giao an su9 (3cot)

Niên đại Sự kiện 11.2.1945 9.1977 12.1989 2. H ớng dẫn về nhà. - Học thuộc nội dung bài học. - Chuẩn bị bài 12 + Đọc kĩ bài. + Trả lời các câu hỏi theo hớng dẫn. Ngày soạn: 30/11/2006 Ngày giảng: 11/12/2006 Tuần : 14 Tiết :14 Chơng V : Cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật từ năm 1945 đến nay. bài 12 những thàn tựu chủ yếu và ý nghĩa lịch sử của cách mạng khoa học kĩ thuật a. mục tiêu. 1. Kiến thức: Giúp h/s hiểu đợc : Nguồn gốc, những thành tựu chủ yếu, ý nghĩa lịch sử và tác động của các cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật diễn ra sau chiến tranh TGII. 2. T t ởng : 61 - Giúp h/s nhận rõ ý trí vơn lên không ngừng, cố gắng không mệt mỏi sự phát triển không có giới hạn của trí tuệ con ngời nhằm phục vụ cuộc sống ngày càng đòi hỏi cao của chính con ngời. - Từ đó giúp h/s nhận thức: cố gắng chăm chỉ học học tập, có ý trí hpoài bão vơn lên. 3. Kĩ năng: Rèn luyện cho h/s phơng pháp t duy, phân tích, liên hệ và so sánh. b. chuẩn bị. G: Giáo án, Một số tranh ảnh về các thành tựu KH-KT. H: Chuẩn bị bài theo hớng dẫn. c. Lên lớp. I.ổ n định tổ chức . II. Kiểm tra bài cũ. - HS1: Nêu các xu thế phát triển của thế giới ngày nay? - HS2: Em hãy điêfn những từ thích hợp , những thông tin cần thiết vào chỗ trống: + Nhiệm vụ chính của Liên hợp quốc là : . trên cơ sở tôn trọng độc lập, chủ quyền của các dân tộc, thực hiện sự hợp tác quốc tế về kinh tế, văn hoá, xã hội và nhân đạo. + Trong hơn nửa thế kỉ qua, Liên hợp quốc đã có vai trò quan trọng . , giúp đỡ các nớc phát triển kinh tế, văn hoá, nhất là đối với các nớc á, phi, Mĩ La-tinh. III. Bài mới. 1. Giới thiệu bài. Từ những năm 40 của thế kỉ XX, loài ngời bớc vào cách mạng KH-KT với những nội dung phong phú, tốc độ phát triển và những kết qủa về mọi mặt, nó có ý nghĩa quan trọng đối với cuộc sống con ngời. 2. Tiến trình bài dạy. 62 Hoạt động G Hoạt động H ND cần đạt Mục tiêu: Giúp h/s nắm đợc nguồn gốc và những thành tựu chủ yếu của KH-KT. ? Hãy nhắc lại mốc lịch sử cuộc cách mạng KHKT lần thứ nhất và nớc mở đầu cho cuộc cách mạng KHKT lần thứ nhất? G: Sau chiến tranh TGII xuất hiện những vấn đề mang tính toàn cầu, cần giải quyết: sự bùng nổ dân số, sự cạn kiệt nguồn tài nguyên thiên nhiên. Những đòi hỏi bức thiết đặt ra là phải chế tạo ra những công cụ sản xuất có năng suất cao, tìm kiếm các nguồn năng lợng mới và tạo ra những nguồn vât liệu mới thay thế. ? Nguồn gốc cuộc cách mạng KHKT lần thứ hai có giống nh lần I không ? ? Em hiểu gì về gạch nối của thuật ngữ khoa học kĩ thuật? Câu hỏi thảo luận : Nêu những thành tựu của cuộc cách mạng KH-KT lần thứ hai ? ? Em có nhận xét gì về những thành tựu này? Hoạt động 1: Cả lớp. Vào thế kỉ XVIII - XIX, nớc mở đầu đó chính là nớc Anh. Cuộc cách mạng KHKT lần II cũng giống nh lần I: chính thực tiễn cuộc sống cụ thể là yêu cầu về vật chất và tinh thần ngày càng cao, nhất là tình hình bùng nổ dân số thế giới và sự cạn kiệt trong tài nguyên thiên nhiên. Đó là đặc điểm cơ bản của lần này ; khoa học và kĩ thuật có mối quan hệ nhạy bén chặt chẽ hơn trớc nhiều, không kéo dài nh thời cận đại. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. Hs trả lời theo SGK. Những thành tựu KH-Kt thời kì này hết sức và kì diệu. I. Những thành tựu chủ yếu của cách mạng KH-KT. - Phát minh ra công cụ sản xuất mới. - Tìm ra nguồn năng lợng mới. - Sáng chế ra vật liệu mới. - Cách mạng xanh trong nông nghiệp. - Tiến bộ trong giao thông vận tải, thông tin liên lạc. - Thành tựu trong chinh phục vũ trụ. 63 ? Trong những thành tựu đạt đợc thành tựu nào quan trọng và đáng chú ý? Giới thiệu cho h/s hình 24,25, 26 SGK. G: Cuộc cách mạng KHKT lần II đã đạt đợc những thành tựu kì diệu trên tất cả các lĩnh vực. Mục tiêu: HS nắm đợc ý nghĩa lịch sử những tác động tiêu cực của cuộc cách mạng KH-KT. G: chia 4 nhóm : Nhóm 1-2 : ý nghĩa của cuộc cách mạng KHKT? Nhóm 3-4 : Cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật có tác động gì đến đời sống con ngời và sản xuất? ? Hãy nêu một vài ví dụ cho thấy tác động tiêu cực của cuộc cách Cừu Đô-li ra đời bằng phơng pháp sinh sản vô tính. - Bản đồ gen ngời. - Máy tính điện tử. - Mang lại những tiến bộ phi th- ờng, những thành tựu kì diệu và những thay đổi trong cuộc sống con ngời. - Nâng cao mức sống và chất l- ợng cuộc sống. - Tích cực: + Tạo ra bớc nhảy vọt về năng xuất lao động. + Thay đổi cơ cấu dân c lao động. - Tiêu cực: + Ô nhiễm môi tr- ờng. + Nhiễm phóng xạ. + Tai nạn lao động và giao thông. + Bệnh tật mới. + Nguy cơ chiến tranh hạt nhân bùng nổ. Hoạt động 3: Cá nhân. H tự nêu và dựa vào kiến thức đã học kết hợp thực tế. II. ý nghĩa và tác động của cách mạng KHKT. 1. ý nghĩa : 2. Tác động. mạng khoa học kĩ thuật? 64 G: Cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật mang lại một ý nghĩa to lớn cho loài ngời, có tác động tích cực đến đời sống và sản xuất. Song cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật cũng mang lại những hậu qủa tiêu cực mà con ngời đang phải đối mặt. H nghe. Sơ kết bài: - Những thành tựu to lớn của cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật từ sau chiến tranh thế giới thứ hai đến nay. - ý nghĩa và tác động của cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật. IV. Củng cố và h ớng dẫn về nhà. 1. Củng cố. - HS1: Hãy nêu những tiến bộ về khoa học kĩ thuật và những hạn chế của việc áp dụng khoa học kĩ thuật vào sản xuất? - HS2: Lập bảng so sánh nội dung cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật lần thứ nhất và cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật lần thứ hai. Cuộc cách mạng KHKT lần thứ I Cuộc cách mạng KHKT lần thứ II Nội dung chủ yếu là cơ khí hóa Có nội dung phong phú, rộng lớn hơn. Nội dung chủ yếu là tự động hóa cao. 2. H ớng dẫn về nhà: - Học bài theo nội SGK. - Đọc trớc bài : Tổng kết lịch sử thế giới từ sau năm 1945 đến nay. + Đọc kĩ nội dung bài. + Trả lời nội dung bài theo câu hỏi hớng dẫn cuối bài . - Làm bài tập trong vở bài tập. 65 Ngày soạn : 8/ 12/ 2006 Ngày giảng: 12/ 12/ 2006 Tuần: 15 Tiết : 15 bài 13 tổng kết lịch sử thế giới từ sau năm 1945 đến nay a. mục tiêu. 1. Kiến thức: Giúp h/s củng cố kiến thức đã học về lịch sử thế giới hiện đại từ sau chiến tranh thế giới thứ hai. - Hs nắm đợc những nét nổi bật nhất, cũng là nội dung chủ yếu mà thực chất là những nhân tố chi phối tình hình thế giới từ sau 1945. - Hs thấy đợc u thế phát triển hiện nay của thế giới. 2. T t ởng . - Giúp h/s nhận thức đợc cuộc đấu tranh gay gắt giữa các thế lực chủ nghĩa đế quốc và các lực lợng XHCN, độc lập dân tộc , tiến bộ dân chủ. - Thấy rõ nớc ta là một bộ phận của lịch sử thế giới, ngày càng có quan hệ mật thiết với khu vực và thế giới. 3. Kĩ năng: - Giúp h/s tiếp tục rèn luyện và vận dụng phơng pháp t duy phân tích và tổng hợp để thấy rõ: + Mối liên hệ giữa các chơng với các bài. + Bớc đầu tập dợt phân tích các sự kiện theo quá trình lịch sử. B. chuẩn bị. G: Giáo án và bản đồ thế giới. H: Chuẩn bị theo hớng dẫn. C. lên lớp. 66 I. ổ n định tổ chức . II. Kiểm tra bài cũ. - HS1: Nêu những thành tựu chủ yếu của cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật ? - HS2: Cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật có những ý nghĩa ? Hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu câu mà em cho là đúng. A. Mang lại tiến bộ phi thờng, những thành tựu kì diệu và những thay đổi trong cuộc sống con ngời. B. Giúp con ngời thoát khỏi lao động chân tay. C. Nâng cao mức sống và chất lợng cuộc sống. D. Tất cả ba ý trên đều đúng. III. Bài mới. 1. Giới thiệu bài mới. Để giúp các em củng cố lại những kiến thức đã học về lịch sử thế giới hiện đại từ sau chiến tranh thế giới đến nay. 2. Tiến trình bài dạy. Hoạt động G Hoạt động H Nội dung cần đạt Mục tiêu: Giúp h/s nắm đợc 5 nội dung cơ bản của lich sử thế giới hiện đại từ sau năm 1945 đến nay. Câu hỏi thảo luận: Hãy nêu những nội dung chính của lịch sử thế giới hiện đại từ sau năm 1945 đến nay, lấy ví dụ minh họa cho từng nội dung ? Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. Từng nhóm trình bày nội dung . - Chủ nghĩa xã hội trở thành hệ thống thế giới. Sự sụp đổ chế độ XHCN ở Liên Xô và các nớc Đông Âu. - Cao trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh mẽ ở các nớc á, Phi, Mĩ La-tinh, hầu hết các nớc giành độc lập. I. Những nội dung chính của lịch sử thế giới từ sau năm 1945 đến nay. - Hệ thống các nớc TBCN có 67 G: Lịch sử thế giới hiện đại từ sau năm 1945 với 5 sự kiện lớn . Việc thế giới chia làm hai phe là đặc trng bao trùm giai đoạn lịch sử thế giới kéo dài từ năm 1945 đến năm 199, chi phối mạnh mẽ và tác động sâu sắc đến đời sống chính trị thế giới và quan hệ quốc tế. Mục tiêu: HS nắm đợc các xu thế phát triển của thế giới ngày nay . G chỉ rõ giới hạn khái niệm hiện nay, là từ năm 1991 khi Liên Xô tan rã và trật tự thế giới hai cực I-an-ta sụp đổ cho tới lúc này. ? Hãy cho biết các xu thế phát triển chính của thế giới hiện nay? sự phát triển nhanh chóng về kinh tế và có xu thế liên minh khu vực. Mĩ, Tây Âu, Nhật Bản trở thành trung tâm lớn của thế giới. - Quan hệ quốc tế mở rộng và đa dạng. - Những thành tựu kì diệu của cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật và những tác động của nó. Hs nghe. Hoạt động 2: Cả lớp. - Sự hình thành một trật tự thế giới mới đang đợc xác lập . - Xu hớng hòa hoãn, thoả hiệp giữa các nớc lớn. - Các nớc đều điều chỉnh chiến lợc, trong đó lấy việc phát triển kinh tế làm trọng tâm. - Nguy cơ biến thành xung đột nội chiến, đe doạ nghiêm trọng II. Các xu thế phát triển của thế giới ngày nay. 68 ? Lấy ví dụ minh họa cho từng nội dung ? ? Tại sao nói: Hòa bình, ổn định và hợp tác phát triển vừa là thách thức vừa là cơ hội đối với các dân tộc ? hoà bình ở nhiều khu vực . H tự lấy ví dụ . H suy nghĩ trả lời. G: Sự tan rã của trật tự hai cực ( năm 1917 lịch sử thế giới bớc sang một giai đoạn mới với các xu thế phát triển đa dạng. Tuy nhiên xu thế chung của thế giới ngày nay là Hoà bình, ổn định và hợp tác phát triển. Nội dung chính của lịch sử thế giới sau chiến tranh thế giới thứ hai. Các xu thế phát triển của thế giới hiện đại. IV. Củng cố và h ớng dẫn về nhà. 1. Củng cố. - HS1: Hãy nêu những nội dung chính của lịch sử thế giới sau chiến tranh thế giới thứ hai? Các xu thế phát triển của thế giới ngày nay? - HS2: NHiệm vụ của to lớn nhất hiện nay của nhân dân ta là gì ? Khoanh tròn vào chữ cái đúng nhất: A. Hội nhập với khu vực và thế giới. B. Coi trọng khoa học kĩ thuật và giáo dục. C. Thu hút vốn đầu t vào VN. D. Cả ba ý đều đúng. 2. H ớng dẫn về nhà. - Học bài theo nội dung SGK. - làm bài tập trong vở bài tập. - Chuẩn bị bài 14: Việt Nam sau chiến tranh thế giới thứ nhất: + Đọc kĩ các phần kiến thức của bài. + Trả lời câu hỏi cuối mục . 69 Ngày soạn: 17/ 12/ 2006 Ngày giảng: 19/ 12/ 2006 Tuần : 16 Tiết : 16 phần II lịch sử việt nam từ năm 1919 đến nay chơng I việt nam trong những năm 1919-1930 bài 14 việt nam sau chiến tranh thế giới thứ nhất a. mục tiêu. 1. Kiến thức: Giúp h/s: - Nắm đợc nguyên nhân, mục đích, đặc điểm và nội dung của chơng trình khai thác thuộc địa lần thứ hai. - Những thủ đoạn thâm độc của thực dân Pháp nhằm phục vụ chơng trình khai thác. - Tình hình phân hóa xã hội Việt Nam sau chơng trình khai thác thuộc địa. Thái độ chính trị, khả năng cách mạng của mỗi giai cấp. 2. T t ởng : - Giáo dục cho h/s lòng căm thù đối với chính sách bóc lột của thực dân Pháp. - Đồng cảm với nỗi khổ của nhân dân. 3. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng quan sát lợc đồ, tập phân tích, đánh giá sự kiện lịch sử. b. chuẩn bị . G: Giáo án. H: Chuẩn bị bài theo hớng dẫn. c. lên lớp. I. ổ n định tổ chức . II. Kiểm tra bài cũ. 70 [...]... diện; đấu tranh đòi thả Phan Bội Châu và đám tang Phan Châu Trinh Hoạt động 3: Cả lớp ? Em có nhận xét gì về mục tiêu, tính chất, mặt tích cực và tiêu cực của phong trào dân - Mục tiêu: Chống cờng tộc dân chủ thời kì này? quyền + Mang tính chất cải lơng + Hạn chế: giới hạn trong khuôn khổ thực dân, phục vụ quyền lợi của giai cấp mình + Tác dụng: khuấy động lòng yêu nớc, chống sự cạnh tranh chèn ép... nhân và nhân dân lao động Trung Quốc Nó chứng tỏ giai cấp công nhân nớc ta từ đây bớc đi vào đấu tranh tự giác Qua các cuộc đấu tranh cụ thể 80 nổ ra từ Bắc chí Nam và mục đích đấu tranh cho thấy y thức giai cấp của phong trào công nhân đang phát triển nhanh chóng Điều đó chứng tỏ bớc G: Sau chiến tranh thế giới thứ phát triển cao nhất phong trào công nhân VN có bớc phát triển mới G: Cách mạng tháng... sau chiến tranh thế giới thứ hai? - HS 2: Các xu thế phát triển của thế giới ngày nay Hãy khoanh tròn vào chữ cái đúng nhất A Xu thế hoà hoãn , lấy kinh tế làm trọng tâm B Xu thế đối ngoại , giao lu giữa các khu vực C Xu thế coi trọng khoa học kĩ thuật D Xu thế hình thành thị trờng chung III Bài mới 1 Giới thiệu bài: Chiến tranh thế giới thứ hai kết thúc, Pháp bớc ra khỏi cuộc chiến tranh với t cách... mới, nhân VN thời kì này? tuy đấu tranh lẻ tẻ, mang tính tự phát, nhng ý thức giai cấp, chính trị ngày càng phát triển ? Cuộc bãi công của công nhân Ba Son có điểm gì mới trong phong trào công nhân nớc ta sau chiến tranh thếgiới thứ nhất? ? Căn cứ vào đâu để khẳng định phong trào công nhân nớc ta phát triển lên một bớc cao hơn sau chiến tranh thế giới thứ nhất? Đấu tranh không chỉ vì quyền lợi của mình... phong trào đấu tranh của tầng lớp t sản và tiểu t sản sau chiến tranh thế giới thứ nhất ? Em hiểu ntn về khái niệm dân tộc, dân chủ công khai? Là phong trào đấu tranh của giai cấp t sản và tiểu t sản trong những năm 1919-1925 đòi các quyền tự do dânc hủ và các quyền lợi về kinh tế G: Chia lớp thành 2 nhóm Nhóm 1: Trình bày ngắn gọn phong trào đấu tranh của t sản dân tộc: Vì sao đấu tranh và Hoạt động... Kinh tế, bạo lực, cănh thẳng, chính trị, vũ trang Điền vào chỗ trống ( ) sao cho đúng với nội dung sau: Đặc trng tiêu biểu của Chiến tranh lạnhlà gây tình hình, đe dọa dùng ., bao vây., phá hoại ., đẩy mạnh chạy đua và chuẩn bị chiến tranh Câu 3 ( 1 điểm ): Hãy điền sự kiến lịch sử vào cột bên phảo sao cho phù hợp với mốc thời gian ở cột bên trái: Thời gian Sự kiện lịch sử A 1-10 - 1949 B 8 8 1967... ?Việt Nam diễn ra ntn Phong trào đấu tranh thời kì ? ?này có điểm gì mới Phong trào trong giai đoạn này nổ ra liên tiếp Phong trào mang tính thống nhất trong toàn quốc, mang tính chính trị, có sự liên kết 93 với nhau và kết thành một làn sóng cách mạng dân tộc, dân chủ khắp cả nớc G: Giai cấp công nhân đã trở thành lực lợng chính trị độc lập biểu hiện ở đấu tranh mang tính thống nhất, trình độ giác ngộ... tổ chức, cuộc ?đấu tranh nội bộ diễn ntn HS thảo luận: 5 ại diện từng nhóm trình Đ bày trả lời :Bối cảnh Phong trào yêu nớc dân + chủ diễn ra mạnh mẽ Sau nhiều lần thay đổi + tháng 7 năm 1928 lấy tên là Tân Việt cách mạng đảng :Thành phần Tri thức trẻ + Thanh niên tiểu t sản + :Hoạt động Cử ngời dự lớp huấn luyện + của Thanh Niên Vận động hợp nhất với + Thanh Niên Nội bộ đấu tranh giữa t t- + ởng vô... thứ hai của Pháp làm số lợng công 79 nhân tăng lên nhanh chóng, đời sống cơ cực III Phong trào công nhân ( 1919-1925 ) ? Nêu những nét chính của phong trào công nhân giai đoạn 1919-1925? + Năm 1922, đấu tranh của công nhân các sở công thơng Bắc kì + Năm 1924, có nhiều cuộc đấu tranh của công nhân ở Nam Định, Hà Nội, Hải Dơng + 8.1925, cuộc đấu tranh của công nhân Ba Son G: Nêu vài nét tiểu sử Tôn Đức... Thảo luận nhóm - 6/1923, sang Liên Xô dự hội nghị quốc tế nông dân và đợc bầu vào ban chấp hành - Trong thời gian này Ngời nghiên cứu học tập, viết bài cho báo sự thật và tạp chí th tín quốc tế - 1924, dự đại hội V Quốc tế cộng sản và đọc tham luận H nhận xét G nhận xét và bổ sung G: Tại Liên Xô NAQ đã tích cực học tập, nghiên cứu để hoàn chỉnh nhận thức của mình Những quan điểm t tởng đó đợc giới . phong trào đấu tranh của tiểu t sản: Vì sao đấu tranh? G: Trình bày sự kiện Tiếng bom sa diện; đấu tranh đòi thả Phan Bội Châu và đám tang Phan Châu Trinh nhóm. Nhóm 1 : Trình bày ngắn gọn phong trào đấu tranh của t sản dân tộc: Vì sao đấu tranh và đấu tranh ntn? Các sự kiện này biểu hiện sự lớn mạnh của