1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

SKKN: Hiệu trưởng với một vài giải pháp chỉ đạo đội ngũ giáo viên phối hợp với Tổng phụ trách nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi trong trường tiểu học Dray Sap

18 92 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 18
Dung lượng 5,68 MB

Nội dung

Mục tiêu nghiên cứu: Xác định thực trạng công tác Đội và phong trào thiếu nhi ở trường tiểu học Dray Sap. Đưa ra một vài giải pháp chỉ đạo đội ngũ giáo viên phối hợp với Tổng phụ trách nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi trong trường tiểu học Dray Sap.

Hiệu trưởng với một vài giải  pháp chỉ đạo Đội ngũ giáo viên phối hợp với Tổng phụ trách   nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi ở trường tiểu học Dray Sap MỤC LỤC  MỤC LỤC                                                                                                                1  Phần thứ nhất: MỞ ĐẦU                                                                                        1  I. Đặt vấn đề                                                                                                            1  II. Mục tiêu nghiên cứu                                                                                            3  Phần thứ hai: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ                                                                    3  I. Cơ sở lý luận    của vấn đề                                                                                    3  II. Thực trạng vấn đề                                                                                              4  III. Các giải pháp để giải quyết vấn đề                                                                 6  IV. Tính mới của giải pháp                                                                                     13  V. Hiệu quả sáng kiến kinh nghiệm                                                                      14  Phần thứ 3: KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ                                                                   16  I. Kết luận                                                                                                               16  II. Kiến nghị                                                                                                            17                                                                                                                                    18  TÀI LIỆU THAM KHẢO                                                                                        18 Phần thứ nhất: MỞ ĐẦU I. Đặt vấn đề   Thái Thị Mai Trường Tiểu học Dray Sap Hiệu trưởng với một vài giải  pháp chỉ đạo Đội ngũ giáo viên phối hợp với Tổng phụ trách   nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi ở trường tiểu học Dray Sap Nhân dân ta thường nói “Tre già măng mọc” là thể hiện niềm hy vọng vào  thế hệ trẻ, những chủ nhân tương lai của đất nước. Trẻ em  là tương lai của đất  nước, là nguồn hạnh phúc của mỗi gia đình, là lớp người kế tục sự nghiệp xây   dựng và bảo vệ Tổ quốc, là nhân tố quan trọng cho sự nghiệp đổi mới của nước   nhà. Bởi vậy, đào tạo thế  hệ trẻ  đáp ứng sự  nghiệp cơng nghiệp hóa, hiện đại  hóa ln được Đảng, Nhà nước và ngành Giáo dục quan tâm, trong đó cơng tác   Đội và phong trào thiếu nhi trong nhà trường giữ  vai trị và ý nghĩa quan trọng  góp phần giáo dục học sinh phát triển tồn diện.  Với mục đích tập hợp, giáo dục thiếu nhi trở thành con ngoan, trị giỏi, đội  viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ, trở  thành những cơng dân tốt, có ích cho xã hội.  Việc giáo dục đội viên, sao nhi đồng là nhiệm vụ chủ yếu, trực tiếp của  tổ chức  Đội.       Muốn hoạt động của Liên đội trong nhà trường đạt hiệu quả  cần có sự  phối hợp chặt chẽ  giữa các lực lượng giáo dục trong nhà trường, trong đó đội  ngũ giáo viên hay cịn gọi là anh chị phụ trách ­ lực lượng chủ yếu phối hợp, kết   nối với Tổng phụ  trách  Đội, từ  đó  thực hiện tốt kế  hoạch  Đội và  phong trào  thiếu nhi mà từ đầu năm Liên đội xây dựng Trong những năm qua, phong trào Đội của huyện Krơng Ana nói chung và  Liên đội trường tiểu học Dray Sap nói riêng đã thu hút đơng đảo thiếu nhi tham   gia và trở thành truyền thống của Đội, các em u thích các hoạt động của Đội.  Tuy nhiên, hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi   trường tiểu học Dray Sap  trong năm 2016 ­2017 vẫn cịn những hạn chế chưa đáp ứng u cầu địi hỏi của   cơng tác Đội. Tổng phụ trách cịn e ngại với đội ngũ giáo viên (các anh chị  phụ  trách) trong q trình triển khai, chỉ  đạo và tổ  chức thực hiện nhiệm vụ; Đa số  giáo viên đều nghĩ rằng cơng tác Đội và phong trào thiếu nhi chỉ  đơn thuần là  hoạt động vui chơi, giải trí nên chưa thực sự  chú trọng và có sự  đầu tư  đúng  mức. Giáo viên chưa thực sự đi sâu tìm hiểu về nội dung, tính chất và hoạt động   đặc trưng của cơng tác Đội và phong trào thiếu nhi. Sự  đồng hành sẻ  chia giúp  đỡ, hỗ  trợ  của đội ngũ giáo viên đối với Tổng phụ  trách đang cịn   mức giản  đơn. Coi cơng tác truyền thụ kiến thức chun mơn qua các tiết học là chủ yếu,   xem nhẹ vai trị cơng tác đội, hay nói cách khác sự phối hợp giữa vai trị của giáo  viên đứng lớp với Tổng phụ trách đang cịn mờ  nhạt, chưa rõ nét đã ảnh hưởng  khơng nhỏ đến kết quả hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi Với những khó khăn trên, với cương vị  là hiệu trưởng nhà trường, bản  thân đã suy nghĩ rất nhiều. Sau một thời gian, rút kinh nghiệm từ năm học 2016 ­  Thái Thị Mai Trường Tiểu học Dray Sap Hiệu trưởng với một vài giải  pháp chỉ đạo Đội ngũ giáo viên phối hợp với Tổng phụ trách   nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi ở trường tiểu học Dray Sap 2017, tơi đã mạnh dạn đưa ra những giải pháp thực hiện trong năm học 2017 ­  2018 nhằm giúp đội ngũ giáo viên nhận thức đầy đủ  và hiểu rõ vai trị, ý nghĩa,   tầm quan trọng của cơng tác Đội và phong trào thiếu nhi, từ  đó có sự  phối hợp  chặt chẽ với Tổng phụ Đội để xây dựng kế hoạch và thực hiện nhiệm vụ năm  học  đạt hiệu quả. Đó chính là lý do tơi chọn đề  tài "Hiệu trưởng với một  vài  giải  pháp chỉ  đạo đội ngũ giáo viên phối hợp với Tổng phụ  trách nhằm nâng   cao hiệu quả hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi trong trường tiểu học Dray   Sap" II. Mục tiêu nghiên cứu  ­ Xác định thực trạng công tác Đội và phong trào thiếu nhi   trường tiểu   học Dray Sap ­ Đưa ra một vài giải pháp chỉ  đạo đội ngũ giáo viên phối hợp với Tổng  phụ trách nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi trong  trường tiểu học Dray Sap nhằm: + Giúp Tổng phụ trách Đội nắm rõ quyền hạn của mình để chỉ đạo sát sao  đội ngũ giáo viên thực hiện nhiệm vụ + Giúp đội ngũ giáo viên nhận thức đúng đắn, đầy đủ  và hiểu rõ ý nghĩa,   vai trị, tầm quan trọng của cơng tác  Đội và phong trào thiếu nhi, từ  đó có sự  phối hợp với Tổng phụ trách thực hiện các hoạt động một cách hiệu quả + Nâng cao chất lượng, hiệu quả  cơng tác giáo dục truyền thống, giáo   dục đạo đức, lối sống và những giá trị  tốt đẹp của con người và dân tộc Việt  Nam + Giúp học sinh hồn thiện nhân cách, ni dưỡng ước mơ, trở thành con   ngoan, trị giỏi, Đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ ­ Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện trong nhà trường Phần thứ hai: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I. Cơ sở lý luận của vấn đề                     Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ  Chí Minh là một tổ  chức thiếu niên nhi  đồng hoạt động tại Việt Nam, do Chủ tịch Hồ Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt  Nam sáng lập ngày 15 tháng 5 năm 1941 và được Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ  Chí Minh phụ trách hướng dẫn Thái Thị Mai Trường Tiểu học Dray Sap Hiệu trưởng với một vài giải  pháp chỉ đạo Đội ngũ giáo viên phối hợp với Tổng phụ trách   nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi ở trường tiểu học Dray Sap Trong Điều lệ Đội nêu rõ: "Tổ  chức của thiếu nhi Việt Nam do Chủ tịch   Hồ Chí Minh và Đảng cộng sản Việt Nam sáng lập, Đồn thanh niên Cộng sản   Hồ  Chí Minh phụ  trách", "Đội TNTPHCM đồn kết, hợp tác với các tổ  chức,  phong trào thiếu nhi ở khu vực và thế giới, vì quyền lợi của trẻ em, vì hịa bình,   hạnh phúc của các dân tộc"; là lực lượng nồng cốt trong các phong trào thiếu   nhi, được tổ chức và hoạt động trong trường và địa bàn dân cư. Lấy 5 điều Bác  Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng là mục tiêu phấn đấu và rèn luyện.  Để góp phần thực hiện sự nghiệp cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước  nói chung và sự nghiệp đổi mới của ngành giáo dục nói riêng thì địi hỏi phải chú   trọng đến nhân tố  con người. Chính vì vậy, Đảng, Nhà nước đã đặc biệt quan   tâm tới sự  nghiệp giáo dục, coi "Giáo dục là Quốc sách hàng đầu" và " Đầu tư  cho giáo dục là đầu tư cho con người" Đối với ngành giáo dục Krơng Ana nói chung và trường tiểu học Dray Sap  nói riêng, trong những năm qua đã chú trọng giáo dục học sinh một cách tồn  diện và đồng bộ, trong đó hoạt động Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh là  tổ chức quan trọng trong nhà trường, là nồng cốt trong các phong trào thiếu nhi   Chính vì vậy, với sự  quan tâm chỉ  đạo sát sao, tạo điều kiện của lãnh đạo nhà   trường, sự tâm huyết, linh hoạt của giáo viên Tổng phụ trách Đội nên hoạt động  Đội và phong trào thiếu nhi   trường tiểu học Dray Sap đã có những chuyển  biến tích cực và gặt hái được những thành quả nhất định. Tuy nhiên, Tổng phụ  trách Đội vẫn cịn e ngại, chưa thực hiện đúng quyền hạn của mình trong cơng   tác chỉ  đạo, giám sát, kiểm tra, đơn đốc đội ngũ giáo viên; đa số  giáo viên đều  nghĩ rằng cơng tác Đội và phong trào thiếu nhi chỉ  đơn thuần là hoạt động vui   chơi, giải trí nên chưa thực sự chú trọng và có sự đầu tư đúng mức, họ mới chỉ  tập trung vào dạy học kiến thức, sự phối hợp với giáo viên Tổng phụ trách cịn  mờ nhạt đẫn đến hiệu quả mang lại chưa cao, địi hỏi phải có những giải pháp  để tháo gỡ nhằm nâng cao hiệu quả của hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi  ở nhà trường II. Thực trạng vấn đề             Trường tiểu học Dray Sap nằm trên địa bàn xã Dray Sap, có hai điểm  trường, điểm chính đặt tại thơn An Na, điểm lẻ đặt tại bn Kp, gần khu du   lịch thác Dray Nur. Nằm trên địa bàn có thể  nói là khó khăn nhất huyện nhà,  đường đi vào trong phân hiệu  nhiều đoạn gồ  ghề, khúc khuỷu  nên khó khăn  trong q trình đi lại của giáo viên và học sinh. Phân hiệu bn Kp cách điểm  chính gần 10 cây số và cách trung tâm huyện hơn 30 cây số. Điều kiện dân sinh  Thái Thị Mai Trường Tiểu học Dray Sap Hiệu trưởng với một vài giải  pháp chỉ đạo Đội ngũ giáo viên phối hợp với Tổng phụ trách   nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi ở trường tiểu học Dray Sap cịn nhiều khó khăn, trình độ dân trí của đồng bào dân tộc thiểu số cịn hạn chế   Trong những năm qua, cơng tác Đội và phong trào thiếu nhi   tồn huyện nói  chung và trường TH Dray Sap nói riêng đã được các cấp lãnh đạo, ban ngành  quan tâm. Nhà trường ln nhận được sự  chỉ  đạo sát sao của phịng giáo dục,  của Hội đồng Đội huyện, sự quan tâm của Đồn xã, đồn thanh niên thơn An Na  và bn Kp; lãnh đạo nhà trường ln tạo mọi điều kiện để  Đội hoạt động;  giáo viên Tổng phụ trách Đội trẻ, khỏe, có năng khiếu, có tố  chất trong việc tổ  chức các hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi. Đa số học sinh ngoan ngỗn, lễ  phép, chính vì vậy cơng tác Đội và phong trào thiếu nhi ở nhà trường  bước đầu   đầu đạt những thành quả  đáng khích lệ. Tuy nhiên cơng tác Đội   trường tiểu  học Dray Sap vẫn cịn những hạn chế, khó khăn nhất định. Đội ngũ giáo viên   chưa hiểu và nhận thức chưa đầy đủ về tầm quan trọng của cơng tác Đội trong  nhà trường; giáo viên Tổng phụ trách chưa xác định rõ quyền hạn, vai trị to lớn   và quan trọng của bản thân mình. Việc chỉ đạo của Tổng phụ trách chưa bám sát  với nhiệm vụ  của người giáo viên, chưa mạnh dạn trong cơng tác chỉ  đạo giáo   viên thực hiện nghiêm túc theo u cầu của cơng tác Đội và phong trào thiếu nhi;   Trong q trình thực hiện giáo viên thiếu tính phối hợp, kết nối với Tổng phụ  trách Đội; Bên cạnh đó cơng tác kiểm tra, đơn đốc nhắc nhở, xử  lý hiệu quả  những tồn tại, hạn chế sau kiểm tra vẫn cịn hạn chế; cơng tác động viên khen   thưởng đơi lúc chưa kịp thời. Chính vì vậy cần có những giải pháp phù hợp để  khắc phục những hạn chế, khó khăn nhằm nâng cao hiệu quả cơng tác Đội và  phong trào thiếu nhi ở trường tiểu học Dray Sap Thực trạng đội ngũ giáo viên và học sinh năm học 2016 ­ 2017 được tiến  hành khảo nghiệm trong tháng 5/2017 như sau:  Tổng  Hiểu rõ ý nghĩa  Bám sát và thực  Phối hợp với  Phối hợp với  số  và nội dung  hiện nghiêm túc  TPT tham gia  Tổng phụ trách  giáo  chủ đề công tác  chỉ tiêu đầu năm hiệu quả phong  thực hiện tốt  viên Đội và phong  trào do Đội phát  hoạt động ngoài  trào thiếu nhi động giờ lên lớp SL % SL % SL % SL % 28 15 53,6 15 53,6 16 Thái Thị Mai 57,1 17 60,7 Trường Tiểu học Dray Sap Hiệu trưởng với một vài giải  pháp chỉ đạo Đội ngũ giáo viên phối hợp với Tổng phụ trách   nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi ở trường tiểu học Dray Sap Tổng  số  học  sinh 299 Thích tham gia hoạt động Đội và  phong trào thiếu nhi Số lượng          Tỉ lệ         161 Khơng thích tham gia hoạt động  Đội và phong trào thiếu nhi Số lượng           Tỉ lệ 53,8% 138 46,2% III. Các giải pháp để giải quyết vấn đề   * Giải pháp 1: Nâng cao nhận thức, sự  hiểu biết về tầm quan trọng của   cơng tác Đội và phong trào thiếu nhi trong nhà trường cho đội ngũ giáo viên  Việc nâng cao nhận thức cho  đội ngũ giáo viên là vơ cùng quan trọng   nhằm giúp giáo viên có nhận thức đầy đủ, đúng đắn về  ý nghĩa, vị  trí, vai trị,   nhiệm vụ của Đội và phong trào thiếu nhi trong nhà trường; giúp giáo viên hiểu  và xác định rõ mỗi giáo viên là một anh chị  phụ  trách; trang bị  cho giáo viên   những nội dung cơ  bản về  lí luận và phương pháp cơng tác Đội làm cơ  sở  để  nghiên cứu, thiết kế và phối hợp với Tổng phụ trách trong các hoạt động Có thể thấy rằng, từ lâu nay, giáo viên mới chỉ hiểu đơn thuần hoạt động  Đội chỉ là những hoạt động mang tính vui chơi, giải trí và chưa hiểu rõ bản chất  của vấn đề. Chính vì vậy, muốn cơng tác đội trong trường TH Dray Sap hoạt  động hiệu quả, mang lại giá trị thiết thực thì cần giúp giáo viên hiểu rõ cơng tác  Đội và phong trào thiếu nhi khơng đơn thuần là hoạt động vui chơi mà là một   hoạt động có tính khoa học và tính nghệ thuật.  Tính khoa học đó chính là sự  tn thủ  những ngun tắc, phương pháp,   hình thức, nội dung phù hợp với mục tiêu giáo dục và thực tế  của Liên đội  trường chứ khơng phải máy móc, rập khn, cứng nhắc. Hoạt động Đội bao giờ  cũng phải tính đến đặc điểm lứa tuổi, đặc điểm tâm sinh lý, đặc điểm cá nhân…   của thiếu nhi và tập thể Đội Cịn tính nghệ thuật ở đây chính là sự  chủ động sáng tạo, tự quản, khơng   bị  gị bó, áp đặt bởi những gì do người lớn định trước. Các hoạt động phải có  hình thức đa dạng, nội dung phong phú. Sự  phối hợp giữa hoạt động của bản  thân thiếu nhi và hoạt động định hướng giúp đỡ của người lớn Ngồi ra, hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi cịn có tính lãng mạn và   màu sắc vui chơi, thu hút đơng đảo thiếu nhi ở các lứa tuổi cùng tham gia Thái Thị Mai Trường Tiểu học Dray Sap Hiệu trưởng với một vài giải  pháp chỉ đạo Đội ngũ giáo viên phối hợp với Tổng phụ trách   nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi ở trường tiểu học Dray Sap Chính vì vậy Tổng phụ trách nói riêng và đội ngũ giáo viên nói chung phải  hiểu rõ bản chất của vấn đề và vận dụng linh hoạt, sáng tạo.   * Giải  pháp 2: Chỉ đạo Tổng phụ trách xây dựng kế hoạch hoạt động  và  tổ chức thực hiện sát với nhiệm vụ người giáo viên  Vào  đầu năm  học trên cơ  sở  các văn bản chỉ   đạo của Hội  đồng  Đội  huyện, kế hoạch của nhà trường, hiệu trưởng chỉ đạo giáo viên  Tổng phụ trách  Đội xây dựng kế hoạch năm, tháng, tuần cụ thể sát với tình hình thực tế của hai   điểm trường (thơn An Na, bn Kp) và địa phương trình Hiệu trưởng, cấp trên  phê duyệt  Sau khi được phê duyệt Hiệu trưởng chỉ  đạo giáo viên Tổng phụ  trách Đội có trách nhiệm triển khai cụ thể tới tồn thể đội ngũ giáo viên; tổ chức   tập huấn đầu năm về cơng tác Đội cho đội ngũ giáo viên. Sau mỗi tháng có đánh   giá  ưu, khuyết điểm để  phát huy và khắc phục nhằm thực hiện hiệu quả  hoạt   động Đội và phong trào thiếu nhi trong nhà trường Muốn vậy, Tổng phụ  trách phải hiểu rõ quyền hạn, nhiệm vụ  của mình  và thực hiện đúng theo quyền hạn, khơng được phép e ngại, né tránh và phải  triển khai, chỉ  đạo sát với nhiệm vụ, u cầu về  cơng tác Đội và phong trào   thiếu nhi đối với đội ngũ giáo viên; thường xun kiểm tra, đơn đốc, nhắc nhở  và khắc phục hiệu quả sau kiểm tra Bên cạnh đó giáo viên Tổng phụ trách Đội cần làm tốt cơng tác tham mưu  cho mỗi hoạt động, tranh thủ sự giúp đỡ của ban giám hiệu và các tổ chức đồn  thể trong trường. Khơng ngừng đổi mới, năng động, sáng tạo và linh hoạt để tổ  chức các hoạt động có giá trị  thực tiễn, hấp dẫn, lơi cuốn tất cả  học sinh cùng  tham gia, thơng qua các hoạt động giúp học sinh phát triển tồn diện. Củng cố  những kiến thức cơ bản về kĩ năng, nghiệp vụ, rèn luyện tay nghề và khả năng   tiếp cận tổ chức các hoạt động thiếu nhi một cách sáng tạo, hiệu quả thơng qua  các cuộc họp và các buổi tập huấn của nhà trường * Giải pháp 3: Chỉ đạo đội ngũ giáo viên phối hợp chặt chẽ với Tổng phụ   trách trong việc thực hiện kế hoạch cơng tác Đội và phong trào thiếu nhi 1. Tìm hiểu nắm bắt chủ đề cơng tác Đội trong năm học Muốn làm tốt cơng tác Đội trong trường học trước hết địi hỏi đội ngũ   phụ trách các Chi đội và Sao nhi đồng phải hiểu rõ nội dung, ý nghĩa của chủ đề  năm học.  Ví dụ: Năm học 2017 ­ 2018 với chủ đề: “Thiếu nhi Việt Nam thi đua làm  theo 5 điều Bác Hồ  dạy”, ngay từ  đầu năm, Tổng phụ  trách đội triển khai tới   Thái Thị Mai Trường Tiểu học Dray Sap Hiệu trưởng với một vài giải  pháp chỉ đạo Đội ngũ giáo viên phối hợp với Tổng phụ trách   nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi ở trường tiểu học Dray Sap tồn thể  giáo viên và học sinh ý nghĩa của chủ  đề, giúp đội ngũ thầy cơ và các  em hiểu sâu sắc về 5 điều Bác dạy. Chủ đề  khơng chỉ  là thuộc 5 điều Bác dạy   mà phải giúp các em hiểu rõ, thực hiện đúng với chức năng nhiệm vụ của mình,  thấm nhuần tư tưởng giáo dục thiếu niên nhi đồng của Đảng, của Bác Hồ  kính   u.Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ  dạy chính là qn triệt tốt tư  tưởng của Chủ  Tịch Hồ Chí Minh trong cơng tác giáo dục thế hệ trẻ để thực hiện mục tiêu giáo  dục, điều này đã xác định trong “Luật giáo dục” của nước ta.  Bám sát chủ  đề  năm học, Liên đội đã tập trung cơng tác tun truyền vận động từ đó hướng dẫn  hành động bằng nhiều hình thức khác nhau, phù hợp với từng độ  tuổi, thời gian   hợp lý, để từ đó các em thi đua học tập tốt, rèn luyện tốt, tham gia các hoạt động   xã hội, từ thiện, nhân đạo, phấn đấu trở  thành con ngoan, trị giỏi, đội viên tốt,   cháu ngoan Bác Hồ.  Chỉ đạo giáo viên Tổng phụ trách triển khai kế hoạch cụ thể, kịp thời tới   đội ngũ giáo viên. Phân tích, hướng dẫn nếu giáo viên chưa hiểu rõ vấn đề. Từ  đó giúp giáo viên nắm chắc việc cần làm và bám sát kế hoạch của đội để  thực  hiện nghiêm túc, hiệu quả.  2. Bám sát và thực hiện nghiêm túc chỉ tiêu Đội đầu năm Đầu năm theo sự  chỉ  đạo của Hiệu trưởng, Tổng phụ  trách xây dựng kế  hoạch trong đó chỉ tiêu cho các chương trình cụ thể và được thơng qua trong đại  hội liên đội. Năm học 2017 ­ 2018 có 4 chương trình, mỗi chương trình xây dựng  mục tiêu cụ thể.  Ví dụ: Chương trình 1: Tự hào truyền thống, tiếp bước cha anh *Chỉ tiêu ­ 100% đội viên, nhi đồng tham gia dự  lễ  khai giảng năm học mới  Phát  động và tun truyền sâu rộng trong thiếu nhi phong trào “Thiếu nhi Việt Nam thi   đua thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy” .  ­ 100% đội viên, nhi đồng tham gia phong trào “Kế hoạch nhỏ”, phong trào  “Tiết kiệm” do Liên đội phát động ­ 100% đội viên, nhi đồng tham gia tốt chương trình “Rèn luyện Đội viên” và  “Dự bị đội viên” ­ 100% đội viên, nhi đồng tham gia sinh hoạt chun đề về “Xây dựng tình   bạn đẹp, nói khơng với bạo lực học đường”do Liên đội phối hợp với nhà trường  tổ chức.  Thái Thị Mai Trường Tiểu học Dray Sap Hiệu trưởng với một vài giải  pháp chỉ đạo Đội ngũ giáo viên phối hợp với Tổng phụ trách   nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi ở trường tiểu học Dray Sap ­ 100% đội viên tham gia các cuộc thi vẽ  tranh, thi trắc nghiệm tìm hiểu    Biển đảo Việt Nam thơng qua các giờ  sinh hoạt đội, sinh hoạt dưới cờ;   hưởng ứng cuộc vận động “Em u biển đảo Việt Nam”,… ­ 100% đội viên, nhi đồng  thực hiện tốt cuộc vận động  “Thiếu nhi Việt   Nam thi đua thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy” ­ 100% đội viên, nhi đồng tham gia ngày hội “Tiến bước lên Đồn” do Liên  đội tổ chức ­ 100% đội viên, nhi đồng : "Nói lời hay ­ làm việc tốt", đẩy mạnh phong  trào “Đọc và làm theo báo Đội” trong thiếu nhi.  ­ 100% đội viên tham gia buổi tìm hiểu Đồn, Đội thơng qua sinh hoạt   dưới cờ Với những chỉ tiêu trên, Tổng phụ  trách Đội cho các anh chị  phụ  trách và   học sinh lấy biểu quyết, kí cam kết thực hiện. Hàng tháng, cuối học kì, và cuối  năm Tổng phụ trách ghi vào sổ  theo dõi kết quả hoạt động các chi đội, lớp nhi  đồng đưa vào xếp thi đua và khen thưởng cuối năm.  3. Tham gia hiệu quả phong trào do Đội phát động Thực hiện lời Bác Hồ  dạy: “Tuổi nhỏ  làm việc nhỏ. Tùy theo sức của  mình”. Nhà trường đã chỉ đạo Tổng phụ trách Đội triển khai cụ thể tới giáo viên  chủ nhiệm, giải thích cho giáo viên hiểu mục đích, ý nghĩa của phong trào từ kế  hoạch nhỏ, phát động một cách rầm rộ  và chỉ  đạo giáo viên nghiêm túc triển   khai thực hiện  ở cả  hai điểm trường, chú trọng tuyên truyền để  học sinh hiểu,   khích lệ, động viên đội viên, sao nhi đồng hưởng  ứng và tham gia một cách tự  giác, tự nguyện, tích cực từ  đó dần hình thành thói quen cho đội viên và sao nhi  đồng. Giáo viên phải chủ  động phối hợp với Tổng phụ  trách để  thực hiện đa  dạng, phong phú như  phong trào  "Thu gom giấy vụn, vỏ  lon bia",  phong trào  “Tiết kiệm”; phong trào “Nói lời hay, làm việc tốt”,  Thơng qua các phong trào giáo dục và rèn luyện cho đội viên, sao nhi đồng  ý thức tiết kiệm, u lao động, đồn kết, sẻ  chia, cảm thơng với những hồn  cảnh khó khăn trong cuộc sống, biết nói lời hay, làm việc tốt Thái Thị Mai Trường Tiểu học Dray Sap Hiệu trưởng với một vài giải  pháp chỉ đạo Đội ngũ giáo viên phối hợp với Tổng phụ trách   nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi ở trường tiểu học Dray Sap     “Đội em làm kế hoạch nhỏ" 4. Thực hiện tốt hoạt động ngoài giờ lên lớp Hoạt động ngoài giờ  lên lớp (ngoài 4 tiết/tháng theo quy định), được nhà  trường chỉ đạo thực hiện nghiêm túc thơng qua các hoạt động như: chào cờ đầu  tuần, sinh hoạt chủ  điểm, văn nghệ  chào mừng ngày 20/11, sinh hoạt tập thể,  trồng cây và chăm sóc cây hoa; lao động vệ sinh trường lớp; múa dân vũ, múa hát   sân trường, thể dục buổi sáng, giữa giờ, tổ chức các trị chơi dân gian, tổ chức đi   viếng tượng đài liệt sĩ tại xã Dray Sap, tổ  chức hoạt động Đội, sao nhi và các   hoạt động tập thể khác cũng được Tổng phụ trách Đội phối hợp với giáo viên tổ  chức thường xun, tạo ra được khơng khí vui tươi, phấn khởi cho học sinh  trong tồn trường.  Thái Thị Mai Trường Tiểu học Dray Sap 10 Hiệu trưởng với một vài giải  pháp chỉ đạo Đội ngũ giáo viên phối hợp với Tổng phụ trách   nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi ở trường tiểu học Dray Sap Chào cờ Sinh hoạt Sao Tiết SHTT của GVCN          Thái Thị Mai Văn nghệ 20/11 Dân vũ “Tay sạch bé ngoan”         Sinh hoạt đội Trường Tiểu học Dray Sap 11 Hiệu trưởng với một vài giải  pháp chỉ đạo Đội ngũ giáo viên phối hợp với Tổng phụ trách   nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi ở trường tiểu học Dray Sap Lao động vệ sinh Kéo co       Trồng hoa ở khuôn viên Dâng hương tại đài tưởng niệm xã Thơng qua đó giúp học sinh nâng cao hiểu biết về các giá trị truyền thống   của dân tộc, giá trị  văn hóa của nhân loại; củng cố, bổ  sung, nâng cao và mở  rộng kiến thức, các kỹ  năng cơ  bản đã được rèn luyện; tiếp tục rèn luyện và  phát triển một số năng lực chủ yếu như: năng lực giao tiếp, năng lực thích ứng,   năng lực tự  hồn thiện, năng lực tổ  chức quản lý, năng lực hợp tác,  Ngồi ra   giúp các em mạnh dạn bày tỏ  ý kiến trước tập thể; tự  tin, chủ  động, tích cực  Thái Thị Mai Trường Tiểu học Dray Sap 12 Hiệu trưởng với một vài giải  pháp chỉ đạo Đội ngũ giáo viên phối hợp với Tổng phụ trách   nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi ở trường tiểu học Dray Sap tham gia vào các hoạt động; giáo dục lịng biết  ơn, lịng u nước, hình thành  nhân cách cho học sinh * Giải  pháp 4: Động viên, khen thưởng kịp thời Việc động viên, ghi nhận, khen thưởng cả  vật chất và tinh thần đối với  giáo viên, học sinh là vơ cùng quan trọng và cần thiết, nhằm động viên, khuyến   khích và tơn vinh những cá nhân, chi đội, sao nhi đồng hăng hái trong phong trào   của Đội thiếu niên nhi đồng. Việc làm này địi hỏi phải kịp thời, thường xun   thơng qua các hình thức như  thưởng nóng, thưởng sau khi kết thúc một hội thi,  giao lưu, vào cuối kỳ, cuối năm học. Như  vậy giáo viên và học sinh sẽ  khơng   ngừng nỗ lực, cố  gắng, sáng tạo và cống hiến, tạo ra khơng khí thi đua sơi nổi   trong tồn trường nhằm đưa hiệu quả  hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi  trong nhà trường ngày một cao hơn, góp phần vào thành cơng chung của nhà  trường Khen thưởng các em tích cực trong trong phong trào Đội ­ Sao IV. Tính mới của giải pháp ­ Đội ngũ giáo viên (anh chị phụ trách các chi đội, sao nhi đồng) đã hiểu rõ  cơng tác  Đội và phong trào thiếu nhi là một mơn học có tính khoa học và tính  nghệ thuật, mang tính đặc trưng riêng; đội ngũ giáo viên đã có sự phối hợp nhịp   nhàng với Tổng phụ trách Đội; Giáo viên đã cùng học sinh tham gia vào một số  hoạt động, tạo được sự gần gũi, thân thiện, cởi mở, hịa đồng giữa giáo viên và   học sinh Thái Thị Mai Trường Tiểu học Dray Sap 13 Hiệu trưởng với một vài giải  pháp chỉ đạo Đội ngũ giáo viên phối hợp với Tổng phụ trách   nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi ở trường tiểu học Dray Sap ­ Tổng phụ trách Đội hiểu và xác định rõ quyền hạn và vị  trí, vai trị của   mình trong cơng tác chỉ đạo đội ngũ giáo viên thực hiện nhiệm vụ đạt hiệu qủa   tốt nhất mà khơng cần phải e ngại, né tránh V. Hiệu quả sáng kiến kinh nghiệm Nhờ  các giải pháp đã sử  dụng trong đề  tài mà cuối năm học 2017 ­ 2018,  Tổng phụ  trách Đội và đội ngũ giáo viên đã có sự  chuyển biến mạnh mẽ  từ  trong nhận thức đến hành động. Tổng phụ  trách Đội đã thực hiện đúng quyền  hạn và nhiệm vụ  của mình, cơng tác chỉ  đạo được Tổng phụ  trách thực hiện   nghiêm túc, đạt hiệu quả; đa số  giáo viên đã có nhận thức đầy đủ  và hiểu rõ ý   nghĩa, vị trí, vai trị, tầm quan trọng và phân biệt được điểm khác nhau giữa hoạt  động dạy học với hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi. Họ đã hiểu được cơng  việc mình phải làm và đã chủ  động phối hợp, kết nối tốt với Tổng phụ  trách  Đội trong việc tổ chức các hoạt động của Đội và phong trào thiếu nhi. Chính sự  phối hợp nhịp nhàng giữa giáo viên và Tổng phụ  trách Đội đã tạo ra được sân   chơi bổ ích đầy vui tươi nhưng khơng kém phần lãng mạn và nhiều màu sắc thu  hút 100% đội viên và sao nhi đồng ở  hai điểm trường Ana, bn Kp tham gia  một cách chủ động, tích cực và đầy hào hứng; kỹ năng sống của học sinh đã tiến  bộ rõ rệt, nhiều em mạnh dạn bày tỏ ý kiến của mình trước tập thể, Đa số Đội   viên, sao nhi đồng ngoan ngỗn, biết thương u giúp đỡ  lẫn nhau, hỗ  trợ  nhau   trong các hoạt động; thực hiện tốt An tồn giao thơng,  nội quy, quy chế  của  trường, Đội. Các em biết tránh xa các thói hư  tật xấu, khơng chơi Game, sử  dụng đồ  chơi nguy hiểm, mất vệ sinh; biết nói lời hay, làm việc tốt, khơng nói   tục, đánh nhau,    Học sinh bn Kp hào hứng tham gia các trị chơi Thái Thị Mai Trường Tiểu học Dray Sap 14 Hiệu trưởng với một vài giải  pháp chỉ đạo Đội ngũ giáo viên phối hợp với Tổng phụ trách   nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi ở trường tiểu học Dray Sap Khơng chỉ học sinh mà bản thân các thầy cơ giáo cũng đã bị cuốn hút vào   các hoạt động đó, giáo viên sẵn sàng hịa mình cùng học sinh tham gia vào các trị  chơi dân gian như nhảy bao bố, kéo co và một số hoạt động khác tạo nên sự gần   gũi, thân thiện, cởi mở từ giáo viên và học sinh.     Giáo viên và học sinh sơi nổi tham gia trị chơi “Ép bóng bỏ rổ” Năm học 2017­ 2018, qua khảo nghiệm  vào tháng 5/2018,  kết quả  đạt  được như sau:  * Đối với giáo viên: Tổng  Hiểu rõ ý nghĩa  Bám sát và thực  Phối hợp với  số  và nội dung  hiện nghiêm túc  Tổng phụ trách  giáo  chủ đề công tác  chỉ tiêu đầu năm tham gia hiệu  viên Đội và phong  quả phong trào  trào thiếu nhi do Đội phát  động 28 Phối hợp với  TPT thực hiện  tốt  HĐNGLL SL  %  SL  % SL  % SL  % 27 96,4 25 89,3 27 96,4 27 96,4 * Đối với học sinh: Kết quả  học sinh về  ý thức sinh hoạt Đội và phong  trào thiếu nhi năm học 2017­2018: Thái Thị Mai Trường Tiểu học Dray Sap 15 Hiệu trưởng với một vài giải  pháp chỉ đạo Đội ngũ giáo viên phối hợp với Tổng phụ trách   nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi ở trường tiểu học Dray Sap TSHS Thích tham gia hoạt động Đội và  phong trào thiếu nhi Số lượng          Tỉ lệ         305 296 97% Khơng thích tham gia hoạt động  Đội và phong trào thiếu nhi Số lượng           Tỉ lệ 3% Các giải pháp trên tiếp tục được áp dụng cho năm học 2018 ­ 2019 và đem  lại hiệu quả thiết thực Phần thứ 3: KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ I. Kết luận  Hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi trong trường tiểu học nói chung và  trường tiểu học Dray Sap nói riêng có ý nghĩa và vị  trí vơ cùng quan trọng, góp  phần tích cực trong việc giáo dục nhân cách, đạo đức cho học sinh, tạo hứng thú   cho các em trong học tập và sinh hoạt để  các em cảm thấy " Mỗi ngày đến  trường là một ngày vui" Xác định rõ vai trị trách nhiệm của mình, với cương vị  là Hiệu trưởng,  bản thân đã xây dựng các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả  cơng tác Đội và  phong trào thiếu nhi trong nhà trường trên cơ sở các văn bản chỉ đạo và tình hình  thực tế hai điểm trường An Na và bn Kp Các giải pháp chỉ  đạo hoạt động của Liên đội trường tiểu học Dray Sáp  được tiến hành trong năm học 2016 ­ 2017 và 2017 ­ 2018 một cách nghiêm túc   đã cho thấy kết quả  đạt được rất khả  quan. Giáo viên Tổng phụ  trách Đội nói  riêng và đa số giáo viên nói chung đã có nhận thức đầy đủ, đúng đắn, hiểu rõ ý  nghĩa, vị  trí, vai trị và tầm quan trọng của hoạt động Đội và phong trào thiếu  nhi;  giáo viên đã phân biệt được điểm khác nhau giữa hoạt động dạy học (kiến  thức) với hoạt động  Đội, hiểu đây là một hoạt động có tính khoa học và tính  nghệ thuật để từ  đó phối hợp, kết nối nhịp nhàng với Tổng phụ trách Đội nhằm  mang lại hiệu quả thiết thực, giáo dục và rèn luyện đội viên theo 5 điều Bác Hồ  dạy để trở thành con ngoan, trị giỏi, đội viên tốt, sao nhi đồng chăm ngoan Như vậy, hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi ngồi tính riêng biệt, đặc  thù, cịn có tính tổng hợp, địi hỏi người dạy vừa hiểu biết chun ngành, vừa có  kiến thức tổng hợp. Biết tổ  chức, huy động các lực lượng giáo dục khác cùng   Thái Thị Mai Trường Tiểu học Dray Sap 16 Hiệu trưởng với một vài giải  pháp chỉ đạo Đội ngũ giáo viên phối hợp với Tổng phụ trách   nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi ở trường tiểu học Dray Sap tham gia với mình đặc biệt là sự phối hợp giữa Tổng phụ trách với Đội ngũ giáo  viên để đạt hiệu quả cao nhất Trên đây là một số giải pháp chỉ  đạo của Hiệu trưởng và kết quả  đã đạt   được  trong việc phối hợp giữa đội ngũ giáo viên với Tổng phụ trách Đội nhằm  nâng cao hiệu quả hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi trong trường tiểu học  Dray Sap. Bản thân sẽ  tiếp tục vận dụng các giải pháp đã thực hiện, trong q  trình thực hiện sẽ  có sự  cải tiến, đổi mới sáng tạo và bổ  sung cho phù hợp với  điều kiện thực tế của nhà trường nhằm từng bước nâng cao hơn nữa hoạt động  Đội và phong trào thiếu nhi trong nhà trường TH Dray Sap./ II. Kiến nghị Các cấp lãnh đạo quan tâm đầu tư  xây dựng phòng riêng dành cho hoạt   động của Liên đội nhằm đáp ứng yêu cầu của giáo dục hiện nay                                                               Dray Sap, ngày 08 tháng 4 năm 2019                                                                                  Người viết                                                                                 Thái Thị Mai NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM   PHÓ CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN Thái Thị Mai Trường Tiểu học Dray Sap 17 Hiệu trưởng với một vài giải  pháp chỉ đạo Đội ngũ giáo viên phối hợp với Tổng phụ trách   nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi ở trường tiểu học Dray Sap  Trần Thị Nguyệt          TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Điều lệ Trường Tiểu học 2. Chương trình Giáo dục Tiểu học­ QĐ 16/2006/QĐ­BGD&ĐT 3. Sổ tay người phụ trách (Nhà xuất bản giáo dục) 4. Các bài tham luận, các chuyên đề về hoạt động đội và phong trào thiếu  nhi cấp 5. Các văn bản chỉ đạo về  hoạt động đội và phong trào thiếu nhi của các  Thái Thị Mai Trường Tiểu học Dray Sap 18 ... Thái Thị Mai Trường? ?Tiểu? ?học? ?Dray? ?Sap Hiệu? ?trưởng? ?với? ?một? ?vài? ?giải? ?? ?pháp? ?chỉ? ?đạo? ?Đội? ?ngũ? ?giáo? ?viên? ?phối? ?hợp? ?với? ?Tổng? ?phụ? ?trách   nhằm? ?nâng? ?cao? ?hiệu? ?quả? ?hoạt? ?động? ?Đội? ?và? ?phong? ?trào? ?thiếu? ?nhi? ?ở? ?trường? ?tiểu? ?học? ?Dray? ?Sap. .. Thái Thị Mai Trường? ?Tiểu? ?học? ?Dray? ?Sap Hiệu? ?trưởng? ?với? ?một? ?vài? ?giải? ?? ?pháp? ?chỉ? ?đạo? ?Đội? ?ngũ? ?giáo? ?viên? ?phối? ?hợp? ?với? ?Tổng? ?phụ? ?trách   nhằm? ?nâng? ?cao? ?hiệu? ?quả? ?hoạt? ?động? ?Đội? ?và? ?phong? ?trào? ?thiếu? ?nhi? ?ở? ?trường? ?tiểu? ?học? ?Dray? ?Sap. .. Hiệu? ?trưởng? ?với? ?một? ?vài? ?giải? ?? ?pháp? ?chỉ? ?đạo? ?Đội? ?ngũ? ?giáo? ?viên? ?phối? ?hợp? ?với? ?Tổng? ?phụ? ?trách   nhằm? ?nâng? ?cao? ?hiệu? ?quả? ?hoạt? ?động? ?Đội? ?và? ?phong? ?trào? ?thiếu? ?nhi? ?ở? ?trường? ?tiểu? ?học? ?Dray? ?Sap ­ 100%? ?đội? ?viên? ?tham gia các cuộc thi vẽ

Ngày đăng: 08/01/2020, 07:40

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w