Bài viết với các nội dung: các cơ chế hợp tác và thành tựu đã đạt được; một số kiến nghị về cơ chế hợp tác mới, tiếp tục bảo tồn di sản văn hóa dân tộc, triển khai rộng rãi hợp tác nghiên cứu giữa các cơ quan nghiên cứu và các trường đại học Việt Nam - Nhật Bản...
HợP TáC Và GIAO LƯU VĂN HóA - GIáO DụC VIệT NAM - NHậT BảN TRONG BốI CảNH MớI Ngô H−¬ng Lan (*) N gay tõ mèi quan hƯ Việt Nam - Nhật Bản đợc nâng tầm thành Quan hệ Đối tác chiến lợc hòa bình phồn vinh khu vực châu vào năm 2008, Cựu Bộ trởng Ngoại giao Nhật Bản Masahiko Komura nhận định: Một yếu tố quan trọng để thực hóa quan hệ đối tác chiến lợc Việt Nam - Nhật Bản giao lu ngời (Tạp chí Hữu nghị, 2008) Tăng cờng hợp tác, giao lu lĩnh vực văn hóa, giáo dục, xúc tiến hiểu biết lẫn nhân dân hai nớc Việt Nam - Nhật Bản tảng hợp tác Tháng 01/2013, Thủ tớng Nhật Bản Shinzo Abe chọn Việt Nam điểm đến thăm sau nhậm chức, chuyến viếng thăm này, hai vị Thủ tớng hai nớc tuyên bố lấy năm 2013 Năm hữu nghị Việt - Nhật nh đánh dấu nấc thang quan hệ hai nớc Hiện nay, bối cảnh toàn cầu hóa phát triển mạnh mẽ kinh tế tri thức, nguồn nhân lực chất lợng cao không tài sản riêng quốc gia trình cạnh tranh để phát triển, mà tài sản chung để tăng cờng hợp tác quốc gia, đảm bảo phát triển ổn định bền vững toàn nhân loại Chính mà việc hợp tác lĩnh vực giáo dục, đào tạo nguồn nhân lực, việc tăng cờng giao lu văn hóa hiểu biết lẫn hai nớc tiếp tục đóng vai trò quan trọng bối cảnh hợp tác mới. I Các chế hợp tác thành tựu đạt đợc Về hợp tác giao lu văn hóa Kể từ Nhật Bản nối lại viện trợ ODA cho Việt Nam vào năm 1993, 20 năm qua tổng số vốn Nhật Bản cam kết cho Việt Nam vay 1.800 tỉ Yên, tổng vốn cam kết viện trợ không hoàn lại 83,4 tỉ Yên, tổng viện trợ không hoàn lại cấp sở thực 3,5 tỉ Yên; tính đến tháng 1/2013, Nhật Bản cử sang Việt Nam 5.519 chuyên gia 477 tình nguyện viên (Ban tổ chức Năm hữu nghị Nhật - Việt, 2013, tr.23) Nhật Bản trở thành nớc cung cấp viện trợ ODA lớn nhÊt cho ViƯt Nam víi gÇn 21 tØ USD, chiÕm 30% tỉng cam kÕt ODA cđa céng ®ång qc tÕ dành cho Việt Nam (TTXVN, 2013) Nhắc tới số để thấy đợc () ThS Viện Nghiên cứu Đông Bắc Hợp tác giao lu thịnh tình mà Chính phủ nhân dân Nhật Bản dành cho Việt Nam tất lĩnh vực phát triển Trong lĩnh vực văn hóa, Việt Nam nhận đợc giúp đỡ Nhật Bản chơng trình Viện trợ văn hóa không hoàn lại Viện trợ văn hóa không hoàn lại quy mô nhỏ Từ năm 1993 đến có hàng chục dự án viện trợ văn hóa không hoàn lại với quy mô lớn lĩnh vực bảo tồn di sản văn hóa, cung cấp thiết bị nghe nhìn, thiết bị giáo dục, thiết bị thể thao cho Việt Nam, Bên cạnh đó, có chơng trình Viện trợ văn hóa không hoàn lại quy mô nhỏ Đại sứ quán Việt Nam trực tiếp tiến hành từ năm 2000 đến (quy mô cao 10 triệu Yên), năm có khoảng 1-2 dự án dành cho địa phơng, quan nghiên cứu, giáo dục, trờng đại học, cung cấp thiết bị sử dụng trực tiếp cho hoạt động văn hóa, giáo dục bậc cao, nh hỗ trợ xây dựng sở hạ tầng cho giáo dục phổ thông vùng sâu, vùng xa Việt Nam Tính đến năm 2009 có 256 trờng tiểu học đợc xây dựng nguồn viện trợ ODA phủ Nhật Bản Tình cảm nhân dân hai nớc thể cảm thông sâu sắc ủng hộ nhiệt tình ngời dân Việt Nam dành ngày lơng để hỗ trợ nhân dân vùng Đông Bắc Nhật Bản trận động đất, sóng thần ngày 11/3/2011 Mảng hoạt động sôi giao lu văn hóa, nghệ thuật hai nớc Mỗi năm, hai bên tiến hành trao đổi hàng chục đoàn nghệ thuật biểu diễn Đặc biệt, từ năm 2008, Trung tâm giao lu văn hóa Việt Nam Nhật Bản thuộc Quỹ giao lu quốc tế Nhật Bản đợc thành lập Hà Nội 37 Tp Hồ Chí Minh, thúc đẩy mạnh mẽ việc quảng bá văn hóa, nghệ thuật Nhật Bản đến ngời dân Việt Nam: tuần lễ phim Nhật Bản, triĨn l·m trun tranh manga, triĨn l·m nghƯ tht, héi họa, lớp học th đạo, trà đạo, lễ hội hoa anh đào, biểu diễn nhạc cụ dân tộc, Theo điều tra doanh nghiệp Nhật Bản, quan tâm, yêu thích Nhật Bản ngời Việt Nam lên tới 97%, cao n−íc ASEAN Con sè du häc sinh ViƯt Nam ®Õn NhËt b»ng häc bỉng cđa ChÝnh phđ NhËt B¶n, còng nh số ngời Việt Nam tham dự kỳ thi lực tiếng Nhật hàng năm chiếm số lớn nớc Đông Nam (Kazumi Inami, 2013) HiÖn nay, cã 20.000 du häc sinh, tu nghiÖp sinh thực tập sinh Việt Nam học tập lao động Nhật Bản Từ năm 2008, trào lu Việt Nam () hình thành Nhật Bản với yêu thích ăn Việt Nam nh: phở, nem cuốn, yêu thích trang phục áo dài Việt Nam phong trào giới trẻ Nhật Bản du lịch Việt Nam Chỉ tính riêng năm 2012 có 500.000 lợt ngời Nhật sang thăm Việt Nam Có thể nói, quan tâm lẫn nhân dân hai nớc ngày tăng cao Ngoài ra, Diễn đàn hợp tác văn hóa đối thoại nhân dân đợc khởi động từ tháng 3/2008, với tham gia nhà hoạch định sách, nhà nghiên cứu, giới văn nghệ sĩ, thúc đẩy việc tìm phơng thức hợp tác lĩnh vực giao lu văn hóa, xúc tiến hiểu biết lẫn Về hợp tác giáo dục, đào tạo nguồn nhân lực Hợp tác giáo dục Việt Nam - Nhật Bản đợc triển khai chủ yếu qua 38 chơng trình: học bổng du học, đào tạo ngôn ngữ, trại hè học sinh, trao đổi giáo viên, học sinh, tổ chức hội thảo, chơng trình học bổng đào tạo ngôn ngữ phổ biến Hiện nay, Nhật Bản nớc viện trợ không hoàn lại lớn cho ngành giáo dục đào tạo Việt Nam Hiện có 4.033 sinh viên Việt Nam du học Nhật Bản (khoảng gần 1.000 ngời du học theo học bổng phủ, lại du học tự túc), đứng thứ t số lợng sinh viên nớc Nhật Bản, sau Trung Quốc (23.600 ngời), Hàn Quốc (16.000 ngời) Đài Loan (4.600 ngời) (Đại học Khoa học xã hội Nhân văn, 2013) So với năm 2008, nh số sinh viên Đài Loan Nhật Bản gần gấp đôi Việt Nam tới năm 2012 xấp xỉ Tuy nhiên, sinh viªn ViƯt Nam míi chØ chiÕm 3,2% tỉng sè lu học sinh nớc Nhật Bản Trong mục tiêu hợp tác giáo dục, hai nớc cố gắng nâng số lên 10%, đạt 30.000 ngời mục tiêu 300.000 du học sinh nớc Nhật Bản vào năm 2020 Các chế hợp tác là: Dự án cấp học bổng đào tạo nguồn nhân lực - (học bổng JDS) nằm khuôn khổ Viện trợ không hoàn lại Nhật Bản dành cho Việt Nam Mỗi năm hỗ trợ 441 triệu Yên, cho tối đa 35 cán nhà nớc thành phần khác đợc đào tạo sau đại học Nhật Bản, nhằm đào tạo đội ngũ cán khoa học kỹ thuật kế cận có trình độ cao, phục vụ công phát triển kinh tế xã hội Việt Nam góp phần tăng cờng mối quan hệ hữu nghị hai nớc; Nhật Bản cam kết đào tạo cho Việt Nam 1.000 tiến sĩ khuôn khổ Đề án đào Thông tin Khoa học xã hội, số 11 2013 tạo 20.000 giảng viên có trình độ tiến sĩ cho trờng cao đẳng đại học giai đoạn 2010-2020, với kinh phí 14.000 tỉ đồng (trong đào tạo nớc chiếm 64%); Chơng trình học bổng du học Bộ Giáo dục Nhật Bản cho sinh viên Việt Nam, năm có khoảng 100 sinh viên đợc sang du học Nhật Bản theo chơng trình ngắn hạn dài hạn Về hợp tác trờng đại học, tháng 9/2011 Việt Nam Nhật Bản ký kết thỏa thuận hợp tác trờng đại học; Hội nghị Hiệu trởng trờng đại học Việt Nam - Nhật Bản đợc tổ chức định kỳ hàng năm; Nhiều trờng đại học lớn Nhật Bản nh Đại học Tokyo, Đại học Kyoto, Đại học Nagoya mở văn phòng hợp tác Việt Nam Năm 2012 tiếp tục ghi dấu bớc phát triển hợp tác giáo dục bậc cao hai nớc với Hội nghị Hiệu trởng trờng đại học Việt Nam - Nhật Bản lần thứ hai đợc tổ chức Đại học Kyoto, Nhật Bản, thu hút tham dự 43 trờng đại học Nhật Bản 32 trờng đại học Việt Nam; đây, dự án mở 10 trờng đại học liên kết Việt - Nhật đợc bàn đến nh sáng kiến thúc đẩy quan hệ hợp tác giáo dục đào tạo hai nớc Về giảng dạy tiếng NhËt, theo sè liƯu thèng kª cđa Q Giao l−u quốc tế Nhật Bản, năm 2012 Việt Nam nớc có số lợng ngời học tiếng Nhật đứng thứ trªn thÕ giíi víi 46.762 häc viªn (trªn tỉng sè 3.984.538 học viên tiếng Nhật toàn giới) (Hội thảo Nghiên cứu, dạy - học tiếng Nhật, 2013), gần 200 sở đào tạo 1.500 giáo viên Giảng dạy tiếng Nhật đợc mở rộng không bậc đại học, mà đợc triển khai bậc trung Hợp tác giao lu 39 học phổ thông (cấp 3) trung học sở (cấp 2), dự định từ năm 2014 bắt đầu triển khai thí ®iĨm tõ líp tiĨu häc Sè ng−êi ViƯt Nam học tiếng Nhật không ngừng tăng nhanh từ năm 1998 đến nay, đặc biệt, tăng đột biến vòng năm, từ 29.982 ngời năm 2006 lên đến 44.272 ngời vào năm 2009 (xem thêm bảng 1) Trong nớc Đông Nam á, Việt Nam đứng hàng thứ sè ng−êi häc tiÕng NhËt (chiÕm 4%) sau Indonesia (77%) Thailand (11%), số khiêm tốn, song, cã thĨ thÊy ng−êi ViƯt Nam häc tiÕng NhËt với mục tiêu rõ ràng, chinh phục kỳ thi lực tiếng Nhật Theo thống kê năm 2009 cđa Q Giao l−u Qc tÕ NhËt B¶n, sè học viên Việt Nam tham dự Kỳ thi Năng lực tiếng Nhật (JLPT) đông Đông Nam á, chiếm tới 34% tæng sè ng−êi dù thi, Indonesia chØ chiếm 17% Bảng 1: Số học viên tiếng Nhật, giáo viên sở đào tạo Việt Nam Số học Năm Số sở Số giáo viên đào tạo viªn (ng−êi) (tr−êng) (ng−êi) 1970 739 18 1975 1.558 13 39 1981 Kh«ng râ 1988 25 1990 25 1993 3.055 19 134 1998 10.106 31 300 2003 18.029 55 558 2006 29.982 110 1.037 2009 44.272 176 1.565 Nguån: Quü Giao l−u quèc tế Nhật Bản, 2013 Về nghiên cứu Nhật Bản, ngành Nhật Bản học đợc mở rộng nhanh chóng, từ chỗ có Trung tâm Nghiên cứu Nhật Bản trực thuộc Chính phủ (nay Viện Nghiên cứu Đông Bắc - Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam) Khoa Đông phơng học giảng dạy Nhật Bản học trờng Đại học Khoa học xã hội nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội) vào năm 1993, đến nớc có hàng chục sở nghiên cứu Nhật Bản, khoa giảng dạy chuyên ngành Nhật Bản học trờng đại học với đội ngũ hàng trăm nhà nghiên cứu Về mặt không gian, Nghiên cứu giảng dạy Nhật Bản học không tập trung hai thành lín lµ Hµ Néi vµ thµnh Hå ChÝ Minh mà đợc mở rộng thành phố khác nh Thái Nguyên, Huế, Đà Nẵng, Cần Thơ, Đà Lạt Hàng năm, Quỹ Giao lu quốc tế Nhật Bản tài trợ khoảng vài dự án cho giao lu nghiên cứu nghiên cứu Nhật Bản học Thế hệ thứ ba nhà nghiên cứu Nhật Bản học Việt Nam hình thành với đội ngũ cán nghiên cứu trẻ có tuổi đời dới 40 tuổi, sử dụng thành thạo tiếng Nhật Về nghiên cứu Việt Nam học Nhật Bản, có khoảng 100 nhà nghiên cứu Việt Nam học Nhật Bản tham gia vào Hội nghiên cứu Việt Nam học, nhà nghiên cứu thuộc hệ thứ ba sử dụng thành thạo tiếng Việt Giao lu nhân dân, tăng cờng hiểu biết lẫn Giao lu nhân dân kênh quan träng ®Ĩ thóc ®Èy mèi quan hƯ hiĨu biÕt lẫn hai nớc Hiện có chơng trình giao lu thiếu niên nh: Chơng trình tàu 40 niên Đông Nam (mỗi năm mời 30 niên Việt Nam tham dự), Chơng trình hữu nghị Nhật Bản ASEAN (hàng năm mời 100-200 niên Việt Nam sang thăm Nhật Bản theo nhóm chuyên môn nh: nông nghiệp, phát triển địa phơng, tăng cờng hoạt động doanh nghiệp vừa nhỏ, ), Chơng trình Runetsan kỷ 21 (Mỗi năm mời sè niªn ViƯt Nam tham dù) Cã thĨ nãi, với kênh hợp tác phủ, giao lu địa phơng, tổ chức hữu nghị, nhân d©n hai n−íc gióp quan hƯ ViƯt Nam - NhËt Bản ngày phát triển sâu rộng, đa dạng hiệu II Kiến nghị số chế hợp tác Hiện nay, Việt Nam đợc đánh giá thị trờng VIP (ba nớc V.I.P Việt Nam, Indonesia, Philippines) mà Nhật Bản tìm kiếm đầu t để thay thị trờng Trung Quốc nhiều rủi ro Để nắm bắt hội này, việc tăng cờng giao lu văn hóa, khoa học kỹ thuật, giáo dục vô quan trọng, tạo tảng vững vàng cho hợp tác lĩnh vực khác Trên sở thành đạt đợc, kiến nghị chế hợp tác tiếp tục nh sau: 1) Về giao lu văn hóa: Tiếp tục hợp tác bảo tồn di sản văn hóa dân tộc, Nhật Bản giúp đỡ Việt Nam trùng tu, bảo tồn di sản văn hóa vô hình hữu hình Việt Nam học tập kinh nghiệm Nhật Bản việc xây dựng khu di tích văn hóa kết hợp với phát triển du lịch địa phơng; Tổ chức ngày Việt Nam (Vietnam day) Nhật, ngày Nhật Bản (Japan day) Việt Nam festival văn hóa Việt Nam - Nhật Bản Thông tin Khoa học xã hội, số 11 2013 định kỳ hàng năm hai nớc, mở rộng nhiều địa phơng (hiện nay, Việt Nam tổ chức định kỳ Đà Nẵng - Hội An; mở rộng Hà Nội, Hạ Long, Huế, Tp Hồ Chí Minh, ); Về giao lu nhân dân, tăng cờng giao lu, kết nghĩa thành phố lớn Việt Nam Nhật Bản, mở rộng giao lu tất cấp độ từ nhỏ đến lớn (từ quan, trờng học, địa phơng, thành phố nớc); Tiếp tục diễn đàn đối thoại văn hóa giao lu nhân dân 2) Về nghiên cứu, giáo dục: Triển khai rộng rãi hợp tác nghiên cứu quan nghiên cứu trờng đại học Việt Nam Nhật Bản với hỗ trợ tài phủ quỹ khác, nh lập quỹ xúc tiến hợp tác nghiên cứu, giáo dục Việt Nam - Nhật Bản; Xây dựng chế giao lu nghiên cứu nh: Nhật Bản mời nhà khoa học Việt Nam sang nghiên cứu giảng dạy trờng đại học Nhật Bản ngợc lại (hiện có nguồn tài trợ từ Quỹ Giao lu quốc tế Nhật Bản Quỹ phát triển học thuật JSPS, kinh phí hạn hẹp, năm mời đợc vài ngời); Xã hội hóa thành nghiên cứu để nâng cao nhận thức hiểu biết lẫn nhân dân hai nớc; Về giáo dục, bên cạnh nguồn học bổng phủ, cần tìm thêm nguồn để thúc đẩy du học, trao đổi sinh viên, trờng nên có chế độ u đãi đặc biệt để thu hút sinh viên Việt Nam Nhật Bản du học Hiện nay, số sinh viên Việt Nam du học tăng lên nhanh chóng, có khoảng 65.000 ngời Việt Nam du học 40 quốc gia giới (7.000 ngời có học bổng loại), lại tự phí, lu học sinh Nhật Bản Hợp tác giao lu 4.033 ngời Ngoài ra, nên tăng cờng hợp tác đào tạo theo hình thức du học chỗ Việt Nam đà phát triển, cần nguồn nhân lực chất lợng cao, Nhật Bản quốc gia phát triển, có chế độ giáo dục u việt, giúp Việt Nam nâng cao chất lợng giáo dục Bên cạnh đó, Việt Nam với dân số trẻ (độ tuổi 15 đến 24 chiếm tới 40% dân số ngời trởng thành) thị trờng đầy tiềm cho nhà đầu t giáo dục Nhật Bản Chính phủ hai nớc Bộ, ngành liên quan cần xây dựng chế pháp lý để tổ chức cá nhân nhà nớc hợp tác mở trờng đại học liên kết Việt - Nhật 3) Về đào tạo tiếng Nhật, tiếp tục mở rộng đào t¹o tiÕng NhËt ë cÊp THCS (cÊp 2) ë ViƯt Nam thí điểm dạy tiếng Nhật từ bậc tiểu học (cấp 1), cần đa tiếng Nhật trở thành ngoại ngữ phổ biến tuyển sinh, tuyển dụng Việt Nam (bên cạnh tiếng Anh, Nga, Trung, Pháp, Đức) Có nh thúc đẩy hợp tác hai nớc Trong quan hệ đối tác chiến lợc cần phải hiểu biết lẫn cách sâu sắc, ngôn ngữ công cụ thiếu Bên cạnh đó, cần thúc đẩy việc giảng dạy tiếng Việt hình thức trờng đại học Việt Nam liên kết, hợp tác giảng dạy tiếng Việt trờng đại học Nhật Bản 4) Về hợp tác nguồn nhân lực: tăng cờng hợp tác nguồn nhân lực nhiều hình thức: giao lu doanh nghiệp vừa nhỏ hai nớc, Nhật Bản hỗ trợ cán Việt Nam đến tham quan, học tập, nghiên cứu Nhật cử chuyên gia sang Việt Nam giúp đỡ; Xây dựng thêm Trung tâm 41 hợp tác nguồn nhân lực (hình thức nh trung tâm VJCC trờng Đại học Ngoại thơng) số Viện nghiên cứu trờng đại học lớn Việt Nam, giúp Việt Nam nâng cao chất lợng nguồn nhân lực ngành nghề trọng yếu nh: kỹ thuật, điện tử viễn thông, giao thông, cầu đờng, quản lý hành chính, nghiên cứu khoa học xã hội, 5) Với đất nớc mà tình hình già hóa dân số ngày trầm trọng nh Nhật Bản, việc nhập lao động từ quốc gia khác điều tránh khỏi Trong đó, Việt Nam đất nớc có dân số trẻ, nguồn lao động dồi dào, trở thành đối tác quan trọng Nhật Bản Tuy nhiên, cần có chÕ tun dơng chÝnh thøc lao ®éng ViƯt Nam sang làm việc Nhật Bản, không áp dụng h×nh thøc tu nghiƯp sinh, thùc tËp sinh nh− hiƯn nay, gây nhiều thiệt thòi cho ngời lao động Bên cạnh đó, Việt Nam không xuất lao động giản đơn, mà cung cấp nguồn lao động chất lợng cao cho Nhật Bản, đội ngũ kỹ s tài tốt nghiệp trờng đại học kỹ thuật lớn Việt Nam nh Đại học Bách khoa, Đại học Giao thông vận tải, Đại học Xây dựng, Kiến trúc, Đại học khoa học tự nhiên, Đại học Công nghệ, Đại học FPT giúp Nhật Bản giải vấn đề thiếu lao động ngành kỹ thuật, chế tạo, công nghệ thông tin Để làm đợc điều này, Việt Nam cần nâng cao chất lợng nguồn nhân lực khoa học công nghệ đào tạo cho họ tri thức mềm ngôn ngữ, văn hóa ứng xử phong cách làm việc công ty Nhật Bản Bên cạnh đó, lĩnh vực khác thu hút 42 nguồn nhân lực từ nớc Đông Nam đến Nhật Bản lĩnh vực chăm sóc sức khỏe ngời già Nhật Bản Một số lợng lớn y tá, điều dỡng viên Việt Nam đợc đào tạo tiếng Nhật để tiến vào thị trờng Song, tiếng Nhật ngôn ngữ khó, để đạt đợc trình độ tiếng Nhật N2 - yêu cầu tối thiểu ngời nớc làm việc Nhật Bản, cần phải trải qua khóa học tập trung từ đến năm Cùng với đó, kỷ luật lao động khắt khe khác biệt văn hóa đặt thách thức bên cạnh hội Tài liệu tham kh¶o The Japan Foundation (2008), “Japanese Studies in South and Southeast Asia”, Japanese Studies, XXXVIII T¹p chÝ Hữu nghị (2008), Số đặc biệt kỷ niệm 35 năm quan hƯ ViƯt Nam NhËt B¶n Ban tỉ chøc Năm hữu nghị Nhật Việt (2013), Năm hữu nghị Nhật Việt đồng hành tiến tới chân trời mới, Hà Nội Viện Nghiên cứu Đông Bắc (2013), Viện Nghiên cứu Đông Bắc 20 năm xây dựng phát triển, Nxb Thời đại Đại học Quốc gia Hà Nội (2013), Nhật ngữ Nhật Bản học nghiên cứu ứng dụng liên ngành, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội Thông tin Khoa học xã hội, số 11 2013 Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội (2013), Kỷ yếu Hội thảo khoa học quốc tế Nghiên cứu, dạy - học tiếng Nhật Nhật Bản học chiến lợc đào tạo nguồn nhân lực quốc tế, Đại học Khoa học xã hội Nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Néi) (2013), Kû yÕu Héi th¶o khoa häc quèc tÕ Lịch sử, văn hóa ngoại giao văn hóa: sức sèng cđa quan hƯ ViƯt Nam - NhËt B¶n bối cảnh quốc tế khu vực Kazumi Inami, Bài phát biểu lễ kỷ niệm 20 năm thành lập Viện Nghiên cứu Đông Bắc (Viện Hàn lâm KHXH Việt Nam), 13/9/2013 Viện Hàn lâm Khoa häc x· héi ViƯt Nam (2013), Héi th¶o khoa häc qc tÕ “Quan hƯ ViƯt Nam - NhËt B¶n: 40 năm nhìn lại định hớng tơng lai 10 Quan hệ Việt - Nhật ngày phát triển hiệu http://www.vietnamplus.vn/Home/Q uan-he-VietNhat-dang-phat-trienngay-cang-hieuqua/20139/216829.vnplus 11 Trang web Đại sứ quán Nhật Bản Việt Nam: http://www.vn.embjapan.go.jp/ 12 Trang web Quỹ Giao lu Quốc tế Nhật Bản: http://www.jpf.go.jp/j/ index.html 13 Ngô Hơng Lan, Quan hệ văn hóa Việt Nam - Nhật Bản từ năm 1993 đến nay, http://cjs.inas.gov.vn/ index.php?newsid=623 .. .Hợp tác giao lu thịnh tình mà Chính phủ nhân dân Nhật Bản dành cho Việt Nam tất lĩnh vực phát triển Trong lĩnh vực văn hóa, Việt Nam nhận đợc giúp đỡ Nhật Bản chơng trình Viện trợ văn hóa. .. thúc đẩy việc tìm phơng thức hợp tác lĩnh vực giao lu văn hãa, xóc tiÕn hiĨu biÕt lÉn VỊ hỵp tác giáo dục, đào tạo nguồn nhân lực Hợp tác giáo dục Việt Nam - Nhật Bản đợc triển khai chủ yếu qua... khu di tích văn hóa kết hợp với phát triển du lịch địa phơng; Tổ chức ngày Việt Nam (Vietnam day) Nhật, ngày Nhật Bản (Japan day) Việt Nam festival văn hóa Việt Nam - Nhật Bản Thông tin Khoa học