Giáo án Mỹ thuật 6 (Bài 1 đến bài 24)

Học sinh vẽ đợc một số gần đúng mẫu và tô màu theo ý thích.. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả bài học  - Treo một số bài vẽ của họcsinh lên bảng  - Giáo viên động viên khích lệ học sinh

Trang 1

Thiết kế bài dạy Mỹ thuật 6 1

Thứ 5 ngày 6 tháng 9 năm 2007

Tiết 1 chép họa tiết trang trí dân tộc

I Mục tiêu

 1 Học sinh nhận ra vẻ đẹp của các họa tiết dân tộc miền xuôi và miền núi

 2 Học sinh vẽ đợc một số gần đúng mẫu và tô màu theo ý thích

 II Chuẩn bị

 - Báo tạp chí có chụp các hình ảnh có liên quan đến họa tiết trang trí

 - Bộ đồ dùng dạy học Mỹ thuật 6

 - Su tầm các họa tiết trang trí dân tộc

 III Tiến trình dạy học.

 1 ổn định tổ chức.

 2 Kiểm tra đầu giờ.

 - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh cho bài học

 ? Các họa tiết này chúng tathờng thấy ở đâu?

 ? Họa tiết có hình dáng nhthế nào?

 ? Bố cục họa tiết nh thế nào?

 ? Hình vẽ của họa tiết là gì?

vẻ đẹp của họa tiết

 + Đình chùa, nhà cửa, vải vóc



 + Hình tròn, vuông, tamgiác



 + Đối xứng, xen kẽ, nhắclại

 + Hoa lá chim muông, cáchình học không gian đơn giản

 + Thờng mềm mại, khỏekhoắn

 b Hoạt động 2: Cách vẽ họa tiết.

 - Phác khung hình chung củahọa tiết



d Hoạt động 4: Đánh giá kết quả bài học

 - Treo một số bài vẽ của họcsinh lên bảng

 - Giáo viên động viên khích

lệ học sinh

 - Học sinh tự nhận xét bài vẽtheo hiểu biết của mình

Trờng THCS Nghi Hơng GV: Phùng Ngọc Thái

Tuần: 1

Trang 2

Tuần 2

 4 Dặn dò ra bài tập

 - Chép một họa tiết khác theo ý thích vào vở vẽ

 - Đọc trớc bài “Sơ lợc Mỹ thuật Việt Nam thời kì Cổ đại”

1 Học sinh đợc củng cố thêm kiến thức lịch sử Việt Nam thời kì cổ đại

2 Học sinh hiểu thêm giá trị thẩm mỹ của ngời Việt Cổ qua các loại hình nghệthuật

3 Học sinh trân trọng nghệ thuật đặc sắc của cha ông ta để lại

Trang 3

- Cách đây hàng vạn năm cha ông ta đã để lại nhiều sản phẩm có giá trị nghệthuật Vạy ngời Việt Cổ đã làm những gì để đặt dấu ấn đầu tiên cho nền nền nghệthuật Việt Nam Chúng ta cùng tìm hiểu qua nội dung bài học hôm nay

a Hoạt động 1: Vài nét về bối cảnh lịch sử.

Trang 4

+ Thời kì đồ đá hay còn gọi làthời Nguyên thủy.

+ Chia làm 2 giai đoạn là đồ đá

cũ và đồ đá mới

+ Cách đây 4000 đến 5000 năm.Tiêu biểu cho thời kì này là trống

đông Đông Sơn

+ Gồm 4 giai đoạn kế tiếp liêntục từ thấp đến cao: GĐ PhùngNguyên, Đồng Đậu, Gò Mun và ĐôngSơn

b Hoạt động 2: Mỹ thuật Việt Nam thời Cổ Đại.

? Nền Mỹ thuật Việt Nam dợcbắt đầu nh thế nào?

+Hình mặt ngời, hình thú trênvách hang Đồng Nội (Hòa Bình) dợc

? hình mặt ngời tìm thấy ở Na Ca– Thái Nguyên có ý nghĩa gì?

? Xác định hình ngời nam và nữ

(sách giáo khoa)?

? Các hình mặt ngời có đặc điểmgì khác lạ?

+ Hình bên ngoài khuôn mặtthanh tú chứng tỏ là hình nữ - hình làhình nam bởi mặt vuông, mày rậmmiệng rộng

+ Đều có sừng cong sang 2 bên.+ Cân xứng, tỉ lệ hợp lý tạo nên

sự hài hòa

+ Đá cuội có khắc hình ngời,công cụ sản xuất là rìu đá, chày đá,bàn nghiền

c Hoạt động 3: Tìm hiểu thời kì đồ đồng.

? sự xuất hiện của kim loại có

ảnh hởng nh thế nào đến xã ội ViệtNam?

? Đồ đồng ở thời kì này dợc trangtrí nh thế nào?

KL: Các nhà khảo cổ học đã xác

định có 3 giai đoạn văn hóa phát triển

kế tiếp nhau trên vùng Trung du và

Đồng bằng Bắc Bộ: Phùng Nguyên –

Đồng Đậu và Gò Mun đặc biệt làtrống đồng Đông Sơn đã dạt tới đỉnhcao về chế tác và nghệ thuật trang trícủa ngời Việt Cổ

+ Chuyển dịch từ XH NguyênThủy sang XH Văn minh

+ Kết hợp nhiều kiểu hoa vănphổ biến nh; sóng nớc, thừng bện vàhình chữ S

d Hoạt động 4: Đánh giá kết quả bài học

Tuần 2

Trang 5

- GV đặt câu hỏi về các kiến thứcvừa học

KL: Mỹ thuật VN thời kì Cổ đại

có sự phát triển nối tiếp, liên tục, hoàn

toàn do ngời Việt Cổ sáng tạo nên

- Không ngừng giao lu với cácnền Mỹ thuật khác cùng khu vực

+ Học sinh trả lời câu hỏi

1 Học sinh hiểu đợc những điểm cơ bản về Luật xa gần

2 Học sinh biết vận dụng Luật xa gần để nhận xét mọi vật trong các bài vẽmẫu và vẽ tranh

3 Có thói quen quan sát và tìm hiểu Luật xa gần

II Chuẩn bị

- Tranh, ảnh có áp dụng Luật xa gần rõ ràng

- Bộ đồ dùng dạy học Mỹ thuật 6

* Phơng pháp dạy học

- Minh họa – Vấn đáp – Rút ra kết luận

III Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra đầu giờ

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh cho bài học

+ Vì nó gần hơn hình kia

b Hoạt động 2: Những điểm cơ bản của Luật xa gần

+ Đờng tầm mắt (ĐTM)

GV Hớng dẫn học sinh quan sáthình ở ĐDDH

?Em có nhận xét gì vềcác đờng nằm ngang ở trong tranh?

?So sánh vị trí của các ờng ngang đó?

đ Các đờng ngang đố nằm giữatrời và đất (nớc)

- Các đờng nằm ngang đó có vịtrí cao thấp khác nhau ở trong tranh.KL: Đờng Tầm mắt là điểm tiếpgiáp giữa trời và đất (nớc) ở cuốitầm nhìn, đờng TM có thể thay

đổi theo vị trí của góc nhìn

Tuần 3

Trang 6

+ Điểm Tụ:

Điểm gặp nhau các đờng song

song hớng về ĐTM gọi là điểm tụ Học sinh quan sát hình ảnh.

c Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

? Đặt các câu hỏi về kiến thức

1 Học sinh hiểu đợc khái niêm vẽ theo mẫu và cách tiến hành vẽ theo mẫu

2 Học sinh biết vận dụng những hiểu biết chung vào bài vẽ

Trang 7

- Trực quan – Vấn đáp – Luyện tập.

- Nêu khái niệm về điểm tụ?

a Hoạt động 1: Khái niệm

- Giáo viên bày mẫu

?Thế nào gọi là vẽ theo mẫu? - Học sinh tham gia bày mẫu.+ Mô phỏng mẫu ở trớc mắt

thông qua cảm xúc suy nghĩ của mỗingời để diễn tả đặc điểm, cấu tạo, màusác của mẫu vật

4 Bài tập về nhà

- Hoàn thành bài tập ở SGK.

- Su tầm và tìm hiểu về tranh đề tài

Trang 8

Tiết 5 cách vẽ tranh đề tài

I Mục tiêu

1 Học sinh cảm thụ và nhận biết đợc các hoạt động trong đời sống

2 Học sinh nắm đợc những kiến thức c bản để tìm bố cục tranh

3 học sinh hiểu và nắm đợc cách vẽ tranh đề tài

II Chuẩn bị

- Tài liệu tham khảo

- Trực quan – Vấn đáp – Luyện tập

3 Bài mới

- Nghệ thuật là là diễn tả các hình ảnh trong thực tế, trong trí tởng tợng bằnghình vẽ theo cảm nhận và biết cách chắt lọc tinh tế để đa vào tranh một cách sángtạo

của đề tài phong cảnh

- Nh vậy có nhiều các nội dungkhác nhau trong một đề tài

+ Là tranh vẽ theo một đề tài chotrớc

+ Tranh phonh cảnh, chân dung,sinh hoạt…

+ Phong cảnh Miền núi, đồngbằng, miền biển…

Tuần 5

Trang 9

3 Vẽ màu:

Có màu nóng, màu lạnh; Màu

đậm, màu nhạt để tạo không gian chobài vẽ

c Hoạt động 3: Thực hành

Giáo viên ra bài tập

Theo dõi và hớng dẫn xếp bố cục.Học sinh tự chọn đè tài, tự sắp

Hs làm bài thực hành

4 Bài tập về nhà

- Hoàn thành bài tập ở SGK.

- Chuẩn bị cho bài sau

Trang 10

Trong trang trí

I Mục tiêu

1 Học sinh thấy đợc vẻ đẹp của trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng

2 Học sinh phân biệt đợc sự khác nhau giữa trang trí cơ bản và trang trí ứngdụng

3 Biết làm đẹp cho bản thân và cho mọi ngời

II Chuẩn bị

- Một số bài mẫu của GV và các học sinh năm trớc

- Nêu khái niệm về tranh đề tài?

? Các hoạ tiết gióng nhau đợc vẽ

và tô màu nh thế nào?

? Em hãy nhận xét về màu sắccủa các bài trang trí?

+ Quan sát nhận biết các dồ vật

và các bài vẽ trang trí

+ Làm cho mọi vật trở nên đẹp,hấp dẫn và đáng yêu hơn

+ Đối xứng, nhác lại, xen kẽ vàhình mảng không đều

+ Có mảng to, mảng nhỏ và đợcsắp xếp hợp lý

+ Đợc vẽ bằng nhau và tô màugiống nhau

+ Đơn giản nhng hài hoà

Tuần 6

Trang 11

GV kết luận, chấm điểm độngviên

2 Học sinh biết cách vẽ hình khối hộp và khối cầu

3 Học sinh vận dụng đợc vào các môn học khác

II Chuẩn bị

- Một số vật mẫu có dạng hình khối hộp và khốp cầu

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh cho nội dung bài học

3 Bài mới

- Mẫu ghép là mẫu có nhiều đồ vật đợc sắp xếp trên một mặt phẳng

a Hoạt động 1: quan sát, nhận xét.

Tuần 7

Trang 12

- Giáo viên bày mẫu

?Thế nào gọi khối hộp?

? Nh thế nào đợc gọi là khối cầu?

? đặt mẫu nh thế nào cho đẹp?

- Học sinh tham gia bày mẫu

+ Khối hộp là khối có 6 mặt (đềuphẳng), các mạt đối diện luôn bàngnhau

+ Là một khối tròn xoay, các mặt

đều cong

+ Có thể đạt khối cầu ở phía trớckhối hộp, ở vị trí mà ngời vẽ có thểnhìn thấy 3 mặt của khối hộp

Trang 13

2 KiÓm tra ®Çu giê

- KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh cho néi dung bµi häc

3 Bµi míi

Trang 14

- ở thời kỳ Cổ đại những ngời Việt Cổ đã đặt dấu ấn cho nền mỹ thuật ViệtNam Cùng trờng tồn với thời gian mỹ thuật Việt Nam đã trải qua nhiều biến đổi và

phát triển một cách mạnh mẽ Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về mỹ thuật thời Lý

a Hoạt động 1: Vài nét về bối cảnh lịch sử XH thời Lý.

Trang 15

+ Với hoài bão xây dựng đất nớc

dộc lập, tự chủ vua Lý Thái Tổ đã dời

đô từ Hoa L ra Đại La và đổi tên là

Thăng Long, Lý Thánh Tông đặt tên

nớc là Đại Việt

+ Sau chiến thắng giặc Tống xâm

lợc, đánh chiêm thành đây là giai đoạn

cờng thịnh của nhà Lý

+ Nghệ thuật kiến trúc thời Lýphát triển rất mạnh Đặc biệt là kiếntrúc cung đình và kiến trúc tôn giáo.Xây dựng kinh đô Thăng Long với

quy mô to lớn Nhiều công trình kiếntrúc phật giáo đợc xây dựng

+ Có nhiều pho tợng lớn

+ Các tác phẩm chạm khắc trangtrí là những bức phù điêu đá gỗ phục

vụ các công trình kiến trúc

+ Có rất nhiều các sản phẩmphục vụ đời sống con ngời Có trungtâm sản xuất gốm

b Hoạt động 2: Đánh giá kết quả bài học

- GV đặt câu hỏi về các kiến thức

4.Dặn dò

- Chuẩn bị giấy vẽ, bút chì, màu… để làm bài KT 1 tiết

- Su tầm tranh về đề tài học tập

Trang 17

Tiết 10 Màu sắc

I Mục tiêu

1 Học sinh hiểu đợc sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và sự tác

động của màu sắc đối với con ngời

2 Học sinh biết đợc một số màu thờng dùng và cách pha màu áp dụng đợc vàocác bài trang trí và vẽ tranh

II Chuẩn bị

- Một số tranh ảnh có màu sắc đẹp

? Màu sắc thay đổi nh thế nào?

? Màu sắc có ý nghĩa nh thế nào

trong cuộc sống?

? Màu sắc có vai trò quan trọng

nh thế nào trong cuộc sống?

+ Nhờ sự tác động của ánh sáng.+ Tuỳ theo sự chuyển đổi của

ánh sáng+ Làm cho mọi vật trở nên đẹphơn, hấp dẫn hơn và đáng yêu hơn.+ Giúp chúng ta nhận biết vàphân biệt đợc vạn ật xung quanh

b Hoạt động 2: Cách pha màu.

+ Là màu đợc sinh ra bởi các

màu cơ bản nh; Dcam, Tím, Xlá cây…

Trang 18

Làm bài thực hành trên khổ giấy A4: Trang trí hình vuông có cạnh bằng

d Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- chọn một số bài vẽ cho cả lớpcùng xem

GV kết luận, chấm điểm độngviên

- Đàm thoại - Trực quan – Vấn đáp – Luyện tập

3 Bài mới

Tuần 11

Trang 19

+ Để đồ vật đó trở nên đẹp hơn.+Tất cả mọi loại hình trang trính: Kiến trúc, ấn loát, y phục, gốm + Học sinh quan sát để nhận racách vẽ màu.

Trang 20

của Mỹ thuật thời lý

I Mục tiêu

1 Học sinh hiểu biết thêm về nghệ thuật và đặc biệt là về mỹ thuật thời Lý

2 Học sinh sẽ nhận thức vẻ đẹp của một số công trình, sản phẩm của mỹ thuậtthời Lý thông qua đặc điểm và hình thớc nghệ thuật

3 Học sinh trân trọng và yêu quý nghệ thuật thời Lý nói riêng, nghệ thuật dântọc nói chung

Trang 21

2 KiÓm tra ®Çu giê

- KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh cho néi dung bµi häc

Trang 22

+ Toàn bộ chùa có kết cấu hình

vuông mỗi chiều rộng 3m, đặt trên cột

đá lớn (Đ=1,25m) Giống nh một đoá

sen nở trên một cột đá giữa hồ Linh

Chiểu Xung quanh chùa có lan can và

hành lang, tờng có vẽ tranh

+ Chùa Một cột cho thấy trí tởng

tợng bay bổng của các nghệ nhân thời

+ Đợc tạc từ khối đá nguyênxanh xám, Phật A-di-đà Bố cục hàihoà, tạo đợc tỉ lệ cân xứng giữa tợng

và bệ

+ Pho tợng là hình mẫu của mộtcô gái với vẻ đẹp trong sáng, lặng lẽ

và lắng đọng đầy nữ tính nhng khongmất đi vẻ trầm mặc của phật A-di-đà.+ Tợng trng cho quyền lực củavua chúa, rồng thời Lý là sản phẩmcủa sáng tạo trong nghệ thuật dân tộcVN

+ Dáng dấp hiền hoà mềm mạiluôn có hình chữ “S”

+ Có rất nhiều các sản phẩmphục vụ đời sống con ngời Có trungtâm sản xuất gốm

+ Xơng gốm mỏng, nhẹ, chịu đợcnhiệt độ lửa cao Nét khắc chìm, phủmen đều, bóng, mịn, có độ trong sâu.Dángnhẹ nhõm thanh thoát, trauchuốt, mang vẻ đẹp trang trọng, quýphái

b Hoạt động 2: Đánh giá kết quả bài học

- GV đặt câu hỏi về các kiến thức

4.Dặn dò

- Su tầm tranh ảnh về bộ đội trên sách báo hoặc tạp chí

Trang 23

Tiết 13 đề tài bộ đội

I Mục tiêu

1 Học sinh thể hiện tình cảm yêu quý bộ đội qua tranh vẽ

2 Học sinhhiểu đợc nội dung đề tài bộ đội

3 học sinh vẽ đợc một tranh về đề tài bộ đội

II Chuẩn bị

- Tài liệu tham khảo

?hãy tìm một vài hình ảnh củachú bộ đội trong đời thờng?

+Bộ binh, pháo binh, khôngquân, tăng thiết giáp

+ Bộ đội với thiếu nhi, bộ độihành quân, luyện tập…

b Hoạt động 2: Cách vẽ

1 Bố cục:

Mảng chính: Thờng đợc sắp xếpgiữa tranh, to, rõ ràng (Nội dung của

tranh)

Sắp xếp hình mảng không đềunhau, không lặp lại

2 Vẽ hình:

Dựa vào các mảng đã phác để vẽhình dáng cụ thể

Các hình vẽ trong tranh cần phùhợp với nội dung

3 Vẽ màu:

Có màu nóng, màu lạnh; Màu

đậm, màu nhạt để tạo không gian chobài vẽ

c Hoạt động 3: Thực hành

Giáo viên ra bài tập

Theo dõi và hớng dẫn sắp xếp bố cục.Học sinh tự chọn ND đề tài, tự

Trang 24

+ HS nhËn xÐt bµi vÏ theo c¶mnhËn cña m×nh.

Trang 25

II Chuẩn bị

- Một số bài mẫu của GV và các học sinh năm trớc

3 Bài mới

- Cuộc sống càng ngày càng phát triển thì nhu cầu đòi hỏi về cái đẹp càng caobởi vậy trang trí đóng một vai trò thiết yếu trong cuộc sống Em thấy trang trí đờngdiềm thờng đợc áp dụng ở đâu?

+ Đối xứng, nhác lại, xen kẽ vàhình mảng không đều

+ Có mảng to, mảng nhỏ và đợcsắp xếp hợp lý

+ Đợc vẽ bằng nhau và tô màugiống nhau

+ Đơn giản nhng hài hoà

Theo dõi và hớng dẫn theo từng

bàn A4: Trang trí đờng diềm theo ý thích.Làm bài thực hành trên khổ giấy

d Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

Định dạng
Số trang	45
Dung lượng	1,33 MB