Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án biên soạn với mục tiêu giúp học sinh biết khái niệm hàm trong chương trình bảng tính, một số hàm và cách sử dụng chúng trong chương trình bảng tính. Mời các bạn cùng tham khảo giáo án để nắm chi tiết nội dung.
Ngày soạn: 30/9/2019 Lớp 7A, ngày giảng: 01/10/2019. Kiểm diện: Lớp 7B, ngày giảng: 04/10/2019. Kiểm diện: Tiết 13 BÀI 4:SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN (t1) I. MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau bài học học sinh: Biết khái niệm hàm trong chương trình bảng tính, Biết một số hàm và cách sử dụng chúng trong chương trình bảng tính Kĩ năng: Sau bài học học sinh: HS biết cách sử dụng một số hàm có sẵn trong chương trình bảng tính để giải quyết một số bài tốn trong thực tế Thái độ: Sau bài học học sinh: Nhận thức được việc sử dụng hàm để tính tốn các cơng thức phức tạp sẽ dễ dàng và nhanh chóng hơn so với việc sử dụng cơng thức Hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực: Sau bài học học sinh: Năng lực: Thao tác với phần mềm Excel, sử dụng CNTT, tính tốn, tự học Phẩm chất: Tự tin, tự chủ II. HỆ THỐNG CÂU HỎI: Khái niệm hàm? Cách sử dụng hàm? III. PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ: Quan sát và đánh giá học sinh vào cuối giờ dạy Học sinh tự đánh giá lẫn nhau IV. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Phòng máy, SGK Học sinh: SGK, vở ghi V. TỔ CHỨC DẠY HỌC: 1. Bài cũ: 2. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:GIỚI THIỆU VỀ CÁC HÀM TRONG BẢNG TÍNH (35’) GV đặt vấn đề: Một học HS: lắng nghe Bài 4:SỬ DỤNG CÁC HÀM sinh trong năm học ghi lại ĐỂ TÍNH TỐN tất điểm mình Hàm chương để theo dõi. Đến cuối năm trình bảng tính học, bạn muốn tính điểm Hàm công thức được trung bình của mình để xem định nghĩa từ trước mình có đạt danh hiệu học HS: dùng cơng thức hoặc Tác dụng của các hàm có sinh giỏi như mục tiên đầu cơng thức sử dụng địa chỉ sẵn chương trình năm của mình hay khơng? bảng tính: SGK GV: Em nào có thể giúp HS: lắng nghe VD1: Tính trung bình cộng bạn đưa ra cơng thức tính của ba số : điểm? C1: =( 4+5+ 6)/3 GV: Nhận xét câu trả lời C2: = AVERAGE(4, 5,6) của HS VD2: Tính trung bình cộng GV: Như vậy, nhờ những haisố ô B1, kiến thức học 3, B2: = AVERAGE(B1,B2) các em có thể giúp bạn tính điểm trung bình hai cách: sử dụng công thức khơng chứa địa chỉ, cách hai là sử dụng cơng thức có địa chỉ của ơ. + Trong bài học ngày hơm HS: hàm công thức nay, chúng ta sẽ cùng khám định nghĩa từ trước phá ra thêm một cách khác chương trình bảng để giúp bạn trong việc tính tính. điểm trung bình. Đó là cách HS trả lời sử dụng hàm? + Chương trình bảng tính HS: lắng nghe hỗ trợ số công thức định nghĩa từ trước để giải quyết vấn đề trên, giúp cho việc tính tốn dễ dàng nhanh chóng hơn, chúng được gọi là các hàm GV: Vậy thế nào là hàm? GV: Nhận xét câu trả lời HS tổng kết lại: hàm được sử dụng để thực tính tốn theo cơng thức với các giá trị dữ liệu cụ thể GV: Lấy ví dụ GV: Vậy hàm sẽ được sử dụng địa ô như thế nào? GV: Nhận xét và tổng kết câu trả lời của HS Hoạt động 2: CÁCH SỬ DỤNG HÀM(8’) GV: Cách sử dụng hàm HS: lắng nghe 2. Cách sử dụng các hàm chương trình bảng Đề nhập hàm vào một ơ: tính giống cách HS: chọn tính, gõ dấu SGK trang 28 sử dụng công thức trong bằng, nhập công thức, gõ chương trình bảng tính. Enter GV: u cầu HS nhắc lại bước nhập cơng thức vào ơ tính HS: lắng nghe GV: Tương tự để nhập hàm vào một ơ tính ta làm HS: quan sát và lắng nghe theo bốn bước sau: chọn ơ HS: trả lời cần nhập hàm, gõ dấu bằng, gõ hàm theo đúng cú HS: cơng thức tính trung pháp của nó, nhấn Enter bình sẽ rất dài, rắc rối và GV: Lấy VD u cầu HS phức tạp quan sát GV: Cơng thức tính điểm HS: lắng nghe trung bình của bạn ? HS: giúp việc tính tốn GV: Em có nhận xét gì về gọn gàng, dễ dàng và nhanh cơng thức tính điểm trung chóng. bình số môn học rất nhiều? GV: Lúc cách tính toán việc sử dụng hàm khắc phục được vấn đề hàm cho phép chúng ta có thể sử dụng địa chỉ các khối trong cơng thức GV: Lấy ví dụ GV: Ưu điểm của việc sử dụng hàm có sẵn trong chương trình bảng tính? 3. Củng cố Dặn dò: (2’) Học lí thuyết Xem trước nội dung bài 4: "SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN" (tiếp) VI. RÚT KINH NGHIỆM: ...Hoạt động 1:GIỚI THIỆU VỀ CÁC HÀM TRONG BẢNG TÍNH (35’) GV đặt vấn đề: Một học HS: lắng nghe Bài 4:SỬ DỤNG CÁC HÀM sinh trong năm học ghi lại ĐỂ TÍNH TỐN tất điểm mình Hàm chương để theo dõi. Đến cuối năm ... GV: Vậy hàm sẽ được sử dụng địa ô như thế nào? GV: Nhận xét và tổng kết câu trả lời của HS Hoạt động 2: CÁCH SỬ DỤNG HÀM(8’) GV: Cách sử dụng hàm HS: lắng nghe 2. Cách sử dụng các hàm. .. sử dụng hàm khắc phục được vấn đề hàm cho phép chúng ta có thể sử dụng địa chỉ các khối trong cơng thức GV: Lấy ví dụ GV: Ưu điểm của việc sử dụng hàm