Giải pháp tạo việc làm cho lao động nữ huyện định hóa, tỉnh thái nguyên

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH ĐỖ THỊ HIẾN GIẢI PHÁP TẠO VIỆC LÀM CHO LAO ĐỘNG NỮ HUYỆN ĐỊNH HÓA, TỈNH THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ THEO ĐỊNH HƯỚNG ỨNG DỤNG NGÀNH: QUẢN LÝ KINH TẾ THÁI NGUYÊN - 2019 Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH ĐỖ THỊ HIẾN GIẢI PHÁP TẠO VIỆC LÀM CHO LAO ĐỘNG NỮ HUYỆN ĐỊNH HÓA, TỈNH THÁI NGUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ KINH TẾ Mã số: 8.31.01.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ THEO ĐỊNH HƯỚNG ỨNG DỤNG Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS ĐỖ THỊ THÚY PHƯƠNG THÁI NGUYÊN - 2019 Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn cơng trình nghiên cứu cá nhân Tất số liệu kết nghiên cứu nêu luận văn trung thực chưa công bố công trình nghiên cứu Thái Nguyên, ngày tháng năm 2019 Tác giả Luận văn Đố Thị Hiến Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn ii LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành Luận văn này, xin chân thành gửi lời cảm ơn đến: Ban Giám hiệu trường Đại học Kinh tế & QTKD phòng Đào tạo Sau Đại học nhà trường thầy cô giáo, người trang bị kiến thức cho tơi suốt q trình học tập PGS.TS Đỗ Thị Thúy Phương – người hướng dẫn khoa học – dành nhiều thời gian quý báu để dẫn đề tài định hướng phương pháp nghiên cứu thời gian tiến hành thực Luận văn Các đồng chí Phòng LĐ - TB&XH, phòng, đơn vị thuộc UBND huyện Định Hóa, Trung tâm giới thiệu việc làm, Trung tâm dạy nghề, Hội LHPN, lao động nữ huyện Định Hóa, Thị trấn Chợ Chu, xã Linh Thơng, xã Phú Đình tạo điều kiện thuận lợi cho tơi hồn thành luận văn Cuối cùng, tơi xin chân thành cảm ơn gia đình, bạn bè, đồng nghiệp động viên, giúp đỡ nhiệt tình đóng góp nhiều ý kiến q báu để tơi hồn thành Luận văn ii Xin trân trọng cảm ơn! Thái Nguyên, ngày tháng năm 2019 Tác giả Luận văn Đố Thị Hiến Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT MỤC iii TẮT vi DANH MỤC HÌNH, BẢNG BIỂU vii MỞ ĐẦU Tính cấp thiết việc nghiên cứu đề tài Mục tiêu nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu: Ý nghĩa khoa học Luận văn Kết cấu luận văn CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO LAO ĐỘNG NỮ 1.1 Cơ sở lý luận giải việc làm cho lao động nữ 1.1.1 Một số khái niệm 1.1.2 Vai trò giải việc làm cho lao động nữ giai đoạn 10 1.1.3 Nội dung giải tạo việc làm cho lao động nữ 11 1.1.4 Các nhân tố ảnh hưởng đến giải việc làm cho lao động nữ 16 1.2 Kinh nghiệm giải tạo việc làm cho lao động nữ số địa phương học kinh nghiệm tạo việc làm cho lao động nữ huyện Định Hóa 19 1.2.1 Kinh nghiệm giải tạo việc làm cho lao động nữ số địa phương 19 1.2.2 Bài học kinh nghiệm tạo việc làm cho lao động nữ huyện Định Hóa 22 CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI 24 2.1 Các câu hỏi nghiên cứu 24 2.2 Phương pháp nghiên cứu 24 2.2.1 Phương pháp thu thập thông tin 24 2.2.2 Phương pháp xử lý thông tin 26 2.2.3 Phương pháp phân tích thơng tin 26 2.3 Hệ thống tiêu nghiên cứu 27 Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 2.3.1 Hệ thống tiêu dân số .27 2.3.2 Hệ thống tiêu nghiên cứu việc làm lao động nữ 27 CHƯƠNG 3: THỰC TRẠNG GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO LAO ĐỘNG NỮ TẠI HUYỆN ĐỊNH HÓA, TỈNH THÁI NGUYÊN 29 3.1 Đặc điểm điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội 29 3.1.1 Đặc điểm điều kiện tự nhiên .29 3.1.2 Đặc điểm kinh tế - xã hội 30 3.1.3 Đặc điểm dân số - lao động 31 3.2 Thực trạng giải tạo việc làm cho lao động nữ huyện Định Hóa, tỉnh Thái Nguyên 35 3.2.1 Khái quát chung tình hình giải việc làm cho lao động nữ huyện Định Hóa 35 3.2.2 Tình hình tạo việc làm cho lao động nữ thuộc đối tượng điều tra 41 3.3 Một số nhân tố ảnh hưởng đến tạo việc làm cho lao động nữ huyện Định Hóa 49 3.3.1 Nhân tố khách quan .49 3.3.2 Nhân tố chủ quan 54 3.4 Đánh giá chung công tác giải tạo việc làm cho lao động nữ huyện Định Hóa 58 3.4.1 Những thành tựu đạt .58 3.4.2 Một số tồn tại, hạn chế 60 CHƯƠNG 4: MỘT SỐ GIẢI PHÁP TẠO VIỆC LÀM CHO LAO ĐỘNG NỮ TẠI HUYỆN ĐỊNH HÓA, TỈNH THÁI NGUYÊN 66 4.1 Quan điểm, định hướng, mục tiêu tạo việc làm cho lao động nữ huyện Định Hóa giai đoạn đến năm 2025 66 4.1.1 Quan điểm, định hướng tạo việc làm cho lao động nữ huyện Định Hóa giai đoạn đến năm 2025 66 4.1.2 Mục tiêu tạo việc làm cho lao động nữ huyện Định Hóa đến năm 2025 67 4.2 Một số giải pháp tạo việc làm cho lao động nữ huyện Định Hóa 69 4.2.1 Nhóm giải pháp chế sách 69 Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 4.2.2 Nhóm giải pháp phát triển KTXH 72 4.2.3 Nhóm giải pháp đẩy mạnh triển khai chương trình xúc tiến việc làm .74 4.2.4 Nhóm giải pháp đẩy mạnh cơng tác giáo dục đào tạo dạy nghề cho lao động nữ 78 4.2.5 Nhóm giải pháp khắc phục bất lợi lao động nữ 80 4.3 Một số kiến nghị nhằm tạo việc làm cho lao động nữ 81 4.3.1 Đối với cấp quyền thân lao động nữ 81 4.3.2 Kiến nghị việc công tác triển khai 83 KẾT LUẬN 86 TÀI LIỆU THAM KHẢO 87 PHỤ LỤC 89 Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT LĐ - TB&XH : Lao động - Thương binh xã hội KTXH : Kinh tế - xã hội UBND : Ủy ban nhân nhân CNH, HĐH : Cơng nghiệp hóa – Hiện đại hóa TW : Trung ương QĐ : Quyết định XKLĐ : Xuất lao động CMKT : Chuyên môn kỹ thuật SXKD : Sản xuất kinh doanh NSLĐ : Năng suất lao động ĐVT : Đơn vị tính KCN : Khu công nghiệp TNHH : Trách nghiệm hữu hạn LHPN : Liên hiệp phụ nữ DVVL : Dịch vụ việc làm THCS : Trung học sở PTTH : Phổ thơng trung học Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn động nữ người dân tộc thuộc vùng nông thôn, miền núi Chủ động tìm cơng việc đáp ứng với nhu cầu, trình độ chun mơn; nâng cao kiến thức lao động, kĩ trình độ lao động để có hiệu công việc, nâng cao chất lượng sản phẩm NSLĐ Tích cực chuyển đổi cấu trồng, vật nuôi phù hợp với điều kiện tự nhiên, áp dụng khoa học kỹ thuật tiên tiến để mang lại hiệu kinh tế; tham gia lớp tập huấn, chia sẻ kinh nghiệm SXKD áp dụng linh hoạt vào sản xuất; thường xuyên theo dõi thông tin thị trường,… 4.3.2 Kiến nghị việc công tác triển khai * Vận động tuyên truyền Truyền thông thường xuyên thông tin đại chúng thông tin công tác đào tạo nghề, việc làm, công tác XKLĐ vai trò hoạt động lao động nữ để thu hút lao động tích cực tham gia học nghề từ có đủ khả đáp ứng hợp đồng lao động nước Đài Truyền hình, phát tỉnh, huyện, Báo Thái Nguyên, cổng thông tin điện tử cấp… cần tăng cường đăng tải thông tin tuyên dương đơn vị, cá nhân điển hình gương mẫu có việc làm hay tạo việc làm đào tạo nghề * Phát triển hoạt động XKLĐ Tiếp tục theo đuổi nước XKLĐ hợp tác Đài Loan, Nhật Bản, Trung Quốc Từng bước mở rộng tiếp cận nước XKLĐ tiềm thuộc Đông Âu, Bắc Mỹ mở rộng quan hệ đối tác tìm kiếm, thẩm định đến ký kết hợp đồng cung ứng lao động Các doanh nghiệp cần hợp tác chặt chẽ thận trọng việc thẩm định, ký kết hợp đồng cung ứng lao động, trọng chất lượng không chạy theo số lượng, chọn đối tác có uy tín cung cấp việc làm thu nhập cao Các đơn vị, sở có chức XKLĐ phải hồn thành tốt trách nhiệm việc đưa người lao động XKLĐ, thực nghiêm chỉnh thị UBND tỉnh Thái Nguyên huyện Định Hóa việc rà sốt, kiểm tra hoạt động XKLĐ Phải thực đào tạo người lao động trước XKLĐ, chịu trách nhiệm nâng cao chất lượng giáo dục, ý thức kỷ luật kỷ cương, khả ngoại ngữ, hiểu biết phong tục tập quán, văn hóa truyền thống nước sở mà người lao động dự định đến làm việc sau XKLĐ * Công tác định hướng giáo dục Các trung tâm đào tạo nghề phối hợp với trường học cấp 2, cấp tiến hành buổi tuyên truyền nâng cao nhận thức thông tin đầy đủ việc học nghề, tìm việc làm, hướng nghiệp cho em ngồi ghế nhà trường Cần nâng cao tinh thần trách nhiệm tác phong làm việc, ý thức tổ chức kỷ cương, kỷ luật để giao tiếp ứng xử có văn hóa Khuyến khích lao động nữ nghiêm túc thực hợp đồng nước ưu tiên mở mang phát triển làng nghề tuyển dụng vào doanh nghiệp phù hợp với lực nghề nghiệp * Tăng cường đội ngũ cán sở vật chất trung tâm, sở đào tạo nghề Trang bị thiết bị dạy học tiên tiến đại, phục vụ đáp ứng nhu cầu cho học tập thực hành đại nay, thiết thực cho việc hành nghề sau Tuyển chọn, hợp đồng đội ngũ giáo viên có kinh nghiệm, có uy tín hướng dẫn, truyền đạt cho học viên đạt chất lượng cao Tùy theo điều kiện để mở lớp tập trung học địa bàn tuyển để tạo thuận lợi cho học viên tham gia học tập, không tốn thời gian di chuyển * Vốn vay XKLĐ Việc XKLĐ đòi hỏi chi phí lớn đa số người lao động, lao động nữ thuộc hộ nghèo vay vốn để XKLĐ nhu cầu thiết đại phương Dó đó, huyện cần thực hiện: - Linh hoạt thủ tục vay vốn để đị XKLĐ để người lao động làm thủ tục vay vốn xong sớm lao động kịp theo hợp đồng ký - Bổ sung nguồn vốn vay dành riêng cho hoạt động XKLĐ thơng qua nhiều hình thức huy động vốn khác Huy động nguồn vốn dân cho XKLĐ - Xây dựng kế hoạch cho vay vốn hàng năm hướng đến đối tượng XKLĐ * Tăng cường hoạt động quản lý quan chức Tăng cường điều hành quản lý nguồn vốn dùng cho công tác tạo việc làm đảm bảo cho vay theo mục đích sử dụng mang lại hiệu cao Quản lý chặt chẽ đơn vị đưa người lao động XKLĐ, kịp thời uốn nắn sai trái công tác XKLĐ doanh nghiệp hoạt động XKLĐ Phòng LĐ - TB&XH đơn đốc, kiểm tra đơn vị XKLĐ trực tiếp dịch vụ XKLĐ để triển khai tốt công tác XKLĐ, tra, kiểm tra XKLĐ thị trấn, xã để tìm xử lý sai phạm hoạt động XKLĐ 86 KẾT LUẬN Trong sách phát triển KTXH huyện Định Hóa, sách tạo việc làm cho người lao động có vai trò đặc biệt quan trọng Trong năm gần đây, vấn đề tạo việc làm cho lao động nữ đặt cho huyện Định Hóa nhiều yêu cầu cấp thiết cần giải để tạo việc làm, tạo thu nhập cho lao động nữ Trong đó, đối tượng lao động nữ lứa tuổi niên bước vào tuổi lao động lao động nữ bị đất nông nghiệp đối tượng cần đặc biệt quan tâm cấp quyền để giải tạo việc làm kịp thời cho họ Bên cạnh đó, đối tượng lao động nữ làm việc chuyển đổi cấu ngành lao động nữ tìm đến việc làm có chất lượng, thu nhập ổn định mong muốn có sách để họ chuyển đổi nghề nghiệp thành cơng tìm cơng việc đáp ứng thu nhập chất lượng cơng việc Vì vậy, sở đánh giá thực trạng tạo việc làm cho lao động nữ thuộc đối tượng trên, phân tích yếu tố khách quan chủ quan ảnh hưởng đến công tác tạo việc làm cho lao động nữ huyện Từ rút nhận xét quan trọng làm sở cho việc xác định mục tiêu, định hướng đưa giải pháp bản, cụ thể nhằm thúc đẩy việc giải việc làm cho lao động nữ huyện Định Hóa hiệu theo lĩnh vực như: dịch vụ, du lịch, dạy nghề, vay vốn, XKLĐ,… Những định hướng giải pháp nêu bước đầu cần bổ sung, hoàn thiện Đây sở cho cấp ban ngành liên quan hoạch định chiến lược giải tạo việc làm, từ đưa giải pháp cụ thể việc làm cho lao động nữ đáp ứng yêu cầu thực tiễn Giải tạo việc làm cho người lao động, đặc biệt lao động nữ công việc sớm chiều, người hay quan tổ chức đứng làm mà cần phải có phối hợp đồng chặt chẽ ngành cấp quan với Hy vọng với số giải pháp kiến nghị cụ thể nêu trên, góp phần nâng cao hiệu công tác giải tạo việc làm cho lao động nữ huyện Định Hóa, tỉnh Thái Nguyên; tạo nhiều việc làm có chất lượng thu nhập ổn định, bền vững cho lao động nữ địa phương giai đoạn tới 87 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ luật Lao động số 10/2012-QH13 Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam khóa XIII, kỳ họp thứ thơng qua ngày 18/6/2012, có hiệu lực thi hành ngày 01/05/2013 Bộ LĐ - TB&XH (2007), Chính sách chế độ lao động nữ, NXB Phụ nữ, Hà Nội Các Mác (1995), Tư bản, tập thứ nhất, 1, phần 1, NXB thật Hà Nội Đảng cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đoàn Thị Hà (2014), Giải việc làm cho lao động nữ tỉnh Quảng Bình, Luận văn thạc sĩ kinh tế - Đại học Đà Nẵng Hội LHPN huyện Định Hóa, Các văn báo cáo cơng tác Hội phong trào Phụ nữ từ năm 2016 đến 2018 Nghị định số 23/1996/CP ngày 18/4/1996 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Bộ luật Lao động quy định riêng lao động nữ Nghị định số 03/NĐ-CP ngày 16/01/2014 Chính phủ quy định chi tiết thi hành số điều Bộ luật Lao động việc làm Nghị số 45/NQ-CP ngày 11/9/2009 Chính phủ tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố 10 Nguyễn Văn Hảo cộng (2003), Giáo trình Kinh tế trị Mác –LêNin, Bộ Giáo dục đào tạo 11 Phòng thống kê Định Hóa, Niên giám thống kê 2016, 2017, 2018 12 Phòng Lao động & thương binh xã hội huyện Định Hóa, Các văn báo cáo 88 công tác giải việc làm đào tạo nghề từ năm 2016 đến năm 2018 13 Phòng Lao động & thương binh xã hội huyện Định Hóa (2019), Phương hướng, nhiệm vụ giải pháp giải việc làm cho lao động nữ giai đoạn 2020 – 2025 14 Quyết định 71/2005/QĐ-TTg ngày 05/4/2005 Thủ tướng phủ chế quản lý, điều hành Qũy quốc gia giải việc làm 15 Quyết định 2476/2015/QĐ-UBND ngày 16/8/2017 UBND Tỉnh Thái Nguyên chương trình việc làm tỉnh Thái Nguyên giai đoạn 2017-2020 16 Tổ chức Lao động Quốc tế (ILO) (2011), Quan hệ việc làm:Tài liệu hướng dẫn khuyến nghị số 198 Tổ chức Lao động Quốc tế , Hà Nội 17 Trần Xuân Cầu, Mai Quốc Chánh (2008), Giáo trình kinh tế nguồn lực, Nxb Đại học Kinh tế quốc dân 18 UBND huyện Định Hóa (2018), Báo cáo “Kết thực nhiệm vụ phát triển Kinh tế - Xã hội năm 2018, phương hướng, nhiệm vụ giải pháp phát triển KTXH năm 2019” 19 Website: portaldinhhoa.thainguyen.gov.vn 89 90 PHỤ LỤC PHỤ LỤC MẪU PHIẾU ĐIỀU TRA PHẦN I THƠNG TIN CÁ NHÂN (Xin (chị) vui lòng đánh dấu X vào phù hợp với thân) - Nơi cô (chị) (huyện/thành phố):  Chợ Chu   Phú Đình Linh Thông - Tuổi: …………………………………………………………………………………… - Công việc tại:…………………………………………………………………… - Trình độ học vấn, chun mơn kỹ thuật cô (chị):………………………………… - Ngành nghề đào tạo: PHẦN II: THƠNG TIN VỀ THỰC TRẠNG VIỆC LÀM (Xin (chị) vui lòng đánh dấu X vào phù hợp với thân) Xin cô (chị) cho biết cô (chị) thuộc đối tượng nào?  động  Lao động nữ bước vào tuổi lao Lao động nữ làm việc tìm đến  Lao động nữ bị đất nông nghiệp  Lao động nữ làm việc thay đổi việc làm có chất lượng cao, thu nhập ổn cấu ngành nghề định Xin cô (chị) cho biết, (chị) tham gia chương trình tạo việc làm chưa?   Có Khơng Chương trình tạo việc làm mà (chị) tham gia thuộc chương trình đây? (Chọn nhiều phương án) Chương trình tạo việc làm thơng qua huy động vốn vay Chương trình tạo việc làm thơng qua XKLĐ nước ngồi Chương trình tạo việc làm thơng qua hình thành khu cơng nghiệp, làng nghề Chương trình tạo việc làm thông qua tư vấn giới thiệu việc làm dạy nghề Chương trình tự tạo việc làm Chương trình tạo việc làm khác Xin cô (chị) cho biết đánh giá (chị) chương trình này?  tốt Rất tốt   Tốt  Bình thường Kém Câu hỏi dành cho lao động nữ bước vào tuổi lao động 5.1 Hiện chị có làm khơng?  Có  Khơng 5.2 Ngành nghề, cơng việc chị làm gì?  Chưa 90 Làm doanh nghiệp Làm quan nhà nước Làm nông nghiệp Sản xuất tiểu thủ công nghiệp Bn bán nhỏ Khác 5.3 Chị có nhận hỗ trợ tổ chức đoàn niên xã, huyện việc đào tạo nghề tìm kiếm việc làm khơng?  Khơng  Có, cụ thể hỗ trợ gì………………………… ………………………………………………………………………………………… Câu hỏi dành cho lao động nữ bị đất nông nghiệp 6.1 Cô (chị) cho biết loại đất nơng nghiệp gia đình bị thu hồi đất gì? Đất gia đình  Đất cho thuê Đất thuê  Đất khác 6.2 Sau bị đất nơng nghiệp Cơ (chị) làm việc gì? ………………………………………………………………………………………………………… Câu hỏi dành cho lao động nữ làm việc thay đổi cấu ngành nghề 7.1 Xin Cô (chị) cho biết loại ngành nghề trước sau Cô (chị) chuyển đổi Ngành nghề Trước chuyển đổi Sau chuyển đổi Công nghiệp, xây dựng   Nông, lâm, ngư nghiệp   Dịch vụ, thương mại   Khác   7.2 Xin Cô (chị) cho biết cấu ngành nghề thay đổi điều khiến cho Cơ (chị)quyết định chuyển đổi việc làm? (Chọn nhiều phương án)  Việc làm mang lại thu nhập cao  môn  Bị thu hẹp diện tích đất nơng nghiệp  Ngun nhân khác đào tạo  Việc làm đỡ vất vả  Việc làm phù hợp với chuyên Khơng thể trì cơng việc cũ Câu hỏi dành cho lao động nữ tìm đến cơng việc có chất lượng, thu nhập ổn định Cơ (chị) cho biết mong muốn Cô (chị) công việc tìm kiếm? (Có thể lựa chọn nhiều phương án) Việc xã hội đánh giá cao Việc có chế độ làm việc tốt Công việc hấp dẫn, động Việc phù hợp với trình độ, lực Việc có thu nhập cao, ổn định Việc có hội thăng tiến tương lai 91 Chương trình tạo việc làm địa phương Cô (chị) biết qua nguồn thông tin nào?   Thông tin đại chúng Các cấp quyền   Tự tìm hiểu Khác 10 Các chương trình tạo việc làm Cơ (chị) tham gia có chương trình tạo việc làm dành riêng cho lao động nữ không?  Khơng  Có, chương trình gì?………………………… …………………………………………………………………………………………… 11.Để tìm kiếm việc làm (chị) gặp khó khăn gì? Trình độ học vấn, chuyên môn Sức khỏe Vốn Khác 12 Cô (chị) mong muốn Trung ương, Tỉnh để tạo việc làm cho mình?  Tăng cường đa dạng hóa chương trình, đề án tạo việc làm cho lao động nữ  Đẩy mạnh chế sách để lao động nữ tự tạo việc làm  Phát triển kinh tế, an sinh xã hội để giúp lao động nữ có việc làm đầy đủ  Ý kiến khác bà: ………………………………………………………………… 13 Theo Cơ (chị) quyền địa phương cần phải làm để tạo nhiều việc làm cho lao động nữ?  Định hướng phát triển KTXH làng nghề  Đẩy mạnh thị hóa, thu hút dự án đầu tư địa phương  Phát triển hợp tác xã sản xuất, kinh doanh  Tăng cường hỗ trợ đào tạo, dạy nghề cho lao động nữ  Tạo điều kiện cho lao động nữ vay vốn kinh doanh,sản xuất  Ý kiến khác bà: ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Xin chân thành cám ơn Cô (chị) trả lời phiếu điều tra! Ngày….tháng… năm 2019 92 PHỤ LỤC KẾT QUẢ ĐIỀU TRA LAO ĐỘNG NỮ HUYỆN ĐỊNH HÓA Tổng số người điều tra 400 người - Số phiếu phát ra: 400 phiếu - Số phiếu hợp lệ: 400 phiếu - Số phiếu thu về: 400 phiếu - Số phiếu không hợp lệ: 400 phiếu Câu hỏi điều tra Số người lựa Tỷ lệ chọn (%) - Lao động nữ bước vào độ tuổi lao động 100 25 - Lao động nữ bị đất nông nghiệp 100 25 - Lao động nữ làm việc thay đổi cấu ngành nghề 100 25 - Lao động nữ làm việc tìm đến việc có chất lượng, thu 100 25 - Khơng 168 42 - Có 232 58 - Tạo việc làm thông qua việc huy động vốn vay 83 36 - Tạo việc làm thông qua XKLĐ nước 93 40 - Tạo việc làm thơng qua hình thành khu cơng 85 36,6 74 31,9 - Tự tạo việc làm 45 19,4 - Chương trình tạo việc làm khác 13 5,6 24 10,3 Xin cô (chị) cho biết cô (chị) thuộc đối tượng nhập ổn định Xin cô (chị) cho biết, (chị) tham gia chương trình tạo việc làm chưa? Chương trình tạo việc làm mà cô (chị) tham gia thuộc chương trình đây? nghiệp, làng nghề - Tạo việc làm qua tư vấn giới thiệu việc làm, dạy nghề Xin cô (chị) cho biết đánh giá cô (chị) chương trình này? - Rất tốt (Mức 5) 93 - Tốt (Mức 4) 56 24,1 - Bình thường (Mức 3) 101 43,6 - Chưa tốt (Mức 2) 45 19,4 - Kém (Mức 1) 2,6 - Không 28 28 - Có 72 72 - Làm doanh nghiệp 22 30,6 - Làm quan Nhà nước 5,5 - Làm nông nghiệp 8,3 - Sản xuất tiểu thủ công nghiệp 10 13,9 - Buôn bán nhỏ lẻ 28 38,9 - Khác 2,8 - Không 64 64 - Có 36 36 - Đất thuê 57 57 - Đất cho thuê 10 10 - Đất khác 7 26 26 - Công nhân 23 23 - Khơng có việc làm 30 30 Câu hỏi dành cho niên bước vào tuổi lao động 5.1 Hiện chị có làm khơng? 5.2 Ngành nghề, cơng việc chị làm gì? 5.3 Chị có nhận hỗ trợ tổ chức đoàn niên xã, huyện việc đào tạo nghề tìm kiếm việc làm khơng? Câu hỏi dành cho lao động nữ bị đất nông nghiệp 6.1 Cô (chị) cho biết loại đất nông nghiệp gia đình bị thu hồi đất gì? - Đất gia đình 6.2 Sau bị đất nơng nghiệp Cơ (chị) làm việc gì? - Kinh doanh buôn bán 94 47 47 - Công nghiệp, xây dựng 17 17 - Nông, lâm, ngư nghiệp 50 50 - Dịch vụ, thương mại 33 33 - Khác 0 - Công nghiệp, xây dựng 50 50 - Nông, lâm, ngư nghiệp 17 17 - Dịch vụ, thương mại 33 33 - Khác 0 - Việc làm mang lại thu nhập cao 80 80 - Không thể trì cơng việc cũ 27 27 - Việc làm đỡ vất vả 46 46 - Việc làm phù hợp với chuyên môn đào tạo 13 13 - Bị thu hẹp diện tích đất nông nghiệp 57 57 - Nguyên nhân khác 23 23 - Việc có thu nhập cao, ổn định 12 12 - Việc có chế độ làm việc tốt 100 100 Câu hỏi dành cho lao động nữ làm việc thay đổi cấu ngành nghề 7.1 Xin Cô (chị) cho biết loại ngành nghề trước sau Cô (chị) chuyển đổi + Trước chuyển đổi + Sau chuyển đổi 7.2 Xin Cô (chị) cho biết cấu ngành nghề thay đổi điều khiến cho Cô (chị) định chuyển đổi việc làm? (Chọn nhiều phương án) Câu hỏi dành cho lao động nữ tìm đến cơng việc có chất lượng cao, thu nhập ổn định Cô (chị) cho biết mong muốn Cơ (chị) cơng việc tìm kiếm? (Có thể lựa chọn nhiều phương án) - Việc xã hội đánh giá cao 95 - Việc phù hợp với trình độ, lực 100 100 - Việc có hội thăng tiến tương lai 87 87 - Công việc hấp dẫn, động 13 13 32 32 - Thơng tin đại chúng 224 56 - Tự tìm hiểu 32 - Qua cấp quyền 132 33 - Khác 12 - Không 308 77 - Có 92 23 - Vốn 72 18 - Trình độ học vấn, chuyên môn 188 47 - Sức khỏe 80 20 - Khác 60 15 400 100 400 100 400 100 0,5 Chương trình tạo việc làm địa phương Cô (chị) biết qua nguồn thông tin nào? 10 Các chương trình tạo việc làm Cơ (chị) biết tham gia có chương trình tạo việc làm dành riêng cho lao động nữ hay khơng? 11.Để tìm kiếm tạo việc làm (chị) gặp khó khăn gì? 12 Cơ (chị) mong muốn TW,Tỉnh để tạo việc làm cho mình? (Có thể lựa chọn nhiều phương án) - Tăng cường đa dạng hóa chương trình, đề án tạo việc làm cho lao động nữ - Đẩy mạnh chế sách để lao động nữ tự tạo việc làm - Phát triển kinh tế, an sinh xã hội để giúp lao động nữ có việc làm đủ việc làm - Ý kiến khác 13 Theo Cơ (chị) quyền địa phương cần phải làm 96 để tạo nhiều việc làm cho lao động nữ? (Có thể lựa chọn nhiều phương án) - Định hướng phát triển KTXH làng nghề 400 100 - Đẩy mạnh thị hóa, thu hút dự án đầu tư địa 400 100 - Phát triển hợp tác xã sản xuất, kinh doanh 400 100 - Tăng cường hỗ trợ đào tạo, dạy nghề cho lao động nữ 400 100 - Tạo điều kiện cho lao động nữ vay vốn kinh 400 100 0,25 phương doanh,sản xuất - Ý kiến khác ... văn Giải pháp tạo việc làm cho lao động nữ huyện Định Hóa, Tỉnh Thái Nguyên để sâu tìm hiểu thực trạng, đưa số giải pháp góp phần giải việc làm cho lao động nữ điạ bàn huyện Định Hóa, tỉnh Thái. .. - lao động 31 3.2 Thực trạng giải tạo việc làm cho lao động nữ huyện Định Hóa, tỉnh Thái Nguyên 35 3.2.1 Khái quát chung tình hình giải việc làm cho lao động nữ huyện Định. .. nghiệm tạo việc làm cho lao động nữ huyện Định Hóa 19 1.2.1 Kinh nghiệm giải tạo việc làm cho lao động nữ số địa phương 19 1.2.2 Bài học kinh nghiệm tạo việc làm cho lao động nữ huyện Định Hóa