hành, sau cặp, HS làm thực hành, GV theo dõi, giúp đỡ cặp HS gặp HS nhận xét bạn làm đúng/sai khó khăn sửa cho bạn bạn sai - GV phát phiếu cho học sinh - HS thảo luận 28 Hoạt động ÔN TẬP VỀ ĐẶC ĐIỂM CỦA CÁC YẾU TỐ ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN VIỆT NAM Các yếu tố tự nhiên Địa hình Đặc điểm Trên phần đất liền nước ta: diện tích đồi núi, diện tích 4 đồng Khống sản Nước ta có nhiều loại khống sản than, a-pa-tít, bơ-xít, sắt, dầu mỏ, than loại khống sản có nhiều nước ta Khí hậu Khí hậu nhiệt đới gió mùa, có nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa Khí hậu có khác biệt miền Nam miền Bắc Miền Bắc có mùa đơng lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm có hai mùa mùa mưa mùa khơ rõ rệt Sơng ngịi Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dạy đặc sơng lớn Sơng có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa Đất Nước ta có hai loại đất chính: Phe-ra-lít màu đỏ đỏ vàng tập trung vùng núi Đất phù sa màu mỡ tập trung đồng Rừng Nước ta có nhiều loại rừng chủ yếu có hai loại chính: Rừng rậm nhiệt đới tập trung vùng nhiệt đới Rừng ngập mặn vùng ven biển Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau Ngày soạn: 11/10/2008 Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 17/10/2008 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp HS củng cố : - Biết cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số thập phân - Chuyển số đo viết dạng số thập phân thành số đo viết dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động dạy Họat động học Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo tập hướng dẫn luyện tập thêm dõi tiết học trước - GV nhận xét cho điểm HS Dạy - học 29 2.1.Giới thiệu - HS nghe 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài - GV hỏi : Bài tập yêu cầu làm - HS đọc thầm đề SGK trả gì? lời: Bài tập yêu cầu chuyển phân số thập phân thành hỗn số sau 162 - GV viết lên bảng phân số yêu chuyển hỗn số thành phân số thập phân 10 - HS trao đổi tìm cách chuyển HS có cầu HS tìm cách chuyển phân số thành thể làm sau : hỗn số 162 160 2 - GV cho HS trình bày cách làm * 10 = 10 + 10 = 16 + 10 = 16 10 mình, có HS làm mẫu - HS trình bày cách chuyển từ phân SGK yêu cầu em nêu cụ thể số thập phân sang hỗn số bước làm Bài - GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề toán trước lớp - GV yêu cầu HS dựa theo cách làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm tập để làm tập vào tập Lưu ý cần viết kết chuyển đổi, không cần viết hỗn số - GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau cho HS lớp đọc số thập phân tập - GV theo dõi, nhận xét cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV viết lên bảng 2,1 m = dm yêu cầu HS tìm số thích hợp để điền vào chỗ chấm - GV gọi HS nêu kết cách làm trước lớp 45 834 = 4,5 ; = 83,4 10 10 1954 2167 = 19,45 ; = 2,167 100 1000 - HS đọc thầm đề toán SGK - HS trao đổi với để tìm số - Một số HS nêu, HS khác theo dõi bổ xung ý kiến Cả lớp thống cách làm sau : - GV giảng lại cho HS cách làm 2,1m = 10 m = 2m1dm = 21dm cho HS, sau yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm tiếp phần lại vào tập * 5,27m = cm 30 5,27m = 27 m = 5m27cm = 527 cm 100 - GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS Bài -1 HS đọc đề toán trước lớp - GV yêu cầu HS đọc đề toán - HS tự làm vào tập, sau - GV yêu cầu HS làm HS đọc làm trước lớp để chữa - GV nhận xét cho điểm HS Củng cố - dặn dò GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau Luyện từ câu LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC TIÊU Phân biệt nghĩa gốc nghĩa chuyển số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa Biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ II CHUẨN BỊ - Bài tập viết sẵn lên bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng tìm nghĩa chuyển - HS lên bảng từ lưỡi, miệng, cổ - Thế từ nhiều nghĩa? cho ví - HS trả lời dụ? - GV nhận xét ghi điểm B Bài Giới thiệu Hướng dẫn làm tập Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào - HS làm vào vở, HS lên bảng làm GV nhận xét làm 1-d; 2- c; 3- a; 4- b A- Câu B- Nghĩa từ 31 ( 1) Bé chạy lon ton sân a) Hoạt động máy móc (2) Tàu chạy băng băng đường ray b) Khẩn trương tránh điều không may sảy ( 3) Đồng hồ chạy c) Sự di chuyển nhanh phương tiện giao thông d) Sự di chuyển nhanh chân ( 4) Dân làng khẩn trương chạy lũ Bài tập - Từ chạy từ nhiều nghĩa nghĩa từ chạy có nét chung? em làm - Gọi HS đọc nét nghĩa từ chạy - HS đọc nêu - Gọi HS trả lời câu hỏi H: Nét nghĩa chung từ chạy có tất câu là: Sự vận động nhanh H: HĐ đồng hồ coi di + HĐ đồng hồ hoạt động máy chuyển khơng? móc tạo âm H: HĐ tàu đường ray + HĐ tàu đường ray di coi di chuyển không? chuyển phương tiện giao thông KL: từ chạy từ nhiều nghĩa nghĩa di chuyển suy từ nghĩa gốc Nghĩa chung từ chạy tất câu vận động nhanh Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc - HS tự làm tập - HS làm vào - Gọi HS trả lời a) Bác Lê lội ruộng nhiều nên nước ăn chân b) Cứ chiều chiều, Vũ lại nghe tiếng còi tàu vào cảng ăn than c) Hơm vậy, gia đình tơi ăn với bữa cơm tối vui vẻ + Ăn hoạt động tự đưa thức ăn vào H: Nghĩa gốc từ ăn gì? miệng GV: Từ ăn có nhiều nghĩa Nghĩa gốc từ ăn hoạt động đưa thức ăn vào miệng Bài - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS tự làm - HS lên bảng đặt câu - Gọi HS lên bảng làm 32 - Gv nhận xét Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Dặn HS nhà tìm thêm số từ nhiều nghĩa khác Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU - Dựa kết quan sát cảnh sông nước, dàn ý lập hiểu biết đoạn văn văn tả cảnh sơng nước, HS bíêt chuyển phần dàn ý thành đoạn văn, thể rõ đối tượng miêu tả, trình tự miêu tả, nét bật cảnh, cảm xúc người tả II CHUẨN BỊ - Dàn ý văn tả cảnh sông nước HS - Một số văn hay tả cảnh sông nước III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc lại dàn ý văn miêu - HS đọc tả cảnh sông nước - Nhận xét ghi điểm B Bài Giới thiệu Các em lập dàn ý chi tiết cho - HS nghe văn miêu tả cảnh sông nước Phần thân đoạn văn tả cảnh có nhiều đoạn văn Hơm nay, em thực hành viết đoạn văn phần thân văn tả cảnh sông nước Hướng dẫn làm tập - HS đọc đề gợi ý - Gọi HS đọc đề phần gợi ý - HS đọc - Gọi HS đọc lại văn Vịnh Hạ Long - HS làm - Yêu cầu HS tự viết đoạn văn - HS đọc - Yêu cầu HS đọc - GV nhận xét bổ xung cho điểm HS đạt yêu cầu Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS tiếp tục hoàn thiện 33 ... 10 1 , viết thành 0 ,1; 0, 01, 10 0 10 00 - Vậy phân số 0,0 01 - GV viết số 0 ,1 lên bảng nói : Số 0 ,1 - HS đọc số 0 ,1 : không phẩy đọc không phẩy - GV hỏi : Biết 1 m = 0,1m, em - HS nêu : 0 ,1 = 10 ... thành mét ? 10 0 viết thành 0,001m 10 0 - Vậy phân số thập phân viết 10 0 viết thành 0, 01 100 - thành ? - m 10 00 viết thành m viết thành 0,001m 10 00 viết thành 0,0 01 1000 - mét ? viết thành ? 10 00 -... hàng 10 đơn vị hàng thấp liền sau Ví dụ : phần mười 10 phần trăm., phần trăm 10 phần nghìn 1 = ; 10 10 0 10 = 10 0 10 00 - Mỗi đơn vị hàng - Mỗi đơnvị hàng 10 (hay phần đơn vị hàng cao liền 0 ,1) đơn