Ngữ văn 6 (từ tiết 19 trở di)

Trờng Trung học cơ sở Tùng ả nh Giáo án Ngữ văn 6 Tiết 19 Ngày 05/10/2007 Từ nhiều nghĩa và hiện tợng chuyển nghĩa của từ A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS nắm đợc: -Khái niệm từ nhiều nghĩa -Hiện tợng chuyển nghĩa của từ -Nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ nhiều nghĩa -Rèn luyện kỹ năng sử dụng từ nhiều nghĩa trong giao tiếp B.Tài liệu và ph ơng tiện dạy học -SGK ,SGV ,Sách nâng cao Ngữ văn 6 -Bảng phụ C.Hoạt động dạy-học: 1.ổ n định tổ chức: 2.Kiểm tra bài củ: H.Nghĩa của từ là gì? H.Có mấy cách giải thích nghĩa của từ? 3.Bài mới: GVgiới thiệu bài. Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1 : Từ nhiều nghĩa -HS đọc bài thơ ở sgk H.Trong bài thơ,từ "chân"đợc sử dụng để chỉ những sự vật gì? H.Tra từ điển để biết các nghĩa của từ "chân" H.Tìm thêm một số từ khác cũng có nhiều nghĩa nh từ chân H.Tìm một số từ chỉ có một nghĩa? H.Qua tìm hiểu ví dụ, em có nhận xét gì về I. Từ nhiều nghĩa 1.Tìm hiểu ví dụ : - Chân: Chân gậy, chân com pa, chân kiềng, chân bàn -Các nghĩa của từ chân +Bộ phận dới của ngời hoặc động vật dùng để đi ,đứng +Bộ phận dới của 1 số đồ vật có tác dụng đỡ các bộ phận khác(chân bàn) +Bộ phận dới của 1 số sự vật tiếp giáp và bám vào mặt nền(chân núi ,chân tờng .) VD thêm: *Từ mũi, chín -Vd: mũi ngời ,mũi hổ . - Mũi dao, mũi súng, mũi kim . *Com pa: chỉ 1 loại đồ dùng học tập *Toán học: chỉ 1 môn học cụ thể *Hoa nhài: chỉ 1 loại hoa cụ thể 2.Bài học:Từ có thể có1 nghĩa hay nhiều . Nguyễn Thị Lý Năm học 2007-2008 Tổ Khoa học xã hội 1 Trờng Trung học cơ sở Tùng ả nh Giáo án Ngữ văn 6 nghĩa của từ? Hoạt động 2:Hiện tợng chuyển nghĩa của từ H. Trong các nghĩa của từ chân ở VD trên có điểm gì giống nhau? Xác định nghĩa gốc? H.Trong 1 câu cụ thể,1 từ thờng đợc dùng với mấy nghĩa H.Từ "chân"trong bài thơ trên đợc dùng với nghĩa nào? GV:Hiện tợng có nhiều nghĩa trong từ chính là kết quả của hiện tợng chuyển nghĩa của từ. H.Vậy em hiểu thế nào là hiện tợng chuyển nghĩa của từ? H.Trong từ nhiều nghĩa có những nghĩa nào? -HS đọc ghi nhớ sgk -GVchốt nội dung bài học Bài tập bổ trợ: H.Xác định nghĩa của từ "xuân" Mùa xuân là tết trồng cây Làm cho đất nớc càng ngày càng xuân nghĩa II.Hiện t ợng chuyển nghĩa của từ . - Bộ phận bên dới của ngời hoặc vật dùng để hoạt động - >nghĩa gốc -Một nghĩa - Nghĩa a, nghĩa b * Ghi nhớ sgk -Xuân(1): chỉ mùa xuân:một nghĩa -Xuân(2):chỉ sự tơi đẹp trẻ trung:nhiều nghĩa III. luyện tập : Bài 1 : đau đầu, nhức đầu . -Đầu đầu sông, đầu đờng , đầu mối . Miệng chén -Miệng miệng ăn , miệng lỡi thế gian Cánh tay ,đau tay - Tay tay súng, tay lái Bài 2:-Lá-->lá phổi ,lá lách -Qủa-->quả tim ,quả thận D. H ớng dẫn học bài ở nhà : -Nắm vững nội dung bài học -Làm hết bài tập trong sgk -Soạn bài mới:Lời văn, đoạn văn tự sự -GVhớng dẫn soạn cụ thể : . Nguyễn Thị Lý Năm học 2007-2008 Tổ Khoa học xã hội 2 Trờng Trung học cơ sở Tùng ả nh Giáo án Ngữ văn 6 + Đọc kĩ nội dung bài , trả lời câu hỏi sau mỗi mục + Nắm nội dung bài qua phần ghi nhớ Tiết 20 Ngày 05/10/2007 Lời văn, đoạn văn tự sự A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh : - Nắm đựoc hình thức, lời văn kể ngồi, kể việc, chủ đề và liên kết trong đoạn văn. - Xây dựng đợc đoạn văn giới thiều và kể chuyện sinh hoạt hằng ngày. - Nhận ra các hình thức, các kiểu câu thờng dùng trong giới thiệu nhân vật và sự việc; nhận ra mqh giữa các câu trong đoạn văn và vận dụng để xây dựng đoạn văn giới thiệu nhân vật,sự việc. B. Tài liệu và ph ơng tiện dạy học - Sách giáo khoa, sách tham khảo Ngữ văn 6 - Bảng phụ. C.Hoạt động dạy-học: 1. ổ n định tổ chức: 2.Kiểm tra bài củ H.Cách làm bài văn tự sự gồm mấy bớc? H.Nêu nội dung của từng bớc? 3.Bài mới : GVgiới thiệu bài mới:Nhân vật dũng sĩ Hoạt động của Giáo viên và Học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động1: Hớng dẫn tìm hiểu lời văn, đoạn văn tự sự. - Học sinh đọc VD ở SGK. H. VD a có mấy câu? Giới thiệu với chúng ta những nhân vật nào? H. Các nhân vật ấy đợc giới thiệu thông qua những yếu tố nào? Mục đích giới thiệu để làm gì? H. VD b giới thiệu những nhân vật nào? H. Các nhân vật ấy đợc giới thiệu thông qua những yếu tố nào? H. Các câu văn giới thiệu đó thờng dùng những từ hoặc cụm từ gì để giới thiệu nhân vật ? H. Trong văn tự sự nhân vật đợc giới thiệu nh thế nào? - Học sinh quan sát VD ở SGK I. Lời văn, đoạn văn tự sự 1.Lời văn giới thiệu nhân vật : a.Tìm hiểu VD: - VD a: Giới thiệu Vua Hùng và Mị Nơng - Giới thiệu thông qua: tên, tính tình, lai lịch,quan hệ--> để đề cao và khẳng định nhân vật - VD b: Giới thiệu Sơn Tinh và Thuỷ Tinh -Giới thiệu thông qua: tên, lai lịch, tài năng. - Thờng sử dụng từ là, từ có b. Ghi nhớ: Nhân vật đợc giới thiệu thông qua những yếu tố: tên, lai lịch, tính tình, tài năng . 2.Lời văn kể sự việc: a. VD c: -Đùng đùng nổi giận, đem quân đuổi, hô . Nguyễn Thị Lý Năm học 2007-2008 Tổ Khoa học xã hội 3 Trờng Trung học cơ sở Tùng ả nh Giáo án Ngữ văn 6 H. Đoạn văn trên đã dùng những từ gì để kể những hành động của nhân vật? H. Các hành động của nhân vật đợc kể theo thứ tự nào? H. Kết quả của các hành động ấy? H. Cách kể: Nớc ngập .nớc ngập .gây ấn t- ợng gì cho ngời đọc? H. Em có nhận xét gì về lời văn kể sự việc? -GVchốt nội dung2 H. Các VD a, b, c biểu đạt những ý chính nào? Tìm câu thể hiện ý chính đó? GV: Các câu thể hiện ý chính gọi là câu chủ đề H. Vậy các câu khác đóng vai trò nh thế nào? HĐ 2: Hóng dẫn làm bài tập - Chia nhóm: nhóm 1- câu a nhóm 2 câu b nhóm 3 câu c - Thảo luận nhóm, trình bày miệng. ma, gọi gió, . - Kể theo thứ tự thời gian để thấy rõ sự thay đổi của các hoạt động trên. b.Ghi nhớ: Thờng kể thông qua các yếu tố: hành động, việc làm, kết quả và sự thay đổi do các hành động ấy đem lại. 3. Đoạn văn: - VD a: Vua Hùng kén rể (câu2) - VD b : Giới thiệu Sơn Tinh và Thuỷ Tinh đến cầu hôn đều có tài nh nhau (câu6) - VD c : Thuỷ Tinh đánh Sơn Tinh(câu1) * Ghi nhớ: Mỗi đoạn thờng có một ý chính, diễn đạt thành một câu.Các câu khác diễn đạt những ý phụ dẫn đến ý chính hoặc giải thích làm cho ý chính nổi bật. II. Luyện tập: 1. Bài 1: a. Câu 2 b. Câu 2 (ý 2) c. Câu 2 2. Bài 2: Câu a sai với logic thời gian Câu b đúng vì đúng mạch lạc lo gíc D. H ớng dẫn học bài ở nhà: -Nắm vững nội dung bài học - Làm bài tập 3 - Soạn bài mới: Thạch Sanh -GVhớng dẫn soạn cụ thể *Đọc kĩ nội dung văn bản trả lời các câu hỏi đọc hiểu văn bản *Nắm nội dung bài qua phần ghi nhớ . Nguyễn Thị Lý Năm học 2007-2008 Tổ Khoa học xã hội 4 Trờng Trung học cơ sở Tùng ả nh Giáo án Ngữ văn 6 Tiết: 21 Ngày 6 / 10 /2007 Thạch Sanh (Truyện cổ tích) A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh : - Đọc diễn cảm văn bản,phân biệt các giọng kể và giọng nhân vật - Giọng đọc gợi không khí cổ tích,chậm rải sâu lắng. - Kể đợc những tình tiết chính bằng lời kể của học sinh. - Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa của truyện Thạch Sanh và 1 số đặc điểm tiêu biểu của kiểu nhân vật dũng sĩ - Rèn luyện kỹ năng đọc truyện cổ tích B. Tài liệu và ph ơng tiện dạy học -Sách giáo khoa, sách tham khảo. -Tranh minh hoạ. C.Hoạt động dạy-học: 1. ổ n định tổ chức: 2.Kiểm tra bài củ H.Truyện truyền thuyết là gì? H.Nêu ý nghĩa của truyện Sự tích Hồ Gơm ? 3.Bài mới : GVgiới thiệu bài mới:Nhân vật dũng sĩ. Hoạt động của Giáo viên và Học sinh Kiến thức cần đạt HĐ 1: Hớng dẫn đọc, kể tóm tắt và tìm hiểu chú thích. - Gv hớng dẫn đọc -GVđọc mẫu. - Học sinh đọc. - Gv nhận xét, sửa chữa. H. Em hãy tóm tắt nội dung chính của truyện? H.Dựa vào chú thích*sgk hãy nêu đặc điểm của truyện cổ tích H.Tìm hiểu một số chú thích khó: 3, 5,11 I. Đọc , hiểu chú thích: 1. Đọc: -Chậm rải,sâu lắng phân biệt giọng kể và giọng nhân vật Tóm t ắt : - Yêu cầu: ngắn gọn - Bằng ngôn ngữ kể. * Chú thích: Truyện cổ tích có 3 đặc điểm: -Loại truyện dân gian kể về cuộc đời của 1 số kiểu nhân vật -Thờng có yếu tố hoang đờng . Nguyễn Thị Lý Năm học 2007-2008 Tổ Khoa học xã hội 5 Trờng Trung học cơ sở Tùng ả nh Giáo án Ngữ văn 6 H.Văn bản này có thể chia làm mấy phần? Nội dung chính mỗi phần ? A. 1 phần B. 2 phần C. 3 phần D. 4 phần HĐ 2: Hớng dẫn tìm hiểu nội dung, ý nghĩa của văn bản. H. Nhân vật chính thuộc kiểu nhân vật nào trong truyện cổ tích? H. Sự ra đời và lớn lên của Thạch Sanh có gì bình thờng và khác thờng? H. Kể về sự ra đời nh vậy nhân dân ta muốn thể hiện điều gì? - Gv tiểu kết hết tiết1 -Thể hiện ớc mơ, niềm tin của nhân dân về cái thiện thắng cái ác, sự công bằng XH 2.Bố cục: 3 phần - Phần 1: Từ đầu đến phép thần thông - Phần 2: Tiếp theo đến phong cho làm Quận công. - Phần 3: Phần còn lại. II.Đọc,hiểu văn bản 1.Nhân vật Thạch Sanh: a.Sự ra đời và lớn lên của Thạch Sanh - Sự bình thờng: + Con 1gđ nông dân tốt bụng + Sống nghèo khổ bằng nghề kiếm củi - Sự khác thờng: +Thái tử đầu thai làm con ông bà + M ẹ mang thai trong nhiều năm mới đợc sinh ra. + Đợc thần dạy phép thần thông và các môn võ nghệ. - Nhân dân ta muốn quan tâm đến những ngời bình thờng, gần gũi với nhân dân, đồng thời muốn tô đậm tích chất kỳ lạ cho nhân vật, mong muốn họ có những phẩm chất khác thờng để lập nên những chiến công lớn. D. Hớng dẫn học bài ở nhà: - Kể diễn cảm truyện. - Trả lời câu hỏi đọc , hiểu văn bản - Đọc bài đọc thêm T37 -Nắm kĩ nội dung bài học tiết sau học tiếp ******************************** Tiết 22 Ngày 8 / 10 /2007 . Nguyễn Thị Lý Năm học 2007-2008 Tổ Khoa học xã hội 6 Trờng Trung học cơ sở Tùng ả nh Giáo án Ngữ văn 6 Thạch Sanh (Tiếp) (Truyện cổ tích) A. . Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh : - Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa của truyện Thạch Sanh và 1 số đặc điểm tiêu biểu của kiểu nhân vật dũng sĩ. - Kể đợc những tình tiết chính bằng tranh. - Cảm nhận đợc những chi tiết tiêu biểu trong văn bản. B. Tài liệu và ph ơng tiện dạy học -Sách giáo khoa, sách tham khảo. -Tranh minh hoạ. C. Hoạt động dạy-học: 1. ổ n định tổ chức: 2.Kiểm tra bài củ: H1 : Em hãy tóm tắt nội dung truyện Thạch Sanh? H2 : Sự ra đời và lớn lên của Thạch Sanh có gì bình thờng và khác thờng ? 3. Bài mới: Giáo viên giới thiệu nội dung tiết 1. Hoạt động của Giáo viên và Học sinh Kiến thức cần đạt HĐ 2 : Hớng dẫn tìm hiểu nội dung, ý nghĩa của văn bản. - Yêu cầu học sinh tóm tắt phần 2, 3. H. Thử thách và chiến công đầu tiên TS phải trải qua là gì? H. Sự việc gì đã xảy ra trong đêm TS canh miếu thờ? Kết quả? H. Thạch Sanh cứu công chúa nh thế nào? Khó khăn và thử thách tiếp đó là gì? H. Thạch Sanh đã làm gì để giải oan và kể tội mẹ con Lý Thông? H. Thạch Sanh đánh quân 18 nớc ch hầu nh thế nào? H Nhận xét của emvề những thử thách Thach Sanh đã trải qua? - GV bình, mở rộng. II.Đọc,hiểu văn bản 1.Nhân vật Thạch Sanh: a.Sự ra đời và lớn lên: b.Những thử thách Thạch Sanh phải trải qua và những chiến công của Thạch Sanh: - Bị mẹ con Lý Thông lừa đi canh miếu thờ, thế mạng - giết trăn tinh. - Xuống hang diệt đại bàng cứu công chúa, bị Lý Thông lấp cửa hang- cứu thái tử con vua Thuỷ tề. - Bị báo thù, bắt hạ ngục- nhờ tiếng đàn cứu đợc công chúa khỏi câm, giải oan và vạch tội mẹ con Lý Thông. - Đánh quân 18 nớc ch hầu : Gãy đàn ->Nấu cơm đãi kẻ thua trận - Gặp nhiều thử thách liên tiếp, thử thách sau càng khó khăn hơn thử thác trớc nhng chàng vẫn vợt qua và còn lập đợc nhiều chiến công phi thờng. . Nguyễn Thị Lý Năm học 2007-2008 Tổ Khoa học xã hội 7 Trờng Trung học cơ sở Tùng ả nh Giáo án Ngữ văn 6 H. Qua những thử thách và chiến công ấy TS đã bộc lộ những phẩm chất gì? H. Em hãy tìm nhân vật đối lập với Thạch Sanh về tính cách và hành động? Chỉ rõ sự đối lập ấy? - GV bình: sự đối lập giữa nhân vật cũng là sự đối lập giữa thiện - ác. H. Truyện kết thúc nh thế nào? Cách kết thúc ấy xứng đáng với nhân vật cha? H. Truyện có nhiều chi tiết thần kì. Em hãy tìm và nêu ý nghĩa của các chi tiết ấy. H. Qua truyện nhân dân ta muốn gửi gắm điều gì ? - Gv tổng kết nội dung. - Học sinh đọc phần ghi nhớ (SGK) * Những phẩm chất đáng quý của Thạch Sanh: - Thật thà, chất phác - Dũng cảm và tài năng - Có lòng nhân đạo, yêu hoà bình. 2. Nhân vật Lý Thông: - Độc ác, tham lam, gian dối. + Lừa TS canh miếu thờ + Cớp công giết trăn tinh, cứu công chúa. +Lấp cửa hang không cho Thach Sanh lên * Kết thúc truyện: Thể hiện công lý ở hiền gặp lành. *ý nghĩa của chi tiết thần kỳ: - Tiếng đàn: giúp TS giải oan, giải thoát; vạch tội ác kẻ thù, là thứ vũ khí đặc biệt để đánh giặc; đại diện cho cái thiện và tinh thần yêu chuộng hoà bình. - Niêu cơm thần: có những khả năng phi thờng tợng trng cho lòng nhân đạo và t t- ởng yêu hoà bình. 3.Ghi nhớ: (SGK) D. H ớng dẫn học bài ở nhà: - Làm bài luyện tập. - Soạn bài: Chữa lỗi dùng từ. - GV hớng dẫn cách soạn ********************************** Tiết 23 Ngày 10 /10 /2007 Chữa lỗi dùng từ . Nguyễn Thị Lý Năm học 2007-2008 Tổ Khoa học xã hội 8 Trờng Trung học cơ sở Tùng ả nh Giáo án Ngữ văn 6 A. Mục tiêu bài dạy: - Giúp học sinh nhận ra lỗi lặp từ và lẫn lộn những từ gần âm. - Rèn luyện kỹ năng sử dụng từ chính xác trong giao tiếp. B. Tài liệu và thiết bị dạy học: - Sách giáo khoa, sách tham khảo Ngữ văn 6 - Bảng phụ C. Hoạt động dạy và học. 1. ổ n định tổ chức 2. Bài củ : GV kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS ? 3. Bài mới: Gv đặt vấn đề bằng việc nêu một số lỗi thờng gặp cuả học sinh. Hoạt động của Giáo viên và Học sinh Kiến thức cần đạt HĐ1: Phát hiện và chữa lặp từ - Học sinh đọc VD . H. Tìm các từ đợc lặp ở 2 VD a, b? H. Chỉ ra sự khác nhau giữa những từ lặp ở VD a và b? H. Sự lặp lại của các từ ở ví dụ a và ví dụ b có gì khác nhau? H. Nguyên nhân của lỗi lặp từ là gì? H. Chữa lại để VD b hợp lý ? - Gv gợi ý cho học sinh chữa bằng nhiều cách. HĐ 2: Phát hiện và chữa lỗi lẫn lộn các từ gần âm - Học sinh quan sát ví dụ. H. Trong 2 VD ở SGK có những từ nào sử dụng cha chính xác? Tại sao? H. Em hãy chữa lại cho câu văn hợp lý hơn? H. Nguyên nhân mắc lỗi? - GV sử dụng bảng phụ tổng kết bài. I. Lặp từ 1.Tìm hiểu VD * VD a: - Từ tre đợc lặp lại 7 lần. - Từ giữ đợc lặp lại 4 lần. - Từ anh hùng đợc lặp lại 2 lần. * VD b: - Từ truyện dân gian đợc lặp lại 2 lần. - Lặp ở VD a: nhấn mạnh ý tạo nhịp điệu cho đoạn văn, liên kết ý - > phép lặp +) Lặp ở VD b: nhàm chán, nặng nề - > lỗi lặp 2. Nguyên nhân: Do nghèo vốn từ. 3.Cách chữa: bỏ từ lặp thay bằng đại từ thay = từ đồng nghĩa. II. Lẫn lộn các từ gần âm 1.Tìm hiểu ví dụ : - Các từ sử dụng cha chính xác: + Ví dụ a: Thăm quan. Từ này không có trong từ điển - > tham quan. + Ví dụ b: Nhấp nháy. Không miêu tả chính xác nội dung trình bày - > mấp máy 2.Nguyên nhân: . Nguyễn Thị Lý Năm học 2007-2008 Tổ Khoa học xã hội 9 Trờng Trung học cơ sở Tùng ả nh Giáo án Ngữ văn 6 HĐ 3: Hớng dẫn luyện tập - Chia nhóm giao bài tập cho học sinh Nhóm 1: Bài 1a, 2a Nhóm 2: Bài 1b, 2b Nhóm 3: Bài 1c, 2c - Các nhóm nêu kết quả. - Giáo viên đánh giá - Nhớ không chính xác hình thức ngữ âm của từ. 3. Cách chữa: Tra từ điển để hiểu đúng nghĩa của từ. III. Luyện tập Bài 1: a. Bỏ : bạn , ai , cũng ,lấy ,làm, bạn , Lan b. Bỏ câu chuyện ấy . c. Bỏ : lớn lên Thay câu chuyện này ->câu chuyện ấy Bài 2: a. Linh động ->sinh động b. Bàng quang -> bàng quan c. Thủ tục ->hủ tục D. H ớng dẫn học bài ở nhà: - Hoàn thành các bài tập còn lại. - Lập dàn ý chi tiết cho bài viết TLV số 1. Tiết 24 Ngày 12/10/2007 Trả bài Tập làm văn số 1 A. Mục Tiêu bài dạy : - Đánh giá bài viết của học sinh theo yêu cầu của bài văn tự sự. - Giúp học sinh nhận ra u điểm và những hạn chế trong bài làm để phát huy và sửa chữa - Rèn luyện kỹ năng lập dàn ý, lựa chọn và sắp xếp ý trong bài văn tự sự. B. Tài liệu và thiết bị dạy học: - Sách giáo khoa, sách tham khảo. - Bảng phụ. - Bài kiểm tra của học sinh. C. Hoạt động dạy và học: 1. ổ n định tổ chức 2. Dạy bài mới : Hoạt động của Giáo viên và Học sinh Kiến thức cần đạt HĐ 1:Tìm hiểu và lập dàn ý cho bài văn. H. Nêu nội dung đề ra? H. Cách làm bài văn tự sự? H. Yêu cầu của đề bài là gì ? H. Hãy lập dàn ý cho đề văn trên? - Gv sử dụng bảng phụ nêu dàn ý chi tiết cho học sinh quan sát. I. Đề ra: Bằng lời văn của em hãy kể lại truyền thuyết Sơn Tinh - Thuỷ Tinh 1. Tìm hiểu đề : - Kể lại truyền thuyết Sơn Tinh - Thuỷ Tinh - Bằng lời văn của em 2.Dàn ý: - MB: Giới thiệu nhân vật và sự việc . Nguyễn Thị Lý Năm học 2007-2008 Tổ Khoa học xã hội 10 [...]... dẫn học bài ở nhà: - Làm bài tập 4 - Ôn tập tốt chuẩn bị kiểm tra Văn tiết sau ****************************** Tiết 28 Ngày 21/10/2007 Kiểm tra văn A Mục tiêu bài dạy: - Nhằm củng cố kiến thức về các văn bản theo thể loại Nguyễn Thị Lý Năm học 2007-2008 16 Tổ Khoa học xã hội Trờng Trung học cơ sở Tùng ảnh Giáo án Ngữ văn 6 - Đánh giá những u điểm những mặt còn hạn chế... tích khác( truyện cổ nhân dân Nga) - Gv tổng kết nội dung tiết 1 D Hớng dẫn học bài ở nhà: - Đọc phần đọc thêm ở sách giáo khoa - Kể diễn cảm lại nội dung truyện - Tiếp tục tìm hiểu nội dung ,ý nghĩa của truyện tiết sau học tiếp Tiết: 26 Ngày 16 /10 /2007 Em bé thông minh ( tiết 2) A Mục tiêu bài dạy: - Giúp học sinh hiểu đợc nội dung, ý nghĩa của văn bản : đề cao trí thông minh, trí khôn dân gian - Nắm... Soạn bài: Em bé thông minh + GV hớng dẫn cách soạn + Đọc kĩ văn bản + Trả lời câu hỏi đọc hiểu văn bản + Nắm đợc nội dung văn bản qua phần ghi nhớ ********************************** Tiết: 25 Ngày 15 / 10 /2007 Em bé thông minh Nguyễn Thị Lý Năm học 2007-2008 11 Tổ Khoa học xã hội Trờng Trung học cơ sở Tùng ảnh Giáo án Ngữ văn 6 A Mục tiêu bài dạy: - Giúp học sinh hiểu... Thứ tự kể trong văn tự sự Tiết 36 Ngày4/11/2007 Thứ tự kể trong văn tự sự A Mục tiêu bài dạy: Giúp học sinh: - Nắm đợc các cách kể chuyện theo nhu cầu thể hiện , thấy đợc sự khác biệt của các cách kể đó - Luyện tập kể theo hình thức nhớ lại B Tài liệu và thiết bị dạy học: Nguyễn Thị Lý Năm học 2007-2008 30 Tổ Khoa học xã hội Trờng Trung học cơ sở Tùng ảnh Giáo án Ngữ văn 6 ... dung bài học - Làm bài tập 2 - Ôn tập , chuẩn bị bài viết số tập làm văn số 2 - GV hớng dẫn HS cách ôn tập ********************************** Tiết 37,38 Ngày5/11/2007 Viết bài tập làm văn số 2 A Mục tiêu bài dạy: Qua tiết kiểm tra - Đánh giá năng lực tiếp thu kiến thức của HS về văn tự sự : Ngôi kể ,lời kể , thứ tự kể , lời văn , đoạn văn - HS biết kể câu chuyện có ý nghĩa theo bố cục hợp lí - Giáo dục... văn Bài 4: Trong các truyện ấy thờng kể bằng ngôi 3 để nội dung truyện mang tính khách quan Nguyễn Thị Lý Năm học 2007-2008 26 Tổ Khoa học xã hội Trờng Trung học cơ sở Tùng ảnh Giáo án Ngữ văn 6 D Hớng dẫn học bài ở nhà: - Nắm kĩ nội dung bài - Làm bài tập 3 , 5 - Soạn bài : Ông lão đánh cá và con cá vàng - GV hớng dẫn cách soạn ********************************* Tiết. .. luyện kỹ năng đọc và kể chuyện cổ tích Nguyễn Thị Lý Năm học 2007-2008 28 Tổ Khoa học xã hội Trờng Trung học cơ sở Tùng ảnh Giáo án Ngữ văn 6 B Tài liệu và thiết bị dạy học: - Sách giáo khoa , sách tham khảo Ngữ văn 6 - Tranh minh hoạ C Hoạt động dạy và học 1 ổn định lớp : 2 Bài cũ: H1: Hãy liệt kê các sự việc chính của truyện Ông lão đánh cá và con cá vàng ? H2 :... hệ truyện với những tình huống ,hoàn cảnh thực tế phù hợp B Tài liệu và thiết bị dạy học: - Sách giáo khoa , sách tham khảo Ngữ văn 6 - Giáo án - Tranh minh hoạ Nguyễn Thị Lý Năm học 2007-2008 33 Tổ Khoa học xã hội Trờng Trung học cơ sở Tùng ảnh Giáo án Ngữ văn 6 C Hoạt động dạy và học 1 ổn định lớp : 2 Bài cũ : H1 : Theo em , qua hai nhân vật ông lão và cá vàng ,nhân... 2007-2008 25 Tổ Khoa học xã hội Trờng Trung học cơ sở Tùng ảnh Giáo án Ngữ văn 6 C Hoạt động dạy và học 1 ổn định tổ chức: 2 Bài củ : Kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh 3.Bài mới: GV giới thiệu vào bài : Hoạt động của GV - HS HĐ1: Tìm hiểu ngôi kể và vai trò của nó trong văn tự sự - Học sinh quan sát ví dụ H Đoạn văn chia làm mấy câu? Nêu nội dung của từng câu? H Ngời kể gọi các nhân... Giáo án Ngữ văn 6 - TB: Kể diễn biến sự việc - KB: Kết thúc câu chuỵện HĐ 2 : Nhận xét bài làm của HS II Nhận xét bài làm của học sinh: +Ưu điểm: - Nhận xét u và nhợc điểm của học sinh - Nhìn chung xác định đúng trọng tâm đề - Sắp xếp sự việc theo trình tự thời gian - Nhiều bài kể ngắn gọn, sáng tạo - Hành văn khá lu loát , mạch lạc - Trình bày sạch đẹp +Hạn chế: - Bố cục bài văn cha . truyện tiết sau học tiếp Tiết: 26 Ngày 16 /10 /2007 Em bé thông minh ( tiết 2) A. Mục tiêu bài dạy: - Giúp học sinh hiểu đợc nội dung, ý nghĩa của văn bản. đoạn văn và vận dụng để xây dựng đoạn văn giới thiệu nhân vật,sự việc. B. Tài liệu và ph ơng tiện dạy học - Sách giáo khoa, sách tham khảo Ngữ văn 6 - Bảng