giáo an văn 6 mới

TUẦN 1 - BÀI 1 TIẾT 1 CON RỒNG CHÁU TIÊN (Truyền thuyết) I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Hiểu thế nào là truyền thuyết. - Hiểu nội dung, ý nghóa và nắm được những chi tiết tưởng tượng kì ảo của truyện. - Kể lại diễn cảm truyện. II. CHUẨN BỊ: - HS đọc trước văn bản và trả lời các câu hỏi trong sgk - Tranh ảnh minh họa. III. KIỂM TRA BÀI CŨ: Kiểm tra tập vở của học sinh IV. TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY: Hoạt động 1: Khởi động Hẳn không ai trong chúng ta đều chưa một lần nghe qua câu ca dao: “Bầu ơi thương lấy bí cùng Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn” “Bầu, bí” ở đây chính là 54 dân tộc anh em đang cùng chung sống trên mảnh đất Việt Nam, và “giàn” thì chính là nguồn gốc ra đời, hay nói rõ hơn, ấy chính là gốc gác tổ tiên của người dân Việt Nam chúng ta. Nguồn gốc ấy như thế nào, bắt đầu từ đâu? Bài học hôm nay sẽ cung cấp cho các em những giải đáp thỏa đáng nhất. Hoạt động dạy và học Ghi bảng Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS đọc văn bản và tìm hiểu chú thích. - Gạch ý chính của khái niệm truyền thuyết . - Hướng dẫn đọc : Giáo viên đọc mẫu một đoạn ? Văn bản chia làm mấy đoạn? SGK/7 Gọi học sinh đọc tiếp hết văn bản 3đoạn Đoạn 1: từ đầu cho đến “Long trang” Đoạn 2: Tiếp cho đến I. Đọc – Tìm hiểu chú thích. 1.Thể lọai: Truyền thuyết (sgk/7) 2. Bố cục : 3 đoạn . 1 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thảo luận và trả lời câu hỏi. ? Văn bản có mấy nhân vật? ? Lạc Long Quân được miêu tả như thế nào? Giáo viên gợi ý cho học sinh . ? Lạc Long Quân đã làm được những công việc gì giúp dân . Gv: {sự nghiệp mở nước của cha Rồng} ? u Cơ được miêu tả như thế nào? ? Theo em hai nhân vật có gì khác thường? Chuyển:Hai nhân vật cao qúy gặp nhau nên duyên chồng vợ, ta cùng tìm hiểu diễn biến câu chuyện. ? Em hãy cho biết cuộc nhân duyên Rồng Tiên có kết như thế nào? ? Em có nhận xét gì về hình ảnh này? “ lên đường “. Đoạn 3: còn lại. Có 2 nhân vật . - Là vò thần con trai thần Long Nữ . - Hình dáng , cách sinh hoạt : mình rồng, sống dưới nước thỉnh thoảng lên sống trên cạn . - Sức khỏe và tài năng: khỏe vô đòch , có nhiều phép lạ đạ trừ yêu diệt quái(Ngư tinh,Hồ tinh , Mộc tinh). - trồng trọt , chăn nuôi . - Hình thành nếp sống văn hóa. -Nguồn gốc : Cao qúy ,dòng tiên LLQvà u Cơ gặp nhau nên duyên chồng vợ . u Cơ sinh một bọc trăm trứng , nở ra một trăm người con . - chi tiết tưởng tượng làm tăng sức hấp dẫn II. Đọc Tìm hiểu văn bản . 1.Giới thiệu nhân vật. a. Lạc Long Quân . - Thần mình rồng - Sức khỏe vô đòch , nhiều phép lạ . - Dạy dân cách trồng trọt , chăn nuôi. b, u Cơ. - Giống tiên ,xinh đẹp * Chi tiết kì lạ * Hình ảnh lớn lao , cao qúy, đẹp đẽ. 2, Diến biến . - Lạc Long Quân và u Cơ nên duyên chồng vợ. - u Cơ sinh bọc trăm trứng , nở trăm người con hồng hào . *Chi tiết tưởng tượng làm tăng sức hấp dẫn của câu chuyện . *Nguyện vọng yêu 2 ? Giải thích từ đồng bào? ? Tại sao LLQ không cùng u Cơ nuôi con ? ? Họ đã chia con như thề nào ? Theo em cuộc chia tay có buồn không ? Vì sao? ? Qua truyện người xưa muốn nói với con cháu nguồn gốc của người Việt như thế nào? ? Văn bản được kết thúc ở chi tiết nào . ? Cho hs nhìn lên bảng và giới thiệu cấu trúc một văn bản tự sự .? Văn bản thể hiện nội dung gì? Hoạt động 4: Hướng dẫn HS thực hiện phần Ghi nhớ Hoạt động 5: Luyện tập - Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi 1 trang 8 sgk : dân tộc Mường có truyện “Quả bầu mẹ” cũng có ý nghóa giải thích nguồn gốc dân tộc tương tự “Con Rồng, câu chuyện. Đồng bào có nghóa là :Nói người cùng ruột thòt , cùng dòng giống hoặc người cùng 1 quốc tòch, đồng bào thiểu số. Vì hai người không cùng Phong tục tập quán . - 50 người con lên núi. - 50 người con xuống biển . -Có việc gì thì giúp đỡ nhau . Chia tay nhưng không xa rời , chi tiết này nhằm giải thích nguồn gốc các dân tộc trên mọi miền đất nước . Của cha Rồng mẹ Tiên .HS đọc ghi nhớ thương đoàn kết đùm bọc lẫn nhau . - u Cơ và LLQ chia tay nhau và chia tay { vì phong tục tập quán} – Kẻ miền biển ,người miền núi để cai quản các phương . * Hình thành các dân tộc thể hiện sự đoàn kết . 3, Kết thúc truyện . - Dựng nước Văn Lang - Con trưởng tôn làm vua- Hùng Vương . III/Bài học: (ghi nhớ,sgk/8) IV/ Luyện tập: 3 Cháu Tiên”. Hoạt động 6:Củng cố: - Trong truyện, em thích chi tiết nào nhất? Vì sao? - Tóm tắt lại truyện theo cách hiểu của em. Hoạt động 7 : Dặn dò - Học thuộc Ghi nhớ. - Tập kể lại truyện. - Soạn bài Bánh chưng bánh giầy. TIẾT 2: BÁNH CHƯNG, BÁNH GIẦY ( Truyền thuyết) I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp HS: - Nắm được nội dung và ý nghóa truyện. - Rèn luyện kó năng đọc - kể chuyện. II. CHUẨN BỊ HS đọc và trả lời trước các câu hỏi trong sgk. III. KIỂM TRA BÀI CŨ: ?Truyền thuyết là gì? ?Hãy kể lại truyền thuyết “Con Rồng cháu Tiên” và cho biết ý nghóa của truyện? IV. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động 1: Khởi động Hằng năm, mỗi khi xuân về, Tết đến là nhân dân ta lại nô nức chuẩn bò những hoạt động đón chào năm mới. Một trong những tục lệ không thể thiếu được ấy là việc sửa soạn gạo, thòt, lá dong, những cái nồi thật to để nấu bánh chưng, bánh giầy. Vậy, tục lệ này có từ khi nào, từ đâu mà có và vì sao lại trở thành truyền thống đón xuân của người Việt Nam ta. Tiết học hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC GHI BẢNG Hoạt động 2: Hướng dẫn Đọc - Tìm hiểu chú thích Giáo viên gợi ý cho hs I. Đọc – Tìm hiểu chú thích 4 trả lời việc ngày tết các gia đình hồ hởi rửa lá dong, chuẩn bò nếp , đồ gói bánh. -Cho hs đọc truyện, gv nhận xét ngắn gọn - Hướng dẫn hs chú ý các chú thích 12,3,4,7,8,9,12. Hoạt động 3: Hướng dẫn Đọc Tìm hiểu văn bản ? Vua Hùng chọn người nối ngôi trong hoàn cảnh nào? ? Hùng vương chọn người nối ngôi có ý đònh ra sao và bằng cách gì? Chuyển: Gv chí của vua là gì? mặc dù vua không nói ra nhưng chúng ta cũng có thể hiểu được là ( chăm no cho dân được ấm no hạnh phúc ) nhưng ý của nhà vua là gì thì chúng ta thật là khó đoán vì thế câu nói “ ai làm vừa ý ta , ta sẽ truyền ngôi cho “ Là hình thức câu đố. ? Theo em ý của Vua Hùng muốn nói ở đây là gì? Gv cho hs đọc đoạn văn “ các Lang ai cũng muốn . đem lễ tiên vương “ ? Theo em ở đoạn này, chi tiết nào em thường gặp nhất ở truyện cổ dân gian . gv trong các truyện cổ dân gian người ta cũng thấy 3hs đọc Hs đọc chú thích Thiên hạ được hưởng thái bình , dân ấm no giặc ngoài đã yên . Nhà vua muốn người được mình truyền ngôi phải có phẩm chất tốt , nối được chí của vua , không nhất thiết phải là con trưởng. Hình thức câu đố Giặc trong phải đề phòng dân ấm no ngai vàng mới vững Chi tiết thi tài . II. Đọc -Tìm hiểu văn bản 1, Nhân vật . -Vua Hùng: có 20 người con ( 20 vò lang) - Lang Liêu: con thứ 18, mồ côi mẹ gắn bó với cuộc sống ruộng đồng. 2. Diễn biến . - Vua Hùng muốn chọn vò Lang tài giỏi nối ngôi. Điều kiện: sẽ truyền ngôi cho người nào làm vừa ý. -Lang liêu thi tài 5 xuất hiện của chi tiết này vd: truyện tấm cám là thi bắt tép. truyện “em bé thông minh “là thi giải các câu đố cái am, truyện lấy vợ cóc thi nấu ăn, may áo, v… v. ? Vì sao trong các con vua, Chỉ có Lang Liêu được thần giúp đỡ? LL đã thực hiện lời dạy của thần như thế nào? ? Vì sao thần lại mách bảo LL lấygạo làm bánh để lễ tiên vương. ? Hãy nói ý nghóa của hai loại bánh mà LL dùng để dâng lễ? Hoạt động 4: Hướng dẫn HS thực hiện phần Ghi nhớ Hoạt động 5: Luyện tập GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi trong phần Luyện tập Câu 1: Ý nghóa của phong tục ngày Tết nhân dân ta gói bánh chưng, bánh giầy là đề cao nghề nông, đề cao sự thờ cúng Trời Đất và tổ tiên. Ngày Tết gói bánh chưng , bánh giầy còn để giữ gìn truyền thống văn hóa của dân tộc và bên cạnh đó còn là làm sống lại câu chuyện truyền thuyết này. Vì LL là người thật thà bò thiệt thòi hơn so với các anh em. Nhưnng qúy hơn ông chỉ chăm lo việc đồng áng, trồng lúa trồng khoai, ông hiểu nghề nông. Vì gạo qúy nhất, nuôi sống con người, ăn không chán , do con người tự tay làm ra . + Được tinh thần báo mộng giúp đỡ + Làm 2 loại bánh Bánh hình tròn - tượng trưng cho Trời bánh giầy. Bánh hình vuông – tượng trưng cho Đất: bánh chưng. 3. Kết thúc : Lang Liêu được nối ngôi. III.Bài học Ghi nhớ sgk/12 IV. Luyện tập: 6 Hoạt động 6: Củng cố - Kể lại thật diễn cảm truyện. - Trong truyện này, em thích chi tiết nào nhất, vì sao? Hoạt động7: Dặn dò - Học thuộc ghi nhớ - Soạn bài Từ và cấu tạo từ tiếng Việt TIẾT 3: TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ TIẾNG VIỆT I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Hiểu được thế nào là từ và đặc điểm cấu tạo từ tiếng Việt. Cụ thể là: - Khái niệm về từ - Đơn vò cấu tạo từ (tiếng) - Các kiểu cấu tạo từ ( từ đơn / từ phức. Từ ghép / từ láy) II. CHUẨN BỊ: - GV: Bảng phụ - HS: Chuản bò bài ở nhà III. KIỂM TRA BÀI CŨ: Kiểm tra sự chuẩn bò của học sinh IV. TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY: Hoạt động 1: Khởi động Ở bậc Tiểu học các em đã được tìm hiểu về tiếng - từ, nhất là các loại từ đơn, từ phức, từ ghép, từ láy. Hôm nay, chúng ta sẽ cùng ôn lại và khắc sâu thêm kiến thức về từ và cấu tạo từ tiếng Việt. 7 Bài1/14. a/ Các từ gốc , con cháu thuộc kiểu từ ghép. b, Từ đồng nghóa với nguồn gốc : cội nguồn , gốc gác . c, Từ ghép chỉ quan hệ thân thuộc : cậu mợ, cô dì , anh em , Bài 2/14. Khả năng sắp xếp - Theo giới tính ( nam, nữ} ông bà , cha mẹ, anh chò…. - Theo bậc { trên dưới} bác cháu , chò em ,dì cháu, Bài 3/14 - Cách chế biến: bánh rán ,bánh nướng , bánh hấp, bánh nhúng , bánh tráng. - Chất liệu làm bánh: bánh nếp, bánh tẻ, bánh khoai, bánh ngô, bánh sắn, bánh đậu xanh. - Tính chất của bánh: bánh dẻo, bánh nướng, bánh phồng - Hình dáng của bánh: Bánh gối bánh quấn thừng, bánh tai voi… Hoạt động 6: Củng cố: - Đơn vò tạo nên từ gọi là gì? Xét về mặt cấu tạo, từ gồm có mấy loại? Kể tên - Về mặt cấu tạo, từ ghép khác từ láy như thế nào? Hoạt động 7: Dặn dò: - Học thuộc Ghi nhơ TIẾT 4: GIAO TIẾP, VĂN BẢN VÀ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp HS: - Huy động kiến thức của HS về các loại văn bản mà HS đã biết - Hình thành sơ bộ các khái niệm : văn bản, mục đích giao tiếp, phương thức biểu đạt II.CHUẨN BỊ - HS đọc và trả lời trước các câu hỏi trong sgk. - GV chuẩn bò một số thiếp mời, hóa đơn, bài báo, biên lai… để làm giáo cụ trực quan. III. KIỂM TRA BÀI CŨ: 8 Kiểm tra sự chuẩn bò của học sinh IV. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động 1: Khởi động HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Nội dung Hoạt động 2: Hình thành khái niệm GV mời hs đọc câu “ Thần dạy …ăn ở “ trong sgk trang 13{ GV viết câu ấy lên bản danh sách từ và tiếng . - Dựa vào câu trên em hãy lập danh sách từ và tiếng. ? Em hãy cho biết từ trồng trọt chăn nuôi , ăn ở là những từ được cấu tạo bởi mấy tiếng? ? Từ đó em hãy cho biết đơn vò cấu tạo từ tiếng việt là gì ? ? Khi nào 1 tiếng được gọi là một từ ? ? Vậy các đơn vò được gọi là tiếng và từ có gì khác nhau ? GV hướng dẫn hs đi đến khái niệm về từ . GV hứơng dẫn hs tìm hiểu về từ loại . GV mời hs đọc câu “ Từ đấy…bánh giầy” trong sgk/ 13. GV kẻ bảng sẵn trên bảng gọi 3hs lên bảng lần lượt lên điền các từ có trong câu -n ở , trồng trọt , chăn nuôi , mỗi từ được cấu tạo bởi 2 tiếng. -Đơn vò cấu tạo từ là tiếng . - Khi 1 tiếng có thể dùng để tạo câu, tiếng ấy trở thành từ . - Tiếng dùng để tạo từ. - Từ dùng để tạo câu. I. Tìm hiểu bài Ví dụ. Thần/ dạy/ dân / cách / trồng trọt/ chăn nuôi / và cách / ăn ơ.û 1.T là gì? Từ là đơn vò ngôn ngữ nhỏ nhất dùng để đặt câu. 2.Phân loại từ: hai lọai: 9 vào cột. ? Em có thể quan sát trên bảng và hãy cho biết từ có thể chia ra làm mấy loại? đó là những loại từ nào ? Dựa vào đâu mà em phân biệt được từ đơn và từ phức . ? Từ đó em hiểu từ đơn làgì? Hoạt động 3: Phân loại từ - GV hướng dẫn HS tìm từ một tiếng và từ có hai tiếng trong câu, sau đó hướng dẫn HS điền chính xác các từ vừa tìm được vào cột trong biểu mẫu của sgk. ? Nhìn vào bảng em xác đònh xem từ phức có mấy loại? Đó là từ nào? ? Từ nào được tạo ra bằng cách ghép các tiếng có nghóa với nhau . ? Em hãy cho biết nghóa của từ ghép “chăn nuôi” “bánh chưng” khác như thế nào so với nghóa của mỗi đơn vò tạo thành chúng ? ? Vậy em có nhận xét gì về nghóa của từ ghép? ? Giữa các tiếng trong từ láy có quan hệ như thế nào - Từ có thể chia 2 loại : từ đơn và từ phức . - Dựa vào số tiếng có trong từ để phân biệt từ đơn và từ phức, -Từ đơn: chỉ gồm có một tiếng. Từ phức: có hai tiếng hoặc nhiều tiếng. - Có hai loại đó là từ ghép và từ láy. - Từ ghép. * Chăn nuôi: có nghóa khái quát hơn “chăn” “nuôi”. * Bánh chưng : có nghóa cụ thể hơn “ bánh” - Nghóa của từ ghép có khi khái quát cũng có khi cụ thể hơn nghóa của từng đơn vò tạo thành nó. - Giữa các tiếng trong ừ láy có sự hòa phối âm thanh. - Trong từ láy chỉ có một tiếng có - Từ đơn: chỉ có một tiếng - từ phức: có hai hoặc nhiều tiếng. 3. Các lọai từ phức : Có hai lọai: từ ghép, từ láy _Từ ghép: ghép các tiếng có nghóa với nhau. _ Từ láy: có sự hòa phối âm thanh các tiếng III. Bài học: Ghi nhớ: SGK/ 13 III. Luyện tập: 10 [...]... ca dao là một văn bản - Văn bản có chủ đe,à có liên kết mạch lạc 12 Hs đọc phần ghi nhớ /17 GV cho học sinh đọc và trả lời các câu d,đ, e, SGKđể mở rộng thêm khái niệm văn bản Từ đó ta thấy dù dài hay ngắn văn bản phải đạt các yêu cầu trên Hoạt động 3: Tìm hiểu kiểu văn bản cùng các phương thức biểu đạt Ở mục 2 Gv có thể giải thích từng kiểu văn bản vàví dụ cho học sinh nắm được 6 kiểu văn bản và phương... hỏi trong sgk - Xem lại kiến thức bài Văn bản, giao tiếp và phương thức biểu đạt” III KIỂM TRA BÀI CŨ: ? Thế nào là văn bản? Có mấy kiểu văn bản và phương thức biểu đạt văn bản? ? Theo em, truyện Thánh Gióng thuộc kiểu văn bản nào? IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động 1: Khởi động Tiết học trước chúng ta đã tìm hiểu về văn bản, các kiểu văn bản cùng các phương thức biểu đạt Hôm... giặc cứu nước thắng lợi là chủ đề lớn, cơ bản, xuyên suốt lòch sử văn học Việt Nam nói chung, văn học dân gian Việt Nam nói riêng Trong số rất nhiều truyện dân gian thuộc đề tài này, Thánh Gióng là truyện khá tiêu biểu và đặc sắc Vì sao câu truyện truyền thuyết này lại được nhân dân ta xem trọng và đánh giá cao trong kho tàng văn học dân gian của chúng ta? Tiết học hôm nay sẽ giúp các em giải đáp thắc... kiện mà người nghe có thể chưa biết Chúng ta sẽ tìm hiểu rõ hơn về phương thức này thông qua văn bản Thánh Gióng Đây là một văn bản tự sự Gọi hs đọc yêu cầu của bài và trả lời các câu hỏi ? Văn bản Thánh Gióng em đã được học là một văn bản tự sự Văn bản tự sự này kể về ai? - Cậu bé Gióng ? Truyện kể vào thời gian nào ? - Thời Hùng vương thứ sáu Bài 2 /28 1 Truyện Gióng kể về - cậu bé Gióng - thời Hùng... nay với văn bản Sơn Tinh Thủy Tinh sẽ giải đáp cho các em HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu chú thích Gv hướng dẫn hs cách đọc chú ý đến giọng của vua Hùng vá các chi tiết lạ trong GHI BẢNG I Đọc- tìm hiểu bài 1.Thể lọai : Truyền thuyết 2.Bố cục : 3 đ an 25 truyện ? Truyện Sơn Tinh gồm có mấy đ an , nội dung của từng đ an ? Truyện Sơn Tinh - Thủy Tinh có 3 đ an Đ an 1: từ... được sử dụng từ những văn bản nào ? ( Con Rồng Cháu Tiên, Thánh Gióng , Sơn Tinh, Thủy Tinh) GV dùng những chú thích nêu trên lên giáo cụ trực quan để hs dễ nhận dạng nghóa của từ trong mô hình GV chốt lại sau khi hs trả lời các câu hỏi : Nghóa của từ làø nội dung mà từ biểu thò Có hiểu được rõ nghóa của từ , chúng ta mới nắm vững được văn bản VD: Hiểu nghóa của từ nao núng mới cảm nhận được khí phách... Khi cần sử dụng từ ta cần phải làm gì? Hoạt động 6: Dặn dò: - Học bài - Xem lại các chú thích đã đọc trong các văn bản nhất là văn bản STTT để tóm tắt chính xác trong tiết học sự việc và nhân vật trong văn tự sự TIẾT 11 + 12: SỰ VIỆC VÀ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp HS: - Nắm được vai trò, ý nghóa của các sự việc và nhân vật trong văn tự sự - Biết phân biệt đâu là nhân vật chính,... luận : là bàn và đánh giá cho rõ về một vấn đề nào đó (Hs kẻ bảng trong sgk vào tập) II.Bài học: Ghi nhớ : SGK/17 III Luyện tập 13 Hoạt động 6: Củng cố: ? Văn bản là gì? ? Có mấy kiểu văn bản? Kể ra Vd 1 văn bản tự sự Hoạt động 7: Dặn dò: - Học ghi nhớ SGK - S an Thánh Gióng TUẦN 2 - BÀI 2: TIẾT 5: THÁNH GIÓNG (Truyền thuyết) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp HS: - Nắm được nội dung, ý nghóa và một số nét nghệ... quen với các kiểu văn bản như: miêu tả, viết thư, kể chuyện… Hôm nay, trong tiết học này, các em sẽ tiếp tục được tìm hiểu thêm về các loại văn bản và phương thức biểu đạt văn bản HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động 2: Tìm hiểu chung về văn bản ? Trong cuộc sống hàng ngày các em muốn thổ lộ tình cảm của mình với cha GHI BẢNG I Tìm hiểu bài - Phải giao tiếp bằng phương tiện ngôn ngữ 1 .Văn bản và mục đích... bay ảnh người anh hùng nên đã trời thẳng về trời? để Gióng trở về cõi vô biên bất tử - Đánh giặc xong không trở về nhận công danh chỉ để lại dấu tích chiến công cho quê hương - Gióng là hình tượng tiêu ? Em nêu ý nghóa của hình tượng biểu cho lòng yêu nước cho thánh Gióng ngoại xâm của dân tộc đấy là hỉnh tượng người anh hùng đánh giặc giữ nước đầu tiên trong văn học nước ta Gióng mang nhiều nguồn . dân ấm no ngai vàng mới vững Chi tiết thi tài . II. Đọc -Tìm hiểu văn bản 1, Nhân vật . -Vua Hùng: có 20 người con ( 20 vò lang) - Lang Liêu: con thứ 18,. Kiểu văn bản (Hs kẻ bảng trong sgk vào tập) II.Bài học: Ghi nhớ : SGK/17 III. Luyện tập 13 Hoạt động 6: Củng cố: ? Văn bản là gì? ? Có mấy kiểu văn bản?