Mỹ thuật lớp 7

Thứ , ngày tháng nămI> Mục tiêu bài học: - Học sinh hiêu cách tạo dáng và trang trí đợc một lọ hoa theo ý thích.. - Hai hoặc ba lọ hoa có hình dáng khác nhau và trang trí đẹp - Một số b

Trang 1

Thứ , ngày tháng năm 200

Sơ lợc về mỹ thuật thời Trần

I> Mục tiêu bài học : Giúp học sinh:

- Hiểu và nắm bắt đợc một số kiến thức chung về Mỹ thuật thời Trần

- Nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, biết trân trọng, yêu quý vốn có của cha ông để lại

II> Chuẩn bị:

1 Tài liệu tham khảo:

- Nguyễn Quốc Toản - phơng pháp giảng dạy mỹ thuật

- Một số công trình kiến trúc, tác phẩm mỹ thuật thời Trần

- Su tầm thêm một số tranh ảnh thuộc mỹ thuật thời Trần đã in trong sách, báo

Học sinh:

- Su tầm thêm tranh, ảnh, bài viết trên báo chí có liên quan đến mỹ thuật thời Trần

- Đọc bài giới thiệu trong sách giáo khoa

Vài nét về bối cảnh xã hội.

Giáo viên giới thiệu một số thành tựu của

mỹ thuật thời Trần

Hỏi? Em biết gì về bối cảnh lịch sử xã hội

thời Trần?

- Đó chính là những yếu tố taọ sức bật cho

văn hóa nghệ thuật trong đó có mỹ thuật

quyền đợc củng cố, mọi kỷ cơng và tập chế đợc duy trì phát huy

c-ờng tinh thần thợng võ đợc nâng cao

-

kinh thành Thăng Long và xây dựng khu cung

điện thiên trờng Xây dựng các khu lăng mộ nổi tiếng nh lăng mộ: Trần Thủ Độ; An Sinh

- - Xây dựng những ngôi chùa tháp nổi tiếng nh các chùa ở núi Yên tử; Chùa Bối khê, tháp chùa Phổ Minh, tháp Bình

Trang 2

Hỏi: Các tác phẩm mà em biết?

Hỏi: Em biết gì về điêu khắc thời Trần?

Hỏi: Em hãy cho biết một số tác phẩm chạm

- Những bệ rồng ở một số di tích thời Trần nh chùa Dâu ( Bắc Ninh) Rồng khác với thời

lý có thân hình khỏe khoắn hơn

- Những bức chạm khắc gỗ với cảnh nhạc công, ngời, chim và rồng ở chùa Thái lạc ( Hng yên)

- Chạm khắc trang trí bệ đá hoa sen rất phổ biến ở thời Trần

- So với thời Lý, bên cạnh việc phát huy truyền thống trớc đây: gốm thời Trần đã có một số nét nổi bật nh xơng dày thô nặng Đồ gốm gia dụng phát triển mạnh phục vụ đợc quảng

đạiquầnchúng Đặc biệt chế tác đợc gốm hoa nâu, hoa lam với các nét trên

Hỏi: Kiến trúc thời Trần đợc thể hiện ở những loại hình nào?

Hỏi: Em hãy kể tên một số tác phẩm điêu khắc và chạm khắc nghệ thuật trang trí thời Trần.Hỏi: Em hãy kể một vài đặc điểm của của gốm thời Trần

- Học sinh đọc bài trong sách giáo khoa

- Su tầm thêm các bài viết, tranh ảnh về mỹ thuật thời Trần

- Chuẩn bị cho bài học sau

Trang 3

Vẽ theo mẫu ( Vẽ bằng bút chì đen)

I> Mục tiêu bài học:

- Học sinh biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết

- Vẽ đợc hình cái cốc và quả dạng hình cầu

- Hiểu đợc vẻ đẹp của bố cục và tơng quan tỷ lệ ở mẫu

II>Chuẩn bị:

1 Đồ dùng dạy học.

Giáo viên:- Mẫu vẽ.

- Một vài bài vẽ tĩnh vật đơn giản của các họa sĩ

- Một vài bài vẽ của các học sinh năm trớc

- Hình minh họa các bớc tiến hành bài vẽ theo mẫu

Học sinh: - Giấy vẽ, vở vẽ, bút chì, tẩy.

Giáo viên đặt các kiểu mẫu

Hỏi: mẫu nào đặt đẹp?

Giáo viên phác lên bảng một số bố cục

- Gồm có 2 vật: cái cốc và quả hình cầu

- Mẫu đẹp: cốc và quả đợc sắp xếp cân đối trên tờ giấy

- Hỏi: Em nhận xét hình dáng cái cốc?

- Hỏi: Vị trí cái cốc và quả?

- Hỏi: tỷ lệ cốc so với quả?

- Hỏi: Độ đạm nhạt chính của mãu?

- Hỏi: Các em ớc lợng tỷ lệ khung hình chung của

mẫu và tỷ lệ của cái cốc và quả

3- Ước lợng tỷ lệ các bộ phận của mẫu rồi vẽ

miệng thân, đáy cốc và hình của quả

4- Nhìn mẫu vẽ nét chi tiết để hoàn chỉnh hình

-Yêu cầu học sinh vẽ hình

- So sánh đợc chiều ngang, chiều dọc của cốc,

chiều cao, chiều ngang của quả

- Vẽ nét cần có đậm nhạt

- Các em quan sát mẫu vẽ chỉ ra chỗ hợp lý và

ch-a hợp lý ở mỗi bài vẽ

Trang 4

Đánh giá kết quả học tập.

- Các nhóm chọn một số bài dán lên bảng

- Nhóm này nhận xét bài của nhóm kia

- Về bố cục, tỷ lệ, tỷ lệ hình vẽ với mẫu Nét vẽ đã có đậm nhạt cha

Giáo viên bổ sung, củng cố về cách vẽ hình qua mỗi bài cụ thể

- Cho điểm động viên khuyến khích các nhóm

IV Bài tập về nhà:

- Quan sát độ đậm nhạt ở các chai, lọ hoa

………********………

Vẽ trang trí

I> Mục tiêu bài học: Giúp học sinh:

- Hiểu đợc thế nào là họa tiết trang trí và họa tiết là yếu tố cơ bản của nghệ thuật trang trí

- Biết tạo họa tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí

- Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc

- Chạm khắc dân gian Việt Nam

- Bản rập hoa văn trang trí

Giáo viên:

- Phóng to một số họa tiết trang trí: Hoa lá, chim thú, côn trùng, mây, mặt trời, sông nớc

- Phóng to hình minh họa các bớc đơn giản và cách điệu họa tiết (sách giáo khoa)

- Một số ảnh, tranh về hoa, lá, chim, thú

Học sinh:

- Su tầm một số họa tiết trang trí

- Ghi chép một số mẫu thật hoặc su tầm tranh ảnh về hoa lá, chim, thú

- Khi nói đến trang trí nói đến họa tiết trang

trí Họa tiết có thể là hình bông hoa, chiếc lá,

con vật, đám mây, sóng nớc v.v

Hỏi: Vậy làm thế nào để các hình ảnh của

thiên nhiên, cuộc sống trở thành họa tiết trang

trí?

Hỏi: Họa tiết thờng là gì?

- Dựa trên hình dáng, đờng nét, mầu sắc các hình ảnh tự nhiên để sắp xếp lại, tạo nên hình dáng cân đối, hài hòa

- Có thể lợc giản ( đơn giản)

- Hoặc làm phong phú ( cách điệu)

- Các hình ảnh trong thiên nhiên, trong cuộc sống đều đợc tạo thành họa tiết

Trang 5

Hỏi: Hình dáng họa tiết?

Họa tiết trang trí rất phong phú và có hình

thức đa dạng bắt nguồn từ các hình ảnh trong

thiên nhiên, trong cuộc sống

Hoạt động 2:

2- Cách tạo họa tiết trang trí

a- Lựa chọn nội dung họa tiết

- Chọn các loại hoa, lá, chim thú có hình dáng

đẹp, có đờng nét hài hòa, cân đối

Giáo viên yêu cầu học sinh phác họa 3 họa

tiết trên giấy Kích thớc khoang 5-8cm

- Giáo viên đến từng bàn gợi ý khi cần thiết

- Không giống nguyên hình thật

- Học sinh mang, su tầm ở nhà trớc

- Chọn mẫu ng ý ghi chép lại

Học sinh làm bài theo sự hớng dẫn của giáo viên

- Tạo 3 họa tiết trang trí có hình dáng khác nhau

- Hiểu đợc tranh phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua cảm thụ và sáng tạo của ngời vẽ

- Biết chọn góc cảnh đẹp để thực hiện bài vẽ tranh phong cảnh đơn giản có bố cục và mầu sắc hài hòa

- Học sinh thêm yêu mến cảnh đẹp của quê hơng đất nớc

- Tranh phong cảnh thuyền trên sông Hơng

Trang 6

III>Tiến trình dạy học chủ yếu– :

1- Tìm và chọn nội dung đề tài.

Hỏi: tranh phong cảnh vẽ gì?

Hỏi: Tranh phong cảnh đẹp thể hiện ở những

- Lợc bỏ các chi tiết không cần thiết

- Vẽ mầu theo màu sắc thiên nhiên cùng cảm

- Nêu đợc các hình ảnh đặc trng của địa phơng

- Tranh bố cục hợp lý, hình vẽ, mầu sắc hài hòa

- Học sinh tự xếp loại các bài vẽ theo cảm nhận riêng

- Giáo viên tóm tắt bổ sung

IV Bài tập về nhà:

- Vẽ một tranh phong cảnh trên khổ giấy A4

***

Trang 7

Thứ , ngày tháng năm

- Học sinh hiêu cách tạo dáng và trang trí đợc một lọ hoa theo ý thích

- Có thói quen quan sát, nhận xét vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc sống

- Học sinh hiểu thêm về vai trò của mỹ thuật trong đời sống hàng ngày

- Phóng to hình minh hoạ cách tạo dáng lọ hoa trong sách giáo khoa

- ảnh chụp hình dáng và các kiểu trang trí một số loại lọ hoa khác nhau

- Hai hoặc ba lọ hoa có hình dáng khác nhau và trang trí đẹp

- Một số bài vẽ của học sinh năm trớc

Hỏi: Về cấu tạo của lọ hoa?

Hỏi: về cách sắp xếp hoạ tiết?

Hoạ tiết vẽ theo lối gì?

Tóm lại cách tạo dáng cho đến cách trang trí

đều đầy sự sáng tạo, phong phú đa dạng chứ

không theo một khuôn mẫu nào

2 Cách trang trí:

a tạo dáng:

- Giáo viên vẽ lên bảng từng bớc tiến hành,

tạo dáng và trang trí bằng nhiều cách

- Có cái theo tả thực có cái theo trang trí cách

- Cấu trúc của lọ, quả dạng hình cầu

- Khung hình chung của mẫu

3 Hớng dẫn học sinh làm bài:

- Giáo viên minh hoạ trên bảng cách vẽ chung để tạo dáng lọ hoa

- Có thể vẽ đờng diềm, có thể vẽ hoạ tiết to xung quanh hoạ tiết nhỏ

Hoạt động 4.

Đánh giá kết quả học tập

Cuối buổi lấy một số bài và cho điểm, giáo viên khích lệ các em

IV Bài tập về nhà: làm thêm bài tập và chuẩn bị cho bài 6

Trang 8

- Biết cách vẽ lọ hoa và quả

- Vẽ đợc hình gần giống mẫu

- Nhận ra vẻ đẹp của mẫu qua bố cục, qua nét vẽ hình

Giáo viên - Mẫu vẽ: một số lọ hoa và quả khác nhau về hình và mầu.

- Một số tranh tĩnh vật vẽ bằng bút chì hoặc than

- Một số bài vẽ của học sinh năm trớc

- Hình minh họa các bớc tiến tiến hành vẽ lọ hoa và quả

Giáo viên giới thiệu hình minh hoạ

Hỏi: ở mỗi vị trí ngồi khác nhau các em có

nhận xét gì?

- Giáo viên cho các nhóm tự bày mẫu và tự

bàn bạc và điều chỉnh mẫu

Hỏi: Đặc điểm của mẫu?

Hỏi: Độ đậm nhạt của mẫu?

Giáo viên gợi ý cho học sinh dựng khung hình

của lọ và quả, học sinh quan sát và vẽ

- Giáo viên gợi ý lại cách vẽ cho học sinh yếu,

Mỗi góc nhìn có mỗi bố cục khác nhau

- Cấu trúc lọ, quả hình cầu

- Cấu trúc của lọ, quả dạng hình cầu

- Khung hình chung của mẫu

- Quan sát vẽ phác hình theo mẫu

- So sánh tỷ lệ giữa lọ và quả

- Học sinh nhận xét theo cảm nhận riêng

IV Bài tập về nhà Su tầm tranh tĩnh vật và chuẩn bị làm bài sau.

***

Trang 9

- Biết nhận xét về mầu của lọ hoa và quả

- Vẽ đợc lọ hoa và quả bằng màu có độ đậm nhạt theo cảm thụ riêng

- Nhận ra vẻ đẹp của tranh tĩnh vật mầu

Giáo viên

- Mẫu vẽ: một số lọ hoa và quả có hình dáng, màu sắc khác nhau

- Nhận ra đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu

- Giáo viên giới thiệu một số tranh tĩnh vật

mầu, phân tích để học sinh hiểu và cảm thụ đợc

vẻ đẹp của màu sắc trong tranh

Hỏi: Em có nhận xét gì về bố cục, cách sắp

xếp mẫu vẽ?

Hỏi: Mầu sắc độ đậm nhạt của lọ và quả

Hỏi: Khung hình chung của mẫu?

- Giáo viên giới thiệu một số bài tĩnh vật mầu

để học sinh tham khảo

Trang 10

Vẽ màu.

Quan tâm một số bài khá và yếu Giúp các em

hoàn thành cơ bản về độ đậm nhạt của màu

- Vẽ lọ hoa và quả bằng mầu sẵn có

***

Bài 8 Một số công trình mỹ thuật thời Trần ( 1226-1400)

Thờng thức mỹ thuật

- Củng cố và cung cấp thêm cho học sinh về mỹ thuật thời Trần

- Học sinh trân trọng và yêu thích nền mỹ thuật thời Trần nói riêng và nghệ thuật dân tộc nói chung

1 Tài liệu tham khảo

- Tài liệu bài 1, các bài viết về Tháp Bình Sơn, Khu lăng mộ An Sinh, Tợng hổ ở lăng Trần Thủ Độ và chạm khắc ở chùa Thái Lạc

- Củng cố lại bài cũ và chuyển sang bài mới

Kiến trúc phát triển đã tạo điều kiện cho nghệ

thuật điêu khắc và trang trí phát triển theo

Treo ảnh và giới thiệu vào bài

a- Tháp Bình Sơn:

Hỏi: Kiến trúc thời Trần đợc thể hiện thông

qua những thể loại nào?

Hỏi: Em biết gì về tháp Bình Sơn.?

Hỏi: Em cho biết đôi nét về tháp Bình Sơn?

- Kiến trúc cung đình và kiến trúc tôn giáo

- Là kiến trúc chùa tháp, kiến trúc phật giáo

- Thuộc chùa Vĩnh Khánh xã tam Sơn Huyện Lập thạch tỉnh Vĩnh phúc

Trang 11

Giáo viên: Tháp Bình Sơn cùng với Tháp chùa

Phổ Minh (Nam Định) là những di sản kiến trúc

tôn giáo còn giữ đợc cho đến ngày nay Tuy đã

nhiều lần tu sửa, Tháp Bình Sơn vẫn mang đậm

dấu ấn mỹ thuật thời Trần?

Hỏi: Hình dáng tháp?

Hỏi: Về cấu trúc?

Kết luận: Tháp Bình Sơn là niềm tự hào của

kiến trúc cổ Việt Nam Tháp đợc ông cha ta xây

dựng bằng bàn tay khéo léo, chạm khắc công

phu với cách tạo hình chắc chắn, nên dùng sử

dụng chất liệu bình dị mà vẫn đứng vững đợc

hơn 600 năm trong điều kiện khí hậu nhiệt đới

Giáo viên : Khu lăng mộ Trần Thủ Độ đợc

xây dựng vào năm 1264 tại Thái Bình ở lăng có

- Chùa đợc xây dựng vào thời nào?

Hỏi: Em biết gì về bức chạm khắc gỗ ở chùa

Thái Lạc?

Tháp đợc xây dựng trên một ngọn đồi thấp

- Là công trình kiến trúc bằng đất nung khá lớn, hiện chỉ còn có 11 tầng, cao 15m

- Tháp có mặt bằng hình vuông, càng lên cao càng thu nhỏ dần

- Các tầng đầu trổ cửa cuốn bốn mặt, mái các tầng hẹp

- Tầng dới cao hơn các tầng trên cao

- Có những nét riêng biệt chứng tỏ ngời xây dựng đã biết tận dụng mọi hiểu biết khoa học đ-

ơng thời làm công trình đợc bền vững lâu dài

- Kiến trúc cung đình vì đây là nơi chôn cất và thờ các vị vua thời Trần

- Đặt ở nơi thoáng đãng, rộng rãi phù hợp với yêu cầu của thuyết phong thủy

Kích thớc lăng mộ tơng đối lớn

- Bố cục thờng đăng đối, quy tụ tại một điểm

- Trang trí đợc gắn với nơi thờ phụng

- Là Thái s triều Trần Ông là ngời uy dũng, quyết đoán, ngời góp phần dựng lên Triều trần

có vai trò quan trọng trong chiến thắng chống quân xâm lợc Mông Cổ

- Dới thời Trần tại Hng Yên, chùa đã bị h hỏng nhiều, chỉ còn lại là bộ phận kiến trúc chùa Trong đó các mảng chạm khắc gỗ

- Cảnh dâng hoa, tấu nhạc với những nhân vật trung tâm là vũ nữ, nhạc công hay con chim thần thoại

Trang 12

Hỏi: Bố cục của các bức chạm khắc?

Hỏi: Bức chạm khắc gỗ: Tiên nữ đầu ngời

mình chim đang dâng hoa?

Kết luận: Qua bức chạm khắc trên ta thấy

nghệ thuật chạm khắc gỗ của ông cha ta đã đạt

đến trình độ cao về bố cục và cách diễn tả

Bố cục các bức chạm khắc về cơ bản là giống nhau

- Hai tiên nữ đợc chạm khắc cân đối, đầu hơi nghiêng về phía sau và đôi tay kính cẩn dâng bình hoa về phía trớc, cánh chim dang rộng

- Xung quanh ken đặc hoa văn hình xoắn ốc

để diễn tả hoa và mây

3- Đánh giá kết quả học tập.

- Đặt câu hỏi để kiểm tra sự tiếp thu và nhận thức của học sinh

- Rút ra một vài nhận xét chung về các công trình, tác phẩm đã học trong bài

IV Bài tập về nhà.

- Su tầm thêm các tài liệu, bài viết và tranh ảnh về các công trình kiến trúc, các tác phẩm điêu khắc và chạm khắc trang trí vừa học

- Xem lại bức chạm khắc tiên nữ đầu ngời mình chim đang dâng hoa

***

Bài 9Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật

- Học sinh biết cách trang trí bề mặt đồ vật có dạng hình chữ nhật bằng những cách khác nhau

- Trang trí đợc một số đồ vật có dạng hình chữ nhật

- Học sinh yêu thích việc trang trí đồ vật

II>Chuẩn bị:

1 Đồ dùng dạy học

- Một số đồ vật : Cái khay, hộp bánh, cái khăn, cái thảm

- Tranh ảnh giới thiệu về trang trí hình chữ nhật

- Một số bài vẽ của học sinh các năm trớc

2-Phơng pháp dạy học:

- Giới thiệu mẫu và gợi ý học sinh quan sát, nhận xét

- Phơng pháp minh hoạ trực quan

III Tiến trình dạy học:–

Trang 13

- Học sinh làm bài, giáo viên gợi ý để các em

liên tởng đồ vật định vẽ: quen thuộc để có cách

- Giáo viên chọn một số bài tơng đối hoàn

chỉnh để nhận xét về nội dung, bố cục, màu sắc

IV Bài tập về nhà:

- Hoàn thành bài tập

- Su tầm hoạ tiết trang trí hình chữ nhật, hình

vuông, hình tròn

Học sinh làm bài theo sự hớng dẫn của giáo viên

- Học sinh tự đánh giá nhận xét bài làm của mình

Bài 10 Đề tài cuộc sống quanh em

- Học sinh tập quan sát, nhận xét thiên nhiên và các hoạt động thờng ngày của con ngời

- Tìm đợc đề tài phản ảnh cuộc sống xung quanh và vẽ đợc một số bức tranh theo ý thích

- Có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh

II>Chuẩn bị:

- Su tầm các hình ảnh và bài viết giới thiệu về cuộc sống xung quanh ta

- Su tầm tranh của các học sinh và các học sinh vẽ về đề tài này

- Su tầm ảnh đẹp về phong cảnh đất nớc, các hoạt động của con ngòi

- Một số bài vẽ của học sinh các năm trớc

Hoạt động1:

1- Tìm và chọn nội dung đề tài:

- Giáo viên cho học sinh xem tranh

- Giáo viên giới thiệu cho học sinh tranh ảnh

đã su tầm đợc về đề tài cuộc sống quanh em

- phác thảo bố cục, vẽ hình, vẽ màu

- Nhấn mạnh việc thể hiện nội dung đề tài

- Nhắc học sinh cách thể hiện màu

- Cho học sinh nhận xét

Các đề tài trong các bức tranh

- Học sinh chọn đề tài, kể ra một số nội dung

đề tài mà các em muốn vẽ

Trang 14

3 Hớng dẫn học sinh làm bài:

- Học sinh làm bài, giáo viên luôn quan

sát,gợi ý để các em thể hiện nội dung đề tài

- Khi hớng dẫn học sinh sinh làm bài giáo

viên chú ý củng cố kiến thức và gợi mở nhằm

phát huy tính tích cực trong tìm tòi sáng tạo

4 Đánh giá kết quả học tập:

- Giáo viên nêu yêu cầu, nhận xét, đánh giá:

+ Cách thể hiện nội dung đề tài

- Học sinh làm bài theo hớng dẫn của giáo viên

- Phát huy tính tích cực, sáng tạo trong làm bài

Học sinh tự xếp loại một số tranh theo cảm nhận riêng

Bài 11 Lọ hoa và quả

- Học sinh biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết qua so sánh tơng quan tỷ lệ

- Vẽ đợc lọ hoa và quả gần giống với mẫu hình vẽ và độ đậm nhạt

- Một số bộ mẫu để học sinh vẽ theo nhóm, lọ và hoa có hình đơn giản

- Một số tranh vẽ lọ hoa và quả

- Tranh minh hoạ hớng dẫn cách vẽ

- Giới thiệu một vài tranh vẽ về lọ hoa và quả

Hỏi: tranh tĩnh vật theo em hiểu là tranh gì?

- Tranh tĩnh vật có thể vẽ bằng chì, than hay

- Vị trí của lọ, hoa, quả

- Tỷ lệ của lọ, hoa, quả

- Độ đậm nhạt của lọ, hoa, quả

Trang 15

- Tìm tỷ lệ của lọ, hoa, quả.

- Gợi ý cho học sinh nhận xét một số bài vẽ

- Học sinh đánh giá theo cảm nhận

IV Bài tập về nhà:

- Chuẩn bị mẫu và màu cho bài học sau

Học sinh vẽ theo cách nhìn,cách cảm nhận riêng

-*** -Bài 12 Lọ hoa và quả

- Học sinh biết cách vẽ tranh tĩnh vật màu

- Vẽ đợc tranh tĩnh vật màu, lọ hoa và quả

- Nhận ra vẻ đẹp của tranh tĩnh vật, từ đó thêm yêu mến thiên nhiên

II>Chuẩn bị:

- Chuẩn bị mẫu vẽ: một số mẫu lọ hoa và quả

- Một số tranh tĩnh vật của học sinh

- Học sinh; giấy vẽ, màu, bút chì, tẩy

- Su tầm bài vẽ, tranh tĩnh vật màu

2 Phơng pháp dạy học: phơng pháp trực quan, vấn đáp

1- Quan sát, nhận xét:

- Giáo viên giới thiệu cho học sinh một vài

tranh tĩnh vật màu đẹp, nhằm gây hứng thú cho

học sinh, đồng thời đặt câu hỏi

Hỏi: - Đây là loại tranh gì?

- Tranh vẽ những gì?

- màu sắc của tranh nh thế nào?

Giáo viên bày mẫu lọ hoa và quả theo nhiều

cách

Hỏi: cách bày mẫu này đã đẹp cha?

Hỏi: Hình bao quát của vật mẫu?

Hỏi: Tỷ lệ giữa lọ hoa và quả?

Hỏi: Màu sắc và độ đậm nhạt?

- Tranh tĩnh vật thờng vẽ vật ở những dạng tĩnh

- Tranh tĩnh vật thờng treo trong phòng ở, nơi làm việc tạo cho căn phòng thêm đẹp, trang trọng, lịch sự

- Học sinh nhận xét và tự lên đặt mẫu

Trang 16

Hỏi: Vẻ đẹp của mẫu?

- Giáo viên theo dõi học sinh làm bài, gợi ý

riêng và chỉ ra ở mẫu để đối chiếu với bài vẽ

của mình rồi điều chỉnh bố cục về hình và về

màu

- Tìm màu

- Độ đậm, nhạt của màu

- tơng quan giữa các màu

- Vẽ màu theo cảm nhận riêng của từng học

sinh

4 Đánh giá kết quả học tập:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh tự nhận xét

theo cảm nhận riêng của mình về một số bài vẽ

- Xé dán tranh tĩnh vật bằng giấy màu, chuẩn

bị cho bài học sau

- Học sinh quan sát mẫu và vẽ, sửa chữa theo gợi ý của giáo viên

- Học sinh chọn mỗi nhóm một số bài đẹp và cha đẹp theo cảm nhận

- Tập nhận xét đánh giá xếp loại theo cảm nhận

Bài 13 Chữ trang trí

- Học sinh hiểu thêm về các kiểu chữ ngoài hai kiểu chữ cơ bản đã học

- Biết tạo ra và sử dụng các kiểu chữ có dáng đẹp để trình bày đầu báo tờng và trang trí sổ tay, các văn bản

- Một số từ, một số câu văn đợc trình bày bằng các kiểu chữ trang trí khác nhau

1- Quan sát nhận xét:

- Cho học sinh xem một số mẫu chữ đợc trang

trí

Trang 17

Giáo viên đa ra minh họa cách tạo một chữ cái.

- Trớc tiên vẽ dáng chữ chuẩn theo mẫu

- Trên cơ sở dáng chữ đó vẽ phác các kiểu

dáng khác nhau bằng cách thêm, bớt nét và chi

tiết hoặc lồng ghép các hình ảnh theo ý định

riêng

- Có thể chọn chữ cái của các danh từ chỉ ngời,

chỉ vật, khai thác ý nghĩa của cá từ, tìm ra hình

tợng trang trí hoặc chỉ đơn giản tạo ra các kiểu

chữ

3- Hớng dẫn học sinh làm bài.

- Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ một số mẫu

chữ cái trang trí có chiều cao khoảng 5 cm hoặc

trang trí một từ, một câu

Trình bày bài trên giấy vẽ

- Theo dõi góp ý từng học sinh

Hoạt động 4.

4- Đánh giá kết quả học tập.

- Dựa vào hình dáng của chữ có thể kéo dài hay rút ngắn các nét của chữ

- Thêm hoặc bớt các chi tiết phụ

- Sửa lại hình dáng chữ nhng vẫn giữ đợc dáng đặc thù của chúng

- Cách điệu chữ cái ở đầu hay giữa tùy theo hình tợng, ý nghĩa của từ đó

- Học sinh quan sát hớng dẫn của giáo viên

- Học sinh đa ra một số chữ cái

Trang 18

Bài 14 Mĩ thuật Việt Nam từ cuối thế kỷ XIX đến năm 1954.

- Học sinh đợc củng cố thêm kiến thức lịch sử, thấy đợc những cống hiến của giới văn nghệ sĩ nói chung, giới mĩ thuật nói riêng với kho tàng văn hóa dân tộc

- Nhận thức đúng đắn và càng thêm yêu quý các tác phẩm hội họa phản ánh về đề tài chiến tranh cách mạng

- II>Chuẩn bị:

1 Tài liệu tham khảo

- Lợc sử mĩ thuật và mĩ thuật học

- Mĩ thuật Việt Nam thời hiện đại

- Bảo tàng Mĩ thuật hiện đại Việt Nam

2- Đồ dùng dạy học–

- Su tầm một số tác phẩm mĩ thuật của các họa sĩ trong giai đoạn từ cuối thế kỷ XIX đến năm 1954

3- Phơng pháp dạy học.

- Phơng pháp chia nhóm, thảo luận, trực quan, thuyết trình

1- Vài nét về bối cảnh xã hội.

Hỏi: Em hãy nêu vài nét về bối cảnh lịch sử

n-ớc ta trong giai đoạn này?

- Thực dân Pháp trở lại xâm lợc cùng với tinh

thân quyết chiến bảo vệ tổ quốc, các họa sĩ đã

hăm hở tham gia kháng chiến

- Sau đó các họa sĩ lên chiến khu

- 1954 chiến dịch Điện Biên Phủ thắng lợi các

họa sĩ lại trở về thủ đô với t liệu ghi chép đợc

họ đã sáng tạo nên những tác phẩm mĩ thuật

xứng đáng với tầm vóc của dân tộc

2- Tìm hiểu một số hoạt động mĩ thuật.

Hỏi: Em biết gì về hoạt động mĩ thuật trong

giai đoạn này?

GV: Đóng góp vào các thành tựu mỹ thuật

Việt Nam từ 1925-1930 phải kể đến các HS

Nguyễn Gia Tú, Tô Ngọc Vân, Nguyễn Phan

- Một số hoạ sĩ vẽ phố phờng Hà Nội

- Khi toàn quốc kháng chiến các hoạ sĩ có mặt

trên khắp các nẻo đờng của mặt trận

- Nớc ta bị thực dân pháp đô hộ dân ta sống

d-ới 2 tầng áp bức phong kiến và thực dân

- Thực dân pháp khai thác triệt để truyền thống mĩ nghệ của dân tộc

- Học sinh nhanh chóng tiếp thu đợc kiến thức hội họa Phơng Tây

- Đảng Cộng Sản Việt nam ra đời lãnh đạo thành công cuộc cách mạng ( 1945) các họa sĩ

đều hăng hái đi theo cách mạng, nhiều tác phẩm phản ánh cuộc chiến đấu anh dũng của nhân dân ta, phục vụ tích cực cho cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc

Pháp mở một số trờng mĩ nghệ 1925 thành lập trờng CĐMTĐD

-Ngời đi đầu cho nền HH mới của Việt nam là học sinh Lê Văn Muối với bức tranh Bình Văn

và chân dung cụ Tú mền

-Bên cạnh chất liệu sơn dầu lụa khắc gỗ các học sinh Việt nam đã tìm ra cấch thể hiện chất liệu sơn màu trong sáng tác hội họa

-Các học sinh và các nhà điêu khắc đã tích cực chuẩn bị cho cuộc triển lãm mỹ thuật đầu tiên của chế độ mới để chào mừng Quốc kháng 2-9-1945

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	261 KB