Những bài học giáo dục về tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước... được chính các em tự nhận thức. Bài viết này tìm hiểu sâu hơn thiên nhiên - một đề tài đặc sắc làm nên sức hấp dẫn trong thơ viết cho thiếu nhi.
TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ 33/2019 77 THIÊN NHIÊN TRONG THƠ VIẾT CHO THIẾU NHI CỦA MỘT SỐ NHÀ THƠ VIỆT NAM HIỆN ĐẠI Lê Thị Quế NCS, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội Tóm tắt: Trong sáng tạo nghệ thuật thiên nhiên xem đề tài quan trọng, nguồn cảm hứng bất tận để nhà thơ, nhà văn gửi gắm, bày tỏ quan điểm nghệ thuật sống Với riêng nhà thơ viết cho lứa tuổi thơ, thiên nhiên trở thành hình tượng độc nhà thơ tái hiện, gợi dẫn lí giải thắc mắc trẻ Từ đó, học giáo dục tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước em tự nhận thức Bài viết tìm hiểu sâu thiên nhiên - đề tài đặc sắc làm nên sức hấp dẫn thơ viết cho thiếu nhi Từ khóa: Thiên nhiên, thơ viết cho thiếu nhi, quả, hoa lá, loài vật Nhận ngày 2.7.2019; gửi phản biện, chỉnh sửa duyệt đăng ngày 5.8.2019 Liên hệ tác giả: Lê Thị Quế; Email: quele151282@gmail.com MỞ ĐẦU Thiên nhiên đề tài lớn, nguồn cảm hứng sáng tác dồi nhà thơ Và đặc biệt qua trang thơ viết cho thiếu nhi, khung cảnh thiên nhiên lên vừa chân thực, vừa sinh động, vừa lãng mạn, tạo thành không gian nghệ thuật thẩm mĩ riêng mang đậm dấu ấn nhìn trẻ thơ Trong viết này, chúng tơi phân tích thiên nhiên thơ viết cho thiếu nhi qua ba phương diện chính: tranh thiên nhiên bốn mùa, giới quả, hoa giới loài vật NỘI DUNG 2.1 Bức tranh thiên nhiên bốn mùa Thiên nhiên với tất vẻ đẹp, phong phú đa dạng, biến hóa kỳ diệu ln mở rộng nhận thức, phát triển trí tưởng tượng bồi đắp tâm hồn cho tuổi thơ Thiên nhiên bốn mùa xuân, hạ, thu, đông thiếu thơ viết cho thiếu nhi thời đại, nơi, lúc Võ Quảng, trân trọng tuổi thơ, tình yêu sống, ý thức sâu sắc thiên chức người cầm bút, nhà thơ họa sĩ tài ba quan sát chắt lọc nét tiêu 78 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI biểu cỏ cây, hoa dệt lên giới thần tiên để dâng tặng cho em Vườn thơ ấy, có tranh lộng lẫy thiên nhiên mùa xuân thâu tóm nét điển hình Đây thống đổi thay trời đất mùa xuân đến qua thức tỉnh chồi biếc: “Mầm non mắt lim dim/ Cố nhìn qua kẽ lá/ Thấy mây bay hối hả/ Thấy lất phất mưa phùn” Rồi đất trời xôn xao, chim mng ríu rít, khe suối rì rào, mầm non bật dậy khơng khí tràn đầy sức sống, góp sắc xanh tô điểm mùa xuân thêm rạng rỡ: “Vội bật vỏ rơi/ Nó đứng dậy trời/ Khoác áo màu xanh biếc” (Mầm non - Võ Quảng) Còn “mầm bé” mà Ngơ Viết Dinh tặng cho tuổi thơ, thêm vào cho đời sắc xanh non: “ Ơ!/ Mầm bé/ Trên cành/ Mặc áo xanh/ Ra chơi tết” (Những mầm bé - Ngô Viết Dinh) Viết thiên nhiên cho trẻ thơ nhìn trẻ thơ, nhà thơ thường đem đến tinh khôi, y đơi mắt ngây thơ trẻ mở tròn xoe, ln tò mò muốn hiểu, muốn biết điều bí mật vũ trụ Bằng hình ảnh thiên nhiên gần gũi với sống như: mặt trời, mây, nắng, núi, hoa đào, hoa lê, hoa mận , mùa xuân thơ thiếu nhi Dương Thuấn đẹp rực rỡ, tươi sáng với đầy hấp dẫn, hút, mời gọi Mùa xuân người bạn đồng hành tuổi thơ em: “Hoa đào nở thắm rồi/ Rừng hoa ban nở trắng/ Dậy núi chơi/ Mùa xuân đến rồi” (Bài ca mùa xuân) Hoa đào bừng nở mùa xuân về, đánh thức trời lộc biếc, xua mùa đông giá rét “Suốt mùa đông lạnh giá/ Chồi nhú nách cây/ Sớm mùa xuân đến/ Nghe mưa bay nhè nhẹ/ Chồi non bừng mở mắt/ Nạy vỏ ra, xinh thay” (Chồi) Mùa hạ thế, gắn với khung cảnh quê thống đãng, n bình Giữa trời, mây, nước êm ả, rực rỡ, chói chang đóa sen hồng: “Hoa sen sáng rực/ Như lửa hồng/ Một bồ nông/ Mải mê đứng ngắm/ Nước xanh thăm thẳm/ Lồng lộng mây trời/ Một cánh sen rơi/ Lung linh mặt nước” (Có chỗ chơi - Võ Quảng) Đơi mùa hạ kèm theo nóng dễ làm người khó chịu, bị xem “đáng ghét” thơ Nguyễn Thế Hồng Linh, nóng thích mùa hè người bạn tốt mang nhiều niềm vui đến cho trẻ: “Bạn có biết mùa hè/ Thích nóng/ Nó làm đổ mồ hơi/ Và da căng bóng/ Mùa hè làm cho sóng/ Dát vàng biển xanh/ Mùa hè làm cho canh/ Ăn mát mát/ Mùa hè làm tiếng hát/ Hào hứng, khỏe mạnh hơn/ Mùa hè đơn/ Nếu ta sợ nó/ Mùa hè chó nhỏ/ Tung tăng quanh ta/ bạn mùa hè à?/ Quệt mồ hôi, chào bạn” Dàn nhạc mùa hè Dương Kỳ Anh dàn hợp xướng, mà nhung khép - mở sân khấu hoa phượng đỏ trước âm mùa hạ rền vang, đâu có tiếng ve: “Tiếng ve bay ra/ Từ hoa loa kèn/ Nhạc trưởng ve kim/ Mở mùa hạ”, mà có “Tiếng chim tu hú/ Tiếng nhị tiếng hồ/ Tiếng chim cúc cu/ Cung trầm, cung bổng/ Véo von, lồng lộng/ Sáo sậu lưng trời/ Cào cào giã gạo/ Nhịp chày sóng đơi ” Mùa hạ thơ Nguyễn Viết Bính có “tiếng chim tu hú” da diết tình quê: “Đi biệt tháng ngày/ Mà sớm nay/ Tiếng chim tu hú/ Bên góc vườn mê say/ Nắng hè đây/ TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ 33/2019 79 Đồng xanh óng mịn/ Rặng vải dần chín/ Màu đỏ ấm quê nhà” Chỉ tiếng chim tu hú mà “Đánh thức mùa vải dậy - Ngọt dần với bình minh” Rồi mùa hạ khó quên với mưa rừng, suối lũ “Tháng sáu mưa ngàn/ Bất ngờ suối lũ” (Tháng sáu Dương Thuấn) sau mưa măng vầu, măng trúc cựa vút khỏi mặt đất: “Măng vầu cởi áo/Mở cánh ve/ Nhú mùa hè/ Ông trời thở phè/ Bay phoi lửa/ Ông sấm cửa/ Tập súng cao ” (Vào hè, in tập Cưỡi ngựa săn - Dương Thuấn) Như vậy, không miêu tả nhiều qua vài nét phác họa, khung cảnh thiên nhiên mùa hạ lên với tất đặc trưng trang thơ thiếu nhi nhà thơ Nếu mùa thu thơ xưa thường mang đến nỗi buồn man mác, dịu nhẹ lòng người, thơ viết cho thiếu nhi, mùa thu lại đem đến cho em tâm trạng rộn ràng, náo nức tựu trường Trong niềm vui gặp lại bạn, gặp lại cô sau thời gian nghỉ hè, thiên nhiên mùa thu dường đẹp hơn, tươi vui, sáng theo bước chân đến trường em: “Ðêm qua trời hiu hiu gió/ Sớm lành lạnh người/ Suối thu sắc xanh lá/ Một năm học đến rồi” (Cô giáo - Dương Thuấn) Khơng phải góc vườn, đường mà núi rừng ngập tràn sắc vàng kiêu hãnh mùa thu Thiên nhiên mùa thu để lại ấn tượng mạnh, khơi nguồn cảm xúc cho trẻ thơ Mùa thu với mưa vàng rừng: “Mùa thu/ Trời thổi vàng rơi lả tả” (Trời - Lò Ngân Sủn) Mùa thu có ánh trăng lung linh, huyền ảo, tỏa sáng núi đồi ngày tết trẻ thơ thơ Niê Thanh Mai: “Lửa đuốc cháy bập bùng/ Mặt trăng tròn lấp ló/ Theo chân bầy trẻ nhỏ/ Trăng dải ánh hoa vàng” (Trung thu - Niê Thanh Mai) Trong thơ Võ Quảng, mùa thu biểu cách tinh tế, đáng yêu, từ run rẩy, đến hoảng hốt ngộ nghĩnh thỏ “Thỏ run rẩy/ Hoảng hốt kêu la/ Ối mẹ! ối cha/ Ơi! Kìa, cháy lớn!” (Thỏ - Võ Quảng) Thỏ đâu biết chuyển mùa đến kỳ lạ, mà phải nhờ giải thích thỏ mẹ, thỏ biết mùa thu lại đến, mùa thu làm cho tiết trời thêm mát mẻ, vật trở nên tươi “Lửa rực đỏ/ Là rừng bàng/ Tiết thu vừa sang/ Nhuốm thành màu lửa!” (Thỏ - Võ Quảng) Cùng với mùa xuân, hạ, thu mùa đông thơ viết cho thiếu nhi thường gắn liền với nét đặc trưng tạo dấu ấn riêng Võ Quảng thực tạo nên tâm nhẹ nhàng, hứng khởi cho trẻ tiếp cận tác phẩm Mùa đông báo hiệu từ tiếng kêu vật đáng yêu: “- Rét q! Rét q!/- Ai kêu hả?/ - Tơi mèo đây! - Đi bắt chuột ngay/ Mày hết rét!” (Kêu rét - Võ Quảng) Mùa đông gia đình quây quần bên bếp lửa hồng nhà sàn vừa sưởi ấm, vừa chuyện trò rơm rả, vừa nghe tiếng ngô nếp nướng lép bép thật vui tai thơ thiếu nhi Dương Thuấn "Mùa đông vừa đến chiều nay/ Tối nhà quay mặt vào bếp lửa/ Nghe vui tai hạt ngơ nướng nổ/ Gió vuốt cành lê buốt rợn người” (Mùa đông, in tập Chia trứng công - Dương Thuấn) Ở Bông hoa trinh sát Mai Văn Hai, dòng thơ sử dụng lần phép 80 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐƠ HÀ NỘI nhân hố, bơng hoa làm lạ hóa Người đọc hiểu thơ, đồng thời giải đáp thắc mắc đối tượng lạ hố Bắt đầu từ hồn cảnh, thời gian xuất bơng hoa lạ kỳ Đó mùa đông lạnh giá, vật ủ ê, co ro tránh rét: “Gió bấc thổi nhiều quá/ Đẩy mùa đông dài ra/ Lưới mưa phùn kéo qua/ Ngăn bước ngày xuân lại/ Cây không chịu rét/ Đứng run bên lề đường/ Ếch nhảy bờ mương/ Khép cửa hang ngủ” (Bông hoa trinh sát - Mai Văn Hai) Có thể nói, mắt nhà thơ, bốn mùa xuân, hạ, thu, đông mùa xấu, mùa có đặc trưng, vẻ đẹp riêng Chính mà nhà thơ Võ Quảng dí dỏm gọi bốn mùa bốn người chăm chỉ, đầy trách nhiệm để giữ cho đất nước luôn mẻ: “Thay ca đổi kiếp/ Đổi non sông/ Xuân, Hạ, Thu, Đông/ Mỗi người vẻ” (Bốn người - Võ Quảng) 2.2 Thế giới quả, hoa Thiên nhiên thơ cho thiếu nhi khơng phải thiên nhiên nhìn qua lăng kính tâm trạng, kiểu “người buồn cảnh có vui đâu bao giờ” (Truyện Kiều) hay thiên nhiên thường gắn với số phận, nỗi niềm người thơ xưa mà thiên nhiên qua ánh mắt trẻ thơ, “góc sân khoảng trời” trẻ tiếp xúc để ln hằn sâu trí nhớ, góp quan trọng việc hình thành nên tính cách trẻ Cùng với tranh thiên nhiên đặc trưng bốn mùa, nhà thơ thiếu nhi tạo dựng nên giới loại cỏ, hoa tiêu biểu cho thiên nhiên “khu vườn thiếu nhi” Xuân Quỳnh, với lòng yêu trẻ, mang đến cho em hiểu biết lí thú đặc điểm loài cây, loài gần gũi với tuổi thơ Trong cách nói, cách miêu tả đó, loại lên ngon lành, hấp dẫn quà đầy ý nghĩa: “Quả me có vị chua/ Làm ô mai ngon tuyệt/ Nắng mít/ Mùi thơm mơ/ Xù xì na/ Mà ngọt!” (Kể chuyện - Xuân Quỳnh) Võ Quảng yêu hồn nhiên, thắm thiết giới cỏ, hoa vạn vật xung quanh Ông phát vẻ đẹp thiên nhiên gần gũi mà kì diệu Đó vườn xn rực rỡ sắc màu mà ông gọi “Các màu sắc quý Đủ sắc trời mây”, “Mờ ảo tưng bừng/ Thêm nhiều sắc lạ/ Hoa hòe, cánh trả/ Cổ vịt, thiên/ Lá mạ, hoa hiên/ Cánh sen, hoa lí” (Các màu sắc q - Võ Quảng) Đó mảnh vườn với loài hoa đơn sơ, mộc mạc, giản dị: “Hoa cải li ti/ Đóm vàng óng ánh/ Hoa cà tim tím/ Nõn nuột hoa bầu/ Hoa ớt trắng phau/ Xanh lơ hoa đỗ” (Ai cho em biết - Võ Quảng) Đó Con đường nhỏ với bụi ngải hoang mọc chen bồm bộp, chỗ chơi với “hoa sen rực sáng, lửa hồng”, mần non mùa xuân tới bật dậy “khoắc áo màu xanh biếc” Chỉ với giỏ cầm tay nhà thơ lại đưa vào giới màu vàng óng ánh, huy hồng “Màu tím màu vàng/ Đủ màu tươi thắm/ Đỏ nhợt, đỏ nóng/ Vàng nhạt, vàng nung” (Các màu sắc quý - Võ Quảng) Quả xuất thơ Võ Quảng ông nhắc đến sâu sắc, tô thêm sắc màu cho cây, cho khu vườn: “Những TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ 33/2019 81 chín đỏ/ Hạt nắng mai/ Những chùm sai/ Cười tỏa nắng mới” (Quả đỏ Võ Quảng) Phạm Hổ tinh tế, giàu cảm xúc, sức tưởng tượng vô phong phú Tác giả nhìn vạn vật qua lăng kính trẻ thơ, nói hộ em cách chân thực, sinh động người Bạn vườn với vơ số lồi cây, lồi hoa, lồi Ơng khơng miêu tả cụ thể hình dáng, màu sắc hương vị thực tế mà hình tượng hóa lên để sinh động có nhiều cảm xúc Đó hình ảnh dưa mẹ “yếu mềm” đàn dưa “to nặng” Hình dáng dưa mẹ mềm lại mạnh mẽ nội lực bên Người mẹ vắt kiệt sức để sinh thành ni dưỡng đứa mình: “Dây dưa hấu yếu mềm/ Sinh to, nặng/ Mẹ không bế con/ Đành trao nhờ đất ẵm” (Dưa - Phạm Hổ) Gần gũi với trẻ em Việt Nam góc vườn Trong góc vườn thân yêu đó, khế loài quen thuộc Phạm Hổ miêu tả chùm hoa, múi quả, đặc tính tác dụng nó: “Hoa từ cao/ Rủ xuống giếng/ Tắm xong hoa tím/ Theo gầu nước lên/Ai nặn nên hình/ Khế chia năm cánh?/ Khế chín đầy cây/ Vàng treo lóng lánh !/ Con cua, hến/ Giữa ruộng, ven sông/ Nấu chung khế/ Cơm canh lòng ” (Khế - Phạm Hổ) Một lồi mọc bên bờ ao, góc vườn, hoa màu tím, hình năm cánh, chuyển sang màu vàng, gia vị khơng thể thiếu canh chua đồng q Những đặc tính khế rõ Phạm Hổ làm cho trở nên sinh động hình ảnh ví von ngộ: “Hoa từ cao/ Rủ xuống giếng” Với câu hỏi tu từ “Ai nặn nên hình?”, Phạm Hổ khiến trẻ em tò mò, thích thú Nhà thơ đưa em trở với ăn dân dã, quen thuộc từ bao đời nay, canh cua nấu khế ăn mạng đậm hương vị đồng quê mà tuổi thơ không quên vị chua chua khế hòa quyện với vị cua Hình ảnh “Khế chín đầy cây/ Vàng treo lóng lánh” khiến ta nhớ đến câu chuyện Cây khế đầy hấp dẫn kho tàng truyện cổ dân gian Phạm Hổ miêu tả sinh động thú vị với loại hoa cho bé thấy kì diệu thiên nhiên Khơng ơng đưa trẻ trở với câu truyện cổ thần tiên miêu tả thị: “Bà kể: thị này/ Ngày xưa cô tấm/ Chui vào trốn/ Đợi ngày gặp vua ” (Thị - Phạm Hổ) Chân thực, sinh động Phạm Hổ dành cho người Bạn vườn Và dưa, khế, thị mà biết cây, lá, hoa, khác như: lựu, na, dứa, roi, ổi, bưởi, sầu riêng nhà thơ miêu tả chúng vốn có Nếu Phạm Hổ có tập thơ cối - tập Bạn vườn quen thuộc với thiếu nhi miền xi Dương Thuấn - nhà thơ Tày lại dành nhiều tâm huyết giới thiệu với trẻ thơ, trẻ thơ miền núi mn lồi quả, hoa mà nhiều loài miền núi có, chuối rừng với mùi thơm đầy sức hấp dẫn, mời gọi chín khiến cho 82 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐƠ HÀ NỘI sóc nửa đêm phải lao lên để tìm: “Chuối rừng chín thơm thật thơm/ Mùi hương thoảng bay lên triền dốc/ Chú sóc ngủ say liền tỉnh giấc/ Nửa đêm lao lên cao tìm” (Chuối rừng - Dương Thuấn) Đó xổ cổ thụ nhân cách hóa bà cụ “lụ khụ” song lặng thầm theo sát cháu con, buôn làng: “Lụ khà lụ khụ /Giống bà cụ /Đứng bên khe /Ra nhiều ghê” (Xổ - Dương Thuấn) Là sui, sau sau cổ thụ - nhân chứng lịch sử chứng kiến bao vui buồn làng: “Đứng bên sườn núi/ Trăm năm chẳng nói ai/ Đi xa ai nhớ/ Trẻ nhớ mùa chim làm tổ/ Người lớn nhớ mùa non” (Cây sau sau Chia trứng công Dương Thuấn) Quả núc nác với sức sống mảnh liệt, mặc nắng táp, gió giật neo cây: “Mặc cho nắng táp/ Mặc cho gió xoay/ To bàn tay/ Dài lưỡi mác” (Núc nác - Dương Thuấn) Viết hoa, Dương Thuấn có thơ sâu sắc, tô thêm sắc màu cho cây, cho khu vườn hoa mơ, hoa lê, hoa chít Hoa lê “Như đàn bướm trắng/ Đến đậu quanh nhà”; hoa mơ “Bơng nở thành khuy/ Cài áo mây trắng xoá” Với lối nói giàu hình ảnh so sánh ví von hoa lê “đàn bướm trắng” hoa mơ “chiếc khuy cài áo mây”, thiên nhiên thơ thiếu nhi Dương Thuấn vừa gần gũi, mặn mà vừa có giá trị trực cảm mạnh mẽ, đạt hiệu thẩm mỹ cao Mỗi loài quả, hoa dâng hương thơm màu xanh cho sống như: “Sau mùa hái quả/ Chém đứt rễ hồng/ Từ vết nhựa ứ/ Mọc lên mầm” (Hồng sinh Chia trứng công - Dương Thuấn) Đặc biệt mắt nhà thơ quý, loài hoa đẹp Khơng có lồi quả, hoa xấu hay vơ dụng, kể bjóoc mạ “giống váy sờn”, “giống tà ma quỷ độc” tác giả yêu quý phát vẻ đẹp nó: “Hãy nở bjoóc mạ ơi/ Dù chê bjoóc mạ thế/ Vẫn đẹp mắt thấy đẹp/ Vẫn say lòng mê say” (Bjc mạ Chia trứng cơng - Dương Thuấn) Có thể nói, thơ viết quả, hoa thơ viết cho thiếu nhi ăn tinh thần quý nhà thơ trân quý tặng cho em Qua đó, giúp em nhận đặc điểm riêng công dụng chúng, em không mở rộng nhận thức giới tự nhiên, mơi trường xung quanh mà tiếp thêm tình yêu thiên nhiên đất nước, ý thức giữ gìn, bảo tồn mơi trường thiên nhiên, bảo vệ màu xanh cho quê hương, đất nước 2.3 Thế giới loài vật Thơ viết cho thiếu nhi phong phú, đa dạng, thể trước hết tính chất rộng rãi nhiều màu sắc đề tài Bởi thơ viết lứa tuổi thơ trước hết phải phản ánh sinh hoạt em Cảm xúc thơ nảy sinh gắn liền với giới tự nhiên, giới loài vật người xung quanh trẻ Trong giới lồi vật, đàn gà miêu tả, nói đến với nhiều dáng vẻ khác Hoàng Thanh Hà nâng niu, vuốt ve gà xinh xắn đáng yêu: “Như cục tơ nhỏ/ Lăn tròn, lăn tròn” (Đàn gà Tác phẩm mới, số 2/1969) Trong thơ TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ 33/2019 83 Phạm Hổ, đàn gà hồn nhiên, sống động, đáng yêu có lại “cựa quậy”, “nhao nhao” lên giấc ngủ, khác bầy trẻ hiếu động: “Mẹ gà hỏi con/ Ngủ chưa hả?/ Cả đàn nhao nhao/ Ngủ ạ!” (Ngủ - Phạm Hổ) Ở đây, thơ vừa có chất vui, chất ngộ chất truyện, ngơn ngữ đối đáp Cái nhìn thiếu nhi, nét hồn nhiên bất ngờ đem đến thành công cho nhiều thơ Viết loài vật quen thuộc quanh sống em, thơ Võ Quảng niềm vui Niềm vui có cất lên thành tiếng, chí nhiều tiếng; có nụ cười tủm tỉm, niềm vui không cất lên thành tiếng Trong Gà mái hoa, tiếng kêu vui mái hoa, trống xám, vịt, ngỗng, chó, lợn ếch tiếng cười hát Tý bạn Tý chung quanh đàn gà vừa nở, niềm vui sinh sôi Thuyền lướt niềm vui đàn vịt gặp nước, niềm vui hòa hợp, cần sống bên Anh Đom đóm, Ba chị gà mái, lại niềm vui người lao động, đóng góp lặng lẽ mà lớn lao Bài thơ Anh Đom đóm có khổ, 40 câu, kể chuyện anh Đom đóm đêm đến lên đèn gác cho cò con, chim non ngon giấc đến hừng đơng tắt đèn nghỉ Sự phát tỏa sáng đêm anh Đom đóm, dầu nhỏ nhoi lại việc làm chuyên cần tự nguyện cống hiến, cách sống hữu ích, có ý nghĩa “Mặt trời gác núi/ Bóng tối lan dần/ Anh Đóm chuyên cần/ Lên đèn gác” (Anh đom đóm - Võ Quảng) Cái vòng liên tưởng mở Bài thơ chan chứa tình cảm nhân đạo đẹp đẽ, anh Đom đóm người lính gác chuyên cần xách đèn bảo vệ cho giấc ngủ người, bảo vệ cho sống êm đềm, hạnh phúc làng xóm Một người bình thường diện hoạt động góp cho sống đốm sáng: “Từng bước bước/ Vung đèn lồng/ Anh Đóm quay vòng/ Như bừng nở/ Như rực rỡ/ Rụng vườn cam ” (Anh đom đóm, in tập Ánh nắng sớm - Võ Quảng) Đến Sáu bói cá rõ ràng niềm vui sáu bói cá hăm hở nhào lên, lộn xuống Thật vui vui đến rộn ràng, vui đến rối mắt Thấy hoa nở câu chuyện bê con, lòng tác giả trước nỗi buồn bê hay em bé Chú bê nhớ mẹ, tìm mẹ, vào vườn ớt, qua vườn cà, vấp phải cọc nằm lăn kềnh gọi mẹ, chẳng thấy mẹ đâu đành đứng dậy thấy hoa nở, quên hết chuyện, kề mũi hít hít Cái hoa ra, an ủi bê, làm dịu nỗi đau quên nỗi nhớ Một bê hay bé nghịch ngợm, hay vòi, hờn dỗi ăn vạ, khóc lại cười đấy, thấy lạ, vui “Con bê lông vàng/ Cổ lang màu trắng/ Bê liến thoắng/ Miệng cứ: bê ê/ Vấp cọc đau quá/ Nó ngã lăn kềnh/ Đi vào vườn trước/ Nó bước lại gần/ Nó đứng tần ngần/ Mũi kề, hít hít” (Chú bê - Võ Quảng) Con trâu mộng nhân vật quan trọng không thơ mà văn xi Võ Quảng Nó thực người bạn em, chia sẻ em buồn vui, từ buổi chiều tắm trâu ngồi sơng, chơi trận giả ngồi bãi, ép mía đường đến 84 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI tản cư đầy gian truân Con trâu mộng đẹp chỗ khỏe: “Da đen bóng lống/ Úc rộng thênh thênh/ Đơi sừng vênh vênh/ Chóp sừng nhọn hoắt” (Con trâu mộng) Nhiều thơ Võ Quảng Được! được!, Thuyền lướt, Chị chẫu chàng, Gà mái hoa, Mời vào tranh sinh động nhộn nhịp, điều hợp với tính hiếu động em Thơ viết cho thiếu nhi Võ Quảng có xã hội chim thú đơng vui náo động Có vịt háu ăn kéo xếp hàng xung quanh chuồng lợn mà lên tiếng đòi: “Mau chia cám! chia cám!” Có chó vàng tinh nghịch, thấy chẳng để yên, sủa, cào, trêu, chọc, không may chọc phải tổ ong, bị ong đốt sưng mặt mũi Có nghé đòi học lái máy kéo, có rùa biết thương mẹ, có voi ngộ nghĩnh chăm tập thể dục Đây xã hội nhộn nhịp, ríu rít, inh ỏi tiếng nói, tiếng cười, tiếng hát bầy trẻ Một xã hội trẻ náo động, nghịch ngợm đáng yêu, muốn làm việc tốt Dưới ngòi bút Võ Quảng vật - nhân vật thơ với hoạt động động tác chúng, ln đưa lại bất ngờ, hấp dẫn tuổi thơ Những câu chuyện thơ ông gây xúc động dịu dàng, nhẹ nhàng mà thấm thía Đọc thơ Võ Quảng, người lớn trẻ em thấy lòng yêu người đằm thắm, đặc biệt tình yêu thương dành cho trẻ Các em ln u thích dễ đọc, dễ thuộc thơ Võ Quảng nhờ Nếu thơ Võ Quảng thường ý giáo dục em làm việc tốt theo năm điều Bác Hồ dạy như: Chăm học, chăm làm, giúp mẹ, dậy sớm, ăn sẽ, chăm tập thể dục nhà thơ Phạm Hổ lại đặc biệt ý giáo dục quan hệ bạn bè, yêu thương cho em Mỗi thơ Phạm Hổ câu chuyện nhỏ xinh, tiếng cười hóm hỉnh, sảng khối giúp em tìm hiểu tình bạn đời sống người tự nhiên, xã hội sinh động quanh em Nét bật dễ bắt gặp thơ Phạm Hổ, chung yêu thương ca ngợi tình bạn với nhiều khía cạnh tinh tế, cảm động Chú bò tìm bạn thơ tiêu biểu: “Mặt trời rúc bụi tre/ Buổi chiều nghe mát/ Bò sơng uống nước/ Thấy bóng ngỡ ai/ Bò chào: “Kìa anh bạn/ Lại gặp anh đây!” (Chú bò tìm bạn - Phạm Hổ) Một bò sơng uống nước lúc chiều về, thấy bóng Bò ngỡ có cậu bạn bò từ đáy nước đến chơi, liền cất lời chào Lầm lẫn bò làm nước buồn cười quá, rung lên, bóng bò tan biến “Bò ngỡ bạn đâu/ Cứ ngối trước nhìn sau/ Ậm ò tìm gọi mãi” Cái thú thơ thực tế có động vật - bò biết cảm nghĩ, mà thật cô đơn tình, với lòng đơn hậu, nhà thơ tạo không gian đông đúc, ấm áp tình bạn bò với mặt trời, nước, mây bóng bò Tất người bạn đáng yêu, để lại ấn tượng, góp phần bồi dưỡng tâm hồn hệ bạn đọc nhỏ tuổi Trẻ em khắp miền đất nước biết đọc thuộc thơ Từ giới loài vật quen thuộc: gà, chó, mèo, chim, cá, bê, thỏ, ngan, TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ 33/2019 85 ngỗng Phạm Hổ vật hoạt động đối thoại với Từ học nhận thức, giáo dục nhẹ nhàng tự nhiên đến với trẻ: đừng ngỗng lười học bị lật tẩy: “Ngỗng không chịu học/ Khoe biết chữ rồi/ Vịt đưa sách ngược/ Ngỗng tưởng xuôi/ Cứ giả đọc nhầm/ Làm Vịt phì cười/ Vịt khuyên hồi/ - Ngỗng ơi! Học! Học” (Ngỗng Vịt - Phạm Hổ) Từ tình bạn, thơ Phạm Hổ hướng tới giáo dục em lòng vị tha, cách sống quên mình, âm thầm người khác “Xe chữa cháy” hồn nhiên, ngộ nghĩnh bé trai tinh nghịch, hiếu động, thích làm việc tốt: “Mình đỏ lửa/ Bụng chứa nước đầy/ Tôi chạy bay/ Hét vang đường phố/ Nhà bốc lửa/ Tôi dập tắt ngay/ Ai gọi: “Chữa cháy”/ “Có ngay! Có ngay!” (Xe chữa cháy - Phạm Hổ) Phạm Hổ tâm viết: “Có nhiều chuyện thật, mà lạ vô cùng”, khiến ông sững sờ Từ chuyện sáo ăn na rơi hạt, mùa sau hạt thành cây, sáo trồng na mà Đến lạc hoa mang củ giấu đất Còn Đom đóm thắp đèn nguồn lửa nào? Tai châu chấu lại chân không đầu Từ nỗi ngạc nhiên chân thành mình, Phạm Hổ mang vào thơ tặng em Đáng quý hơn, từ điều ấy, nhà thơ khơi gợi cho em nghĩ tới đời, cung cấp cho trẻ góc nhìn mới, cách lý giải độc đáo, đơi khơng bình thường lại trở thành có lý thơ cho thiếu nhi Mặt mạnh nhà thơ viết cảm giác, ấn tượng tươi mát, cụ thể, từ mà khái quát lên Có thể nói, Phạm Hổ thành cơng nói lên tiếng nói lứa tuổi thơ Và nhờ hóa thân tài tình, nhà thơ thiếu nhi Phạm Hổ mở trước mắt em bao điều kỳ lạ, nhằm giúp em vươn tới nhận thức mẻ Đó học thưởng thức bé giới tự nhiên, môi trường xung quanh Phạm Hổ đã, hành trang tuổi thơ thiếu nhi Việt Nam Thơ viết cho thiếu nhi Phạm Hổ hấp dẫn bạn đọc đề tài tình bạn Dương Thuấn - nhà thơ Tày xây dựng thành công không gian sinh hoạt đồng bào miền núi vừa rộng lớn, lãng mạn, lại gần gũi với em Không gian Dương Thuấn dày công xây đắp, tỉ mẩn tạo dựng từ chất liệu gần gũi, quen thuộc đời sống hàng ngày người Tày vùng núi Bắc Kạn Điều làm nên nét khác biệt thơ viết cho thiếu nhi Dương Thuấn so với thơ nhiều nhà thơ khác Bước vào khu vườn đó, trẻ thơ hòa vào giới tự nhiên, hít thở bầu khơng khí lành, làm quen với giới vạn vật, thỏa thích ngắm lồi hoa, nếm loại quả; nghe thổi khèn, nghe hát ru, nghe chuyện cổ tích, chơi ném còn, đánh quay, cưỡi ngựa, săn, bắn nỏ, đuổi sương cỏ, bắt cá khe Vạn vật “khu vườn” nhìn nhìn đầu đời “của đứa bé lần đầu chớp chớp mắt nhận hình thù, màu sắc vật xung quanh mình” [3, tr.13] Bằng mắt xanh non trẻ, nhà thơ mang đến cho em rung cảm tinh tế, nhẹ nhàng từ động tác sóc nhanh thoăn thoắt, đơi mắt nhỏ xinh hạt đậu, mồm kêu túc tắc, đến 86 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI đuôi linh hoạt ngúc ngoa ngúc ngoắc để quẩy bụi lá, cành tác giả quan sát tỉ mỉ tái thành công: “Mắt hạt đậu đen/ Mồm kêu túc tắc/ Đuôi ngúc ngoa ngúc ngoắc/ Phẩy bụi cành/ Lựa chín xanh/ Chân đưa nhanh thoăn thoắt/ Quả cao vút/ Vù lên hái xuống ngay” (Con sóc - Dương Thuấn) Với lối nói dí dỏm nghệ thuật nhân hóa, sóc bác lao công chăm chỉ, đáng yêu nhanh nhẹn núi rừng Hằng ngày, “bác lao cơng sóc” cần mẫn quét bụi bẩn vương cành cây, kẽ chổi lơng đặc biệt Điều chứng tỏ nhà thơ có q trình quan sát thật lâu dài, hiểu kỹ chúng tái chúng với nét Chim gõ kiến với vẻ đẹp tinh thần cống hiến, tình yêu lao động: “Sáng/ Trưa/ Chiều/ Chim gõ kiến/ Chăm bắt mồi/ Không biếng lười/ Cốc pốc / Cốc pốc ” (Chim gõ kiến) Còn chim lửa vui nhộn báo tết đến xuân sang: “Những chim mắt đen bé xíu/ Mn màu đỏ, tím, vàng, nâu/ Cùng ríu ran báo rằng: Tết đến!/ Báo cho người trở lại rừng sâu” (Chim lửa trời báo tết) Ở số thơ, nhà thơ lại tả đặc điểm ngoại hình, đặc tính hoạt động lồi vật Đó sâu róm lột xác: “Cả đời leo cây/ Có biết chuyện róm khơng/ Hạ mặc áo đen làm sâu ăn lá/ Thu áo hoa làm bướm đồng” (Sâu róm) Đó sâu róm đen xì, gớm ghiếc, sâu cơi to ngón tay “cặp mắt vằn xanh vằn đỏ” tợn: “Sâu cơi gồng lưng sợ/ Chỉ có lũ trẻ thích nghịch thơi/ Chỉ có lũ trẻ đợi mùa sâu cơi/ Nhìn xấu xí nhả dây đẹp ” (Những sâu cơi) Con rết người anh hùng nơi rừng thiêng: “Ngày nhỏ tơi thường nghe ơng nói/ Mỗi rừng thiêng có rết vua/ Mỗi vùng đất có người làm chúa ” (Con rết vua) Những chim chèo bẻo dũng mãnh “thắng diều hâu” bảo vệ đàn vịt trời xấu hổ tên “Mỗi thấy người, Tay che kín mặt, Xấu hổ đời”, nhím thì: “Mình bao mũi tên/ Cái đầu bé xíu/ Cái mắt tí hi/ Cái đeo mõ/ Lắc kêu re re/ Gặp bưởi chín/ Bắn rụng đi” (Con nhím) Con gấu “béo mũm mĩm”, “mắt béo híp”, “Mắt buồn ngai ngái/ Ăn suốt mùa hè/ Gió bấc tràn về/ Vào hang nằm ngủ” (Con gấu) Đáng ý miêu tả ngoại hình vật, Dương Thuấn, phát ra, chí nòng nọc tưởng khơng có dễ yêu, dễ mến đẹp riêng Chú nòng nọc đen trũi lại có tiếng nói quan trọng dân gian thường hay nói bảo ông trời: “Dù chê đen trũi/ Nòng nọc chẳng than phiền/ Đơng chí lạnh họp bờ suối/ Chẳng cần để ý đến lời ai/ Mẹ cóc đẻ nào, / Nòng nọc ln nhận xấu xí/ Xấu xí thơi bảo ơng trời” (Nòng nọc) Lứa tuổi thiếu nhi dù vùng miền có đặc điểm chung tình u thương vật Trong tâm hồn, trí tưởng tượng non nớt, sáng lứa tuổi thơ, giới loài vật có đời sống riêng với lời ăn, tiếng nói, suy nghĩ, hành động mối quan hệ riêng Có thể điều bắt nguồn cách tự TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ 33/2019 87 nhiên qua khúc hát ru, câu chuyện cổ tích bà, mẹ từ thuở nơi với hình ảnh cánh cò bay, tơm, tép, bống bang, mèo hia, chim vàng anh, trâu, bò Thấu hiểu tâm lý trẻ thơ, nhà thơ giúp em tìm hiểu gốc tích, lý giải nguyên nhân vật, tượng tự nhiên mà tuổi em khó giải thích Bằng trí tưởng tượng phong phú mình, để lý giải tượng trời đổ mưa hay tượng mặt ao thường có tăm sủi, Dương Thuấn hình dung đối đáp trò chuyện thú vị ếch cá rô Nội dung cốt truyện xoay quanh việc cá rô thắc mắc thấy ếch “Ngồi bờ ao/ Mồm đớp đớp” câu trả lời ếch muốn “Ăn hết trăng sao/ Cho trời tối lại/ Thành mưa rào” mang lại ngạc nhiên, đầy thích thú cho cá rơ: “Cá rô thấy vậy/ Cười sủi ao” (Chú ếch ăn trăng Dương Thuấn) Bên cạnh đó, ngòi bút nhà thơ, giới loài vật lên mang đậm tâm trạng, cảm xúc người để từ em khơng nghe, đọc giải trí đơn mà có suy nghĩ sống xung quanh Đó tình cảm mẹ - tình mẫu tử thiêng liêng cao qua hình ảnh khỉ mẹ chăm chút, tắm cho khỉ mình: “Một bầy khỉ đông /Rủ sông tắm /Khỉ ngồi yên lặng /Cho khỉ mẹ kì lưng” (Bầy khỉ tắm - Dương Thuấn) Nhiều thơ Dương Thuấn giống câu chuyện nhỏ xinh Khơng ngựa non, Anh em chuột, Chú ếch ăn trăng đem đến cho em học thú vị, bổ ích sống Chú ngựa non lớn cậy to, cậy khỏe bắt nạt đàn gà bắt nạt chó vện liền bị cắn lại (Khơng ngựa - Dương Thuấn) Chuột anh giả làm mèo oai phong gặp mèo thực liền sợ hãi núp sau chuột em: “Hai anh em chuột/ Bàn tán lao xao/ Mèo vằn nghe thấy/ Kêu lên ngoao ngoao/ Chuột em cầu khẩn/ Chúa ơi, nhanh nào/ Ra mà dẹp giặc/ Chuột anh hốt hoảng/ Ôm chặt chuột em” (Anh em chuột - Dương Thuấn) Đây thực tranh sống sinh động, kích thích tìm tòi, khám phá trí tuệ, xúc động, cảm thơng tính cách trẻ em, giúp trẻ hiểu giới sinh vật xung quanh Khu vườn bách thú thơ Dương Thuấn khơng vui nhộn mà đem đến điều lạ, đường cho em tìm đến với giới tri thức Từ đó, em khám phá đặc điểm, quy luật vạn vật mối quan hệ gắn bó, mật thiết thiên nhiên, muôn vật người KẾT LUẬN Như vậy, qua trang viết mộc mạc, dễ thương dành cho tuổi thơ, tác giả thơ thiếu nhi tái lại cách sinh động tranh thiên nhiên bốn mùa đặc trưng giới động vật, cỏ phong phú, đa dạng Thơ viết cho thiếu nhi khơng cầu kì, ngơn từ giản dị, mang thở sống thật tình yêu thật nhà thơ dành cho tuổi thơ; giúp mở rộng nhận thức, bồi dưỡng trí tuệ, tình cảm, tâm hồn cho trẻ Tất điều tạo nên sức hấp dẫn, lạ, tiếng nói riêng cho mảng thơ thiếu nhi Việt Nam thời kỳ đại mạch nguồn văn học dân tộc 88 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI TÀI LIỆU THAM KHẢO Nhiều tác giả (2014), Tuyển tập Thơ thiếu nhi chọn lọc, - Nxb Văn học, Hà Nội Nhiều tác giả (1983), Bàn văn học thiếu nhi, - Nxb Kim Đồng, Hà Nội Đỗ Thị Thu Huyền (2009), Dương Thuấn - Hành trình từ Hon, - Nxb Hội Nhà văn Lã Thị Bắc Lý (2012), Giáo trình văn học trẻ em, - Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội Vân Thanh (2003), Văn học thiếu nhi Việt Nam, Tập 1, - Nxb Kim Đồng, Hà Nội NATURE IN WRITINGS FOR CHILDREN BY SOME VIETNAMESE MODERN POETS Abstract: In artistic creation, nature is always considered to be one of the important topics and is an endless source of inspiration for poets and writers to enunciate their artistic views on life As for poets who write poetry for children, nature has become a unique image that is used by the poets to reproduce, suggest and explain children’s questions From that point, education lessons in the love of nature, native soil, country, etc are understood by children themselves This article goes deeper into nature - a special topic that makes children’s poems attractive Keywords: Nature, nature in children’s poems, trees and fruits, flowers and leaves, animal ... hoa Thiên nhi n thơ cho thiếu nhi thiên nhi n nhìn qua lăng kính tâm trạng, kiểu “người buồn cảnh có vui đâu bao giờ” (Truyện Kiều) hay thiên nhi n thường gắn với số phận, nỗi niềm người thơ. .. thuộc đời sống hàng ngày người Tày vùng núi Bắc Kạn Điều làm nên nét khác biệt thơ viết cho thiếu nhi Dương Thuấn so với thơ nhi u nhà thơ khác Bước vào khu vườn đó, trẻ thơ hòa vào giới tự nhi n, ... mạc, dễ thương dành cho tuổi thơ, tác giả thơ thiếu nhi tái lại cách sinh động tranh thiên nhi n bốn mùa đặc trưng giới động vật, cỏ phong phú, đa dạng Thơ viết cho thiếu nhi khơng cầu kì, ngơn