GA. Hình6(cả năm)

Chơng I : đoạn thẳng Ngày giảng: /9/2005 Tiết 1: điểm . đờng thẳng A.Mục Tiêu Học sinh nắm đợc hình ảnh của điểm và đờng thẳng. Học sinh hiểu đợc quan hệ điểm thuộc đờng thẳng và điểm không thuộc đờng thẳng. Học sinh biết vẽ điểm, đờng thẳng.Biết ký hiệu điểm thuộc đờng thẳng. B.Chuẩn bị GV: Phấn màu, phiếu học tập, bảng phụ. HS: Thớc thẳng. C.Tiến trình dạy học I.ổn định tổ chức: Lớp6A1: II.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị của học sinh. III.Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I.Hoạt động 1: Điểm GV vẽ 1 điểm lên bảng và đặt tên cho HS quan sát rồi giới thiệu: - Đặt tên cho điểm bằng các chữ cái in hoa:A,B,C, GV cho HS quan sát hình 1 rồi hỏi số điểm có trên hình. - GV lấy thêm 1 số VD thực tế trong lớp, trờng. - GV : Bất cứ hình nào cũng là tập hợp của các điểm. - GV: 1 điểm có là 1 hình không? HS nghe GV giới thiệu HS lên bảng vẽ 1 số điểm và đặt tên. HS trả lời câu hỏi.( có). II. Hoạt động 2: Đờng thẳng + GV sợi chỉ căng thẳng cho ta hình ảnh của đờng thẳng. GV: Để vẽ đờng thẳng ta dùng dụng cụ gì? GV: Giới thiệu cách đặt tên cho điểm là dùng chữ cái thờng: a,b,m,n, HS nghe GV giới thiệu rồi lấy VD về đ- ờng thẳng. HS trả lời câu hỏi.(Thớc thẳng và bút) HS lên bảng vẽ 1 số đờng thẳng và đặt tên. 1 III. Hoạt động 3:Điểm thuộc đờng thẳng. Điểm không thuộc đờng thẳng + GV: - Điểm A thuộc đờng thẳng d ta kí hiệu là: A d. +Điểm B không thuộc đờng thẳng d ta kí hiệu là: B d. d A . . B - HS ghi theo hớng dẫn của GV. - HS trả lời câu hỏi SGK: C a ; E a IV.Luyện tập củng cố + GV: cho học sinh làm tại lớp bài 1;2;3. SGK + GV: chia học sinh làm 3 nhóm thực hiện các bài 4;5;6 vào phiếu học tập. (GV thu bài chấm nhanh các nhóm ). HS chuẩn bị rồi lên bảng chữa HS hoạt động theo nhóm.(làm bài 4; 5; 6 ) V.Hớng dẫn về nhà + Học kỹ phần SGK. + Làm BT 1 đến 4 (Tr 95, 96) SBT ------------------------------------------------ Ngày giảng: Tiết 2: ba điểm thẳng hàng A.Mục Tiêu Học sinh hiểu đợc 3 điểm thẳng hàng, điểm nằm giữa 2 điểm. Học sinh hiểu đợc quan hệ điểm thuộc đờng thẳng và điểm không thuộc đờng thẳng. Học sinh biết vẽ 3 điểm thẳng hàng, 3 điểm không thẳng hàng.Biết sử dụng các thuật ngữ: nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa. B.Chuẩn bị GV: Phấn màu, phiếu học tập, bảng phụ. HS: Thớc thẳng. C.Tiến trình dạy học I.ổn định tổ chức: Lớp: II.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị của học sinh. III.Bài mới: 2 C A D C B A B C A Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Hoạt động 1: Thế nào là ba điểm thẳng hàng. + GV: Khi 3 điểm A, D, C cùng nằm trên một đờng thẳng ta nói ba điểm đó thẳng hàng. + GV: Khi 3 điểm A, B, C không cùng nằm trên bất kì một đờng thẳng nào ta nói ba điểm đó không thẳng hàng. HS nghe GV giới thiệu HS lên bảng vẽ 3 điểm thẳng hàng. HS lên bảng vẽ 3 điểm không thẳng hàng. II. Hoạt động 2: Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng + GV: Với 3 điểm thẳng hàng nh hình 9 ta có thể nhận xét gì về vị trí của các điểm? HS trả lời câu hỏi? HS nêu nhận xét.(Phần in đậm SGK) IV.Luyện tập củng cố + GV: cho học sinh làm tại lớp bài 8; 9; 10. SGK + GV: chia học sinh làm 3 nhóm thực hiện các bài 11; 12; 13 vào phiếu học tập. (GV thu bài chấm nhanh các nhóm ). HS chuẩn bị rồi lên bảng chữa HS hoạt động theo nhóm.(làm bài 11; 12; 13 ) V.Hớng dẫn về nhà + Học kỹ phần SGK. + Làm BT 5 đến 13 (Tr 96, 97) SBT và BT 1 đến 6 (Tr 95) Sách NC&PT Toán 6. ------------------------------------------------------ Ngày giảng: 3 Tiết 3: Đờng thẳng đi qua hai điểm A.Mục Tiêu Học sinh hiểu hiểu có một và chỉ một đờng thẳng đi qua hai điểm phân biệt. Lu ý HS có vô số đờng không thẳng đi qua hai điểm. Học sinh biết vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm, đờng thẳng cắt nhau, song song. Học sinh nắm vững vị trí tơng đối của đờng thẳng trên mặt phẳng. B.Chuẩn bị GV: Phấn màu, thớc thẳng HS: Thớc thẳng. C.Tiến trình dạy học I.ổn định tổ chức: II.Kiểm tra bài cũ: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1) Khi nào 3 điểm A, B, C thẳng hàng, không thẳng hàng? 2) Cho điểm A, vẽ đừng thẳng đi qua A. Vẽ đợc bao nhiêu đờng thẳng đi qua A? 3) Cho điểm B khác A, vẽ đờng thẳng đi qua A và B. Có bao nhiêu đờng thẳng qua A, B? Hãy mô tả lại cách vẽ? Yêu cầu HS dới lớp nhận xét? 1 HS lên bảng trả lời và vẽ, cả lớp làm ra nháp. HS nhận xét cách vẽ và câu trả lời của bạn. III.Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động1:Vẽ đờng thẳng a) Vẽ đờng thẳng: SGK + GV yêu cầu HS đọc cách vẽ đờng thẳng trong SGK. + GV gọi 1 HS lên bảng vẽ, yêu cầu cả lớp vẽ vào vở b) Nhận xét: SGK HS đọc SGK 1 HS lên bảng vẽ, dới lớp cùng vẽ HS nêu nhận xét(Phần in đậm SGK) 4 Hoạt động2: Tên đờng thẳng. + GV: yêu cầu HS đọc nội dung mục 2 SGK(Tr108). - Có những cách đặt tên nào cho đờng thẳng? + GV yêu cầu HS làm ?1 SGK HS đọc nội dung trong SGK HS nêu 3 cách đặt tên nh trong SGK HS đứng tại chỗ trả lời Hoạt động3: Đờng thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song. + GV: Cho 3 điểm A, B, C không thẳng hàng, vẽ đờng thẳng AB, AC. Hai đờng thẳng này có đặc điểm gì? + GV: Hai đờng thẳng AB, AC có 1 điểm chung duy nhất A. Ta nói chúng cắt nhau và A là giao điểm + Có xảy ra trờng hợp hai đờng thẳng có vô số điểm chung? Ta có khái niệm 2 đ- ờng thẳng trùng nhau.(AB và CB ở hình 18 trùng nhau) + GV: 2 đờng thẳng không có điểm chung gọi là 2 đờng thẳng song song.(a và b song song với nhau) + GV yêu cầu HS đọc phần chú ý trong SGK 1 HS lên bảng(cả lớp cùng làm) * Hai đờng thẳng cắt nhau B. A . C * Hai đờng thẳng trùng nhau A B C * Hai đờng thẳng song song a b HS đọc chú ý: IV.Luyện tập củng cố + GV: cho học sinh làm tại lớp bài 15; 16; 17.(SGK) + GV: chia học sinh làm 3 nhóm thực hiện các bài 18; 19; 20 vào phiếu học tập. (GV thu bài chấm nhanh các nhóm). HS chuẩn bị rồi lên bảng chữa HS hoạt động theo nhóm.(làm bài 18; 19; 20 ) V.Hớng dẫn về nhà + Học kỹ phần SGK. + Làm BT 21(Tr110)SGK + Làm BT + Đọc kỹ trớc bài thực hành trang 110 (Mỗi tổ chuẩn bị 3 cọc tiêu, 1 dây dọi, 1 búa ) ------------------------------------------------------- Ngày giảng: 5 Tiết 4: Thực hành : Trồng cây thẳng hàng A.Mục Tiêu Học sinh biết trồng cây hoặc chôn các cọc thẳng hàng với nhau dựa trên khái niệm ba điểm thẳng hàng. B.Chuẩn bị GV: 3 cọc tiêu, 1 dây dọi, 1 búa đóng cọc. HS: Mỗi nhóm thực hành chuẩn bị: 1 búa đóng cọc, 1 dây dọi, từ 6 đến 8 cọc tiêu một đầu nhọn đựoc sơn 2 màu. Cọc thẳng bằng tre hoặc gỗ dài khoảng 1,5m. C.Tiến trình dạy học I.ổn định tổ chức II.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS: Cọc tiêu, dây dọi, búa III.Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Thông báo nhiệm vụ: + GV thông báo 2 nhiệm vụ nh trong mục 1(Tr 110)SGK * Khi đã có những dụng cụ trong tay chúng ta cần tiến hành làm nh thế nào? 2 HS nhắc lại nhiệm vụ phải làm HS trả lời II. Hớng dẫn cách làm. + GV: yêu cầu HS đọc nội dung mục 3 SGK(Tr110). + GV nhắc lại các bớc làm nh trong SGK và làm mẫu trớc lớp HS đọc nội dung trong SGK HS chú ý lắng nghe và ghi bài HS nhắc lại cách làm III.Thực hành. GV quan sát các nhóm HS thực hành, nhắc nhở, điều chỉnh khi cần thiết Các nhóm tiến hành các bớc thực hành: - Nhóm trởng phân công nhiệm vụ cho từng thành viên - Mỗi nhóm HS ghi lại biên bản thực hành theo trình tự các khâu. 1) Chuẩn bị thực hành(kiểm tra từng cá nhân). 2) Thái độ, ý thức thực hành(cụ thể từng cá nhân). 3) Kết quả thực hành: Nhóm tự đánh giá : Tốt, khá, TB IV. Nhận xét, đánh giá: 6 O y x + GV nhận xét, đánh giá kết quả thực hành của từng nhóm. + GV tập trung HS và nhận xét toàn lớp. + Yêu cầu HS vệ sinh sạch sẽ, cất dụng cụ chuẩn bị vào giờ học sau. V.Hớng dẫn về nhà Đọc trớc bài Tia(Tr111-112)SGK ------------------------------------------------------- Ngày giảng: Tiết 5 : Tia A.Mục Tiêu HS biết định nghĩa mô tả tia bằng các cách khác nhau, biết thế nào là hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau. HS biết vẽ tia, biết viết tên và biết đọc tên một tia, biết phân biệt loại hai tia chung gốc. Phát biểu chính xác các mệnh đề toán học, rèn luyện khả năng vẽ hình, quan sát nhận xét của HS B.Chuẩn bị GV: Phấn màu, thớc thẳng, bảng phụ, bút dạ. HS: Thớc thẳng, bút màu. C.Tiến trình dạy học I.ổn định tổ chức II.Kiểm tra bài cũ Lồng trong bài học III.Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động1: Tia + GV vẽ lên bảng: - Đờng thẳng xy. - Điểm O trên đòng thẳng xy. + GV dùng phấn màu tô phần đờng thẳng Ox và giới thiệu hình gồm điểm O và phần đờng thẳng này là 1 tia gốc O - Thế nào là một tia gốc O? + GV giới thiệu tên của hai tia Ox, Oy HS vẽ vào vở theo GV làm trên bảng. A x 7 còn gọi là nửa đờng thẳng Ox, Oy. Nhấn mạnh: Tia Ox bị giới hạn ở điểm O, không bị giới hạn về phía x HS đọc ĐN trong SGK HS ghi vở. Hoạt độn2: Hai tia đối nhau. + Quan sát và nói lại đặc điểm của hai tia Ox, Oy trên? + GV: Hai tia Ox, Oy là hai tia đối nhau. + GV ghi nhận xét (SGK). + GV yêu cầu HS thực hiện?1(SGK) yx B A 1. Hai tia chung gốc. 2. Hai tia tạo thành một đờng thẳng HS đọc nhận xét (SGK). ?1: a) Hai tia Ax, By không đối nhau vì không thoả mãn yeu cầu 1. b) Các tia đối nhau: - Ax và Ay - Bx và By. Hoạt động3: Hai tia trùng nhau. + GV: dùng phấn 2 màu khác nhau vẽ tia AB và Ax A B x Ta có 2 tia AB và Ax trùng nhau + Yêu cầu HS tìm hai tia trùng nhau trên hình 28 SGK. + GV: giới thiệu 2 tia phân biệt. + GV: Thực hiện ?2 SGK HS quan sát GV vẽ * Quan sát và chỉ ra đặc điểm của hai tia AB và Ax: - Chung gốc. - Tia này nằm trên tia kia. HS quan sát hình vẽ trong SGK rồi trả lời: a) Tia OB trùng với tia Oy. b) Hai tia Ax và Ox không trùng nhau vì không chung gốc. c) Hai tia Ox, Oy không đối nhau vì không tạo thành đờng thẳng. IV.Luyện tập củng cố + GV: cho học sinh làm tại lớp bài 22 (SGK) + GV: chia học sinh làm 3 nhóm thực hiện các bài 23, 24 vào phiếu học tập. (GV thu bài chấm nhanh các nhóm). HS trả lời miệng HS hoạt động theo nhóm.(làm bài 23,24) V.Hớng dẫn về nhà 8 + Học kỹ phần SGK. + Làm BT 25(Tr113)SGK + Làm BT 23 đến 27 (Tr 99,) SBT + Xem trớc các bài tập phần luyện tập Ngày giảng: /10/2005 Tiết 6 : luyện tập A.Mục Tiêu Luyện cho HS kĩ năng phát biểu định nghĩa tia, hai tia đối nhau Luyện cho HS kĩ năng nhận biết tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau, củng cố điểm nằm giữa, điểm nằm cùng phía, khác phía qua đọc hinìh Luyện kỹ năng vẽ hình. B.Chuẩn bị GV: SGK, thớc thẳng, bảng phụ HS: SGK, thớc thẳng C.Tiến trình dạy học I.ổn định tổ chức: II.Kiểm tra bài cũ: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò + GV nêu câu hỏi kiểm tra: 1) Vẽ đờng thẳng xy. Lờy điểm O bất kỳ trên xy. 2) Chỉ ra và viết tên 2 tia chung gốc O. 3) Viết tên hai tia đối nhau? Hai tia đối nhau có đặc điểm gì? 1 HS lên bảng cả lớp thực hiện vào vở. III.Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Dạng bài tập nhận biết khái niệm: Bài 1: + GV yêu cầu HS làm theo nhóm trên bảng phụ: Vẽ hai tia đối nhau Ot và Ot. a) Lấy A thuộc Ot, B thuộc Ot.Chỉ ra các tia trùng nhau. b) Tia Ot và At có trùng nhau không ? HS làm bài theo nhóm. Chữa bài tập với toàn lớp. 9 Vì sao?. c) Tia At và Bt có đối nhau không? Vì sao?. d) Chỉ ra vị trí của 3 điểm A,O,B đối với nhau. II. Dạng bài tập luyện sử dụng ngôn ngữ. Bài 2:Điền vào chỗ trống để đợc câu đúng trong các phát biểu sau: 1.Điểm K nằm trên đờng thẳng xy là gốc chung của. 2.Nếu điểm A nằm giữa 2 điểm B và C thì: -Hai tia đối nhau. -Hai tia CA và trùng nhau. -Hai tia BA và BC . 3.Tia Abb là hình gồm điểm và tất cả các điểm với B đối với 4.Hai tia đối nhau là 5.Nếu 3 điểm E,F,H cùng nằm trên 1 đ- ờng thẳng thì trên hình có: -Các tia đối nhau là -Các tia trùng nhau là Bài3: (Bài 32 Tr. 114 SGK) (GV ghi sẵn đề ra bảng phụ) HS trả lời miệng trớc lớp Cả lớp cùng làm. 3 HS trả lời 3 ý III.Dạng bài tập luyện vẽ hình. Bài 4:Vẽ 3 điểm không thẳng hàng A, B, C. 1.Vẽ 3 tia AB, AC, BC. 2.Vẽ các tia đối nhau: AB và AD; AC và AE. 3.Lấy M thuộc tia AC vẽ tia BM. 2 HS lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào vở. . E . D A B M C . E D A B 10