Bài giảng Kế hoạch dạy học - HKII

TRƯỜNG TỔ: VĂN – SỬ - THỂ DỤC – GDCD KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC: NGỮ VĂN LỚP : 11 CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN HỌC KÌ II – NĂM HỌC : 2010 – 2011 1.Môn học: Ngữ văn 2.Chương trình: Cơ bản Học kì II Năm học : 2010 – 2011 3.Họ và tên giáo viên: - Điện thoại Địa điểm văn phòng tổ bộ môn: Điện thoại: E-mail: Lịch sinh hoạt tổ: Phân công trực tổ: 4.Chuẩn của môn học (theo chuẩn do Bộ GD-ĐT ban hành): Sau khi kết thúc học kì, học sinh sẽ: Chủ đề Kiến thức Kĩ năng 1.Tiếng Việt Phong cách ngôn ngữ chính luận - Hiểu đặc điểm của phong cách ngôn ngữ chính luận ; biết phân biệt ngôn ngữ chính luận với các ngôn ngữ khác đã học. Biết cách vận dụng hiểu biết về ngôn ngữ chính luận để đọc – hiểu và viết các bài văn nghị luận. Nghĩa của câu Hiểu các thành phần nghĩa của câu Có khả năng vận dụng hiểu biết về nghĩa của câu vào việc lĩnh hội và tạo lập văn bản. Đặc điểm loại hình tiếng Việt - Hiểu một số đặc điểm loại hình của tiếng Việt với tư cách là một ngôn ngữ tiêu biều của loại hình ngôn ngữ đơn lập. Có khả năng vận dụng hiểu biết về đặc điểm loại hình của tiếng Việt để lí giải các hiện tượng trong tiếng Việt và có thể so sánh với một ngôn ngữ khác khi học ngoại ngữ hoặc khi tiếp xúc trong môi trường song ngữ. 2.Làm văn: Liên kết và lập luận trong văn bản. - Hoàn thiện những kiến thức về liên kết trong văn bản nghị luận - Hiểu một số thao tác lập luận: bác bỏ ; bình luận. Biết vận dụng những hiểu biết về các thao tác lập luận vào việc đọc – hiểu và tạo lập các văn bản nghị luận. Đoạn văn Hoàn thiện kiến thức về đoạn văn, các loại đoạn văn, cách viết đoạn văn theo các thao tác lập luận: bác bỏ ; bình luận. Biết viết các đoạn văn nghị luận gắn với các thao tác lập luận: bác bỏ, bình luận. Chủ đề Kiến thức Kĩ năng Văn bản nghị luận - Hiểu được sự cần thiết và cách thức kết hợp các thao tác lập luận (giải thích, chứng minh, phân tích, so sánh, bác bỏ, bình luận) trong việc viết một văn bản nghị luận - Biết tóm tắt văn bản nghị luận (có độ dài 3 - 5 trang); Biết trình bày miệng bài tóm tắt trước tập thể. - Biết tìm ý, lập dàn ý, xây dựng và triển khai luận điểm cho bài nghị luận ; Biết viết bài nghị luận xã hội và nghị luận văn học. Biết viết bài nghị luận về một tư tưởng, lối sống, một hiện tượng đời sống, về tác giả, tác phẩm (với độ dài ít nhất 600 chữ trong thời gian 90 phút). Một số văn bản khác. Hiểu mục đích, nội dung, đặc điểm, yêu cầu và cách thức viết bản tóm tắt tiểu sử. Biết viết bản tóm tắt tiểu sử của một nhân vật. 3.Văn học a) Văn bản văn học. Thơ hiện đại - Hiểu những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của các bài thơ ( Lưu biệt khi xuất dương – Phan Bội Châu ; Hầu trời – Tàn Đà ; Chiều tối – Hồ Chí Minh ; Từ ấy – Tố Hữu ; Đây thôn Vĩ Dạ - Hàn Mặc Tử ; Vội vàng – Xuân Diêu; Tràng giang – Huy Cận. Các bài đọc thêm : Lai Tân – Hồ Chí Minh; Nhớ đồng – Tố Hữu ; Tương tư – Nguyễn Bính ; Chiều xuân – Anh Thơ): tư tưởng yêu nước, yêu quê hương ; quan niệm thẩm mĩ và nhân sinh mới mẻ ; sự kế thừa các thể thơ truyền thống và hiện đại hóa thơ ca về ngôn ngữ, hình ảnh, thể loại, …. - Hiểu một số đặc điểm cơ bản của thơ Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám năm 1945. Biết cách đọc – hiểu một tác phẩm thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại; Biết vận dụng hiểu biết đó vào bài văn phân tích tác phẩm. Thơ nước ngoài. Hiểu những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của bài thơ Tôi yêu em – A.Pu-skin ; bài đọc thêm Bài thơ số Biết cách đọc – hiểu một bài thơ dịch. Chủ đề Kiến thức Kĩ năng 28 – R.Tago : ngợi ca tình yêu trong sáng, cao thượng, cách thể hiện cảm xúc độc đáo của hai phong cách thơ. Nghị luận hiện địa Việt Nam - Hiểu ý nghĩa nội dung và nghệ thuật lập luận của các đoạn trích ( Về luân lí xã hội ở nước ta – Phan Châu Trinh ; Một thời đại trong thi ca – Hoài Thanh và Hoài Chân ; bài đọc thêm : Tiếng mẹ đẻ - nguồn giải phóng các dân tộc bị áp bức – Nguyễn An Ninh): luận điểm mứoi mẻ, lập luận chặt chẽ, phong cách đa dạng. - Nhận biết một vài đặc điểm cơ bản của văn nghị luận từ đầu thế kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám năm 1945. Biết cách đọc – hiểu văn bản nghị luận theo đặc trưng thể loại ; biết cách vận dụng những hiểu biết về văn nghị luận để tạo lập văn bản. Nghị luận nước ngoài Hiểu được nội dung tư tưởng và nghệ thuật của bài Ba cống hiến vĩ đại của Các Mác – Ph. Ăng- ghen : những đóng góp to lớn của Mác đã được làm sáng tỏ qua các luận điểm sắc bén, cách lập luận tăng cấp. c) Lí luận văn học. Thể loại - Một số nét chính về đặc điểm của các thể loại tiêu biểu trong văn học trung đại và giai đoạn từ đầu thế kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám 1945 (thơ mới; nghị luận) ; một số thể loại văn học nước ngoài ( thơ, nghị luận). - Hiểu đặc điểm chính của các thể :thơ , nghị luận. - Biết vận dụng kiến thức về thể loại vào việc đọc – hiểu và tạo lập văn bản văn học. 5.Yêu cầu về thái độ (theo chuẩn do bộ GD-ĐT ban hành): - Giáo dục tình yêu ngữ văn đối với học sinh. Học sinh biết cách học tập môn Ngữ văn. - Thông qua các bài học, giáo dục tình yêu thiên nhiên, yêu con người, yêu quê hương, đất nước. Bồi dưỡng đời sống tâm hồn, lối sống trong sáng, lành mạnh, nhân cách thanh cao. - Có ý thức rèn luyện, giữ gìn nhân cách con người. - Luôn có ý thức giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt. - Có ý thức vận dụng những hiểu biết trong bài học và thực tế cuộc sống vào việc viết các bài văn nghị luận. 6.Mục tiêu chi tiết: Nội dung MỤC TIÊU CHI TIẾT Bậc 1 Bậc 2 Bậc 3 Lớp 11 Lưu biệt khi xuất dương - Nêu được cuộc đời, sự nghiệp văn học của tác giả Phan Bội Châu. - Nêu được xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác, thể thơ, bố cục của bài thơ. - Học thuộc lòng bài thơ. - Hiểu được vẻ đẹp hào hùng, lãng mạn của nhà chí sĩ cách mạng trong buổi ra đi tìm đường cứu nước. - Giọng thơ tâm huyết, sục sôi, đầy sức lôi cuốn. - Phân tích bài thơ “Lưu biệt khi xuất dương”. - Đọc diễn cảm bài thơ. Nghĩa của câu - Nêu được khái niệm nghĩa của sự việc, những nội dung sự việc và hình thức biểu hiện thông thường trong câu. - Nêu được khái niệm nghĩa tình thái, những nội dung tình thái và phương tiện phổ biến trong câu. - Nhận biết được quan hệ giữa hai thành phần nghĩa trong câu. - Hiểu và chỉ ra được hai thành phần nghĩa trong câu. - Phân tích được mối quan hệ của hai thành phần nghĩa trong câu. - Phân tích được hai thành phần nghĩa trong câu. - Tạo câu thể hiện hai thành phần nghĩa thích hợp. - Phát hiện và sửa lỗi về nội dung và ý nghĩa của câu. Hầu trời - Nêu được cuộc đời, sự nghiệp văn học của tác giả Tản Đà. - Nêu được xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác, thể thơ, bố cục của - Hiểu được ý nghĩa cá nhân , ý thức của người nghệ sĩ và quan niệm mới về nghề văn của Tản Đà. - Những sáng tạo trong hình thức nghệ thuật mới - Bình giảng những câu thơ hay Nội dung MỤC TIÊU CHI TIẾT Bậc 1 Bậc 2 Bậc 3 bài thơ. - Học thuộc lòng một đoạn thơ. của bài thơ ; Thể thơ thất ngôn trường thiên khá tự do, giọng điệu thoải mái, tự nhiên , ngôn ngữ sinh động. Vội vàng - Nêu được cuộc đời, sự nghiệp văn học của tác giả Xuân Diệu. - Nêu được xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác, thể thơ, bố cục của bài thơ. - Học thuộc lòng bài thơ. - Hiểu được niềm khát khao giao cảm với đời và quan niệm nhân sinh, mới mẻ của Xuân Diệu - Nhận biết những đặc sắc của phong cách nghệ thuật thơ Xuân Diệu trước cách mạng tháng Tám. Phân tích một bài thơ mới. Đọc diễn cảm bài thơ. Thao tác lập luận bác bỏ - Mục đích, yêu cầu của thao tác lập luận bác bỏ. - Cách cách thức bác bỏ. - Biết cách bác bỏ một lập luận, luận điểm hoặc luận cứ. - Viết được đoạn văn bác bỏ một luận điểm, luận cứ hay một lập luận. - Nhận diện và chỉ ra tính hợp lý, nét đặc sắc của lập luận bác bỏ trong các văn bản Tràng giang - Nêu được cuộc đời, sự nghiệp văn học của tác giả Huy Cận. - Nêu được xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác, thể thơ, bố cục của bài thơ. - Học thuộc lòng bài thơ. - Nhận thức được vẻ đẹp về bức tranh thiên nhên tràng giang và tâm trạng của nhà thơ. - Biết được đôi nét phong cách nghệ thuật của thơ Huy Cận ; Sự kết hợp giữa hai yếu tố cổ điển và hiện đại tính chất suy tưởng triết lý. - Phân tích, bình giảng chi tiết, hình ảnh, khổ thơ hoặc cả bài thơ. Đây thôn Vĩ Dạ - Nêu được cuộc đời, sự nghiệp văn học của tác giả Hàn Mặc Tử. - Nêu được xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác, thể thơ, bố cục của bài thơ. - Hiểu được vẻ đẹp thơ mộng, đượm buồn của thôn Vĩ và nỗi buồn cô đơn trong cảnh ngộ bất hạnh của một con người tha thiết yêu thiên nhiên, yêu sự sống . - Hiểu được phong cách Phân tích được bài thơ “Đây thôn Vĩ Dạ” Nội dung MỤC TIÊU CHI TIẾT Bậc 1 Bậc 2 Bậc 3 - Học thuộc lòng bài thơ. thơ Hàn Mặc Tử qua bài thơ ; một hồn thơ luôn quằn quại yêu, đau, trí tưởng tượng phong phú ; hình ảnh thơ có sự hòa quyện giữa thực và ảo. Chiều tối - Nêu được xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác, thể thơ, bố cục của bài thơ. - Học thuộc lòng bản dịch thơ. - So sánh được bản dịch thơ với phiên âm. - Hiểu được lòng yêu thiên nhiên, yêu con người, yêu cuộc sống : nghị lực kiên cường vượt lên hoàn cảnh, phong thái tự tại và niềm lạc quan của Hồ chí Minh. - Hiểu được vẻ đẹp của thơ trữ tình Hồ Chí Minh : Sự kết hợp hài hòa giữa màu sắc cổ điển và hiện đại, giữa chất thép và chất tình. - Phân tích được bài thơ “Chiều tối” Từ ấy - Nêu được cuộc đời, sự nghiệp văn học của tác giả Tố Hữu. - Nêu được xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác, thể thơ, bố cục của bài thơ. - Học thuộc lòng bài thơ. - Hiểu được niềm vui và nhận thức mới về lẽ sống, sự chuyển hóa sâu sắc trong tình cảm… của người thanh niên khi được giác ngộ lý tưởng cộng sản. - Nhận biết được nghệ thuật diễn tả tâm trạng. Phân tích được bài thơ “từ ấy”. Lai Tân - Nêu được xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác, thể thơ, bố cục của bài thơ. - Học thuộc lòng bài thơ. - Nhận biết được thực trạng thối nát của nhà tù Tưởng Giới Thạch ở Lai Tân . - Thái độ châm biếm của tác giả. Phân tích được bài thơ “Lai Tân”. Nhớ đồng - Nêu được xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác, thể thơ, bố cục của bài thơ. - Học thuộc lòng bài thơ. Hiểu được nỗi nhớ cuộc sống bên ngoài biểu hiện của niềm khát khao yêu cuộc sống của người tù cộng sản. - Biết được cách lựa chọn hình ảnh miêu tả Phân tích được bài thơ “Nhớ đồng”. Nội dung MỤC TIÊU CHI TIẾT Bậc 1 Bậc 2 Bậc 3 diễn biến tâm trang nhân vật trữ tình của tác giả. Tương tư - Nêu được cuộc đời, sự nghiệp văn học của tác giả Tố Hữu. - Nêu được xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác, thể thơ, bố cục của bài thơ. - Học thuộc lòng bài thơ. - Hiểu được tâm tư và khát vọng của chàng trai về một tình yêu chung thủy với tất cả niềm yêu thương, trách móc, hờn giận, mong mỏi. - Biết được chất dân dã trong thơ Nguyễn Bính. Phân tích được bài thơ “Nhớ đồng” Chiều xuân - Nêu được cuộc đời, sự nghiệp văn học của tác giả Tố Hữu. - Nêu được xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác, thể thơ, bố cục của bài thơ. - Học thuộc lòng bài thơ. - Hiểu được cảnh chiều xuân dưới ngòi bút Anh Thơ và tấm lòng của nữ sĩ. - Biết được trí tưởng tượng, năng lực miêu tả, tạo dựng bức tranh đồng quê của tác giả. Phân tích được bài thơ “Chiều xuân”. Tiểu sử tóm tăt - Biết được mục đích, đặc điểm của tiểu sử tóm tắt. - Hiểu được yêu cầu viết văn bản tiểu sử tóm tắt. - Biết cách viết văn bản tiểu sử tóm tắt. - Tìm hiểu tiểu sử môt số tác giả đã học ở phần văn học. - Viết tiểu sử tóm tắt của một nhân vật. Đặc điểm loại hình của tiếng Việt Biết được khái niệm loại hình ngôn ngữ và những hiểu biết cần thiết về hai loại hình ngôn ngữ , hòa kết( các tiếng Nga, Anh, Pháp, Đức ) và đơn lập ( các tiếng Hán, Việt) Hiểu được những đặc điểm loại hình của tiếng Việt, tính phân tiết ( âm tiết được tách bạch rõ ràng, có cấu trúc chặt chẽ, thường là 1 đơn vị nhỏ nhất có ý nghĩa ) ; sự không biến đổi hình thái của từ ( dù ý nghĩa, chức năng, quan hệ nghữ pháp có thay đổi) ; Phương thức ngữ pháp - Vận dụng những kiến thức về đặc điểm loại hình của tiếng Việt vào việc học tiếng Việt và văn học (ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp luật th , phép tu từ) lý giải các hiện tượng trong tiếng Việt, phân tích và chữa sai sót khi sử Nội dung MỤC TIÊU CHI TIẾT Bậc 1 Bậc 2 Bậc 3 chủ yếu là trật tự từ, hư từ. dụng tiếng Việt. - So sánh những đặc điểm loại hình của tiếng Việt với ngoại ngữ đang học để nhận thức rỡ hơn về hai ngôn ngữ. từ đó biết sử dụng hai ngôn ngữ tốt hơn. Tôi yêu em - Nêu được cuộc đời, sự nghiệp văn học của tác giả Pu- skin. - Nêu được xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác, bố cục của bản dịch thơ. - Học thuộc lòng bản dịch thơ. - So sánh bản dịch thơ với phiên âm. - Hiểu được một tình yêu đơn phương nhưng nồng nàn, chân thành và cao thượng. - Biết được đặc sắc nghệ thuật của thiên tài nghệ thuật Pu –skin. Trình bày được những cảm nhận của bản thân về bản dịch thơ “tôi yêu em”. Bài thơ số 28 - Nêu được cuộc đời, sự nghiệp văn học của tác giả R.Ta-gor. Nêu được xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác, bố cục của bản dịch thơ. - Học thuộc lòng bản dịch thơ. - So sánh bản dịch thơ với phiên âm. - Hiểu được tình yêu là sự thống nhất hòa điệu giữa hai người, là sự hiến dâng tự nguyên. - Biết được cấu trúc câu thơ sóng đôi, và sử dụng hình ảnh. Trình bày được những cảm nhận của bản thân về bản dịch thơ “bài thơ số 28”. Người trong bao - Nêu được cuộc đời, sự nghiệp văn học của tác giả Sê- khốp. - Nêu được xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác, thể loại và bố - Hiểu được bi kịch “người trong bao” Bê-li- cốp ; tính khái quát và ý nghĩa xã hội của hình tượng này. - Biết được tính cách nhân vật điển hình trong - Phân tích tâm lý tính cách nhân vật. Nội dung MỤC TIÊU CHI TIẾT Bậc 1 Bậc 2 Bậc 3 cục của văn bản. - Đọc và tóm tắt được truyện ngắn “Người trong bao” của Sê-khốp. truyện ngắn Sê - khốp. Thao tác lập luận bình luận Biết được mục đích, yêu cầu của thao tác bình luận lập luận. Biết cách sử dụng thao tác bình luận. - Nhận diện đối tượng, nội dung và cách bình luận trong một số văn bản nghị luận. - Vân dụng thao tác lập luận bình luận để viết đoạn văn, bài văn nghị luận xã hội hoặc văn học. Người cầm quyền khôi phục quyền uy - Nêu được cuộc đời, sự nghiệp văn học của tác giả V.Huy-gô. - Nêu được xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác, thể loại và bố cục của văn bản. - Đọc và tóm tắt được đoạn trích kịch “Người cầm quyền khôi phục uy quyền”. - Biết được sự khôi phục uy quyền của người cầm quyền. - Hiểu được ánh sáng của tình thương đẩy lùi bóng tối của cường quyền, làm an lòng những người khốn khổ. - Biết được những biểu hiện của bút pháp lãng mạn chủ nghĩa trong đoạn trích của tác phẩm. - Phân tích tâm lý, tính cách và xung đột nhân vật. Về luận lý xã hội ở nước ta - Nêu được cuộc đời, sự nghiệp văn học của tác giả Phan Châu Trinh. - Nêu được xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác, thể loại và bố cục của văn bản. - Đọc và tóm tắt được đoạn văn nghị luận. - Hiểu được thực trạng đen tối của xã hội đương thời, đề cao tư tưởng đoàn thể vì sự tiến bộ, hướng về một ngày mai tươi sáng của đất nước. - Biết được phong cách chính luận độc đáo ; lúc từ tốn, mềm mỏng ; lúc kiên quyết đanh thép ; lúc mạnh mẽ lúc nhẹ nhàng của Phan Châu Trinh. Rèn kỹ năng viết bài nghị luận. [...]... câu Viết bài số 5 74 75 Dạy học tập trung Dạy học tập trung Hầu trời 76 Dạy học tập trung Vội vàng - đọc diễn cảm, giảng bình, đàm thoại, gợi mở, nêu vấn đề làm việc nhóm - SGK, SGV, Thiết kế dạy học, Tư liệu tham khảo Máy chiếu - Phân tích,đàm thoại, gợi mở, nêu vấn đề làm việc nhóm - SGK, SGV, Thiết kế dạy học 77 Nghĩa của câu 78 Dạy học tập trung Tràng 79 Dạy học tập trung Vấn đáp ; phiếu học tập;... Vấn đáp ; giảng bình, phiếu học tập; Từ ấy 86 Dạy học tập trung Lai Tân 87 Dạy học tập trung Nhớ đồng 87 Dạy học tập trung Tương tư 87 Dạy học tập trung đàm thoại, gợi mở, nêu vấn đề làm việc nhóm - SGK, SGV, Thiết kế dạy học, Tư liệu tham khảo Máy chiếu - đọc diễn cảm, giảng bình, đàm thoại, gợi mở, nêu vấn đề làm việc nhóm - SGK, SGV, Thiết kế dạy học, Tư liệu tham khảo - đọc diễn cảm, giảng bình,... luận nhóm - SGK,SGV, sách bài tập ngữ văn 11 - Thiết kế bài học - Phân tích; làm việc theo nhóm - SGK, SGV, Thiết kế dạy học, Tư liệu tham khảo - đọc diễn cảm, giảng bình, đàm thoại, gợi mở, nêu vấn đề làm việc nhóm - Tranh ảnh về Hàn Mặc Tử về xứ Huế, bài nghiên cứu phân tích, bình giảng về tác phẩm phiếu học tập; Vấn đáp ; phiếu học tập; Vấn đáp ; phiếu học tập; Vấn đáp ; phiếu học tập; - đọc diễn... - SGK, SGV, Thiết kế dạy học, Tư liệu tham khảo - phân tích, đàm thoại, gợi mở, nêu vấn đề để làm việc nhóm - SGK, SGV, Thiết kế dạy học, Tư liệu tham khảo - đọc diễn cảm, giảng bình, đàm thoại, gợi mở, nêu vấn đề làm việc nhóm - SGK, SGV, Thiết kế dạy học, Tư liệu tham khảo - đọc diễn cảm, giảng bình, đàm thoại, gợi mở, nêu vấn đề Vấn đáp ; phiếu học tập; Vấn đáp ; phiếu học tập; Vấn đáp ; phiếu học. .. phiếu học tập; Vấn đáp ; phiếu học tập; 93 Dạy học tập trung 94 + 95 Dạy học tập trung 96 Trả bài viết số 6 Dạy học tập trung 97 + 98 Dạy học tập trung 99 Dạy học tập trung Người trong bao Luyện tập viết tiểu sử tóm tắt Người cầm quyền khôi phục quyền uy Thao tác lập luận bình luận làm việc nhóm - SGK, SGV, Thiết kế dạy học, Tư liệu tham khảo Phân tích, đàm thoại, nêu vấn đề Bài kiểm tra của học sinh -. .. ; phiếu học tập; Chấm bài viết - đọc diễn cảm, giảng bình, đàm thoại, gợi mở, nêu vấn đề làm việc nhóm - SGK, SGV, Thiết kế dạy học, Tư liệu tham khảo - đọc diễn cảm, phân tích, đàm thoại, gợi mở, nêu vấn đề làm việc nhóm - - SGK, SGV, Thiết kế dạy học, Tư liệu tham khảo - Phân tích, nêu vấn đề để thảo luận nhóm - Sgk, sgv - đọc diễn cảm, Vấn đáp ; phiếu học tập; Kiểm tra 15’ Vấn đáp ; phiếu học tập;... việc nhóm - SGK, SGV, Thiết kế dạy học, Tư liệu tham khảo phân tích, đàm thoại, gợi mở, nêu vấn đề để làm việc nhóm - SGK, SGV, Thiết kế dạy học, Tư liệu tham khảo - đọc diễn cảm, phân tích, đàm thoại, gợi mở, nêu vấn đề làm việc nhóm - SGK, SGV, Thiết kế dạy học, Tư liệu tham khảo - phân tích, đàm thoại, gợi mở, nêu vấn đề để làm việc nhóm - SGK, SGV, Thiết kế dạy học, Tư liệu Vấn đáp ; phiếu học tập;... đề làm việc nhóm - SGK, SGV, Thiết kế dạy học, Tư liệu tham khảo - đọc diễn cảm, phân tích, đàm thoại, gợi mở, nêu vấn đề làm việc nhóm - SGK, SGV, Thiết kế dạy học, Tư liệu tham khảo - phân tích, đàm thoại, gợi mở, nêu vấn đề để làm việc nhóm - SGK, SGV, Thiết kế dạy học, Tư liệu tham khảo - đọc diễn cảm, phân tích, đàm thoại, gợi mở, nêu vấn đề làm việc nhóm - SGK, SGV, Thiết kế dạy học, Tư liệu tham... để làm việc nhóm - SGK, SGV, Thiết kế dạy học, Tư liệu Vấn đáp ; phiếu học tập; Vấn đáp ; phiếu học tập; Vấn đáp ; phiếu học tập; Vấn đáp ; phiếu học tập; Vấn đáp ; phiếu học tập; Một thời đại trong thi ca Một số thể loại văn học : Kịch, nghị luận Luyện tâp vận dụng kết hợp các thao tác lập luận 106 + Dạy học tập trung 107 116 + Dạy học tập trung 117 114 Dạy học tập trung 109 + Dạy học tập trung Ôn... 110 + 111 phần văn học Tóm tắt văn bản nghị luận 115 Dạy học tập trung tham khảo - đọc diễn cảm, phân tích, đàm thoại, gợi mở, nêu vấn đề để làm việc nhóm - SGK, SGV, Thiết kế dạy học, Tư liệu tham khảo - phân tích, đàm thoại, gợi mở, nêu vấn đề làm việc nhóm - SGK, SGV, Thiết kế dạy học, Tư liệu tham khảo -nêu vấn đề làm việc nhóm - SGK, SGV, Thiết kế dạy học, Tư liệu tham khảo - đàm thoại, gợi mở, . thảo luận nhóm. - SGK,SGV, sách bài tập ngữ văn 11 - Thiết kế bài học Vấn đáp ; phiếu học tập; Luyện tập lập luận bác bỏ 81 Dạy học tập trung - Phân tích;. làm việc nhóm. - SGK, SGV, Thiết kế dạy học, Tư liệu tham khảo. Vấn đáp ; phiếu học tập; Bài thơ số 28 92 Dạy học tập trung - đọc diễn cảm, giảng bình, đàm