Tìm hiểu giá trị truyện đồng thoại tô hoài giai đoạn trước cách mạng tháng tám năm 1945 (2017)

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁO DỤC MẦM NON NGUYỄN THỊ THU HẰNG TÌM HIỂU GIÁ TRỊ TRUYỆN ĐỒNG THOẠI TƠ HỒI GIAI ĐOẠN TRƯỚC CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Văn học trẻ em HÀ NỘI – 2017 Â TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁO DỤC MẦM NON NGUYỄN THỊ THU HẰNG TÌM HIỂU GIÁ TRỊ TRUYỆN ĐỒNG THOẠI TƠ HỒI GIAI ĐOẠN TRƯỚC CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Văn học trẻ em Người hướng dẫn khoa học ThS TRẦN THỊ MINH HÀ NỘI – 2017 LỜI CẢM ƠN Em xin chân thành cảm ơn thầy cô giáo trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2, thầy cô giáo khoa Giáo dục Mầm non giúp đỡ em nhiều trình học tập trường tạo điều kiện cho em thực tốt khóa luận tốt nghiệp đại học Đặc biệt em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới cô giáo - Th.S Trần Thị Minh - người tận tình hướng dẫn, bảo em q trình học tập, nghiên cứu hồn thành khóa luận với đề tài: “Tìm hiểu giá trị truyện đồng thoại Tơ Hồi giai đoạn trước Cách mạng tháng Tám năm 1945” Hà Nội, ngày tháng 04 năm 2017 Sinh viên Nguyễn Thị Thu Hằng LỜI CAM ĐOAN Để hoàn thành khóa luận này, ngồi nỗ lực thân, nhận hướng dẫn nhiệt tình giáo - Th.S Trần Thị Minh thầy cô khoa Giáo dục Mầm non Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu Kết nghiên cứu trung thực không trùng với kết tác giả khác Hà Nội, ngày tháng 04 năm 2017 Sinh viên Nguyễn Thị Thu Hằng MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề Mục đích nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu 5 Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc khóa luận Chương GIÁ TRỊ NỘI DUNG TRUYỆN ĐỒNG THOẠI TƠ HỒI GIAI ĐOẠN TRƯỚC CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 1.1 Bức tranh thiên nhiên sinh động, phong phú 1.2 Hiện thực sống người 13 1.2.1 Bi kịch đói 13 1.2.2 Cuộc đời lam lũ người dân quê sau lũy tre làng 15 1.2.3 Hồi chng báo động tính cách, lối sống đáng phê phán 18 1.2.4 Hoài bão sống tươi đẹp, tự 21 1.3 Những tình cảm cao đẹp 23 1.3.1 Tình mẫu tử 23 1.3.2 Tình vợ chồng 25 1.3.3 Tình bạn 27 Chương GIÁ TRỊ NGHỆ THUẬT TRUYỆN ĐỒNG THOẠI TƠ HỒI GIAI ĐOẠN TRƯỚC CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 31 2.1 Nghệ thuật xây dựng nhân vật 31 2.1.1 Nghệ thuật nhân cách hóa 31 2.1.2 Nghệ thuật xây dựng nhân vật thơng qua miêu tả ngoại hình, hành động 33 2.1.3 Nghệ thuật xây dựng nhân vật dựa chi tiết phong tục 36 2.1.4 Nghệ thuật xây dựng nhân vật thông qua ngôn ngữ 39 2.1.4.1 Nghệ thuật xây dựng nhân vật thông qua ngôn ngữ người kể chuyện 39 2.1.4.2 Nghệ thuật xây dựng nhân vật thông qua ngôn ngữ nhân vật 41 2.1.5 Nghệ thuật xây dựng nhân vật thơng qua miêu tả tâm lí 44 2.2 Giọng điệu nghệ thuật 48 2.2.1 Giọng trữ tình 48 2.2.2 Giọng hài hước 50 2.2.3 Giọng châm biếm 51 2.3 Nghệ thuật xây dựng tình truyện 53 KẾT LUẬN 57 TÀI LIỆU THAM KHẢO 59 PHỤ LỤC MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Truyện đồng thoại thể loại có trình phát triển lâu dài, đạt nhiều thành tựu dòng văn học Việt Nam đại Truyện đồng thoại thường xun xuất khơng gian gia đình lớp học, trở thành người bạn thân thiết tuổi thơ, nguồn dinh dưỡng tinh thần thiếu trình trưởng thành người Với nhà văn, truyện đồng thoại mảnh đất màu mỡ cho họ thỏa sức sáng tạo Thế kỉ XX đánh dấu trưởng thành vượt bậc văn học đại Việt Nam nói chung đặc biệt dòng văn học thực giai đoạn trước Cách mạng tháng Tám năm 1945 nói riêng Những hoàn cảnh đặc biệt xã hội giai đoạn làm xuất đông đảo nhà văn trẻ sâu khai phá, lột tả thực xã hội đương thời với nhiều phương diện, khía cạnh khác Tơ Hồi nhà văn trẻ tiêu biểu Các chặng đường sáng tác nhà văn gắn bó chặt chẽ với bước có đóng góp xuất sắc cho văn học đại nước nhà Thành công nhiều thể loại khác như: truyện ngắn, truyện dài, hồi kí, bút kí, tiểu thuyết… nói sáng tác mảng truyện đồng thoại gây tiếng vang lớn cho Tơ Hồi để lại dấu ấn sâu đậm lòng bạn đọc, bạn đọc tuổi thơ Tuy nhiên, qua q trình khảo sát, chúng tơi nhận thấy mảng truyện đồng thoại Tơ Hồi giai đoạn trước Cách mạng tháng Tám năm 1945 chưa nghiên cứu thấu đáo hoàn chỉnh Vấn đề khoảng trống nghiên cứu, bổ sung đầy đủ Bên cạnh đó, giáo viên mầm non tương lai với lòng say mê văn chương, muốn thông qua kết nghiên cứu đề tài giúp em hiểu cảm nhận hay, đẹp học sâu sắc câu chuyện đồng thoại Xuất phát từ lí trên, tơi mạnh dạn lựa chọn đề tài: “Tìm hiểu giá trị truyện đồng thoại Tơ Hồi giai đoạn trước Cách mạng tháng Tám năm 1945” Với đề tài này, chúng tơi muốn có cách tiếp cận đắn với mảng truyện đồng thoại Tơ Hồi đồng thời khẳng định tài sáng tạo nhà văn Lịch sử nghiên cứu vấn đề Tuy xuất với trình đại hóa văn học Việt Nam vào năm đầu kỉ XX gây tiếng vang lớn với tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí (Tơ Hoài) lúc truyện đồng thoại chưa giới lý luận phê bình đương thời ý đến, có nhắc đến phần nhỏ q trình sáng tác nhà văn nói chung nghiệp văn chương tác giả Tơ Hồi nói riêng Từ đầu năm 1960, sáng tác Tơ Hồi có vinh dự đưa vào chương trình giảng dạy học tập cơng trình nghiên cứu truyện ơng ngày xuất nhiều với cấp độ khác Có thể kể tên số cơng trình tiêu biểu tác giả sau Nghiên cứu tác phẩm Tơ Hồi, sâu phân tích nghệ thuật viết truyện mảng đồng thoại, giáo sư Phan Cự Đệ Nhà văn Việt Nam 1945 - 1975 đưa nhận định tài nhà văn: “Trong truyện đồng thoại (Con mèo lười, Chim chích lạc rừng, Cá ăn thề), Tơ Hồi phát huy nhân tố tưởng tượng, phần phong phú tư em nhỏ Truyện đồng thoại Tơ Hồi kết hợp khả quan sát loài vật tinh tế với bút pháp miêu tả giàu chất trữ tình chất thơ Thiên nhiên giàu màu sắc rực rỡ, âm náo nức động rộn ràng, tươi vui, thị hiếu hàng ngày tuổi thơ” [xem 1] Giáo sư Nguyễn Đăng Mạnh Khải luận (Tổng tập văn học Việt Nam, tập 30A) khẳng định tài viết truyện loài vật Tơ Hồi ý nghĩa xã hội sáng tác ấy: “Tơ Hồi nhà văn có biệt tài viết lồi vật Đặt vào hồn cảnh giờ, ta hiểu ơng muốn nói với niên qua câu chuyện vợ chồng gã Chuột Bạch (…) Tơ Hồi muốn giục giã hệ trẻ lời tâm huyết Dế Mèn trước xa (…) “O chuột” tập truyện độc đáo viết loài vật Phải coi sở trường đặc biệt Tơ Hồi” [xem 7] Nghiên cứu phương diện nội dung mảng truyện đồng thoại Tơ Hồi, tác giả Vân Thanh Truyện viết cho thiếu nhi chế độ đưa nhận định mình: “Thế giới loài vật nội dung đặc sắc độc đáo văn xi Tơ Hồi, sáng tác nhân vật giới nhân vật nhỏ bé thiên nhiên Ở tuổi hai mươi, Tơ Hồi bộc lộ khả đột xuất nhiều mặt Đó khả hóa thân vào sống nhân vật đồng thời đưa lại giới nhân vật sống người” [10,13] Trong lời giới thiệu cho Tuyển tập Tơ Hồi, tác giả Hà Minh Đức nhận xét tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí: “Chú dế nhỏ bé mang bao tâm trạng có ý nghĩa xã hội rộng rãi, ước mơ đổi thay hoàn cảnh, ước mơ giới đại đồng xa xôi, người sống hòa bình, bình đẳng Tác phẩm thể thành công chủ đề xã hội thông qua câu chuyện giới cỏ cây, loài vật Những việc cụ thể, mẩu truyện hồn nhiên với tính chất tuổi thơ tác phẩm lại mở liên tưởng phong phú với người lớn mặt xã hội” [xem 2] Khi tìm hiểu Dế Mèn phiêu lưu kí, tác giả Trần Hữu Tá Văn học Viêt Nam 1945 - 1975, tập II viết: “Dế Mèn phiêu lưu kí thành cơng xuất sắc Tơ Hồi, khẳng định tiếng nói đặc sắc vị trí văn học độc đáo ông văn học đương thời lịch sử văn học lâu dài sau Mỗi đối tượng độc giả - người lớn trẻ nhỏ - tìm thấy Dế Mèn phiêu lưu kí thích thú riêng Tuổi thơ bị lơi cốt truyện lí thú lạ lùng, giàu kịch tính, pha trộn thực huyền thoại, giới loài vật bé nhỏ gần gũi: chàng Dế Mèn hùng dũng, đường hoàng đáng yêu; anh Dế Trũi cần cù, chung thủy; bác Xiến Tóc trầm lặng chán đời; chị Cào Cào ồn duyên dáng; Nhà Trò yếu đuối đáng thương; võ sĩ Bọ Ngựa kiêu căng ngạo mạn; lão Cóc huênh hoang dở hơi; Ếch Cốm Đại vương khệnh khạng thông thái giả… ngần vật, đông đúc nhốn nháo mà sinh động, quen thuộc mà làm ta ngỡ ngàng” [xem 9] Tác giả Vũ Ngọc Phan Nhà văn Việt Nam đại góp thêm tiếng nói phương diện nội dung nghệ thuật nghiên cứu tác phẩm truyện đồng thoại nhà văn Tơ Hồi: “Truyện ngắn Tơ Hồi khơng đặc biệt lời văn, cách quan sát, lối kết cấu, mà đặc biệt đầu đề ông lựa chọn (…) Truyện ơng có tính chất nửa tâm lý, nửa triết lý, mà vai lại loài vật Mới nghe, tưởng truyện ngụ ngôn, thật khơng có tính cách ngụ ngơn chút nào: ơng nhà luân lý, truyện ông không để răn đời Nó truyện tả chân loài vật, sống loài vật, bề ngồi lặng lẽ, phần có “ồn ào”, vui có mà buồn có” [xem 8] Qua ý kiến nhận thấy, dù đứng góc độ nhà nghiên cứu hướng tới khẳng định giá trị nội dung giá trị nghệ thuật truyện đồng thoại nghiệp sáng tác nhà văn Tơ Hồi; dù quy mơ cơng trình nghiên cứu cấp độ đến khẳng định vị trí truyện đồng thoại tên tuổi nhà văn Tơ Hồi lịch sử văn học Việt Nam đại nói chung văn học thiếu nhi nói riêng Cho đến nay, tác phẩm truyện đồng thoại ơng giữ sức sống lâu bền lòng em nhỏ bao hệ Vì vậy, với đề tài này, khóa luận mong muốn góp thêm tiếng nói nhằm phát nét đặc sắc truyện đồng thoại Tơ Hồi giai đoạn trước Cách mạng tháng Tám năm 1945 nhìn từ phương diện nội dung KẾT LUẬN Trong dòng văn học thực Việt Nam, Tơ Hồi lên gương mặt Đi từ nguồn cảm hứng chủ đạo văn học thực, Tơ Hồi tm cho lối riêng, độc đáo qua truyện kể lồi vật để góp thêm tếng nói chung với nhà văn đương thời tiếp cận khám phá thực, phân tích xã hội từ điều bình thường sống Từ việc vào nét bình thường sinh hoạt hàng ngày, Tơ Hồi thơng qua giới lồi vật để đưa nhìn sâu sắc thực người Ơng phê phán thói hư tật xấu, lối sống têu cực cần trừ xã hội, vạch trần thật xã hội áp bức, bất công khiến cho người sống cảnh khổ đau, bất hạnh, phản ánh ước mơ, hoài bão giục giã người sống yêu thương, đồn kết với nhau, sống có mục đích, lí tưởng thực hóa lí tưởng Tơ Hồi thơng qua nhân vật lồi vật cất lên lời tố cáo đanh thép xã hội bất công, tước đoạt quyền sống sung sướng, hạnh phúc người Truyện đồng thoại Tơ Hồi đóng góp đặc sắc nhà văn vào thành tựu dòng văn học thực giai đoạn trước Cách mạng tháng Tám năm 1945 Để khắc họa giới nhân vật lồi vật phong phú, độc đáo mình, Tơ Hồi khéo léo lựa chọn sử dụng nhiều biện pháp nghệ thuật khác Mỗi biện pháp nghệ thuật sử dụng phát huy tối đa vai trò mình, giúp cho hình ảnh nhân vât lên vừa cụ thể, chân thực vừa sinh động, hấp dẫn Thông qua giới nhân vật ấy, Tô Hồi lơi em vào tnh tiết câu chuyện, mang đến cho em học giá trị sống, mở cho em suy nghĩ vấn đề lớn xã hội, ngợi ca lí tưởng, đạo đức, giúp em trưởng thành suy nghĩ hành động Với thiếu nhi, truyện đồng thoại Tơ Hồi mang đến cho em niềm vui mới, hiểu biết khao khát khám phá Kế thừa tiếp nối thành tựu đạt trước Cách mạng tháng Tám, đời sang trang, truyện đồng thoại Tơ Hồi ln định hướng cho bạn đọc nhỏ tuổi học giáo dục nhỏ sâu sắc nhận thức, tnh cảm hành động Chính điều giúp câu chuyện đồng thoại tác giả sống lòng bạn đọc Những đóng góp đặc sắc Tơ Hoài cho văn chương dân tộc sống tâm tưởng lớp lớp hệ độc giả trước đây, hôm mai sau TÀI LIỆU THAM KHẢO Phan Cự Đệ, Hà Minh Đức (1975), Nhà văn Việt Nam 1945 – 1975, Nxb Đại học Trung học chuyên nghiệp, Hà Nội Hà Minh Đức (1987), Tuyển tập Tơ Hồi, Nxb Văn học, Hà Nội Tơ Hồi (2001), Dế Mèn phiêu lưu kí, Nxb Văn học Tơ Hồi (2005), Truyện đồng thoại, Nxb Kim Đồng, Hà Nội Tơ Hồi (2012), Những truyện hay viết cho thiếu nhi, Nxb Kim Đồng, Hà Nội Lã Thị Bắc Lý (2011), Giáo trình văn học trẻ em, Nxb Đại học sư phạm, Hà Nội Nguyễn Đăng Mạnh (Chủ biên) (1981), Tổng tập Văn học Việt Nam, Tập 30A, Nxb Văn học, Hà Nội Vũ Ngọc Phan (1994), Nhà văn Việt Nam đại, (Quyển 4), Nxb Tân Dân, Hà Nội Trần Hữu Tá (1990), Văn học Việt Nam 1945 – 1975, Tập 2, Nxb Giáo dục, Hà Nội 10 Vân Thanh (1982), Truyện viết cho thiếu nhi chế độ mới, Nxb Khoa học xã hội 11 Vân Thanh (Sưu tầm – Biên soạn) (2003), Văn học thiếu nhi Việt Nam (Nghiên cứu, lý luận, phê bình, tiểu luận, tư liệu) – tập 2, Nxb Kim Đồng, Hà Nội PHỤ LỤC I Giới thiệu tác giả Tơ Hồi Vài nét đời Tơ Hồi tên khai sinh Nguyễn Sen, sinh ngày 27/9/1920 gia đình thợ thủ cơng nghèo làng Nghĩa Đơ, phủ Hồi Đức, thuộc phường Nghĩa Đơ, quận Cầu Giấy, Hà Nội Hồn cảnh khiến nhà văn từ nhỏ sớm hòa sống gia đình, làng quê lúc phong lưu sa sút, túng quẫn Tô Hoài cảm nhận niềm vui nỗi buồn bước thăng trầm làng nghề truyền thống Tuổi thơ Tơ Hồi khơng sống cảnh êm đềm “Cậu Bé Sen” thường chứng kiến cảnh ông ngoại nghiện rượu để ông sinh sự, đay nghiến chửi bà, lại hiền lành âu yếm kể biết truyện ngày xưa… Bà ngoại vừa cam chịu, vừa điều nhiều lời Và dì, sống quẫn bách nên khơng khiết xưa, cãi lại cha mẹ, tình ý với thầy giáo làng để bị ghen nơi Kẻ Chợ, đánh chửi cái… Chính hồn cảnh tác động sâu sắc đến nhãn quan Tơ Hồi Tơ Hồi học hết bậc tiểu học, niên trai làng khác, Tơ Hồi sớm trở thành anh thợ cửi Nhưng cảnh nhà nghèo, nghề dệt lại lụi bại dần, Tơ Hồi lại lận đận mưu kế sinh nhai Ông phải kiếm sống nhiều nghề: thợ cửi, bán hàng, phụ kế toán, coi kho cho hiệu bn giầy, dạy học sống qua tháng ngày thất nghiệp tủi nhục không đồng xu dính túi Tơ Hồi vừa làm, vừa tự học, đọc sách báo tập viết văn Ông bắt đầu nghiệp số thơ có tnh chất lãng mạn, sau ơng nhanh chóng chuyển sang viết văn xuôi theo xu hướng thực Đó tự ý thức sâu sắc, tnh nhạy từ ơng gặt hái nhiều thành cơng Tơ Hồi sớm giác ngộ cách mạng Thời kì mặt trận dân chủ, ơng tham gia phong trào hội Ái hữu thợ dệt Hà Đông Thanh niên Dân chủ Hà Nội Sau ơng gia nhập hội văn hóa cứu quốc, hoạt động tuyên truyền Việt Minh, viết báo bí mật Sau Cách mạng tháng Tám, ông làm báo Cứu quốc, quan Tổng Việt Minh Ông nhiều nơi: Việt Bắc, Tây Bắc… Đặc biệt Tơ Hồi theo đội hàng tháng trời chiến dịch lớn, thâm nhập thực với quần chúng đời sống nhân dân Sau hòa bình lặp lại, ơng trở lại miền núi để sống viết Tơ Hồi tham gia cơng tác lãnh đạo văn nghệ gắn bó với cơng tác xã hội Sau Cách mạng tháng Tám, Tơ Hồi làm chủ nhiệm báo “Cứu quốc” Ông số nhà văn Nam tiến tham dự số chiến dịch mặt trận phía Nam Năm 1946, ông kết nạp vào Đảng Năm 1950, ông công tác hội văn nghệ Việt Nam Từ năm 1957 đến năm 1980, Tơ Hồi kinh qua nhiều chức vụ khác hội nhà văn như: Ủy viên Đảng Đồn, Phó Tổng thư kí, Chủ tịch hội văn nghệ Hà Nội, Giám đốc nhà xuất thiếu nhi Vào tuổi 70, 80 ông mải mê viết Tất Tơ Hồi chứng kiến cảm nhận trở thành tư liệu quý giá trang viết nhà văn Tơ Hồi vốn có khiếu quan sát tinh qi, hồn cảnh, số phận buồn vui, hay dở sống nhà văn cảm nhận sâu sắc đầy tnh nhân Cùng với nhu cầu thơi thúc tự bên trong, Tơ Hồi say mê, học tập ham hiểu biết Để tự trau dồi kiến thức cho mình, ơng chăm đọc sách báo, ghi chép ngày cách tỉ mỉ, chi tết từ giá sinh hoạt chợ búa, đến tiếng nhà nghề, tếng địa phương… Ông học sách, học đời học nhân dân, đức tnh q báu giúp ơng có chất liệu phong phú cho nghiệp sáng tác Nhìn chung Tơ Hồi nhà văn sớm bước vào đời, vào nghề văn sớm tham gia hoạt động cách mạng Ông viết nhiều thể loại thể loại ông đạt thành công đặc sắc Đặc biệt tác phẩm viết loài vật miền núi Tây Bắc Tơ Hồi ln có cố gắng tm tòi, khám phá sáng tạo nghệ thuật, yếu tố góp phần làm nên sức hấp dẫn, sức sống ý nghĩa lâu bền tác phẩm ông đời sống tinh thần người đọc nhiều hệ Sự nghiệp Văn học 2.1 Trước cách mạng tháng Tơ Hồi đến với nghề văn tuổi mười bảy, mười tám Những sáng tác đầu tay ông đăng Hà Nội tân văn Tiểu thuyết thứ bảy Tuy xuất giai đoạn cuối thời kì 1930 - 1945 Tơ Hồi sớm khẳng định vị trí đội ngũ nhà văn thời kì loạt tác phẩm độc đáo đặc, sắc như: Dế Mèn phieu lưu kí (1941), Quê người (1941), O chuột (1942), Trăng thề (1943), Nhà nghèo(1944)… Từ tác phẩm này, người đọc dễ nhận thấy sức sung mãn dồi lao động nghệ thuật ông Tác phẩm Tơ Hồi trước Cách mạng phân chia thành hai loại là: Truyện lồi vật truyện nơng thơn cảnh đói nghèo Qua truyện loại vật tiêu biểu như: O Chuột, Gã Chuột Bạch, Đôi Ri Đá, Một bể dâu, Mụ Ngan, Đực… nhà văn phản ảnh thực xã hội đương thời, khẳng định thiện sống, bày tỏ mong muốn sống hạnh phúc, bình yên xã hội, sống tốt đẹp mang tnh khơng tưởng Bên cạnh truyện viết lồi vật, mảng truyện viết cảnh sống đói nghèo nhà văn miêu tả chân thật sinh động Cuộc sống quẫn kiếp người nghèo khổ, lang thang, phiêu bạt nơi đất khách quê người, thợ thủ công bị phá sản xuất dần qua trang sách với tất niềm cảm thông chân thành nhà văn Thân phận lên qua tác phẩm như: Mẹ già, Gà Gáy, Khách nợ, Xóm giếng Tóm lại trước Cách mạng tháng Tám, Tơ Hồi có bế tắc trước đời cuối nhà văn đứng vững vị trí nhà văn thực Tâm hồn Tơ Hồi có vẻ đẹp sáng, đáng trân trọng cảnh đời đen tối thời kì Ở đề tài đối tượng khám phá giới nghệ thuật Tơ Hồi trước Cách mạng thấm đượm tính nhân văn mang dấu ấn sâu đậm đời ông 2.2 Sau Cách mạng tháng Tám Sau Cách mạng tháng Tám, Tơ Hồi có chuyển biến mạnh mẽ tư tưởng sáng tác Tâm trạng trăn trở, phân vân định hướng không dừng lại lâu Tơ Hồi Ơng nhanh từ chóng chiếm lĩnh thực sống sáng tạo thành công nhiều tác phẩm có giá trị thể loại khác Trong tiểu thuyết Miền Tây ơng đạt giải thưởng Bông sen vàng Hội văn Á Phi vào năm 1970 Sống đời mới, nhà văn Tô Hồi “ơn chuyện cũ”, ngòi bút ơng hướng xã hội trước Cách mạng tháng Tám từ cách nhìn, suy ngẫm sâu sắc theo theo thời gian trải nghiệm sống Ở tểu thuyết Mười năm, với tầm nhận thức từ chỗ đứng sống nhiều đổi thay mang ý nghĩa lớn đời sống dân tộc, Tô Hoài phản ánh chân thật cảnh sống bi thảm, đói nghèo, quẫn vùng quê ven đô, nơi mà nhà văn chứng kiến trải qua bao số phận khác Đồng thời, qua Mười năm, nhà văn thể trình giác ngộ cách mạng quần chúng sức mạnh họ phong trào đấu tranh chống lại áp bóc lột chế độ thực dân phong kiến Đi đầu phong trào đấu tranh lớp niên Lạp, Trung, Lê, Ba,… Họ tiếp thu ánh sáng lí tưởng mới, hăng hái nhiệt tình tham gia hoạt động để đem lại thay đổi cho sống Không thành công thể loại truyện ngắn tiểu thuyết, Tơ Hồi đạt thành tựu xuất sắc thể kí Nhiều tác phẩm kí ơng xuất sau chuyến lên Tây Bắc Nhật kí vùng cao, Lên Sùng Đô hay thăm nước bạn Tôi thăm Campuchia, Thành phố Lênin, Hoa hồng vàng song cửa… Đặc biệt, Tơ Hồi có tập hồi kí gắn liền với bao nỗi vui buồn mơ ước tuổi thơ, bao kỉ niệm bạn văn, đời văn ông Tự truyện, Cát bụi chân ai, Chiều chiều… Từ tập hồi kí này, người đọc có điều kiện để hiểu thêm phong cách nghệ thuật, thân phận nhân cách nhà văn hành trình văn chương ông số nhà văn khác Bên cạnh sáng tác trên, Tơ Hồi tiếp tục viết nhiều tác phẩm cho thiếu nhi như: Con Mèo Lười, Vừ A Dính, Đảo hoang, Chuyện nỏ thần, Nhà Chử,… Ở mảng sáng tác này, tuổi tác khơng trẻ Tơ Hồi có cách cảm nhận thể đời sống qua trang văn phù hợp với tâm hồn, nhận thức tuổi thơ, để em đến với giới với điều kì thú Trên sở góp phần bồi đắp thêm vẻ đẹp sáng, cao cho tâm hồn trẻ thơ Tóm lại: Những sáng tác Tơ Hồi Sau cách mạng tháng Tám khẳng định vị trí tài nghệ thuật ông trước thực đời Ông xứng đáng gương sáng lao động nghệ thuật để góp phần xây dựng bảo vệ Tổ quốc II Giới thiệu vài nét khái quát truyện đồng thoại Nguồn gốc khái niệm Theo Hoàng Vân Sinh, “từ đồng thoại” trung văn đươc du nhập từ Nhật Bản, xuất Trung Quốc vào cuối đời nhà Thanh” Ở Nhật, truyện cho trẻ em gọi Dowa, dịch sang Hán ngữ “đồng thoại” Ban đầu, đồng thoại hiểu theo nghĩa rộng, gồm tất tác phẩm có tính kể chuyện dành cho trẻ em Về sau, đồng thoại hiểu “là văn học huyễn tưởng có tính đặc thù, trở thành thể loại độc lập” [ Hồng Vân Sinh, 2001, Nhi đồng văn học khóa luận,tr.1], có địa vị quan trọng văn học nhi đồng Theo lí thuyết Trung Hoa, đồng thoại nảy sinh từ dân gian tiếp nối Do vậy, kho tàng đồng thoại Trung Hoa gồm có đồng thoại dân gian động thoại đại Đồng thoại dân gian sáng tác quần chúng nhân dân, phản ánh yêu cầu thiết nhân dân muốn khỏi ách bóc lột, mong ước tự do,hạnh phúc Đồng thoại đại sáng tác nhà văn dựa sở đồng thoại dân gian, chất liệu nguyên tắc nghệ thuật Có thể nhận thấy, cách hiểu người Trung Hoa, đồng thoại thực chất truyện cổ tch 2.Truyện đồng thoại Việt Nam Danh từ đồng thoại xuất Việt ngữ ghi nhận lần cơng trình Hán - Việt từ điển Đào Duy Anh (Quan Hải tùng thư xuất bản, 1932) Theo kết khảo sát, hầu hết Từ điển Hán - Việt, Từ điển Tiếng Việt có mục từ “đồng thoại” Hán - Việt từ điển Đào Duy Anh nhiều từ điển khác định nghĩa đồng thoại “truyện chép cho trẻ em” Từ điển Tiếng Việt viện ngôn ngữ học lại xem đồng thoại thể loại văn học: “Đồng thoại: thể truyện cho trẻ em, lồi vật vật vơ tri nhân cách hóa, tạo nên giới thần kì thích hợp với trí tưởng tượng em” (Viện Ngôn Ngữ học, 2001, Từ điển Tiếng Việt, tr.334) Trong viết “Tìm hiểu đặc điểm đồng thoại”, Vân Thanh đưa định nghĩa sau: “Đồng thoại thể loại đặc biệt văn học, có kết hợp nhuần nhuyễn thực mơ tưởng Ở đây, tác giả thường dùng nhân vật động vật, thực vật vật vô tri, lồng cho chúng tình cảm người (cũng có nhân vật người) Qua giới không thực mà lại thực đó, tác giả lồng cho chúng tình cảm sống người Tính chất mơ tưởng khoa trương yếu tố khơng thể thiếu đồng thoại” [Vân (sưu tầm- biên soạn) (2003), Văn học thiếu nhi Việt Nam (nghiên cứu, lí luận, phê bình, tiểu luận, tư liệu) tập 1, Nxb Kim Đồng, tr 282-283] Nhà văn Trần Hoài Dương thư gửi viện văn học Việt Nam ngày 13/3/2007 có viết: “Từ đồng thoại vốn mượn Trung Quốc Theo nghĩa họ để “những truyện chép cho trẻ em”, với lứa tuổi nhỏ, cho nhi đồng Nhưng lâu ta, đồng thoại hiểu loại truyện viết mang tnh nhân cách hóa lồi vật, đồ vật, mang nhiều ẩn dụ, ngụ ngôn… Tôi dùng truyện tưởng tượng không muốn dùng khái niệm nước bị hiểu sai đi, mang nghĩa khác nhiều với nguyên ý ban đầu nó” Như vậy, khái niệm truyện đồng thoại Việt Nam dùng theo nghĩa hẹp: Truyện đồng thoại thể loại đại giành cho trẻ em sử dụng loài vật, đồ vật vật vơ tri nhân cách hóa làm nhân vật chính, có quan hệ gần gũi với nhiều thể loại, cổ tích với ngụ ngơn Đặc điểm thể loại đồng thoại Nói đặc điểm truyện đồng thoại khơng thể khơng nói tới yếu tố sau đây: Thứ nhất, giới nhân vật đồng thoại đa số chọn lọc chủ yếu từ giới lồi vật Nhìn lại kho tàng truyện đồng thoại, dễ nhận thấy nhân vật có người chủ yếu loài vật quen thuộc, gần gũi sống gán tính người Thứ hai, hư cấu, tưởng tượng bay bổng kì diệu đặc trưng đồng thoại Thế giới đồng thoại dệt lên từ tưởng tượng tuyệt khơng xa rời thực tế Chính việc, tình có thực sống sở hình thành thú vị, liên tưởng, độc đáo Thứ ba, nhân hóa đặc điểm thiếu truyện đồng thoại Loài vật truyện động thoại gán cho tnh cách người phù hợp với đặc điểm thực loài vật sống Qua gương nhân vật mà trẻ em cảm nhận phân biệt điều đúng, điều sai, việc nên làm khơng nên làm Nghệ thuật nhân hóa giúp truyện đồng thoại mang tính nhân sinh ... Chương 1: Giá trị nội dung truyện đồng thoại Tô Hoài giai đoạn trước Cách mạng tháng Tám năm 1945 Chương 2: Giá trị nghệ thuật truyện đồng thoại Tô Hoài giai đoạn trước Cách mạng tháng Tám năm 1945. .. nghiên cứu - Giá trị nội dung truyện đồng thoại Tơ Hồi giai đoạn trước Cách mạng tháng Tám năm 1945 - Giá trị nghệ thuật truyện đồng thoại Tơ Hồi giai đoạn trước Cách mạng tháng Tám năm 1945 4.2... nghiên cứu - Tìm hiểu giá trị nội dung nghệ thuật truyện đồng thoại Tơ Hồi giai đoạn trước Cách mạng tháng Tám năm 1945 - Qua đó, thấy ý nghĩa truyện đồng thoại Tơ Hồi việc giáo dục trẻ thơ Đối