vat ly7 tron bo

Gv:Nguyễn Thiên Thanh Tuần:1 Tiết: 1 Ngày soạn : Ngày dạy: CHƯƠNG I : QUANG HỌC NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG_ NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I. MỤC TIÊU _ Bằng TN khẳng đònh được rằng ta nhận biết được khi ánh sáng truyền vào mắt ta và ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta. _ Phân biệt nguồn sáng và vật sáng. II. CHUẨN BỊ : _ Một hộp kín trong dán sẳn 1 mảnh giấy trắng, bóng đèn pin được gắn bên trong hộp như h1.2a _ Pin, dây nối, công tắc. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Thời gian NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Ổn đònh lớp : 2. Kiểm tra :(Không) 3’ 3. Bài mới : * Hoạt động 1 : Tổ chức tình huống học tập. _ Một người mắt không bò bệnh tật có khi nào mở mắt mà không nhìn thấy vật để trước mắt không? _ Khi nào ta mới nhìn thấy vật? _ Có thể trả lời nhiều cách. 9’ I. Nhận biết ánh sáng : Ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta. • Hoạt động 2 : Khi nào ta nhận biết được ánh sáng.? _ GV làm TN như phần mở bài trong SGK (phải che để HS không nhìn thấy vệt sáng của đèn chiếu lên tường hay các vật xung quanh). _ GV yêu cầu 1 HS đọc to mục quan sát và TN → thảo luận nhóm → trả lời C1. _ Gợi ý HS tìm điểm giống nhau và khác nhau trong 4 trường hợp. _ HS quan sát và nhận xét. _ HS thảo luận nhóm để trả lời câu C1 9’ II. Nhìn thấy một vật : * Hoạt động 3 : Ta nhìn thấy vật khi Giáo án vật lý 7 _ Trang 1 Gv:Nguyễn Thiên Thanh Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng truyền từ vật đó vào mắt ta. nào? _ Điều quan trọng của chúng ta trong cuộc sống là nhận biết được bằng mắt các vật xung quanh. _ GV đặt câu hỏi : có ánh sáng là nhìn thấy các vật hay không còn có thêm điều kiện gì nữa? _ GV yêu cầu HS làm theo nhóm: đọc mục II, làm TN và thảo luận để trả lời C2. _ HS trả lời _ HS làm TN như h1.2a, thảo luận và trả lời C2. 12’ III. Nguồn sáng và vật sáng : _ Nguồn sáng là vật tự nó phát ra ánh sáng. _ Vật sáng gồm nguồn sáng và những vật hắt lại ánh sáng chiếu vào nó. * Hoạt động 4 : Phân biệt nguồn sáng và vật sáng. _ Dây tóc bóng đèn đang sáng và mảnh giấy trắng: vật nào tự nó phát ra ánh sáng? Vật nào phải nhờ ánh sáng từ vật khác chiếu vào nó rồi hắt ánh sáng đó lại? _ GV thông báo từ nơi nguồn sáng và vật sáng. _ HS trả lời C3 _ HS tìm thêm các ví dụ về các vật nguồn sáng và vật sáng. 9’ 4. Củng cố : * Hoạt động 5 : vận dụng _ Hướng dẫn HS thảo luận C 4 , C 5 _ GV nhận xét và hoàn chỉnh câu trả lời cho chính xác. _ Giải bài tập 1.1, 1.2, 1.3 SBT _ HS thảo luận _ C 4 : Thanh đúng vì không có ánh sáng truyền vào mắt. _ C 5 : các hạt khói bò đèn chiếu tạo thành vật sáng. _ 1.1 - C _ 1.2 - B 2’ 5. Hướng dẫn về nhà : _ Học bài theo SGK _ Làm bài tập 1.4, 1.5 SBT *Bổ sung: Giáo án vật lý 7 _ Trang 2 Gv:Nguyễn Thiên Thanh Tuần:2 Tiết: 2 Ngày soạn : Ngày dạy: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG I. MỤC TIÊU : _ Biết thực hiện 1 TN đơn giản để xác đònh đường truyền của ánh sáng. _ Phát biểu được đònh luật về sự truyền thẳng của ánh sáng. _ Biết vận dụng được đònh luật về sự truyền thẳng của ánh sáng để ngắm các vật thẳng hàng, nhận biết 3 chùm sáng: song song, hội tụ, phân kỳ. II. CHUẨN BỊ : _ Một đèn pin, 1 trụ thẳng đường kính 3mm, 1 ống trụ cong không trong suốt _ Ba màn chắn có đục lổ, 3 cái đinh ghim (hoặc cái kim khâu) III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Thời gian NỘI DUNG GHI BÀI HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Ổn đònh lớp : 5’ 2. Kiểm tra : _ Khi nào ta nhìn thấy ánh sáng, nhìn thấy vật sáng? _ Thế nào là nguồn sáng, vật sáng? Cho ví dụ. _HS trả lời 5’ 3. Bài mới : * Hoạt động 1 : Tổ chức tình huống học tập. _ Có bao nhiêu đường đi từ 1 điểm trên vật sáng đến lổ con ngươi của mắt? _ Làm thế nào để biết được ánh sáng từ đèn phát ra đã theo đường nào đến mắt ta? _HS trả lời 12’ I. Đường truyền của ánh sáng : * Hoạt động 2 : Tìm quy luật về đường truyền ánh sáng. _ GV bố trí TN như hình h2.1: Hãy cho biết dùng ống cong hay thẳng sẽ nhìn thấy dây tóc bóng đèn pin phát sáng. ⇒ Ánh sáng truyền theo đường nào? _ GV hướng dẫn HS bố trí TN để kiểm tra xem khi không dùng ống thì ánh sáng có truyền đi theo đường thẳng không? _ HS làm TN h1.2 → nhận xét rồi rút ra kết luận → trả lời câu C1. _ HS tiến hành TN, nhận xét và trả lời câu C3 _ HS hoạt động theo nhóm, kiểm tra và điền Giáo án vật lý 7 _ Trang 3 Gv:Nguyễn Thiên Thanh * Đònh luật truyền thẳng của ánh sáng: Trong môi trường trong suốt và đồng tính ánh sáng truyền đi theo đường thẳng. _ GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm: Đặt 3 tấm bìa đục lổ sao cho mắt nhìn thấy bóng đèn đang sáng qua cả 3 lổ → kiểm tra xem A, B, C (3 lổ) và bóng đèn có thẳng hàng không? _ GV thông báo thêm: không khí là một môi trường trong suốt, đồng tính. Nghiên cứu sự truyền ánh sáng trong các môi trường trong suốt, đồng tính khác như nước, thủy tinh, dầu hỏa,… → cùng 1 kết quả → Đònh luật truyền thẳng ánh sáng. vào chỗ trống phần kết luận _ HS phát biểu đònh luật. 15’ II. Tia sáng và chùm sáng : _ Đường truyền của ánh sáng được biểu diễn bằng một đường thẳng có hướng gọi là tia sáng. _ Nhiều tia sáng tạo thành chùm sáng. Có 3 loại: song song, hội tụ, phân kỳ. * Hoạt động 3 : Tia sáng và chùm sáng. _ GV thông báo: Quy ước biểu diễn đường truyền của ánh sáng bằng 1 đường thẳng có mũi tên chỉ hướng gọi là tia sáng. _ GV làm TN cho HS quan sát nhận xét 3 chùm sáng. _ HS quan sát nhận xét 3 chùm sáng. 5’ 4. Củng cố : * Hoạt động 4 : Vận dụng _ Hướng dẫn HS thảo luận C4, C5 _ Giải bài tập 2.1, 2.2 SBT _ HS thảo luận C4, C5 _ Giải bài tập 2.1, 2.2 SBT 2’ 5. Hướng dẫn về nhà : _ Học bài theo SGK. _ Làm bài tập 2.3, 2.4 _ Xem trước bài “Ứng dụng đònh luật truyền thẳng của ánh sáng”. *Bổ sung: Giáo án vật lý 7 _ Trang 4 Gv:Nguyễn Thiên Thanh Tuần: 3 Tiết : 3 Ngày soạn : Ngày dạy: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG ÁNH SÁNG I. MỤC TIÊU : _ Nhận biết được bóng tối, bóng nửa tối và giải thích. _ Giải thích được vì sao nhật thực, nguyệt thực. II. CHUẨN BỊ : _ Một đèn pin, 1 bóng đèn điện lớn 220V-40W, 1 vật cản bằng bìa. _ Một màn chắn sáng, 1 hình vẽ nhật thực và nguyệt thực lớn. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Thời gian NỘI DUNG GHI BÀI HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Ổn đònh lớp : 5’ 2. Kiểm tra : _ Phát biểu đònh luật truyền thẳng của ánh sáng. _ Cách biểu diễn đường truyền của ánh sáng? Có mấy loại chùm sáng? _ HS trả lời 4’ 3. Bài mới : * Hoạt động 1 : Xây dựng tình huống. _ GV cho 1 HS đọc phần mở bài trong SGK để kích thích óc tò mò của HS _ HS đọc phần mở bài, các em còn lại chú ý lắng nghe và suy nghó. 15’ I. Bóng tối – nửa bóng tối : _ Bóng tối nằm phía sau vật cản, không nhận được ánh sáng từ nguồn sáng truyền đến. _ Nửa bóng tối nằm ở phía sau vật cản, nhận được ánh sáng từ 1 phần của nguồn sáng truyền tới. * Hoạt động 2 : Tìm hiểu khái niệm bóng tối, nửa bóng tối. _ GV tiến hành TN H3.1 Tại sao trên màn chắn lại có vùng hoàn toàn không nhận được ánh sáng từ nguồn sáng đến? → đưa ra khái niệm bóng tối _ GV tiến hành TN H3.2 Để tạo ra được bóng tối và bóng nửa tối rõ hơn, GV có thể làm 1 TN dùng bóng đèn điện lớn 220V làm nguồn sáng rộng _ HS quan sát và trả lời C 1 . _HS đưa ra khái niệm bóng tối _ HS quan sát và trả lời C 2 và điền vaào chổ trống phần nhận xét. 15’ II. Nhật thực – Nguyệt thực : _ Nhật thực : xảy ra vào * Hoạt động 3 : Tìm hiểu khái niệm nhật thực, nguyệt thực. _ GV đặt câu hỏi: Mặt trời, mặt trăng, _ HS hoạt động nhóm và Giáo án vật lý 7 _ Trang 5 Gv:Nguyễn Thiên Thanh ban ngày khi mặt trăng che khuất mặt trời, không cho ánh sáng mặt trời chiếu xuống mặt đất nơi ta đứng. _ Nguyệt thực : xảy ra vào ban đêm khi mặt trăng bò trái đất che khuất không được mặt trời chiếu sáng. trái đất: vật nào là nguồn sáng? Vật nào là vật hắt lại ánh sáng? Tại sao? _ GV cho HS đọc thông báo ở mục II, nghiên cứu C 3 và chỉ ra trên H3.3 vùng nào trên mặt đất có nhật thực toàn phần? Nhật thực một phần? ⇒ GV nhận xét câu trả lời của các nhóm → đưa ra câu trả lời chính xác. _ GV thông báo về tính chất phản chiếu ánh sáng của mặt trăng, sự quay của mặt trăng xung quanh trái đất. Yêu cầu HS chỉ trên H3.4 + Đứng chổ nào trên trái đất là ban đêm nhìn thấy trăng sáng? + Vò trí nào trăng tròn nhưng bò trái đất che lấp hoàn toàn? + Mặt trăng ở vò trí nào thì ta nhìn thấy trăng sáng? + Vò trí nào nhìn thấy 1 phần trăng sáng? trả lời các câu hỏi của GV. _ Hoạt động nhóm và đưa ra câu trả lời C 3 . _ HS đọc phần thông báo nguyệt thực. _ Thảo luận câu C 4 → trả lời. _HS trả lời 3’ 4. Củng cố : * Hoạt động 4 : Vận dụng _ GV hướng dẫn HS thảo luận C 5 , C 6 . _ Giải bài tập 3.1, 3.2 _ Nhắc lại I, II _ HS thảo luận C 5 , C 6 . _ Giải bài tập 3.1, 3.2 _ Nhắc lại I, II 2’ 5. Hướng dẫn về nhà : _ Học bài theo SGK _ Làm bài tập 3.3, 3.4 _ Xem trước bài “Đònh luật phản xạ ánh sáng” *Bổ sung: Tuần: 4 Tiết: 4 Ngày soạn : Ngày dạy: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG I. MỤC TIÊU : _ Biết tiến hành TN để nghiên cứu đường đi của tia sáng phản xạ trên gương. _ Biết xác đònh tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ trong mỗi TN phát biểu đònh luật phản xạ ánh sáng và ứng dụng để thay đổi hướng đi của tia sáng theo ý muốn. Giáo án vật lý 7 _ Trang 6 Gv:Nguyễn Thiên Thanh II. CHUẨN BỊ : _ Gương phẳng có giá đở thẳng đứng, thước đo góc mỏng _ Đèn pin có màn chắn đục lổ để tạo ra tia sáng. _ Một tờ giấy dán trên mặt tấm gỗ phẳng nằm ngang. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Thời gian NỘI DUNG GHI BÀI HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Ổn đònh lớp : 6’ 2. Kiểm tra : _ Cho biết vò trí bóng tối, nửa bóng tối? _ Khi nào xảy ra nhật thực, nguyệt thực? _HS trả lời 4’ 3. Bài mới : * Hoạt động 1 : Xây dựng tình huống. _ GV làm TN như phần mở bài trong SGK. Phải đặt đèn pin thế nào để thu được tia sáng hắt lại trên gương chiếu sáng đúng 1 điểm trên màn? _HS trả lời 7’ I. Gương phẳng : Gương soi có mặt gương là một mặt phẳng và nhẳn bóng nên gọi là gương phẳng * Hoạt động 2 : Sơ bộ đưa ra khái niệm gương phẳng _ GV yêu cầu HS cầm gương lên soi: “các em nhìn thấy cái gì trong gương?” _ GV đưa ra thông báo: hình ảnh quan sát được trong gương gọi là ảnh của vật tạo bởi gương. _ Cho các em thảo luận nhóm câu hỏi: mặt gương có đặc điểm gì? → Yêu cầu HS trả lời C 1 . _HS trả lời _ HS thảo luận nhóm rồi rút ra kết luận. _ HS kể các vật là gương phẳng trong thực tế. 7’ II. Đònh luật phản xạ ánh sáng : Hiện tượng tia sáng sau khi tới mặt gương phẳng bò hắt lại gọi là hiện tượng phản xạ ánh sáng, tia sáng bò hắt lại gọi là tia phản xạ. * Hoạt động 3 : Hình thành biểu tượng về sự phản xạ ánh sáng. _ GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm: chiếu 1 tia sáng lên mặt 1 gương phẳng → ánh sáng sẽ bò hắt trở lại như thế nào? → GV đưa ra thông báo về hiện tượng phản xạ ánh sáng và tia phản xạ. _ HS chia nhóm làm TN. 11’ * Hoạt động 4 : Tìm hiểu về đònh luật phản xạ ánh sáng. a) Xác đònh mặt phẳng chứa tia phản Giáo án vật lý 7 _ Trang 7 Gv:Nguyễn Thiên Thanh * Đònh luật phản xạ ánh sáng : _ Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng chứa tia tới và đường pháp tuyến của gương ở điểm tới. _ Góc phản xạ bằng góc tới. xạ : Cho HS chia nhóm, nhận dụng cụ và làm TN như C 2 b) Quan hệ giữa phương của tia phản xạ, của tia tới : _ GV giới thiệu tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến, góc phản xạ, góc tới. _ Cho HS phân nhóm TN như h4.2 với các góc tới: 0 60 , 0 45 , 0 30 → đo góc phản xạ → nhận xét. _ GV cho các nhóm công bố kết quả TN → thảo luận → tìm từ thích hợp điền vào câu kết luận. _ GV thông báo cho HS biết: Trong các môi trường trong suốt và đồng tính khác cũng đưa ra kết luận như trong không khí → đònh luật phản xạ ánh sáng. _ Cử đại diện nhận dụng cụ, làm TN, thảo luận và điền vầo chổ trống phần kết luận. _ HS tiến hành TN đo góc phản xạ → điền vào bảng → nhận xét. _ HS lặp lại nhiều lần đònh luật phản xạ ánh sáng. *Hoạt động 5 : GV thông báo cho HS quy ước cách vẽ gương các tia sáng, sơ bộ luyện cho học sinh kỉ năng vẽ hình. _ HS vẽ hình theo sự hướng dẫn của GV 7’ 4. Củng cố : _ Hoàn thành C 4 _ Giải bài tập 4.1, 4.2 SBT _ Nhắc lại đònh luật phản xạ ánh sáng. 2’ 5. Hướng dẫn về nhà : _ Học bài theo SGK _ Làm bài tập 4.3, 4.4 SBT _ Xem trước bài. Tuần : 5 Tiết: 5 Ngày soạn: Ngày dạy: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I. MỤC TIÊU : _ Bố trí được TN để nghiên cứu ảnh của 1 vật tạo bởi gương phẳng _ Nêu được những tính chất của ảnh của 1 vật tạo bởi gương phẳng _ Vẽ được ảnh của 1 vật đặt trước gương phẳng. II. CHUẨN BỊ : _ Gương phẳng có giá đở thẳng đứng _ Một tấm kính màu trong suốt _ Một tờ giấy trắng dán trên tấm gỗ phẳng _ Hai viên phấn trắng như nhau. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Giáo án vật lý 7 _ Trang 8 Gv:Nguyễn Thiên Thanh Thời gian NỘI DUNG GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT 1’ 1. Ổn đònh lớp : 6’ 2. Kiểm tra : _ Thế nào là hiện tượng phản xạ ánh sáng? _ Phát biểu đònh luật phản xạ ánh sáng? _HS trả lời 4’ 3. Bài mới : * Hoạt động 1 : Xây dựng tình huống. _ GV yêu cầu HS đọc câu chuyện kể của bé Lan ở phần mở bài: cho 1 HS nêu ý kiến → thảo luận → GV vào bài: Cái mà bé Lan nhìn thấy là ảnh của tháp trên mặt nước phẳng lặng như gương. 15’ I. Tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng _ Ảnh ảo tạo bởi gương phẳng không hứng được trên màn chắn và lớn bằng vật _ Khoảng cách từ một điểm của vật đến gương phẳng bằng khoảng cách từ ảnh của điểm đó đến gương. * Hoạt động 2 : Tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng. _ Phân nhóm rồi phát dụng cụ cho các HS _ Hướng dẫn mỗi nhóm đưa 1 tấm bìa dùng làm màn chắn ra sau gương để kiểm tra dự đoán → nhận xét → thảo luận → điền vào chổ trống phần kết luận. _ GV hướng dẫn HS bố trí TN như H5.3: thay gương phẳng bằng 1 tấm kính màu trong suốt → C 2 → cho HS thảo luận nhóm → điền vào chổ trống phần kết luận ⇒ GV nhận xét phần trả lời của từng nhóm rồi rút ra kết luận chung. _ Chú ý: để viên phấn thứ nhất bên có ánh sáng, ảnh bên tối sẽ để nhìn thấy. _ GV hướng dẫn HS làm TN H5.3 _ Hướng dẫn HS hạ AH, A’H cùng vuông góc với gương, dùng thước đo độ dài AH, A’H rồi rút ra kết luận câu C 3 . _ Mỗi nhóm cử đại diện nhận dụng cụ → kiểm tra, tiến hành TN → thảo luận → điền vào chổ trống. _ HS tiến hành TN theo sự hướng dẫn của GV → thảo luận → điền vào chổ trống. 10’ III. Giải thích sự tạo thành ảnh bởi gương phẳng : * Hoạt động 3 : Giải thích sự tạo thành của ảnh. _ Chỉ giải thích 2 điều: vì sao lại nhìn thấy ảnh và vì sao ảnh đó lại là ảnh ảo _ Trước hết GV thông báo: 1 điểm sáng A xuất phát từ 2 tia sáng giao nhau xuất Giáo án vật lý 7 _ Trang 9 Gv:Nguyễn Thiên Thanh Các tia sáng từ điểm sáng S tới gương phẳng cho tia phản xạ có đường kéo dài đi qua ảnh ảo S’ phát từ A. Ảnh của A là điểm giao nhau của 2 tia phản xạ tương ứng _ GV yêu cầu HS vẽ tiếp vào h5.4 2 tia phản xạ và tìm giao điểm của chúng. _ Cho các nhóm thảo luận → rút ra kết luận → GV chỉnh sửa nếu chưa chính xác. _ HS vẽ hình theo sự hướng dẫn của GV _ Thảo luận → rút ra kết luận 7’ 4. Củng cố : * Hoạt động 4 : Vận dụng _ C 5 GV hướng dẫn HS thực hiện phép vẽ trên vở của mình, bằng cách áp dụng tính chất của ảnh. _ C 6 cho thảo luận chung cả lớp. 2’ 5. Hướng dẫn về nhà : _ Học bài theo SGK _ Làm bài tập 5.1, 5.2 SBT _ Xem trước bài *Bổ sung: Tuần : 6 Tiết: 6 Ngày soạn: Ngày dạy: Thực hành : QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I. MỤC TIÊU : _ Vận dụng được những tính chất của ảnh của 1 vật tạo bởi gương phẳng _ Vẽ được ảnh của 1 vật đặt trước gương phẳng. II. CHUẨN BỊ : _ Gương phẳng có giá đở thẳng đứng. _ Một bút chì. _Mẫu báo cáo thực hành trang 19-SGK III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Thời gian NỘI DUNG GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT 1’ 1. Ổn đònh lớp : Giáo án vật lý 7 _ Trang 10 [...]... Thiên Thanh C Khi có ánh sáng truyền từ vật đó đến mắt ta D Khi giữa vật và mắt không có khoảng tối 2 Trong môi trường trong suốt và đồng tính, ánh sáng truyền theo đường nào?( 1 đ) A Theo nhiều đường khác nhau B Theo đường gấp khúc C Theo đường thẳng D Theo đường cong 3 Tia phản xạ trên gương phẳng nằm trong cùng mặt phẳng với (1 đ) A Tia tới và đường vuông góc với tia tới B Tia tới và đường pháp tuyến... lõm (1 đ) A Nhỏ hơn vật C Lớn hơn vật B Bằng vật D Bằng nữa vật II Tìm từ thích hợp điền vào chổ trống trong các câu sau đây: 8 Vùng nhìn thấy của gương cầu………………vùng nhìn thấy của gương phẳng có cùng kích thước 9 Ảnh ảo của 1 vật quan sát được trong gương cầu lõm…………… ảnh ảo của cùng vật đó quan sát trong gương cầu lồi (1 đ) 10 Cho 1 vật sáng AB đặt trước 1 gương phẳng A Hãy vẽ tia phản xạ ứng với tia... Nghiên cứu khái niệm tần số _ Giáo viên nghiên cứu bố trí TN h11.1 _ Giáo viên hướng dẫn học sinh cách xác đònh 1 dao động → đếm số dao động trong 10s → số dao động trong 1s : Tần số _ Yêu cầu học sinh kéo con lắc ra khỏi vò trí cân bằng rồi đếm số dao động của 2 con lắc trong 10s với cùng góc lệch như nhau → yêu cầu học sinh đọc dòng thông báo SGK → tần số _ Tần số dao động của con lắc a, b là bao nhiêu?... phiên thay đổi vò trí → thảo luận → trả lời C3 * TN3 : chất lỏng _ Học sinh tiến hành TN như hướng dẫn → thảo luận → trả lời C4 10’ III.Vận tốc truyền âm: Nói chung vận tốc truyền âm trong chất rắn lớn hơn trong chất lỏng, trong chất lỏng lớn hơn chất khí 5’ 3’ 1’ Gv:Nguyễn Thiên Thanh _ Giáo viên treo tranh vẽ hình 13.4 yêu cầu học sinh đọc phần hướng dẫn → quan sát tranh → nhận xét → trả lời C5 → hoàn... phẳng của của hơn của Gv:Nguyễn Thiên Thanh * Hoạt động 2 : xác đònh ảnh của gương cầu lồi: _ Giáo viên cho học sinh đọc C1  Các nhóm làm thí nghiệm để trả lời 2 câu hỏi trong SGK _ Bố trí TN như H7.2( vì không có gương cầu lồi trong suốt nên không làm TN như gương phẳng của một vật tạo bởi gương phẳng + Ảnh của vật tạo bởi gương phẳng như thế nào so với vật? + Ảnh của vật tạo bởi gương cầu lồi như... ánh sáng, sự phản sạ ánh sáng, tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng, gương cầu lồi và gương cầu lõm, cách vẽ ảnh của vật tạo bởi gương phẳng, xác đònh vùng nhìn thấy trong gương phẳng so sánh với vùng nhìn thấy trong gương cầu lồi _ Luyện tập thêm cách vẽ tia phản xạ và ảnh tạo bởi gương phẳng II CHUẨN BỊ : _ Yêu cầu học sinh chuẩn bò để trả lời cho phần “tự kiểm tra” _ Giáo viên vẽ sẵn... gương phẳng? 3 Bài mới : * Hoạt động 1 : Xây dựng tình huống _ Giáo viên đưa cho học sinh 1 số đồ vật nhẵn bóng không phẳng + Yêu cầu học sinh quan sát xem có nhìn thấy ảnh của mình trong gương phẳng không? + Ảnh ấy có giống ảnh trong gương phẳng không? Giáo án vật lý 7 _ Trang 12 _ Mỗi nhóm lên nhận và kiểm tra dụng cụ _ Cử 1 bạn ghi đề chú ý xác đònh _ Các nhóm làm thí nghiệm Thảo luận  Trả lời C1 7’... CHUẨN BỊ : _ Giấy làm kiểm tra + đề kiểm tra III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: I Tìm từ thích hợp để điền vào chỗ trống trong các câu sau : 1.(0,5 điểm) Âm được tạo ra khi một vật ……………………………… 2 ( 0,5 điểm) Khi ta đang nghe đài thì màng loa của đài ………………… 3 (0,5 điểm).Số dao động trong một giây gọi là ………………………của âm 4 (0,5 điểm) Đơn vị đo tần số là :……………………………………………… II Khoanh tròn chữ cái trước... : Ôn lại các kiến thức cơ bản _ Giáo viên yêu cầu học sinh chuẩn _Học sinh chuẩn bò trước Giáo án vật lý 7 _ Trang 16 Gv:Nguyễn Thiên Thanh 1_ c bò trước các câu trả lời cho phần “tự 2_ b kiểm tra” 3_ Trong suốt-đồng tính-đường _ Giáo viên phân nhóm cho học thẳng sinh : mỗi học sinh nhóm tự thảo 4_ luận các câu trả lời của mình → a/ Tia tới - pháp tuyến của đưa ra câu trả lời thống nhất của gương tại... thể quan sát được toàn bộ ảnh A’B’ ( 1 đ) Tuần : 11 - Tiết: 11 Ngày soạn : Ngày dạy : CHƯƠNG II : ÂM HỌC NGUỒN ÂM I MỤC TIÊU : _ Nêu được đặc điểm chung của các nguồn âm _ Nhận biết được một số nguồn âm trong cuộc sống II CHUẨN BỊ : Giáo án vật lý 7 _ Trang 19 Gv:Nguyễn Thiên Thanh _ Mỗi nhóm học sinh : sợi dây cao su mảnh, 1 thìa và 1 cốc thủy tinh, 1 âm thoa và 1 búa cao su _ Giáo viên : ống nghiệm . báo thêm: không khí là một môi trường trong suốt, đồng tính. Nghiên cứu sự truyền ánh sáng trong các môi trường trong suốt, đồng tính khác như nước, thủy. kết luận. _ GV thông báo cho HS biết: Trong các môi trường trong suốt và đồng tính khác cũng đưa ra kết luận như trong không khí → đònh luật phản xạ ánh