Bài viết bàn về một số nguyên tắc trong việc xây dựng chuẩn đầu ra về trình độ ngoại ngữ nói chung và đề xuất một số nội dung cơ bản của chuẩn đầu ra về năng lực tiếng Anh cho người điếc.
CHÍN ÀÊÌU RA VÏÌ NÙNG LÛÅC TIÏËN TRONG CHÛÚNG TRỊNH GIẤO DC PHƯ NGUỴN MINH TËN* Ngây nhêån bâi: 30/10/2017; ngây sûãa chûäa: 01/11/2017; ngây duåt àùng: 09/11/2017 Abstract: Learning outcomes play a key role in quality assurance of an educational curriculum and educational activities. Ho yet been many studies and official documents on identifying English learning outcomes for preschool children who take part i familiar to English in the kindergarten, particularly for deaf children. The paper discusses some principles in learning out initiates some suggestions for key contents of English learning outcomes for children with hearing impairment Keywords: English, learning outcomes, preschoolers, for children with hearing impairment Àùåt vêën àïì giấo dc trễ khiïëm thđnh ca Nguỵn Thõ Hoâng ën Thûåc hiïån Nghõ àõnh 26/CP ngây 17/4/1995 ca (2005), sûã dng NNKH hưỵ trúå trong dẩy hoâ nhêåp HS Chđnh ph vïì viïåc giao nhiïåm v dẩy vùn hốa cho khiïëm thđnh cêëp tiïíu hổc ca Bi Thõ Anh Phûúng trễ khuët têåt (TKT) chuín sang Bưå GD-ÀT, giấo (2015) dc TKT ca Viïåt Nam àậ cố nhûäng thânh tûåu nhêët Viïåc xấc àõnh CÀR vïì nùng lûåc tiïëng Anh àưëi vúái àõnh, sưë lûúång TKT àûúåc ài hổc àậ tùng lïn hún 10 giấo dc phưí thưng dânh cho ngûúâi àiïëc rêët cêìn cấc lêìn, trong àố cố hổc sinh (HS) àiïëc. Mc tiïu hâng cưng trònh nghiïn cûáu ca cấc nhâ khoa hổc, chun ờỡutronggiaỏoduồcHSiùởclaõgiaotiùởptửởttrongmửi giavaõnhaõquaónlủgiaỏoduồc.Baõiviùởtùỡcờồpcỳsỳóphaỏp trỷỳõngxaọhửồibựỗngNNKHvaõsỷóduồngngửnngỷọviùởt lủ,cỳsỳóthỷồctiùợnvaõmửồtsửởnguyùntựổctrongviùồcxaỏc ùớ hoaõnhờồp cửồngửỡng. Xờydỷồngchuờớn ờỡu àõnh CÀR ngoẩi ngûä tûâ àố àïì xët mưåt sưë nưåi dung cú (CÀR) vïì nùng lûåc ngoẩi ngûä trong giấo dc phưí bẫn àưëi vúái CÀR ngoẩi ngûä tiïëng Anh chûúng trònh thưng dânh cho ngûúâi àiïëc cố nghơa quan trổng, phưí thưng dânh cho ngûúâi àiïëc mang tđnh àõnh hûúáng cho viïåc thûåc hiïån chûúng Nưåi dung trònh giấo dc theo chiïën lûúåc ngoẩi ngûä qëc gia 2.1. Cú súã phấp lđ trong viïåc xấc àõnh CÀR vïì (NNQG nhû: xêy dûång vâ phất triïín chûúng trònh; nùng lûåc ngoẩi ngûä xêy dûång giấo trònh, tâi liïåu; nghiïn cûáu àưíi múái Khung nùng lûåc ngoẩi ngûä 6 bêåc dng cho Viïåt phûúng giẫng dẩy, kiïím tra , àấnh giấ; chín hốa Nam àûúåc phất triïín trïn cú súã tham chiïëu, ûáng dng àưåi ng cấn bưå giẫng dẩy vâ quẫn lđ; chín bõ cú súã Khung tham chiïëu nùng lûåc ngoẩi ngûä chung Chêu vêåt chêët, hẩ têìng cưng nghïå thưng tin vâ ngìn hổc Êu (CEFR) vâ mưåt sưë khung trònh àưå tiïëng Anh ca liïåu; xêy dûång mưi trûúâng hổc têåp cấc nûúác, kïët húåp vúái tònh hònh vâ àiïìu kiïån thûåc tïë CÀR vïì nùng lûåc ngoẩi ngûä tiïëng Anh cho giấo dẩy, hổc v â sûã dng ngoẩi ngûä úã Viïåt Nam. Khung dc phưí thưng àậ àûúåc nghiïn cûáu vâ c thïí trong nùng lûåc ngoẩi ngûä 6 bêåc dng cho Viïåt Nam àûúåc chûúng trònh giấo dc, àậ cố cú súã khoa hổc vâ phấpchia lâm 3 cêëp (Sú cêëp, Trung cêëp vâ Cao cêëp) vâ 6 lđ gip xấc àõnh CÀR vïì nùng lûåc ngoẩi ngûä nhû Àïì bêåc (tûâ Bêåc 1 àïën Bêåc 6) tûúng thđch vúái cấc bêåc tûâ A1 ấn dẩy vâ hổc ngoẩi ngûä trong hïå thưëng giấo dc àïën C2 trong CEFR. Thưng tû sưë 01/2014/TT-BGDÀT qëc dên giai àoẩn 2008-2020 ca Th tûúáng Chđnh ngây 24/1/ 2014 ca Bưå trûúãng Bưå GD-ÀT vïì viïåc ban ph (2008), Khung tham chiïëu nùng lûåc Ngưn ngûä hânh Khung nùng lûåc ngoẩi ngûä 6 bêåc dng cho Viïåt chung Chêu Êu Hưåi àưìng chêu Êu (2001. Nghiïn Nam àậ mư tẫ tưíng quất nùng lûåc ngoẩi ngûä ấp dng cûáu vïì giấo dc dânh cho ngûúâi àiïëc cố: nghiïn cûáu àưëi vúái ngûúâi Viïåt Nam úã 6 bêåc àïí cố thïí vêån dng àưëi vïì àùåc àiïím ca sûå phất triïín têm lđ trễ àiïëc ca Sinhiak vúái ngûúâi àiïëc nhû sau (xem bẫng trang bïn): V.A, Nudenman N.M (1998); sûã dng NNKH hưỵ trúå 2.2. Àùåc àiïím nùng lûåc hổc têåp ca HS àiïëc dẩy hổc cho HS àiïëc ca Truax, Foo and Whitesell HS àiïëc cố khẫ nùng phất triïín nhêån thûác giưëng (2002), Sandy Niemann, Devorah Greenstein and nhû HS nghe àưìng lûáa khấc nïn cố thïí xêy dûång Darienna David (2006), Kirstin Bostelmann & Vivien chûúng trònh theo chín àưëi vúái HS nghe, song cêìn Heller (2007), Audrey C. Cooper & Samuel L. Weber (2015) ÚÃ Viïåt Nam, cố cấc nghiïn cûáu vïì àẩi cûúng * Trûúâng Cao àùèng Sû phaåm Trung ûúng 28 Taåp chđ Giấo dc SƯË ÀÙÅC BIÏÅT (Thấng 11/2017) Tuy nhiïn, HS àiïëc khưng nghe àûúåc Mư tẫ tưíng quất dêỵn àïën khẫ nùng tû duy bõ hẩn chïë, cấc Cố thïí hiïíu, sûã dng cấc cêëu trc quen thåc thûúâng nhêåt; cấc tûâ ngûä cú bẫn àấp ûáng nhu cêìu giao tiïëp c thïí; tûå giúái thiïåuem hiïíu cấc khấi niïåm chó gùỉn vúái sûå vêåt, bẫn thên Bêåc vâ ngûúâi khấc; trẫ lúâi nhûäng thưng tin thên vïì nhû bẫnnúi sinhsưëng, hiùồntỷỳồng,sỷồnhiùnthửngquacaỏccuửồc ngỷỳõi thờn/baồn beõ,bựỗng vựn viùởt giaotiùởphaõngngaõytrongcuửồcsửởng,dờợn Coỏ thùớ hiïíu àûúåc cấc cêu vâ cêëu trc àûúåc sûã dng thûúâng xun àïën nhiïìu khi cấc em khưng hiïíu hóåc liïn quan àïën nhu cêìu giao tiïëp cú bẫn (nhû cấc thưng tin vïì gia hiïíu khưng àêìy à cấc quy tùỉc, mưëi quan àònh, bẫn thên, ài mua hâng,i àûúâng, hỗ viïåc lâm); trao àưíi thưng tin Bêåc vïì nhûäng ch àïì àún giẫn, quen thåc hựỗng ngaõy; mử taó ỳnhùồxaọhửồi.Sỷồhaồnchùởvùỡngửnngỷọgờyra giaón vùỡ nhỷọnghaồn chùở vùỡkhaó nùng àổc hiïíu bẫn thên, mưi trûúâng xung quanh vâ nhỷọng vờởn ùỡ thuửồc nhu cờỡu ờylaõmửồtkhoỏkhựnchủnhcuóaHSiùởc thiùởt yùởu bựỗng vùn viïët Cố thïí hiïíu úåc àû cấc chđnh ca mưåt àoẩn vùn hay bâi phất 2.3. biïíu Mưåt sưë àïì xët CÀR vïì nùng chín mûåc, rộ râng vïì cấc ch àïì quen thåc cưng viïåc, lûåc tiïëng Anh àưëi vúái giấo dc phưí trûúâng hổc, giẫi trđ; xûã lđ hêìu hïët cấc tònh hëng xẫy thưng àïëndânh khu cho ngûúâi àiïëc Bêåc vûåc cố sỷó duồng ngửn ngỷọ tiùởng Anh vựnbựỗng viùởt; viùởt oaồn vùn àún 2.3.1. Lûåa chổn nưåi dung, àưíi múái giẫn liïn quan àïën cấc ch àïì quen thåc hóåc cấ nhên quan têm; phûúng phấp dẩy vâ cấch diïỵn àẩt ph mư tẫ àûúåc nhûäng kinh nghiïåm, sûå kiïån, giêëc mú, hi voång, hoâi bậo; húåp. Nưåi dung chûúng trònh, phûúng phấp trònh bây ngùỉn gổn cấc lđ do, giẫi thđch kiïën vâ kïë ònh hoẩch ca m giấo dc phẫi àûúåc àiïìu chónh linh hoẩt, Cố thïí hiïíu chđnh ca mưåt vùn bẫn phûác tẩp vïì cấc ch àïì c thïí sấng tẩo, ph húåp vúái nhu cêìu riïng biïåt vâ trûâu tûúång, kïí cẫ nhûäng trao àưíi kơ thåt thåc lơnh vûåc chun mưn ca bẫn thên; viïët àûúåc cấc vùn bẫn rộ râng, chi tiïët ca HS vúái nhiïìu àiïëc. GV cêìn dânh thúâi gian àïí Bêåc chàïì khấc nhau; giẫi thđch quan àiïím ca mònh vïì mưåt vêën giẫi thđch thưng tin cho HS, hỗi àïí biïët HS àïì, nïu àûúåc nhûäng ûu àiïím, nhûúåc àiïím ca cấc phûúng ấn lỷồa choồn hiùớuthửngtincoỏuỏnghaykhửng,ùớxaỏc khaỏc ùớ giao tiùởp bựỗng vựn viïët úã mûác àưå trưi chẫy, tûå nhiïn vúái nhêån lẩi thưng tin mònh hiïíu tûâ cấc em cố ngûúâi bẫn ngûä àng hay khưng; GV cêìn diïỵn àẩt ngùỉn Cố thïí hiïíu vâ nhêån biïët àûúåc hâm ca cấc vùn bẫn dâi vúái phẩm gổn, ch ngun tùỉc tưn trổng vâ khuën vi rưång; diïỵn àẩt trưi chẫy, tûác thò, khưng gùåp khố khùn viïåc tòm khđch àïí gip cấc em hổc vâ ûáng xûã tưët tûâ ngûä diïỵn aồt bựỗng vựn viùởt; sỷó duồng ngửn ngỷọ linh hoaồt vâ hiïåu nhêët Bêåc quẫ phc åvucấc mc àđch xậ hưåi, hổc thåt vâ chun mưn; viïët rộ Àïí hoẩt àưång dẩy hổc àẩt hiïåu quẫ, râng, chùåt chệ, chi tiïët vïì cấc ch àïì phûác tẩp, thïí hiïån àûúåc khẫ nùng tưí chûácvùn bẫn,sûã dng tưët tûâ ngûä nưëi cêu vâ cấc cưngGV dẩy HS àiïëc cêìn lâm cho HS têåp trung c liïn kïët ch rưìi múái bùỉt àêìu dẩy; sûã dng cấc Cố thïí hiïí u mưåt cấch dïỵ dâng hêìu hïët vùn viïët; tốm tùỉt, sùỉp xïëp lẩi hânh àưång, tranh ẫnh, sú àưì, mư hònh vâ cấc ngìn thưng tin vaõ trũnh baõy laồi mửồt caỏch logic; diùợn aồt bựỗng vêåt thêåt nhiïìu hún thưng thûúâng àïí gip Bêåc vùn viïët tûác thò, rêët trưi chẫy vâ chđnh xấc, phên biïåt àûúåc cấc trûåc quan hốa cấc tûâ, khấi niïåm khố; lâm nghơa tinh tïë khấc cấc tònh hëng phûác tẩp Cấc bêåc Sú cêëp Trung cêëp Cao cêëp mêỵu nhûäng àiïìu mònh mën àïí chó dẩy nùỉm àûúåc àùåc àiïím têm, sinh lđ ca HS àiïëc lâ cho cấc em thûåc hiïån; ln giûä thấi àưå tđch cûåc, khuën tû duy ch ëu lâ tû duy trûåc quan, rêët ham thđch khđch vâ àưång viïn HS hổc hỗi Viïåc chín bõ kơ nùng àổc, viïët tiïëng Viïåt cho HS ÚÃ HS àiïëc, thõ giấc àẫm nhêån nhûäng chûác nùngàiïëc lâ rêët cêìn thiïët àïí gip HS cố cưng c sùén sâng thay thïë cho th ủnhgiaỏc, khaónựngtrigiaỏc bựỗngthừ lụnhhửồitrithỷỏc,ửỡngthỳõilaõiùỡukiùồntiùnquyùởtùớHS giaỏcvaõxuỏcgiaỏclaõkhaónựngphaỏttriùớnvỷỳồttrửồithỷỳõng trỷỳóng thaõnh hoồc vờởn vâ kinh nghiïåm sưëng thêëy úã trễ àiïëc nïn HS àiïëc dïỵ dâng phất hiïån nhûäng Quấ trònh àổc ca HS àiïëc cố nhûäng thấch thûác riïng, àùåc àiïím nưíi bêåt ca sûå vêåt, hiïån tûúång, hânh àưångHS àiïëc cố khẫ nùng tri giấc thõ giấc khấ tưët, nïn cấch nhúâ khẫ nùng quan sất tưët. Àêy lâ mưåt àùåc àiïím cú tiïëp cêån dẩy kơ nùng àổc, viïët lâ cấch tiïëp cêån tưíng thïí bẫn mâ giấo viïn (GV) cêìn àùåc biïåt ch àïí dẩy HSàôi hỗi gia àònh, GV vâ ngûúâi hưỵ trúå phẫi tòm kiïëm àiïëc thưng qua quan sất, bùỉt chûúác vâ thûåc hânh cấch thûác ph húåp. Khi dẩy àổc hiïíu, cêìn àiïìu chónh Quan sất thõ giấc tưët gip cấc em khếo lếo trong kơnưåi dung theo hûúáng àún giẫn hoấ àïí HS dïỵ dâng nùng vêån àưång, cấc em thûúâng thïí hiïån mưåt sưë khẫ tiïëp nhêån nhûäng thưng tin chđnh, cú bẫn, trấnh sûå khố nùng nưíi trưåi nhû vệ, ma, trang trđ Do àố, cêìn dûåa hiïíu lâm phên tấn, lâm rưëi nhiïỵu thửng tin cuóa nửồi vaõoựồciùớmnaõyùớxaydỷồngcaỏccaỏchoaồtửồng dungoồcseọaónhhỷỳóngùởnhỷỏngthuỏ,nhucờỡumuửởn giaỏoduồcphuõhỳồpùỡtửớchỷỏchoaồtửồngh oồctờồpcho oồccuóaHSỳógiaioaồnhũnhthaõnhkụnựngtiùỡnoồc HSiùởcnhựỗmtựngcỷỳõngkhaónựnggiaotiùởpxaọhửồi Àïí tùng cûúâng hûáng th àổc - viïët cêìn tùng cûúâng cho HS àiïëc cấc hoẩt àưång trẫi nghiïåm vúái cấc trô chúi àổc - viïët, (Thấng 11/2017) Tẩp chđ Giấo dc SƯË ÀÙÅC BIÏÅT 29 thưng qua cấc biïíu tûúång, truån tranh cố chûä minh trònh àưå ngoẩi ngûä tiïëng Anh lâ tham khẫo hïå thưëng tûâ hoẩ (nhû àổc cấc hònh, biïíu tûúång trïn àưì chúi, àưì vûång àưëi vúái mưỵi bâi thi. Vđ d, úã trònh àưå Bêåc 3 (B1) ùn trong sinh hoẩt thûúâng ngây) gip HS àiïëc dïỵ ngûúâi hổc cêìn tđch ly nhûäng tûâ vûång sau: dâng hiïíu àûúåc cấch àổc, nhêån cấc mùåt chûä thưng qua àấnh vêìn chûä cấi ngốn tay vâ lâm kđ hiïåu 2.3.2. Vêån dng Khung nùng lûåc ngoẩi ngûä 6 bêåc dânh cho Viïåt Nam àïí xêy dûång CÀR vïì trònh àưå ngoẩi ngûä ph húåp vúái àùåc àiïím ngûúâi àiïëc. Khung nùng lûåc nïu trïn cung cêëp nhûäng àõnh hûúáng rêët (Trđch Vocabulary list for Preliminary English Test (PET), quan trổng, song chó giúái hẩn úã tđnh khấi quất hún lâCambridge Press 2009) nhûäng hûúáng dêỵn chi tiïët hay nhûäng “cưng thûác” c Cấc ch àïì, ch àiïím thûåc hânh giao tiïëp (kêm thïí, giẫn àún vâ cố thïí ấp dng àûúåc ngay. Viïåc vêån theo tûâ vûång cú bẫn) cng cố thïí àûúåc tham khẫo tûâ duồngkhung nựnglỷồccờỡnphaóilinhhoaồttrùn cỳsỳó caỏctaõiliùồutrùn: nựổmvỷọnghainguyùntựổcsau: -CRphaóiphuõhỳồpvỳỏibửởicaónhthỷồctùở: Bựỗng caỏchnùucờuhoóihỳnlaõtraólỳõicờuhoóicuồthùớ,khung nựnglỷồcnhờởnmaồnhùởnvaitroõcuóabửởicaónhcuồthùớ nỳi àûúåc ấp dng; àùåt cấc cêu hỗi àûúåc nïu trong khung nùng lûåc vâo àiïìu kiïån, nhu cêìu thûåc tïë, nùng (Trđch Vocabulary list for Preliminary English Test (PET), lûåc ca ngûúâi hổc vâ u cêìu ca xậ hưåi àïí tòm ra cêuCambridge Press 2009) trẫ lúâi. Bẫng miïu tẫ Bêåc 3 ca Khung nùng lûåc ngoẩi Trïn cú súã cấc quy tùỉc nïu trïn, àïí xêy dûång ngûä 6 bêåc dânh cho Viïåt Nam àậ miïu tẫ: “Cố thïí CÀR vïì nùng lûåc tiïëng Anh àưëi vúái giấo dc phưí thưng hiïíu àûúåc cấc chđnh ca mưåt àoẩn vùn hay bâi phấtdânh cho ngûúâi àiïëc, cêìn dûåa vâo nhûäng cùn cûá sau: biïíu chín mûåc, rộ râng vïì cấc ch àïì quen thåc Quët àõnh sưë 1400/QÀ-TTg ngây 30/8/2008 ca trong cưng viïåc, trûúâng hổc, giẫi trđ, ” [1] thûåc chêët àậTh tûúáng Chđnh ph vïì viïåc phï duåt Àïì ấn “Dẩy nïu cêu hỗi àïí chng ta tûå tòm cêu trẫ lúâi: “cấc ch àïì vâ hổc ngoẩi ngûä trong hïå thưëng giấo dc qëc dên quen thåc trong cưng viïåc (ca ngûúâi hổc) lâ gò?” vâ giai àoẩn 2008-2020”; Chûúng trònh thđ àiïím Tiïëng cêu trẫ lúâi ph thåc vâo cấch diïỵn àẩt vâ mưi trûúâng Anh tiïíu hổc ban hânh kêm theo Quët àõnh sưë 3321/ sưëng c thïí ca ngûúâi àiïëc QÀ-BGDÀT ngây 1/8/2010; Thưng tû sưë 01/2014/ Thûåc tïë cố nhiïìu hóåc rêët nhiïìu chi tiïët (lâ u cêìu TT-BGDÀT ngây 24/01/2014 ca Bưå trûúãng Bưå GDquan trổng àưëi vúái ngûúâi hổc) lẩi khưng àûúåc àïì cêåpÀT vïì viïåc ban hânh Khung nùng lûåc ngoẩi ngûä 6 bêåc àïën trong khung nùng lûåc. Nhû vêåy, trong khi xết àïën dng cho Viïåt Nam bưëi cẫnh ấp dng khung nùng lûåc, àấp ûáng mc àđch CÀR tiïëng Anh àưëi vúái giấo dc phưí thưng dânh ca chûúng trònh giấo dc, viïåc thûåc tïë hốa khung cho ngûúâi àiïëc cêìn cố nhûäng àõnh hûúáng phất triïín 2 nùng lûåc trong xấc àõnh CÀR vïì trònh àưå ngoẩi ngûä kơ nùng giao tiïëp cú bẫn Àổc vâ Viïët, khưng chó úã cêìn phẫi àûúåc àùåt trong mc àđch chung ca chûúng phûúng diïån ngưn ngûä, kơ nùng ngưn ngûä mâ côn trònh giấo dc; nùng lûåc ngoẩi ngûä ca ngûúâi hổc phẫi cêìn phẫi hònh thânh cho ngûúâi àiïëc nhûäng giấ trõ khấc hûúáng àïën vâ gốp phêìn tẩo nïn CÀR ca chûúng trong giao tiïëp nhû kơ nùng viïët; thối quen lïỵ phếp, trònh giấo dc phưí thưng c thïí dânh cho ngûúâi àiïëc lõch sûå khi giao tiïëp; cẫm nhêån vâ biïíu àẩt àûúåc tònh -CRphaóigựổnliùỡnvỳỏikùởtquaóhoồc tờồpcuồthùớ: caóm,thaỏiửồ khigiaotiùởpbựỗngtiùởngAnh Thỷồctùởchothờởy,hoaồtửồngdaồyhoồcngoaồingỷọchúcoỏ Khungnựng lỷồcnùutrùn cungcờởp nhỷọngừnh thùớaồtỷỳồckùởtquaócaonhờởtkhigựổnliùỡnvỳỏiủchùởnhỷỳỏngrờởtquantroồng,songchúgiỳỏihaồnỳótủnhkhaỏi laõmửồtquaóhoồctờồpcuồthùớkhivỷỳồtquamửồtbaõithihoựồc quaỏthỳnlaõnhỷọnghỷỳỏngdờợnchitiùởthaynhỷọngcửng aồtỷỳồcmửởciùớmcuồthùớcuóamửồtbaõithiuytủn,chuờớnthỷỏccuồthùớ,giaónỳnvaõcoỏthùớaỏpduồngỷỳồcngay mỷồc.Viùồcquyửớitỷỳngỷỳnggiỷọacaỏcbaõithiquửởc Viùồcvờồnduồngkhungnựnglỷồccờỡnphaóilinhhoaồttrùn tùởvỳỏicaỏcbờồccuóaCRvùỡtrũnhửồngoaồingỷọcoỏthùớ cỳsỳónựổmvỷọnghainguyùntựổcsau: goỏpphờỡnhỷọuhiùồutrongnhựỗmcuồthùớhoỏacaỏctiùu -Nguyùntựổc1.CRphaóiphuõhỳồpvỳỏibửởicaónh chủcờỡnaồt.ThamkhaóotỷõtiùuchủaỏnhgiaỏcuóaHửồithỷồctùở:Bựỗngcaỏchnùucờuhoóihỳnlaõtraólỳõicờuhoói àưìng Khẫo thđ Tiïëng Anh Qëc tïë Cambridge, Anh c thïí”, khung nùng lûåc nhêën mẩnh àïën vai trô ca Qëc (Cambridge English Language Assessment bưëi cẫnh c thïí núi àûúåc ấp dng; àùåt cấc cêu hỗi ELA), ca Cambridge ELA, cố thïí xấc àõnh CÀR vïì àûúåc nïu trong khung nùng lûåc vâo àiïìu kiïån, nhu 30 Tẩp chđ Giấo dc SƯË ÀÙÅC BIÏÅT (Thấng 11/2017) cêìu thûåc tïë, nùng lûåc ca ngûúâi hổc vâ u cêìu ca xậdânh cho ngûúâi àiïëc, cêìn dûåa vâo nhûäng cùn cûá sau: hưåi àïí tòm ra cêu trẫ lúâi Quët àõnh sưë 1400/QÀ-TTg ngây 30/8/2008 ca Thûåc tïë cố nhiïìu hóåc rêët nhiïìu chi tiïët (lâ u cêìu Th tûúáng Chđnh ph vïì viïåc phï duåt Àïì ấn “Dẩy quan trổng àưëi vúái ngûúâi hổc) lẩi khưng àûúåc àïì cêåpvâ hổc ngoẩi ngûä trong hïå thưëng giấo dc qëc dên àïën trong khung nùng lûåc. Nhû vêåy, trong khi xết àïën giai àoẩn 2008-2020”; Chûúng trònh thđ àiïím Tiïëng bưëi cẫnh ấp dng khung nùng lûåc, àấp ûáng mc àđchAnh tiïíu hổc ban hânh kêm theo Quët àõnh sưë 3321/ ca chûúng trònh giấo dc, viïåc thûåc tïë hốa khung QÀ-BGDÀT ngây 1/8/2010; Thưng tû sưë 01/2014/ nùng lûåc trong xấc àõnh CÀR vïì trònh àưå ngoẩi ngûä TT-BGDÀT ngây 24/01/2014 ca Bưå trûúãng Bưå GDcêìn phẫi àûúåc àùåt trong mc àđch chung ca chûúng ÀT vïì viïåc ban hânh Khung nùng lûåc ngoẩi ngûä 6 bêåc trònh giấo dc; nùng lûåc ngoẩi ngûä ca ngûúâi hổc phẫi dng cho Viïåt Nam hûúáng àïën vâ gốp phêìn tẩo nïn CÀR ca chûúng CÀR tiïëng Anh àưëi vúái giấo dc phưí thưng dânh trònh giấo dc phưí thưng c thïí dânh cho ngûúâi àiïëc cho ngûúâi àiïëc cêìn cố nhûäng àõnh hûúáng phất triïín 2 - Ngun tùỉc 2. Chín àêìu ra phẫi gùỉn liïìn vúái kïët kơ nùng giao tiïëp cú bẫn Àổc vâ Viïët, khưng chó úã quẫ hổc têåp c thïí: Thûåc tïë cho thêëy hoẩt àưång dẩy phûúng diïån ngưn ngûä, kơ nùng ngưn ngûä mâ côn hổc ngoẩi ngûä chó cố thïí àẩt àûúåc kïët quẫ cao nhêëtcêìn phẫi hònh thânh cho ngûúâi àiïëc nhûäng giấ trõ khấc khi gùỉn liïìn vúái àđch àïën lâ mưåt quẫ hổc têåp c thïí khi trong giao tiïëp nhỷkụ nựng viùởt;thoỏiquenlùợ pheỏp, vỷỳồtquamửồtbaõithihoựồcaồtỷỳồcmửởciùớmcuồthùớlừchsỷồkhigiaotiùởp;caómnhờồnvaõbiùớuaồtỷỳồctũnh cuóamửồtbaõithiuytủn,chuờớnmỷồc.Viùồcquyửớitỷỳng caóm,thaỏiửồ khigiaotiùởpbựỗngtiùởngAnh ỷỳnggiỷọacaỏcbaõithiquửởctùởvỳỏicaỏcbờồccuóaCRvùỡ 2.3.3.CR vùỡ kụ nựng oồcùớ nghevaõ noỏi trũnhửồngoaồingỷọcoỏthùớgoỏpphờỡnhỷọuhiùồutrongbựỗngchỷọviùởt: nhựỗmcuồthùớhoỏacaỏctiùuchủcờỡnaồt.Thamkhaóotỷõ -Hiùớuỷỳồcmửởiliùnhùồgiỷọachỷọviùởtvaõlỳõinoỏi: Hiùớu tiïu chđ àấnh giấ ca Hưåi àưìng Khẫo thđ Tiïëng Anhàûúåc lâ cố thïí “nối” (àổc) tûâ nhûäng chûä viïët (nhûäng gò Qëc tïë Cambridge, Anh Qëc (Cambridge English àûúåc viïët ra); nối àûúåc hóåc diïỵn tẫ àûúåc nghơa/nưåi Language Assessment - ELA), ca Cambridge ELA, dung ca cấc kđ hiïåu chûä viïët quen thåc (biïín bấo, cố thïí xấc àõnh chín àêìu ra vïì trònh àưå ngoẩi ngûä thễ chûä ); kïët nưëi àûúåc tranh ẫnh, minh hổa vúái chûä Tiïëng Anh lâ tham khẫo hïå thưëng tûâ vûång àưëi vúái mưỵi viïët; chó àûúåc vâo mùåt chûä khi àổc/xem hay nghe bâi thi. Vđ d, úã trònh àưå Bêåc 3 (B1) ngûúâi hổc cêìn tđch ngûúâi khấc (cư giấo, bẩn) àổc ly nhûäng tûâ vûång sau: - Cố thïí “nghe, nối” thưng qua chûä viïët àïí “nối” vïì bẫn thên, nhúâ trúå gip, chia sễ kiïën: Diïỵn tẫ àûúåc vïì nhu cêìu ca bẫn thên (xin mûúån àưì vêåt, nhúâ lêëy nûúác khi khất, xin phếp ra ngoâi ); trao àưíi àûúåc vúái bẩn hóåc ngûúâi khấc (giấo viïn, cha mể) khi chúi cấc trô chúi (kïí cẫ (Trđch Vocabulary list for Preliminary English Test (PET), cấc trô chúi cêìn trđ tûúãng tûúång) ; diïỵn kõch, àống vai/ Cambridge Press 2009) Cấc ch àïì, ch àiïím thûåc hânh giao tiïëp (kêm nhêåp vai theo tûâ vûång cú bẫn) cng cố thïí àûúåc tham khẫo tûâ - Cố thïí tham gia vâ duy trò vâo hoẩt àưång nghecấc tâi liïåu trïn: nối trong giao tiïëp nhû chia sễ kiïën, kïí truån, chúi trô chúi : Ch àưång, hâo hûáng tham gia hoẩt àưång giao tiïëp trong lúáp nhû: àùåt cêu hỗi, trẫ lúâi cêu hỗi, phỗng àoấn, thïí hiïån cẫm xc, chia sễ kiïën, tẩo ra cấc kïët nưëi cấ nhên; nghe vâ trẫ lúâi àûúåc cêu hỗi trong tònh hëng (Trđch Vocabulary list for Preliminary English Test (PET), Cambridge Press 2009) c thïí; àûa ra kiïën ph húåp/liïn quan àïën ch àïì/ Trïn cú súã cấc quy tùỉc nïu trïn, àïí xêy dûång tònh hëng giao tiïëp àang diïỵn ra ; miïu tẫ, kïí lẩi àûúåc CÀR vïì nùng lûåc tiïëng Anh àưëi vúái giấo dc phưí thưng cêu truån tûúng tûå theo cêu truån vđ d; sùỉp xïëp (Thấng 11/2017) Tẩp chđ Giấo dc SƯË ÀÙÅC BIÏÅT 31 àûúåc cấc diïỵn àẩt àún giẫn theo trònh tûå logic ; nghe vâ nối àûúåc vïì “ngun nhên” - “kïët quẫ” (nïëu thò ); vâ nhùỉc theo GV khi nghe kïí truån, mưåt phêìn ca so sấnh àûúåc phỗng àoấn vâ thûåc tïë (trong hoẩt àưång cêu truån, bâi thú, vùn vêìn trô chúi, kïí chuån ) - Thïí hiïån/sûã dng àûúåc ngưn ngûä giao tiïëp xậ hưåi Kïët lån trong giao tiïëp tđch cûåc vúái ngûúâi khấc vâ “giẫi quët” Xêy dûång CÀR nối chung, CÀR vïì trònh àưå ngoẩi tònh hëng: Bùỉt àêìu biïët sûã dng cấc mêỵu cêu giao ngûä nối riïng lâ mưåt quấ trònh vêån àưång theo thúâi gian, tiïëp “lõch sûå” trong giao tiïëp nhû châo hỗi, cẫm ún, xin khưng mang tđnh bêët àõnh. CÀR vïì nùng lûåc ngoẩi ngûä phếp, xin lưỵi, àïì nghõ ; thûúâng xun thïí hiïån àûúåc cho giấo dc phưí thưng dânh cho ngûúâi àiïëc cêìn tn phếp lõch sûå khi cêìn gêy sûå ch nhû cấch thûác bùỉt theo àõnh hûúáng vâ cấc ngun tùỉc chung theo Khung àêìu nối, giú tay trûúác khi nối, chúâ àïën lûúåt nối, khưngnùng lûåc ngoẩi ngûä 6 bêåc dânh cho Viïåt Nam nhûäng àậ ngùỉt lúâi ; sûã dng ngưn ngûä (thay cho hânh àưång) àûúåc c thïí hốa cấc nưåi dung àùåc tẫ vâ chó sưë àấnh giấ trong “giẫi quët” tònh hëng ; bùỉt àêìu phên biïåt àûúåc ûáng vúái àùåc àiïím têm, sinh lđ ca ngûúâi àiïëc ngưn ngûä dng trong cấc hoân cẫnh khấc nhau (nhû Bïn cẩnh viïåc xêy dûång CÀR, cêìn phẫi xêy dûång àưëi vúái bẩn, àưëi vúái cư giấo ) ; bùỉt àêìu cẫm nhêån àûúåc hïå thưëng àấnh giấ khoa hổc, cố tđnh ưín àõnh vâ chđnh ngửnngỷọcoỏtủnhbiùớucaóm;hiùớuvaõcoỏthaỏiửồửởivỳỏi xaỏccaonhựỗmcungcờởpchogiaỏoviùnvaõcỳsỳógiaỏo ngửnngỷọcoỏthùớgờytửớnthỷỳng,khửngcửngbựỗng duồcsỷóduồngnhỷmửồttrongnhỷọngcửngcuồhiùồuquaó ửởivỳỏingỷỳõikhaỏc viùồc aỏnh giaỏ nựng lỷồc cuóa ngỷỳõi iùởc theo 2.3.4.CRvùỡkụnựngviùởtquanghebựỗngcaỏch CR,laõmcỳsỳóừnhhỷỳỏngtrongviùồciùỡuchúnh oồc ỷỳồc sỷồ diïỵn àẩt ca ngûúâi giao tiïëp qua chûúng trònh vâ hoẩt àưång tưí chûác dẩy tiïëng Anh chûä viïët: ca ngûúâi àiïëc. - Tư chûä vâ àổc lẩi àûúåc chûä vûâa tư: Tư chûä vâ àổc lẩi àûúåc chûä vûâa tư vâ cố thïí hiïíu àûúåc nghơa/nưåi dung ; Tâi liïåu tham khẫo ghếp àûúåc chûä cấi, hóåc biïíu tûúång chûä cấi cố nghơa [1] Bưå GD-ÀT (2014). Khung nùng lûåc ngoẩi ngûä 6 bêåc dng cho Viïåt Nam (ban hânh kêm theo Thưng tû (theo tûâ, cêëu trc àậ hổc, quen thåc) - Cố kơ nùng lùỉng nghe: Hiïíu àûúåc cấc lđ do khi sưë 01/2014/TT-BGDÀT ngây 24/01/2014 ca Bưå nghe (nghe khi cư giấo kïí truån, khi hổc tûâ múái, khi trûúãng Bưå GD-ÀT) chia sễ kiïën, khi vui àa ); duy trò nghe têåp trung [2].BửồGD-T(2010).ChỷỳngtrũnhthủiùớmTiùởng Anhtiùớuhoồc (banhaõnhkeõmtheoQuyùởtừnhsửở3321/ ỷỳồctrongthỳõigianuódaõi(nghekùớtruyùồn,hỷỳỏng Q-BGDTngaõy1/8/2010cuóaBửồGD-T) dờợntroõchỳi );aỏplaồitỷõnhỷọnggỳồiyỏ(bựỗnglỳõinoỏi,hoồc [3]ThuótỷỳỏngChủnhphuó(2008). Quyùởtừnhsửở1400/ dờởuhiùồu ); àùåt ra cêu hỗi, àûa ra nhêån xết, lúâi nối phQÀ-TTg ngây 30/9/2008 ca Th tûúáng Chđnh ph húåp àưëi vúái nhûäng gò àang nghe àûúåc; biïët hỗi khi cêìn vïì viïåc phï duåt Àïì ấn “Dẩy vâ hổc ngoẩi ngûä trong giẫi thđch khi chûa nghe rộ, chûa nghe hiïíu àûúåc nưåi hïå thưëng giấo dc qëc dên giai àoẩn 2008 -2020” dung; theo àûúåc cấc hûúáng dêỵn àún giẫn (hûúáng dêỵn [4] Nguỵn Hưì Lan (1994). Lâm quen trễ 5 tíi vúái Àïì tâi nghiïn cûáu 2 bûúác ngùỉn); bùỉt àêìu sûã dng àûúåc ngưn ngûä cú thïítiïëng Anh trong trûúâng Mêìm non khoa hổc cêëp Bưå húåp lđ khi giao tiïëp Nghiïn cûáu khoa hổc vâ giẫi - Cố kơ nùng nối tđch cûåc: Hiïíu àûúåc cấc lđ do khi [5] Nguỵn Lưåc (2013). phấp cho trễ mêìm non lâm quen vúái ngoẩi ngûä Bấo cêìn nối (chia sễ kiïën, àùåt cêu hỗi, châo hỗi, nhúâ gip cấo tưíng kïët nhiïåm v khoa hổc vâ cưng nghïå, Viïån àúä ); tham gia vâ duy trò àûúåc giao tiïëp úã ch àïì Khoa hổc giấo dc Viïåt Nam, Mậ sưë: V2012-01NV ngùỉn quen thåc; biïët àûa ra/nhêån ra cấc dêëu hiïåu [6] Cambridge ESOL Examinations (2011). Using the lûúåt lúâi khi nối chuån; khưng ngùỉt lúâi ngûúâi khấc; bùỉt CEFR - Principles of good practice Cambridge: àêìu biïët àiïìu chónh/sûã dng giổng àiïåu, ngûä àiïåu, àưå Cambridge University Press [7] Cambridge English Language Assessment (2015) to nhỗ (êm lûúång) ph húåp; nối rộ vâ liïìn mẩc àûúåc cêu hoân chónh, kïët húåp vúái cấc cêu ngùn, cuåm tûâ Cambridge First Certificate of English - Handbook for teachers for exams from 2015. Cambridge: ph húåp - Cố thïí giẫi thđch, truy hỗi vâ so sấnh: Sûã dng Cambridge University Press àûúåc lúâi nối àïí giẫi thđch, miïu tẫ àún giẫn (vïì viïåc[8] Council of Europe (2001). Common European Framework of Reference for Languages. Learning, àang lâm, vïì bûác tranh àang vệ ); sûã dng àûúåc lúâi teaching, assessment, Cambridge: Cambridge nối àïí giẫi thđch rộ hún kiïën ca mònh (tûå sûãa, bưí University Press sung, lâm rộ ca mònh ); àùåt cêu hỗi àïí tòm hiïíu;[9] Ministry of Education, British Columbia (2010) phên biïåt àûúåc nưåi dung mang tđnh tûúãng tûúãng (truån Kindergarten curriculum package www.bced.gov.bc cưí tđch, thêìn tiïn, phim hoẩt hònh ) vâ àúâi thûåc; hiïíu ca/irp 32 Tẩp chđ Giấo dc SƯË ÀÙÅC BIÏÅT (Thaáng 11/2017) ... giấo dc ph húåp àïì tưí chûác hoẩt àưång h ổc têåp cho oồccuóaHSỳógiaioaồnhũnhthaõnhkụnựngtiùỡnoồc HSiùởcnhựỗmtựngcỷỳõngkhaónựnggiaotiùởpxaọhửồi ùớtựngcỷỳõnghỷỏngthuỏoồc-viùởtcờỡntựngcỷỳõng choHSiùởc caỏchoaồtửồngtraóinghiùồmvỳỏicaỏctroõchỳioồc-viùởt,... TT-BGDÀT ngây 24/01/2014 ca Bưå trûúãng Bưå GDquan trổng àưëi vúái ngûúâi hổc) lẩi khưng àûúåc àïì cêåpÀT vïì viïåc ban hânh Khung nùng lûåc ngoẩi ngûä 6 bêåc àïën trong khung nùng lûåc. Nhû vêåy, trong khi xết àïën dng cho Viïåt Nam bưëi cẫnh ấp dng khung nùng lûåc, àấp ûáng mc àđch CÀR tiïëng Anh àưëi vúái giấo dc phưí thưng dânh... CÀR tiïëng Anh àưëi vúái giấo dc phưí thưng dânh trònh giấo dc phưí thưng c thïí dânh cho ngûúâi àiïëc cho ngûúâi àiïëc cêìn cố nhûäng àõnh hûúáng phất triïín 2 - Ngun tùỉc 2. Chín àêìu ra phẫi gùỉn liïìn vúái kïët