Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu nghiên cứu của khóa luận là tiến hành nghiên cứu thực trạng nguồn lực thông tin của thư viện, tình hình sử dụng nguồn lực thông tin, đánh giá mức độ thoả mãn nhu cầu tin, phát hiện những ưu điểm, những hạn chế của nguồn lực thông tin. Từ đó, đề ra các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng nguồn lực thông tin, đáp ứng tối đa nhu cầu tin tại thư viện trường Đại học Công đoàn.
1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI KHOA THƯ VIỆN – THÔNG TIN NGUỒN LỰC THÔNG TIN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG ĐỒN KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN: SINH VIÊN THỰC HIỆN: ThS Phạm Thị Thành Tâm Vũ Thị Thảo HÀ NỘI - 2010 MỤC LỤC MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU Chương Nguồn lực thơng tin vai trò nguồn lực thông tin thư viện trường Đại học Công đoàn 1.1 Khái niệm nguồn lực thông tin 1.1.1 Khái niệm chung 1.1.2 Khái niệm nguồn lực thông tin quan thông tin thư viện 1.2 Vai trò nguồn lực thông tin hoạt động thông tin thư viện 1.3 Quá trình hình thành nguồn lực thông tin thư viện trường Đại học Công đoàn 10 1.3.1 Lịch sử hình thành thư viện trường Đại học Cơng đồn .10 1.3.2 Lịch sử hình thành nguồn lực thông tin thư viện trường Đại học Cơng đồn 14 Chương Thực trạng nguồn lực thơng tin thư viện trường Đại học Cơng đồn 17 2.1 Cơ cấu nguồn lực thông tin .17 2.1.1 Loại hình tài liệu 17 2.1.2 Nội dung tài liệu .26 2.1.3 Ngôn ngữ tài liệu 28 2.2 Tình hình sử dụng nguồn lực thơng tin thư viện trường Đại học Cơng đồn 29 2.2.1 Người dùng tin đặc điểm nhóm người dùng tin 29 2.2.2 Tình hình sử dụng nguồn lực thông tin thư viện .31 2.4 Đánh giá chung 40 2.4.1 Ưu điểm .40 2.4.2 Hạn chế .42 Chương Giải pháp nâng cao chất lượng nguồn lực thông tin thư viện trường Đại học Cơng đồn 43 3.1 Xây dựng chiến lược phát triển nguồn lực thông tin hợp lý 44 3.2 Tăng cường kinh phí bổ sung 47 3.3 Tiến hành tin học hoá hoạt động thông tin thư viện 48 3.4 Hợp tác, chia sẻ nguồn lực thông tin 49 3.5 Nâng cao trình độ cán thư viện thông tin 51 3.6 Đào tạo, hướng dẫn người dùng tin 53 KẾT LUẬN 55 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 56 LỜI MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Trong thời đại ngày nay, thời đại mà khoa học công nghệ ngự trị đời sống tất người thơng tin giữ vai trò trọng yếu Sự đột phá vươn tới thành công giới đại bắt nguồn từ thông tin sở nguồn lực thông tin Thông tin trở thành nguồn tài nguyên đặc biệt quốc gia Chính vậy, hoạt động thơng tin trở thành số nhân tố quan trọng chiến lược phát triên quốc gia giới Thực tiễn phát triển kinh tế - xã hội ngày khẳng định vai trò vô quan trọng thông tin Một xã hội thơng tin hố cao có điều kiện phát triển mạnh Tổ chức UNESCO khẳng định thơng tin đóng vai trò quan trọng trình phát triển đặc biệt nước phát triển cần đạt tới phát triển đầy đủ sở hạ tầng thơng tin, dịch vụ thông tin khoa học, thư viện lưu trữ Thư viện thiết chế văn hố, có chức văn hố, giáo dục, giải trí thơng tin khoa học, đảm bảo việc tổ chức khai thác nguồn lực thơng tin cách có hiệu nhất, góp phần to lớn vào việc giáo dục nâng cao dân trí, đẩy nhanh tiến khoa học công nghệ phục vụ sản xuất Thư viện phận thiếu hệ thống trường đại học, nơi đào tạo tri thức, nhà khoa học tương lai cho xã hội Hoạt động thơng tin khoa học trường đại học đóng góp vai trò quan trọng việc nghiên cứu khoa học, giảng dạy, học tập cán bộ, giảng viên sinh viên nhà trường Việc đổi phương pháp dạy học hệ thống giáo dục – đào tạo phần tạo nhiều điều kiện thuận lợi cho sinh viên Trái với lối học thụ động trước đây, sinh viên tự tìm hiểu kiến thức môn học qua việc tự học, giáo viên đóng vai trò hướng dẫn mơn học, gợi ý, trao đổi, tạo phương pháp dạy học đối thoại thầy trò, phát huy khả tư duy, tinh thần sáng tạo, chủ động học tập nghiên cứu khoa học Môi trường tốt để sinh viên tìm hiểu, nắm bắt thơng tin phận thơng tin thư viện trường Có thể coi thư viện đại học giảng đường thứ hai sinh viên, khâu q trình đào tạo, có nhiệm vụ chung phục vụ học tập, nghiên cứu, giảng dạy cán bộ, giảng viên sinh viên nhà trường, phát huy tinh thần tự học sáng tạo sinh viên Trường Đại học Cơng đồn sở đào tạo đa ngành, đa cấp trực thuộc Tổng liên đoàn lao động Việt Nam chịu quản lý nội dung, quy chế Bộ Giáo dục Đào tạo Việc tìm hiểu nguồn lực thơng tin, đánh giá mức độ thoả mãn nhu cầu tin người dùng tin thư viện việc làm cần thiết Tuy nhiên để thư viện đáp ứng yêu cầu giáo dục vấn đề nguồn lực thơng tin thư viện trường phải coi trọng, phải tổ chức nâng cao chất lượng, tăng cường số lượng hình thức phục vụ tốt Xuất phát từ lý trên, em chọn đề tài “Nguồn lực thông tin thư viện trường Đại học Cơng đồn” làm đề tài khố luận Mục đích nghiên cứu Tiến hành nghiên cứu thực trạng nguồn lực thơng tin thư viện, tình hình sử dụng nguồn lực thông tin, đánh giá mức độ thoả mãn nhu cầu tin, phát ưu điểm, hạn chế nguồn lực thơng tin Từ đó, đề giải pháp nhằm nâng cao chất lượng nguồn lực thông tin, đáp ứng tối đa nhu cầu tin thư viện trường Đại học Cơng đồn Đối tượng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu o Đối tượng nghiên cứu: Nguồn lực thông tin o Phạm vi nghiên cứu: Thư viện trường Đại học Cơng đồn Phương pháp nghiên cứu: o Khảo sát thực tế o Thống kê số liệu; phân tích, tổng hợp tài liệu o Điều tra phiếu o Phỏng vấn Cấu trúc khố luận: Ngồi lời mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục, Khố luận có cấu trúc chương Chương Nguồn lực thơng tin vai trò nguồn lực thơng tin thư viện trường Đại học Cơng đồn Chương Thực trạng nguồn lực thông tin thư viện trường Đại học Cơng đồn Chương Giải pháp nâng cao chất lượng nguồn lực thông tin thư viện trường Đại học Cơng đồn Trong q trình thực đề tài, em nhận hướng dẫn tận tình giáo Phạm Thị Thành Tâm, tập thể cán thư viện trường Đại học Cơng đồn, giúp đỡ thầy cô giáo khoa thư viện thơng tin trường Đại học Văn hóa Hà Nội Tuy nhiên, trình độ thời gian có hạn, khố luận khơng tránh khỏi thiếu sót, em mong nhận đánh giá đóng góp ý kiến thầy cô bạn 6 Em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới cô giáo hướng dẫn Phạm Thị Thành Tâm, tập thể cán thư viện trường Đại học Cơng đồn, thầy cô giáo khoa thư viện thông tin trường Đại học Văn hố Hà Nội tận tình giúp đỡ em hồn thành khố luận này! Tháng năm 2010 Sinh viên Vũ Thị Thảo 56 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Đảng Cộng sản Việt Nam (1960) Văn kiện Đại biểu toàn quốc lần thứ –H.: Sự thật tr.106 Đoàn Phan Tân (2001) Tin học hoạt động thông tin thư viện–H.: Đại Học Quốc Gia -297tr Đồn Phan Tân (2001).Thơng tin học: Giáo trình dùng cho sinh viên ngành Thơng tin – Thư viện Quản trị thông tin – H.: Đại Học Quốc Gia – 337tr Kiều Kim Ánh (2005) Phát triển nguồn lực thơng tin Học viện Tài Chính: Khoá luận tốt nghiệp –H.: Đại học Văn hoá Kỷ yếu Hội nghị nâng cao chất lượng toàn quốc lần thứ (2002) – H.: Đại học Quốc gia Hà Nội – ngày 7-8/6/2002 tr 89 Lê Văn Viết (2000) Cẩm nang nghề thư viện –H.: Văn Hoá Thông Tin – 622tr.; 21cm Nguyễn Thị Hai (2007) Chia sẻ nguồn lực thông tin – thư viện // Tạp chí Thư viện Việt Nam.-Số – tr.45 Pháp lệnh thư viện(2001).- H.: Chính Trị Quốc Gia -139tr Thư viện học đại cương(2006)/ Nguyễn Yến Vân, Vũ Dương Thuý Ngà – H.:Đại Học Văn Hoá Hà Nội 10 Về công tác thư viện(2002): Các văn pháp quy hành công tác thư viện/ Vụ Thư Viện – H.:Văn Hố Thơng Tin ... Khái niệm nguồn lực thông tin quan thông tin thư viện 1.2 Vai trò nguồn lực thông tin hoạt động thông tin thư viện 1.3 Quá trình hình thành nguồn lực thông tin thư viện trường Đại học Cơng... thành thư viện trường Đại học Cơng đồn .10 1.3.2 Lịch sử hình thành nguồn lực thơng tin thư viện trường Đại học Cơng đồn 14 Chương Thực trạng nguồn lực thông tin thư viện trường Đại học Công đoàn. .. học Cơng đồn Chương Thực trạng nguồn lực thông tin thư viện trường Đại học Cơng đồn Chương Giải pháp nâng cao chất lượng nguồn lực thông tin thư viện trường Đại học Cơng đồn Trong q trình thực