Luận án được nghiên cứu với mục tiêu nhằm nghiên cứu và làm sáng tỏ những vấn đề lý luận, thực tiễn về GDYTCT (giáo dục ý thức chính trị) cho học viên các Học viện CAND (Công an nhân dân), luận án đề xuất những giải pháp cơ bản nhằm nâng cao chất lượng GDYTCT cho học viên các Học viện CAND ở Việt Nam hiện nay.
HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH BÙI TRƢỜNG GIANG GIÁO DỤC Ý THỨC CHÍNH TRỊ CHO HỌC VIÊN CÁC HỌC VIỆN CÔNG AN NHÂN DÂN Ở VIỆT NAM HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ CHUYÊN NGÀNH CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC HÀ NỘI - 2019 HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH BÙI TRƢỜNG GIANG GIÁO DỤC Ý THỨC CHÍNH TRỊ CHO HỌC VIÊN CÁC HỌC VIỆN CÔNG AN NHÂN DÂN Ở VIỆT NAM HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ CHUYÊN NGÀNH CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC Mã số: 62 22 03 08 NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS Nguyễn Thị Ngân HÀ NỘI - 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nêu luận án trung thực, có nguồn gốc rõ ràng trích dẫn đầy đủ theo quy định Tác giả luận án Bùi Trƣờng Giang MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chƣơng 1.1 1.2 Chƣơng 2.1 2.2 Chƣơng 3.1 3.2 Chƣơng 4.1 4.2 Trang TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN Các cơng trình, đề tài nghiên cứu có liên quan đến đề tài luận án Giá trị cơng trình tổng quan vấn đề đặt cần tiếp tục nghiên cứu luận án MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ Ý THỨC CHÍNH TRỊ VÀ GIÁO DỤC Ý THỨC CHÍNH TRỊ CHO HỌC VIÊN CÁC HỌC VIỆN CƠNG AN NHÂN DÂN Ý thức Chính trị ý thức Chính trị học viên Học viện Cơng an nhân dân Giáo dục ý thức trị cho học viên Học viện Công an nhân dân - quan niệm tiêu chí đánh giá THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRONG GIÁO DỤC Ý THỨC CHÍNH TRỊ CHO HỌC VIÊN CÁC HỌC VIỆN CƠNG AN NHÂN DÂN Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Thực trạng nguyên nhân thực trạng chất lượng giáo dục ý thức trị cho học viên Học viện Cơng an nhân dân Việt Nam Những vấn đề đặt giáo dục ý thức trị cho học viên Học viện Công an nhân dân Việt Nam DỰ BÁO NHỮNG YẾU TỐ TÁC ĐỘNG VÀ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC Ý THỨC CHÍNH TRỊ CHO HỌC VIÊN CÁC HỌC VIỆN CÔNG AN NHÂN DÂN Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Dự báo yếu tố tác động đến giáo dục ý thức trị cho học viên Học viện Công an nhân dân Việt Nam Những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ý thức trị cho học viên Học viện Công an nhân dân Việt Nam KẾT LUẬN DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CƠNG BỐ CĨ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 7 21 25 25 40 58 58 94 105 105 115 146 149 150 159 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CAND : Công an nhân dân CNH, HĐH : Công nghiệp hóa, đại hóa CNXH : Chủ nghĩa xã hội GDYTCT : Giáo dục ý thức trị XHCN : Xã hội chủ nghĩa YTCT : Ý thức trị DANH MỤC BẢNG, BIỂU ĐỒ Bảng 3.1: Những biểu học viên 82 Biểu đồ 3.1: Vai trò giáo dục ý thức trị học viên 64 Biểu đồ 3.2: Các môn học xem lý thú bổ ích cho việc nhận thức chuyển biến tư tưởng học viên Biểu đồ 3.3: 70 Đánh giá nội dung chương trình giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho sinh viên 71 Biểu đồ 3.4: Các hình thức giáo dục giáo dục ý thức trị 74 Biểu đồ 3.5: Sự quan tâm đến vấn đề trị, thời đất nước 80 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài luận án Trải qua 70 năm xây dựng, chiến đấu trưởng thành, lực lượng Công an nhân dân Việt Nam Đảng, Nhà nước Chủ tịch Hồ Chí Minh quan tâm giáo dục rèn luyện; nhân dân thương yêu đùm bọc, giúp đỡ Họ nêu cao tinh thần cảnh giác, kịp thời phát kiên đấu tranh, đập tan âm mưu, hành động phá hoại lực thù địch bọn tội phạm; bảo vệ Đảng, Nhà nước, nhân dân chế độ xã hội chủ nghĩa, góp phần xứng đáng vào thắng lợi chung dân tộc Các Học viện Công an nhân dân nơi đào tạo nguồn nhân lực chủ yếu cho lực lượng Công an nhân dân, giáo dục, rèn luyện, bồi dưỡng lớp lớp sỹ quan Công an có phẩm chất trị, đạo đức tốt, có lòng dũng cảm, có lực chun mơn nghiệp vụ, đảm bảo làm lực lượng nòng cốt, tiên phong nhiệm vụ giao Trong trình thực nhiệm vụ mình, Đảng ủy, Ban Giám đốc đội ngũ cán bộ, giảng viên làm công tác giảng dạy quan tâm đạo tổ chức thực việc giáo dục kiến thức chuyên môn giáo dục ý thức trị cho học viên, coi nhiệm vụ quan trọng thường xuyên Việc giáo dục ý thức trị cho học viên Học viện Công an nhân dân vấn đề quan trọng chiến lược phát triển người Đảng, Nhà nước ngành Công an thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Giáo dục ý thức trị cho học viên nhằm làm cho học viên có nhận thức sâu sắc có niềm tin vững chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm Đảng chế độ xã hội chủ nghĩa; nhận rõ chất âm mưu chống phá lực thù địch Từ có lập trường, lĩnh trị, kiên định vững vàng trước âm mưu “diễn biến hòa bình” lực thù địch trước cám dỗ sống Tuy nhiên, bên cạnh kết quả, thành tích đạt được, trình giáo dục ý thức trị Học viện Cơng an nhân dân số mặt hạn chế định: chất lượng giáo dục trị, tư tưởng cho học viên bất cập; ý thức trị số học viên chưa cao; chương trình, kế hoạch giáo dục trị bị giản lược đến mức tối thiểu; nội dung giáo dục chậm đổi mới, thiếu cập nhật thông tin mới, vấn đề trị phức tạp, nhạy cảm; phương pháp giáo dục mang tính hình thức, đơn điệu, cứng nhắc, chưa hấp dẫn, chưa thuyết phục, chưa tạo hứng thú người học; công tác cổ động, tuyên truyền chưa sâu, rộng; thiếu sắc bén đấu tranh chống quan điểm sai trái, thù địch; hiệu giáo dục ý thức trị chưa cao, chưa thật vững chắc… Hiện đấu tranh dân tộc, đấu tranh giai cấp, đặc biệt đấu tranh lĩnh vực ý thức hệ diễn gay gắt liệt Mặt trận trị, tư tưởng nóng bỏng Chủ nghĩa đế quốc lực thù địch riết thực chiến lược “diễn biến hồ bình”, triệt để lợi dụng khủng hoảng chủ nghĩa xã hội, điên cuồng chống phá cách mạng nước ta Chúng cơng kích, xuyên tạc, bôi nhọ chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; kích động bạo loạn trị;… đồng thời mưu đồ “phi trị hóa lực lượng vũ trang”, nhằm làm cho lực lượng vũ trang phương hướng trị dẫn đến vơ hiệu hố làm thay đổi nhận thức tầng lớp nhân dân đặc biệt niên, sinh viên đối tượng dễ bị dao động Trước biến động phức tạp tình hình trị - kinh tế giới, tác động từ mặt trái chế thị trường phận không nhỏ cán bộ, đảng viên, có lực lượng cơng an, có sĩ quan cấp cao thối hóa tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, tham ơ, tham nhũng, lãng phí ; phận học viên ngại học tập trị, xa rời lý tưởng, có lối sống thực dụng, ích kỷ, mưu cầu danh lợi, số học viên chưa thật tu dưỡng, rèn luyện nên sa vào tệ nạn lô đề, cá độ, cờ bạc, cầm đồ…Những vi phạm phẩm chất đạo đức phận cán chiến sĩ Cơng an nhân dân nói trên, khơng phải phổ biến làm lòng tin nhân dân, gây ảnh hưởng đến uy tín danh dự lực lượng Công an nhân dân Đây hành động, việc làm mà đơn vị, cán bộ, chiến sĩ công an phải kiên đấu tranh, khắc phục để xây dựng lực lượng Công an nhân dân sạch, vững mạnh, ngày nhân dân tin yêu, quý trọng, xứng đáng lực lượng vũ trang tin cậy Đảng, Nhà nước Nhân dân Vì Đại hội XII rõ thời gian tới phải: Đổi nội dung, phương thức giáo dục trị, tư tưởng, lý tưởng, truyền thống, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng, lòng yêu nước, xây dựng đạo đức, lối sống lành mạnh, ý thức tôn trọng nghiêm chỉnh chấp hành Hiến pháp pháp luật cho hệ trẻ [30, tr.162] Với tầm quan trọng nêu trên, nghiên cứu sinh chọn đề tài: “Giáo dục ý thức trị cho học viên Học viện Công an nhân dân Việt Nam nay” làm đề tài luận án tiến sĩ ngành Triết học, chuyên ngành Chủ nghĩa xã hội khoa học Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu luận án 2.1 Mục đích luận án Trên sở nghiên cứu làm sáng tỏ vấn đề lý luận, thực tiễn GDYTCT (giáo dục ý thức trị) cho học viên Học viện CAND (Công an nhân dân), luận án đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng GDYTCT cho học viên Học viện CAND Việt Nam 2.2 Nhiệm vụ luận án - Tổng quan công trình khoa học nghiên cứu Việt Nam nước ngồi có liên quan đến đề tài “Giáo dục ý thức trị cho học viên Học viện Cơng an nhân dân Việt Nam nay” - Làm rõ số vấn đề lý luận GDYTCT cho học viên đưa tiêu chí để đánh giá chất lượng GDYTCT cho học viên Học viện CAND Việt Nam - Khảo sát, đánh giá thực trạng, rõ nguyên nhân xác định vấn đề đặt GDYTCT cho học viên Học viện CAND Việt Nam - Dự báo yếu tố tác động đề xuất giải pháp góp phần nâng cao chất lượng GDYTCT cho học viên Học viện CAND Việt Nam Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu luận án 3.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu luận án trình GDYTCT cho học viên hệ đào tạo đại học quy tập trung Học viện CAND Việt Nam 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Phạm vi nội dung: Quá trình GDYTCT cho học viên đại học quy Học viện CAND Việt Nam - Phạm vi không gian: Luận án nghiên cứu qua khảo sát, đánh giá trình GDYTCT cho học viên hệ đào tạo đại học quy tập trung Học viện CAND Việt Nam (Học viện An ninh nhân dân, Học viện Cảnh sát nhân dân Học viện Chính trị CAND, riêng Học viện Tình báo Bộ Cơng an tính chất đặc thù ngành, nên tác giả khơng khảo sát) - Phạm vi thời gian: Q trình GDYTCT cho học viên Học viện CAND nghiên cứu từ có Chỉ thị số 11/CT-BCA-X11 ngày 13/6/2007 tăng cường cơng tác trị tư tưởng lực lượng Công an nhân dân đến năm 2018 Cơ sở lý luận, thực tiễn phƣơng pháp nghiên cứu luận án 4.1 Cơ sở lý luận thực tiễn - Cơ sở lí luận luận án hệ thống quan điểm, nguyên lí chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; quan điểm, đường lối Đảng Cộng sản Việt Nam; sách, pháp luật Nhà nước ngành Công an GDYTCT cho cán bộ, chiến sĩ Công an - Cơ sở thực tiễn luận án thực trạng trình GDYTCT cho học viên Học viện CAND qua số liệu, tư liệu, báo cáo tổng kết Học viện qua khảo sát, điều tra xã hội học Ngoài ra, luận án kế thừa kết nghiên cứu công trình khoa học khác, hoạt động thực tiễn GDYTCT cho học viên học viện, trường đại học Việt Nam 4.2 Phương pháp nghiên cứu - Luận án sử dụng phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử - Phương pháp cụ thể: Thực mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu, luận án sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: + Phương pháp phân tích - tổng hợp: phương pháp dùng để tìm hiểu, nghiên cứu văn kiện, nghị Đảng; sách, pháp luật Nhà nước; thị, điều lệnh ngành Cơng an; cơng trình khoa học nước…liên quan đến đề tài luận án; + Phương pháp lơgíc lịch sử: phương pháp lơgíc dùng để tìm mối liên hệ chất, quy luật, tính tất yếu vấn đề liên quan đến luận án 177 Rất quan tâm Câu 04 40 44 46 51 3 1 28 31 55 60 Đúng Đồng chí có nghĩ học viên phải phấn đấu để trở Không thành Đảng viên không? Không cần thiết 54 90 Đồng chí có tin tƣởng vào thắng Rất tin tưởng lợi công đổi Không tin tưởng xây dựng thành cơng CNXH Việt Nam khơng? Khó trả lời 73 81 1 16 18 23 14 46 27 42 25 16 25 15 Trƣớc vấn đề trị, Quan tâm thời đất nƣớc, đồng chí Ít quan tâm có thái độ nhƣ nào? Không quan tâm Câu 05 Câu 06 Câu 07 Câu 08 Nghiên cứu thường Đồng chí có thƣờng xun quan xuyên tâm tìm hiểu Nghị quyết, đƣờng Chỉ nghiên cứu lối, sách Đảng Nhà nội dung có liên quan cần nƣớc khơng? Khơng quan tâm Sa sút lý tưởng, đạo đức cách mạng Sống thực dụng, coi trọng đồng tiền Lơ học tập Theo đồng chí, học viên nghiên cứu có biểu sau Mắc vào tệ nạn không? xã hội (rượu chè, cờ bạc, ma túy ) Sống an phận, trông chờ vào may rủi 178 Câu 09 Câu 10 Câu 11 Sống có mục đích, có lý tưởng Có kiến thức chun mơn vững Theo đồng chí, hành trang cần vàng, nghề nghiệp có học viên giai đoạn ổn định cách mạng gì?(có Có ý chí, nghị lực, thể chọn nhiều đáp án) trách nhiệm với xã hội 65 25 66 26 60 23 Có sức khỏe tốt 53 21 Có nhiều tiền 13 79 88 3 50 43 14 30 12 26 22 19 13 14 44 48 32 35 2 Quan trọng 82 90 Bình thường Khơng 0 Khơng rõ 2 Đồng chí có nghĩ rằng, học viên Rất cần cần tích cực tham gia hoạt động xã hội, sinh hoạt Không cần thiết tổ chức đồn thể để học hỏi, rèn Khó trả lời luyện khơng? Thời Trong chƣơng trình truyền Phim truyện hình sau, đồng chí thích chƣơng Thể thao, giải trí trình nhất? Khoa học, giáo dục Rất thường xun Câu 12 Đồng chí có thƣờng xuyên tham Khá thường xuyên gia sinh hoạt tổ chức trị-xã hội sinh viên khơng? Thỉnh thoảng Khơng tham gia Ý thức trị giúp ích nhƣ đồng chí vấn đề sau? Câu 13 Rèn luyện định hướng trị 179 Rèn luyện tính khoa học Sống có mục đích Tính độc lập Tính đốn Tính kiên cường Tính tự kiềm chế, tự chủ Quan trọng 55 61 Bình thường 33 37 Không 0 Không rõ 2 Quan trọng 72 81 Bình thường 12 13 Khơng 4 Khơng rõ 1 Quan trọng 62 70 Bình thường 23 26 Không 1 Không rõ 3 Quan trọng 61 66 Bình thường 26 28 Khơng 2 Khơng rõ 3 Quan trọng 65 73 Bình thường 21 24 Không 2 Không rõ 1 Quan trọng 68 75 Bình thường 20 22 180 Sống có niềm tin Không 2 Không rõ 1 Quan trọng 70 78 Bình thường 17 19 Khơng 2 Khơng rõ 1 Quan trọng 83 91 Bình thường Không quan trọng 1 Quan trọng 51 57 Bình thường 36 40 Khơng quan trọng 3 Quan trọng 73 79 Bình thường 19 21 Khơng quan trọng 0 Quan trọng 79 78 Bình thường 21 21 Không quan trọng 1 Quan trọng 40 40 Bình thường 57 57 Khơng quan trọng 3 Đồng chí đánh giá vai trò tổ chức, cá nhân sau hình thành ý thức trị thân Nhà trường mà bạn học Tổ chức đoàn, hội mà bạn tham gia Câu 14 Các thầy giáo giảng đường Gia đình, người thân bạn Bạn bè, người yêu bạn 181 Quan trọng 40 44 Bình thường 46 51 Khơng quan trọng 4 Quan trọng 43 48 Bình thường 42 47 Không quan trọng 4 Quan trọng 60 66 Bình thường 30 33 Khơng quan trọng 1 Quan trọng 65 72 Bình thường 22 24 Khơng quan trọng 3 Quan trọng 83 92 Bình thường Khơng quan trọng 1 Đồng chí có tin tưởng vào khả Tin tưởng 70 78 đánh bại lực lượng phản động Không tin tưởng 3 Khó trả lời 17 19 Đồng chí đánh giá nhƣ Nguy hiểm 70 78 Không nguy hiểm 10 11 Không biết 10 11 Truyền thông đại chúng Các cá nhân cán đảng viên mà bạn tiếp cận Các tổ chức trị-xã hội mà bạn tiếp cận Các nội dung mà bạn học giảng đường Bản thân bạn Câu 15 mặt trận tư tưởng không? chiến lƣợc "diễn biến hòa Câu 16 bình","bạo loạn lật đổ" lực thù địch? 182 Tốt 70 78 10 11 10 1 58 64 20 22 10 3 71 79 13 14 Phát huy vai trò cấp ủy Đồng ý 87 97 Đảng 3 Đổi nội dung, phương pháp Đồng ý 86 96 giáo dục 4 Nâng cao chất lượng đội ngũ Đồng ý 84 93 giảng viên Phát huy tính động, chủ Đồng ý 83 92 động, sáng tạo học viên Đồng chí đánh đạo đức, lối sống đội Khá Câu 17 ngũ cán bộ, giảng viên học Bình thường viện mình? Chưa tốt Đồng chí đánh giá nhƣ Tốt mức độ truyền đạt, phƣơng Khá Câu 18 pháp giảng dạy dễ hiểu, có liên Bình thường hệ thực tiễn? Chưa tốt Rất bổ ích, phù hợp Câu 19 Đánh giá nội dung chƣơng Ít bổ ích, khơng trình giáo dục ý thức trị phù hợp cho học viên? Khơng bổ ích, khơng phù hợp Đồng chí có đồng ý số giải pháp, kiến nghị nhằm nâng cao chất lƣợng giáo dục ý thức trị khơng? Câu 20 Khơng đồng ý Không đồng ý Không đồng ý Không đồng ý 183 Phát huy vai trò Đồn Đồng ý 79 88 Không đồng ý 11 12 Đồng ý 79 88 Không đồng ý 11 12 Đồng ý 67 74 Không đồng ý 23 26 Tăng cường tuyên truyền qua Đồng ý thông tin đại chúng ý thức Khơng đồng ý trị 80 89 10 11 Đồng ý 73 81 Không đồng ý 17 19 Đồng ý 83 92 Không đồng ý Đồng ý 82 91 Không đồng ý Đồng ý 85 94 Không đồng ý Đồng ý 84 93 Không đồng ý niên, Hội học viên Nhấn mạnh giá trị truyền thống Nâng cao hiệu quản lý Nhà nước học viên Tăng cường giáo dục thông qua lồng ghép môn học Phối hợp chặt chẽ nhà trường, gia đình, xã hội Tổ chức tốt thi đua học tập, tự rèn luyện học viên Nêu cao tính gương mẫu cán đảng viên Nêu cao vai trò nhà trường, thầy cô giáo 184 Phụ lục KẾT QUẢ PHONG TRÀO DẠY GIỎI NĂM HỌC 2016-2017 NỘI DUNG TT Tên trƣờng Bài dạy giỏi cấp Bộ Học viện Chính trị Cơng an nhân dân Học viện An ninh nhân dân Học viện Cảnh sát nhân dân Bài dạy giỏi cấp Học viện Bài dạy Giáo viên Giáo viên giỏi cấp dạy giỏi dạy giỏi khoa cấp Bộ Học viện 08 16 35 07 16 08 62 94 08 37 39 107 28 14 52 Phụ lục TRÌNH ĐỘ CÁN BỘ, GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNG TRÌNH ĐỘ TT Tên trƣờng Giáo sƣ Học viện Chính trị Cơng an nhân dân Học viện An ninh nhân dân Học viện Cảnh sát nhân dân Phó giáo sƣ Tiến sỹ Thạc sỹ Cử nhân 02 12 42 107 180 11 51 101 302 455 11 42 151 342 465 185 Phụ lục CÁN BỘ, GIÁO VIÊN ĐƢỢC CỬ ĐI ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG NĂM NỘI DUNG Tên trƣờng TT Nghiên Đào tạo Đào tạo cứu sinh cao học đại học Bồi Cao cấp dƣỡng trị tháng Học viện Chính trị Cơng an nhân dân 45 19 08 110 20 Học viện An ninh nhân dân 92 208 21 152 78 Học viện Cảnh sát nhân dân 224 310 75 - - Phụ lục KẾT QUẢ HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN CỦA HỌC VIÊN NĂM Học viên Học viện An ninh nhân dân Năm Quân học số XS 3674 0% 2010 2011 20112012 2012 2013 2013 2014 20142015 4070 4232 4719 3365 Phân loại học tập % Phân loại rèn luyện G K TBK TB YK 2,89 34,27 51,77 10,53 0,54 % % % % % 0,07 4,27 36,17 49,5 % % % % 38,1 45,6 % % 0,25 % 7,4% 0,38 11,7 39,3 40,3 % % % % 5,08 36,02 45,4 % % % 0,2% 9,48% 8,2% 8,03% 12,5% XS 0% T K TBK TB 88,92 10,53 0,54 0,1 % % % % 9,45 0,51 0,37 % % % 8,03 0,45 0,49 % % % 0,21 0,44 % % 0,51 0,07 % % 0,45 0,23 % % 0,29 0,38 90,97 % % % 2,25 90,06 5,47 1,75 0,47 % % % % % 0,8% 89,6% 90,8% 8% 186 Học viên Học viện Cảnh sát nhân dân Phân loại học tập % Năm học XS Phân loại rèn luyện G K TBK TB YK XS T K TBK TB 5,38 32,99 46,5 14,62 0,49 38,53 45,44 14,98 0,46 0,46 % % % % % % % % % % 0,09 3,99 41,68 48,45 0,68 44,48 47,26 6,28 1,13 0,47 2012 % % % % % % % % % % 2012 - 0,09 6,02 56,12 34,63 3,02 0,13 33,27 57,86 0,77 0,21 % % % % % % % % % % 4,32 55,25 24,16 20,46 3,33 28,01 63,88 4,83 % % % % % % % % 2010 0% 2011 2011- 2013 2013 - 0% 2014 5,1% 7,7% 3,1% 0,13 % YK 0,11% 0,18% 0,19% 0,07% Phụ lục KẾT QUẢ CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐẢNG TRONG NĂM NỘI DUNG TT Tên trƣờng Sinh viên tham Các lớp Sinh viên tham gia lớp Bồi Bồi dƣỡng gia lớp Bồi dƣỡng kết nạp đảng viên dƣỡng đảng Đảng viên 04 450 04 350 14 4735 11 3124 11 4204 10 3666 Các lớp Bồi dƣỡng kết nạp Đảng Học viện Chính trị Cơng an nhân dân Học viện An ninh nhân dân Học viện Cảnh sát nhân dân 187 Phụ lục 10 PHỤ LỤC ĐIỂM CHUẨN ĐẦU VÀO CÁC HỌC VIỆN CÔNG AN NHÂN DÂN 05 NĂM Học viện An ninh nhân dân Năm học Tên ngành Điểm chuẩn A Nam:25,5 / Nữ: 27,0 A1 Nam:22,0 / Nữ: 26,0 C Nam:22,0 / Nữ: 26,5 D1 Nam:21,5 / Nữ: 24,5 A Nam:24,5 / Nữ: 26,0 C Nam:23,0 / Nữ: 25,5 D1 Nam:22,5 / Nữ: 26,0 A Nam:25,5 / Nữ: 26,5 A1 Nam:21,5 / Nữ: 25,0 Ngành Xây dựng Đảng C Nam:23,0 / Nữ: 27,0 quyền Nhà nước D1 Nam:22,0 / Nữ: 26,0 Ngành ngôn ngữ Anh D1 Nam:23,5/ Nữ: 33,0 Ngôn ngữ Trung D1 Nam:25,0/ Nữ: 30,0 A Nam:25,0 / Nữ: 27,5 Ngành Nghiệp vụ An ninh: Ngành Luật 2013 Ngành Công nghệ thông tin Điều tra trinh sát A1 Nam:322,0 / Nữ: 25,0 C Nam:21,0 / Nữ: 27,0 D1 Nam:20,0 / Nữ: 25,5 A Nam:25,0 / Nữ: 26,0 A1 Nam:23,5 / Nữ: 24,0 Ngành Xây dựng Đảng C Nam:19,5 / Nữ: 25,5 quyền Nhà nước D1 Nam:17,5 / Nữ: 23,5 Ngành ngôn ngữ Anh D1 Nam:22,38/ Nữ: 25,75 Ngôn ngữ Trung D1 Nam:19,13/ Nữ: 26,63 A Nam:23,5 / Nữ: 27,0 C Nam:20,0 / Nữ: 25,5 D1 Nam:19,5 / Nữ: 24,0 Ngành Công nghệ thông tin 2014 Khối Luật 188 A Nam:27,0 / Nữ: 28,75 A1 Nam:25,75 / Nữ: 27,5 C Nam:25,5 / Nữ: 29,0 D1 Nam:24,5 / Nữ: 27,5 A Nam:27,5 / Nữ: 29,0 A1 Nam:26,25/ Nữ: 27,25 A Nam:25,5 / Nữ: 28,25 A1 Nam:25,5 / Nữ: 27,75 A Nam:26,5 / Nữ: 29,25 C Nam:25,75 / Nữ: 30,0 D1 Nam:24,0 / Nữ: 27,0 Ngành ngôn ngữ Anh D1 Nam:23,69 / Nữ: 28,25 Ngôn ngữ Trung D1 Nam:21,75 / Nữ: 26,69 A Nam:26,5 / Nữ: 28 A1 Nam:25,5 / Nữ: 26,75 C Nam:24,25 / Nữ: 29,75 D1 Nam:24 / Nữ: 27,75 A Nam:27/ Nữ:26 A1 Nam:25,5/ Nữ:25,25 A Nam:27,25/ Nữ:27 A1 Nam:28,25 A Nam:25,75/ Nữ:26,75 C Nam:22,75/ Nữ:27,25 D1 Nam:26,25/ Nữ:26,75 Ngôn ngữ Anh D1 Nam:24,5/ Nữ:25,5 Ngôn ngữ Trung Quốc D1 Nam: 22,5/ Nữ:26,25 A1 Nam:27,75/ Nữ:29,5 C Nam:25,5/ Nữ:28 D1 Nam:26,25/ Nữ:29 Điều tra trinh sát Ngành Cơng nghệ thơng tin 2015 An tồn thông tin Luật Điều tra trinh sát Công nghệ thông tin 2016 An tồn thơng tin Luật 2017 Nghiệp vụ An ninh 189 Học viện Cảnh sát nhân dân Năm học Tên ngành Nghiệp vụ Cảnh sát 2013 Ngôn ngữ Anh Nghiệp vụ Cảnh sát 2014 Ngôn ngữ Anh Luật Điều tra trinh sát 2015 Ngôn ngữ Anh Luật Ngôn ngữ Trung 2016 2017 Điều tra Trinh sát Điều tra Trinh sát Khối Điểm chuẩn A Nam:26,5 / Nữ: 27,5 A1 Nam:21,0 / Nữ: 25,0 C Nam:22,5 / Nữ: 26,0 D1 Nam:19,5 / Nữ: 25,0 D1 Nam:23,0 / Nữ: 30,0 A Nam:26,5 / Nữ: 27,5 A1 Nam:25,0 / Nữ: 27,0 C Nam:24,0 / Nữ: 27,5 D1 Nam:21,0 / Nữ: 26,5 D1 Nam: 21,5 / Nữ: 25,5 A Nam:24,5 / Nữ: 27,5 C Nam:22,5 / Nữ: 26,5 D1 Nam:18,0 A Nam:27,5 / Nữ: 28,5 A1 Nam:26,0 / Nữ: 27,75 C Nam:24,5 / Nữ: 28,5 D1 Nam:24,0 / Nữ: 27,25 D1 Nam:22,1 / Nữ: 27,25 A Nam:26,75 / Nữ: 27,75 C Nam:24,75 / Nữ: 28,75 D1 Nam:23,5 / Nữ: 25,25 D1 Nam:15,0 / Nữ: 23,2 A1 Nam:27,5 / Nữ: 27,75 D1 Nam:24 / Nữ: 27 A Nam:28 / Nữ: 29,5 C Nam:25,75 / Nữ: 28,25 D1 Nam:26,25 / Nữ: 28,25 190 Học viện Chính trị Cơng an nhân dân Năm học Khối Điểm chuẩn Phía Bắc: Nam: 24,75 / Nữ: 29 C Phía Nam: Nam: 21 / Nữ: 25 2015 Phía Bắc: Nam: 22,5 / Nữ: 26,75 D1 Phía Nam: Nam: 17,5 / Nữ: 24 Phía Bắc: Nam: 22,25 / Nữ: 28,0 C Phía Nam: Nam: 24,75 / Nữ: 27,25 2016 Phía Bắc: Nam: 21,75 / Nữ: 25,25 D1 Phía Nam: Nam: 21,75 / Nữ 25,5 Phía Bắc: Nam: 26 / Nữ: 28,25 C Phía Nam: Nam: 24,25 / Nữ: 26,0 2017 Phía Bắc: Nam: 26,0 / Nữ: 29,0 D1 Phía Nam: Nam: 23,75 / Nữ: 25,75 Phụ lục 11 SỐ LIỆU KHEN THƯỞNG HỌC VIÊN NĂM HỌC 2017-2018 Cấp khen thƣởng Trƣờng Tổng số Bộ Công an Học viện Chính trị CAND Học viện An ninh nhân dân Học viện Cảnh sát nhân dân Tổng cục Học viện Cơ quan khác 582 04 07 342 229 340 00 02 262 76 1155 11 26 250 868 191 Phụ lục 12 SỐ LIỆU KỶ LUẬT HỌC VIÊN NĂM HỌC 2017-2018 Nội dung vi phạm Học Trường Số tập, lượng thi, kiểm tra Học viện trị CAND Học viện An ninh nhân dân Học viện Cảnh sát nhân dân Hình thức kỷ luật Nội Pháp quy, luật, quy trật tự chế ATXH rèn Điều Vi Buộc lệnh phạm CAND khác học Cảnh Khiển cáo trách luyện 00 00 00 00 00 00 00 00 00 06 00 00 04 01 01 02 01 03 30 12 10 06 01 01 12 08 10 ... VỀ Ý THỨC CHÍNH TRỊ VÀ GIÁO DỤC Ý THỨC CHÍNH TRỊ CHO HỌC VIÊN CÁC HỌC VIỆN CƠNG AN NHÂN DÂN 2.1 Ý THỨC CHÍNH TRỊ VÀ Ý THỨC CHÍNH TRỊ CỦA HỌC VIÊN CÁC HỌC VIỆN CÔNG AN NHÂN DÂN 2.1.1 Quan niệm ý. .. TRONG GIÁO DỤC Ý THỨC CHÍNH TRỊ CHO HỌC VIÊN CÁC HỌC VIỆN CƠNG AN NHÂN DÂN Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Thực trạng nguyên nhân thực trạng chất lượng giáo dục ý thức trị cho học viên Học viện Công an nhân dân. .. HỌC VIỆN CƠNG AN NHÂN DÂN Ý thức Chính trị ý thức Chính trị học viên Học viện Cơng an nhân dân Giáo dục ý thức trị cho học viên Học viện Công an nhân dân - quan niệm tiêu chí đánh giá THỰC TRẠNG