giáo án lớp 4 tuần 1 ( TCKTKN)

TUẦN 1 TẬP ĐỌC BÀI: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU. I.MỤC TIÊU: 1.Đọc thành tiếng. -Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọcphù hợp tính cách của nhân vật( Nhà Trò, Dế Mèn). 2.Đọc – Hiểu. -Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợiDế Mèn có tấùm lòng nghóa hiepä - bênh vực ngườiû yếu. - Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghóa hiệp của Dế mèn;bước đầu biết nhận xét vềmột nhân vật trong bài. II.CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viếùt sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc. -Tập truyện Dế Mèn phiêu lưu ký của Tô Hoài. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC . Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Mở đầu: -Gv giới thiệu khái quát nội dung chương trình phân môn Tập đọc của học kì I lớp 4. -Yêu cầu HS mở mục lục sgk và đọc tên các chủ điểm trong sách. *Giới thiệu : Từ xa xưa cha ông ta đã có câu:Thương người như thể thương thân. Đó là truyền thống cao đẹp của dân tộc ta.Các bài học môn Tiếng Việt tuần 1,2,3 sẽ giúp các em hiểu và tự hào về truyền thống cao đẹp này. 2.Dạy – học bài mới. Yêu càâøu HS nhìn vào tranh của bài Tập đọc và trả lời câu hỏi : +Em có biết hai nhân vật trong bức tranh này là ai, ở tác phẩm nào không ? +Gv cho HS xem tập truyện đã chuẩn bò và giới thiệu: Tranh vẽ Dế Mèn và chò Nhà Trò. Dế Mèn là nhân vật chính trong tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu ký của nhà văn Tô Hoài. Đây là tập truyện Dế Mèn phiêu lưu ký. Giờ Tập đọc hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu bài Dế Mèn bênh vực bạn yếu.Đây là một đoạn trích trong tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu ký. Ghi tựa bài. *Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a)Luyện đọc. Yêu cầu HS mở sgk trang 4 – 5 và yêu cầu 3 HS đọc nối tiềp theo 3 đoạn ( 3 lượt). +Một hôm .bay được xa. +Tôi đến gần .ăn thòt em. +Tôi xòe cả hai tay .của bọn nhện. -Gọi 02 HS khác đọc toàn bài. -Lắng nghe. -HS mở sách phần mục lục và đọc theo yêu cầu của GV. -Lắng nghe và ghi nhớ. -HS mở sgk quan sát tranh. -HS tự trả lời. -Lắng nghe và theo dõi. -Nhiều HS nhắc lại. -Thực hiện theo yêu cầu của GV. -03 HS đọc một lượt. -02 HS đọc – Cả lớp đọc thầm. -Gọi 01 HS đọc phần chú giải. +GV đọc mẫu lần 1. b)Tìm hiẻu bài và hướng dẫn đọc diễn cảm. Hỏi: -Truyện có những nhân vật chính nào? -Kẻ yếu được Dế Mèn bênh vực là ai? +Vì sao Dế Mèn lại bênh vực chò Nhà Trò? Chúng ta cùng tìm hiểu câu chuyện để biết điều đó. *Đoạn 1: Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1. Hỏi: -Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trò trong hoàn cảnh như thế nào ? -Đoạn 1 ý nói gì ? -Vì sao Nhà Trò lại gục đầu ngồi khóc tỉ tê bên tảng đá cuội ? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếùp đoạn 2. *Đoạn 2. -Gọi 01 HS đọc đoạn. Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn 2 và tìm những chi tiết cho thấy chò Nhà Trò rất yếu ớt? ( Chò Nhà Trò có thân hình bé nhỏ, gầy yếu, người bự những phấn như mới lột. Cánh mỏng như cánh bướm non, ngắn chùn chùn, lại quá yếu và chưa quen mở. Vì ốm yếu nên chò Nhà Trò lâm vào cảnh nghèo túng kiếm bữa chẳng đủ). -Sự yếu ớt của Nhà Trò được nhìn thấy qua con mắt của nhân vật nào? -Dế Mèn đã thể hiện tình cảm gì khi gặp Nhà Trò? -Vậy khi đọc những câu văn tả hình dáng, tình cảnh của chò Nhà Trò, cần đọc với giọng như thế nào? ( Đọc chậm thể hiện sự yếu ớt của chò Nhà Trò qua con mắt ái ngại, thông cảm của Dế Mèn. +Gọi 02 HS đọc lại đoạn 2. Nhâïn xét cách đọc bài của HS. -Đoạn văn này nói lên điều gì? (Đoạn này cho thấy hình dáng yếu ớt đến tội nghiệp của chò nhà trò). Gv ghi bảng ý chính đoạn 2. -Yêu cầu HS đọc thầm và tìm những chi tiết cho thấy Nhà Trò bò Nhện đe dọa ? (Trước đây mẹ Nhà trò có vay lương ăn của bọn Nhện chưa trả được thì bò chết. Nhà Trò ốm yếu, -01 HS đọc. -Lắng nghe và cảm thụ. -HS trả lời cá nhân. +HS trả lời: Dế Mèn, chò Nhà Trò, Nhện. +Chò Nhà Trò. -01 HS đọc thành tiếng – cả lớp đọc thầm. -Trả lời cá nhân. -Nhà Trò đang gối đầu ngồi khóc tỉ tê bên tảng dá cuội. -Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò. -01 Hs đọc thành tiếng – Cả lớp theo dõi bài sgk. -Đọc thầm và trả lời câu hỏi bằng cách dùng bút chì gạch chân trong sgk. -Dế Mèn. -Dế Mèn thể hiện sự ái ngại, thông cảm của Dế Mèn. -HS hoạt động nhóm và nêu. -02 HS đọc đoạn 2. -Tự nêu. -Nhiều HS nhắc lại. -Đọc thầm, dùng bút chì để tìm – nêu miệng.HS lớp bổ sung. kiếm ăn không đủ. Bọn Nhện đã đánh Nhà Trò, hôm nay chăng tơ ngang đường dọa vặt chân, vặt cánh, ăn thòt. Hỏi: -Đoạn này là lời của ai ? -Qua lời kế của Nhà Trò, chúng ta thấy được điều gì ? -Khi đọc đoạn này, chúng ta đọc như thế nào để phù hợp với tình cảnh của Nhà Trò? Chúng ta nên đọc với giọng kể lể đáng thương. Gọi 01 HS đọc lại đoạn văn trên. Nhận xét – Sửa sai ( nếu có ).Chú ý để sửa lỗi ngắt giọng cho HS. *Đoạn 3: -Trước tình cảnh đáng thương của Nhà Trò,Dế Mèn đã làm gì ? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 3. -Lời nói và việc làm đó cho em biết Dế Mèn là người như thế nào ? -Đoạn cuối bài ca ngợi ai ? Ca ngợi về điều gì? +Ghi ý chính của đoạn 3. -Trong đoạn 3 có lời nói của Dế Mèn, theo em câu nói đó chúng ta nên đọc với giọng như thế nào để thể hiện được thái độ của Dế Mèn ? (Nên đọc với giọng mạnh mẽ, dứt khoát, thể hiện sự bất bình). -Gọi HS đọc đoạn 3. -Qua câu chuyện, tác giả muốn nói với chúng ta điều gì ? -Đó chính là ý chính của bài. -Gọi 02 HS nhắc lại và ghi bảng. -Trong truyện có nhiều hình ảnh nhân hóa, em thích hình ảnh nào nhất ? vì sao ? c)Thi đọc diễn cảm. Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cá nhân một đoạn trong bài. Gọi HS lớp nhận xét – tuyên dương. 3.Củng cố: -Hỏi tên bài. -Nội dung chính của bài. 4.Dặn dò: Câu chuyện ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghóa hiệp, bênh vực kẻ yếu.Các em hãy tìm đọc tập truyện Dế Mèn phiêu lưu ký của nhà văn Tô Hoài, tập truyện sẽ cho các em thấy nhiều điều thú vò về Dế Mèn và thế giới của loài vật. -Của chò Nhà Trò. -Tình cảnh của chò Nhà Trò khi bò Nhện ức hiếp. -HS Hoạt động nhóm và nêu. -01 HS đọc. -HS đọc thầm đoạn 3. -Dế Mèn là người có tấm lòng nghóa hiệp, dũng cảm, không đồng tình với những kẻ độc ác, cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu. -Đoạn cuối bài ca ngợi tấm lòng nghóa hiệp của Dế Mèn. -Nhiều HS nhắc lại. -HS Hoạt động nhóm tự nêu. -02 HS đọc.Cả lớp nhận xét để tìm ra cách đọc hay nhất. - Tác giả ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghóa hiệp, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu, xóa bỏ những bất công. -02 HS nhắc lại. -Tự nêu. -HS xung phong đọc bài. -Nêu miệng. -Lắng nghe và về nhà thực hiện. 5.Nhận xét tiết học. CHÍNH TA Û(Nghe – Viết) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU. I.MỤC TIÊU -Nghe – viếtvà trình bày đúng đoạn văn từ Một hôm .đến vẫn khóc trong bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, không mắc quá 5 lỗi trong bài. -Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l / n hoặc an / ang và tìm đúng tên vật chứa tiếng bắt đầu bằng l / n hoặc có vần an / ang. II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn bài tập 2. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC . Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu : -Ở lớp 4, một tuần các em sẽ học 1 tiết chính tả.mỗi bài chính tả có độ dài 80 – 90 tiếng được trích từ bài Tập đọc hoặc các văn bản khác để các em vừa luyện đúng chính tả, vừa có thêm hiểu biết về cuộc sống, con người. Việc làm các bài tập sẽ rèn cho các em tư duy, kó năng sử dụng tiếng Việt. 2.Bài mới . *Giới thiệu bài. -Bài tập đọc các em vừa học có tên là gì ? -Tiết chính tả này các em sẽ nghe thầy đọc để viết lại đoạn 1 và 2 của bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và làm các bài tập chính tả. Ghi tựa bài. *Hướng dẫn nghe – viết chính tả. a)Trao đổi về nội dung đoạn trích. -Goi 01 HS đọc đoạn từ : Một hôm . đến vẫn khóc trong bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. Hỏi : Đoạn trích cho em biết về điều gì ? b)Hướng dẫn viết từ khó. Yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi để tìm ra các từ khó dễ lẫn khi viết chính tả. ( Cỏ xước, tỉ tê, chỗ chấm điểm vàng, khỏe, .) Yêu cầu HS đọc, viết các tù vừa tìm được. *Viết chính tả. GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải ( khoảng 90 chữ / 15 phút ).Mỗi câu hoặc cụm từ được đọc 2 đến 3 lần : đọc lần đầu chậm rãi cho hs nghe, đọc nhắc lại một hoặc hai lần cho HS kòp viết theo tốc độ quy đònh. *Soát lỗi và chấm bài. -Đọc toàn bài cho HS soát lỗi. -Chấm chữa bài. -Lằng nghe. - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. -Nhiều HS nhắc lại. -01 HS đọc. -Đoạn trích cho em biết hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò; Đoạn trích cho em biết hình dáng yếu ớt, đáng thương của Nhà Trò. -Thảo luận nhóm đôi. Đại diện nhóm trả lời. -HS đọc; mỗi HS đọc 02 từ. -HS nghe GV đọc và viết bài vào vở. -HS dùng bút chì, đổi vở cho nhau để soát lỗi, chữa bài. Nhận xét bài viết của HS. *Hướng dẫn làm bài tập chính tả. -Gọi 1 HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. Nhận xét bài làm của HS. Chốt lại lời giải đúng. *lẫn – nở nang – béo lẳn, chắc nòch, lông mày – lòa xòa, làm cho. +Mấy chú ngan con dàn hàng ngang lạch bạch đi kiếm mồi. +Lá bàng đang đỏ ngọn cây. Sếu giang mang lạnh đang bay ngang trời. *Bài 3: a)Gọi 1 HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS tự giải câu đố và viết vào giấy nháp. -Gọi 2 HS đọc câu đố và lời giải. Nhận xét về lời giải đúng Có thể giới thiệu về cái La bàn. 3.Củng cố-Dặn dò: -Những em viết sai chính tả về nhà viết lại. -Chuẩn bò bài sau. -01 HS đọc yêu cầu của bài tập. -Làm bài vào vở. -Lắng nghe để sửa sai. -01 HS đọc yêu cầu của bài tập. -Tự giải và ghi vào vở nháp. -02 HS thực hiện. -Quan sát và lắng nghe. -Lắng nghe về nhà thực hiện. KHOA HỌC BÀI 1: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I.MỤC TIÊU: -Gúp HS: -Nêu được con người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để duy trì sự sống của mình. II.CHUẨÛN BỊ: -Các hình minh họa trong sgk. -Phiếu học tập theo nhóm. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC . Hoạt động dạy Hoạt động học *Hoạt động khởi động . Giới thiệu chương trình học. -Yêu cầu HS đọc tên SGK. *Giới thiệu: Đây là một phân môn mới có tên là khoa học với nhiều chủ đề khác nhau. Mỗi chủ đề sẽ mang lại cho các em những kiến thức quý báu về cuộc sống. -Yêu càâøu HS mở sgk và đọc tên các chủ đề. +Bài học đầu tiên mà các em học hôm nay có tên là “Con người cần gì để sống?”nằm trong chủ đề”Con người và sức khỏe”.Các em cùng học bài để hiểu thêm về cuộc sống của mình. Ghi tựa bài. *Hoạt động 1 -01 HS đọc. -Lắng nghe. -Mở sgk và đọc các chủ đề. 01 HS đọc to. Lắng nghe. -Nhiều HS nhắc lại. Con người cần gì để sống Yêu câøu HS thảo luận theo nhóm với nội dung: -Con người cần những gì để duy trì sự sống? -Yêu câøu đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. *Hướng dẫn HS làm việc cả lớp. Yêu cầu tất cả HS bòt mũi, ai cảm thấy không chòu được nữa thì thôi và giơ tay lên. GV thông báo thời gian HS nhòn thở được ít nhất và nhiều nhất. +Em có cảm giác như thế nào ? Em có thể nhòn thở lâu hơn được nữa không ? *Kết luận : +Như vậy chúng ta không thể nhòn thở được quá 3 phút. Hỏi: -Nếu nhòn ăn hoặc uống em cảm thấy thế nào ? -Nếu hằng ngày chúng ta không được sự quan tâm của gia đình, bạn bè thì sẽ ra sao ? *Kết luận : Để sống và phát triển con người cần : +Những vật chất như :Không khí, thức ăn, nước uống, quần áo, đồ dùng trong gia đình, các phương tiện đi lại . +Những điều kiện tinh thần, văn hóa, xã hội như: Tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, các phương tiện học tập, vui chơi, giải trí . *Hoạt động 2 Những yếu tố cần cho sự sống mà chỉ có con người cần. Yêu cầu HS quan sát các hình minh họa trong sgk. Hỏi: -Con người cần những gì cho cuộc sống hàng ngày của mình? Để biết con người và các sinh vật khác cần những gì cho cuộc sống của mình các em cùng thảo luận và diền vào phiếu. Đại diện các nhóm trình bày trước lớp. Nhận xét – Sửa sai ( nếu có). Hỏi: Giống như đôïng vật và thực vật, con người cần gì để duy trì sự sống.? *Kết luận : Ngoài những yếu tố mà cả thực vật và động vật đều cần như : nước, không khí, ánh sáng, thức ăn con người còn cần các điều kiện về tinh thần, văn hóa, xã hội và những tiện nghi khác như: Nhà ở, bệnh viện, trường học, phương tiện giao thông . -Hoạt động nhóm. -Đại diện nhóm trình bày trước lớp. -Hoạt động cá nhân. -Lắng nghe. -Nêu miệng. -Cảm thấy đói và xót ruột. -Cảm thấy buồn chán. -Lắng nghe. -Quan sát hình minh họa sgk. -Thảo luận theo bàn. -Ánh sáng, không khí, thức ăn. TOÁN ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiết 1) I.MỤC TIÊU: Giúp HS: -Ôn tập về đọc, viết các số trong phạm vi 100 000. -Biết phân tích cấu tạo số. II.CHUẨN BỊ. -Vẽ sẵn bảng số trong bài tập 2 lên bảng phụ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC . Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Giới thiệu bài mới: Hỏi:Trong chương trình Toán lớp 3, các em đã được học đến số nào ? -Trong giờ học này các em sẽ được ôn tập về các số đến 100 000. Ghi tựa bài. 2.Dạy học bài mới. *Bài 1: -Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài tập và tự làm vào vở. Chấm chữa bài của HS. Yêu cầu HS nêu quy luật của các các số trên tia số a và các dãy số b. -Phần a: -Các số trên tia số được gọi là những số gì ? -Hai số đứng liền nhau trên tia số này thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vò? Phần b: -Các số trong dãy số này gọi là những số tròn gì ? -Hai số đứng liền nhau trong dãy số này thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vò ? -Như vậy, bắt đầu từ số thứ hai trong dãy số này thì mỗi số bằng số đứng ngay trước nó thêm 1000 đơn vò. *Bài 2: Yêu cầu HS làm bài vào vở. -03 HS lên bảng thực hiện,1HS đọc các số trong bài,HS 2 viết số, HS 3 phân tích số. Nhận xét – Sửa sai ( nếu có). *Bài 3: Yêu cầu 01 HS đọc bài mẫu và hỏi : -Bài Tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. -Nhận xét – sửa sai ( nếu có ). *Bài 4: Hỏi: -Bài tập yêu cầu chúng ta điều gì ? -HS tự nêu. -Lắng nghe. -Nhiều HS nhắc lại. -01 HS nêu yêu cầu và thực hiện vào vở .01 HS làm trên bảng lớp. -Nêu miệng. - .Gọi là các số tròn chục nghìn. -10 000 đơn vò. -Là các số tròn nghìn. -Hai số đứng liền nhau hơn kém nhau 1000 đơn vò. -Lắng nghe. -03 HS lên bảng thực hiện. Cả lớp thực hiện vào vở. -01 HS đọc bài mẫu.HS lớp trả lời câu hỏi của GV. -Làm bài vào vở. -Nêu miệng. -Tính chu vi các hình. -Muốn tính chu vi của một hình ta làm thế nào? -Nêu cách tính chu vi của hình MNPQ, và giải thích vì sao em lại tính như vậy. -Nêu cách tính chu vi của hình GHIK và giải thích vì sao em lại tính như vậy. -Yêu cầu HS làm bài vào vở. Chấm chữa bài. 3.Củng cố: -Hỏi bài vừa học. 4.Dặn dò: -Hoàn thành bài tập nếu chưa làm xong. - .Ta tính tổng độ dài của các cạnh của hình đó. -MNPQ là hình chữ nhật nên khi tính chu vi của hình này ta lấy chiều dài cộng chiều rộng rồi lấy kết quả nhân với 2. -GHIK là hình vuông nên tính chu vi của hình này ta lấy độ dài cạnh của hình vuông nhân với 4. -HS trình bày bài làm vào vở. -Nêu miệng. -Lắng nghe về nhà thực hiện. ĐẠO ĐỨC BÀI 1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP.(tiết 1) I.MỤC TIÊU: 1.kiến thức: Giúp HS biết : - Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập. - Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến - Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh - Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập. 2.Thái độ: -Dũng cảm nhận lỗi khi mắc lỗi trong học tập và thành thật trong học tập. -Đồng tình với hành vi trung thực- phản đối hành vi không trung thực. 3.Hành vi: -Nhận biết các hành vi trung thực, đâu là hành vi giả dối tong học tập. -Biết thực hiện hành vi trung thực- phê phán hành vi giả dối. II.CHUẨN BỊ: -Tranh vẽ tình huống trong sgk. -Giấy bút cho các nhóm. -Bảng phụ – bài tập. -Cờ màu xanh, đỏ, vàng cho mỗi HS. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC . Hoạt động dạy Hoạt động học *Hoạt động 1 Xử lí tình huống. -GV treo tranh tình huống như sgk lên bảng, tổ chức cho HS thảo luận nhóm. -Gv nêu tình huống. +Nếu em là bạn Long, em sẽ làm gì ? Vì sao em làm như thế ? -Tổ chức cho HS trao đổi cả lớp. Hỏi: -Theo em hành động nào là hành động thể hiện sự trung thực ? -Quan sát tranh và hoạt động nhóm. -Trả lời cá nhân. -Trong học tập, chúng ta có cần phải trung thực không ? *Kết luận : Trong học tập, chúng ta cần phải trung thực. Khi mắc lỗi gì trong học tập, ta nên thẳng thắn nhận lỗi và sửa lỗi. *Hoạt động 2 Sự cần thiết phải trung thực trong học tập. -GV cho HS làm việc cả lớp. Hỏi: -Trong học tập vì sao phải trung thực ? -Khi đi học, bản thân chúng ta tiến bộ hay người khác tiến bộ ? Nếu chúng ta gian trá, chúng ta có tiến bộ được không? *Kết luận ; Học tập giúp ta tiến bộ. Nếu chúng ta gian trá, giả dối, kết quả học tập là không thực chất – chúng ta sẽ không tiến bộ được. *Hoạt động 3 Trò chơi :”Đúng – Sai” Gv tổ chức cho Hs tham gia trò chơi. -Hướng dẫn cách chơi : Khi GV nêu câu hỏi thì HS sẽ suy nghó và giơ cờ màu: màu đỏ nếu chọn câu đúng; màu xanh nếu chọn câu sai; màu vàng là còn lưỡng lự. Sau mỗi câu nếu mỗi câu có HS giơ màu vàng hoặc màu xanh thì yêu cầu các em giải thích vì sao em chọn như thế. *Khẳng đònh kết quả: Câu hỏi tình huống 3,4,6,8,9 là dúng vì khi đó, em đã trung thực trong học tập. Câu hỏi tình huống 1,2,5,7 là sai vì đó là những hành động không trung thực, gian trá. *Kết luận : -Chúng ta cần làm gì để trung thực trong học tập ? -Trung thực trong học tập nghóa là chúng ta không dược làm gì ? *Hoạt động 4 Liên hệ bản thân. -GV nêu câu hỏi : -Em hãy nêu những hành vi của bản thân mà em cho là trung thực. -Nêu những hành vi không trung thực trong học tập mà em đã từng biết. -Tai sao cần phải trung thực trong học tập ? việc không trung thực trong học tập sẽ dẫn đến chuyện gì ? GV chốt nội dung bài học : -Lắng nghe. -Hoạt động cá nhân. -Lắng nghe. -Cả lớp tham gia trò chơi. -Suy nghó và chọn màu phù hợp với tình huống của GV nêu ra. -Tự nêu. -Lắng nghe và ghi nhớ. Trung thực trong học tập giúp em mau tiến bộ và được mọi người yêu quý, tôn trọng. “‘Khôn ngoan chẳng lọ thật thà Dẫu rằng vụn dại vẫn là người ngay”. 3.Củng cố: -Hỏi bài vừa học. -Nêu nội dung chính của bài. 4.Dặn dò: -Về nhà tìm 3 hành vi thể hiện sự trung thực và 3 hành vi thể hiện sự không trung thực trong học tập mà em biết. -Nêu miệng. -Lắng nghe về nhà thực hiện. THỨ3: KỂ CHUYỆN SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I.MỤC TIÊU: -Nghe kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể. -Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung truyện. -Hiểu được ý nghóa của câu chuyện: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bểvà, ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái II.CHUẨN BỊ : -Các tranh minh họa trong sgk. -Các tranh cảnh về hồ Ba Bể hiện nay. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC . Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Giới thiệu : Trong chương trình Tiếng Việt lớp 4, phân môn kể chuyện giúp các em có kó năng kể lại một câu chuyện đã được học, được nghe.Những câu chuyện bổ ích và lý thú sẽ giúp các em thêm hiểu biết về cuộc sống con người, những sự vật hiện tượng quanh mình và thấy mối quan hệ tốt đẹp giữa người với người, giữa con người với thiên nhiên. 2.Dạy học bài mới. *Giới thiệu bài : +Hôm nay các em sẽ được kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể. Ghi tựa bài. -Tên câu chuyện cho em biết điều gì ? -Cho HS xem tranh về hồ Ba Bể hiện nay và giới thiệu: Hồ Ba Bể là một cảnh đẹp của tỉnh Bắc Cạn.Khung cảnh ở đây rất nên thơ và sinh động. Vâïy hồ có từ bao giờ ? Do đâu mà có ? Các em cùng theo dõi câu chuyện Sự tích hồ Ba -Lắng nghe. -Nhiều HS nhắc lại. -Nêu miệng. -Quan sát tranh và lắng nghe lời giới thiệu của GV. [...]... cụ thể của x ( hoặc y ) -Giá trò của biểu thức 12 5 + x tương ứng với từng giá trò của x ở dòng trên -x có giá trò là 8, 30, 10 0 -Khi x = 8 thì giá trò của biểu thức 12 5 + x = 12 5 +8 = 13 3 -02 HS lên bảng thực hiện, HS lớp thực hiện vào vở HS lớp nhận xét bài cho bạn x 12 5 + x 8 12 5 + 8 = 13 3 30 12 5 + 30 =15 5 10 0 12 5 +10 0=225 x Y - 20 200 200 – 20 = 18 0 960 960 – 20 = 940 13 50 13 50 – 20= 13 30 *Bài 3:... ngoài ngoặc sau - 04 HS lên bảng thực hiện.HS lớp thực hiện vào vở A/ 6 616 B/ 340 0 C/ 618 60 D/ 9500 -Nêu miệng -Thảo luận theo nhóm đôi và thực hiện vào vở a x + 875 = 9936 x = 9936 – 875 x = 90 61 x – 725 = 8259 x = 8259 + 725 x = 89 84 b x X 2 = 48 26 x = 48 26 : 2 x = 2 41 3 x : 3 = 15 32 x = 15 32 x 3 x = 45 96 -02 HS thực hiện -Yêu cầu HS: -Xác đònh yêu cầu của bài : +Bài toán thuộc dạng toán gì ? +Nêu cách... thòt -Số tiền mua bát là: 2500 x 5 = 12 500 ( đồng) +Số tiền mua đường là: 640 0 x 2 = 12 800 ( đồng ) +Số tiền mua thòt là: 35000 x 2 = 70000 ( đồng) +Số tiền bác Lan mua hết là: 12 500 + 12 800 + 70000 =95300 ( dồng) +Số tiền bác lan còn lại là: 10 0 000 – 95300 = 47 00 ( đồng ) -Lắng nghe về nhà thực hiện KỸ THUẬT BÀI 1: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU(tiết 1) I.MỤC TIÊU: -HS biết được đặc điểm, tác... dưới lớp theo dõi và nhận xét bài làm của bạn -HS nghe GV giới thiệu -Tính nhẫm -8 HS nối tiếp nhau thực hiện nhẫm -HS thực hiện đặt tính rồi thực hiện các phép tính -HS cả lớp theo dõi và nhận xét -So sánh các số và điền dấu >, 3 nên 43 27 > 3 742 -HS tự so sánh... Lan thêm 1 quyển vở thì bạn Lan có tất cả 3 + 1 quyển vở -Nếu a = 1 thì 3 + a =3 + 1 = 4 -Ta thay giá trò của a vào biểu thức rồi thực hiện tính -Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tính được một giá trò của biểu thức 3 + a -Tính giá trò của biểu thức -02 HS đọc -Tính giá trò của biểu thức 6 + b với b bằng 4 -Nếu b = 4 thì 6 + b = 6 + 4 = 10 -Vậy giá trò của biểu thức 6 + b với b = 4 là 6 + 4 = 10 -HS làm... 10 -HS làm bài vào vở -Giá trò của biểu thức 11 5 – c với c = 7 là 11 5 – 7 = 10 8 -Giá trò của biểu thức a + 80 với a = 15 là 11 5 – 7 = 10 8 -Giá trò của biểu thức a + 80 với a = 15 là 15 + 80 = 95 -HS đọc bảng trong bảng cho em biết điều gì ? -Dòng thứ hai trong bảng này cho biết điề gì? -x có những giá trò cụ thể nào ? -Khi x = 8 thì giá trò của biểu thức 12 5 + x là bao nhiêu? -GV yêu cầu HS tự làm... hiện theo bàn - 01 HS đọc yêu cầu của bài tập -Cả lớp suy nghó và trả lời -Nêu miệng -Lắng nghe về nhà thực hiện TOÁN I.MỤC TIÊU: Giúp HS: BÀI 2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10 0 000 ( Tiếp theo ) -Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến 5 chữ số, nhân(chia) số có đến 5 chữ số với(cho) số có một chữ số -Biết so sánh, xếp thứ tự ( đến 4 chữ số) các số trong phạm vi 10 0 000 -Luyện tập về bài toán thống kê số... vào vở Tóm tắt 4 ngày: 680 chiếc 7 ngày: chiếc? Bài toán rủt về đơn vò -GV chấm chữa bài cho HS 3 Củng có – Dặn dò:; -GV nhận xét tiết học, dặn dò HS làm lại các bài tập hoặc hoàn thành đối với những em thực hiện chưa xong Bài giải Số ti vi nhà máy sản xuất được trong một ngày là: 680 : 4 = 17 0 ( chiếc) Số ti vi nhà máy sản xuất được trong 7 ngày là: 17 0 x 7 = 11 90 ( chiếc) Đáp số: 11 90 chiếc ti vi... các biểu thức có chứa 1 chữ có phép nhân -Củng cố cách đọc và tính giá trò của biểu thức -Củng cố bài toán về thống kê số liệu II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Đề bài toán 1a,1b,3 chép sẵn trên bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy 1. Kiểm tra bài cũ -KT những HS chưa hoàn thành các bài tập của tiết trước Nhận xét- sửa sai ( nếu có) 2.Bài mới a.Giới thiệu bài: Giờ toán hôm nay các em sẽ tiếp... -Lắng nghe và ghi nhớ TOÁN BÀI 3: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10 0 000 ( TIẾP) I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Ôân tập về bốn phép tính đã học trong phạm vi 10 0 000 -Luyện tính nhẫm, tính giá trò của biểu thức số tìm thành phần chưa biết của phép tính -Củng cố bài toán có liên quan đến rút về đơn vò II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy 1. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra những em chưa làm xong bài tập ở lớp của tiết trước Nhận . 12 500 ( đồng) +Số tiền mua đường là: 640 0 x 2 = 12 800 ( đồng ) +Số tiền mua thòt là: 35000 x 2 = 70000 ( đồng) +Số tiền bác Lan mua hết là: 12 500 + 12 800. nhân(chia) số có đến 5 chữ số với(cho) số có một chữ số -Biết so sánh, xếp thứ tự ( đến 4 chữ số) các số trong phạm vi 10 0 000. -Luyện tập về bài toán