Đây là giáo án MÔN gIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 7 soạn theo chương trình mới, theo đúng 5 bước một cách chi tiết cụ thể: I. Hoạt động khởi động, II. HOạt động hình thành kiến thức, III. Hoạt động Luyện tập, IV.Hoạt động vận dụng, V. Hoạt động tìm tòi mở rộng. Giáo án được soạn công phu, bám chuẩn kiến thức kĩ năng và năng lực theo yêu cầu.
Ngày soạn : 19 / / 2019 Ngày dạy: 27 / / 2019 Tuần - Tiết - Bài SỐNG GIẢN DỊ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Học sinh cần hiểu: - Thế sống giản dị - Kể số biểu lối sống giản dị - Phân biệt giản dị với xa hoa cầu kì, phơ trương hình thức, với luộm thuộm, cẩu thả - Hiểu ý nghĩa sống giản dị Kỹ năng: Biết thực giản dị sống Thái độ: Qúy trọng lối sống giản dị; khơng đồng tình với lối sống xa hoa, phơ trương hình thức NL cần hướng tới: - NL tự học, hợp tác, giải vấn đề tự nhận thức điều chỉnh hành vi, tự chịu trách nhiệm II CHUẨN BỊ Thày: - Soạn, nghiên cứu giảng - Tranh ảnh, câu chuyện, thơ, câu ca dao, tục ngữ nói lối sống giản dị Trò: Đọc kĩ sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A HĐ khởi động - Mục tiêu: + HS sử dụng kiến thức, kinh nghiệm thân để giải tình có liên quan tới nội dung học + NL: Tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác + PPDH/ KTDH: Giải vấn đề, thảo luận - Cách tiến hành Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số (1’) Kiểm tra cũ: KT Sách học sinh (1’) Bài mới: *Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Trong sống, cần có vẻ đẹp Tuy nhiên đẹp người tơn trọng kính phục cần có lối sống giản dị Giản dị gì? Chúng ta tìm hiểu học hơm (3’) B.Hoạt động hình thành kiến thức - Mục tiêu: + HS hiểu vấn đề xảy thực tế nội dung học + NL: Tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác + PPDH/ KTDH: Giải vấn đề, thảo luận, giao tiếp sáng tạo Cách tiến hành Hoạt động thày trò Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện đọc I Truyện đọc: (10’) “Bác Hồ ngày Tuyên ngôn độc - Hs: Đọc diễn cảm lập” ? Tìm chi tiết biểu cách ăn mặc, tác phong lời nói Bác? - Hs: Cách ăn mặc, tác phong lời nói Bác: + Bác mặc quần áo ka-ki, đội mũ vải ngả màu, dép cao su + Bác cười đôn hậu vẫy tay chào + Thái độ: Thân mật cha với + Hỏi đơn giản: Tơi nói đồng bào nghe rõ khơng? ? Em có nhận xét trang phục, tác * Nhận xét: phong lời nói Bác? - Bác ăn mặc đơn giản khơng cầu kì, ? Điều có tác động đến phù hợp với hoàn cảnh đất nước khoảng cách chủ tịch HCM với - Thái độ chân tình, cởi mở, khơng hình người dân Việt Nam buổi đầu thức, không lễ nghi mắt? - Lời nói gần gũi, dễ hiểu, thân thương ? Hãy tìm thêm ví dụ khác nói với người giản dị Bác Hồ? - Hs: nhà ao cá ăn uống - GV bổ sung câu chuyện: Bữa ăn vị Chủ tịch nước -> GV chốt lại nội dung Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học (19’) II Nội dung học: ? Thế sống giản dị ? Cho ví dụ Sống giản dị: lối sống giản dị phù hợp với lứa tuổi, Sống giản dị sống phù hợp với điều điều kiện gia đình, thân, xã hội? kiện, hồn cảnh thân, gia đình - Hs: Trả lời xã hội (PT để thấy lối sống giản dị BH phù hợp với hoàn cảnh lịch sử lúc giờnăm1945) ? Biểu lối sống giản dị? Liên hệ thực tế để thấy biểu đa dạng, phong phú lối sống Biểu hiện: giản dị - Khơng xa hoa, lãng phí, khơng cầu kì ? Trái với giản dị gì? kiểu cách - HS thảo luận nhóm: Tìm biểu - Không chạy theo nhu cầu vật lối sống giản dị biểu trái chất hình thức bề ngồi Hoạt động thày trò với giản dị - HS trình bày ý kiến thảo luận: Biểu lối sống giản dị - Không xa hoa, lãng phí - Khơng cầu kì, kiểu cách - Khơng chạy theo nhu cầu vật chất, hình thức bề Nội dung cần đạt Trái với giản dị: - Sống xa hoa, lãng phí - Phơ trương hình thức - Học đòi ăn mặc - Cầu kì giao tiếp - Thẳng thắn chân thật, gần gũi với người - GV chốt vấn đề: Giản dị khơng có nghĩa qua loa, đại khái, cẩu thả tuỳ tiện nếp sống nếp nghĩ, nói cụt ngủn trống không -> Gv kể chuyện cười: “Cháy” (nói cộc lốc) “Áo ơng cháy” (nói dài dòng) ? Ý nghĩa phẩm chất sống? Ý nghĩa: - Giản dị phẩm chất đạo đức cần có người - Người sống giản dị người xung quanh yêu mến, cảm thông giúp đỡ C HĐ luyện tập - HS trả lời cá nhân ? Đọc, xác định yêu cầu tập a ? Bức tranh thể tính giản dị học sinh đến trường? ? Biểu nói lên tính giản dị? - HS đọc yêu cầu BT b ? Em giải thích nghĩa câu tục ngữ danh ngơn sgk - HS nhận xét tranh, trình bày - GV nhận xét ghi đểm - HS đọc yêu cầu BT d ? Em nêu gương sống giản dị lớp, trường, xã hội hay SGK mà em biết - HS trả lời cá nhân+ nhóm * Sản phẩm dự kiến Bài a: Tranh Vì trang phục quy định người học sinh, tác phong nhanh nhẹn, gương mặt vui tươi Bài b: Biểu nói lên tính giản dị (2),(5) Bài c: Hãy nêu ý kiến em việc làm sau: Sinh nhật lần thứ 12 Hoa tổ chức linh đình - khơng chay D HĐ vận dụng - Xây dựng kế hoạch rèn luyện thân trở thành người học sinh có lối sống giản dị - HS làm việc cá nhân trao đổi theo nhóm E HĐ tìm tòi, mở rộng ? Em sưu tầm số câu thơ, ca dao, tục ngữ nói tính giản dị? Kí duyệt Ngày 22 / / 2019 Ngày soạn: 22/8/2018 Ngày dạy: Tuần - Tiết - Bài TRUNG THỰC I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Học sinh cần hiểu: - Thế trung thực - Nêu số biểu tính trung thực - Nêu ý nghĩa sống trung thực Kỹ năng: - Biết nhận xét, đánh giá hành vi thân người khác theo yêu cầu tính trung thực - Trung thực học tập việc hàng ngày Thái độ : Hình thành học sinh thái độ quý trọng, ủng hộ việc làm trung thực phản đối việc làm thiếu trung thực NL cần hướng tới: NL tự học, hợp tác, giải vấn đề tự nhận thức điều chỉnh hành vi, tự chịu trách nhiệm II CHUẨN BỊ: Thày: - Soạn, nghiên cứu dạy - Tranh, ảnh, câu chuyện thể tính trung thực Trò: Xem kĩ học nhà III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A HĐ khởi động - Mục tiêu: + HS sử dụng kiến thức, kinh nghiệm thân để giải tình có liên quan tới nội dung học + NL: Tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác + PPDH/ KTDH: Giải vấn đề, thảo luận - Cách tiến hành Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ (5’): ? Thế sống giản dị? Em rèn tính giản dị nào? Bài mới: *Hoạt động 1: Giới thiệu (2’) - Gv yêu cầu học sinh kể truyện “Cậu bé dối trá” - Hs kể, GV tóm tắt ? Tại người làng không đến giúp cậu bé chăn cừu? Hậu đến với cậu bé dối trá? Theo em để tránh hậu đáng tiếc cậu bé cần có đức tính gì? B.Hoạt động hình thành kiến thức - Mục tiêu: + HS hiểu vấn đề xảy thực tế nội dung học + NL: Tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác + PPDH/ KTDH: Giải vấn đề, thảo luận, giao tiếp sáng tạo Cách tiến hành Hoạt động thày trò Nội dung kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện đọc(9’) I Truyện đọc: - HS đọc diễn cảm truyện “Sự công minh, trực ? Truyện kể ai? Em biết họ? nhân tài” - Hs: kiến trúc sư người Ý ? Bra-man-tơ đối xử với Mi-ken-lăng-giơ nào? - Hs: kình địch, chơi xấu, làm giảm danh tiếng, làm hại nghiệp ? Vì Bran-man-tơ có thái độ vậy? – Hs: Sợ danh tiếng Mi-ken-lăng-giơ nối tiếp lấn át ? Mi-ken-lăng-giơ có thái độ Bra-man-tơ? - Hs: Khơng ưa thích, tức giận Song ơng công khai đánh giá cao Bra-man-tơ người vĩ đại ? Vì Mi-ken-lăng-giơ xử vậy? Điều chứng tỏ ơng người nào? - Hs: Ông bỏ qua thù hằn cá nhân, thẳng thắn, tơn trọng nói thật, đánh giá việc Ơng người trung thực, tơn trọng cơng lý, cơng minh trực Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học (17’) Hoạt động thày trò ? Thế trung thực? ? Tìm VD chứng minh cho tính trung thực biểu khía cạnh: Học tập, quan hệ với người, hành động? Trong học tập Ngay thẳng, không gian dối (không quay cóp, chép bạn ) hi có lỗi.? thực? Nội dung kiến thức II Nội dung học: Trung thực - Trung thực tôn trọng thật chân lí, lẽ phải, sống thẳng, thật dũng cảm nhận lỗi mắc khuyết điểm Trong quan hệ với người Khơng nói xấu hay tranh công, đỗ lỗi Biểu hiện: cho người khác, dũng cảm nhận Trong học tập khuyết điểm Ý nghĩa tính trung Ngay thẳng, khơng gian dối (khơng quay cóp, chép bạn ) ? Tìm biểu trái với trung thực? Chúng ta cần có thái độ người không trung thực? - Hs: dối trá, ba hoa, khoác lác, điêu toa, xun tạc, bóp méo thật, ngược lại chân lí => lên án, phê phán ? Đôi số trường hợp nói khơng thật mà người chấp nhận, hành vi khơng bị lên án Cho ví dụ? - Hs: + Bác sĩ giấu khơng cho bệnh nhân biết tình trạng bệnh hiểm nghèo + Nói dối kẻ địch + Khơng cho biết nuôi GV tổng kết: Người có hành vi thiếu trung thực thường gây hậu xấu đời sống xã hội nay: Tham ô, tham nhũng Tuy nhiên điều nói ra, chổ nói Có trường hợp che dấu thật để đem lại điều tốt đẹp cho xã hội, cho người khơng bị coi thiếu trung Trong quan hệ với người Khơng nói xấu hay tranh công, đỗ lỗi cho người khác, dũng cảm nhận khuyết điểm có lỗi Ý nghĩa: - Trung thực đức tính cần thiết, quý báu người - Sống trung thực giúp ta nâng cao phẩm giá - Làm lành mạnh mối quan hệ XH - Được người tin yêu, kính trọng Hoạt động thày trò Nội dung kiến thức thực Rút học liên hệ ? Em hiểu câu tục ngữ: “Cây không sợ chết đứng nào? ? Em rèn luyện tính trung thực nào?- Hs: Khơng quay cóp - Gv: Kể chuyện Bác Hồ đoàn cháu mẫu giáo đến thăm vườn hoa ? Kể kỉ niệm lần thiếu trung thực Nêu suy nghĩ, cảm xúc sau lần đó? Bài học rút cho thân (Kiểm tra hình thức viết giấy) C HĐ luyện tập - Hướng dẫn HS làm BT a, b SGK (8 a Biểu thể tính trung thực: 4,5,6 b Bác sĩ dấu bệnh bệnh nhân xuất phát từ lòng nhân đạo, mong bệnh nhân lạc quan, yêu đời D HĐ vận dụng : (5’) - Sắm vai tình huống: Trên đường về, bạn An Hà nhặt ví Trong ví có nhiều tiền Hai bạn tranh luận ví nhặt Cuối bạn định mang ví đến đồn công an nhờ họ trả lại cho người - Hs sắm vai => GV nhận xét, đánh giá - GV khái quát nội dung học E HĐ tìm tòi, mở rộng - Sưu tầm thêm câu ca dao, tục ngữ - Đọc kĩ 3, tìm hiểu hành vi có tính tự trọng Kí duyệt Ngày soạn : 27/9/2018 Ngày dạy: Tuần - Tiết - Bài TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Học sinh cần hiểu: - Thế tự trọng - Nêu số biểu lòng tự trọng - Nêu ý nghĩa tự trọng việc nâng cao phẩm giá người Kỹ năng: - Biết thể tự trọng học tập, sinh hoạt mối quan hệ - Biết phân biệt việc làm thể tự trọng với việc làm thiếu tự trọng Thái độ: Tự trọng; khơng đồng tình với hành vi thiếu tự trọng NL cần hướng tới: NL tự học, hợp tác, giải vấn đề tự nhận thức điều chỉnh hành vi, tự chịu trách nhiệm II CHUẨN BỊ: Thày : Soạn, nghiên cứu dạy Câu chuyện, tục ngữ, ca dao nói tính tự trọng Bút dạ, giấy khổ lớn Trò: Xem trước học III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A HĐ khởi động - Mục tiêu: + HS sử dụng kiến thức, kinh nghiệm thân để giải tình có liên quan tới nội dung học + NL: Tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác + PPDH/ KTDH: Giải vấn đề, thảo luận - Cách tiến hành Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: (5’) ? Thế trung thực? Ý nghĩa tính trung thực? ? Em làm để rèn luyện tính trung thực? Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu (2’) Đọc truyện “Tình bạn” / – Truyện đọc CD B.Hoạt động hình thành kiến thức - Mục tiêu: + HS hiểu vấn đề xảy thực tế nội dung học + NL: Tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác + PPDH/ KTDH: Giải vấn đề, thảo luận, giao tiếp sáng tạo - Cách tiến hành 10 Tôn trọng Nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam II Chuẩn bị GV: Soạn giáo án, tư liệu tham khảo HS: Chuẩn bị III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:Kiểm tra tập học sinh Bài Hoạt động thày trò Nội dung kiến thức GV: Nhận xét để vào tiết Chức nhiệm vụ quan Nhà nước GV: Phân nhóm để HS thảo luận GV: Câu hỏi thảo luận Câu 1: Chức năng, nhiệm vụ quan Quốc hội Câu 2: Chức năng, nhiệm vụ Chính phủ Câu 3: Chức năng, nhiệm vụ Hội đồng nhân dân Câu 4: Chức năng, nhiệm vụ uỷ ban nhân dân HS: Sau thảo luận xong cử - Quốc hội quan quyền lực cao đại diện lên trình bày nhất? Vì sao? GV: Nhận xét trả lời - Hội đồng nhân dân quan quyền nhóm lực địa phương? Vì sao? GV: Bổ sung chốt lại ý - UBND quan chấp hành kiến HĐND, quan hành Nhà GV: Giải thích từ: "Quyền lực" nước địa phương? Vì sao? từ "Chấp hành" Khi giảng cho HS phần này, GV nhắc lại khắc sâu kiến thức phần trước giúp HS rút nội dung học cho toàn câu hỏi để HS thảo luận HS: Thảo luận, trả lời vào phiếu học tập II Nội dung học GV: Đặt câu hỏi Bản chất Nhà nước Bản chất Nhà nước ta? Nhà nước Việt Nam Nhà nước ? Nhà nước ta lãnh đạo? dân, dân dân Thế máy Nhà Nhà nước ta Đảng Cộng sản lãnh nước ?Bộ máy Nhà nước bao đạo gồm quan Bộ máy Nhà nước Vẽ sơ đồ máy nhà Bộ máy Nhà nước hệ thống tổ 111 nước ? ?Chức nhiệm vụ quan ? Quyền nghĩa vụ cơng dân gì? GV: Phát phiếu học tập HS: Trả lời vào phiếu học tập mà GV quy định cho khu vực phiếu phân công HS: Phát biểu ý kiến cá nhân GV: Nhận xét tổng kết chức bao gồm quan nhà nước cấp trung ương cấp địa phương, có chức nhiệm vụ khác - Cơ quan quyền lực nhân dân bầu - Cơ quan hành Nhà nước - Cơ quan xét xử - Cơ quan kiểm sát Chức nhiệm vụ quan (SGK) Quyền nghĩa vụ công dân Quyền - Làm chủ - Giám sát - Góp ý kiến Gọi hs đọc yêu cầu tập Gọi hs lên bảng giải tập HS : Nhận xét GV : Nhận xét, chữa Nghĩa vụ - Thự sách pháp luật - Bảo vệ quan Nhà nước - Giúp đỡ cán Nhà nước thi hành công vụ III Bài tập Bài tập b/59 Cơ quan quyền lực Nhà nước là: Quốc hội hội đồng nhân dân cấp Quốc hội quan quyền lực cao nhất? Vì quan đại biểu cao nhân dân có quyền lập Hiến pháp pháp luật Bài tập c/59 Các quan hành Nhà nước phủ, uỷ ban nhân dân cấp Chính phủ quan hành cao Bài tập d/59 Đáp án: (2); (2); (3) Củng cố GV: Khái quát nội dung tồn Dặn dò - Làm tập lại - Vẽ sơ đồ máy nhà nước cấp sở qua hiểu biết thân - Chuẩn bị số 18: Bộ máy Nhà nước cấp sở(xã, phường, trị trấn) 112 Kiểm tra ngày: 30 / / 2019 Ngày soạn: 30 / 03 / 2019 Ngày dạy: 09 / 04 / 2019 Tiết 31: Bài 18 BỘ MÁY NHÀ NƯỚC CẤP CƠ SỞ ( Xã, phường, thị trấn) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Học sinh cần: - Kể tên quan nhà nước cấp sở ( xã, phường, thị trấn) nêu quan bầu - Nêu nhiệm vụ loại quan nhà nước cấp sở - Kể tên số công việc mà quan Nhà nước cấp xã ( phường, thị trấn) làm để chăm lo đời sống mặt cho nhân dân Kĩ Chấp hành vận động cha mẹ người chấp hành định quan Nhà nước địa phương Thái độ Tôn trọng quan nhà nước sở: ủng hộ hoạt động quan II CHUẨN BỊ GV: Soạn giáo án, đọc tư liệu tham khảo HS: Chuẩn bị 113 III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Nêu chất Nhà nước cộng hoã xã hội chủ nghĩa Việt Nam Chức năng, nhiệm vụ quan máy Nhà nước? Bài Liên quan trực tiếp nhiều đến công dân máy Nhà nước cấp sở (xã, phường, thị trấn) Để hiểu rõ nhiệm vụ, quyền hạn Bộ máy Nhà nước cấp sở học hơm Hoạt động thày trò Nội dung kiến thức Trước vào phần hỏi giải đáp I Tình pháp luật SGK trang 60, GV kiểm - Bộ máy Nhà nước cấp sở tra kiến thức HS 17 để giúp (phường, thị xã) gồm: HS hiểu hệ thống GV: Sử + HĐND (xã, phường, thị trấn) dụng sơ đồ phân cấp máy Nhà + UBND (xã, phường, thị trấn) nước GV: Bộ máy Nhà nước cấp sở (xã, phường, thị trấn) có Trả lời: Việc cấp lại giấy khai sinh quan nào? UBND xã (phường, thị trấn) nơi GV: Giải thích tình trang 60 đương cư trú, đăng kí GV: Nội dung tình nội hộ tịch thực dung trả lời - Người xin cấp lại giấy khai sinh phải làm: + Đơn xin cấp lại Giấy khai sinh + Sổ hộ + Chứng minh thư nhân dân + Các giấy tờ khác để chứng minh việc giáy khai sinh có thật - Thời gian: Qua ngày kể từ ngày nhận hồ sơ HS: Quan sát nhận xét Trả lời: phương án GV: Nội dung tình khác ? Mẹ em sinh em bé Gia đình em cần xin gấp giấy khai sinh đến quan nào? Cơng an xã (phường, thị trấn) Trường trung học phổ thông UBND xã (phường, thị trấn) GV: Nhận xét kết luận Chuểyn theo hoạt động Kết luận tìm hiểu tình huống, làm rõ việc cần giải phải đến UBND, công việc đến 114 quan khác GV: Để giúp HS tiếp thu phần này, trước hết cho HS tái kiến thức 17 GV Nêu nội dung Điều 119 Điều 10 Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam , năm 1992 HĐND: Là quan quyền lực Nhà nước địa phương, nhân dân bầu nhân dân địa phương giao nhiệm vụ: + Bảo đảm thi hành nghiêm chỉnh hiến pháp pháp luật địa phương + Quyết định kế hoạch phát triển triển kinh tế văn hoá, giáo dục, an ninh địa phương HĐND xã (phường, thị trấn) bầu ra? HĐND có nhiệm vụ quyền hạn gì? HS: Tự trình bày ý kiến GV: Nhận xét tóm tắt nọi dung, nhận xét, bổ sung HS: Đọc lại nội dung: Nhiệm vụ, quyền hạn HĐND UBND xã (phường thị trấn) GV: Chốt lại phần này, cho HS làm tập sau: Bài tập: Xác định nhiệm vụ, quyền hạn sau thuộc HĐND UBND (phường thị trấn)? + Quyết định chủ trương biện pháp xây dựng phát triển địa phương + Giám sát thực nghị định HĐND Nhiệm vụ quyền hạn HĐND xã (phường, thị trấn) - HĐND xã (phường, thị trấn) nhân dân xã (phường, thị trấn) trực tiếp bầu - Nhiệm vụ quyền lợi: Quyết định chủ trương biện pháp quan trọng địa phương xây dựng kinh tế - xã hội, củng cố quốc phòng an ninh, không ngừng cải thiện đời sống vật chất, tinh thần nhân dân địa phương, làm tròn nghĩa vụ địa phương với nước + Giám sát hoạt động thường trực HĐND, UBND xã (phường, thị trấn) giám sát việc thực nghị HĐND xã (phường, thị trấn) lĩnh vực kinh tế văn hoá, xã hội, đời sống Nhiệm vụ quyền hạn UBND xã (phường, thị trấn) - UBND xã (phường, thị trấn) - HĐND xã (phư- Nhiệm vụ quyền hạn: + Quản lý Nhà nước địa phương lĩnh vực phường, thị trấn) bầu 115 + Thực sách dân tộc, tơn giáo địa phương + Quản lý hành địa phương + Tuyên truyền giáo dục pháp luật + Thực nghĩa vụ quân + Bảo vệ tự bình đẳng + Thi hành pháp luật + Phòng chống tệ nạn xã hội địa phương HS: Tự bộc lộ suy nghĩ GV: Nhận xét, kết luận Cho điểm HS có ý kiến + Tuyên truyền giáo dục pháp luật + Đảm bảo an ninh trật tự an toàn xã hội + Phòng chống thiên tai bảo vệ tài sản + Chống tham nhũng tệ nạn xã hội - Viện kiểm sát nhân dân tối cao - Viện kiểm sát nhân dân (thành phố) - Viện kiểm sát nhân dân huyện (quận, thị xã) - Các viện kiểm sát quân Củng cố GV: Khái quát nội dung vừa tìm hiểu Dặn dò Tìm đọc tư liệu để chuẩn bị học tiếp 18 Kiểm tra ngày: 30 / / 2019 Ngày soạn: / 04 / 2019 Ngày dạy: 16 / 04 / 2019 Tiết 32: Bài 18 BỘ MÁY NHÀ NƯỚC CẤP CƠ SỞ ( Xã, phường, thị trấn) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Học sinh cần: - Kể tên quan nhà nước cấp sở ( xã, phường, thị trấn) nêu quan bầu - Nêu nhiệm vụ loại quan nhà nước cấp sở - Kể tên số công việc mà quan Nhà nước cấp xã ( phường, thị trấn) làm để chăm lo đời sống mặt cho nhân dân Kĩ Chấp hành vận động cha mẹ người chấp hành định quan Nhà nước địa phương Thái độ Tôn trọng quan nhà nước sở: ủng hộ hoạt động quan II CHUẨN BỊ GV: Soạn giáo án, đọc tư liệu tham khảo HS: Chuẩn bị III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 116 Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài Hoạt động thày trò Kết hợp với kiến thức 17 phần học tiết 18, GV hướng dẫn HS thoả luận để rút nội dung học Câu hỏi : Bộ máy Nhà nước cấp sở gồm có quan ?Là quan ? HĐND xã (phường, thị trấn) bầu có nhiệm vụ gì? UBND xã (phường, thị trấn) bầu có nhiệm vụ gì? Trách nhiệm cơng dân máy Nhà nước cấp sở xã (phường, thị trấn) nào? GV: Phân cơng: Nhóm 1: Câu Nhóm 2: Câu Nhóm 3: Câu Nhóm 4: Câu Nội dung kiến thức II Nội dung học Các quan máy Nhà nước cấp sở: Gồm; + HĐND UBDN xã (phường, thị trấn) quan quyền cấp sở cố quốc phòng an nình Chức năng, nhiệm vụ quan - HĐND xã (phường, thị trấn) nhân dân bầu chịu trách nhiệm trước dân - ổn định kinh tế - Nâng cao đời sống - Củng - UBND HĐND bầu có nhiệm vụ: + Chấp hành nghị HS: Tự trình bày ý kiến củaHĐND GV: Nhận xét tóm tắt nọi dung, + Là quan hành Nhà nước nhận xét, bổ sung địa phương HS: Đọc lại nội dung: Nhiệm vụ, quyền hạn HĐND UBND xã Trách nhiệm công dân (phường thị trấn) - HĐND UBND quan Nhà nước dân, dân, dân Chúng ta cần: + Tơn trọng bảo vệ + Làm tròn trách nhiệm nghĩa GV: Chốt lại phần này, cho HS làm vụ Nhà nước tập + Chấp hành nghiêm chỉnh quy định pháp luật + Quy định quyền địa phương GV: Cho hs đọc yêu cầu tập III Bài tập Gọi hs lên bảng làm 117 HS: Nhận xét GV: bổ sung, chữa Bài tập a ( sgk/62) Những việc mà gđ em thường làm với quan hành cấp xã, phường là: - Đăng kí hộ - Đăng kí kết - Xác nhận lí lịch - Xin cấp giấy khai sinh Bài tập b ( sgk/62) Đáp án đúng: UBND xã( phường, thị trấn) Hội đồng nhân dân trực tiếp bầu Bài tập c ( sgk/62) - Đăng kí hộ - Đăng kí kết - Xác nhận lí lịch - Xin cấp giấy khai sinh - Sao giấy khai sinh -> Đến UBND xã - Khai báo tạm trú - Khai báo tạm vắng -> Đến quan công an - Xác nhận bảng điểm học tập -> Đến trường học - Xin sổ khám bệnh -> Đến trạm y tế, bệnh viện Củng cố Hoạt đông này, GV tổ chức cho HS chơi trò chơi sắm vai thành tiểu phẩm: - Tệ nạn xã hội xảy địa phương (số đề, bạo lực, rượu) - Thực sinh đẻ có kế hoạch - Giải cơng việc cá nhân, gia đình với quan địa phương không chức HS: Thể vai theo phần tự chọn Dặn dò - Bài tập sách giáo khoa - Tìm hiểu lịch sử truyền thống quê hương ta - Tìm hiểu gương cán xã (phường, thị trấn) làm tốt nhiệm vụ 118 Kiểm tra ngày: 11 / / 2019 Ngày soạn: 20/4/2013 Ngày dạy: /4/2013 Ngày kí: /4/2013 TIẾT 33: THỰC HÀNH NGOẠI KHỐ TÌM HIỂU VỀ DI SẢN VĂN HOÁ CỦA QUÊ HƯƠNG I-Mục tiêu cần đạt 1.Kiến thức - Học sinh hiểu truyền thống lịch sử quê hương, cần tham gia tìm hiểu để giữ gìn bảo vệ truyền thống di tích văn hóa lịch sử 2.Kỹ -Có kỹ hiểu biết tham gia giữ gìn truyền thống lịch sử quê hương 3.Thái độ -Tơn trọng, tu bổ, bảo vệ truyền thống di tích văn hóa lịch sử quê hương II Chuẩn bị - GV: Soạn bài, Tranh ảnh, truyện kể - HS: Sưu tầm tranh ảnh, tìm hiểu lịch sử quê hương 119 III Tiến trình lên lớp ổn định tổ chức kiểm tra cũ : Trên địa bàn Hà Nam có di tích lịch sử văn hóa tiêu biểu nào? đâu? Bài Hoạt động thày trò Nội dung cần đạt *Kể tên di tích văn hóa lịch sử Hà I Các di tích lịch sử địa phương Nam mà em biết? *Trong di tích văn hóa lịch sử Đình Văn Xá,, chùa Bà Đanh,Ngũ di tích tiêu biểu cho truyền thống động Thi Sơn,chùa Tiên Ơng, Chùa Tam u nước cha ơng ta (mở rộng Giáo, đình Quyển Sơn (Kim Bảng), tỉnh ta) Long Đọi Sơn Tự ( Duy Tiên), đình * địa bàn em sinh sống co di chùa Châu ( Thanh Liêm)……… tích lịch sử nào? Học sinh kể: Đình Bơng, chùa Tam Giáo, Chùa Tiên Ơng… *Chùa Tam Giáo ( Tượng Lĩnh- Kim Bảng) thờ ai? *Giới thiệu vài nét ngơi chùa đó? *Hiện ngơi chùa bảo tồn chăm sóc nào? Giáo viên mở rộng : Người ta nói mảnh đất Hà Nam mảnh đất địa linh nhân kiệt *Là người sinh quê hương Hà Nam với nhiều anh hùng em có suy nghĩ gì? *Hiện có số người lợi dụng khu di tích để làm lợi riêng phá hại làm ô nhiểm mơi trường nơi di tích em có thái độ nào? *Để giữ gìn khu di tích (chùa) thân em phải làm gì? Được bảo vệ chăm sóc, tu sửa hàng năm Cảm phục tự hào, biết ơn hệ cha ông Lên án, phê phán Trách nhiệm học sinh - Tôn trọng bảo vệ di sản văn hoá địa phương - Giới thiệu cho người biết - Lên án, phê phán hành vi làm tổn hại di sản văn hoá Bài tập Giáo viên đưa số tình để Các hành vi hành vi phá hoại học sinh làm di sản văn hố cần phê phán, Tình 1: Lớp em tổ chức tham trường hợp em ngăn chặn cảnh quan Chùa Tiên Ông Các bạn chơi báo cho bạn tác hại việc làm vui vẻ Tuy nhiên có bạn đùa nghịch phá bẻ cành làm vẻ đẹp cảnh 120 quan chùa Vậy em có nhận xét hành vi trên? Em làm trường hợp đó? Hs thảo luận, trình bày GV: Nhận xét, bổ sung, chốt Củng cố : Giáo viên đưa số tình liên quan đến nội dung học để học sinh làm Dặn dò - Yêu cầu học sinh nhà viết nhà thu hoạch - Nhắc nhở học sinh ôn tập nội dung học Rút kinh nghiệm Ký duyệt tổ chuyên môn Ngày soạn: 27/4/2013 Ngày dạy: /5/2013 Ngày kí: /5/2013 Tiết 34: ƠN TẬP I Mục tiêu học - Hệ thống hoá kiến thức học học kì II cách xác, rõ ràng - Rèn kĩ nhận biết vận dụng chuẩn mực đạo đức chuẩn mực xã hội vào sống - Giáo dục hs ý thức tự giác vận dụng chuẩn mực đạo đức chuẩn mực xã hội II Chuẩn bị GV: Soạn bài, tư liệu tham khảo HS: Ơn tập III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Bài 121 Hoạt động thày trò Gv: - Chuẩn bị câu hỏi - Tổ chức cho hs thi “ Hái hoa dân chủ” - Chia lớp làm đội thi - Hệ thống câu hỏi kiến thức học - Cử đại diện tong đội làm đội trưởng - Cử người dẫn chương trình GV: Làm giám khảo - Cho đội điểm sau câu trả lời - Kết tổng hợp sau lượt thi- Đội cao điểm giành chiến thắng, đội thua phải hát múa phụ hoạ - GV: Hệ thống kiến thức học Nội dung kiến thức I Lý thuyết 1) Sống làm việc có kế hoạch 2) Quyền bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam 3) Bảo vệ môI trường tài nguyên thiên nhiên 4) Bảo vệ di sản văn hoá 5) Quyền tự do, tín ngưỡng tơn giáo 6) Nhà nước CHXHCN Việt Nam 7) Bộ máy nhà nước cấp sở ( xã, phường, thị trấn.) II Thực hành GV: Đưa tình để học sinh thực hành TH1: TH1: Trong trường hợp bị kẻ xấu đe Em kêu cứu tìm quan pháp doạ, lơi kéo vào đường trộm cắp, luật gần để tố cáo hành vi em làm gì? trên? TH 2: TH 2: Trên đường đI học gặp đối - Em ngăn chặn hành vi tượng đốt nương, làm rẫy, em làm cách giải thích để người dân hiểu lợi nào? ích rừng tác hại việc phá GV: Xây dựng tiểu phẩm tổ chức rừng cho đội đong tình - Nếu không ngăn chặn em - Chấm điểm tiểu phẩm, điểm báo cáo với quan kiểm lâm gần giải tình cho hs xử lí Củng cố Khái quát nội dung tiết ơn tập Dặn dò Ơn tập theo hệ thống câu hỏi giáo viên cho để tiết sau kiểm tra cuối kì Rút kinh nghiệm Ký duyệt tổ chuyên môn 122 Ngày soạn: 27/4/2013 Ngày day: /5/2013 Ngày kí: /5/2013 Tiết 35: KIỂM TRA HỌC KÌ II I Mục tiêu học - Đánh giá kết học tập học sinh học kì II - Nhận biết giải tình dựa chuẩn mực đạo đứ, quy định pháp luật II Chuẩn bị GV: Soạn giáo án, bảng phụ HS: Ơn tập III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Bài A ĐỀ BÀI I/ Phần trắc nghiệm ( điểm ) Chọn đáp án cho câu trả lời cách khoanh tròn vào chữ đầu câu: Nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường là: a, Đổ rác quy định b, Chặt, phá rừng bừa bãi c, Chặt rừng độ tuổi d, ý a, b Bổn phận trẻ em là: a, Chưa phải tham gia lao động b, Coi thường cha mẹ c, Chăm học tập d, ý b, c 3.Bảo vệ môi trường trách nhiệm của: a, Một cá nhân b, Mọi quan nhà nước c, Tất người d, ý a b Trong di sản văn hoá di sản chưa công nhận di sản văn hố giới? a, Cố Đơ Huế b, Lăng Hồ Chủ Tịch c, Vịnh Hạ Long d, Cồng chiêng Tây Ngun Câu 2: Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống cho hoàn chỉnh câu sau: a, .là quan hành Nhà nước cao b, Chính phủ bầu 123 c, Nhà nước Việt Nam dân chủ cộng hoà đổi thành nhà nước cộng hoà XHCN Việt Nam vào năm d, Bộ máy nhà nước cấp trung ương gồm quan II/ Phần tự luận ( điểm ) Câu 1: ( điểm ) a, Phân tích quyền trẻ em Việt Nam? b, Việc ban hành quyền thể điều Nhà nước ta? Câu 2: ( điểm ) Hiện địa phương có nhiều người vơ ý thức đổ rác đường, kênh mương họ cho hành vi bình thường khơng ảnh hưởng đến a, Em suy nghĩ hành vi người đó? b, Cần có biện pháp để ngăn chặn hành vi trên? c, Em đưa việc làm cụ thể để bảo vệ môi trường? B ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM I Phần trắc nghiệm (3 điểm ) Câu1: Mỗi câu 0,5 điểm 1–b 2–c 3–c Câu2: Mỗi câu 0,25 điểm a, Chính phủ b, Quốc hội c, 1976 4–b d-4 II Phần tự luận ( điểm ) Câu 1: (4 điểm) Mỗi ý điểm - quyền bản: chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục - Phân tích cụ thể quyền - Thể quan tâm Nhà nước ta với trẻ em Câu 2: (3 điểm) Mỗi ý điểm a, Hành vi sai b, Tuyên truyền để người hiểu, có ý thức bảo vệ mơi trường c, Dọn vệ sinh thường xuyên, vận động người tham gia vệ sinh Củng cố: Thu Dặn dò Thực hành vần dụng chuẩn mực đạo đức pháp luật vào sống, học tập Rút kinh nghiệm Ký duyệt tổ chuyên môn 124 125 ... tiếp sáng tạo - Cách tiến hành Hoạt động thày trò Nội dung cần đạt Hoạt động I Truyện đọc: - GV hướng dẫn học sinh đọc cách “Đoàn kết tương trợ” phân vai- vai ? Nêu nội dung truyện? - Hs: 7a, 7b... động san sân bóng ? Khi lao động san sân bóng, lớp 7A gặp phải khó khăn gì? - Hs: Khó khăn: Khu đất khó làm, có nhiều mơ đất cao, rễ chằng chịt, lớp có nhiều bạn nữ ? Khi thấy cơng việc lớp 7A... cơng minh trực Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học ( 17 ) Hoạt động thày trò ? Thế trung thực? ? Tìm VD chứng minh cho tính trung thực biểu khía cạnh: Học tập, quan hệ với người, hành động? Trong