Kế hoach bai hoc tuan 16

Toán LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kó năng: Giúp HS rèn luyện kó năng - Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số. - Giải bài toán có lời văn . II.CHUẨN BỊ: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH 1 phút 5 phút 1 phút 23 phút 5 phút Khởi động: Bài cũ: Chia cho số có hai chữ số (tt) - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài mới Hoạt động 2: Thực hành Mục tiệu: Học sinh làm được các bài toán chia cho số có hai chữ số Bài tập 1: - Giúp HS tập ước lượng tìm thương trong trường hợp số có hai chữ số chia cho số có hai chữ số, số có ba chữ số chia cho số có hai chữ số. Bài tập 2: Bài tập 3: - Yêu cầu HS nêu các bước giải : + Tính tổng số sản phẩm của đội làm trong 3 tháng . + Tính số sản phẩm trung bình mỗi người làm . Bài tập 4: - Yêu cầu HS thực hiện các phép tính để tìm thương và số chia => Tìm ra chỗ sai. Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Thương có chữ số 0 - HS sửa bài - HS nhận xét - HS đặt tính rồi tính - Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả - HS làm bài - HS sửa - HS làm bài - HS sửa bài - HS làm bài - HS sửa bài SGK Các ghi nhận, lưu ý: . . Tập đọc KÉO CO 1 Theo Toan Ánh I - Mục đích- Yêu cầu 1 - Kiến thức : - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều đòa phương trên đầt nước ta rất khác nhau . Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc. 2 - Kó năng : - Đọc trơn toàn bài. - Biết đọc bài văn kể về trò chơi kéo co của dân tộc với giọng sôi nổi , hào hứng. 3 - Giáo dục : - HS yêu thích các trò chơi dân gian -> từ đó giáo dục lòng yêu quê hương dân tộc. II - Chuẩn bò - GV : + Tranh minh hoạ nội dung bài học. + Bảng phụ viết sẵn những câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III - Các hoạt động dạy – học Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Đồødùng dạy học 2 phút 6 phút 2 phút 6 phút 12phút 1 – Khởi động 2 - Kiểm tra bài cũ : Tuồi Ngựa - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi . 3 - Dạy bài mới a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Kéo co là một trò chơi vui mà người Việt Nam ta ai cũng biết . Song luật chơi kéo co ở mỗi vùng không giống nhau. Với bài học kéo co hôm nay, các em sẽ biết thêm về cách chơi kéo co ở một số đòa phương trên đầt nước ta. b - Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc MT: HS đọc đúng bài văn. - Chia đoạn, giải nghóa thêm từ khó , hướng dẫn ngắt nghỉ hơi đúng câu : “ Hội làng Hữu Trấp … bên nữ thắng .” - Đọc diễn cảm cả bài. c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài MT: Giúp HS cảm thụ bài văn * Đoạn 1: 5 dòng đầu - Qua phần đầu bài văn , em hiểu cách chơi kéo co như thế nào ? - HS đọc thuộc lòng, trả lời câu hỏi trong SGK. - HS đọc từng khổ thơ và cả bài. - Đọc thầm phần chú giải. * HS đọc thành tiếng – cả lớp đọc thầm - Kéo co phải có hai đội, thường thì số người hai đội phải bằng nhau, thành viên mỗi đội ôm chặt lưng nhau , hai người đứng đầu mỗi đội ngoắc tay vào nhau , thành viên hai đội cũng có thể nắm Treo tranh 2 8 phút 4 phút * Đoạn 2 : Bốn dòng tiếp - Giới thiệu về cách chơi kéo co ở làng Hữu Tráp ? * Đoạn 3 : Phần còn lại - Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt ? * Yêu cầu HS đọc cả bài văn và trả lời câu hỏi. - Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui ? - Ngoài kéo co , em còn biết những trò chơi dân gian nào khác ? d - Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm MT: HS đọc diễn cảm bài văn. - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn. - Giọng đọc vui , hào hứng. Chú ý ngắt nhòp , nhấn giọng đúng khi đọc các câu sau : Hội làng Hữu Trấp / thuộc huyện Quế Võ , tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức thi kéo co giữa nam và nữ. // Có năm/ bên nam thắng, có năm / bên nữ thắng. 4 - Củng cố – Dặn dò - Nêu nội dung của bài ? - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò : Trong quán ăn “ Ba cá bống “. chung một sợi dây thừng dài. Kéo co phải đủ 3 keo . Mỗi đội kéo mạnh đội mình về sau vạch ranh giới ngăn cách hai đội . Đội nào kéo tuột đội kia ngã sang vùng đất của đội mình nhiều keo hơn là thắng . - Kéo co giữa nam và nữ. Có năm bên nam thắng, có năm bên nữ thắng. Nhưng dù bên nào thắng thì cuộc thi cũng rất là vui. - Đó là cuộc thi giữa trai tráng hai giáp trong làng . Số lượng người mỗi bên không hạn chế . Có giáp thua keo đầu , keo sau đàn ông trong diáp kéo đến đông hơn , thế là chuyển bại thành thắng . - Trò chơi kéo co bao giờ cũng vui vì có rất đông người tham gia ; không khí ganh đua rất sôi nổi ; vì những tiềng hò reo khích lệ của người xem. - đá cầu, đấu vật, đu bay , múa võ , thổi cơm thi. . . - Luyện đọc diễn cảm - HS nối tiếp nhau đọc. - Thi đọc diễn cảm. - HS nêu - Tìm đọc các trò chơi khác thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc. Bảng phụ Đạo đức YÊU LAO ĐỘNG I - Mục tiêu - Yêu cầu 1 - Kiến thức : 3 - HS biết được giá trò của lao động. 2 - Kó năng : - Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp , ở trường , ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân. .3 - Thái độ : - HS biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động . II - Đồ dùng học tập GV : - SGK - Một số đồ dùng , đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai. HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH 1 phút 6 phút 2 phút 11 phút 9 phút 10 phút 1- Khởi động : 2 – Kiểm tra bài cũ : Biết ơn thầy giáo, cô giáo - Vì sao cần kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo ? - Cần thể hiện lòng kính trọng , biết ơn thầy giáo, cô giáo như thế nào ? 3 - Dạy bài mới : a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - GV giới thiệu , ghi bảng. b - Hoạt động 2 : Đọc truyện Một ngày của Pê-chi-a MT: HS hiểu thế nào là yêu lao động. - GV kể chuyện. => Kết luận : cơm ăn, áo mặc , sách vở … đều là sản phẩm của lao động . Lao động đem lại cho con người niềm vui và giúp cho con người sống tốt hơn . - GV rút ra phần ghi nhớ trong SGK. c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm theo bài tập 1 trong SGK MT: HS phân biệt được các tình huống thể hiện tinh thần yêu lao động. - Chia nhóm và giải thích yêu cầu làm việc cho từng nhóm. -> GV kết luận : về các biểu hiện của yêu lao động , của lười lao động . d – Hoạt động 4 : Đóng vai ( bài tập 2 SGK ) - HS kể lại. - HS thảo luận nhóm theo ba câu hỏi trong SGK. - Đại diện từng nhóm trình bày . Cả lớp trao đổi , tranh luận . - HS đọc ghi nhớ . - Các nhóm thảo luận. - Đại diện từng nhóm trình bày . Cả lớp trao đổi , tranh luận . SGK 4 3 phút MT: HS vận dụng kiến thức đã học vào việc thể hiện tinh thần yêu lao động. - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và đóng vai một tình huống. - Thảo luận : + Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa ? Vì sao ? + Ai có cách ứng xử khác ? - Nhận xét và kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống . 4 - Củng cố – dặn dò - Chuẩn bò trước bài tập 3,4,5,6 trong SGK . - Các nhóm thảo luận , chuẩn bò đóng vai . - Một số nhóm đóng vai . Các ghi nhận, lưu ý : Thứ ba ngày 20 tháng 12 năm 2005 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1. Biết một số từ nói về các trò chơi rèn luyện: sức mạnh, sự khéo léo, trí tuệ của con người. 2. Hiểu nghóa một số câu tục ngữ, thành ngữ liên quan đến chủ điểm. Biết sử dụng những thành ngữ, tục ngữ đó trong những tình huống cụ thể. 5 3. Học sinh yêu thích học môn Tiếng Việt và thích sử dụng Tiếng Việt. II. CHUẨN BỊ : - Phiếu khổ to. - Tranh về trò chơi ô ăn quan, nhảy lò co. - SGK, thẻ từ. III. CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG : Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS Đồ dùng dạy học 4’ 1’ 7’ 10’ 10’ A. Bài cũ: Giữ phép lòch sự khi đặt câu hỏi. - HS nêu lại nội dung cần ghi nhớ. - HS làm lại BT 1. - GV nhận xét. B. bài mới: 1) Giới thiệu bài: Đồ chơi – Trò chơi. 2) Hướng dẫn: + Hoạt động 1: Bài tập 1 MT: Cung cấp cho Hs biết thêm một số trò chơi. - GV cùng cả lớp nói cách chơi 1 số trò chơi các em có thể chưa biết. - GV cho HS xem tranh. - GV nhận xét và chốt • Trò chơi rèn luyện sức mạnh là kéo co, vật. • Trò chơi rèn luyện sự khéo éo: nhảy dây, lò cò, đá cầu. • Trò chơi rèn luyện trí tuệ: ô ăn quan, cờ tướng, xếp hình. + Hoạt động 2: Bài tập 2 MT: Cung cấp cho HS một số thành ngữ . - HS thảo luận nhóm 4 HS làm vào phiếu. - GV nhận xét và chốt - HS đọc yêu cầu bài. - Từng cặp HS trao đổi làm bài và trình bày kết quả bằng cách HS đính thẻ từ vào ô tương ứng. - HS đọc yêu cầu bài tập suy nghó và đánh dấu + vào ô tương ứng. - 3, 4 nhóm trình bày - HS đọc yêu cầu bài suy nghó, chọn câu thành ngữ, tục ngữ thích hợp để Tranh thẻ từ Phiếu SGK Thành ngữ tục ngữ Nghóa Chơi với lửa Ở chọn nơi chọn chọn bạn Chơi diều đứt dây Chơi dao có ngày đứt tay + Hoạt động 3: bài tập 3 MT: HS vận dụng thành ngữ vào việc đặt câu. 6 3’ - GV lưu ý: có tình huống có thể dùng 1, 2 thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn. - GV chốt a. Ở chọn nơi, chơi chọn bạn. b. Chơi với lửa, chơi dao có ngày đứt tay. 3) Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò bài: câu kể. khuyên bạn. - HS nêu ý kiến cá nhân. - HS viết vào VBT. Các ghi nhận, lưu ý : Toán THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0 I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kó năng: - Giúp HS biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương. II.CHUẨN BỊ: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 7 THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH 1 phút 5 phút 7 phút 8 phút 15 phút 4 phút Khởi động: Bài cũ: Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài mới:  Giới thiệu : Hoạt động1: Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vò 9450 : 35 MT: HS nắm được cách chia có chữ số 0 ở thương. Ghi chú: Ở lần chia thứ 3 ta có 0 chia 35 được 0, phải viết số 0 ở vò trí thứ ba của thương. Hoạt động 2: Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng chục. MT: HS nắm được cách chia thương có chữ số 0 ở hàng chục. a. Đặt tính. b. Tính từ trái sang phải . - Tìm chữ số đầu tiên của thương. - Tìm chữ số thứ 2 của thương - Tìm chữ số thứ 3 của thương Lưu ý HS: Ở lần chia thứ hai ta có 4 chia 24 được 0, phải viết 0 ở vò trí thứ hai của thương. Hoạt động 3: Thực hành MT: HS vận dụng kiến thức để làm được các bài toán Bài tập 1: Bài tập 2: - Đổi 1 giờ 12 phút ra phút . Bài tập 3: Giải toán có lời văn : ôn cách tính chu vi và diện tích hình chữ nhật . Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Chia cho số có ba chữ số. - HS sửa bài - HS nhận xét - HS đặt tính - HS làm nháp theo sự hướng dẫn của GV - HS đặt tính - HS làm nháp theo sự hướng dẫn của GV - HS làm bài - Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả - HS làm bài - HS sửa - HS làm bài - HS sửa bài SGK Các ghi nhận, lưu ý: . . 8 . . . . . . . . Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA (TT) I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1. Rèn kó năng nói: - HS chọn được một câu chuyện kể về đồ chơi của mình hoặc của các bạn xung quanh. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghóa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ. 2. Rèn kó năng nghe: Chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng lo81p viết đề bài, 3 cách xây dựng cốt truyện III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời gian Các hoạt động dạy của GV Các hoạt động học của HS Đồ dùng dạy học 9 5’ 5’ 5’ 5’ 19’ + Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: GV nhận xét – khen thưởng + Họat động 2: Giới thiệu bài: trong tiết KC hôm nay, các em sẽ kể những câu chuyện về đồ chơi của chính các em hay của bạn bè xung quanh. Chúng ta sẽ biết trong tiết học hôm nay, bạn nào có câu chuyện về đồ chơi hay nhất. GV kiểm tra HS chuẩn bò trước ở nhà để học tốt tiết KC hôm nay như thế nào + Hoạt động 3: Hướng dẫn HS phân tích đề. MT: HS xác đònh được yêu cầu đề. GV gạch dưới những chữ sau: Kể một câu chuyện về đồ chơi của em hoặc của các bạn xung quanh. Lưu ý: câu chuyện của mỗi em phải là câu chuyện có thật (liên quan đến đồ chơi của em hay của bạn bè), nhân vật trong câu chuyện là em hay bạn bè. Lời kể giản dò, tự nhiên + Họat động 4: Gợi ý kể chuyện MT: HS chọn được đồ chơi mà em thích để kể. GV nhắc HS chú ý: - SGK nêu 3 hướng xây dựng cốt truyện. Em có thể kể theo 1 trong 3 hướng đó - Khi kể, nên dùng từ xưng hô – tôi (kể cho bạn ngồi bên , kể cho cả lớp) + Họat động 5:HS thực hành kể chuyện. MT: Hs kể được câu chuyện. 2 HS kể lại câu chuyện em đã được nghe, được đọc có nhân vật lànhững đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em (BT trong tiết kể chuyện trước). HS nhận xét. 1 HS đọc đề bài trong SGK. 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý trong SGK (kể vì sao em có thứ đồ chơi em thích – kể về việc giữ gìn đồ chơi – kể về việc em tặng đồ chơi cho những em nghèo). Cả lớp theo dõi SGK Cả lớp đọc thầm phần gợi ý, suy nghó để chọn đề tài kể chuyện của mình. HS phát biểu về hướng xây dưng cốt truyện của mìnhå 1 HS khá, giỏi kể mẫu. HS kể theo nhóm, kể theo nhóm đôi. Đại diện thi kể. Cả lớp nhận xét nhanh về nội dung, cách kể, cách dùng SGK Bảng lớp Bảng lớp 10 [...]... tả đồ chơi của em (tiết TLV kết thúc tuần 15) B Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài Trong tiết TLV kết thúc tuần 15, các em đã tập quan sát một đồ chơi, ghi lại những điều quan sát được, lập dàn ý tả đồ chơi đó Tiết luyện tập miêu tả đồ vật các em học hôm nay yêu cầu các em chuyển dàn ý đã lập được trong tiết học trước thành một bài viết hoàn chỉnh với 3 phần: mở bài – thân bài – kết bài 2 Hướng dẫn : + Hoạt... rất bảnh Em đặt một bông hoa giấy màu trắng trên đôi tay chắp lại trước bụng gấu làm cho nó càng đáng yêu hơn) * 1 HS trình bày mấu cách kết bài Chọn cách kết bài kiểu tự nhiên (VD: ôm chú gấu như một cụ bông lớn vào lòng, em thấy rất dễ chòu) * 1 HS trình bày mẫu cách kết bài kiểu mở rộng (VD: Em luôn mơ ước có nhiều đồ chơi yêu thích Em cũng mong muốn cho tất cả trẻ em trên thế giới đều có đồ chơi,... duy trì sự cháy không  Thí nghiệm cho ta thấy không khí gồm có mấy thành phần? - GV kết luận  15 Phút  Hoạt động 2: ‘ Thí nghiệm’ Mục tiêu: - Làm thí nghiệm chứng minh Hoạt động của học sinh ĐDDH SGK Đồ dùng thí nghiệm - HS trả lời theo nhóm các câu hỏi mà GV đặt ra bằng cách làm thí nghiệm - Mỗi nhóm trình bày kết quả của mình trước lớp 27 không khí còn có thành phần khác Cách tiến hành: - GV yêu... Thứ sáu ngày 23 tháng 12 năm 2005 Tập làm văn 28 LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Dựa vào dàn ý đã lập trong tiết TLV kết thúc tuần 15, HS viết được một bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đầy đủ 3 phần: mở bài – thân bài – kết bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn một dàn ý bất kì Dàn ý bài văn tả đồ chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời gian 1’ 4’ 1’ 10’ Hoạt động... Quốc Tử Giám, chùa Một Cột…) - GV treo bản đồ Hà Nội, giới thiệu HS khu phố cổ, khu phố mới VN treo tường kết hợp lược đồ SGK - HS quan sát bản đồ giao thông & trả lời - Các nhóm HS dựa Bản đồ vào vốn hiểu biết của Hà Nội mình, SGK và tranh ảnh thảo luận theo gợi ý của GV - Đại diện nhóm trình bày kết quả trước lớp - HS xem vò trí khu phố cổ, khu phố mới Hoạt động 3: Thành phố đang ngày càng phát triển:... + Vậy không khí có hình dạng nhất đònh không? + Nêu một số ví dụ khác chứng tỏ không khí không có hình dạng nhất đònh - GV chốt ý Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất bò nén và giãn ra - Mỗi nhóm trình bày kết quả của mình trước lớp - HS chơi theo sự hướng dẫn của GV - HS trả lời câu hỏi mà GV đặt ra 20 SGK, bong bóng, Đồ dùng thí nghiệm SGK 10 Phút của không khí *Mục tiêu: -Biết không khí có thể bò nén... Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV chia nhóm - GV lần lượt giao nhiệm vụ cho các nhóm:  Đọc mục quan sát trang 65/SGK Bước 2: Làm việc theo nhóm Bước 3: Làm việc cả lớp - GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm - HS thảo luận các câu hỏi mà GV giao Đồ thí nghiệm - Hs chia nhóm HS thực hành trong hình , sử dụng các từ nén lại và giãn ra để nói về tính chất của không khí qua thí nghiệm... một số chia cho một tích  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Chia cho số có ba chữ số (tt) HOẠT ĐỘNG CỦA HS - ĐDDH HS sửa bài HS nhận xét - HS đặt tính rồi tính Bảng - Từng cặp HS sửa và thống nhất con kết quả - HS làm bài HS sửa chữa Vở toán - HS làm bài HS sửa bài Vở toán Các ghi nhận, lưu ý: 24 Chính tả ( Nghe... doạ nạt, gây tâm lí khiếp sợ + Ba-ra-ba trả lời ấp úng vì khiếp đảm, không nói nên lời + Lời cáo : chậm rãi , ranh mãnh + Lời người dẫn truyện : chuyển giọng linh hoạt Vào chuyện : đọc giọng chậm rãi Kết chuyện : đọc nhanh hơn, với giọng bất ngờ, li kì - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm 1 đoạn 4 - Củng cố – Dặn dò - Nêu ý nghóa của truyện ? - Nhận xét tiết học báo với Ba-ra-ba để kiếm tiền Ba-raba ném... phút 5 phút 7phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Bài cũ: Thương có chữ số 0 - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Trường hợp chia hết 1944 : 162 = ? - 14 HS sửa bài HS nhận xét ĐDDH 8phút 15phút 3 phút MT; HS nắm được cách chia cho số có 3 chữ số, trường hợp chia hết a Đặt tính b Tính từ trái sang phải - Tìm chữ số đầu tiên của thương - Tìm . sửa bài - HS nhận xét - HS đặt tính rồi tính - Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả - HS làm bài - HS sửa - HS làm bài - HS sửa bài - HS làm bài - HS sửa. ngày của Pê-chi-a MT: HS hiểu thế nào là yêu lao động. - GV kể chuyện. => Kết luận : cơm ăn, áo mặc , sách vở … đều là sản phẩm của lao động . Lao động