MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN4 PHẦN I. SƠ YẾU LÝ LỊCH6 PHẦN II. TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO8 1.Tìm hiểu thực tiễn giáo dục:8 1.1.Ý thức, tinh thần, thái độ tìm hiểu thực tiễn.8 1.2. Những kết quả cụ thể.9 1.3.Bài học kinh nghiệm rút ra16 2.Thực tập dạy học:17 2.1. Tinh thần, thái độ, ý thức đối với hoạt động dạy học.17 2.2.Những công việc đã làm và kết quả cụ thể (dự giờ, soạn giáo án, làm đồ dùng dạy học, lên lớp)...........................................................................................................................19 2.3.Mức độ nắm vững các nguyên tắc và phương pháp dạy học, các quy định của trường Trung học phổ thông20 2.4.Bài học kinh nghiệm được rút ra qua hoạt động dạy học.22 3.Thực tập chủ nhiệm23 3.1 Ý thức, thái độ đối với công tác giáo dục nói chung, công tác chủ nhiệm nói riêng.23 3.2. Khả năng vận dụng các phương pháp giáo dục trong công tác chủ nhiệm, những thành tích cụ thể đạt được.30 3.3 Những bài học kinh nghiệm trong công tác giáo dục học sinh, nhất là với những học sinh cá biệt................................................................................................................................31 4.Thực hiện bài tập nghiên cứu Tâm lí – Giáo dục.31 4.1.Tinh thần nhiệt tình trong nghiên cứu.31 4.2.Sự vận dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học.32 4.3.Những kết quả bước đầu nghiên cứu.32 PHẦN III: ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU34 1.Một số thu hoạch lớn qua đợt thực tập sư phạm năm thứ tư34 2.Tự đánh giá, xếp loại thực tập sư phạm.35 3.Phương hướng phấn đấu qua đợt thực tập sư phạm năm thứ IV.37 PHẦN IV: NHẬN XÉT CỦA NHÓM SINH VIÊN VÀ GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN39 1. Nhận xét và kết luận của nhóm sinh viên.39 2. Nhận xét và kết luận của giáo viên hướng dẫn.40 LỜI KẾT42 LỜI CẢM ƠN Thế là 2 tháng thực tập đã trôi qua chúng em cũng đã hoàn thành đợt thực tập với kết quả xứng đáng với năng lực và sự cố gắng của mình. Để có được kết quả như ngày hôm nay, em không thể nào quên công lao của các thầy cô đã nâng bước chân em đến với nghề em yêu thích. Trước hết, em xin gửi lời cám ơn chân thành đến quý Thầy Cô trường Đại học Thủ Dầu Một đã tạo điều kiện cho em cùng các bạn đi thực tập sư phạm để có thể mở rộng thêm kiến thức, thu thập kinh nghiệm nghề nghiệp, đặc biệt là Cô Đinh Thu Phượng trưởng đoàn thực tập sư phạm. Ông cha ta có câu “Nhất tự vi sư, bán tự vi sư”. Tuy Các thầy cô trường THPT Võ Minh Đức, giáo viên hướng dẫn nhóm em là Cô Lưu Thị Thùy My, Trần Thị Ngọc Hà, Đỗ Thị Ngân Trâm và cô Nguyễn Thị Diệu đã hướng dẫn, giúp đỡ chúng em trong thời gian ngắn nhưng những lời chỉ dạy quý báu đó lại là những kiến thức vững chắc, hỗ trợ đắc lực cho chúng em trong sự nghiệp trồng người của mình sau này. Em xin chân thành cảm ơn: - Thầy Hiệu trưởng: Võ Tánh Danh - Thầy Cô Hiệu phó: Lê Vương Ly Nguyễn Thị Minh Thoa Cao Thị Kim Anh Lê Đoàn Minh Thái - Giáo viên hướng dẫn giảng dạy: Lưu Thị Thùy My Trần Thị Ngọc Hà Đỗ Thị Ngân Trâm - Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm: Nguyễn Thị Diệu Bên cạnh đó góp phần giúp em hoàn thành nhiệm vụ thực tập của mình không thể không kể đến những đóng góp của các em học sinh lớp 11.2, 11.3, 11.4, 11.9, cùng với những tình cảm mà các em đã dành cho em là nguồn động lực thôi thúc em hoàn thành đợt thực tập của mình. Nhóm thực tập của em gồm có 4 thành viên: 1. Lý Diệu Tuyền 2. Lưu Hoài Nam 3. Lưu Thị Thanh Thủy 4. Phạm Thị Trung Trinh Em xin giữ mãi kỉ niệm đẹp về trường THPT Võ Minh Đức, nơi em đã từng đến thực tập. Em kính chúc quý thầy cô mạnh khoẻ, công tác tốt. Với những tình cảm mà các em học sinh dành cho mình chúng em sẽ nhớ mãi và chúc các em học giỏi xứng đáng là con ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ. Xin chân thành cảm ơn! MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN4 PHẦN I. SƠ YẾU LÝ LỊCH6 PHẦN II. TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO8 1.Tìm hiểu thực tiễn giáo dục:8 1.1.Ý thức, tinh thần, thái độ tìm hiểu thực tiễn.8 1.2. Những kết quả cụ thể.9 1.3.Bài học kinh nghiệm rút ra16 2.Thực tập dạy học:17 2.1. Tinh thần, thái độ, ý thức đối với hoạt động dạy học.17 2.2.Những công việc đã làm và kết quả cụ thể (dự giờ, soạn giáo án, làm đồ dùng dạy học, lên lớp)...........................................................................................................................19 2.3.Mức độ nắm vững các nguyên tắc và phương pháp dạy học, các quy định của trường Trung học phổ thông20 2.4.Bài học kinh nghiệm được rút ra qua hoạt động dạy học.22 3.Thực tập chủ nhiệm23 3.1 Ý thức, thái độ đối với công tác giáo dục nói chung, công tác chủ nhiệm nói riêng.23 3.2. Khả năng vận dụng các phương pháp giáo dục trong công tác chủ nhiệm, những thành tích cụ thể đạt được.30 3.3 Những bài học kinh nghiệm trong công tác giáo dục học sinh, nhất là với những học sinh cá biệt................................................................................................................................31 4.Thực hiện bài tập nghiên cứu Tâm lí – Giáo dục.31 4.1.Tinh thần nhiệt tình trong nghiên cứu.31 4.2.Sự vận dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học.32 4.3.Những kết quả bước đầu nghiên cứu.32 PHẦN III: ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU34 1.Một số thu hoạch lớn qua đợt thực tập sư phạm năm thứ tư34 2.Tự đánh giá, xếp loại thực tập sư phạm.35 3.Phương hướng phấn đấu qua đợt thực tập sư phạm năm thứ IV.37 PHẦN IV: NHẬN XÉT CỦA NHÓM SINH VIÊN VÀ GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN39 1. Nhận xét và kết luận của nhóm sinh viên.39 2. Nhận xét và kết luận của giáo viên hướng dẫn.40 LỜI KẾT42 LỜI CẢM ƠN Thế là 2 tháng thực tập đã trôi qua chúng em cũng đã hoàn thành đợt thực tập với kết quả xứng đáng với năng lực và sự cố gắng của mình. Để có được kết quả như ngày hôm nay, em không thể nào quên công lao của các thầy cô đã nâng bước chân em đến với nghề em yêu thích. Trước hết, em xin gửi lời cám ơn chân thành đến quý Thầy Cô trường Đại học Thủ Dầu Một đã tạo điều kiện cho em cùng các bạn đi thực tập sư phạm để có thể mở rộng thêm kiến thức, thu thập kinh nghiệm nghề nghiệp, đặc biệt là Cô Đinh Thu Phượng trưởng đoàn thực tập sư phạm. Ông cha ta có câu “Nhất tự vi sư, bán tự vi sư”. Tuy Các thầy cô trường THPT Võ Minh Đức, giáo viên hướng dẫn nhóm em là Cô Lưu Thị Thùy My, Trần Thị Ngọc Hà, Đỗ Thị Ngân Trâm và cô Nguyễn Thị Diệu đã hướng dẫn, giúp đỡ chúng em trong thời gian ngắn nhưng những lời chỉ dạy quý báu đó lại là những kiến thức vững chắc, hỗ trợ đắc lực cho chúng em trong sự nghiệp trồng người của mình sau này. Em xin chân thành cảm ơn: - Thầy Hiệu trưởng: Võ Tánh Danh - Thầy Cô Hiệu phó: Lê Vương Ly Nguyễn Thị Minh Thoa Cao Thị Kim Anh Lê Đoàn Minh Thái - Giáo viên hướng dẫn giảng dạy: Lưu Thị Thùy My Trần Thị Ngọc Hà Đỗ Thị Ngân Trâm - Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm: Nguyễn Thị Diệu Bên cạnh đó góp phần giúp em hoàn thành nhiệm vụ thực tập của mình không thể không kể đến những đóng góp của các em học sinh lớp 11.2, 11.3, 11.4, 11.9, cùng với những tình cảm mà các em đã dành cho em là nguồn động lực thôi thúc em hoàn thành đợt thực tập của mình. Nhóm thực tập của em gồm có 4 thành viên: 1. Lý Diệu Tuyền 2. Lưu Hoài Nam 3. Lưu Thị Thanh Thủy 4. Phạm Thị Trung Trinh Em xin giữ mãi kỉ niệm đẹp về trường THPT Võ Minh Đức, nơi em đã từng đến thực tập. Em kính chúc quý thầy cô mạnh khoẻ, công tác tốt. Với những tình cảm mà các em học sinh dành cho mình chúng em sẽ nhớ mãi và chúc các em học giỏi xứng đáng là con ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ. Xin chân thành cảm ơn! MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN4 PHẦN I. SƠ YẾU LÝ LỊCH6 PHẦN II. TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO8 1.Tìm hiểu thực tiễn giáo dục:8 1.1.Ý thức, tinh thần, thái độ tìm hiểu thực tiễn.8 1.2. Những kết quả cụ thể.9 1.3.Bài học kinh nghiệm rút ra16 2.Thực tập dạy học:17 2.1. Tinh thần, thái độ, ý thức đối với hoạt động dạy học.17 2.2.Những công việc đã làm và kết quả cụ thể (dự giờ, soạn giáo án, làm đồ dùng dạy học, lên lớp)...........................................................................................................................19 2.3.Mức độ nắm vững các nguyên tắc và phương pháp dạy học, các quy định của trường Trung học phổ thông20 2.4.Bài học kinh nghiệm được rút ra qua hoạt động dạy học.22 3.Thực tập chủ nhiệm23 3.1 Ý thức, thái độ đối với công tác giáo dục nói chung, công tác chủ nhiệm nói riêng.23 3.2. Khả năng vận dụng các phương pháp giáo dục trong công tác chủ nhiệm, những thành tích cụ thể đạt được.30 3.3 Những bài học kinh nghiệm trong công tác giáo dục học sinh, nhất là với những học sinh cá biệt................................................................................................................................31 4.Thực hiện bài tập nghiên cứu Tâm lí – Giáo dục.31 4.1.Tinh thần nhiệt tình trong nghiên cứu.31 4.2.Sự vận dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học.32 4.3.Những kết quả bước đầu nghiên cứu.32 PHẦN III: ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU34 1.Một số thu hoạch lớn qua đợt thực tập sư phạm năm thứ tư34 2.Tự đánh giá, xếp loại thực tập sư phạm.35 3.Phương hướng phấn đấu qua đợt thực tập sư phạm năm thứ IV.37 PHẦN IV: NHẬN XÉT CỦA NHÓM SINH VIÊN VÀ GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN39 1. Nhận xét và kết luận của nhóm sinh viên.39 2. Nhận xét và kết luận của giáo viên hướng dẫn.40 LỜI KẾT42 LỜI CẢM ƠN Thế là 2 tháng thực tập đã trôi qua chúng em cũng đã hoàn thành đợt thực tập với kết quả xứng đáng với năng lực và sự cố gắng của mình. Để có được kết quả như ngày hôm nay, em không thể nào quên công lao của các thầy cô đã nâng bước chân em đến với nghề em yêu thích. Trước hết, em xin gửi lời cám ơn chân thành đến quý Thầy Cô trường Đại học Thủ Dầu Một đã tạo điều kiện cho em cùng các bạn đi thực tập sư phạm để có thể mở rộng thêm kiến thức, thu thập kinh nghiệm nghề nghiệp, đặc biệt là Cô Đinh Thu Phượng trưởng đoàn thực tập sư phạm. Ông cha ta có câu “Nhất tự vi sư, bán tự vi sư”. Tuy Các thầy cô trường THPT Võ Minh Đức, giáo viên hướng dẫn nhóm em là Cô Lưu Thị Thùy My, Trần Thị Ngọc Hà, Đỗ Thị Ngân Trâm và cô Nguyễn Thị Diệu đã hướng dẫn, giúp đỡ chúng em trong thời gian ngắn nhưng những lời chỉ dạy quý báu đó lại là những kiến thức vững chắc, hỗ trợ đắc lực cho chúng em trong sự nghiệp trồng người của mình sau này. Em xin chân thành cảm ơn: - Thầy Hiệu trưởng: Võ Tánh Danh - Thầy Cô Hiệu phó: Lê Vương Ly Nguyễn Thị Minh Thoa Cao Thị Kim Anh Lê Đoàn Minh Thái - Giáo viên hướng dẫn giảng dạy: Lưu Thị Thùy My Trần Thị Ngọc Hà Đỗ Thị Ngân Trâm - Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm: Nguyễn Thị Diệu Bên cạnh đó góp phần giúp em hoàn thành nhiệm vụ thực tập của mình không thể không kể đến những đóng góp của các em học sinh lớp 11.2, 11.3, 11.4, 11.9, cùng với những tình cảm mà các em đã dành cho em là nguồn động lực thôi thúc em hoàn thành đợt thực tập của mình. Nhóm thực tập của em gồm có 4 thành viên: 1. Lý Diệu Tuyền 2. Lưu Hoài Nam 3. Lưu Thị Thanh Thủy 4. Phạm Thị Trung Trinh Em xin giữ mãi kỉ niệm đẹp về trường THPT Võ Minh Đức, nơi em đã từng đến thực tập. Em kính chúc quý thầy cô mạnh khoẻ, công tác tốt. Với những tình cảm mà các em học sinh dành cho mình chúng em sẽ nhớ mãi và chúc các em học giỏi xứng đáng là con ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ. Xin chân thành cảm ơn!
TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC TẬP SƯ PHẠM NGỮ VĂN NĂM CUỐI Trường: THPT Võ Minh Đức Sinh viên thực hiện: Lưu Hoài Nam Lớp: D14NV01 MỤC LỤC MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN PHẦN I SƠ YẾU LÝ LỊCH .5 PHẦN II TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO 1.Tìm hiểu thực tiễn giáo dục: .7 1.1 Ý thức, tinh thần, thái độ tìm hiểu thực tiễn .7 1.2 Những kết cụ thể 1.3.Bài học kinh nghiệm rút 16 2.Thực tập dạy học: 17 2.1 Tinh thần, thái độ, ý thức hoạt động dạy học 17 2.2.Những công việc làm kết cụ thể (dự giờ, soạn giáo án, làm đồ dùng dạy học, lên lớp) 18 2.3.Mức độ nắm vững nguyên tắc phương pháp dạy học, quy định trường Trung học phổ thông 20 2.4.Bài học kinh nghiệm rút qua hoạt động dạy học 22 3.Thực tập chủ nhiệm 23 3.1 Ý thức, thái độ công tác giáo dục nói chung, cơng tác chủ nhiệm nói riêng 23 3.2.Khả vận dụng phương pháp giáo dục cơng tác chủ nhiệm, thành tích cụ thể đạt 32 3.3.Những học kinh nghiệm công tác giáo dục học sinh, với học sinh cá biệt 32 4.Thực tập nghiên cứu Tâm lí – Giáo dục 33 4.1 Tinh thần nhiệt tình nghiên cứu .33 4.2.Sự vận dụng phương pháp nghiên cứu khoa học 34 4.3.Những kết bước đầu nghiên cứu 34 PHẦN III: ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU .35 1.Một số thu hoạch lớn qua đợt thực tập sư phạm năm thứ tư 35 2.Tự đánh giá, xếp loại thực tập sư phạm 36 3.Phương hướng phấn đấu qua đợt thực tập sư phạm năm thứ IV .38 PHẦN IV: NHẬN XÉT CỦA NHÓM SINH VIÊN VÀ 40 GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN 40 Nhận xét kết luận nhóm sinh viên 40 Nhận xét kết luận giáo viên hướng dẫn 41 LỜI KẾT 43 LỜI CẢM ƠN Thế tháng thực tập trơi qua chúng em hồn thành đợt thực tập với kết xứng đáng với lực cố gắng Để có kết ngày hôm nay, em quên công lao thầy cô nâng bước chân em đến với nghề em yêu thích Trước hết, em xin gửi lời cám ơn chân thành đến quý Thầy Cô trường Đại học Thủ Dầu Một tạo điều kiện cho em bạn thực tập sư phạm để mở rộng thêm kiến thức, thu thập kinh nghiệm nghề nghiệp, đặc biệt Cô Đinh Thu Phượng trưởng đồn thực tập sư phạm Ơng cha ta có câu “Nhất tự vi sư, bán tự vi sư” Tuy Các thầy cô trường THPT Võ Minh Đức, giáo viên hướng dẫn nhóm em Cơ Lưu Thị Thùy My, Trần Thị Ngọc Hà, Đỗ Thị Ngân Trâm cô Nguyễn Thị Diệu hướng dẫn, giúp đỡ chúng em thời gian ngắn lời dạy quý báu lại kiến thức vững chắc, hỗ trợ đắc lực cho chúng em nghiệp trồng người sau Em xin chân thành cảm ơn: - Thầy Hiệu trưởng: Võ Tánh Danh - Thầy Cơ Hiệu phó: Lê Vương Ly Nguyễn Thị Minh Thoa Cao Thị Kim Anh Lê Đoàn Minh Thái - Giáo viên hướng dẫn giảng dạy: Lưu Thị Thùy My Trần Thị Ngọc Hà Đỗ Thị Ngân Trâm - Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm: Nguyễn Thị Diệu Bên cạnh góp phần giúp em hồn thành nhiệm vụ thực tập khơng thể khơng kể đến đóng góp em học sinh lớp 11.2, 11.3, 11.4, 11.9, với tình cảm mà em dành cho em nguồn động lực thơi thúc em hồn thành đợt thực tập Nhóm thực tập em gồm có thành viên: Lý Diệu Tuyền Lưu Hoài Nam Lưu Thị Thanh Thủy Phạm Thị Trung Trinh Em xin giữ kỉ niệm đẹp trường THPT Võ Minh Đức, nơi em đến thực tập Em kính chúc quý thầy cô mạnh khoẻ, công tác tốt Với tình cảm mà em học sinh dành cho chúng em nhớ chúc em học giỏi xứng đáng ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ Xin chân thành cảm ơn! UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHẦN I SƠ YẾU LÝ LỊCH Họ, tên sinh viên: Lưu Hoài Nam Nam (nữ): Nam Ngày, tháng, năm sinh: 09/08/1995 Chuyên ngành đào tạo: Sư phạm Ngữ Văn Lớp: N14NV03 Khoa: Sư phạm Ngành: Sư phạm Ngữ Văn Thực tập dạy học lớp: 11.3, 11.4, 11.9 Thực tập chủ nhiệm lớp: 11.2 Tại trường: TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÕ MINH ĐỨC Các nhiệm vụ giao: Thực tập dạy học lớp: 11.3, 11.4 Thực tập chủ nhiệm lớp: 11.2 hướng dẫn cô Nguyễn Thị Diệu Soạn giáo án (8 giáo án) Tham gia dự tiết mẫu giáo viên hướng dẫn Lưu Thị Thùy My Trần Thị Ngọc Hà Dự tiết dạy giáo sinh chung nhóm (Lý Diệu Tuyền, Lưu Thị Thanh Thủy, Phạm Thị Trung Trinh Dự tiết sinh hoạt chủ nhiệm giáo sinh chung nhóm Tham gia vào cơng tác Đồn trường Viết nhật kí thực tập sư phạm Viết báo cáo thực tập cá nhân đợt thực tập sư phạm Làm hồ sơ thực tập nộp tất hồ sơ theo quy định gồm có: + Giáo án + Kế hoạch công tác chủ nhiệm + Sổ Nhật kí thực tập + Bài báo cáo thu hoạch cá nhân PHẦN II TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO Tìm hiểu thực tiễn giáo dục: 1.1 Ý thức, tinh thần, thái độ tìm hiểu thực tiễn Là sinh viên năm thứ trường Đại học Thủ Dầu Một, tương lai giáo viên THPT hiểu biết em thực tiễn dạy học trường THPT hạn chế, kinh nghiệm chưa có nhiều, khả diễn đạt thân trước học sinh yếu Vì nhiều thiếu sót cơng tác giảng dạy cơng tác chủ nhiệm lớp Do từ đầu em tích cực tìm hiểu thực tiễn giáo dục, dạy học trường mà em thực tập để bù đắp lại thiếu sót Trong đợt thực tập này, em ln cố gắng tìm hiểu tiếp thu kinh nghiệm giảng dạy, chủ nhiệm lớp giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm thầy, cô hướng dẫn chun mơn từ góp phần làm phong phú thêm kiến thức giảng dạy, kỹ xử lí tình sư phạm cụ thể, phục vụ đắc lực cho việc học tập giảng dạy sau trường Ý thức vấn đề đó, thân em ln ln cố gắng tìm hiểu với tinh thần học hỏi nên chủ động tham gia vào hoạt động thực tiễn trường Tuy thời gian thực tập trường không nhiều, số lần tham gia hoạt động tìm hiểu thực tiễn giáo dục quan tâm giúp đỡ thầy cô tạo điều kiện thuận lợi cho em công tác giảng dạy, chủ nhiệm số hoạt động giáo dục khác, điều làm cho tuần thực tập đạt số kết Đối với bạn đồn thực tập nói chung thân em nói riêng ln phải có tinh thần nhiệt tình, hăng hái, tích cực cơng tác chủ nhiệm, giảng dạy, cố gắng hoàn thành tốt cơng tác chủ nhiệm giao, từ nhận lớp chủ nhiệm em bạn nhóm tham gia thăm lớp chủ nhiệm thường xuyên (theo dõi việc thực vệ sinh, truy 15’ đầu nhắc nhở em thực nội quy, nghiêm túc học tập) Thực theo quy định nhà trường thực tập yêu cầu giáo viên hướng dẫn, quy định trường THPT sinh viên thực tập Tham dự đầy đủ tiết thao giảng toàn đồn giáo viên bạn nhóm Khơng ngần ngại khó khăn ngày đầu đứng lớp, sinh viên có đam mê, nhiệt huyết với nghề nên tuần thứ hai trở nhóm sinh viên thực tập cố gắng hồn tất cơng việc soạn giáo án cho giáo viên hướng dẫn duyệt chuẩn bị đồ dùng dạy học cần thiết để chuần bị cho tiết dạy bạn nhóm Với quan tâm đạo Ban Giám Hiệu nhà trường THPT Võ Minh Đức giúp đỡ tận tình Giáo viên hướng dẫn thực tập giúp đồn thực tập chúng em hồn thành tốt cơng tác giảng dạy thực tập năm Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi cho đoàn thực tập tìm hiểu máy quản lí trường, cơng tác đồn, đội để giúp chúng em nắm tình hình hoạt động quy định nhà trường thời gian, giấc mà nhà trường quy định Chính dẫn giúp đỡ tận tình từ phía Ban Giám Hiệu, Giáo viên hướng dẫn mà hầu hết bạn sinh viên đồn thực tập nhiệt tình, hăng hái tham gia hồn thành tốt cơng việc giao Qua đợt thực tập em phần nắm cách thức hoạt động, phương pháp giảng dạy trường THPT, nắm cơng tác chủ nhiệm lớp góp phần củng cố, nâng cao kiến thức, hình thành kĩ năng, học hỏi thêm kinh nghiệm quí báu thầy, cô trường, qua tiết thao giảng, tiết sinh hoạt chủ nhiệm lớp, qua lần rút kinh nghiệm tiết dạy Em nhận thấy cần phải cố gắng thật nhiều qua đợt thực tập để hồn thành tốt nhiệm vụ cao q “trồng người” sau 1.2 Những kết cụ thể a Về lịch sử hình thành phát triển: Trường trung học phổ thông Võ Minh Đức thành lập năm 1987 phường Chánh Nghĩa – Thị xã Thủ Dầu Một, sở trường xây dựng địa thích hợp, rộng rãi, thống mát, n tĩnh, thuận lợi cho việc dạy học giáo dục học sinh Ba mươi năm qua (1987 – 2017), quãng thời gian chưa phải dài đủ để thầy trò trường trung học phổ thơng Võ Minh Đức khẳng định vai trò nghiệp “trồng người” ngành giáo dục tỉnh nhà Mặc dù nhiều khó khăn trường trung học phổ thơng Võ Minh Đức không ngừng vươn lên phát triển mặt; ba mươi năm – từ mái trường thân yêu này, nhiều hệ học sinh trưởng thành, nối tiếp làm vẻ vang cho truyền thống “Yêu nước – Hiếu học – Kính thầy – Mến bạn” nhà trường Thể theo nguyện vọng nhu cầu học tập thiết em cán nhân dân lao động địa bàn Thị xã Thủ Dầu Một, tháng năm 1987 trường trung học phổ thông Võ Minh Đức thành lập (Theo định số 45/QĐ-UB ký ngày 04 tháng năm 1987 Chủ tịch UBND tỉnh Sông Bé -Trần Ngọc Khanh) Năm học (1987-1988), nhà trường tuyển sinh học sinh lớp 10 (170 em – chia thành lớp) lớp 11 (được chuyển từ trường Cấp ba Thị Xã xuống theo địa bàn dân cư khu vực Chánh Nghĩa, Phú Thọ, Phú Hòa gồm 274 em – chia thành lớp), tổng cộng lớp học với 444 em Về đội ngũ giáo viên vừa thành lập trường gồm thành viên Ban giám hiệu (Thầy Trần Đình Hàng – Hiệu trưởng, Thầy Vũ Duy Ngà – Phó hiệu trưởng) 21 giáo viên, công nhân viên Đến năm học sau (1988-1989) có học sinh lớp 12 từ lớp 11 lên nên Sở Giáo Dục điều chuyển số giáo viên từ trường Cấp ba Thị Xã trường trung học phổ thơng Bình Phú để nâng cao chất lượng học tập em Trong năm học đầu, nhà trường gặp phải không khó khăn sở vật chất nhiều thiếu thốn, có hai dãy nhà cấp bốn vừa làm phòng học, vừa làm phòng làm việc; trang thiết bị phục vụ cho dạy học sinh hoạt hạn chế, sân chơi, bãi tập, hàng rào trường chưa có nên ảnh hưởng lớn đến mơi trường sinh hoạt chung Đội ngũ giáo viên thiếu, không đồng bộ, đời sống cán bộ, giáo viên khó khăn; nên buổi đứng lớp, buổi làm nơng đảm bảo sống Chất lượng học tập học sinh khơng đều, đa số yếu, trung bình Tuy nhiên, nhà trường quan tâm hỗ trợ quyền địa phương, quan, ban ngành, cha mẹ học sinh; đặc biệt quan tâm, đạo sâu sát đơn vị chủ quản (Sở Giáo dục Sông Bé) Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, trách nhiệm cao, có tinh thần đoàn kết, thương yêu nhau, tâm xây dựng nhà trường Những cố gắng tâm thầy trò nhà trường đền đáp xứng đáng Tỉ lệ học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông năm học 1988 – 1989, 1989 - 1990 đạt 90% Những năm cầm lái thầy cô giáo hiệu trưởng qua thời kì (Thầy Trần Đình Hàng, Cơ Nguyễn Thị Tuyết, Thầy Nguyễn Văn Cứu, Thầy Võ Tánh Danh) nỗ lực phấn đấu đội ngũ nhà giáo, sở vật chất bước bổ sung xây dựng; số lượng, chất lượng giáo viên học sinh không ngừng nâng lên Hiện nay, cấu tổ chức nhà trường gồm Chi bộ, Ban Giám hiệu, Cơng đồn sở, Đồn TNCS Hồ Chí Minh, Tổ chun mơn tổ Văn phòng Chi Đảng gồm 34 đảng viên, Cơng đồn có 99 cơng đồn viên, Đồn TNCS Hồ Chí Minh có 37 Chi đoàn (1 Chi đoàn giáo viên 36 Chi đoàn học sinh) Có tổ chun mơn (Tốn, Lý – Kỹ thuật cơng nghiệp, Hóa, Sinh – Kỹ thuật nơng nghiệp, Văn, Ngoại ngữ, Tin học, Sử - Địa – Giáo dục cơng dân, Thể dục – Quốc phòng) Về đội ngũ, Nhà trường có 99 cán bộ, giáo viên, nhân viên (Cán quản lý: 4, giáo viên: …., nhân viên…) Có 100% giáo viên đạt chuẩn chuẩn, có thạc sỹ, Cán quản lý nhân viên đạt chuẩn theo quy định Về học sinh, năm học 2017 – 2018, trường có 36 lớp học với tổng số học sinh 1300 học sinh Trong giai đoạn này, chất lượng giáo dục trường khẳng định, thành tích đại học ln đứng tốp đầu tồn tỉnh, tỷ lệ học sinh tốt nghiệp lớp 12 hàng năm cao Chất lượng giáo dục ổn định, sở vật chất khang trang, chất 10 - Chia sẻ cho học sinh vừa qua tham gia phong trào Đoàn - Nhắc nhở học sinh việc đeo huy hiệu Đoàn - Nhắc nhở việc học luôn học sinh - Nhắc nhở em giúp Ban cán lớp Ban chấp hành Chi đoàn hoàn thành nhiệm vụ giao - Chọn bạn nữ tiễn quân lên đường nhập ngũ - Nhắc nhở học sinh nuôi heo đất Tuần - Chào cờ đầu tuần - Theo dõi việc thực nội quy (12/03/2017 * Sinh hoạt lớp 45 phút bạn học sinh – giáo sinh Lý Diệu Tuyền thực - Tăng cường kiểm tra sĩ số, 18/03/2018 hiện: ) đồng phục, nề nếp, tác phong + Yêu cầu lớp trưởng nhận xét - Nhắc nhở học sinh không vi tình hình lớp phạm nội quy trường lớp, - Tuyên dương học sinh có chăm học làm thành tích tốt tuần vừa trước đến lớp qua - Động viên, khuyến khích - Đưa hình phạt em tích cực tham gia hoạt học sinh vi phạm nội quy làm động học tập ảnh hưởng đến phong trào thi phong trào trường, lớp 29 đua lớp - Kết hợp với cán lớp - Nhắc nhở số bạn tham việc quản lí theo dõi gia phong trào trường cố tình hình lớp gắng thực tốt - Động viên tinh thần cho - Nêu lên số kế hoạch em tuần - Xử phạt học sinh không - Giao lưu với em học sinh đeo Huy hiệu Đoàn tuần - Chia sẻ cho học sinh vừa qua tham gia phong trào Đoàn - Nhắc nhở học sinh việc đeo huy hiệu Đoàn - Nhắc nhở việc học luôn học sinh - Nhắc nhở em giúp Ban cán lớp Ban chấp hành Chi đoàn hoàn thành nhiệm vụ giao - Chọn tham gia thi suối nguồn văn học, bạn cổ vũ Tuần - Chào cờ đầu tuần - Theo dõi việc thực nội quy (19/03/2018 * Sinh hoạt lớp 45 phút bạn học sinh – giáo sinh tất - Tăng cường kiểm tra sĩ số, 25/03/2018 nhóm thực ) đồng phục, nề nếp, tác phong + Yêu cầu lớp trưởng nhận xét - Nhắc nhở học sinh khơng vi tình hình lớp phạm nội quy trường lớp, 30 - Tuyên dương học sinh có chăm học làm thành tích tốt tuần vừa trước đến lớp qua - Động viên, khuyến khích - Đưa hình phạt em tích cực tham gia hoạt học sinh vi phạm nội quy làm động học tập ảnh hưởng đến phong trào thi phong trào trường, lớp đua lớp - Kết hợp với cán lớp - Nhắc nhở số bạn tham việc quản lí theo dõi gia phong trào trường cố tình hình lớp gắng thực tốt - Động viên tinh thần cho - Nêu lên số kế hoạch em tuần - Xử phạt học sinh không - Giao lưu với em học sinh đeo Huy hiệu Đoàn tuần - Chia sẻ cho học sinh vừa qua tham gia phong trào Đoàn - Nhắc nhở học sinh việc đeo huy hiệu Đoàn - Nhắc nhở việc học luôn học sinh - Nhắc nhở em giúp Ban cán lớp Ban chấp hành Chi đoàn hoàn thành nhiệm vụ giao Tuần - Chào cờ đầu tuần (26/03/2018 * Sinh hoạt lớp 45 phút – giáo viên hướng dẫn Nguyễn 31 01/04/2018 Thị Diệu thực ) 3.2 Khả vận dụng phương pháp giáo dục cơng tác chủ nhiệm, thành tích cụ thể đạt Khả vận dụng phương pháp giáo dục vận dụng tùy theo tình cụ thể, phụ thuộc vào trạng thái, không gian, thời gian, địa điểm mà áp dụng phương pháp khác để đạt hiệu giáo dục cao Tuy nhiên, trình độ kinh nghiệm non kém, chưa rèn luyện nhiều môi trường giáo dục nên kết hạn chế, em gặp khơng khó khăn chưa vận dụng nhiều phương pháp giáo dục học trường để giáo dục học sinh Tuy nhiên với thái độ yêu thương, quý mến học sinh, thân em giáo dục uốn nắn vài học sinh, hướng em vào nề nếp tích cực hoạt động trường, lớp, hình thành em ý thức tự giác công việc học tập tạo cho em có cảm giác gần gũi thầy, cô bạn bè Bên cạnh giúp em nhận thức nhiệm vụ thành trình học tập mang lại 3.3 Những học kinh nghiệm công tác giáo dục học sinh, với học sinh cá biệt _ Nắm vững đặc điểm tình hình học sinh, hồn cảnh sống, nơi ở, tính cách, trình độ học vấn, lực, sở trường, để có biện pháp giáo dục đắn tránh tình trạng em suy nghỉ lệch lạc tuổi lớn _ Phải nắm đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi để có phương pháp giáo dục thích hợp _ Phải tạo điều kiện cho học sinh tham gia phong trào: TDTT, văn hóa, văn nghệ,…và hoạt động vui chơi bổ ích khác để thu hút em học sinh vui thích đến trường 32 _ Dùng tình cảm thầy trò để giáo dục em học sinh cá biệt, theo dõi uốn nắn sửa chữa kịp thời, thường xuyên liên lạc với gia đình để kết hợp giáo dục _ Cần theo dõi tình hình hoạt động trường như: phong trào thể thao, văn nghệ, phong trào đội tổ chức… để kịp thời thông báo cho lớp tham gia hoạt động _ Khen thưởng trách phạt phải công khai dân chủ không thành kiến, thiên vị _ Nên cho học sinh giữ vai trò tích cực tự giác buổi sinh hoạt chủ nhiệm, giáo viên chủ nhiệm giữ vai trò cố vấn Thực tập nghiên cứu Tâm lí – Giáo dục 4.1 Tinh thần nhiệt tình nghiên cứu Ngày cơng nghệ thơng tin phát triển phút, giây, đa số em học sinh có điều kiện tiếp cận nên để trở thành giáo viên tương lai chúng em phải khơng ngừng nâng cao trình độ chun mơn, nâng cao trình độ ngoại ngữ tin học, đặc biệt phương pháp dạy học để làm hành trang vững bước cho việc giảng dạy sau Đặc biệt q trình thực tập trường, em ln giữ tinh thần hăng hái, nhiệt tình, có trách nhiệm, có đầu tư tìm hiểu kiến thức, kinh nghiệm công tác giảng dạy công tác chủ nhiệm Điều tạo cho em tinh thần hăng say nghiên cứu khoa học nhằm nắm vững tâm lí học sinh để có biện pháp giáo dục phù hợp Đồng thời em có ý thức thừa nhận hạn chế thân để rút kinh nghiệm biết cách phát huy mặt mạnh mình, khắc phục điểm chưa tốt trình thực tập, thực tập chủ nhiệm hoạt động giúp em tiếp cận học sinh dễ dàng để nắm bắt tâm lí học sinh 33 4.2 Sự vận dụng phương pháp nghiên cứu khoa học Có nhiều phương pháp nghiên cứu khoa học tình lại có nguyên nhân, kết khác nên áp dụng cứng nhắc phương pháp nghiên cứu Thơng thường, làm tập tâm lí giáo dục em cần phải phối hợp kĩ phương pháp nghiên cứu, giai đoạn phù hợp với hoàn cảnh mục đích nghiên cứu em áp dụng phương pháp 4.3 Những kết bước đầu nghiên cứu _ Trình độ học sinh khơng _ Phương pháp giảng dạy đổi góp phần nâng cao chất lượng học sinh, tăng cường chủ động, tích cực học sinh tiếp thu học _ Mỗi em học sinh nhân cách sống động, tiếp xúc với em, người giáo viên cần có thái độ tơn trọng mực, tùy theo tính cách, hồn cảnh tính chất việc mà chọn phương pháp giải cho phù hợp _ Tìm hiểu tâm lí chung học sinh lớp _ Trò chuyện, trao đổi với em tình hình học tập _ Giải thích, phân tích thắc mắc học sinh _ Tìm cách giải hợp lý với tình học sinh 34 PHẦN III: ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU Một số thu hoạch lớn qua đợt thực tập sư phạm năm thứ tư Qua ba tuần thực tập trường THPT Thái Hòa em đạt số kết sau: 1.1 Ưu điểm: _ Tạo quan hệ tốt với học sinh đặc biệt học sinh lớp chủ nhiệm 6/2 _ Biết công việc bản, trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn, nhiệm vụ giáo viên trường THPT _Chấp hành tốt nội quy, quy chế trường thực tập đoàn thực tập _ Hoàn thành tiết thi giảng, dự tiết giảng giáo viên hướng dẫn bạn nhóm _ Tạo mối quan hệ tốt với học sinh _ Nhắc nhở động viên em cần tránh công việc sai trái; quan tâm sức khỏe học tập em _ Hoàn thành công tác chủ nhiệm _ Hiểu cấu máy nhà trường mối quan hệ chặt chẽ nhà trường xã hội việc quản lí giáo dục học sinh _ Hoạt động đoàn đội nhà trường _ Hiểu làm hồ sơ sổ sách thực tập _ Hoàn thành tiết dạy, hoàn thành hồ sơ sổ sách thời hạn _ Được vận dụng kiến thức phương pháp, hình thức tổ chức dạy học học tập rèn luyện nhà trường sư phạm vào việc dạy học cụ thể từ rút kinh nghiệm quý giá cho thân công tác giảng dạy sau 35 _ Ngoài điều thân em học hỏi nhiều kinh nghiệm quý báu thầy cô, bạn bè Em tận dụng vốn kinh nghiệm để sau trường dạy tốt 1.1 Hạn chế: _ Trong công tác chủ nhiệm: Công tác giáo dục học sinh cá biệt chưa đạt kết tối ưu, nhìn chung em có tiến (một phần em có nề nếp sẵn tri thức trang bị từ trước) _ Phương pháp xử lí tình sư phạm yếu _ Trong thời gian qua hoạt động dạy học công tác chủ nhiệm em học hỏi nhiều kiến thức hạn chế, cơng tác chủ nhiệm chưa có kế hoạch hay, chưa đóng góp nhiều cho lớp chủ nhiệm _ Khả quản lí học sinh yếu _ Chưa có biện pháp tốt giáo dục học sinh cá biệt _ Chưa tìm hiểu sâu hoạt động nhà trường _ Năng lực sư phạm nhiều hạn chế _ Chưa sâu tìm hiểu cụ thể hồn cảnh gia đình số học sinh lớp chủ nhiệm, chưa giải tốt số vấn đề phát sinh trình giáo dục học sinh cá biệt _ Chưa đóng góp nhiều ý kiến hay trình rút kinh nghiệm buổi họp tổ chuyên môn sinh hoạt chuyên đề Tự đánh giá, xếp loại thực tập sư phạm Ý thức tổ chức kỉ luật: Bản thân em chấp hành nội quy, quy chế thực tập sư phạm, tự giác thực nội quy thực tập đảm bảo nội quy chất lượng công tác quyền lợi chung đoàn trường thực tập Thực nhiệm vụ: Nhận thức nhiệm vụ giao: 36 Khi có lòng tin vào khả người giao việc cho họ Ở thế, em nghĩ thầy, tin tưởng em có khả nên giao công việc cho em Từ ý thức em ln nỗ lực phấn đấu, nhờ hướng dẫn nhiệt tình thầy cơ, em ln cố gắng hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Tính gương mẫu trước học sinh: Ngơn ngữ giao tiếp trang nghiêm, xưng hô cương vị, kịp thời sửa chữa uốn nắn học sinh làm điều sai trái Trang phục chỉnh tề, giản dị phù hợp với mơi trường sư phạm có tác dụng giáo dục Tôn trọng người học, không xúc phạm, dọa nạt học sinh,… Mối quan hệ với thành viên đồn, với cán giáo viên: Ln quan tâm đến bạn nhóm, thực tốt quan hệ bạn bè đoàn thực tập, giúp chuẩn bị đồ dùng dạy học, chuẩn bị bảng giúp bạn lên tiết dạy, đóng góp ý kiến giảng dạy hoạt động khác Đối với giáo viên, cán cơng nhân viên trường: kính trọng, lễ phép, sẵn sàng giúp đỡ công việc thầy cô trường giao cho nằm khả cố gắng hồn thành tốt cơng việc mà khơng từ chối Chuyển biến nhận thức lực thân sau thực tập: Em nhận người giáo viên nói chung giáo viên cấp nói riêng cần có lòng u nghề, u học sinh, trao dồi kiến thức, phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, khơng nản lòng trước khó khăn,…để đáp ứng u cầu xã hội làm tốt sứ mệnh trồng người Từ đó, em thấy vô cảm phục thầy cô nghiệp trồng người, quý trọng yêu nghề Nhận thức điều khơng q khó khăn để thực được, thực tốt việc nêu dễ, ngày hai làm mà đòi hỏi giáo viên phải ý thức nỗ lực thực 37 suốt trình giảng dạy Vì vậy, em phải thường xuyên rèn luyện, ứng dụng kiến thức học, kỹ giáo dục dạy học, hình thành kĩ sư phạm, tham khảo, học thêm từ thầy cơ, bạn bè, học qua sách báo…, tìm kết hợp phương pháp dạy học Trong thời gian thực tập, em học hỏi số kinh nghiệm quý giá từ thầy cô việc lên lớp, việc tổ chức, kết hợp phương pháp, hình thức dạy học cho hấp dẫn, thu hút học sinh, làm cho lớp học sinh động, tùy vào khả học sinh mà có cách dạy, giao việc phù hợp Phương hướng phấn đấu qua đợt thực tập sư phạm năm thứ IV Người giáo viên có trách nhiệm lớn việc đào tạo người có nhân cách phục vụ lợi ích cho xã hội Vì nghề dạy học nghề cao quý tất nghề cao quý người giáo viên người thầy người thầy Muốn ta phải đặt học sinh mơi trường giáo dục tồn diện, giáo viên gương sáng cho học sinh noi theo Sau đợt thực tập em cố gắng học hỏi thêm nhiều kinh nghiệm trao dồi kiến thức nhiều để thực tốt cơng việc giảng dạy tốt nghiệp trường để khơng phụ lòng mà thầy trường THPT Võ Minh Đức thầy cô trường Đại học Thủ Dầu Một hỗ trợ, giúp đỡ cho chúng em Trước tiên, trường Đại học Thủ Dầu Một, em tiếp tuc công việc học tập năm cuối mình, cố gắng trao dồi thêm kiến thức học tập tốt để tốt nghiệp trường với kết thật tốt Bên cạnh thân em phải học hỏi thêm kinh nghiệm thầy cô, tự khắc phục sửa chữa sai sót đợt thực tập vừa qua thầy cô dẫn, đồng thời nỗ lực rèn luyện thân thiếu để em thực tốt cơng việc giảng dạy 38 Tư thế, phong cách, lời ăn tiếng nói cần phải rèn luyện nhiều giáo viên phải gương mẫu cho học sinh noi theo Lời nói giáo viên phải sáng rõ ràng, mạch lạc có trách nhiệm với lời nói đối tượng ta học sinh, em tin tưởng vào lời nói xem thầy, thần tượng khơng nói cho qua mà khơng thực Đặc biệt công tác chủ nhiệm, xử phạt hành vi sai lệch học sinh phải cơng bằng, có lời nói mạnh dạn phải kiểm tra học sinh việc thực hình thức phạt giáo viên, tránh phạt cho có thơi khơng kiểm tra lại dẫn đến tình trạng vi phạm có hệ thống học sinh Do giáo viên, ngồi cơng tác chun mơn phải quan tâm đến tâm lí lứa tuổi, đến cách thức, phương pháp quản lí lớp giáo viên chủ nhiệm Giáo viên chủ nhiệm người thầy mà người cha, người mẹ, người anh, người chị lo lắng giúp đỡ học sinh học tập, rèn luyện, thực tốt yêu cầu giáo dục nhà trường năm học Muốn trở thành giáo viên chủ nhiệm tốt, việc nắm bắt tâm lí học sinh cần người giáo viên nhiệt tình hết lòng học sinh thân yêu Em cố gắng phấn đấu để tương lai trở thành giáo viên giỏi, công dân tốt, gương mẫu cho em học sinh noi theo, cố gắng nỗ lực để không phụ lòng cơng sức thầy tận tình giúp đỡ chúng em để xứng đáng với nghề mà chọn 39 PHẦN IV: NHẬN XÉT CỦA NHÓM SINH VIÊN VÀ GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN Nhận xét kết luận nhóm sinh viên 1.1 Nhận xét kết luận giáo sinh Lý Diệu Tuyền 1.2 Nhận xét kết luận giáo sinh Lưu Thị Thanh Thủy 1.3 Nhận xét kết luận giáo sinh 40 Nhận xét kết luận giáo viên hướng dẫn 2.1 Nhận xét kết luận giáo viên hướng dẫn Lưu Thị Thùy My 2.2 Nhận xét kết luận giáo viên hướng dẫn Trần Thị Ngọc Hà 2.3 Nhận xét kết luận giáo viên hướng dẫn Đỗ Thị Ngân Trâm 2.4 Nhận xét kết luận giáo viên hướng dẫn Nguyễn Thị Diệu 41 Bình Dương, ngày tháng năm 2018 Duyệt BGH Giáo viên hướng dẫn (Ký ghi rõ họ tên) Giáo sinh (Ký ghi rõ họ tên) 42 LỜI KẾT Ai nói rằng: “Giáo viên phải hiên ngang anh hùng, phải điêu luyện nghệ sĩ bục giảng, phải cần cù, tích lũy thật nhiều kiến thức phải hòa đồng, khiêm tốn, cầu tiến…hơn hết” Khó chúng em vượt qua Tất thành công chúng em ngày hơm kết nỗ lực tất nhiên bước đường thành cơng khơng thể thiếu chân thành, nhiệt tình dạy từ thầy chúng em Mỗi lời nhận xét chân tình, kinh nghiệm đầy quý chúng em mang theo suốt đời người giáo viên Thầy thoải mái để chúng em khơng tâm lí, không hoang mang, xem chúng em người đồng nghiệp thực thụ hay đứa em, đứa để từ hướng dẫn chúng em từ cách soạn giáo án đến việc lên lớp giảng dạy sinh hoạt chủ nhiệm Thầy cô cung cấp thêm kiến thức mà em thiếu sót để em vượt qua chặng đường cách tốt Em nhận từ thầy cô nhiều học kinh nghiệm, hành trang quý giá để em vào đời dìu dắt chúng em bước cách vững vàng đường tương lai Em xin gửi lời tri ân đến tất q thầy cơ, cảm ơn tình cảm mà thầy cô dành cho chúng em Mỗi khoảnh khắc kỉ niệm mà chúng em quên Em xin hứa phấn đấu, nỗ lực để tiếp tục tích lũy kinh nghiệm, để trở thành người giáo viên tốt tương lai Lời cuối, em xin kính chúc quý thầy hạnh phúc, thành đạt có thật nhiều sức khỏe 43 ... phạm Viết báo cáo thực tập cá nhân đợt thực tập sư phạm Làm hồ sơ thực tập nộp tất hồ sơ theo quy định gồm có: + Giáo án + Kế hoạch công tác chủ nhiệm + Sổ Nhật kí thực tập + Bài báo cáo thu... trường trung học phổ thơng Võ Minh Đức khẳng định vai trò nghiệp “trồng người” ngành giáo dục tỉnh nhà Mặc dù nhiều khó khăn trường trung học phổ thông Võ Minh Đức không ngừng vươn lên phát triển... Tuyền Lưu Hoài Nam Lưu Thị Thanh Thủy Phạm Thị Trung Trinh Em xin giữ kỉ niệm đẹp trường THPT Võ Minh Đức, nơi em đến thực tập Em kính chúc quý thầy mạnh khoẻ, cơng tác tốt Với tình cảm mà em học