TUAN 6. Buoi 1.(3cot)

Tuần 6 Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010 Tập đọc : Sự sụp đổ của chế độ A-pac-thai I- Mục tiêu: Giúp hoc sinh: * Luyên đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ phiên âm, tên riêng, các số liệu thống kê. Giọng đọc thể hiện sự bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc và ca ngợi cuộc đấu tranh dũng cảm, bền bỉ của ông Nen-xơn Man-đê-la và nhân dân Nam Phi. * Nội dung: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc đấu tranh của ngời da đen ở Nam Phi. II- Đồ dùng dạy - học : - Tranh ảnh về nạn phân biệt chủng tộc ( Nếu có ), phiếu học tập, bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh 1, KT bài cũ (3) 2, Bài mới a. GT bài (2) b, Luyện đọc (8) b, Tìm hiểu bài (12) - Gọi 2 H nối tiếp nhau đọc thuộc lòng 1 đoạn thơ trong bài Ê-mi-li và nêu nội dung bài. - Gọi H nhận xét. - Nhận xét, ghi điểm. Sự sụp đổ . a-pac-thai - Giải thích: Chế độ a- pac -thai là chế độ phân biệt chủng tộc, chế độ đối xử bất công với ngời da đen và ngời da màu. - Gọi 1 hoc sinh đọc toàn bài. ? Bài này đợc chia làm mấy đoạn? - Y/c 3 H nối tiếp nhau đọc toàn bài. G sửa lỗi phát âm và ngắt giọng cho H. - Cho H phát âm 1 số từ khó đọc trong bài. - Gọi 1 H đọc chú giải. - Y/c H luyện đọc theo cặp * G đọc mẫu, y/c H nêu cách đọc. - Chia nhóm 4, tổ chức cho H hoạt động nhóm. - 2 H lần lợt lên bảng đọc bài. - 1 H nêu nội dung bài. - 1 H nhận xét. - Học sinh mở Sgk, vở ghi, nhắc lại tên bài. - Lắng nghe. - 1 hoc sinh đọc toàn bài. - Chia làm 3 đoạn: + Đ 1 : Nam phi . a-pac-thai. + Đ 2 : ở nớc này . dân chủ nào. + Đ 3 : Bất bình . thế kỉ XXI. - 1 nhóm 3 H nối tiếp nhau đọc theo thứ tự ( 3 đoạn ) - H phát âm từ khó đọc. - 1 H đọc to phần chú giải. - 2 H cùng bàn luyện đọc - Theo dõi G đọc, nêu cách đọc. + 4 H ngồi 2 bàn trên dới cùng đọc thầm, trao đổi và trả lời câu * Cuộc sống của ngời dân da đen dới chế độ a-pac-thai. *Tiểu sử về tổng thống đầu tiên ở Nam Phi. C, Luyện đọc diễn cảm (10) * Luyện đọc trong nhóm. * Thi đọc diễn cảm. 3, Củng cố, - Cho đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. + Em biết gì về nớc Nam Phi? + Dới chế độ a-pac-thai ngời da đen bị đối xử ntn? + Ngời dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc? + Theo em vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc đợc đông đảo ngời trên thế giới ủng hộ? - G y/c H : Hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu tiên của nớc Nam Phi mới. - Gọi 3 H nối tiếp nhau đọc toàn bài, cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay. - Tổ chức cho H đọc diễn cảm đoạn 3. - Gv đọc mẫu. - Tổ chức cho hoc sinh luyện đọc cặp đôi. - Cho H thi đọc diễn cảm, G nhận xét cho điểm từng H đọc. * Nội dung bài đọc nói gì? - Nhận xét giờ học, tuyên dơng hỏi trong Sgk. - Mỗi nhóm trả lời 1 câu hỏi, nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến cho câu trả lời hoàn chỉnh. - Nam Phi là 1 nớc nằm ở châu Phi, đất nớc này có nhiều vàng, kim cơng và cũng rất nổi tiếng về nạn phân biệt chủng tộc. - Họ phải làm những công việc nặng nhọc, bẩn thỉu, bị trả lơng thấp, phải sống, chữa bệnh làm việc ở những khu riêng, không đ- ợc hởng 1 chút tự do dân chủ nào - Họ đã đứng lên đòi quyền bình đẳng cuộc đấu tranh dũng cảm và bền bỉ của họ đợc nhiều ngời ủng hộ và cuối cùng họ đã giành đợc chiến thắng. + H tiếp nối nhau phát biểu: - Vì họ không thể chấp nhận đợc 1 chính sách phân biệt chủng tộc dã man, tàn bạo này. - Vì ngời dân nào cũng phải có quyền bình đẳng nh nhau cho dù họ khác màu da ngôn ngữ. - Vì đây là 1 chế độ phân biệt chủng tộc xấu xa nhất cần phải đ- ợc xoá bỏ. - 2 H nói về tổng thống Nen-xơn Man-đê-la theo thông tin ở trong Sgk. - 3 H nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài, cả lớp theo dõi 1 H nêu cách đọc, giọng đọc H khác bổ sung. - Lắng nghe. - 2 H ngồi cùng bàn luyện đọc. - 3 5 H thi đọc cả lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất. * Nội dung: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc đấu tranh của ngời da đen ở Nam Phi. - Lắng nghe. dặn dò (5) những H đọc hay.- Về luyện đọc thêm. Chuẩn bị bài sau. Toán : Luyện tập I- Mục tiêu : Giúp H : - Củng cố mqh giữa các đơn vị đo diện tích. - Rèn kĩ năng đổi các đơn vị đo diện tích. - Giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo diện tích. II- Đồ dùng dạy - học: -Bảng nhóm, bảng phụ. III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh 1, KT bài cũ (3) 2. Bài mới; a. GT bài (2) b. Thực hành luyện tập (33) * Bài 1: Sgk Củng cố cách viết số đo dt có 2 tên đơn vị thành số đo dt có tên 1 đơn vị. * Bài 2: Sgk Rèn kĩ năng đổi đơn vị đo diện tích. * Bài 3: Sgk Củng cố về so sánh số đo diện tích. - Gọi 2 H lên bảng làm bài, lớp làm vở nháp. - Gọi H nhận xét. - Nhận xét, ghi điểm. Luyện tập - G viết lên bảng phụ phép tính đổi mẫu. 6m 2 35dm 2 = . m 2 và y/c H tìm cách đổi. - Gọi H nhận xét, ghi điểm H. + Cho H tự làm bài, nêu miệng kết quả. - G hớng dẫn H trớc hết phải đổi về cùng đơn vị rồi so sánh. - Y/c H tự nghiên cứu, làm bài, - 2 H lên viết số thích hợp vào chỗ chấm: 2dam 2 4m 2 = 2dam 2 + 100 4 dam 2 = 100 4 2 dam 2 . 420dam 2 = 4hm 2 20dam 2 . - 1 H nhận xét bài của bạn. - Lắng nghe. - Lắng nghe. * Bài 1: 1 H làm bảng phụ, lớp làm vở bài tập. H trao đổi và nêu cách đổi: 6m 2 35dm 2 = 6m 2 + 100 35 m 2 = = 100 35 6 m 2 . - H làm các phần a, b theo mẫu và nêu kết quả. - 1 H nhận xét bài bạn trên bảng. * Bài 2: H tự làm bài, nêu miệng kết quả. Đổi 3cm5mm 2 = 305mm 2 . Khoanh vào chữ B. * Bài 3: H tự làm, nêu rõ cách làm. Chẳng hạn : 61km 2 > 610hm 2 * Bài 4: Sgk Củng cố cách tính diện tích hình vuông. 3, Củng cố, dặn dò (2) đổi vở kiểm tra chéo. - Nhắc lại cách tính diện tích hình vuông. - Nhận xét giờ học, tuyên d- ơng những H học tập tốt. - Về hoàn thành nốt các bài tập. Chuẩn bị bài sau. * Bài 4 : H làm bài , đổi vở kiểm tra chéo. Diện tích của viên gạch là: 40 x 40 = 1600 ( cm 2 ) Diện tích của căn phòng là: 1600 x 150 = 240 000 ( cm 2 ) 240 000 cm 2 = 24 m 2 Đáp số: 24m 2 - Lắng nghe. Đạo đức : Có chí thì nên ( Tiết 2 ) I- Mục tiêu : Giúp H: - Mỗi nhóm nêu đợc 1 tấm gơng tiêu biểu để kê cho lớp cùng nghe. H biết cách liên hệ bản thân, nêu đợc những tấm gơng trong cuộc sống, trong học tập và đề ra đợc cách vợt qua khó khăn. - H chọn đợc những cách ứng sử phù hợp nhất. II- Tài liệu và ph ơng tiện : + G : Phiếu học tập của H và các bài tập tình huống. + H : sgk, vbt đạo đức. III- Các hoạt động dạy học : Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh A, KT bài cũ (3) B, Thực hành luyện tập (35) 1, Làm bài tập 3 Sgk. MT : Mỗi nhóm nêu đợc 1 tấm g- ơng tiêu biểu để kể cho lớp cùng nghe. - Cho H nêu mục ghi nhớ trong tiết trớc. - Gọi H nhận xét. - Nhận xét, ghi điểm H. - Chia nhóm 4, phát phiếu học tập cho các nhóm. - Goi đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm. - Gợi ý để H phát hiện những khó khăn ở ngay trong lớp, trờng mình và có - 1 H nêu mục ghi nhớ của tiết trớc. - 1 H nhận xét. - 4 H quay mặt vào nhau thành 1 nhóm, thảo luận về những tấm gơng đã su tầm. - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm. + Khó khăn của bản thân: Sức khoẻ yếu , bị khuyết tật lực học yếu. + Khó khăn về gia đình: Nhà nghèo, sống thiếu sự chăm sóc của bố hoặc 2, Tự liên hệ ( Bài 4 Sgk ) MT : H biết cách liên hệ bản thân, nêu đợc những khó khăn trong cuộc sống, trong học tập và đề ra đợc cách vợt qua khó khăn. 3, Củng cố, dặn dò (2) kế hoạch giúp đỡ bạn vợt khó khăn. - Y/c H tự phân tích những khó khăn của bản thân theo mẫu. - Gọi H trao đổi những khó khăn của bản thân. * G kết luận: Lớp ta có nhiều bạn có nhiều khó khăn nh: Bạn . bản thân các bạn đó cần nỗ lực cố gắng để tự mình vợt khó khăn vơn lên. - Nhận xét giờ học, tuyên dơng những H học tập tốt. - Về học bài, chuẩn bị bài sau. mẹ. + Khó khăn khác: Đờng đi học xa, hiểm trở, thiên tai, lũ lụt. * H tự phân tích những khó khăn của bản thân theo mẫu: STT Khó khăn B/pháp k/p k 2 1 2 3 S/k yếu Tay bị đau. Lực học yếu. Cố gắng vợt lên sức khoẻ để học tập. Nhờ bạn bè viết hộ. Nhờ bạn bè, thầy cô. - H trao đổi những khó khăn của mình với nhóm. - Lắng nghe. Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2010 Chính tả : ê-mi-li , con I - Mục tiêu : - Nhớ - viết chính xác , trình bày đúng khổ thơ 3 và 4 của bài Ê-mi-li ,con - Làm đúng các bài tập đánh dấu thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi a, ơ - Rèn tính cẩn thận, tự giác luyện chữ viết. II- Đồ dùng dạy - học : - Bảng phụ chép sẵn bài tập 3 Sgk. III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh 1, KT bài cũ ( 3) - Gọi H lên bảng viết những tiếng có nguyên âm đôi uô, ua và nêu quy tắc đánh dấu thanh ở những tiếng đó. - Gọi H nhận xét. Nhận xét, ghi điểm. - 2 H lên bảng viết. VD : Suối, ruộng, mùa, lúa - H nêu quy tắc đánh dấu thanh trong các tiếng vừa viết. - 1 H nhận xét. 2, Bài mới: a. GT bài (2) b, Hớng dẫn tìm hiểu bài. (10) * Trao đổi về ND đoạn thơ. * Hớng dẫn viết từ khó. c,Viết chính tả. * Chấm bài, chữa lỗi. d, Hớng dẫn làm bài tập (13) * Bài 2 : Sgk Củng cố quy tắc đánh dấu thanh trong các tiếng có nguyên âm đôi a, ơ. * Bài 3 : Sgk Củng cố về ý nghĩa các thành ngữ, tục ngữ. 5, Củng cố, dặn dò ( 2) Ê-mi-li, con - G gọi H đọc thuộc lòng đoạn thơ sẽ viết chính tả. - Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ biệt? - Y/cầu H tìm các từ khó dễ lẫn khi viết. - Cho H đọc và viết các từ vừa tìm đợc. - G cho H nhớ lại và viết bài vào vở. - G chấm 3 đến 5 bài, cho H đổi vở soát lỗi. + Gọi H đọc y/cầu bài 2, cho H gạch chân dới các tiếng có nguyên âm đôi a, ơ - Gọi H nêu đáp án. + Em có nhận xét gì về cách ghi dấu thanh của các tiếng ấy? * Kết luận: Các tiếng có nguyên âm đôi a, ơ - Y/cầu H tự hoàn thành bài và hiểu nội dung các thành ngữ, tục ngữ. - G nhận xét tiết học , khen những H chăm chỉ chịu khó. - Về luyện viết thêm. Chuẩn bị bài sau. - H mở Sgk, vở chính tả, vở bài tập. - 3 đến 5 H đọc thuộc lòng đoạn thơ sẽ viết chính tả. + Chú muốn nói với con gái là về nói với mẹ rằng: Cha đi vui xin mẹ đừng buồn - H tìm và nêu: Hoàng hôn, Oa -sinh-tơn, sáng loà, - H đọc và viết các từ vừa tìm đợc. - H nhớ lại và viết vào vở. - 3 đến 5 H mang bài lên chấm. - H dùng bút chì để chữa lỗi. + H đọc to trớc lớp, 2 H làm bảng phụ, lớp làm vở bài tập, chữa bài: + Các từ chứa a: La, tha, ma, giữa. + Các từ chứa ơ: Tởng, nớc, ngợc, t- ơi, - Tiếng ma, la, tha không đánh dấu thanh vì mang thanh ngang - Tiếng giữa dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của âm chính , - H lăng nghe. * Bài 3: H thi đọc thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ. - Cầu đợc ớc thấy: ý nói đạt đợc đúng điều mình thờng mong mỏi, - ớc ao. - Năm nắng, mời ma: Trải qua nhiều khó khăn vất vả. - Nớc chảy đá mòn: Kiên chì, nhẫn nại sẽ thành công. + Lửa thử sức : Khó khăn là điều kiện thử thách và rèn luyện con ng- ời Toán : Hec-ta I- Mục tiêu : Giúp H: - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích hec-ta, mối quan hệ giữa hec- ta và mét vuông. - Biết chuyển đổi các số đo diện tích trong quan hệ với hec-ta. - Vận dụng để giải bài toán có liên quan. II- Đồ dùng dạy - học : - Bảng phụ, bảng nhóm. III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh 1, KT bài cũ (3) 2, GT bài (2) 3, Giới thiệu về đơn vị đo diện tích hec-ta (7) 4, Thực hành luyện tập (28) * Bài 1: Sgk Củng cố cách đổi số đo diện tích. * Bài 2: Sgk Rèn luyện kĩ năng đổi đơn vị đo diện tích. * Bài 3: Sgk Điền S, Đ vào ô trống. * Bài 4: Sgk - G chấm vở bài tập của H và nhận xét. - Giới thiệu ngắn gon: Hec-ta - Giới thiệu: Thông thờng khi đo diện tích 1 thửa ruộng . ng- ời ta dùng đơn vị đo hec-ta. - 1 hec-ta = 1 hm 2 và kí hiệu là ha. Vậy 1 ha = ? m 2 - Gọi 1 H làm bảng phụ, H lớp làm vở bài tập, chữa bài. - Y/c H tự làm, nêu miệng kết quả. - Cho H nêu y/c bài 3. đọc và nêu rõ cách làm. - Gọi H đọc đề toán. y/c H tự làm bài. - H mang vở bài tập lên chấm. - Nhận vở tự chữa bài ( Nếu sai) - H mở Sgk, vở ghi, vở bài tập. - H lắng nghe và viết: 1 ha = 1 hm 2 - H nêu: 1 hm 2 = 10 000 m 2 Vậy 1ha = 10 000 m 2 . - H nhắc lại nhiều lần quan hệ này. * Bài 1: 1 H làm bảng phụ, lớp làm vở bài tập, chữa bài. Vì 1ha = 1hm 2 = 10 000 m 2 4ha = 40 000 m 2 4 3 km 2 = 75ha 800 000 m 2 = 80 ha. * Bài 2: H tự làm, nêu miệng kết quả. 22 200 ha = 222 km 2 . Vậy diện tích rừng Cúc Phơng là 222 km 2 . * Bài 3 : H nêu y/c bài 3, làm bài chữa bài (1 H làm bảng nhóm) * Bài 4: H đọc bài toán, làm bài chữa bài. Đổi 12ha = 120 000 m 2 5, Củng cố, dặn dò (2) - Nhận xét giờ học, tuyên d- ơng những H tích cực học tập. - Về học bài , chuẩn bị bài sau. Toà nhà chính của trờng có diện tích là: 120 000 x 40 1 = 3000 ( m 2 ) Đáp số : 3000 m 2 - Lắng nghe. Luyện từ và câu : Mở rộng vốn từ Hữu nghị - Hợp tác I- Mục tiêu : Giúp H : - Mở rộng , hệ thống hoá vốn từ về tình hữu nghị - hợp tác. - Hiểu ý nghĩa các thành ngữ nói về tình hữu nghị - hợp tác. - Sử dụng các từ, các thành ngữ nói về tình hữu nghị - hợp tác để đặt câu. II- Đồ dùng dạy học: - Từ điển H , bảng phụ ghi bài tập 1 , 2 Sgk . III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh 1, KT bài cũ (3) 2, Giới thiệu bài (1') 3, Tìm hiểu nội dung bài (30) * Bài 1 : Sgk Củng cố kĩ năng tìm từ với nghĩa cho trớc. - Nêu định nghĩa về từ đồng âm và cho ví dụ. - Gọi H nhận xét. - Nhận xét, ghi điểm Mở rộng vốn từ: Hữu nghị - hợp tác - Hớng dẫn H làm 1 số bài tập trong Sgk. - Cho H làm bài 1 theo cặp, đổi vở kiểm tra. a, Hữu có nghĩa là bạn bè b, Hữu có nghĩa là có. - 2 H nối tiếp nhau nêu: + Từ đồng âm là những từ giống nhau về âm nhng khác nhau về nghĩa. - 1 H nhận xét. - H mở Sgk, vở ghi, vở bài tập. - Nhắc lại tên bài. + H làm bài tập ở Sgk. * Bài 1: 2 H cùng bàn trao đổi làm bài, đổi vở kiểm tra chéo: a, Hữu có nghĩa là bạn bè: - Hữu nghị: Tình cảm thân thiện giữa các nớc. - Chiến hữu: Bạn chiến đấu. - Thân hữu: Bạn bè thân thiết. - Hữu hảo: Nh hữu nghị. - Bằng hữu: Bạn bè. - Bạn hữu: Bạn bè thân thiết. b, Hữu có nghĩa là có: * Bài 2: Sgk Củng cố cách tìm từ với nghĩa cho tr- ớc. * Bài 3: Sgk Củng cố kĩ năng đặt câu. * Bài 4: Sgk Giúp H hiểu nội dung các thành ngữ. 4, Củng cố, dặn dò (5) - G tiến hành nh bài tập 1. -Gọi H nêu kết quả bài làm. - G cho H đặt câu (Mỗi H đặt ít nhất 2 câu). - Giúp H hiểu nội dung 3 câu thành ngữ (Thảo luận nhóm 4). - Cho H đặt câu với các thành ngữ ở trên. - Nhận xét giờ học, khen những H học tập tốt. - Về học bài. Chuẩn bị bài sau. - Hữu ích: Có ích. - Hữu hiệu: Có hiệu quả. - Hữu tình: Có tình cảm. - Hữu dụng: Dùng đợc việc. * Bài 2: H tự làm bài, nêu kết quả: a, Hợp có nghĩa là gộp lại lớn hơn: Hợp tác, hợp nhất, hợp lực b, Hợp có nghĩa là đúng với y/c đòi hỏi nào đó: Hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp hợp lí, thích hợp. * Bài 3 : Đặt câu, đọc trớc lớp. * Bài 4 : Thảo luận nhóm 4, chữa bài. - H đặt câu, H khác bổ sung. - Lắng nghe. Khoa học : Dùng thuốc an toàn I- Mục tiêu : Giúp H : - Hiểu đợc chỉ dùng thuốc khi thật cần thiết. - Nêu đợc những đặc điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và mua thuốc. - Nêu đợc tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách và không đúng liều lợng. II- Đồ dùng dạy - học: + G : Những vỉ thuốc thờng gặp: Am-pi-xi-pin, Pê-ni-xi-lin, . , phiếu học tập, 1 số tấm thẻ ghi tên thuốc, giấy A3, bút dạ. + H: Su tầm các vỏ hộp, lọ thuốc. III- Các hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh A, Hoạt động khởi động (5) - KT bài cũ - GT bài B, Hớng dẫn - G cho H nêu tác hại của thuốc lá. - Gọi H nhận xét, cho điểm Dùng thuốc an toàn - 2 H nối tiếp nhau nêu tác hại của thuốc lá. - 1 H nhận xét . - Nhắc lại tên bài, mở Sgk, vở tìm hiểu bài: 1, Su tầm và giới thiệu 1 số loại thuốc (5) MT : Khai thác vốn hiểu biết của H về tên 1 số thuốc và tr- ờng hợp cần sử dụng thuốc đó . 2, Sử dụng thuốc an toàn (15) MT : Xác định đợc khi nào nên dùng thuốc, nêu những chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc . Nêu đợc tác hại của việc dùng k o đúng thuốc, k o đúng cách, k o đúng liều l- ợng. 3, Trò chơi Ai nhanh ai đúng (10) MT : Giúp H không chỉ hiểu cách sử dụng thuốc an toàn mà còn biết các tận dụng giá trị dinh dỡng của thức ăn để phòng tránh bệnh. C, Hoạt động kết thúc (5) - G kiểm tra việc su tầm vỏ hộp, lọ thuốc của H. - G y/c: Hãy giới thiệu cho các bạn biết về loại thuốc mà em đã mang đến lớp. - Nhận xét, tuyên dơng những H trả lời tốt, có kiến thức cơ bản về cách sử dụng thuốc. - Y/c H hoạt động theo cặp để giải quyết vấn đề sau: - Đọc kĩ và trả lời câu hỏi bài 2 trang 24 Sgk. - Y/c H nêu đáp án. - Gọi H nhận xét bài của bạn - G kết luận lời giải đúng. ? Theo em thế nào là sử dụng thuốc an toàn? * G kết luận chung (Sgk) - G tổ chức trò chơi nh sau: + Chia mỗi nhóm 4 H, phát giấy khổ to, bút dạ chotừng nhóm. + Y/c H đọc kĩ từng câu hỏi trong Sgk sau đó sắp xếp các thẻ chữ ở câu 2 theo thứ tự từ 13. - Gọi nhóm nhanh nhất dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Y/c H trả lới nhanh 1 số câu hỏi: - Thế nào là sử dụng thuốc an toàn? ( H tự trả lời ) - G nhận xét giờ học. Về học thuộc mục Bạn cần biết Sgk. - Chuẩn bị bài sau. - Tổ trởng tổ báo cáo việc chuẩn bị của các thành viên. - 5 7 H đứng tại chỗ giới thiệu: VD : Đây là vỉ thuốc Pa-na-dol thuốc có tác dụng giảm đau hạ sốt . Thuốc đợc sử dụng khi bị đau đầu, sốt, đau tay chân. - Các trờng hợp khác H giới thiệu tơng tự. - Quan sát 1 số loại thuốc quen dùng. + 2 H cùng bàn trao đổi , thảo luận, trả lời, dùng bút chì nối vào Sgk. - 1 H lên bảng dùng các thẻ từ G đã chuẩn bị để gắn câu trả lời với từng câu hỏ: * Đáp án: Câu 1: d; câu 2 ; c Câu 3 : a ; câu 4 : b. - 1 H nhận xét bài bạn. + Là dùng đúng thuốc, đúng cách, đúng liều lợng, dùng theo chỉ định của bác sĩ. - Sử dụng thuốc an toàn là phải biết xuất xứ của thuốc, hạn sử dụng, tác dụng phụ của thuốc. - H lắng nghe. + 4 H 1 nhóm, nhận giấy khổ to, bút dạ, trao đổi nhóm, trả lời. - H đọc kĩ từng câu hỏi trong Sgk sau đó sắp xếp các thẻ chữ ở câu 2 theo thứ tự từ 1 3. - Đáp án : Câu 1 : 1c ; 2a ; 3b Câu 2 : 1c ; 2b ; 3a. - Trả lời. - H nhận xét , bổ sung. [...]... + Thảo luận nhóm: ? NTT ra nớc ngoài để làm gì? ? Theo NTT, làm thế nào để có thể kiếm sống và đi ra nớc ngoài? - Gv quan sát, giúp đỡ - Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả - Gv trình bày sự kiện 5 .6.1 911 ? Vì sao bến cảng Nhà Rồng đợc công nhận là Di tích lịch sử? ? Qua bài học em thấy BH là ngời ntn? Hoạt động của hoc sinh - 2 hs trả lời - Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Lắng nghe . H lắng nghe và viết: 1 ha = 1 hm 2 - H nêu: 1 hm 2 = 10 000 m 2 Vậy 1ha = 10 000 m 2 . - H nhắc lại nhiều lần quan hệ này. * Bài 1: 1 H làm bảng phụ, lớp. 2 b, 400 dm 2 = 4 m 2 70 000 cm 2 = 7m 2 15 00 dm 2 = 15 m 2 c, 26 m 2 17 dm 2 = 26 10 0 17 m 2 90 m 2 5dm 2 = 90 10 0 5 m 2 * Bài 2: Sgk Củng cố quan hệ