Đang tải... (xem toàn văn)
Mục đích nghiên cứu của bài khóa luận là trên cơ sở khảo sát thực trạng nguồn lực thông tin tại Trung tâm Thông tin - Thư viện Trường Đại học Mỏ - Địa Chất, đánh giá ưu khuyết điểm của nguồn lực và từ đó đề xuất một số giải pháp hợp lý nhằm góp phần nâng cao chất lượng nguồn lực thông tin, đáp ứng và thỏa mãn cao nhất nhu cầu tin của người dùng tin, phục vụ việc đổi mới đào tạo của nhà trường.
1 Trờng Đại học Văn hoá H Nội Khoa th viƯn - th«ng tin NGUåN LựC THÔNG TIN TạI TRUNG TÂM THÔNG TIN - THƯ VIệN Trờng đại học mỏ - địa chất Khoá luận tốt nghiệp Giảng viên hớng dẫn : Th.s phạm thị phơng liên Sinh viên thực : đon thúy nga Líp : TV 42A Hμ Néi - 2014 LỜI CẢM ƠN Trong thời gian thực đề tài khóa luận tốt nghiệp, hướng dẫn tận tình giảng viên hướng dẫn Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi, em có q trình nghiên cứu, tìm hiểu học tập nghiên cứu để hoàn thành đề tài Qua đây, em xin gửi lời cảm ơn chân thành sâu sắc tới cô giáo, Thạc sĩ Phạm Thị Phương Liên - Cô tận tình hướng dẫn, bảo giúp đỡ em hoàn thành tốt đề tài phương pháp, lý luận nội dung suốt thời gian em thực khóa luận tốt nghiệp Em xin gửi lời cảm ơn tới Thạc sĩ Nguyễn Thị Hải Yến - Phó Giám đốc phụ trách Trung tâm Thông tin - Thư viện Trường Đại học Mỏ Địa chất có ý kiến đóng góp quý báu tạo điều kiện giúp đỡ em trình em thực đề tài khóa luận Em xin gửi lời tri ân tới thầy cô khoa Thư viện - Thông tin Trường Đại học Văn hóa Hà Nội tận tình truyền đạt kiến thức giúp đỡ em suốt năm học tập Mặc dù cố gắng trình độ thân hạn chế thiếu kinh nghiệm thực tiễn nên đề tài khóa luận em chắn khơng thể tránh khỏi thiếu sót định Vì vậy, em kính mong nhận bảo đóng góp ý kiến thầy để khóa luận em hồn thiện Cuối cùng, em kính chúc q thầy cô sức khỏe thành công nghiệp cao quý Em xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng năm 2014 MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN DANH MỤC BẢNG BIỂU MỞ ĐẦU Chương 1: TRUNG TÂM THÔNG TIN - THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỎ - ĐỊA CHẤT VÀ VAI TRÒ CỦA NGUỒN LỰC THÔNG TIN 1.1 Vài nét Trung tâm Thông tin - Thư viện trường Đại học Mỏ Địa chất 1.1.1 Lịch sử hình thành phát triển 1.1.2 Chức năng, nhiệm vụ thư viện 11 1.1.3 Cơ cấu tổ chức đội ngũ cán 13 1.1.4 Người dùng tin 14 1.2.Vai trò nguồn lực thơng tin yêu cầu đổi giáo dục Trường Đại học Mỏ - Địa chất 18 1.2.1 Vai trò nguồn lực thông tin hoạt động thông tin - thư viện 18 1.2.2.Ý nghĩa nguồn lực thông tin hoạt động đào tạo Trường Đại học Mỏ - Địa chất 20 Chương 2: THỰC TRẠNG NGUỒN LỰC THÔNG TIN TẠI TRUNG TÂM THÔNG TIN - THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỎ - ĐỊA CHẤT 24 2.1 Đặc điểm nguồn lực thông tin Trung tâm Thông tin - Thư viện Trường Đại học Mỏ - Địa chất 24 2.1.1 Loại hình 24 2.1.2 Ngôn ngữ 32 2.1.3 Nội dung 33 2.2 Công tác phát triển nguồn lực thông tin Trung tâm Thông tin Thư viện Trường Đại học Mỏ - Địa chất 47 2.2.1 Chính sách bổ sung 47 2.2.2 Kinh phí bổ sung 52 2.2.3 Nguồn phương thức bổ sung 54 2.2.4 Cán bổ sung 57 2.2.5 Số lượng bổ sung 63 2.3 Mức độ đáp ứng nguồn lực thông tin Trung tâm Thông tin Thư viện Trường Đại học Mỏ - Địa chất 65 2.4 Nhận xét 69 Chương 3: MỘT SỐ ĐỀ XUẤT NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN LỰC THÔNG TIN TẠI TRUNG TÂM THÔNG TIN - THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỎ - ĐỊA CHẤT 72 3.1 Nâng cao chất lượng nguồn lực thông tin 72 3.2 Thường xuyên nghiên cứu nhu cầu người dùng tin 74 3.3 Tăng cường nguồn thông tin nội sinh 75 3.4 Liên kết, chia sẻ nguồn lực thông tin với trung tâm thông tin thư viện khác 77 3.5 Sử dụng biện pháp phát triển nguồn thông tin số 78 3.6 Nâng cao lực trình độ cán thư viện 79 KẾT LUẬN 81 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 83 PHỤ LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Khoa học công nghệ thực trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, tảng nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ VIII Đảng nhấn mạnh: "Muốn tiến hành Cơng nghiệp hóa – đại hóa thắng lợi phải phát triển giáo dục đào tạo, phát huy nguồn nhân lực người, yếu tố phát triển nhanh bền vững" Vì vậy, vấn đề đào tạo nguồn nhân lực vấn đề quan trọng xã hội quan tâm Đảng nhà nước ta trọng tới việc tăng cường số lượng nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trình độ cao, coi chìa khóa tiến tới việc xây dựng xã hội văn minh đại cách bền vững Trong lĩnh vực đào tạo nguồn nhân lực khai thác tài nguyên khoáng sản, Trường Đại học Mỏ - Địa chất coi trung tâm đào tạo lớn nước lĩnh vực Mỏ, Địa chất, Trắc địa – Bản đồ, Dầu khí, với trình độ cao đẳng, đại học đại học Cùng với ngành nghề khác, ngành đào tạo trường nhận nhiều quan tâm xã hội giai đoạn nay, hoạt động khai thác tài nguyên thiên nhiên, khống sản cần đơi với việc bảo tồn, gìn giữ nguồn tài ngun khơng vơ tận Tuy nhiên đứng trước xu đổi giáo dục toàn diện, trường Đại học Mỏ - Địa chất chuyển với nhiều hoạt động đổi giáo dục đào tạo từ phương thức đào tạo, phương pháp giảng dạy, phương pháp quản lý… Việc đổi giáo dục kéo theo hình thành nguồn học liệu phong phú để đáp ứng nhu cầu thông tin đa dạng ngày phát triển sinh viên giảng viên nhà trường Sau 40 năm xây dựng trưởng thành, nhà trường có đội ngũ cán giảng viên hùng hậu, với chi nhánh đào tạo Quảng Ninh Vũng Tàu, trường nhận nhiều huân, huy chương cao q Nhà nước Đóng góp phần khơng nhỏ vào thành tựu nhà trường, Trung tâm Thông tin - Thư viện với xuất phát điểm thư viện khoa học chuyên ngành, nội dung tài liệu chủ yếu đề cập đến chuyên ngành Thăm dò khai thác khống sản, Địa chất, Trắc địa, Địa chất cơng trình, Cơ học đất, Kinh tế,… trở thành Trung tâm Thông tin - Thư viện đại, với vốn tài liệu phong phú nội dung, đa dạng loại hình Để đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục nhà trường, Trung tâm Thông tin - Thư viện trường cố gắng xây dựng cho nguồn tài liệu đạt chất lượng cao, thoả mãn nhu cầu thông tin bạn đọc Đặc biệt giai đoạn nay, Đảng Nhà nước ta xác định khoa học kĩ thuật công nghệ phương tiện đẩy nhanh, đẩy mạnh thực thành cơng q trình "Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa đất nước" vai trò nguồn lực thông tin Trung tâm Thông tin Thư viện Trường Đại học Mỏ - Địa chất ngày trở nên quan trọng mang tầm vóc, ý nghĩa to lớn Nhận thấy tầm quan trọng nguồn lực thông tin trình học tập, giảng dạy nghiên cứu đội ngũ cán bộ, giảng viên sinh viên tồn trường, góp phần to lớn vào việc thực thành công chủ trương Bộ Giáo dục Đào tạo biến trình đào tạo thành q trình tự đào tạo Bên cạnh đó, nhằm đề cao vai trò thơng tin việc đào tạo kỹ sư mỏ - địa chất vừa có trình độ lý luận tư tưởng vững vàng, vừa giỏi chun mơn nghiệp vụ, có khả tiếp cận vận dụng thành công thành tựu khoa học nước vào điều kiện nước, em chọn đề tài "Nguồn lực thông tin Trung tâm Thông tin - Thư viện Trường Đại học Mỏ - Địa chất" làm đề tài khóa luận tốt nghiệp Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu khóa luận sở khảo sát thực trạng nguồn lực thông tin Trung tâm Thông tin - Thư viện Trường Đại học Mỏ - Địa Chất, đánh giá ưu khuyết điểm nguồn lực từ đề xuất số giải pháp hợp lý nhằm góp phần nâng cao chất lượng nguồn lực thơng tin, đáp ứng thỏa mãn cao nhu cầu tin người dùng tin, phục vụ việc đổi đào tạo nhà trường Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đề tài khóa luận lấy trạng nguồn lực công tác phát triển nguồn lực thông tin làm đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu giới hạn công tác xây dựng phát triển nguồn lực thông tin Trung tâm Thông tin - Thư viện Trường Đại học Mỏ Địa chất giai đoạn Phương pháp nghiên cứu Để hoàn thành khóa luận, em sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: - Phương pháp phân tích, tổng hợp tài liệu liên quan đến nguồn lực thông tin, xây dựng phát triển nguồn lực thông tin - Phương pháp quan sát thực tế Trung tâm Thông tin - Thư viện Trường Đại học Mỏ - Địa chất - Phương pháp vấn trực tiếp người dùng tin cán thư viện - Phương pháp thống kê số liệu điều tra Bố cục khóa luận Ngồi lời nói đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, khóa luận chia thành chương: Chương 1: Trung tâm Thông tin - Thư viện Trường Đại học Mỏ Địa chất vai trò nguồn lực thơng tin Chương 2: Thực trạng nguồn lực thông tin Trung tâm Thông tin Thư viện Trường Đại học Mỏ - Địa chất Chương 3: Một số đề xuất nhằm nâng cao chất lượng nguồn lực thông tin Trung tâm Thông tin - Thư viện Trường Đại học Mỏ - Địa chất 83 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Bùi Biên Hòa (1998), "Những biến đổi Thư viện xã hội đại", Tạp chí Thơng tin Khoa học Xã hội (Số 5), tr 46-50 Đoàn Phan Tân (2001), Thơng tin học: Giáo trình dùng cho sinh viên ngành thông tin - thư viện quản trị thông tin, Đại học Quốc gia, Hà Nội Hán Thị Kim Oanh (2007), Khảo sát vốn tài liệu Trung tâm Thông tin - Thư viện trường Đại học Giao thơng Vận tải, Khóa luận tốt nghiệp, Trường Đại học Văn hóa, Hà Nội Kiều Kim Ánh (2005), Phát triển nguồn lực thông tin Học viện Tài chính, Khóa luận tốt nghiệp, Trường Đại học Văn hóa, Hà Nội Lê Văn Viết (2000), Cẩm nang nghề thư viện, Văn hóa thơng tin, Hà Nội Nguyễn Thị Lan Thanh (2004), Thư viện trường đại học với việc nâng cao chất lượng giáo dục đại học: Tham luận Hội thảo “Đổi giáo dục đại học Việt Nam - Hội nhập thách thức”, Hà Nội Phạm Minh Hạc (2003), "Về đổi phương pháp dạy - học đại học cao đẳng", Tạp chí Giáo dục (Số 55), tr 32-33 Phạm Văn Rính (1998), "Bổ sung tài liệu", Tập san thư viện (Số 2), tr 44-47 Phạm Văn Rính (2007), Phát triển vốn tài liệu thư viện quan thơng tin: Giáo trình dùng cho sinh viên đại học cao đẳng ngành Thư viện -Tthông tin, Đại học Quốc gia, Hà Nội 10 Pháp lệnh Thư viện (2000), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 11 Trần Mạnh Tuấn (2005), "Nguồn tin nội sinh trường đại học thực trạng giải pháp phát triển", Tạp chí Thơng tin Tư liệu (Số 3), tr 10-11 ... TRẠNG NGUỒN LỰC THÔNG TIN TẠI TRUNG TÂM THÔNG TIN - THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỎ - ĐỊA CHẤT 24 2.1 Đặc điểm nguồn lực thông tin Trung tâm Thông tin - Thư viện Trường Đại học Mỏ - Địa chất ... Chương 1: TRUNG TÂM THÔNG TIN - THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỎ - ĐỊA CHẤT VÀ VAI TRỊ CỦA NGUỒN LỰC THƠNG TIN 1.1 Vài nét Trung tâm Thông tin - Thư viện trường Đại học Mỏ Địa chất ... tâm Thông tin - Thư viện Trường Đại học Mỏ Địa chất vai trò nguồn lực thông tin Chương 2: Thực trạng nguồn lực thông tin Trung tâm Thông tin Thư viện Trường Đại học Mỏ - Địa chất Chương 3: Một