Mỹ thuật lớp 7

Thứ , ngày tháng năm 200 Bài 1 Thờng thức mỹ thuật. Sơ lợc về mỹ thuật thời Trần I> Mục tiêu bài học : Giúp học sinh: - Hiểu và nắm bắt đợc một số kiến thức chung về Mỹ thuật thời Trần. - Nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, biết trân trọng, yêu quý vốn có của cha ông để lại. II> Chuẩn bị: 1. Tài liệu tham khảo: - Nguyễn Quốc Toản - phơng pháp giảng dạy mỹ thuật. - Lợc sử Mỹ thuật và Mỹ thuật học. - Mỹ thuật thời Trần. - Nét đẹp Đình làng. - Các bài nghiên cứu giới thiệu về Mỹ thuật thời Trần đăng trên báo chí và tạp chí mỹ thuật. 2. Đồ dùng dạy học. Giáo viên: - Một số công trình kiến trúc, tác phẩm mỹ thuật thời Trần. - Su tầm thêm một số tranh ảnh thuộc mỹ thuật thời Trần đã in trong sách, báo Học sinh: - Su tầm thêm tranh, ảnh, bài viết trên báo chí có liên quan đến mỹ thuật thời Trần. - Đọc bài giới thiệu trong sách giáo khoa. 3. Phơng pháp dạy - học: Vận dụng các phơng pháp dạy học hợp lý, sinh động tùy theo đặc trng phân môn và điều kiện dạy học cụ thể. III> Tiến trình dạy học : Hoạt động 1 Vài nét về bối cảnh xã hội. Giáo viên giới thiệu một số thành tựu của mỹ thuật thời Trần. Hỏi? Em biết gì về bối cảnh lịch sử xã hội thời Trần? - Đó chính là những yếu tố taọ sức bật cho văn hóa nghệ thuật trong đó có mỹ thuật. Hoạt động 2 Vài nét về mỹ thuật thời Trần a Kiến trúc - Kiến trúc cung đình? Kiến trúc phật giáo? * Mỹ thuật thời Trần là sự nối tiếp của mỹ thuật thời lý. b- Điêu khắc và trang trí Hỏi: Các em biết gì về điêu khắc thời Trần? - - - Việt Nam đầu thế kỷ XIII có những biến động, quyền trị vì đất nớc từ nhà Lý chuyển sang Trần. - - Chế độ Trung ơng tập quyền đợc củng cố, mọi kỷ cơng và tập chế đợc duy trì phát huy. - - Tinh thần tự lập, tự c- ờng tinh thần thợng võ đợc nâng cao. - - - - - - Nhà Trần cho tu bổ lại kinh thành Thăng Long và xây dựng khu cung điện thiên trờng. Xây dựng các khu lăng mộ nổi tiếng nh lăng mộ: Trần Thủ Độ; An Sinh. - - Xây dựng những ngôi chùa tháp nổi tiếng nh các chùa ở núi Yên tử; Chùa Bối khê, tháp chùa Phổ Minh, tháp Bình Trang 1 Hỏi: Các tác phẩm mà em biết? Hỏi: Em biết gì về điêu khắc thời Trần? Hỏi: Em hãy cho biết một số tác phẩm chạm khắc và trang trí thời Trần? c- Đồ gốm: Hỏi: Em biết gì về đồ gốm thời Trần? Sơn. - - - Tợng tròn. - Phật giáo thời Trần rất phát triển, các pho tợng đợc tạng bằng chất liệu đá, gỗ khá nhiều. - - Tợng quan hầu, tợng con thú ở lăng Trần Hiến Tông; tợng hổ ở lăng Trần Thủ Độ; tợng s tử ở chùa Thông Thanh Hóa. - Những bệ rồng ở một số di tích thời Trần nh chùa Dâu ( Bắc Ninh). Rồng khác với thời lý có thân hình khỏe khoắn hơn. - Những bức chạm khắc gỗ với cảnh nhạc công, ngời, chim và rồng ở chùa Thái lạc ( Hng yên) - Chạm khắc trang trí bệ đá hoa sen rất phổ biến ở thời Trần. - So với thời Lý, bên cạnh việc phát huy truyền thống trớc đây: gốm thời Trần đã có một số nét nổi bật nh xơng dày thô nặng. Đồ gốm gia dụng phát triển mạnh phục vụ đợc quảng đạiquầnchúng. Đặc biệt chế tác đợc gốm hoa nâu, hoa lam với các nét trên gốm khoáng đạt hơn. Họa tiết trang trí trên gốm chủ yếu là sen, hoa cúc không thay đổi so với thời Lý. 3 - Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập. Hỏi: Kiến trúc thời Trần đợc thể hiện ở những loại hình nào? Hỏi: Em hãy kể tên một số tác phẩm điêu khắc và chạm khắc nghệ thuật trang trí thời Trần. Hỏi: Em hãy kể một vài đặc điểm của của gốm thời Trần. Tóm lại: - Mỹ thuật thời Trần mang hào khí thợng võ của dân tộc với ba lần chiến thắng quân Mông Nguyên, thể hiện đợc vẻ đẹp ở sự khoáng đạt và khỏe mạnh. - Tuy kế thừa mỹ thuật thời lý nhng mỹ thuật thời Trần gần với hiện thực, giản dị và đôn hậu hơn. IV> Bài tập về nhà: - Học sinh đọc bài trong sách giáo khoa. - Su tầm thêm các bài viết, tranh ảnh về mỹ thuật thời Trần. - Chuẩn bị cho bài học sau. ******** Trang 2 Thứ , ngày tháng năm 200 Bài 2 Cái cốc và quả. Vẽ theo mẫu ( Vẽ bằng bút chì đen) I> Mục tiêu bài học: - Học sinh biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết. - Vẽ đợc hình cái cốc và quả dạng hình cầu. - Hiểu đợc vẻ đẹp của bố cục và tơng quan tỷ lệ ở mẫu. II>Chuẩn bị: 1. Đồ dùng dạy học. Giáo viên:- Mẫu vẽ. - Một vài bài vẽ tĩnh vật đơn giản của các họa sĩ. - Một vài bài vẽ của các học sinh năm trớc. - Hình minh họa các bớc tiến hành bài vẽ theo mẫu. Học sinh: - Giấy vẽ, vở vẽ, bút chì, tẩy. 2. Phơng pháp dạy - học: - Phơng pháp vấn đáp, trực quan. - Phơng pháp luyện tập. III>Tiến trình dạy học chủ yếu : Hoạt động 1 : 1- Quan sát nhận xét. Giáo viên giới thiệu và đặt mẫu Hỏi: mẫu gồm có những vật gì? Giáo viên đặt các kiểu mẫu. Hỏi: mẫu nào đặt đẹp? Giáo viên phác lên bảng một số bố cục - Gồm có 2 vật: cái cốc và quả hình cầu. - Mẫu đẹp: cốc và quả đợc sắp xếp cân đối trên tờ giấy. - Hỏi: Em nhận xét hình dáng cái cốc? - Hỏi: Vị trí cái cốc và quả? - Hỏi: tỷ lệ cốc so với quả? - Hỏi: Độ đạm nhạt chính của mãu? - Hỏi: Các em ớc lợng tỷ lệ khung hình chung của mẫu và tỷ lệ của cái cốc và quả. Hoạt động 2 : 2. Cách vẽ : 1- Ước lợng tỷ lệ và cách vẽ khung hình chung. 2- Ước lợng tỷ lệ của cốc và quả rồi vẽ khung hình của từng vật mẫu. 3- Ước lợng tỷ lệ các bộ phận của mẫu rồi vẽ miệng thân, đáy cốc và hình của quả. 4- Nhìn mẫu vẽ nét chi tiết để hoàn chỉnh hình. 5- Vẽ đậm nhạt: Phân hình đợc các độ đậm nhạt trên mẫu để vẽ cho đúng. Hoạt động 3: 3.H ớng dẫn học sinh làm bài. -Yêu cầu học sinh vẽ hình. - So sánh đợc chiều ngang, chiều dọc của cốc, chiều cao, chiều ngang của quả. - Vẽ nét cần có đậm nhạt. - Các em quan sát mẫu vẽ chỉ ra chỗ hợp lý và ch- a hợp lý ở mỗi bài vẽ. - - - - - Các nhóm bày mẫu - - - Học sinh vẽ theo sự hớng dẫn của giáo viên. - - Học sinh quan sát mẫu và hoàn thành bài vẽ. Hoạt động 4: Trang 3 Đánh giá kết quả học tập. - Các nhóm chọn một số bài dán lên bảng. - Nhóm này nhận xét bài của nhóm kia. - Về bố cục, tỷ lệ, tỷ lệ hình vẽ với mẫu. Nét vẽ đã có đậm nhạt cha. Giáo viên bổ sung, củng cố về cách vẽ hình qua mỗi bài cụ thể. - Cho điểm động viên khuyến khích các nhóm. IV. Bài tập về nhà: - Quan sát độ đậm nhạt ở các chai, lọ hoa . - Chuẩn bị cho bài học sau. ******** Thứ , ngày tháng năm 200 Bài 3 Tạo họa tiết trang trí. Vẽ trang trí I> Mục tiêu bài học: Giúp học sinh: - Hiểu đợc thế nào là họa tiết trang trí và họa tiết là yếu tố cơ bản của nghệ thuật trang trí. - Biết tạo họa tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí. - Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc. II>Chuẩn bị: 1. Tài liệu tham khảo: - Chạm khắc dân gian Việt Nam - Bản rập hoa văn trang trí. 2. Đồ dùng dạy học. Giáo viên: - Phóng to một số họa tiết trang trí: Hoa lá, chim thú, côn trùng, mây, mặt trời, sông nớc. - Phóng to hình minh họa các bớc đơn giản và cách điệu họa tiết (sách giáo khoa). - Một số ảnh, tranh về hoa, lá, chim, thú . Học sinh: - Su tầm một số họa tiết trang trí. - Ghi chép một số mẫu thật hoặc su tầm tranh ảnh về hoa lá, chim, thú 2. Phơng pháp dạy - học: - Phơng pháp vấn đáp. - Phơng pháp trực quan. - Phơng pháp luyện tập. III>Tiến trình dạy học chủ yếu : Hoạt động 1: 1- Quan sát nhận xét. - Khi nói đến trang trí nói đến họa tiết trang trí. Họa tiết có thể là hình bông hoa, chiếc lá, con vật, đám mây, sóng nớc v.v. Hỏi: Vậy làm thế nào để các hình ảnh của thiên nhiên, cuộc sống trở thành họa tiết trang trí? Hỏi: Họa tiết thờng là gì? - Dựa trên hình dáng, đờng nét, mầu sắc các hình ảnh tự nhiên để sắp xếp lại, tạo nên hình dáng cân đối, hài hòa. - Có thể lợc giản ( đơn giản) - Hoặc làm phong phú ( cách điệu). - Các hình ảnh trong thiên nhiên, trong cuộc sống đều đợc tạo thành họa tiết. Trang 4 Hỏi: Hình dáng họa tiết? Họa tiết trang trí rất phong phú và có hình thức đa dạng bắt nguồn từ các hình ảnh trong thiên nhiên, trong cuộc sống. Hoạt động 2: 2- Cách tạo họa tiết trang trí. a- Lựa chọn nội dung họa tiết. - Chọn các loại hoa, lá, chim thú có hình dáng đẹp, có đờng nét hài hòa, cân đối. b- Quan sát mẫu thật. c- Tạo họa tiết trang trí. - Đơn giản. - Cách điệu Giáo viên: minh họa lên bảng. Hoạt động 3: 3- H ớng dẫn học sinh làm bài. Giáo viên yêu cầu học sinh phác họa 3 họa tiết trên giấy. Kích thớc khoang 5-8cm. - Giáo viên đến từng bàn gợi ý khi cần thiết. - Không giống nguyên hình thật - Học sinh mang, su tầm ở nhà trớc. - Chọn mẫu ng ý ghi chép lại. Học sinh làm bài theo sự hớng dẫn của giáo viên. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập. Chọn một số bài đánh giá: - Nhận thức kỹ năng - Sự chuẩn bị và ý thức học tập. IV .Bài tập về nhà: - Tạo 3 họa tiết trang trí có hình dáng khác nhau. - Chuẩn bị cho bài học sau. *** Thứ , ngày tháng năm Bài 4 Đề tài tranh phong cảnh . Vẽ tranh I> Mục tiêu bài học: Giúp học sinh: - Hiểu đợc tranh phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua cảm thụ và sáng tạo của ngời vẽ. - Biết chọn góc cảnh đẹp để thực hiện bài vẽ tranh phong cảnh đơn giản có bố cục và mầu sắc hài hòa - Học sinh thêm yêu mến cảnh đẹp của quê hơng đất nớc II>Chuẩn bị: 1. Tài liệu tham khảo: - Tranh phong cảnh thuyền trên sông Hơng - Nhớ một chiều Tây Bắc - Phố cổ Hà Nội - Phơng pháp vẽ tranh phong cảnh 2. Đồ dùng dạy học. - Bộ đồ dùng dạy học mỹ thuật 6 - Một số tranh của các họa sĩ thế giới. Học sinh: - Bảng vẽ, bút mầu, giấy vẽ. Trang 5 III>Tiến trình dạy học chủ yếu : Hoạt động 1: 1- Tìm và chọn nội dung đề tài. Hỏi: tranh phong cảnh vẽ gì? Hỏi: Tranh phong cảnh đẹp thể hiện ở những yếu tố nào? Giáo viên cho học sinh xem tranh của các họa sĩ. - Cho học sinh xem tranh phong cảnh của thiếu nhi. Hoạt động 2: 2- Cách vẽ: Thờng vẽ từ trực tiếp. Hớng dẫn học sinh cách dùng khung cắt cảnh. - Chọn cảnh và cắt cảnh. - Tìm chọn cảnh đẹp, có hình ảnh điển hình để vẽ. - Thể hiện. - Vẽ phác hình toàn cảnh. - Vẽ từ bao quát đến chi tiết, có mảng chính, mảng phụ. - Lợc bỏ các chi tiết không cần thiết. - Vẽ mầu theo màu sắc thiên nhiên cùng cảm xúc của ngời vẽ. Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài. Giáo viên xem học sinh làm bài góp ý cho các em. - Thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên bằng cảm xúc và tài năng của ngời vẽ. - Bố cục, hình khối, mầu sắc và tình cảm của ngời vẽ. Học sinh làm bài theo sự hớng dẫn của giáo viên. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập. Cho các nhóm chọn một số tranh, cho học sinh nhận xét. - Biết chọn cảnh đẹp. - Nêu đợc các hình ảnh đặc trng của địa phơng. - Tranh bố cục hợp lý, hình vẽ, mầu sắc hài hòa. - Học sinh tự xếp loại các bài vẽ theo cảm nhận riêng. - Giáo viên tóm tắt bổ sung. IV. Bài tập về nhà: - Vẽ một tranh phong cảnh trên khổ giấy A4. - Chuẩn bị cho bài học sau. *** Trang 6 Thứ , ngày tháng năm Bài 5 Tạo dáng và trang trí lọ hoa vẽ tranh I> Mục tiêu bài học: - Học sinh hiêu cách tạo dáng và trang trí đợc một lọ hoa theo ý thích. - Có thói quen quan sát, nhận xét vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc sống. - Học sinh hiểu thêm về vai trò của mỹ thuật trong đời sống hàng ngày. II>Chuẩn bị: 1. Đồ dùng dạy học. - Phóng to hình minh hoạ cách tạo dáng lọ hoa trong sách giáo khoa. - ảnh chụp hình dáng và các kiểu trang trí một số loại lọ hoa khác nhau. - Hai hoặc ba lọ hoa có hình dáng khác nhau và trang trí đẹp - Một số bài vẽ của học sinh năm trớc. 2- Phơng pháp dạy học: - Phơng pháp trực quan: giáo viên giới thiệu các mẫu và gợi ý học sinh nhận xét. - Phơng pháp gợi mở. III> Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Giáo viên giới thiệu hình minh hoạ Hỏi: Em có nhận xét gì về các hình dáng của lọ hoa Hỏi: Về cấu tạo của lọ hoa? Hỏi: về cách sắp xếp hoạ tiết? Hoạ tiết vẽ theo lối gì? Tóm lại cách tạo dáng cho đến cách trang trí đều đầy sự sáng tạo, phong phú đa dạng chứ không theo một khuôn mẫu nào. Hoạt động 2: 2. Cách trang trí: a. tạo dáng: - Giáo viên vẽ lên bảng từng bớc tiến hành, tạo dáng và trang trí bằng nhiều cách. b. Cách trang trí: - Chọn chủ đề trang trí trên lọ: phong cảnh, hoa, lá, mây, sóng, nớc, con vật - chọn màu: nhã nhặn. - Cao, thấp, thắt, phình. Tóm lại rất phong phú về hình dáng. - Cờu tạo, kích thớc bộ phận của các lọ hoa phong phú. - Cách trang trí rất đa dạng: cái dùng đờng diềm, cái không, cái thì hoạ tiết có chính có phụ. - Có cái theo tả thực có cái theo trang trí cách điệu. - Chọn kích thớc lọ vẽ khung hình. - Xác định tỷ lệ chiều cao, chiều ngang của cổ, vại thân, đáy lọ. - Vẽ các nét tạo thành dáng lọ. - Cấu trúc của lọ, quả dạng hình cầu. - Khung hình chung của mẫu Hoạt động 3: 3. Hớng dẫn học sinh làm bài: - Giáo viên minh hoạ trên bảng cách vẽ chung để tạo dáng lọ hoa. - Có thể vẽ đờng diềm, có thể vẽ hoạ tiết to xung quanh hoạ tiết nhỏ. Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập. Cuối buổi lấy một số bài và cho điểm, giáo viên khích lệ các em. IV. Bài tập về nhà: làm thêm bài tập và chuẩn bị cho bài 6 Trang 7 Thứ , ngày tháng năm Bài 6 Lọ hoa và quả vẽ theo mẫu ( vẽ hình) I> Mục tiêu bài học: Giúp học sinh: - Biết cách vẽ lọ hoa và quả. - Vẽ đợc hình gần giống mẫu. - Nhận ra vẻ đẹp của mẫu qua bố cục, qua nét vẽ hình. II>Chuẩn bị: 1. Đồ dùng dạy học. Giáo viên - Mẫu vẽ: một số lọ hoa và quả khác nhau về hình và mầu. - Một số tranh tĩnh vật vẽ bằng bút chì hoặc than. - Một số bài vẽ của học sinh năm trớc. - Hình minh họa các bớc tiến tiến hành vẽ lọ hoa và quả. 2- Phơng pháp dạy học: - Phơng pháp vấn đáp III>Tiến trình dạy học Hoạt động 1: 1- Quan sát nhận xét . Giáo viên giới thiệu hình minh hoạ Hỏi: ở mỗi vị trí ngồi khác nhau các em có nhận xét gì? - Giáo viên cho các nhóm tự bày mẫu và tự bàn bạc và điều chỉnh mẫu. Hỏi: Đặc điểm của mẫu? Hỏi: Độ đậm nhạt của mẫu? Hỏ: Bố cục bài vẽ. Hoạt động 2: 2- Cách vẽ. - Quan sát mẫu ớc lợng khung hình chung. - Dựng khung hình chung. - Khung hình của lọ và quả. - Tỷ lệ các bộ phận của lọ và quả. Hoạt động3: 3- Hớng dẫn học sinh làm bài. Giáo viên gợi ý cho học sinh dựng khung hình của lọ và quả, học sinh quan sát và vẽ. - Giáo viên gợi ý lại cách vẽ cho học sinh yếu, tìm ra nét vẽ cha đúng ở hình lọ và quả để các em điều chỉnh bài vẽ của mình. Hoạt động 4: 4- Đánh giá kết quả học tập. Giáo viên chọn một số bài lên bảng và hớng dẫn học sinh nhận xét về bố cục nhận xét về bố cục, hình vẽ. - Giáo viên bổ sung và đánh giá kết quả bài vẽ. Mỗi góc nhìn có mỗi bố cục khác nhau. - Cấu trúc lọ, quả hình cầu - Cấu trúc của lọ, quả dạng hình cầu. - Khung hình chung của mẫu - Quan sát vẽ phác hình theo mẫu. - So sánh tỷ lệ giữa lọ và quả. - Học sinh nhận xét theo cảm nhận riêng. IV. Bài tập về nhà. Su tầm tranh tĩnh vật và chuẩn bị làm bài sau. *** Trang 8 Thứ , ngày tháng năm Bài 7 Lọ hoa và quả Vẽ mầu I> Mục tiêu bài học: Giúp học sinh: - Biết nhận xét về mầu của lọ hoa và quả. - Vẽ đợc lọ hoa và quả bằng màu có độ đậm nhạt theo cảm thụ riêng. - Nhận ra vẻ đẹp của tranh tĩnh vật mầu. II>Chuẩn bị: 1. Đồ dùng dạy học. Giáo viên - Mẫu vẽ: một số lọ hoa và quả có hình dáng, màu sắc khác nhau. - Nhận ra đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu. Học sinh - Mẫu vẽ: một số quả dạng hình cầu - Giấy vẽ, vở vẽ, bút chì, màu vẽ. - Bài vẽ tĩnh vật mầu ( su tầm). 2- Phơng pháp dạy học: - Phơng pháp trực quan. - Phơng pháp làm việc theo nhóm. III> Tiến trình dạy học: Hoạt động 1 1- Quan sát nhận xét . - Giáo viên giới thiệu một số tranh tĩnh vật mầu, phân tích để học sinh hiểu và cảm thụ đợc vẻ đẹp của màu sắc trong tranh. Hỏi: Em có nhận xét gì về bố cục, cách sắp xếp mẫu vẽ? Hỏi: Mầu sắc độ đậm nhạt của lọ và quả. Hỏi: Khung hình chung của mẫu? Hoạt động 2: 2- Cách vẽ Giáo viên hớng dẫn cách vẽ hình. - Vẽ phác bằng chì hay màu nhạt. - Vẽ các mảng màu. - Nhìn mẫu để tìm màu của lọ, của quả, tơng quan đậm nhạt của chúng. Hỏi: Mầu sắc có nên vẽ tách bạch hay có xen lẫn. - Nên nhấn mạnh một số mảng đậm. - Vẽ mầu nền ( nền tờng, nền vải để tạo không gian). - Giáo viên giới thiệu một số bài tĩnh vật mầu để học sinh tham khảo. Hoạt động 3: 3- Hớng dẫn học sinh làm bài. - Giáo viên bao quát gợi ý học sinh. - Cách vẽ phác hình mảng. - Cách tìm màu và vẽ màu. Tìm màu chính. - Quả đậm hơn chuyển tiếp ánh sáng tơng tự nhau. - là hình chữ nhật - Nên vẽ có ảnh hởng qua lại khi đặt cạnh nhau. Trang 9 Vẽ màu. Quan tâm một số bài khá và yếu. Giúp các em hoàn thành cơ bản về độ đậm nhạt của màu . - Mẫu của nền. Hoạt động 4: 4- Đánh giá kết quả học tập. Cho học sinh chọn một số bài tốt và cha tốt lên bảng và hớng dẫn học sinh nhận xét về bố cục, màu sắc và các độ đậm nhạt. - Học sinh thực hành bài tập hoàn thiện theo gợi ý của cô giáo. - Cho học sinh lên dán bài và nhận xét theo cảm nhận của mình và xếp loại một số bài vẽ. IV. Bài tập về nhà. - Vẽ lọ hoa và quả bằng mầu sẵn có. - Chuẩn bị cho bài học sau. *** Thứ , ngày tháng năm Bài 8 Một số công trình mỹ thuật thời Trần ( 1226-1400) Thờng thức mỹ thuật I> Mục tiêu bài học: - Củng cố và cung cấp thêm cho học sinh về mỹ thuật thời Trần - Học sinh trân trọng và yêu thích nền mỹ thuật thời Trần nói riêng và nghệ thuật dân tộc nói chung II>Chuẩn bị: 1. Tài liệu tham khảo - Tài liệu bài 1, các bài viết về Tháp Bình Sơn, Khu lăng mộ An Sinh, Tợng hổ ở lăng Trần Thủ Độ và chạm khắc ở chùa Thái Lạc. 2. Đồ dùng dạy học. Giáo viên: - Su tầm tranh ảnh, tìm hiểu các bảo tàng lu trữ mỹ thuật thời Trần để tổ chức cho học sinh tham quan ngoại khóa. Học sinh - Su tầm thêm tranh ảnh và bài viết liên quan đến bài học. 3- Phơng pháp dạy học: - Phơng pháp bài 1: đồ dùng dạy học kết hợp với diễn giải và vấn đáp vì học sinh đã có kiến thức bớc đầu về mỹ thuật thời Trần. III. Tiến trình dạy học: Hoạt động 1: 1- Kiến trúc: - Củng cố lại bài cũ và chuyển sang bài mới. Kiến trúc phát triển đã tạo điều kiện cho nghệ thuật điêu khắc và trang trí phát triển theo. Treo ảnh và giới thiệu vào bài. a- Tháp Bình Sơn: Hỏi: Kiến trúc thời Trần đợc thể hiện thông qua những thể loại nào? Hỏi: Em biết gì về tháp Bình Sơn.? Hỏi: Em cho biết đôi nét về tháp Bình Sơn? - Kiến trúc cung đình và kiến trúc tôn giáo. - Là kiến trúc chùa tháp, kiến trúc phật giáo. - Thuộc chùa Vĩnh Khánh xã tam Sơn Huyện Lập thạch tỉnh Vĩnh phúc. Trang 10 [...]... Vài nét về mỹ thuật Thờng thức mỹ thuật: ý (I-Ta-li-A) Thời kỳ Phục Hng I- Mục tiêu bài học - Học sinh hiểu đợc một vài nét về sự ra đời cả nền văn học thời kỳ Phục Hng ý - Học sinh có thái độ trân trọng, yêu mến các nền văn hoá nhân loài, trong đó có mỹ thuật ý thời kỳ Phục Hng II- Chuẩn bị 1- Tài liệu tham kháo - Lợc sử mỹ thuật và mỹ thuật học - Giáo trình lịch sử mỹ thuật thế giới - Nghệ thuật Phục... Hng cực thịnh? GV: PH cực thịnh còn gọi là đại Phục Hng vì đã thực sự thanh toán đợc những rơi rốt của nghệ thuật Trung cổ, đánh dấu sự nảy nở của những phong cách mới đợc chứng qua các tác phẩm mỹ thuật nổi tiếng Hoạt động3: Đặc điểm của mỹ thuật ý thời kỳ Phục Hng Hỏi? Em hãy nêu đặc điểm của mỹ thuật ý thời kỳ Phục Hng Thờng dùng đề tài tôn giáo và thần thoại để tái tạo khung cảnh cuộc sống và tạo... đắn và càng thêm yêu quý các tác phẩm hội họa phản ánh về đề tài chiến tranh cách mạng II>Chuẩn bị: 1 Tài liệu tham khảo Lợc sử mĩ thuật và mĩ thuật học Mĩ thuật Việt Nam thời hiện đại Bảo tàng Mĩ thuật hiện đại Việt Nam 2- Đồ dùng dạy học - Su tầm một số tác phẩm mĩ thuật của các họa sĩ trong giai đoạn từ cuối thế kỷ XIX đến năm 1954 3- Phơng pháp dạy học - Phơng pháp chia nhóm, thảo luận, trực quan,... Hng là thời kỳ khoa cổ học -kỹ thuật Văn học nghệ thuật phát triển - VHPH ngời ta say mê cái đẹp của con rất mạnh, đặc biệt là mỹ thuật Hỏi? Em hiểu gì về nền văn hoá Phục Hng? ngời, sự kỳ vĩ của thiên nhiên, say mê nghiên cứu, khám phá khoa học con GV: Thời kỳ Phục Hng la thời kỳ KH_KT- ngời sống lạc quan yêu đời và chịu ảnh hVH-NT phát triển rất mạnh, đặc biệt là mỹ ởng mạnh mẽ của VHTC cổ đại -... họ đã sáng tạo nên những tác phẩm mĩ thuật xứng đáng với tầm vóc của dân tộc Pháp mở một số trờng mĩ nghệ 1925 thành Hoạt động 2: lập trờng CĐMTĐD 2- Tìm hiểu một số hoạt động mĩ thuật -Ngời đi đầu cho nền HH mới của Việt nam là Hỏi: Em biết gì về hoạt động mĩ thuật trong học sinh Lê Văn Muối với bức tranh Bình Văn giai đoạn này? GV: Đóng góp vào các thành tựu mỹ thuật và chân dung cụ Tú mền -Bên cạnh... tài - Xếp loại các nhóm theo chủ quan của - Xu hớng nghệ thuật hiện thực ra đời và ngày càng đạt tới đỉnh cao của sự trong sáng, các em mẫu mực Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập Hỏi? Nêu tóm tắt 3 giai đoạn phát triển của mỹ thuật ý thời kỳ Phục Hng? Hỏi? Nêu tên các học sinh gắn liền với các giai đoạn phát triển của thời kỳ Phục Hng Hỏi? Mỹ thuật Phục Hng thờng lấy đề tài ở đâu? GV củng cố lại Bài... hoàn Hỏi? Em biết ý tởng thẩm mỹ của thời kỳ mỹ Phục Hng? - Thời kỳ này hội hoạ ý phát triển mạnh mẽ xuất hiện những hoạ sĩ thiên tài, cùng Hoạt động 3: GV chia lớp thanh 3 nhóm: 3 với các tác phẩm bất hủ, các tác phẩm này đã trở thành những di sản văn học quí giai đoạn báu của nhân loại Nhóm 1: Giai đoạn đầu tiên (TKXIV) Hoạ sĩ thờng dùng các đề tài trong tôn Trung tâm nghệ thuật lớn ở Phơ-lo-Ràng-xơ... Su tầm một số kiểu chữ trang trí Chuẩn bị bài sau -*** Trang 17 Bài 14 Thứ , ngày tháng năm Mĩ thuật Việt Nam từ cuối thế kỷ XIX đến năm 1954 Thờng thức mĩ thuật I> Mục tiêu bài học: - Học sinh đợc củng cố thêm kiến thức lịch sử, thấy đợc những cống hiến của giới văn nghệ sĩ nói chung, giới mĩ thuật nói riêng với kho tàng văn hóa dân tộc Nhận thức đúng đắn và càng thêm yêu quý... bài ở lớp IV Bài tập về nhà - Hoàn thành bài vẽ - Có thể vẽ một tranh phong cảnh nơi mình sống - Chuẩn bị cho bài học sau .*** Thứ , ngày tháng năm Bài 21 Một số tác giả và tác phẩm tiêu biểu của mỹ thuật Việt Nam t cuối thế kỹ XIX đến năm 1954 I> Mục tiêu bài học: - Học sinh biết đợc vài nét về thân thế, sự nghiệp và những đóng góp to lớn của một số họa sĩ đối với nền văn học nghệ thuật -... Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của mỹ thuật ý thời kỳ Phục Hng I- Mục tiêu bài học - Học sinh hiểu biết thêm về cuộc đời và sự nghiệp sáng tạo nghệ thuật của các họa sĩ thời kỳ Phục Hng - Hiểu đợc ý nghĩa và cảm thụ vẽ đẹp chuẩn mực của những tác phẩm đợc giới thiệu trong bài II- Chuẩn bị 1- Tài liệu tham khảo - Các tài liệu tham khảo chuẩn bị ở bài 26 - Nghệ thuật Phục Hng - Su tầm thêm những bài . pháp giảng dạy mỹ thuật. - Lợc sử Mỹ thuật và Mỹ thuật học. - Mỹ thuật thời Trần. - Nét đẹp Đình làng. - Các bài nghiên cứu giới thiệu về Mỹ thuật thời Trần. mỹ thuật. Hoạt động 2 Vài nét về mỹ thuật thời Trần a Kiến trúc - Kiến trúc cung đình? Kiến trúc phật giáo? * Mỹ thuật thời Trần là sự nối tiếp của mỹ thuật