Bộ đề, đáp án môn giáo dục công dân lớp 7 sách chân trời sáng tạo

BỘ ĐỀ, ĐÁP ÁN MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CẢ NĂM SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO (DÙNG CHO BỘ SÁCH) MA TRẬN ĐỀ Theo mức độ nhận thức: Nhận biết: 50%; thông hiểu: 30%; vận dụng: 20%; Tổng số câu hỏi: 350 câu I MA TRẬN ĐỀ (Cấp độ nhận thức: Nhận biết: 40%; thông hiểu: 30%; vận dụng: 30%) TT 01 02 03 Chủ đề/Bài Bài 1: Tự hào truyền thống quê hương Bài 2: Quan tâm, cảm thông chia sẻ Mức độ nhận thức Nhận biết Thơng hiểu - Hiểu - Biết tự hào phải tự hào về truyền thống quê truyền thống quê hương gì? hương - Nêu số - Phân biệt tự biểu thể tự hào truyền thống hào truyền thống quê hương không quê hương tự hào truyền thống quê hương Tổng Vận dụng - Lựa chon việc làm tự hào truyền thống quê hương - Phê phán việc làm không tự hào truyền thống quê hương Số câu: Số câu: Số câu: Nêu biểu hiện, việc làm, hành động quan tâm, cảm thông chia sẻ với người khác ngược lại Giải thích người phải quan tâm, cảm thơng chia sẻ với Đánh giá lời nói, việc làm thể quan tâm, cảm thông chia sẻ với người Số câu: Số câu: Số câu: Bài 3: Học - Nêu tính học - Hiểu ý nghĩa tập tự tập tự giác, tích cực tính học tập tự giác, - Lựa chon việc làm phát Số câu: 22 Số câu: 21 giác, tích cực 04 - Nêu giữ chữ tín gì? - Nêu số Bài 4: Giữ biểu thể chữ tín việc giữ chữ tín 05 Bài 5: Bảo tồn di sản văn hoá 06 - Nêu số biểu thể tính học tập tự giác, tích cực - Biết huy tính học tập tự giác, tích cực việc làm cụ thể Số câu: tích cực - Giải thích cách đơn giản ý nghĩa tính học tập tự giác, tích cực Số câu: - Hiểu phải giữ chữ tín - Phân biệt giữ chữ tín khơng giữ chữ tín huy tính học tập tự giác, tích cực - Phê phán việc làm khơng có tính học tập tự giác, tích cực Số câu: - Lựa chon việc làm giữ chữ tín - Phê phán việc làm khơng giữ chữ tín Số câu: Số câu: Số câu: - Nêu khái niệm DSVH số loại DSVH Việt Nam - Nêu qui định PL quyền nghĩa vụ tổ chức, cá nhân việc bảo vệ DSVH - Liệt kê hành vi bảo tồn DSVH - Giải thích ý nghĩa DSVH người xã hội - Thực số việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần bảo vệ DSVH Số câu: Số câu: Số câu: Biết khái Bài 6: Nhận diện niệm, biểu Số câu: 22 Hiểu phân biệt Nhận diện phân nguyên nhân tích Số câu: 21 Số câu: 22 07 hiện, nguyên nhân tình tác động gây căng căng thẳng thẳng Số câu: gây căng thẳng Số câu: Số câu: - Nhận biết khái niệm ứng phó với tâm lí căng Bài 7: Ứng thẳng phó với - Biết số tâm lí biểu ứng phó căng thẳng với tâm lí căng thẳng Hiểu giải thích nguyên nhân, hậu ứng phó với tâm lí căng thẳng thân, gia đình xã hội - Lựa chọn việc làm sai để xử lí tình vi phạm ứng phó với tâm lí căng thẳng - Đánh giá việc làm đúng, việc làm sai Số câu: Số câu: - Giải thích nguyên nhân tác hại bạo lực học đường - Trình bày cách ứng phó bị bạo lực học đường Tình phê phán, đấu tranh với hành vi bạo lực học đường Số câu: Số câu: Hiểu phân biệt quản tốt tiền chưa quản lí tiền tốt sống Nhận xét điểm đúng, sai đồng tình hay khơng đồng tình với việc làm thể quản lí tiền Đánh giá, so sánh, nhận xét việc làm việc làm thể quản lí tiền Số câu: 08 - Nêu biểu bạo lực học đường Bài 8: - Nêu số quy Phòng, chống bạo định PL liên lực học quan đến phòng đường chống bạo lực học đường Số câu: 09 Bài 9: Quản lí tiền Nhận biết quản lí tiền, ý nghiã việc quản lí tiền sống Nhận biết biểu lãng phí sống nguyên nhân tình gây căng thẳng Số câu: 21 Số câu: 22 Số câu: 22 10 Bài 10: Nguyên nhân, hậu tệ nạn xã hội 11 Bài 11: Phòng, chống tệ nạn xã hội 12 Số câu: Nhận biết khái niệm TNXH loại TNXH phổ biến Số câu: Hiểu giải thích nguyên nhân, hậu TNXH thân, gia đình xã hội Số câu: -Lựa chọn việc làm sai để xử lí tình vi phạm TNXH -Đánh giá việc làm đúng, việc làm sai Số câu: Số câu: Số câu: - Nêu số qui định phòng chống tệ nạn xã hội - Thực tốt qui định pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội - Phê phán đấu tranh với TNXH tuyên truyền, vận động người tham gia hoạt động phòng chống TNXH Số câu: Số câu: Số câu: Hiểu giải thích vấn đề có liên quan đến quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình Đánh giá, phân tích việc làm đúng, việc làm sai việc thực hiên quyền nghĩa vụ công dân gia đình Số câu: Số câu: Nhận biết quyền nghĩa vụ Bài 12: công dân Quyền gia đình nghĩa vụ cơng dân gia đình Số câu: Tổng số câu Số câu: 104 Số câu: 78 Số câu: 78 Tỉ lệ % 40 % 30% 30% Tổng: 21 Số câu: 22 Số câu: 22 Số câu: 22 Số câu: 260 100% II CÂU HỎI VÀ PHƯƠNG ÁN TRẢ LỜI Bài 1: Tự hào truyền thống quê hương Nhận biết: Số câu: Câu 1: “Những giá trị vật chất, tinh thần mà người dân vùng đất cụ thể tạo lưu truyền từ hệ sang hệ khác” nội dung khái niệm sau đây? A Truyền thống quê hương B Phong tục tập quán C Truyền thống gia đình D Nét đẹp địa Câu 2: Truyền thống quê hương giá trị vật chất, tinh thần mà người dân vùng đất cụ thể tạo lưu truyền từ A hệ sang hệ khác B địa phương sang địa phương khác C đất nước sang đất nước khác D người vùng sang người vùng khác Câu 4: Câu 3: Phương án truyền thống tốt đẹp quê hương? A Yêu nước, đoàn kết, kiên cường B Dũng cảm, ích kỉ, bất khuất C Cần cù lao động, hà tiện, ích kỉ D Lười biếng, kiên cường, vị tha Câu 4: Truyền thống sau thể kính trọng, biết ơn với người dạy dỗ mình? A Uống nước nhớ nguồn B Yêu nước chống ngoại xâm C Hiếu thảo D Tôn sư trọng đạo Câu 5: Truyền thống sau thể đáp nghĩa, biết ơn với công lao nuôi nấng, dạy dỗ ông bà, cha mẹ? A Hiếu thảo B Yêu nước C Dũng cảm D Trung thực Câu : Phương án truyền thống tốt đẹp quê hương? A Yêu nước B Hà tiện, ích kỉ C Làm đồ thủ công mĩ nghệ D Cần cù lao động Câu 7: Một lễ hội truyền thống người dân miền tây Nam Bộ là: A lễ vía Bà Chúa Xứ B lễ cày tịch điền Đọi Sơn C lễ hội Lồng Tồng D lễ hội cồng chiêng Câu 8: Nội dung không phản ánh truyền thống tốt đẹp nhân dân Việt Nam? A Yêu nước B Hiếu học C Dũng cảm D Ích kỉ Câu 9: Hiến máu cứu người nghĩa cử cao đẹp thể truyền thống A yêu nước, chống ngoại xâm B lsao động cần cù C kiên cường, bất khuất D tương thân tương Thông hiểu: Số câu: Câu 1: “Đờn ca tài tử” loại hình nghệ thuật truyền thống khu vực Việt Nam? A Bắc Bộ B Tây Nguyên C Nam Bộ D Tây Bắc Câu 2: Chiếu hoa (Tân Thành) nghề truyền thống tỉnh/ thành phố sau đây? A Cà Mau B Ninh Bình C Thái Bình D Hưng Yên Câu 3: Những quà quyên góp người dân đến đồng bào miền Trung chịu thiệt hại bão lũ xuất phát từ truyền thống sau đây? A Tương thân, tương B Đoàn kết, dũng cảm C Cần cù lao động D Yêu nước chống ngoại xâm Câu 4: Phương án biểu truyền thống hiếu học? A Chị H thường xuyên tham gia chương trình thiện nguyện B Vì cần cù lao động nên cuối năm vựa lúa nhà ông P đạt sản lượng cao C Anh T vận động bà phát triển truyền thống làm gốm quê hương D Bạn K tự giác học tập năm K đạt thành tích cao Câu 5: Phương án biểu truyền thống cần cù lao động? A Mỗi gặp công việc nặng nhọc, anh X thường bỏ B Anh Q hào hứng đăng kí tham gia nghĩa vụ quân đủ 18 tuổi C Bạn A ln đạt thành tích cao học tập nỗ lực thân D Chị P nhận danh hiệu nhân viên xuất sắc chăm sáng tạo Câu 6: Nội dung khơng phải biện pháp để giữ gìn phát huy truyền thống quê hương? A Tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa B Thái độ kì thị khác biệt văn hóa vùng miền C Kính trọng biết ơn người có cơng với quê hương D Tham gia hoạt động sinh hoạt văn hóa quê hương Câu 7: Chúng ta cần tơn trọng đa dạng văn hóa vùng miền, địa phương A có nét đẹp văn hóa, truyền thống riêng B giống văn hóa ẩm thực, trang phục C có nghề thủ cơng truyền thống giống D giống trang phục lễ hội truyền thống Vận dụng: Số câu: Câu 1: Nhân vật thể niềm tự hào truyền thống quê hương? A Bạn M xấu hổ nghề làm gốm địa phương cho nghề lạc hậu B Bà P tăng giá hàng hóa gấp nhiều lần bán cho khách du lịch nước ngồi C Bạn K lập nhóm tìm hiểu truyền thống yêu nước thành phố nơi sống D Chị G tun truyền thơng tin sai lệch văn hóa quê hương Fakebook Câu 2: Anh Q sau học đại học quê để phát triển nghề làm gốm quê hương, sau nhiều năm sở sản xuất gốm anh Q mở rộng, sản phẩm gốm gia đình anh tiêu thụ nhiều nơi đất nước giải việc làm cho nhiều người dân địa phương Trường hợp cho thấy anh Q người nào? A biết giữ gìn phát huy truyền thống q hương B khơng biết giữ gìn phát huy truyền thống quê hương C bắt kịp kinh tế thời đại D chưa có tầm nhìn xa việc kinh doanh Câu 3: Ơng P muốn truyền lại bí làm bánh giị ngon cho anh K (là cháu mình) để mai sau có hội phát huy, phát triển Anh K hào hứng mong muốn học nghề làm bánh từ ông P Tuy nhiên bố mẹ anh K lại ngăn cản muốn sau học ngành nghề tốt thay phát huy nghề truyền thống Trong trường hợp nhân vật ý thức phát huy nghề truyền thống? A Ơng P B Bố mẹ anh K C Anh K bố mẹ D Ơng P anh K Câu 4: Anh Q hào hứng nhận giấy báo tham gia nhập ngũ, nhiên ông S bà K bố mẹ anh Q lại lo lắng vào quân đội phải chịu khổ Vì vậy, ông S bà K dùng khoản tiền để đưa cho anh M (là xã đội trưởng địa phương), với mục đích nhờ: anh M loại tên anh Q khỏi danh sách nhập ngũ Tuy nhiên, anh M không chấp nhận Trong trường hợp vi phạm truyền thống yêu nước dân tộc? A Anh Q B Ông S bà K C Anh M anh Q D Anh Q bố mẹ Câu 5: Trên đường học về, em phát có hành vi đập phá khu di tích nhóm niên làng Trong trường hợp em chọn cách ứng xử sau cho phù hợp nhất? A Làm ngơ khơng liên quan đến thân B Dùng lời lẽ hỗn hào để mắng chửi lại nhóm niên C Hơ hào người xung quanh tham gia đập phá D Báo với quan quyền để có biện pháp xử lí kịp thời Câu 6: Sinh lớn lên Hà Nội, Thanh thường nghe ông kể thời kháng chiến chống thực dân, đế quốc người dân Thủ đô Thanh tự hào rủ bạn bè lập nhóm tìm hiểu lịch sử chống giặc ngoại xâm hệ trước Nếu nhận lời mời Thanh, em nên lựa chọn cách ứng xử đây? A Không tham gia, khơng nên hồi cổ q khứ B Làm ngơ truyền thống khơng đáng tự hào C Đồng ý tham gia cách hăng hái, tích cực D Khơng thích đồng ý để khỏi lịng bạn Bài 2: Quan tâm, cảm thơng chia sẻ Nhận biết: Số câu: Câu 1: Việc làm sau biểu quan tâm, cảm thông chia sẻ? A Chép giúp bạn lúc bạn bị ốm B Làm tập nhà giúp bạn C Góp ý với người hay nản lòng để họ khắc phục hạn chế D Tặng quà cho người thân Câu 2: Biểu thể quan tâm với người khác? A Thường xuyên ý đến người khác B Đồng cảm người khác gặp khó khăn C San sẻ với bạn họ gặp khó khăn D Cảm thông với người khác Câu 3: Biểu thể chia sẻ với người khác? A Đồng cảm, san sẻ với khác gặp khó khăn B Thường xuyên ý đến người khác C Đặt vào vị trí người khác D Cảm thơng với người khác Câu 4: Biểu chia sẻ với người khác? A Thờ ơ, không đồng cảm với người khác họ gặp khó khăn B Đồng cảm người khác gặp khó khăn C San sẻ với bạn họ gặp khó khăn D Cảm thơng với người khác Câu 5: Hành động biểu quan tâm, chia sẻ? A Tặng chăn ấm cho gia đình nghèo vùng cao B Nhường cho người già lúc qua đường C Bán lại cho bạn sách hay D Thăm hỏi bạn bị bệnh Câu 6: Khi bạn lớp bị bệnh, em thể quan tâm, cảm thông chia sẻ với bạn? A Chép hướng dẫn lại nội dung bạn chưa hiểu B Làm tập dùm bạn C Sai bạn khác lớp chép giúp bạn D Chép cách sơ sài Câu 7: Hành động sau biểu quan tâm, cảm thông chia sẻ? A Thấy bạn bị bắt nạt A không can ngăn B Ngày nghỉ cuối tuần L thường thăm ông bà C San sẻ với bạn họ gặp khó khăn 10 D N bị bệnh, lớp thăm Câu 8: Em không tán thành với việc làm đây? A Không chơi với bạn học B Nấu cơm giúp mẹ mẹ bị ốm C San sẻ, động viên với bạn họ gặp khó khăn D Gọi cấp cứu thấy tai nạn giao thông Thông hiểu: Số câu: Câu 1: Câu ca dao, tục ngữ nói đức tính quan tâm, cảm thông chia sẻ? A Thương người thể thương thân B Gần mực đen, gần đèn sáng C Ăn nhớ kẻ trồng D Đói cho sạch, rách cho thơm Câu 2: Người biết quan tâm, cảm thông chia sẻ nhận A yêu quý, tôn trọng người B đồng cảm lẫn C san sẻ lẫn D cảm thông với người khác Câu 3: Câu tục ngữ sau nói đến ý nghĩa đức tính nào? “Nhường cơm, sẻ áo” A Quan tâm, cảm thông chia sẻ B Tự trọng C Chân thành D.Thật Câu 4: Trong việc làm sau, theo em việc nên làm? A Thăm hỏi, động viên người già neo đơn B Thờ với người gặp nạn C Rủ bạn chơi mẹ bị ốm D Không chơi với bạn học Câu 5: Em tán thành với ý kiến sau đây? A Sự quan tâm, chia sẻ giúp người vui vẻ, hạnh phúc B Chỉ gặp khó khăn cần quan tâm, chia sẻ C Khi có lời đề nghị quan tâm D Để thể quan tâm, chia sẻ cần tặng quà đủ