ga cả năm chỉ việc dùng

Trờng THCS Xuân áng Đinh Thị Tâm Tiết1: ôn tập đầu năm I. Mục tiêu: Ngày soạn: 23/8/2009 1. Kiến thức: - Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức ở lớp 8 làm cở sở để tiếp thu những kiến thức mới ở chơng trình lớp 9 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng viết PTHH - Rèn luyện kỹ năng tính toán theo PTHH 3. Thái độ: - Rèn luyện lòng yêu thích say mê môn học II. Chuẩn bị: - GV: Hệ thống chơng trình lớp 8 - HS: Các kiến thức đã học ở chơng trình lớp 8 III. ph ơng pháp. - Đàm thoại, vấn đáp, hoạt động nhóm IV. Tiến trình dạy học: A. ổ n định tổ chức Thứ Ngày Lớp Tiết S 2 Vắng B. Kiểm tra kiến thức cũ: C. Bài dạy: Hoạt động 1: Ôn tập một số nội dung , khái niệm hóa học ở lớp 8: 15 GV: Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi ô chữ. Chia lớp thành 4 nhóm. Thông báo luật chơi: Ô chữ gồm 8 hàng ngang là các khái niệm hóa học. Đoán đợc từ hàng ngang đợc 10 điểm. Mỗi từ hàng ngang có 1 đến 2 chữ trong từ chìa khóa. Đoán đợc từ chìa khóa đợc 20 điểm * Hàng ngang 1: Có 13 chữ cái: Đây là khái niệm: Chất có những tính chất vật lý và hóa học nhất định Chữ trong từ chìa khóa: C,H * Hàng ngang 2 : Có 7 chữ cái: : Đây là khái niệm : Là những chất đợc tạo nên từ 2 NTHH trở lên. Chữ trong từ chìa khóa: H,H * Hàng ngang 3: Có 6 chữ cái: : Đây là khái niệm . Là hạt đại diện cho chất. Gồm một số nguyên tử liên kết với nhau và có đầy đủ tính chất hóa học của chất Chữ trong từ chìa khóa: P * Hàng ngang 4: Có 8 chữ cái: : Đây là khái niệm :Là hạt vô cùng nhỏ và trung hòa về điện Chữ trong từ chìa khóa: N,Ư * Hàng ngang 5: Có 14 chữ cái: Là tập hợp các nguyên tử cùng loại có cùng số p trong hạt nhân Chữ trong từ chìa khóa: A * Hàng ngang 6: Có 6 chữ cái: Là con số biểu thị khả năng liên kết của nguyên tử hoặc nhóm nguyên tử Chữ trong từ chìa khóa: O * Hàng ngang 7: Có 14 chữ cái: Hiện tợng chất biến đổi mà vẫn giữ nguyên là chất ban đầu Chữ trong từ chìa khóa: N,G * Hàng ngang 8 : Có 14 chữ cái: Dùng để biểu diễn chất gồm 1, 2 hay 3 KHHH và chỉ số ở mỗi chân ký hiệu. Chữ trong từ chìa khóa: O,A Gợi ý từ chìa khóa: Quá trình làm biến đổi từ chất này thành chất khác Ô chữ 1 Trờng THCS Xuân áng Đinh Thị Tâm C H Â T T I N H K H I Ê T H Ơ P C H Â T P H Â N T Ư N G U Y Ê N T Ư N G U Y Ê N T Ô H O A T R I H I Ê N T Ư Ơ N G V Â T L Y C Ô N G T H Ư C H O A H O C ô chìa khóa: phản ứng hóa học Hoạt động 2 : Ôn luyện viết PTHH, các khái niệm oxit, axit, bazơ, muối: 15 Ghép nối thông tin cột A với cột B sao cho phù hợp. HS làm việc cá nhân GV: Gọi một HS lên bảng làm , Hoàn thành PTHH. Cho biết các PƯ đó thuộc loại phản ứng nào? Zn + HCl + H 2 Fe 2 O 3 + H 2 Fe + H 2 O Na 2 O + H 2 O Al(OH) 3 t Al 2 O 3 + H 2 O Zn + 2HCl ZnCl 2 + H 2 O ( P/ thế) Fe 2 O 3 + 3H 2 2Fe +3 H 2 O( P/ oxi hóa) Na 2 O + H 2 O 2NaOH( P/ hóa hợp) 2Al(OH) 3 t Al 2 O 3 + 3H 2 O( P/ phân hủy) Hoạt động 3: Bài tập 10 BT1: Hòa tan 8,4 g Fe bằng dung dịch HCl 10,95%(vừa đủ) a. Tính thể tích khí thu đợc ở (ĐKTC) b. Tính khối lợng axit cần dung c. Tính nồng độ % của dd sau phản ứng GV: Yêu cầu HS tóm tắt đề: ? Đề bài yêu cầu tính gì? HS làm việc cá nhân Gọi một học sinh làm bài Gv Chấm bài của một số học sinh Giải: nFe = 8,4/ 56 = 0,15 mol PTHH Fe (r) + 2HCl (dd) FeCl 2 (dd) + H 2 (dd) nH 2 = nFeCl 2 = nFe = 0,15 mol nHCl = 2.nH 2 = 0,15 .2 = 0,03 mol a. VH 2 (ĐKTC) = 0,15 . 22,4 = 3,36,l b. m HCl = 0,3 . 36,4 = 10,95 g 10,95 .100 mdd = = 100 g 10,95 c. dd sau phản ứng có FeCl 2 m FeCl 2 = 0,15 .127 = 19,05g mH 2 = 0,15 .2 = 0,3g mdd sau phản ứng= 8,4 + 100 -0,3 = 108,1g 19,05 C% FeCl 2 = .100% = 17,6% 108,1 C. Củng cố - luyện tập: 4 - Lấy các VD: oxit, axit, bazơ, muối. D. H ớng dẫn về nhà 1 - Ôn bài- chuẩn bị bài: Tính chất hoá học của ôxit chơng 1 hóa 9. F. Rút kinh nghiệm sau giờ học. 2 Tên hợp chất Ghép Loại hợp chất 1. axit a. SO 2 ; CO 2 ; P 2 O 5 2. muối b. Cu(OH) 2 ; Ca(OH) 2 3. bazơ c. H 2 SO 4 ; HCl 4. oxit axit d. NaCl ; BaSO 4 5. oxit bazơ Trờng THCS Xuân áng Đinh Thị Tâm Chơng I: Các loại hợp chất vô cơ Bài 1.Tiết 2: Tính chất hóa học của oxit Khái niệm về sự phân loại oxit I. Mục tiêu: Ngày soạn: 23/8/2009 1.Kiến thức: - HS biết đợc những tính chất hóa học của oxit axit, oxit bazơ, và dẫn ra đợc những tính chất hóa học tơng ứngvới mỗi tính chất. - Học sinh hiểu đợc cơ sở phân loại các hợp chất oxit axit và oxit bazơ, là dựa vào tính chất hóa học của chúng. 2.Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng viết PTHH - Rèn luyện kỹ năng tính toán theo PTHH 3.Thái độ: - Giáo dục lòng yêu thích say mê môn học II. Chuẩn bị: - Dụng cụ : Cốc thủy tinh, ồng nghiệm kẹp ồng nghiệm; - Hóa chất: CuO , HCl , H 2 O , , - HS : CaO, Kiến thức đã học ở lớp 8 III. ph ơng pháp. - Đàm thoại, vấn đáp, hoạt động nhóm IV. Tiến trình dạy học: A. ổ n định tổ chức 2 Thứ Ngày Lớp Tiết S 2 Vắng B .Kiểm tra bài cũ: C . Bài mới: Hoạt động 1:Tính chất hóa học của oxit 25 ? Em hãy nhớ lại TN khi cho CaO tác dụng với nớc (Hiện tợng và kết luận) ? Hãy viết PTHH GV: Cho một ít CuO t/d với H 2 O em hãy quan sát và nhận xét hiện tợng? GV: Chỉ một số oxit Na 2 O; BaO t/d đợc với H 2 O (oxit tơng ứng với bazơ tan) ? Hãy viết PTHH một số oxit t/d với n- ớc GV: Hớng dẫn làm thí nghiệm - Cho một ít CuO vào ống nghiệm ? Hãy quan sát trạng thái màu sắc của 1. Oxit bazơ có những tính chất hóa học nào? a. Tác dụng với nớc: CaO (r) + H 2 O (l) Ca(OH) 2 (dd) *Một số oxit bazơ tác dụng với nớc tạo thành dd kiềm b. Tác dụng với axit: CuO (r) + 2HCl (dd) CuCl 2 (dd) + H 2 O (l) *Oxit bazơ tác dụng với axit tạo thành muối 3 Trờng THCS Xuân áng Đinh Thị Tâm CuO - Cho tiếp 1-2 ml dd HCl vào ống nghiệm, lắc nhẹ ? Quan sát hiện tợng ? ? Nêu nhận xét ? Viết PTHH? GV một số oxit khác nh CaO, Fe 2 O 3 cũng xảy ra phản ứng tơng tự . GV: Mô tả lại thí nghiệm CaO; BaO; tác dụng với CO 2 tạo thành muối ? Hãy viết PTHH GV: Một số oxit bazơ tác dụng oxit axit tạo thành muối. Đó là oxit bazơ t- ơng ứng bazơ tan. P 2 O 5 tác dụng với nớc SP tạo thành là gì? dd làm đổi mầu quỳ tím ntn? ? Quan sát hiện tợng ? Viết PTHH? GV: Một số oxit khác SO 2 ; SO 3 tác dụng với nớc cũng thu đợc axit tơng ứng. GV: gợi mở để hs tái hiện kiến thức đã học p giữa CO 2 và dd Ca(OH) 2, , viết PTHH? GV: Một số oxit khác SO 2 ; SO 3 , P 2 O 5 cũng có phản ứng tơng tự GV: Từ tính chất của oxit bazơ em có kết luận gì? ? Hãy viết các PTHH minh họa? và nớc c. Tác dụng với oxit axit : CaO (r) + CO 2 (k) CaCO 3(r) BaO (r) + SO 2 (k) BaSO 3(r) *Một số oxit bazơ (tơng ứng với bazơ tan ) tác dụng với oxit axit tạo thành muối 2. oxit axit có những tính chất nào: a. Tác dụng với nớc: P 2 O 5 (r) + 3H 2 O (l) 2 H 3 PO 4 (dd) *Một số oxit axit tác dụng với nớc tạo thành axit ( Trừ SiO 2 ) b. Tác dụng với bazơ: CO 2(k) + Ca(OH) 2 (dd) CaCO 3(r) +H 2 O (l) *Oxit axit tác dụng với bazơ tạo thành muối và nớc c. Tác dụng với oxit bazơ: SO 2 (k) + BaO (r) BaSO 3(r Hoạt động 2: Khái quát về sự phân loại Oxit: 10 GV: Yêu cầu HS tham khảo SGK ? Vậy căn cứ vào đâu để ngời ta phân loại Oxit? Lấy VD về một số oxit axit , một số oxit bazơ GV: Lấy VD về oxit lỡng tính ZnO + HCl ZnCl 2 + H 2 O * CO, NO là oxit không tạo muối (oxit trung tính) không có tính chất của oxit axit cũng không có tính chất của oxit bazơ - Oxit axit - Oxit bazơ - Oxit lỡng tính -Oxit trung tính D.Củng cố - luyện tập: 7 ? BT : Hãy điền tiếp nội dung vào ô trống +H 2 O + Bazơ + H 2 O + Axit GV: Khái quát lại tính chất của oxit axit và oxit bazơ 4 Oxit axit Oxit bazơ Trờng THCS Xuân áng Đinh Thị Tâm 1 .Làm BT số 3 tại lớp E. H ớng dẫn về nhà 1 Học bài và làm BT số 1,2,4, SGK. F. Rút kinh nghiệm sau giờ học. Bài 2. Tiết 3: Một số oxit quan trọng Ngày soạn: 27/8/2009 I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Học sinh biết đợc những tính chất của CaO và viết đúng PTHH cho mỗi phản ứng - Biết đợc những ứng dụng của CaO trong đời sống và trong sản xuất, cũng biết đợc những tác hại của chúng với môi trờng và sức khỏe con ngời - Biết đợc phơng pháp điều chế CaO trong PTN và trong công nghiệp và những phản ứng hóa học làm cơ sở cho phơng pháp điều chế. 2.Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng viết PTHH - Vận dụng những kiến thức về CaO để làm BT tính toán theo PTHH 3. Thái độ: - Rèn luyện lòng yêu thích say mê môn học II. Chuẩn bị: - Hóa chất: CaO; HCl ; H 2 SO 4 ; CaCO 3 ; H 2 O - Dụng cụ: Kẹp gỗ, ống nghiệm , cốc thủy tinh - Tranh ảnh , sơ đồ nung vôi công nghiệp và thủ công III. ph ơng pháp. - Đàm thoại, vấn đáp, hoạt động nhóm IV. Tiến trình dạy học: A. ổ n định tổ chức 2 Thứ Ngày Lớp Tiết S 2 Vắng B .Kiểm tra bài cũ: 8 1. Hãy nêu tính chất hóa học của oxit bazơ ? Viết PTHH? 2. Làm bài tập 3. câu a, b, c, trang 6 SGK. C . Bài mới : A - Can xi oxit (CaO) ? Hãy cho biết CTHH của caxioxit ? Can xi oxit thuộc loại hợp chất nào? Hoạt động 1: Can xi oxit có những tính chất nào ? tg Hoạt động của thầy và trò Nội dung 15 ? Hãy nêu tính chất vật lý của Canxi oxit? ? Nhắc lại những tính chất hóa học của * Tính chất vật lý - là chất rắn màu trắng , nóng chảy ở 2585 0 C 5 Trờng THCS Xuân áng Đinh Thị Tâm oxit bazơ? GV: Hớng dẫn HS làm thí nghiệm: - Cho CaO Tác dụng với nớc ? Quan sát hiện tợng và nêu nhận xét? ? Hãy viết các PTHH? GV: CaO có tính hút ẩm ? vậy dùng CaO làm gì? GV: Hớng đẫn làm thí nghiệm CaO tác dụng với HCl ? Quan sát hiện tợng , rút ra kết luận và viết PTHH? ? nhờ tính chất này CaO đợc làm gì trong cuộc sống? GV: dể CaO lâu ngày trong không khí CaO hấp thu CO 2 tạo thành CaCO 3 ? Hãy viết PTHH GV: Nếu để lâu trong không khí CaO sẽ giảm chất lợng. Kết luận: Caxi oxit là oxit bazơ - Mang đầy đủ tính chất hóa học của một oxit bazơ. * TC hóa học. 1. Tác dụng với nớc: CaO (r) + H 2 O (l) Ca(OH) 2 (dd) Ca(OH) 2 ít tan , phần tan tạo thành dd bazơ 2. Tác dụng với axit: CaO (r) + 2HCl (dd) CaCl 2 (dd0 + H 2 O (l) c.Tác dụng với oxit axit CaO (r) + CO 2(k) CaCO 3(r) Hoạt động 2: Can xi oxit có những ứng dụng gì: 5 ? Dựa vào tính chất hóa học của Can xi oxit hãy nêu ứng dụng của CaO? - Dùng trong công nghiệp luyện kim, công nghiệp hóa học - Dùng khử chua đất trồng, xử lý nớc thải sinh hoạt, nớc thái công nghiệp, sát trùng Hoạt động 3: Sản xuất Caxioxxit nh thế nào? 8 ? Nêu nguyên liệu của sản xuất vôi HS: Quan sát H1.4 ; H1.5 ? Nêu qui trình sản xuất CaO bằng lò CN ? Nêu những u nhợc điểm của lò nung vôi thủ công và lò nung vôi công nghiệp. GV: Thông báo các phản ứng xảy ra trong quá trình nung vôi - Than cháy sinh ra CO 2 - Nhiệt phân hủy CaCO 3 ? Hãy viết các PTHH ? ở địa phơng em sản xuất vôi bằng ph- ơng pháp nào? 1. Nguyên liệu : CaCO 3 2. Các phản ứng xảy ra trong quá trình nung vôi: C (r) + O 2 (k) t 0 CO 2 (k) CaCO 3 (r) t 0 CaO (r) + CO 2 (k) C. Củng cố - luyện tập: 5 1.Hoàn thành các phơng trình hóa học sau: CaO + CaSO 4 + H 2 O + CO 2 CaCO 3 CaO + H 2 O . 2.Hớng dẫn làm bài tập BT.1: a Cho tác dụng với nớc - Thử bằng CO 2 b. Khí làm đục Ca(OH) 2 là CO 2 BT.2 Chất phản ứng mạnh với nớc là CaO 6 Trờng THCS Xuân áng Đinh Thị Tâm - Chất không tan trong nớc là CaCO 3 c . Nhận biết lần lợt cho tác dụng với nớc D. H ớng dẫn về nhà 2 - Học bài và làm BT số 1,2,4 SGK - Đọc và chuẩn bị bài : B. Lu huyành điôxit. F. Rút kinh nghiệm sau giờ học. Bài 2.Tiết 4: Một số oxit quan trọng (tiếp theo) Ngày soạn:27/08/2009 I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Học sinh biết đợc những tính chất của SO 2 và viết đúng PTHH cho mỗi phản ứng - Biết đợc những ứng dụng của SO 2 trong đời sống và trong sản xuất, cũng biết đợc những tác hại của chúng với môi trờng và sức khỏe con ngời - Biết đợc phơng pháp điều chế SO 2 trong PTN và trong công nghiệp và những phản ứng hóa học làm cơ sở cho phơng pháp điều chế. 2.Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng viết PTHH - Vận dụng những kiến thức về SO 2 để làm BT tính toán theo PTHH 3.Thái độ: - Rèn luyện lòng yêu thích say mê môn học II. Chuẩn bị: - Hóa chất: Na 2 CO 3 ; S ; Ca(OH) 2 ; H 2 O - Dụng cụ: ống nghiệm, cốc thủy tinh, dụng cụ điều chế SO 2 từ Na 2 SO 3 ; H 2 SO 4 ; đèn cồn III. ph ơng pháp. - Đàm thoại, vấn đáp, hoạt động nhóm IV. Tiến trình dạy học: A. ổ n định tổ chức 2 Thứ Ngày Lớp Tiết S 2 Vắng B .Kiểm tra bài cũ:.5 - Nêu tính chất hóa học của CaO viết PTHH minh họa C. Bài mới: B - lu huỳnh điôxit (S O 2 ) Hoạt động 1: L u huỳnh đioxit có những tính chất tg Hoạt động của thầy và trò Nội dung 7 Trờng THCS Xuân áng Đinh Thị Tâm 15 ? Hãy nêu tính chất vật lý của SO 2 ? Nhắc lại những tính chất hóa học của oxit axit? GV: Yêu cầu 1 hs đọc phần . SGK ? Hãy viết các PTHH? GV: SO 2 là chất gây ô nhiễm không khí , là nguyên nhân gây ra ma axit. GV: ? sp tạo thành là gì Hs qs hình 1.6 sgk; biểu diễn PTHH Vì sao dd Ca(OH) 2 bị vẩn đục? GV: SO 2 tác dụng với oxit bazơ nh những oxit bazơ tạo thành muối sufit ? Hãy viết PTHH * TC vật lý: Lu huỳnh đioxit là chất không màu, mùi hắc, độc , nặng hơn không khí - Lu huỳnh đioxit có tính chất của một oxit axit. * TC hóa học: a. Tác dụng với nớc: SO 2(k) +H 2 O (l) H 2 SO 3 (dd) b. Tác dụng với bazơ: SO 2 (k) + Ca(OH) 2(dd) CaSO 3 (r) + H 2 O (l) c.Tác dụng với oxit bazơ: SO 2(k) + Na 2 O (r) Na 2 SO 3 (r) Kết luận: Lu huỳnh đioxit là oxit axit Hoạt động 2: L u huỳnh đioxit có những ứng dụng gì: 5 ? Nêu những ứng dụng của lu huỳnh đioxit? - Dùng sản suất H 2 SO 4 - Làm chất tẩy trắng, bột gỗ trong công nghiệp,dùng diệt nấm mốc Hoạt động 3: Điều chế l u huỳnh đioxit nh thế nào? 10 ? Theo em trong PTN điều chế SO 2 nh thế nào? ? Hãy viết PTHH? GV: Giới thiệu đun nóng H 2 SO 4 với Cu ( Sẽ học ở bài sau) ? viết PTHH 1. Trong PTN: - Cho muối sunfit tác dụng với axit Na 2 SO 3 +HCl NaCl + H 2 O + CO 2 2. Trong công nghiệp: - Đốt S trong không khí: S + O 2 t SO 2 -Đốt quặng firit 4 FeS 2 + 11O 2 t 2Fe 2 O 3 + 8SO 2 C. Củng cố - luyện tập: 6 1. Làm bài tập số 2: 2. Đánh dấu x vào ô trống nếu có PTHH xảy ra. Viết PTHH CaO NaOH H 2 O HCl CO 2 H 2 SO 4 SO 2 D. H ớng dẫn về nhà 2 8 Trờng THCS Xuân áng Đinh Thị Tâm -Học bài và làm BT số 1,2,4,5,6 SGK -Đọc và chuẩn bị bài axit F. Rút kinh nghiệm sau giờ học. Bài 3. Tiết 5 tính chất hóa học của axit Ngày soạn:4/9 2009 I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Học sinh biết đợc những tính chất hóa học của axit dẫn ra đợc những PTHH minh họa cho mỗi tính chất. 2.Kỹ năng: - HS biết đợc những hiểu biết về tính chất hóa học để giải thích một số hiện tợng th- ờng gặp trong đời sống sản xuất - Biết vận dụng những tính chất hóa học của oxit, axit để làm các bài tập hóa học 3.Thái độ: - Rèn luyện lòng yêu thích say mê môn học II. Chuẩn bị: - Hóa chất: dd HCl, dd H 2 SO 4 ; quì tím; Zn; Al: Fe; hóa chất để điều chế Cu(OH) 2 - Dụng cụ: ống nghiệm cỡ nhỏ, đũa thủy tinh, ống hút nhỏ giọt. III. ph ơng pháp. - Đàm thoại, vấn đáp, hoạt động nhóm IV. Tiến trình dạy học: A. ổ n định tổ chức 2 Thứ Ngày Lớp Tiết S 2 Vắng B .Kiểm tra bài cũ:10 1.Viết PTHH thực hiện dãy biến hóa: P P 2 O 5 H 3 PO 4 Ca 3 (PO 4 ) 2 2. Làm bài tập số 5 (SGk)-tr 11 C. Bài mới: Hoạt động 1: Tính chất hóa học tg Hoạt động của thầy và trò Nội dung 25 GV: Hớng dẫn HS làm thí nghiệm - HS làm thí nghiệm theo nhóm. Nhỏ một giọt dd HCl lên giấy quỳ ? Quan sát hiện tợng và nêu nhận xét. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả.Nhóm 1.Axit làm đổi màu chất chỉ thị màu *DD axit làm đổi màu qùy tím thành màu đỏ (nhận biết dd axit) 9 Trờng THCS Xuân áng Đinh Thị Tâm khác nhận xét. ? Nêu kết luận cho tính chất này. GV: Hớng dẫn HS làm thí nghiệm - Cho một ít kim loại Al (Zn) vào đáy ống nghiệm. Thêm vào ống nghiệm 1- 2ml dd HCl ? Quan sát hiện tợng và nhận xét? ? Viết PTHH? - Đại diện nêu và viết PTHH HS khác nhận xét. ? Nêu kết luận cho tính chất này. GV: Hớng dẫn HS làm thí nghiệm - Cho vào đáy ống nghiệm một ít Cu(OH) 2 . Thêm vào ống nghiệm 1- 2ml dd H 2 SO 4 ? Quan sát hiện tợng và nhận xét? ? Viết PTHH? Hãy viết PTHH khác ? ? Một hs nêu kết luận. GV: hớng dẫn HS làm thí nghiệm - Cho một ít CuO vào đáy ống nghiệm.Thêm vào ống nghiệm 1- 2ml dd H 2 SO 4 ? Quan sát hiện tợng và nhận xét? ? Viết PTHH? ? Nêu kết luận cho tính chất này. 2.Axit tác dụng với kim loại: Zn (r) + 2HCl (dd) ZnCl 2 (dd) + H 2 (k) *DD axit tác dụng với nhiều kim loại tạo thành muối và giải phóng H 2 . Chú ý: HNO 3 , H 2 SO 4 đặc tác dụng đợc nhiều kim loại nhng nói chung không giải phóng H 2 3.A xit tác dụng với bazơ: H 2 SO 4(dd) +Cu(OH) 2(r) CuSO 4(dd) + 2H 2 O *Axit tác dụng với bazơ tạo thành muối và nớc .( Gọi là phản ứng trung hòa) 4.Axit tác dụng với oxit bazơ: H 2 SO 4(dd) + CuO (r) CuSO 4(dd) + H 2 O (l) * Axit tác dụng với oxit bazơ tạo thành muối và nớc - Ngoài ra axit còn tác dụng với muối (sẽ học ở bài sau) Hoạt động 2: Axit mạnh và axit yếu: 3 GV : Thông báo về sự phân loại axit - Axit mạnh: HCl, H 2 SO 4 , HNO 3. - Axit yếu: H 2 S, H 2 CO 3 C. Củng cố - luyện tập:4 - Làm bài tập 1,2 (sgk-tr 14) D. H ớng dẫn về nhà 1 -Học bài và làm BT 3,4 - Đọc phần em có biết chuẩn bị bài 4 (một số axit quan trọng) 10 [...]... lại là nCO2 + m H2O as diệp lục Cn(H2O)m + nO2 1% những nguyên rố vi lợng nh B (bo) , Cu, Zn, Fe, Mn GV: Gọi HS đọc SGK Hoạt động 2: Những phân bón hóa học thờng dùng: 10 GV: Giới thiệu: 1 Phân bón đơn: phút Phân bón hoá học có thể dùng ở Chỉ chứa 1 trong 3 nguyên tố dinh dỡng chính dạng đơn và dạng kép là N ,P ,K a Phân đạm: HS nghe và ghi bài - Ure : CO(NH2)2 tan trong nớc - Amoni nitơrat: NH4NO3... để nhận biết các dung dich trên: A Dung dịch BaCl2 C quì tím B dung dịch BaCl2 và giấy quì D Tất cả đều sai Phần B: Tự luận : Câu 4: Viết PTHH thực hiện sự chuyển hóa: 2 5 S 1 SO2 SO3 3 H2SO4 4 Na2SO4 BaSO4 Câu 5: Hòa tan 14 g sắt bằng một khối lợng dd H2SO4 9,8% ( Vừa đủ) a Tính khối lợng dd H2SO4 đã dùng b Tính thể tích khí thu đợc sau phản ứng C Đáp án biểu điểm: Câu Đáp án Câu 1: 0,5 đ Chọn C... Quan sát hiện tợng BT: Có 3 lọ không nhãn mỗi lọ đựng các dd HS các nhóm báo cáo kết quả sau: H2SO4 ; Ba(OH)2 ; HCl Em hãy trình bày GV: dựa vào tính chất này có thể phân cách phân biệt 3 lọ trên mà chỉ dùng quì tím biệt dd kiềm với các dd khác.Nhận biết Gọi HS trình bày Hoạt động 2: Tác dụng của dd bazơ với oxit axit:5 ? Nhắc lại những tính chất hóa học của - DD bazơ kiềm tác dụng với oxit axit tạo... lại tính chất hóa học của axit Bazơ tác dụng với axit tọa thành muối và nớc GV: Giới thiệu bao gồm cả bazơ tan và Fe(OH)2(r) + 2HCl(dd) FeCl2(dd) + 2H2O(l) Ca(OH)2(r) + 2HNO3(dd) Ca(NO3)2(dd) + bazơ không tan ? Phản ứng giữa bazơ và axit là phản ứng 2H2O(l) gì? ? lấy VD minh họa GV: Yêu cầu HS lấy VD cả bazơ tan và bazơ không tan * Qua các ví dụ hãy nêu kết luận cho tính chất này Hoạt động 4: Bazơ... lòng đất 2 Cách khai thác: - Khai thác từ nớc biển - Khai thác từ lòng đất 3 ứng dụng : - Làm gia vị và bảo quản thực phẩm - Dùng để SX Na, Cl2, H2, NaOH, Na2CO3, NaHCO3 Hoạt động 2: Muối Kalinitơrat: 7 GV: Giới thiệu KNO3 các em đã đợc biết trong phút chơng trình lớp 8 nó đợc dùng dể điều chế oxi trong phòng thí nghiệm Vậy nó còn có tính chất nào không? GV giới thiệu thêm các tính chất của KNO3 HS... Na2SO3(dd) +H2O(l) NaHSO 3(dd) 2NaOH(dd) + Trờng THCS Xuân áng Đinh Thị Tâm CO2 (k) Na2CO3(dd) +H2O(l) NaOH(dd) + SO2 (k) HS đọc đề bài HS làm việc cá nhân Hs lên bảng làm GV: sửa lại nếu cần NaHCO3(dd) Bài tập2: Để phân biệt các dd Na2SO4 và dd Na2CO3 ta có thể dùng thuốc thử nào sau đây: A BaCl2 B HCl C Ag(NO3)2 D NaOH Giải thích sự lựa chọn đó và viết PTHH Giải: Chọn B - Có khí bay ra là : Na2CO3 Na2CO3(dd)... B - Có khí bay ra là : Na2CO3 Na2CO3(dd) + HCl(dd) NaCl(dd) +H2O(l) +CO2 (k) HS lên bảng làm BT - không có khí bay ra là Na2SO4 BT 3: Viết PTHH thực hiện chuỗi biến hóa S 1 SO2 BaSO4 HS đọc đề bài Làm việc cá nhân HS làm bài tập vào vở GV: Sửa sai nếu có 2 SO3 3 H2SO4 4 Na2SO4 5 BT 4: Hòa tan 1,2g Mg bằng 50ml dd HCl 3M a Viết PTHH b Tính V khí thoát ra ở ĐKTC c Tính nồng độ mol của dd thu đợc sau phản... ống nghiệm nào không xuất hiện kết tủa trắng thì lọ ban đầu có STT là dd HCl GV: Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm HS các nhóm báo cáo kết quả thực hành GV: Nhận xét, đánh giá kết quả của các nhóm C Công việc cuối buổi thực hành: 8 Thu dọn và viết bản tờng trình D Hớng dẫn về nhà 1 19 Trờng THCS Xuân áng Đinh Thị Tâm - Ôn tập lại các phần ôxit, axit Để tiết 10 kiểm tra một tiết F Rút kinh nghiệm sau giờ... học: tg Hoạt động của thầy và trò 15 ? Nhắc lại tính chất hóa học của một axit? Viết PTHH minh họa với H2SO4 GV: Hớng dẫn làm lại từng thí nghiệm chứng minh dd H2SO4 là một axit mạnh - Làm đổi màu chất chỉ thị - Tác dụng kim loại: Kẻm t/d H2SO4 - Tác dụng với bazơ: H 2SO4 t/d Cu(OH)2 - Tác dụng với oxit bazơ: H2SO4 t/d CuO HS làm thí nghiệm, quan sát hiện tợng, viết PTHH GV: Yêu cầu đại diện các nhóm... tổ chức 2 Thứ Ngày Lớp Tiết S2 Vắng B Kiểm tra bài cũ: 15 - Nêu tính chất hoá học của axit? - Trình bày cách nhận biết axit sunfuric và muối cacbonat? C Bài mới: Hoạt động 1: Tác dụng của bazơ với chất chỉ thị màu:5 Hoạt động của thầy và trò Nội dung GV: Hớng dẫn HS làm thí nghiệm - Dung dịch bazơ làm đổi màu quì tím thành - Nhỏ 1 giọt NaOH lên mẩu quì tím xanh, phenolftalein không màu thành đỏ Quan . chữ gồm 8 hàng ngang là các khái niệm hóa học. Đoán đợc từ hàng ngang đợc 10 điểm. Mỗi từ hàng ngang có 1 đến 2 chữ trong từ chìa khóa. Đoán đợc từ chìa khóa đợc 20 điểm * Hàng ngang 1: Có 13. giữ nguyên là chất ban đầu Chữ trong từ chìa khóa: N,G * Hàng ngang 8 : Có 14 chữ cái: Dùng để biểu diễn chất gồm 1, 2 hay 3 KHHH và chỉ số ở mỗi chân ký hiệu. Chữ trong từ chìa khóa: O,A Gợi. chất Chữ trong từ chìa khóa: P * Hàng ngang 4: Có 8 chữ cái: : Đây là khái niệm :Là hạt vô cùng nhỏ và trung hòa về điện Chữ trong từ chìa khóa: N,Ư * Hàng ngang 5: Có 14 chữ cái: Là tập hợp các