GA cả năm 4 cột

Trường THCS Trịnh Hoài Đức Giáo án vật lí 9 Tuần 1 Ngày soạn: Tiết 1 Ngày dạy: Bài 1: SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA 2 ĐẦU DÂY DẪN I/ Mục Tiêu: 1. Kiến thức: - Nêu được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa 2 đầu dây dẫn. - Vẽ và sử dụng được đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm. - Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa 2 đầu dây dẫn. 2. Kĩ năng: - Mắc mạch điện theo sơ đồ. - Sử dụng các dụng cụ đo: Vôn kế, Ampe kế. - Sử dụng 1 số thuật ngữ khi nói về cường độ dòng điện, hiệu điện thế. - Kĩ năng vẽ và xử lý đồ thị. 3. Thái độ: Thích môn học này. II/ Chuẩn bị: * Giáo viên: Mỗi nhóm học sinh:  1 điện trở mẫu.  1 ampe kế có GHĐ: 1,5A; ĐCNN: 0,1A.  1 vôn kế có GHĐ: 6V; ĐCNN: 0,1V.  1 công tắc, 1 nguồn 6V, 7 đoạn dây nối. Bảng 1 (SGK/4) * Học sinh: Chuẩn bị kỹ bài học III/ Tổ chức hoạt động dạy và học 1. Tổ chức: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Đặt vấn đề : Nội dung Phương pháp Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Chương I: ĐIÊN HỌC Tiết 1: Bài 1: SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN I) Thí nghiệm: Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập ĐVĐ: Ở lớp 7 ta đã biết mối quan hệ giữa CĐDĐ và HĐT. Vậy chúng có tỉ lệ với nhau như thế nào? Chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài hôm nay Hoạt động 2: Ôn lại kiến thức liên - Nhớ lại kiến thức lớp 7, thảo luận trả lời câu hỏi của GV Giáo viên : Phan Lê Huy 1 Trường THCS Trịnh Hoài Đức Giáo án vật lí 9 1) Sơ đồ mạch điện: Hình 1.1SGK 2) Tiến hành thí nghiệm: C1) II) Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế: 1) Dạng đồ thị: C2) * Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT giữa hai đầu dây dẫn là một đường thẳng đi qua gốc tọa độ( U=0, I=0) 2) Rút ra kết luận: CĐDĐ chạy qua một dây dẫn tỉ lệ thuận với HĐT đặt vào hai đầu dây dẫn đó quan đến bài học - Để đo CĐDĐ chạy qua bóng đèn và HĐT giữa hai đầu bóng đèn, cần những dụng cụ gì? - Nêu nguyên tắc sử dụng những dụng cụ đó? Hoạt động 3: Tìm hiểu sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT giữa hai đầu dây dẫn - Yêu cầu HS tìm hiểu sơ đồ mạch điện hình 1.1SGK - Kể tên nêu công dụng và cách mắc các dụng cụ đó - Theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ các nhóm mắc mạch điện TN - Yêu cầu đại diện 1 vài nhóm trả lời câu C1 Hoạt động 4: Vẽ và sử dụng đồ thị để rút ra kết luận - Yêu cầu HS đọc thông báo về dạng đồ thị trong SGK để trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS trả lời lệnh C2 - Yêu cầu đại diện 1 vài nhóm nêu kết luận về mối quan hệ giữa I và U Hoạt động 5: Vận dụng- Củng cố - Yêu cầu HS nêu kết luận, đồ thị biểu diễn mối quan hệ giữa I và U - Yêu cầu HS trả lời C3, C4, C5 - HS trả lời: Dùng ampe kế và vôn kế - Trình bày cách mắc cho đúng - Tìm hiểu sơ đồ mạch 1.1 như yêu cầu trong SGK - Tiến hành làm thí nghiệm: các nhóm HS mắc mạch điện theo sơ đồ và ghi lại kết quả - Thảo luận trả lời câu C1 - Cá nhân đọc thông báo để trả lời câu hỏi của GV - Thảo luận câu C2 - Thảo luận nhóm, nhận xét dạng đồ thị, rút ra kết luận - HS trả lời - Thảo luận và trả lời 4) Hướng dẫn về nhà: Giáo viên : Phan Lê Huy 2 Trường THCS Trịnh Hoài Đức Giáo án vật lí 9 - Học thuộc phần ghi nhớ - Đọc phần có thể em chưa biết - Làm các bài tập 1.1 đến 1.4 - §äc trước bài: Điện trở của dây dẫn- Định luật Ohm IV. Rút kinh nghiệm : Tuần 1 Ngày soạn: Tiết 2 Ngày dạy: Bài 2: ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN – ĐỊNH LUẬT ÔM I/ Mục Tiêu: 1. Kiến thức: - Nhận biết được đơn vị điện trở và vận dụng được công thức tính điện trở để giải bài tập. - Phát biểu và viết được hệ thức của định luật ôm. - Vận dụng được định luật để giải một số dạng bài tập cơ bản. 2. Kỹ năng: - Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về hiệu điện thế và cường độ dòng điện. - Vẽ sơ đồ mạch điện sử dụng các dụng cụ đo để xác định điện trở của một dây dẫn. 3. Thái độ: Cẩn thận, kiên trì trong học tập. II/ Chuẩn bị:  Giáo viên: Bảng 1, 2 trang 4, 5.  Học sinh: Chuẩn bị kỹ bài 1. III/ Tổ chức hoạt động dạy và học: 1. Tổ chức: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu kết luận về mối quan hệ giữa cường độ dòng điện và hiệu điện thế? Bài 1.1 (SBT). - Đồ thị biểu diễn mối quan hệ đó có đặc điểm gì? Bài 1.2 (SBT). 3. Bài mới: Nội dung Phương pháp dạy học Bổ sung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 2: Bài 2: ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN- ĐỊNH LUẬT Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập * ĐVĐ: Trong thí nghiệm với mạch điện có sơ đồ hình 1.1, nếu sử dụng cùng một HĐT đặt vào hai - Tham gia thảo luận trong lớp để tìm ra câu trả lời cho Giáo viên : Phan Lê Huy 3 Trường THCS Trịnh Hoài Đức Giáo án vật lí 9 OHM I) Điện trở của dây dẫn: 1) Xác định thương số U/I đối với mỗi dây dẫn C1) C2) 2) Điện trở: - Đại lượng R đặc trưng cho tính cản trở dòng điện của vật gọi là điện trở của vật dẫn - Điện trở của dây dẫn được xác định bởi công thức: R= U/I Kh: Đơn vị: Nếu U(V), I(A) => R được tính bằng đầu các dây dẫn khác nhau thì CĐDĐ qua chúng có như nhau không? Để hiểu rõ ta cùng nghiên cứu bài 2 Hoạt động 2: Xác định thương số U/I đối với mỗi dây dẫn - Yêu cầu GS dựa vào bảng 1 và bảng ở bài trước xác định thương số U/I - Theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ các HS yếu tính toán cho chính xác - Yêu cầu 1 vài nhóm lên bảng điền kết quả vào bảng - Yêu cầu 1 vài HS trả lời câu C2 và cho cả lớp thảo luận Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm điện trở - Yêu cầu HS đọc KN trong SGK - Thông báo: Trị số K= U/I không đổi đối với mỗi dây dẫn và được gọi là điện trở của dây dẫn đó - Cho làm bài tập: HĐT giữa hai đầu dây dẫn là 3V, dòng điện qua nó có cường độ là 250mA. Tính điện trở của dây - Nêu ý nghĩa của điện trở Hoạt động 4: Phát biểu và viết hệ thức định luật ohm - Thông báo: Với cùng 1 HĐT đặt vào 2 đầu các dây dẫn có điện trở khác nhau thì I tỉ lệ nghịch với điện trở R - Từ đó GV yêu cầu HS viết hệ thức của định luật ohm - Từ hệ thức, phát biểu định luật Hoạt động 5: Vận dụng- Củng cố - Yêu cầu HS làm lệnh C3, C4. Gọi 1 HS lên bảng giải - Công thức R= U/I dùng để làm gì? - Từ công thức này có thể nói rằng U tăng bao nhiêu lần thì R tăng phần đặt vấn đề của GV - HS xác định hệ thức U/I - HS hoàn thành kết quả vào bảng - Từng HS trả lời C2 và thảo luận với cả lớp - HS đọc thông báo KN điện trở trong SGK => R= U/I - Thảo luận và trả lời - HS nêu được ý nghĩa của điện trở - Chú ý lắng nghe và ghi Giáo viên : Phan Lê Huy 4 Trường THCS Trịnh Hoài Đức Giáo án vật lí 9 ohm(Ω) II) Định luật ohm: 1) Hệ thức của định luật ohm I= U/R Trong đó: U, I, R 2) Phát biểu định luật: Cường dộ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn và tỉ lệ nghịch với điện trở của dây III) Vận dụng: C3: U = 6V C4: I1 =3 I2 bấy nhiêu lần được không? Tại sao? nhớ - Từng HS viết hệ thức định luật ohm vào vở - Phát biểu được định luật ohm - Thảo luận trả lời câu C3, C4 - Trả lời: Dùng để tính điện trở của dây dẫn khi biết U và I 4) Hướng dẫn về nhà: - Học thuộc phần ghi nhớ - Đọc phần có thể em chưa biết - Làm các bài tập 2.1 đến 2.4 - Soạn trước bài: Thực hành: Xác định điện trở của một dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế IV. Rút kinh nghiệm : Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 3 Bài: 3 THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ Giáo viên : Phan Lê Huy 5 Trường THCS Trịnh Hoài Đức Giáo án vật lí 9 A) Mục tiêu: 1) Kiến thức: - Nêu được cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở - Mô tả được cách bố trí và tiến hành được thí nghiệm xác định điện trở của 1 dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế 2) Kỹ năng: - Mắc mạch điện, đọc và ghi CĐDĐ chạy qua dây dẫn ứng với mỗi HĐT 3) Thái độ: - Có ý thức chấp hành nghiêm túc qui tắc sử dụng cácthiết bị điện trong thí nghiệm B) Chuẩn bị: * Mỗi nhóm HS: - 1 dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị - 1 nguồn điện có thể điều chỉnh được các giá trị - 1 ampe kế có GHĐ 1,5A - 1 vôn kế có GHĐ 6V - 1 công tắc điện - 7 đoạn dây dẫn * GV: 1 đồng hồ đo điện đa năng C) Tiến trình lên lớp: 1) Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sỉ số lớp - Kiểm tra vệ sinh lớp 2) Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 học sinh lên bảng và đặt câu hỏi: + Phát biểu nội dung định luật ohm, viết hệ thức? + Làm bài tập 2.4? - Yêu cầu các học sinh khác chú ý lắng nghe và cho nhận xét 3) Các hoạt động dạy học: Nội dung Phương pháp dạy học Bổ sung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 3: Bài 3: THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ I) Chuẩn bị: SGK Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập * ĐVĐ: Ở tiết trước các em đã tìm hiểu về điện trở của dây dẫn. Như vậy để xác định điện trở của một dây dẫn bằng dụng cụ gì? Để hiểu rõ ta qua bài 3 Hoạt động 2: Trình bày phần trả lời câu hỏi trong báo cáo thực hành - Kiểm tra việc chuẩn bị báo cáo thực hành của HS - Yêu cầu mỗi HS nêu công thức - Cá nhân tự định hướng cho mình về kiến thức của bài - Từng HS chuẩn bị trả lời câu hỏi nếu GV yêu cầu - Công thức tính điện trở: R= U/I - Hs trả lời được: Giáo viên : Phan Lê Huy 6 Trường THCS Trịnh Hoài Đức Giáo án vật lí 9 II) Nội dung thực hành: SGK tính điện trở - Yêu cầu một vài HS trả lời câu b và câu c - Yêu cầu 1 HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện TN Hoạt động 3: Mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến hành đo - Yêu cầu các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ đã vẽ - Theo dõi, giúp đỡ, kiểm tra các nhóm mắc mạch điện - Theo dõi, nhắc nhở HS phải tham gia hoạt động tích cực - Yêu cầu HS nộp báo cáo thực hành - Nhận xét kết quả, tinh thần và thái độ thực hành của 1 vài nhóm b) Dùng vôn kế mắc song song với dây dẫn cần đo HĐT, chốt + mắc về phía cực + của nguồn điện c) Dùng ampe kế mắc nối tiếp với dây dẫn cần đo CĐDĐ, chốt + của ampe kế được mắc về phía cực + của nguồn điện - Từng HS vẽ sơ đồ mạch điện vào vở - Các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ - Tiến hành đo ghi kết quả vào bảng - Cá nhân hoàn thành bản báo cáo để nộp - Nghe GV nhận xét để rút kinh nghiệm cho bài học sau 4) Hướng dẫn về nhà: - Soạn trước bài: ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP D. Rút kinh nghiệm : Tiết: 4 Bài: 4 ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP A) Mục tiêu: 1) Kiến thức: - Suy luận để xây dựng công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp R tđ = R 1 + R 2 và hệ thức U 1 /U 2 = R 1 /R 2 từ các kiến thức đã học - Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lí thuyết 2) Kỹ năng: Giáo viên : Phan Lê Huy 7 Trường THCS Trịnh Hoài Đức Giáo án vật lí 9 - Vận dụng được những kiến thức đã học để giải thích 1 số hiện tượng và giải bài tập về đoạn mạch nối tiếp 3) Thái độ: - Ham thích môn học - Cẩn thận trong khi làm thí nghiệm B) Chuẩn bị: * Mỗi nhóm HS gồm: - 3 điện trở mẫu - 1 ampe kế có GHĐ 1.5A - 1 vôn kế có GHĐ 6V - 1 nguồn điện 6V - 1 công tắc và 7 đoạn dây dẫn C) Tiến trình lên lớp: 1) Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sỉ số lớp - Kiểm tra vệ sinh lớp 3) Các hoạt động dạy học: Nội dung Phương pháp dạy học Bổ sung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 4: Bài 4: ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I) Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch nối tiếp 1) Nhớ lại kiến thức ở lớp 7: - Đối với đoạn mạch nối tiếp: I= I 1 = I 2 U= U 1 + U 2 2) Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập * ĐVĐ: Liệu có thể thay thế 2 điện trở mắc nối tiếp bằng 1 điện trở để dòng điện chạy qua mạch không thay đổi? Để hiểu rõ ta nghiên cứu bài 4 Hoạt động 2: Ôn lại những kiến thức - Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức lớp 7 về đoạn mạch mắc nối tiếp Hoạt động 3: Nhận biết được đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp - Yêu cầu Hs quan sát sơ đồ mạch điện hình 4.1 và trả lời lệnh C1 - Thông báo: Các hệ thức (1), (2) vẫn đúng đối với đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp - Hướng dẫn HS vận dụng các kiến thức để trả lời lệnh C2 Hoạt động 4: Xây dựng công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối - Cả lớp cùng thảo luận về câu hỏi của GV để dễ dàng bước vào bài học - Nhớ lại kiến thức lớp 7 và trả lời các câu hỏi của GV -HS trả lời lệnh C1: R 1 , R 2 và ampe kế được mắc nối tiếp với nhau Giáo viên : Phan Lê Huy 8 Trường THCS Trịnh Hoài Đức Giáo án vật lí 9 C1) C2) II) Điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp 1) Điện trở tương đương SGK 2) Công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp C3) 3) Thí nghiệm kiểm tra SGK 4) Kết luận Điện trở tương đương của đoạn mạch bằng tổng 2 điện trở thành phần R tđ = R 1 + R 2 III) Vận dụng C4) C5) tiếp - Yêu cầu HS đọc phần khái niệm điện trở tương đương trong SGK và trả lời câu hỏi: thế nào là điện trở tương đương của một đoạn mạch? - Hướng dẫn HS xây dựng công thức (4) tính điện trở tương đương của 1 đoạn mạch mắc nối tiếp - Yêu cầu HS hoàn thành lệnh C3 - Mở rộng: Nếu đoạn mạch nối tiếp gồm n điện trở thành phần thì cũng theo cách chứng minh trên ta có: R= R 1 + R 2 + + R n Hoạt động 5: Tiến hành thí nghiệm kiểm tra - Hướng dẫn HS làm thí nghiệm như trong SGK - Theo dõi và kiểm tra các nhóm HS mắc mạch điện theo sơ đồ - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để rút ra kết luận Hoạt động 6: Vận dunụg- Củng cố - Yêu cầu HS làm lệnh C4, C5 - Củng cố từng phần - HS trả lời lệnh C2 Từ hệ thức của định luật ohm suy ra - HS đọc khái niệm trong SGK và trả lời - Làm việc theo nhóm dưới sự hướng dẫn của GV, ghi vở đầy đủ - Chú ý lắng nghe và ghi chép đầy đủ - Các nhóm mắc mạch điện và tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn của SGK - Thảo luận nhóm rút ra kết luận về công thức tính điện trở tương đương - Cá nhân làm lệnh C4, C5, ghi vào vở đầy đủ 4) Hướng dẫn về nhà: - Học thuộc phần ghi nhớ Đọc phần có thể em chưa biết - Làm lại các lệnh C Giáo viên : Phan Lê Huy 9 Trường THCS Trịnh Hoài Đức Giáo án vật lí 9 - Làm các bài tập 4.1 đến 4.7 - Soạn trước bài: Đoạn mạch song song D. Rút kinh nghiệm : Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 5 Bài: 5 ĐOẠN MẠCH SONG SONG A) Mục tiêu: 1) Kiến thức: - Suy luận để xây dựng được công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song song - Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lí thuyết đối với đoạn mạch song song 2) Kỹ năng: - Vận dụng được những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng thực tế và giải bài tập về đoạn mạch song song 3) Thái độ: - Có tinh thần hợp tác trong nhóm - Ham thích môn học B) Chuẩn bị: * Mỗi nhóm HS: - 3 điện trở mẫu trong đó có 1 điện trở là điện trở tương đương của 2 điện trở kia khi mắc song song - 1 ampe kế có GHĐ 1,5A, 1 vôn kế có GHĐ 6V - 1 công tắc, 1 nguồn điện 6V - 9 đoạn dây dẫn C) Tiến trình lên lớp: 1) Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sỉ số lớp - Kiểm tra vệ sinh lớp 2) Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 học sinh lên bảng và đặt câu hỏi: + Nêu công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch mắc nối tiếp? + Làm bài tập 4.1? - Yêu cầu các học sinh khác chú ý lắng nghe và cho nhận xét 3) Các hoạt động dạy học: Nội dung Phương pháp dạy học Bổ sung Giáo viên : Phan Lê Huy 10 [...]... nào? 0, 341 = 75W b) A= P.t= Yêu cầu HS thế số - Cá nhân HS phân tích sơ đồ mạch vào điện và tự tính được IA 75 .4. 30.3600= Hoạt động 3: Giải bài - Làm bài tập theo hướng dẫn của 3 240 8 640 J= 6 GV và SGK 3 240 8 640 :3,6.10 = tập 2 - Yêu cầu Hs đọc nọi 9kWh= 9 số dung bài tập 2, sau đó Bài 2: tóm tắt - Có thể trình bày các cách giải khác Tóm tắt: Giáo viên : Phan Lê Huy 33 Trường THCS Trịnh Hoài Đức Đ( 6V- 4, 5W)... chiều dài dây - Cá nhân HS hoàn thành câu C2 + Điện trở mạch càng lớn nếu giữ U không đổi thì I chạy qua mạch càng nhỏ - C3: R= 6/0,3= 20 U/I= 17 Trường THCS Trịnh Hoài Đức Giáo án vật lí 9 C4) => l= 20/2 .4= 40 m 4) Hướng dẫn về nhà: - Học thuộc phần ghi nhớ - Đọc phần có thể em chưa biết - Làm các bài tập 7.1 đến 7.5 - Soạn trước bài: Sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện dây dẫn D Rút kinh nghiệm... viên Tiết 14: Hoạt động 1: Tổ chức Bài 14: BÀI TẬP tình huống học tập VỀ CÔNG SUẤT *ĐVĐ: Để khắc sâu - Chú ý lắng nghe và tạo tinh thần ĐIỆN VÀ ĐIỆN kiến thức về công học tập cho riêng mình NĂNG SỬ DỤNG thức tính công suất điện và điện năng sử dụng=> Bài tập Bài 1: Hoạt động 2: Giải bài Tóm tắt: tập 1 - Cá nhân HS tóm tắt đề bài 1 U= 220V - Gọi 1 HS đọc bài 1, I= 341 mA= 1 HS lên bảng tóm tắt 0, 341 A đề... thức 1/Rtd= 1/R1+ 1/R2 Giáo án vật lí 9 - Từng HS vận dụng kiến thức để xây dựng công thức (4) - Các nhóm mắc mạch điện và tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn của SGK - Thảo luận nhóm để rút ra kết luận - Cá nhân làm việc tìm câu trả lời cho lệnh C4, C5 - Chú ý lắng nghe và ghi chép đầy đủ III) Vận dụng: C4) C5) 4) Hướng dẫn về nhà: - Học thuộc phần ghi nhớ - Đọc phần có thể em chưa biết - Làm các bài... ? b) Rb= ? Pb=? c) Ab= ? A= ? Giải: a) IA= P/U= 4, 5/ 6= 0,75A Id= IA= Ib= 0,75A Vậy cường độ dòng điện qua ampekế là 0,75A b) Ub= U- Ud= 96= 3V Rb= Ub/Ib= 3/0,75= 4 P= U.I= 3 0,75= 2,25W Công suất của biến trỏ là 2,25W c) Ab= Pb.t= 2,25 10 60= 1350J A= U.I.t= 0,75 10 60= 40 50J Công của dòng điện sản ra trong biến trở là 1350J và ở toàn đoạn mạch là 40 50J Bài 3: Tóm tắt: Đ( 220V- 100W) BL( 220V1000W)... Rút ra được kết luận cần thiết - HS vận dụng công thức tính diện tích hình tròn để so sánh rút ra kết luận - Cá nhân hoàn thành C3: R1= 3R2 - C4: R2= R1* S1/S2= 1,1 - Hoàn thành bài 8.2 vào vở: phương án c - Tương tự thảo luận hoàn thành C5 C3) C4) C5) C6) 4) Hướng dẫn về nhà: - Học thuộc phần ghi nhớ - Đọc phần có thể em chưa biết - Làm câu C6 theo cách câu C5 - Làm các bài tập 8.1 đến 8.5 - Soạn... nhân tự hoàn thành các phần t= 4h30 cần đơn giản của bài a) R=? - Yêu cầu Hs tự lực - Chú ý sử dụng đúng các đơn vị P= ? giải các phần của bài b) A= ? tập - Phần b làm theo hướng dẫn của GV Giải: - GV lưu ý cách sử - HS nêu được công thức tính và thay a) Điện trở của dụng đơn vị trong các số vào đèn là: công thức tính R= U/I= 220/ - GV hướng dẫn HS giải phần b bài 1 0, 341 = 645 (Ω) P= U.I= 220 - Để tính... C4=> 1m2 điện trở của dây đồng trong mạch C2) 0,5 điện là rất nhỏ vì vậy ta thường bỏ qua điện trở của dây nối trong 2) Công thức mạch điện tính điện trở: - Yêu cầu HS hoàn thành C5, C6 C3) Bảng 2SGK nếu còn thời gian 3) Kết luận: Điện trở của dây dẫn tỉ lệ thuận với chiều dài l của dây dẫn, tỉ lệ nghịch với tiết diện S của dây dẫn và phụ thuộc vào vật liệu làm dây dẫn III) Vận dụng: C4) C5) C6) 4) ... vật lí 9 dòng điện C4) C5) A= P.t= U.I.t Trong đó: U(V) I(A) t(s) A(J) 3) Đo công của dòng điện SGK C6) III) Vận dụng: C7) C8) 4) Hướng dẫn về nhà: - Học thuộc phần ghi nhớ - Đọc phần có thể em chưa biết - Làm các bài tập của bài 13 - Soạn trước bài: Bài tập về công suất D Rút kinh nghiệm : Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 15 Bài: 14 BÀI TẬP VỀ CÔNG SUẤT... hết bài - Hs chú ý vẽ sơ đồ mạch điện cho đúng - Nhận xét lại thái độ của mình từ đó rút bài học cho bản thân - Ghi nhớ kiến thức đã học 34 Trường THCS Trịnh Hoài Đức Giáo án vật lí 9 điểm cần lưu ý khi làm bài tập 4) Hướng dẫn về nhà: - Làm các bài tập của bài 14 còn lại - Soạn trước bài: Thực hành xác định công suất của các dụng cụ điện D Rút kinh nghiệm : . 6/0,3= 20 Giáo viên : Phan Lê Huy 17 Trường THCS Trịnh Hoài Đức Giáo án vật lí 9 C4) => l= 20/2 .4= 40 m 4) Hướng dẫn về nhà: - Học thuộc phần ghi nhớ - Đọc phần có thể em chưa biết - Làm. GV nhận xét để rút kinh nghiệm cho bài học sau 4) Hướng dẫn về nhà: - Soạn trước bài: ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP D. Rút kinh nghiệm : Tiết: 4 Bài: 4 ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP A) Mục tiêu: 1) Kiến thức: -. dụng: C3: U = 6V C4: I1 =3 I2 bấy nhiêu lần được không? Tại sao? nhớ - Từng HS viết hệ thức định luật ohm vào vở - Phát biểu được định luật ohm - Thảo luận trả lời câu C3, C4 - Trả lời: Dùng