Gián án Kế hoạch bài dạy tuần 21

Tuần 21: Thứ hai, ngày 17 tháng 1 năm 2011 Tập đọc: Chim sơn ca và bông cúc trắng I. Mục đích yêu cầu: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; đọc rành mạch đợc toàn bài. - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy để cho chim đợc tự do ca hát bay lợn. Để cho hoa đợc tự do tắm nắng mặt trời( trả lời đợc CH2,3,4,5). * HSKG trả lời đợc CH3. - Thể hiện sự cảm thông. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc SGK. III. Các hoạt động dạy học: Tiết 1 A. Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài: Mùa nớc nổi - 2 HS đọc - Bài văn tả mùa nớc nổi ở vùng nào ? - 1 HS trả lời. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện đọc đoạn 1, 2, 3: 2.1. GV đọc diễn cảm cả bài - HS nghe. 2.2. GV hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. a. Đọc từng câu: - GV theo dõi uốn nắn HS đọc. - HS tiếp nối nhau đọc từng câu. b. Đọc từng đoạn trớc lớp - GV hớng dẫn cách đóc ngắt giọng, nghỉ hơi 1 số câu trên bảng phụ. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài. *Giải nghĩa từ: Sơn ca - 1 HS đọc phần chú giải + Khôn tả - Tả không nổi + Véo von - Âm thanh cao trong trẻo. + Bình minh - Lúc mặt trời mọc + Cầm tù - Bị giam giữ + Long trọng - Đầy đủ nghi lễ c. Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm 4. d. Thi đọc giữa các nhóm - Đại diện thi đọc đồng thanh cá nhân từng đoạn, cả bài. - Cả lớp nhận xétm, bình chọn nhóm CN đọc tốt nhất. Tiết 2: 3. Tìm hiểu bài: Câu 1: - 1 HS đọc yêu cầu - Trớc khi bị bỏ vào lồng chim và hoa sống thế nào ? - Chim tự do bay nhảy hót véo von, sống trong một thế giới rất rộng lớn là cả bầu trời xanh thẳm. - Cúc sống tự do bên bờ rào giữa đám cỏ dại nó tơi tắn và xinh xắn, xoè bộ cánh trắng đón nắng mặt trời. Câu 2: - 1 HS đọc yêu cầu - Vì sao tiếng hát của chim trở lên buồn thảm - Vì chim bị bắt, bị cầm tù trong lồng. Câu 3:(HSKG) - Điều gì cho thấy các cậu bé vô tình với chim đối với hoa ? - Đối với chim: Cậu bé bắt chim nhốt vào lồng nhng không nhớ cho cho chim ăn để chim chết vì đói khát. - Đối với hoa: Hai cậu bé chẳng cần thấy bông cúc đang nở rất đẹp, cầm dao cắt cả đám cỏ lẫn bông cúc bỏ vào lồng Sơn Ca. Câu 4, 5: - Hành động của các cậu bé gây ra chuyện gì đau lòng ? - Đừng bắt chim, đừng hái hoa. Hãy để cho chim đợc tự do bay lợn 4. Luyện đọc lại: - 3, 4 em đọc lại chuyện C. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. ___________________________________________________________________________________ Toán: Luyện tập i. Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân 5. - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ trong trờng hợp đơn giản. - Biết giải bài toán có một phép nhân(trong bảng nhân 5). - Nhận biết đặc điểm của dãy số để viết số còn thiếu của dãy số đó. - Làm đợc các BT1a; BT2; BT3. iii. Các hoạt động dạy học: a. Kiểm tra bài cũ: - Đọc bảng nhân 5 - 2 HS đọc b. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện tập : Bài 1a: Tính nhẩm - 1 HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả vào SGK - HS làm bài nhiều em nối tiếp nhau đọc kết quả. Bài 2: Tính theo mẫu - 1 HS đọc yêu cầu HD mẫu 5 x 4 = 20 9 = 11 - Y/c HS làm bài vào BC - Yêu cầu mỗi nhóm thực hiện một phép tính. - Theo dõi, phân tích mẫu Làm bài vào BC theo nhóm a) 5 x 7 - 15 = 35 15 = 20 - Nhận xét, chữa bài. b) 5 x 8 20 = 40 20 = 20 c) 5 x 10 28 = 50 28 = 22 Bài 3: Đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Hớng dẫn HS phân tích đề toán. - Làm bài vào vở, 1 em lên bảng giải - Yêu cầu HS nêu miệng tóm tắt và giải. Tóm tắt: Mỗi ngày học: 5 giờ Mỗi tuần học: 5 ngày Mỗi tuần học: giờ ? C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. Bài giải: Số giờ Liên học trong mỗi tuần là: 5 x 5 = 25 (giờ) Đáp số: 25 giờ ________________________________ Đạo đức Biết nói lời yêu cầu đề nghị (tiết 1) I. Mục tiêu: - Biết một số câu yêu cầu đề nghị lịch sự . - Bớc dầu biết đợc ý nghĩa của việc sử dụng những lời câu yêu cầu đề nghị lịch sự. - Biết sử dụng lời câu yêu cầu đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản, th- ờng gặp hằng ngày. * Mạnh dạn khi nối lời yêu cầu đề nghị phù hợp trong các tình huống thờng gặp hằng ngày. - Kĩ năng nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự trong giao tiếp với ngời khác. - Kĩ năng thể hiện sự tự trọng và tôn trọng ngời khác . II. Hoạt động dạy học: - Tranh tình huống cho hoạt động 1. - Phiếu học tập. II. Hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bãi cũ: - Khi nhặt đợc của rơi em cần làm gì ? - Cần tìm cách trả lại cho ngời mất. Điều đó mang lại niềm vui cho họ và cho chính mình. b. Bài mới: *Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Thảo luận lớp *Mục tiêu :HS biết một số mẫu câu đề nghị và ý nghĩa của chúng . *Cách tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát tranh nội dung tranh vẽ gì ? - HS quan sát tranh - Trong giờ học các bạn đang vẽ tranh. - Em đoán xem Nam muốn nói gì với Tâm ? - Nam muốn mợn bút chì của bạn Tâm. - Những em nào đã biết nói lời yêu cầu đề nghị ? - HS nhiều em tiếp nối nhau. *VD: Mời các bạn ra sân tập thể dục - Đề nghị cả lớp ở lại sinh hoạt sao. *Kết luận : Muốn mợn bút chì của bạn Tâm , Nam cần sử dụng những yêu cầu , đề nghị nhẹ nhàng ,lịch sự . Nh vậy là Nam đã tôn trọng bạn và có lòng tự trọng . Hoạt động 2: Đánh giá hành vi: *Mục tiêu :HS biệt phân biệt cá hành vi nên làm và không nên làm . *Cách tiến hành: - GV nêu tình huống - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp. 1. Em muốn hỏi thăm chú công an đ- ờng đến nhà 1 ngời quen. - 1 vài cặp lên đóng vai. - Em muốn nhớ em bé lấy hộ chiếc bút ? *Kết luận: Khi cần đến sự giúp đỡ, dù nhỏ của ngời khác, em cần có lời nói và hành động cử chỉ phù hợp. Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ *Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ phù hợp trớc những hành vi , việc làm trong các tình huống cần đến sự giúp đỡ của ngời khác . *Cách tiến hành: Trò chơi: Văn minh lịch sử - GV phổ biến luật chơi - HS nghe và thực hiện trò chơi. - GV nhận xét đánh giá. *Kết luận: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp hàng ngày là tự trọng và tôn trọng ngời khác. C. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học ____________________________________ Tập đọc: Ôn : Chim Sơn ca và bông cúc trắng I. Mục tiêu: Giúp HS. - Ôn lại bài tập đọc buổi sáng:Chim Sơn ca và bông cúc trắng - Đọc đúng, trôi chảy cả bài, biết ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. - Trả lời đợc các câu hỏi trong bài. II. Các hoạt động dạy học: 1. Giới thiệu bài: 2. Ôn tập: - Yêu cầu HS nêu tên bài tập đọc buổi sáng Chim Sơn ca và bông cúc trắng - Giáo viên đọc mẫu - Theo dõi - Hớng dẫn HS đọc bài theo đoạn. 3. Luyện đọc: - Yêu cầu HS lần lợt từng em lên đọc bài - Đọc bài và trả lời câu hỏi và trả lời câu hỏi. - Câu hỏi đúng với nội dung từng đoạn. - Giáo viên nhận xét cho điểm. Câu hỏi: Đ1: + Chim sơn ca nói về bông cúc nh thế - CHim sơn ca nói : Cúc ơi! nào? Cúc mới xinh xắn làm sao! +Khi đợc sơn ca khen ngợi, cúc đã cảm - Cúc cảm thấy sung sớng thấy thế nào? khôn tả Đ2 ,3,4: + Vì sao tiếng hót của sơn ca trở nên rất - Vì sơn ca bị nhốt vào lồng. buồn thảm? + Ai là ngời đã nhốt sơn ca vào lồng? - Có hai cậu bé đã nhốt sơn ca + Hai cậu bé đã làm gì khi sơn ca chết? vào lồng. + Theo con việc làm của cậu bé đúng hay sai? - Các cậu bé làm nh vậy là sai. + Câu chuyện khuyên con điều gì? - Chúng ta cần đối xử tốt với các con vật và các loài cây, loài hoa. 4. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Động viên khuyến khích những em đọc to rõ ràng, trôi chảy. - Về nhà đọc lại bài, và chuẩn bị bài Toán: Luyện tập chung I. Mục tiêu: HS - Thuộc bảng nhân 2, 3 , 4 , 5. - Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính nhân , cộng và trừ trong tr- ờng hợp đơn giản. - Biết giải bài toán có một phép tính nhân - Nhận biết đợc đặc điểm của dãy số để viết số còn thiếu của dãy số đó. II. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: - Gọi hai em đọc thuộc bảng nhân 5. - Nhận xét cho điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2 Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm. 2 x 4 = 12 3 x 8 = 24 5 x7 = 35 3 x4 = 12 4 x 8 = 24 4 x 7 = 28 4 x 4 = 16 5 x 8 = 40 3 x 7 = 21 Bài 2: Tính 5 x 5 + 7 = 32 4 x 6 + 10 = 34 2 x 9 - 8 = 10 4 x 8 - 15 = 17 Bài 3: Số? a) 5 ; 10; 15 ;20 ; ; ; ;;.;; b) 3 ; 6 ; 9 ; 12 ;; ;; .;.;. Bài 4: Mỗi can đựng 5 l dầu. Hỏi 18 can nh thế đụng đợc bao nhiêu lít dầu? Bài 5: HS khá giỏi làm bài. ( Bài 4 Vở BT toán nâng cao trang 16) 3. H ớng dẫn làm bài . 4. CHấm chữa bài. 5. Củng cố dặn dò. - Nhận xét giờ học. Về nhà xem lại bài. ________________________________________________________________________________ Chính tả: ( Nghe viết) Vè chim I. Mục tiêu: Giúp HS - nghe và viết đúng cả bài : Vè chim - Viét đúng các từ: lon xon, liếu điếu, nghịch, chèo bẻo, thím khách, nhặt. - Viết đúng mẫu chữ, trình bày sạch đẹp. II. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: - GV đoc: : rực rỡ, đâm chồi, mùa xuân. - HS viết vào bảng con. - Nhận xét. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. H ớng dẫn viết chính tả: a. Ghi nhớ nội dung đoạn viết: - GV đọc đoạn viết. - theo dõi, 1em đọc lại Hỏi nội dung đoạn viết: + Em hãy nêu tên các loài chim - Đó là: gà, sáo, liếu điếu, chìa vôi trong bài? chèo bẻo, khách, chim sẻ, chim sâu, tu hú, cú mèo. + Con gà có đặc điểm gì? - Con gà hay chạy lon ton. b. Hớng dẫn viết từ khó: - GV đọc các từ nh mục tiêu - Nghe và viết vào bảng con. - Nhận xét. c. Hớng dẫn viết bài. - GV đọc bài viết. - Nghe và viết bài vào vở. d. Đọc cho HS soát lỗi. - GV đọc lại bài. - HS nhìn vào bài viết để soát lỗi. 3. Thu bài chấm nhận xét 4. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà viết lại bài. Chuẩn bị bài sau. __________________________________ Thứ ba ngày 18 tháng 1 năm 2011 Thể dục : Đi thờng theo vạch kẻ thẳng I. Mục tiêu: - Thực hiện đợc đứng hai chân rộng bằng vai (hai bàn chân thẳng hớng phía tr- ớc ) , hai tay đa ra trớc (sang ngang, lên cao thẳng hớng). - Học đi thờng theo vạch kẻ thẳng. - Trò chơi : Nhảy ô II. Địa điểm - ph ơng tiện : - Địa điểm: Trên sân trờng. - Phơng tiện: Chuẩn bị 1 còi, kẻ 2 vạch xuất phát. Iii. Nội dung và ph ơng pháp: Nội dung Định lợng Phơng pháp A. Phần mở đầu: 1. Nhận lớp: - Lớp trởng tập trung báo cáo sĩ số. 6-7' ĐHTT: X X X X X X X X X X X X X X X - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết học. 2. Khởi động: - Xoay các khớp cổ tay, xoay vai, xoay khớp đầu gối, hông - Ôn 1 số động tác của bài thể dục phát triển chung. - Trò chơi do giáo viên chọn. - GV điều khiển b. Phần cơ bản: - Ôn đứng đa 1 chân sau hai tay giơ cao thẳng hớng. Lần 1: GV làm mẫu Lần 2, 3, 4: Cán sự điều khiển - Ôn đứng 2 chân rộng bằng vai hai bàn chân thẳng hớng phía trớc. - Cán sự lớp hô. - Đi thờng theo vạch kẻ 2-3 lần - Cán sự điều khiển - Trò chơi: Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau. 3-4 lần C. Phần kết thúc: - Cúi lắc ngời thả lỏng 5-6 lần - Nhảy thả lỏng 4-5 lần - Hệ thống bài 5-6 lần - Nhận xét giao bài 1-2' Toán: Đờng gấp khúc - Độ dài đờng gấp khúc I. Mục tiêu: HS - Nhận dạng đợc và gọi đúng tên đờng gấp khúc. - Nhận biết độ dài đờng gáp khúc. - Biết tính độ dài đờng gấp khúc khi biết độ dài mỗi đoạn thẳng của nó. II. Đồ dùng dạy học: - Mô hình đờng gấp khúc III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Đọc bảng nhân 5 - 3 HS đọc. B. Bài mới: 1. Giới thiệu đờng gấp khúc độ dài đ- ờng gấp khúc. - GV vẽ đờng gấp khúc ABCD - HS quan sát - Đây là đờng gấp khúc ABCD - HS nhắc lại: Đờng gấp khúc ABCD - Nhận dạng: Đờng gấp khúc gồm mấy đoạn thẳng ? - Gồm 3 đoạn thẳng: AB, BC, CD (B là điểm chung của 2 đoạn thẳng AB và BC; C là điểm chung của 2 đoạn thẳng BC và CD. - Độ dài đờng gấp khúc ABCD là gì ? - Nhìn tia số đo của từng đoạn thẳng thẳng trên hình vẽ nhận ra độ dài của đoạn thẳng AB là 2 cm, đoạn BC là 4cm, đoạn AD là 3cm. Từ đó ta tính độ dài đờng gấp khúc ABCD là tổng dài các đoạn thẳng AB, BC, CD. - Cho HS tính 2cm + 4cm + 3cm = 9cm Vậy độ dài đờng gấp khúc ABCD là 9cm. 2. Thực hành: Bài 1 : Nối các điểm để đờng thẳng gấp khúc gồm. - 1 HS đọc yêu cầu. a. Hai đoạn thẳng. B A . C Bài 2: Tính độ dài đờng gấp khúc (theo mẫu ) Q a) N 2 cm 3 cm 4cm M P B b) 4 cm 5 cm C A a. Mẫu: b) - Độ dài đờng gấp khúc MNPQ là: 3 + 2 + 4 = 9 (cm) Đáp số: 9cm Bài giải: Độ dài đờng gấp khúc ABC là: 5 + 4 = 9 (cm) Đáp số: 9 cm Bài 3: - HS đọc đề toán - Hình tam giác có mấy cạnh? - Vậy đờng gấp khúc này gồm mấy đoạn thẳng ghép lại với nhau? - Vậy độ dài của đờng gấp khúc này tính thế nào? - Cả lớp làm vào vở. 1 em lên bảng làm. - Hình tam giác có 3 cạnh. - Đờng gấp khúc gồm 3 đoạn thẳng ghép lại với nhau. - Tính bằng cách cộng độ dài đoạn thẳng( Ba cạnh của tam giác) với nhau. Bài giải: Độ dài đoạn dây đồng là: 4 + 4 + 4 = 16(cm) Đáp số: 12 cm - Nhận xét chữa bài C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. Kể chuyện: Chim sơn ca và bông cúc trắng I. Mục tiêu: HS - Dựa theo gợi ý, kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện. - HS khá, giỏi biết kể lại đợc toàn bộ câu chuyện ( BT 2). II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi toàn bộ gợi ý bài tập 1. iII. hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Kể lại câu chuyện: Ông Manh thắng thần gió - Nhận xét cho điểm. - 2HS tiếp nối nhau kể B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. H ớng dẫn kể chuyện : 2.1. Kể từng đoạn câu chuyện - HS đọc yêu cầu - GV đa bảng phụ đã viết sẵn gợi ý từng đoạn câu chuyện. - 1 HS khá kể mẫu. - Kể chuyện trong nhóm - HS kể theo nhóm 4 - Đại diện các nhóm thi kể - Nhận xét, bình nhóm kể hay nhất. 2.2. Kể toàn bộ câu chuyện - GV mời đại diện các tổ chức kể - Đại diện các tổ thi kể toàn bộ câu chuyện. C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Khen những HS kể hay, động viên những HS kể có tiến bộ. - Về nhà kể cho mọi ngời nghe. _________________________ Tập viết Chữ hoa R I. Mục tiêu, yêu cầu : + Viết đúng 2 chữ hoa P ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ), Chữ và câu ứng dụng : Phong ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ) . Phong cảnh hấp dẫn ( 3 lần) II. Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ cái viết hoa R đặt trong khung chữ. - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nhỏ: Rúi rít chim ca. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Cả lớp viết bảng con chữ Q - HS viết trên bảng con - Nêu lại cụm từ ứng dụng - Quê hơng tơi đẹp. - Cả lớp viết chữ: Quê - GV nhận xét B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu. 2. H ớng dẫn viết chữ hoa R: 2.1. Hớng ẫn HS quan sát chữ R và nhận xét. - GV giới thiệu mẫu chữ R - HS quan sát. - Chữ R có độ cao mấy li ? - Cao 5 li - Đợc cấu tạo mấy nét ? - Gồm 2 nét, 1 nét giống chữ B và chữ P. - Nét 2 là kết hợp của 2 nét cơ bản nét cong trên và nét móc ngợc phải nối vào nhau tạo thành vóng xoắn giữa thân chữ. - GV vừa viết mẫu vừa nhắc lại cách viết: 2.2. Hớng dẫn cách viết trên bảng con. - HS tập viết bảng con. - GV nhận xét sửa sai cho HS 3. H ớng dẫn viết cụm từ ứng dụng : 3.1. Giới thiệu cụm từ ứng dụng - 1 HS đọc: Rúi rít chim ca - Em hiểu ý câu trên nh thế nào ? - Tả tiếng chim rất trong trẻo và vui vẻ. 3.2. HS quan sát câu ứng dụng nêu nhận xét: - Những chữ nào có độ cao 2, 5 li ? - R, h - Chữ nào có độ cao 1,5 li ? - Chữ t - Các chữ nào có độ cao 1,25 li ? - Chữ r - Các chữ còn lại cao mấy li ? - Các chữ còn lại cao 1 li 3.2. Hớng dẫn HS viết chữ Quê vào bảng con - HS viết bảng. 4. H ớng dẫn viết vở - HS viết vở theo yêu cầu của GV. - GV quan sát theo dõi HS viết bài. 5. Chấm, chữa bài: - Chấm 5-7 bài, nhận xét. C. Củng cố - dặn dò: [...]... khúc * Làm đợc các BT1;3;4;5a II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Đọc các bảng nhân 2, 3, 4, 5 - GV nhận xét B Bài - 2 HS đọc mới: *Giới thiệu bài: Bài 1: Tính nhẩm - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả - Nhận xét, chữa bài Bài 3: Tính - Yêu cầu HS nêu cách tính Bài 4: Đọc đề toán - Bài toán cho biết gì ? - HS làm bài, nhiều HS nối tiếp nhau đọc kết quả 2 x 6 = 12 2 x 8 = 16 3 x 6 = 18 3 x 8... Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra HS đọc các bảng nhân 2, 3, 4, 5 B Bài mới: - 4 HS đọc 1 Giới thiệu bài: 2 Bài tập: - 1 HS đọc yêu cầu Bài 1: Tính nhẩm - Yêu cầu HS tính nhẩm và nêu kết - HS nhẩm rồi nối tiếp nêu kết quả quả - Ghi bảng các kết quả HS nêu - Nhân xét các kết quả vừa nêu - Nhận xét chữa bài - 1 HS đọc yêu cầu, làm bài vào vở, 1em Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống... x 10 5 x 8 Bài 4: Số? 5 x = 35 4 x = 28 x 3 = 24 x 8 =16 Bài 5: Mỗi học sinh giải đợc 4 bài toán Hỏi 8 học sinh giải đợc bao nhiêu bài toán? Bài 6: HS khá giỏi làm ( Bài 4 trang 20 vở BT toán năng cao ) 3 Hớng dẫn làm bài 4 Chấm chữa bài 5 Củng cố dặn dò - Nhận xét giờ học - Về nhà xem lại bài Chuẩn bị bài sau _ Tự nhiên xã hội I Mục Cuộc sống xung quanh (T1) tiêu: - Nêu đợc một... 3 Hớng dẫn làm bài 4 Chấm chữa bài 5 Củng cố dặn dò - Nhận xét giờ học -Về nhà làm lại bài Chuẩn bị bài sau Toán: Luyện tập chung I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về - Bảng nhân 2, 3, 4, 5 - Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và cộng hoặc trừ - Biết làm bài toán về so sánh - Biết giải bài toán có ,một phép nhân II Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: Gọi 2 em đọc thuộc bảng... hình thức bài văn xuôi - Làm đợc BT2a/b , hoặc BT3a/b II đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2 - Giấy khổ to viết bài tập 3 III các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Đọc cho HS viết các từ ngữ luỹ tre, chích choè B Bài - HS viết lên bảng con mới: 1 Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu 2 Hớng dẫn nghe - viết: 2.1 Hớng dẫn HS chuẩn bị bài: - Đọc bài chính tả - Bài Sân Chim... cầu của BT3 ( tìm câu văn miêu tả trong bài, viết 2 - 3 câu về một loài chim) - ứng xử văn hoá - Tự nhận thức II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập 1 - Tranh ảnh trích bông cho bài tập 3 III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Đọc đoạn văn viết về mùa hè B Bài - 2 - 3 em đọc mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Hớng dẫn HS làm bài tập - 1 HS đọc yêu cầu Bài 1: (Miệng) - Yêu cầu cả lớp quan sát... Mục Gấp, cắt, dán phong bì (t1) tiêu: - HS biết cách gấp, cắt, dán phong bì - Cắt, gấp, dán đợc phong bì Nếp gấp ,đờng cắt dờng dán tơng đối thẳng, phẳng Phong bì có thể cha cân đối II Chuẩn bị: GV: - Phong bì mẫu - Mẫu thiếp chúc mừng của bài 1 HS: - Giấy thủ công, kéo, bút chì, thớc kẻ II Hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Hớng dẫn... tháng mấy ? mấy giờ ? - HS1: Tớ nghe nói mẹ bạn đi công tác Khi nào mẹ bạn về ? - Nhận xét, cho điểm B Bài - 2 cặp HS thực hành - (Bao giờ, lúc nào) mẹ bạn về mới: 1 Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích yêu cầu: 2 Hớng dãn làm bài tập: Bài 1: (Miệng) - GV giới thiệu tranh ảnh về loại chim - GV phát bút dạ giấy cho các nhóm a Gọi tên theo hình dáng ? - 1 HS đọc yêu cầu - HS làm bài theo nhóm Mẫu: Chim cánh... - yêu cầu: - Chép lại chính xácbài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói của nhân vật - Làm đợc BT 2a/b * HSKG giải đợc câu đố ở BT3a/b II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung bài chính tả - Bảng phụ bài tập 2 a III hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - 3 HS lên bảng - Lớp viết bảng con B Bài mới: - Các từ: sơng mù, xơng cá, đờng xa, phù xa 1 Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu... cái gì ? - Những chữ nào trong bài bắt đầu bằng tr, s - Viết tiếng khó 2.2 Giáo viên đọc cho HS viết chính tả - Đọc cho HS soát lỗi 2.3 Chấm chữa bài: - Chấm 5 - 7 bài nhận xét 3 Hớng dẫn làm bài tập: Bài 2: a) - Điền vào chỗ trống GV tổ chức cho HS làm bài theo cách thi tiếp sức Bài 3: - Thi tìm những tiếng bắt đầu bằng tr đặt câu với những từ đó - HS nghe - 2 HS đọc lại bài - Chim nhiều không tả xiết . 18 = 0 d. 3 x 7 + 29 = 50 Bài 4 : Đọc đề toán - 1 HS đọc đề toán - Bài toán cho biết gì ? - Mỗi đôi đũa có 2 chiếc - Bài toán hỏi gì ? - 7 đổi đũa có. nhân và cộng hoặc trừ. - Biết làm bài toán về so sánh. - Biết giải bài toán có ,một phép nhân. II. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: Gọi 2 em đọc thuộc bảng