Luận văn đã nghiên cứu một cách hệ thống các vấn đề lý luận có liên quan: quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường, thế nào là Học sinh giỏi, năng lực dạy bồi dưỡng Học sinh giỏi, bồi dưỡng Học sinh giỏi, những yêu cầu về chuyên môn, nghiệp vụ đối với giáo viên dạy bồi dưỡng trong bối cảnh hiện nay. Lý luận đã chứng minh việc bồi dưỡng Học sinh giỏi có vai trò vô cùng quan trọng, là một thành tố không thể thiếu của quá trình dạy học. Do vậy quản lý hoạt động bồi dưỡng Học sinh giỏi là công việc rất cần thiết và quan trọng góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, phát triển năng lực phẩm chất của học sinh và các hoạt động giáo dục và đào tạo của nhà trường. Luận văn đã trình bày khát quát về tình hình chung của huyện Thanh Ba, tỉnh Phú Thọ, khái quát tình hình các trường THCS 2 Thị trấn Thanh Ba, các thành tích đã đạt được. Đồng thời nghiên cứu việc quản lý năng lực dạy học của đội ngũ giáo viên tại các trường bằng phương pháp quan sát, điều tra khảo sát bằng phiếu hỏi đối với 50 cán bộ quản lý, giáo viên các trường. Kết quả nghiên cứu thực trạng đã chỉ rõ: hoạt động bồi dưỡng Học sinh giỏi đã đạt được những kết quả nhất định. Tuy nhiên vẫn còn tồn tại một số hạn chế cần khắc phục như: vẫn còn một bộ phận cán bộ, giáo viên nhận thức chưa đúng tầm quan trọng của việc phát hiện ra học sinh có năng lực, có năng khiếu để bồi dưỡng giúp học sinh phát triển để trở thành Học sinh giỏi. Trên cơ sở lý luận và thực tiễn quản lý hoạt động bồi dưỡng Học sinh giỏi ở trường THCS 2 Thị trấn Thanh Ba, tỉnh Phú Thọ tác giả đã đề xuất 6 biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác bồi dưỡng Học sinh giỏi tại trường THCS 2 Thị trấn Thanh Ba, huyện Thanh Ba, tỉnh Phú Thọ. Các biện pháp cụ thể: Tổ chức nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của công tác bồi dưỡng Học sinh giỏi tại trường THCS 2 Thị trấn Thanh Ba. Xây dựng chiến lược và kế hoạch hoạt động bồi dưỡng Học sinh giỏi. Đầu tư thích đáng cơ sở vật chất, mua sắm tài liệu, học liệu để phục vụ cho công tác bồi dưỡng Học sinh giỏi. Phối hợp các lực lượng giáo dục trong hoạt động bồi dưỡng Học sinh giỏi. Đổi mới việc tuyển chọn và bồi dưỡng giáo viên tham gia bồi dưỡng Học sinh giỏi. Hoàn thiện các chế độ chính sách, thi đua khen thưởng để khuyến khích, động viên học sinh và giáo viên tham gia bồi dưỡng Học sinh giỏi.
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ TUẤN ANH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THỊ TRẤN THANH BA, HUYỆN THANH BA, TỈNH PHÚ THỌ LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2019 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ TUẤN ANH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THỊ TRẤN THANH BA, HUYỆN THANH BA, TỈNH PHÚ THỌ LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 8140114 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS.TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc HÀ NỘI - 2019 LỜI CAM ĐOAN T i xi t i iệu gi h y s h tr g g tr g g tr h g tr h ghi g tr h u u h h ri g t i C u gu gố r r g Nh h t i ghi u v th Hà Nội, ngày hiệ tháng năm 2019 Tác giả luận văn Vũ Tuấn Anh i g h LỜI CẢM ƠN Tr g suốt qu tr h h s giúp ỡ t th h t t h giả u tr g Đại H h h thầy Gi D giúp t - ĐH Quố Gi giả u vă Mặ ù ã quý b u g ghiệp Với t h ả ế uv h u s t v iế th thiệ gi ý u v t i tiếp h g ẫ th h u qu t t h hỉ bả vă h ã ộ g vi u g ấp th g ti t g s i s t gi g h bạ thiệ hơ ii giúp ỡ y th h tới bạ bè gi giúp ỡ tạ i u iệ iệu h u hi u ố gắ g tr g qu tr h ghi thầy gi h thầy gi ã tr g b vố ũ g xi b y tỏ ò g ả ũ g h g tr h hỏi h h ểh g ghiệp tr g thời gi giả ghi vă t i ã h vă xi b y tỏ ò g biết s u sắ tới GS-TS g ời ã tr h t i s t ti giả u hv bạ bè ý giúp h t i ghi Nguyễ Th Mỹ Lộ T th h u vă xi b y tỏ ò g biết Đặ biệt t ũ g h tạ t pv h s vă u s g u vă hỉ ẫ g pý g ghiệp ể u vă DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT BGH : B gi hiệu CBQL : C CSVC : Cơ sở v t hất GD&ĐT : Gi GV : Gi HCĐ : Huy h g HCB : Huy h g bạ HCV : Huy h g v g HS : H si h HSG : H si h giỏi ý v Đ tạ vi iii g DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, HÌNH, BẢNG BIỂU BẢNG Bả g Chất g gi ă Bả g 2 Chất h tr g THCS Th trấ Th h B gi i 2013-2014 ế g gt Th h B gi i b i th h tầ HSG ộ th ă h 2017-2018 .41 si h v thời g th gi b i ỡ g si h) 44 qu 03 CBQL v 20 gi Bả g Đ h gi 2017-2018 37 ỡ g HSG Tr g THCS Th trấ h HSG (Khả s t 236 e ộ h h ă h 2013-2014 ế Bả g Bả g ý iế Bả g M ă tr g vi h ạt ộ g b i ỡ g HSG tr g THCS Th trấ Th h B 46 trạ g việ p ế h h th hiệ b i ỡ g h tr g 48 Bả g Ý iế h gi v gt tổ h th hiệ ếh hb i ỡ g HSG tr g THCS Th trấ Th h B 49 Bả g Ý iế h gi v g t hỉ th hiệ b i ỡ g HSG tr g THCS Th trấ Thanh Ba 52 Bả g Đ h gi ộ gi h h với BGH v vi gi th vi gi b i ổi t h h 55 Bả g Kết s t CBQL GV v b i ỡ g HSG tr ý CSVC ph v h ạt ộ g ỡ g HSG 56 Bả g 10 Kết s t CBQL GV v g h ạt ộ g b i Bả g Kết thố g yếu tố ả h h g ế hất ỡ g HSG 59 s t v tí h ấp thiết v thi biệ ph p 95 iv SƠ ĐỒ Sơ 1 Mối qu hệ gi Sơ M h h Sơ Sơ Sơ 2 Mối qu hệ gi Sơ Mối qu hệ gi tổ h h ă g ý 20 ý h tr g 22 Tr g THCS Th trấ Th h B 34 gi h h tr g xã hội 57 biệ ph p 94 HÌNH H h Thố g s t tí h ấp thiết H h Thố g s t tí h thi v biệ ph p 97 biệ ph p 99 MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT iii DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, HÌNH, BẢNG BIỂU iv MỤC LỤC vi PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý h t i M í hv 21 M v í h ghi 2 Nhiệ Đối t hiệ g v ghi ghi u u u h h thể v phạ vi ghi u 3 Kh h thể ghi u 3 Đối t u 3 Phạ g ghi vi ghi C u hỏi ghi u u v giả thuyết ghi C u hỏi ghi u 4 Giả thuyết ghi Ph g ph p ghi Nh g gg p Cấu trú u u u u t i vă CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1 Tổ g qu Cơ sở ý u t h h h ghi u i v h ạt ộ g b i qu ỡ gh ế t i si h giỏi tr g tru g h sở 12 vi Kh i iệ ốt yếu 12 2 V trí v i trị 123 C ă Cơ sở ý u Kh i iệ ph p ý v b i v ỡ g HSG tr g THCS 15 ỡ g HSG 16 ý h ạt ộ g b i v Quả Nội u g 14 C h ạt ộ g b i ỡ g HSG 17 ý 17 ý h ạt ộ g b i yếu tố ả h h g tới ỡ g HSG tr g THCS 22 ý h ạt ộ g b i ỡ g HSG tr g THCS 25 141 C yếu tố h qu 142 C yếu tố h h qu 25 27 KẾT LUẬN CHƢƠNG 29 CHƢƠNG 30 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI Ở TRƢỜNG THCS THỊ TRẤN THANH BA, HUYỆN THANH BA, TỈNH PHÚ THỌ 30 Kh i qu t hu g v huyệ Th h B v Tr g THCS Th trấ Th h Ba 30 1 Kh i qu t v huyệ Th h B 30 2 Kh i qu t v tr g THCS Th trấ Th h B 32 2 Giới thiệu s t 38 221 M í h s t 38 2 Nội u g s t 38 2 Ph g ph p s t 38 2 Đối t 2.3 Th g s t 38 trạ g h ạt ộ g b i ỡ g HSG Tr g THCS Th trấ Thanh Ba 38 231 C gt tuyể si h ầu v ớp tr g THCS Th trấ Thanh Ba 38 vii 2.3 Kết h ạt ộ g b i ỡ g HSG tr g THCS Th trấ Thanh Ba 40 2.3.3 H h th v ph g ph p b i ỡ g HSG tr g THCS Th trấ Th h B 43 2.3.4 Cơ sở v t hất gt b i tr g THCS Th trấ Th h B ả bả h ỡ g HSG 44 2.3.5 Nội u g h g tr h b i ỡ g HSG Tr g THCS Th trấ Thanh Ba 45 2.4 Th trạ g ý h ạt ộ g b i ỡ gh si h giỏi Tr g THCS Th trấ Th h B 46 Nh ộ gb i th ý gi vi v tầ qu tr g h ạt ỡ g HSG 46 2.4 Th trạ g việ Th trạ g tổ h p ếh hb i th hiệ ỡ g HSG 47 ếh hb i ỡ g HSG tr g THCS TT Th h B huyệ Th h B tỉ h Phú Th 49 2.4.4 Th trạ g hỉ th hiệ b i ỡ g HSG tr g THCS Th trấ Th h B huyệ Th h B tỉ h Phú Th 51 2.4 Th trạ g iể tr h gi h ạt ộ g b i ỡ g HSG tr g THCS Th trấ Thanh B huyệ Th h B tỉ h Phú Th 54 2.4 C g t 2.4.7 Quả ả i u iệ v ý việ phối h p gi h ạt ộ g b i 25 C bả ỡ gh hu g v th h tr g - gi h v xã hội tr g si h giỏi 57 yếu tố ả h h g ế Đ h gi sở v t hất 56 gt ý h ạt ộ g b i trạ g ý h ạt ộ g b i ỡ g HSG 58 ỡ gh si h giỏi Tr g THCS Th trấ Th h B 61 Mặt h 61 Mặt yếu 62 27 B ih i h ghiệ 63 viii KẾT LUẬN CHƢƠNG Tr h h g ph t triể ghi ýb i u hú g t i ỡ g HSG xuất sở ý u ột số biệ ph p h thiệ Tr g THCS Th trấ Th h B g triệt v - Qu h tr g v tr g ỡ g HSG v h ýb i th v tầ qu v gt ết : tr g gt b i ỡ g HSG Tr g THCS Th trấ Th h Ba; -X y g ế h h hỉ - Đầu t thí h ph v h gt - Tă g b i hất h v u sắ vi th biệ ph p g vấ g gi h ă g ; v b i ỡ g gi guy ỡ gh xuất tr tắ v hặt hẽ với h u sở ti tế gt h g h t quả gi hiệ thú gt ý h ạt ộ g b i ỡ g HSG ghiệ v giả ti t g rằ g B g hiệu hẳ g Gi hí h ý h ạt ộ g b i y ả ũ g h u ỡ g bả hệ ối qu hệ y v i trò t g ả h ý h ạt ộ g b i ỡ g HSG t hơ giả ti rằ g hiệu g p phầ Tr g THCS Th trấ Thanh Ba C gi b i giải ẩy h u biệ ph p g biệ ph p tr t biệ ph p tiễ Mỗi biệ ph p h u ế hiệu Với việ th v th g hỗ tr h biệ ph p i th si h giỏi t p tru g hắ ph ặt ý u t vi he th g ể huyế HSG Tr g THCS Th trấ Th h B C thố g iệu ể ; gi b i ảy si h từ th t i iệu h si h giỏi; hế ộ hí h s h thi u si h v gi C ỡ gh g tuyể si h giỏi - Cải tiế h sở v t hất g phối h p -N g ỡ gh g h thể thiết th ; g g hiệu biệ ph p u ã h v tí h ấp thiết ũ g h tí h thi t hiệu biệ ph p ã v GV h tr g xe xuất 101 xét v p KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Từ ết ghi 1.1 C tr g THCS huy HS ò phải th hiệ v b i h u thu hiệ tốt hiệ h ạt ộ g b i i u iệ gh h ă g hiếu tr g THCS t iv h p v ph t triể ất Đội gũ GV tr g 1.2 Tr g Ng ời h hi tiết x ột h h hiệ ế h h hằ ý th t tr - ổ h - ổi 1.3 Qu b i tạ h h ạt ộ g b i ỡ g HSG h giả h tr g h ạt ộ g ể h hă v gb i ỡ g HSG ũ g h g thu h ph tr ý t gắ hạ h h ột g biệ phối xếp i gv ti u ã iể tr g i g ời i hạ s r h gi việ th Đ g thời g ời ết h p với ỡ g HSG với ph g h y òi hỏi thấy b g ă ội u g tr g “ uy ột số bất g với ối với h ạt ộ g ỡ g HSG Tr g THCS Th h h qu h g thể b p trạ g the ý h ạt ộ g b i t h ết tr g xu hội ti u v ý h ạt ộ g b i trấ Th h B v ù gt g hất g ă g hỉ u th ỡ g HSG v ò t hất v ới - ph t triể ” ghi tr g vẫ h ph t h tr g h p ý huy ộ g hiệ th th g ti tr g h ế h h hiệ tốt h hất g ếh h tí h thi Từ gu h ỡ g HSG v i trò ý ầ x y thể v ph p ýb i t ý ghĩ v h g v i trò iệ ph t triể t i ă g Chí h v tạ g ò g ốt t tr g h g ầu si h e gu ột số ết u : v gi g tí h qu h ỡ g HSG hiế g i hiệ v ỡ g HSG t p tốt tạ thể rút r h g th h tí h g tỏ ặt ãi h ạt ộ g b i h g ể tr g h tr g ỡ g HSG h p Đội gũ GV trẻ ò thiếu i h ghiệ g việ ạy huy ột số GV ò yếu v 102 v b i g ại g ỡ g HSG vố gặp hi u h hă hi th h gi giả g ạy ội tuyể HSG thi Quố gia v si h i thi v hỗ tr HS tr g hi u GV ò triể g h ầy ă g gi g ă HSG C h ạy h gi vi v h phị g thí ghiệ ị h u Phị g yh ớp Ng i r v Tất ả h hu ầu g hạ g; việ g vẫ ò h vẫ ò ầu t v ại ph t ă g h g tr g hơ h ể h p b i i hi b h g p ỡ g g h tất ả hối p h t th g xuy v HSG tạ v b i gt b i ỡ g HSG ỡ g ội gũ GV sở v t hất ò gặp hi u h ặ biệt gh ạy v h ể p v việ h h phầ hă ; thiếu ội gũ GV HS v h ạt ộ g h tr g ý hiệu Tr g THCS Th trấ Th h B - Tổ h h iế th ầu t v ỡ g HSG 1.4 Để h h g v ới hiệ h hế v bất hế ộ hí h s h u ti b i ă g g si h tr g việ g h tr g xuất ph t từ s thỏ hơ g ại g ầu s h th ể ph h tiếp vừ qu với sở tr g thiết b hu ầu ầy B g với xã hội Tr t thi g i hu v phải hú ý ế việ tr g b h HS ph g ph p t h ĩ ă gh pt thí h v h ặ biệt g h th si h giỏi v ýb i g hất ầ th hiệ tốt v tầ ỡ gh qu g b i ỡ g HSG biệ ph p s u: tr g gt b i ỡ g si h giỏi Tr g THCS Th trấ Thanh Ba; -X y g hiế - Đầu t thí h h gt b i v ế h h h ạt ộ g b i g sở v t hất g gi - Đổi tuyể v - H ới việ tổ h ă g thiệ t i iệu h iệu ể ph tr g h ạt ộ g b i ỡ g HSG; v ỡ g HSG; - Phối h p HSG u sắ ỡ g HSG; h v b i ỡ g GV th gi b i ỡ g ; hế ộ hí h s h thi u 103 he th g ể huyế hí h ộ g vi C h si h v GV th biệ ph p tr gi b i ối qu Mỗi ột biệ ph p u ý h ạt ộ g b i hệ biệ ột ý ghĩ u tr h g với h u v hỗ tr ột v i trò hất h u h tr g qu tr h ỡ g HSG tr g THCS Kết s t ý iế v GV h tr g h thấy: ph p ỡ g HSG u ầ thiết v số ý iế u h rằ g biệ thi Khuyến nghị 2.1 Đối với UBND huyện Thanh Ba, tỉnh Phú Thọ Tạ h i u iệ thu gi i h u Ủ g hộ v h qu tr h ph t triể h tr g tổ h gu h ạt ộ g g ại g ời ũ g h gu h tr g Phối h p với h tr g tổ h h ạt ộ g xã hội h gi g g p ý iế vi vi t i hí h tr g tr g Tí h h tr g tr g qu tr h x y rút i h ghiệ h h g v ph t triể 2.2 Đối với Phòng GD&ĐT huyện Thanh Ba, tỉnh Phú Thọ Tổ h huy tr g THCS tr g t bả h gt gh g ẫ h ạt ộ g b i Cầ huyệ Cầ tr g Tổ h bi si h giỏi h gi s v t i hí h tr g việ b i hỉ ỡ g HSG thể h việ ph vi u g ấp ột số t i iệu ỡ g HSG ể h tr g ỡ g tạ bổ hi phí t i hí h v Tr g ế h h t i iệu giúp GV ỡ g HS giỏi Khắ ph h hb i ỡ gh h tr g H g ẫ h v b i hiệ t hh g g“ ò huy ội u g thể b i ẫ ” hi ạy HS giỏi Cầ h GV hế ộ he th g ối với GV ạy giỏi v HS giỏi ạt giải ỳ thi 104 ế 2.3 Đối với ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường Tí h b i th u ù g với BGH Nh tr g ũ g h GVCN v GV ỡ g HSG từ g ph t triể gt thố g hất ph g h g phấ b i ấu h ỡ g HSG ặt tr g ế h h hu g ặ biệt thố g hất biệ ph p th Phối h p với Hiệu tr g gi b i thiệ h tr g hiệ ỡ g huyế hí h h si h giỏi 2.4 Đối với trường THCS Thị trấn Thanh Ba N g g t huy ă g Tí h vi b i th g v tă g i h h tr g hằ ổi ới g t g i h tr g ể th ối với Đổi gt gi gt hiệ hiệu thi u x y thiệ GV ể ả g sở v t hất v tốt ộ g gi ấp ã h v quầ ới ý; H ỡ g ội gũ GV ặ biệt ỡ g HSG L g huy ộ g s th Tiếp t ỡ g HSG h h ạt ộ g b i gi ội gũ u với Phò g GD&ĐT UBND huyệ Th h B i i u iệ thu iệ ph ti hất quy h h ph t triể v b i v gi bả v gt i u xã hội h g xã hội ối với s HS ph t triể t iệ ý hằ g thu tạ s ti u v ếh h gi ghiệp tr g v r tạ i hú g h he th g tạ 105 ộ g h GV v h si h DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo, Điều lệ trường THCS B h h è the th g t số 12/2011 g y 28/3/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo (2011), Qui chế chọn học sinh giỏi Quốc gia B h h Th g t số: 56/2011/TT-BGDĐT g y 25/11/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo (2011), Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông B h h è the th g t số: 58/2011/TT-BGD&ĐT g y 2/12/2011 Bùi Thành Hồ (2017),“Quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi Trường THPT Mỹ Văn – Huyện Tam Nông – Tỉnh Phú Thọ đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục” Bùi Mỹ Hạnh (2014), “Biện pháp Quản lý công tác bồi dưỡng HSG trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam” Chính phủ Nƣớc Cộng hồ Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam, Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020, ban hành kèm theo định số:711/QĐ-TTg ngày 13/6/2012 Thủ tướng Chính phủ Đặng Quốc Bảo (1997), Một số khái niệm quản lý giáo dục Tr ờng CBQL GD&ĐT H Nội Hoàng Thị Hạnh Vân (2009),“Các biện pháp quản lý hiệu trưởng công tác bồi dưỡng HSG tiểu học quận Lê Chân, thành phố Hải Phòng” Khu - Đô –Minx- Ki P.V (1982), Về công tác hiệu trưởng Tr g C QLGD Tru g g H Nội 10 Luật giáo dục (2009) NXB Chí h tr Quố gi H Nội 11 M.I Kondakov (1984), Cơ sở lý luận khoa học quản lý giáo dục, Tr g C 12 ý gi gi c Nguyễn Ngọc Quang (1989), Những khái niệm quản lý giáo dục Tr g C 13 v Viện Khoa h ý Tru g g H Nội Nguyễn Phúc Châu (2010), Quản lí nhà trường, Đại h 106 S phạ H Nội H Nội 14 Nguyễn Đức Chính (2011), Đo lường đánh giá giáo dục dạy học T p b i giảng cao h c Quả ý gi Đại h Gi c – Tr ờng Đại h c Quố gi H Nội 15 Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (1996), Lý luận đại cương quản lý T p b i giả g 16 h huy g h QLGD Nghị 29- Hội nghị Trung ƣơng khóa XI c a Ban chấp h h Tru g g v y u ầu ổi ă bả g ghiệp h h h g xã hội ch 17 ớp C hiệ t diệ gi ại h v tạ p ng tr g i u kiện kinh tế th tr ờng ghĩ v hội nh p quốc tế Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2010), Đại cương khoa học Quản lý NXB - Đại h c Quố gi H Nội 18 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2011), Quản lý giáo dục: Một số vấn đề lý luận thực tiễn, NXB - Đại h c Quố gi H Nội 19 Nguyễn Thị Thanh Nam (2012), “Quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi trường Trung học Cơ sở Lê Hữu Trác, tỉnh Hưng Yên” 20 Phạm Minh Hạc (1996), Một số vấn đề giáo dục khoa học giáo dục, NXB Gi 21 H Nội Phí Văn Sốp (2010), “Quản lý hoạt động bồi dưỡng HSG trường THPT thành phố Điện Biên Phủ” 22 Phòng GD&ĐT Thanh Ba, Báo cáo tổng kết năm học 2013- 2014; 2014- 2015; 2015-2016;2016-2017; 2017-2018 23 Trần Quốc Thành (2002), Khoa học quản lý đại cương – Giáo trình cao học quản lí giáo dục Đại h S phạ H Nội 24 Từ điển Tiếng Việt (2001) Nxb Gi H Nội 25 Từ điển Tiếng việt (1997) Nxb Đ Nẵng 26 Trƣờng THCS Thị trấn Thanh Ba, Báo cáo tổng kết năm học 2013- 2014; 2014- 2015; 2015-2016;2016-2017; 2017-2018 107 27 Viện sử học (1978), Văn bia Hà Nội, tập Nxb Kh 28 h Xã hội H Nội Viện khoa học giáo dục Việt Nam (1999), Một số vấn đề phương pháp giảng dạy H Nội 29 http:/www.nc.uk.net/gt/ 30 http://thcsttthanhba2.phutho.edu.vn/ 108 PHỤ LỤC 01 PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho CBQL, giáo viên) Để tìm hiểu thực trạng hoạt động bồi dưỡng HSG quản lý hoạt động bồi dưỡng HSG trường THCS Thị trấn Thanh Ba Xin phép Q Thầy (cơ) vui lịng cho biết ý kiến cách đánh dấu “X” vào trống thích hợp nội dung sau: Câu 1: Theo ý kiến Thầy (Cô), mức độ tầm quan trọng hoạt động bồi dƣỡng HSG trƣờng THCS Thị trấn Thanh Ba nhƣ nào? Rất qu Qu tr g tr g B h th g Kh g qu tr g Câu 2: Theo đánh giá Thầy (Cô), mức độ công tác lập kế hoạch thực bồi dƣỡng HSG nhà trƣờng nhƣ nào? STT Nội dung Rất tốt Kế h h p sớ v th g b r r g ế từ g ội tuyể Thời h biểu bố trí h p ý h h Nội u g ế h h ầy v b s t h g tr h b i ỡ g h si h giỏi từ g ội tuyể Kế h h ph g GVgiả g ạy ội tuyể v gi vi ời r sớ v h p ý Kế h h phù h p với i u iệ sở v t hất g s h h tr g 109 Mức độ phù hợp Trung Tốt Khá bình Yếu Câu 3: Theo ý kiến đánh giá Thầy (Cô) công tác tổ chức thực kế hoạch bồi dƣỡng HSG trƣờng THCS Thị trấn Thanh Ba nhƣ nào? Mức độ phù hợp STT Nội dung xin ý kiến Rất tốt Tổ h i yết g h i h ạt ộ g i qu ế g t b i ỡ g HSG tr g Th g b huyế hí h th hiệ h tr g hí h s h h tr g ối với g t b i ỡ g HSG C g h i ết h gi xếp ại tr g uộ thi ội ể tuyể h GV giả g ạy ũ g h HSG tr g Th g b h ph huy h h si h v t h h h b i ỡ g HSG h sinh Nh tr g iể tr th g xuy ể gă hặ biểu hiệ ti u ế g t b i ỡ g HSG Nh tr g tổ h ý iế th gi gg p CB GV NV v ế h h th hiệ b i ỡ g HSG X y g ti u hỉ th hiệ t tr g ý iế h si h tổ h h ạt ộ g b i ỡ g HSG the qu iể h si h tru g t 110 Tốt Khá Trung bình Yếu Câu 4: Theo ý kiến đánh giá Thầy (Cô) công tác đạo thực bồi dƣỡng HSG trƣờng THCS Thị trấn Thanh Ba nhƣ nào? STT Nội dung xin ý kiến Rất tốt Mức độ phù hợp Trung Tốt Khá bình Yếu Hiệu tr g ý iế b i qu hi r h v g t b i ỡ g HSG Chỉ th h p B hỉ th hiệ tr g h ạt ộ g b i ỡ g HSG Đ h gi xe xét thể t h h nh h ạt ộ g tổ h ể r h g ế h h thể tr g g t b i ỡ g HSG X y g bả g ph g tr h hiệ v ầu ỗi ă h v phổ biế ế CB GV giả g ạy GV ã h ội ể tiệ i hệ tr g g việ Lắ g ghe v tiếp thu h g ý iế GV giả g ạy tr tiếp GV ã h ội H g ẫ ố iể tr h ạt ộ g ấp ới tr g việ th hiệ b i ỡ g HSG C hế ộ huyế GV h si h hí h ộ g vi Câu 5: Trong trình giảng dạy bồi dƣỡng HSG, Thầy (Cơ) có thƣờng xun báo cáo tình hình với Tổ trƣởng chun mơn, Ban Giám hiệu trao đổi tình hình với giáo viên khác? Th g xuy h ỳ Thỉ h th ả g Trừ hi Kh gb hỏi ế 111 Câu 6: Theo ý kiến đánh giá Thầy (Cô) quản lý CSVC phục vụ hoạt động bồi dƣỡng HSG trƣờng THCS Thị trấn Thanh Ba nhƣ nào? S T T Số lƣợng CBQL, GV lựa chọn theo mức độ Nội dung Đầu t CSVC ớp h thí ghiệ th h h Quả ý bả s g CSVC thiết b ạy h T p huấ h gi vi v thiết b ạy h Tă g g gu t i iệu th tr g th việ Câu 7: Theo ý kiến đánh giá Thầy (Cô) yếu tố ảnh hƣởng mức độ ảnh hƣởng yếu tố đến hoạt động bồi dƣỡng HSG trƣờng THCS Thị trấn Thanh Ba nhƣ nào? S T T Số lƣợng CBQL, GV lựa chọn theo mức độ Không Rất ảnh Ảnh Bình ảnh hƣởng hƣởng thƣờng hƣởng Yếu tố Nă g CBQL v ội gũ GV CSVC v tr g thiết b ạy h Chất g HS v hất g tuyể si h ầu v C g t thi u he th g Quy hế ạy h v quy hế ý h ạt ộ g ạy h M i tr g gi v i tr g ạy h Phần thông tin cá nhân H t : Nă si h: Giới tí h: Ch (C thể bỏ qu ) Nam N v : Trân trọng cám ơn giúp đỡ Quý Thầy (Cô)! 112 PHỤ LỤC 02 PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho học sinh) Để tìm hiểu tâm lý việc tham gia vào hoạt động bồi dưỡng HSG trường THCS Thị trấn Thanh Ba Các em học sinh vui lòng cho biết ý kiến cách đánh dấu “X” vào trống thích hợp nội dung sau: Câu hỏi: Các em cho biết ý kiến thân thời lƣợng tham gia bồi dƣỡng hoạt động bồi dƣỡng HSG trƣờng THCS Thị trấn Thanh Ba, khiến em cảm thấy nhƣ trình rèn luyện bồi dƣỡng? T ý ả thấy ă g thẳ g T ý ả thấy ă g thẳ g T ý thấy vừ phải thí h h p T ý ả thấy hẹ h g h g ă g thẳ g Phần thông tin cá nhân H t : Nă si h: Giới tí h: H (C thể bỏ qu ) Nam N si h hối ớp : Trân trọng cám ơn giúp đỡ em! 113 PHỤ LỤC 03 PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN Để hẳ g g t h tí h ấp thiết v ý h ạt ộ g b i thi biệ ph p h thiệ ỡ g HSG Tr g THCS Th trấ Th h B Xi Thầy (C ) h ý iế (Đ h ấu X v hv h g t g ội u g ới y g) Mức độ cấp thiết: 1- Ít cấp thiết; 2- Cấp thiết; 3- Rất cấp thiết; Mức độ khả thi: 1- Ít khả thi; 2- Khả thi; 3- Rất khả thi Câu 1: Theo ý kiến Thầy (Cô) mức độ cấp thiết biện pháp hồn thiện cơng tác quản lý hoạt động bồi dƣỡng HSG Trƣờng THCS Thị trấn Thanh Ba Rất cấp thiết Biện pháp Tổ h g h th v tầ qu tr g g t b i ỡ g h si h giỏi Tr g THCS Th trấ Thanh Ba X y g hiế v ế h h h ạt ộ g b i ỡ g HSG Đầu t thí h g sở v t hất u sắ t i iệu h iệu ể ph v h g t b i ỡ g HSG Phối h p g gi tr g h ạt ộ g b i ỡ g HSG Đổi ới việ tuyể h v b i ỡ g GV th gi b i ỡ g HSG H thiệ hế ộ hí h s h thi u he th g ể huyế hí h ộ g vi h si h v GV th gi b i ỡ g HSG 114 Cấp thiết Ít cấp thiết Câu 2: Theo ý kiến Thầy (Cô) mức độ khả thi biện pháp hồn thiện cơng tác quản lý hoạt động bồi dƣỡng HSG Trƣờng THCS Thị trấn Thanh Ba Rất khả thi Biện pháp Khả thi Ít khả thi Tổ h g h th v tầ qu tr g g t b i ỡ g h si h giỏi Tr g THCS Th trấ Th h B X y g hiế v ế h h h ạt ộ g b i ỡ g HSG Đầu t thí h g sở v t hất u sắ t i iệu h iệu ể ph v h g t b i ỡ g HSG Phối h p g gi tr g h ạt ộ g b i ỡ g HSG Đổi ới việ tuyể h v b i ỡ g GV th gi b i ỡ g HSG H thiệ hế ộ hí h s h thi u he th g ể huyế hí h ộ g vi h si h v GV th gi b i ỡ g HSG Phần thông tin cá nhân H t : Nă si h: Giới tí h: Ch (C thể bỏ qu ) Nam N v : Trân trọng cám ơn giúp đỡ Quý Thầy (Cô)! 115 ... ĐỘNG BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI Ở TRƢỜNG THCS THỊ TRẤN THANH BA, HUYỆN THANH BA, TỈNH PHÚ THỌ 2. 1 Khái quát chung huyện Thanh Ba Trƣờng THCS Thị trấn Thanh Ba 2. 1.1 Khái quát huyện Thanh Ba 2. 1.1.1... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ TUẤN ANH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THỊ TRẤN THANH BA, HUYỆN THANH BA, TỈNH PHÚ THỌ LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN... HSG i hu g t giả u ? ?Quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi Trường THCS Thị trấn Thanh Ba, huyện Thanh Ba, tỉnh Phú Thọ? ?? t i u vă thạ sĩ h Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2. 1 Mục đích nghiên cứu