... thống quảnlý 1.3.4 Các yếu tố có tác động đến quảnlýhoạtđộngbồidưỡng HSG 1.3.4.1 Quy chế dạy học quy chế quảnlýhoạtđộng dạy học Quy chế dạy học quy chế quảnlýhoạtđộng dạy học sở pháp lý ... chương: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận vấn đề quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi Trường trung học sở Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường trung học sở Lê Quý Đôn, ... biện pháp quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường trung học sở Lê Quý Đôn, huyện Ý Yên, Nam Định bối cảnh CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ PHÁP LÝ CỦA QUẢNLÝHOẠTĐỘNGBỒI DƢỠNG HỌCSINHGIỎI Ở...
... chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi Chương 2: Thực trạng hoạtđộngbồidưỡngquảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường trung học sở Lê Hữu Trác, tỉnh ... hoạtđộng dạy học, quảnlý dạy họcbồidưỡnghọcsinhgiỏi + Nghiên cứu mục tiêu giáo dục họcsinh THCS, mục tiêu dạy họchọcsinhgiỏi + Lý luận họcsinh giỏi: Một số quan điểm họcsinh giỏi, ... tài bồidưỡnghọcsinhgiỏi từ năm 2006 đến Phƣơng pháp nghiên cứu 7.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận + Lý luận hoạtđộng dạy họcbồidưỡnghọcsinhgiỏi + Lý luận quảnlý giáo dục, quảnlý hoạt...
... 22 1.3.1.1 Họcsinhgiỏi 22 1.3.1.2 Họcsinhgiỏi THCS 22 1.3.1.3 Khái niệm bồi dƣỡng họcsinhgiỏi 23 1.3.2 Quảnlýhoạtđộngbồi dƣỡng họcsinhgiỏi 23 1.3.3 ... nhiệm vụ dạy học Chủ thể quảnlýhoạtđộngbồi dƣỡng HSG: Hiệu trƣởng, Phó hiệu trƣởng Đối tƣợng QL: Hoạtđộng dạy GV hoạtđộnghọc HS 1.3.3 Hiệu trưởng quảnlýhoạtđộngbồidưỡng HS giỏi Hiệu ... quan ảnh hƣởng đến việc quảnlýhoạtđộngbồi dƣỡng họcsinhgiỏi hiệu trƣởng trƣờng trung học sở 61 2.4 Đánh giá chung thực trạng việc quảnlýhoạtđộngbồi dƣỡng họcsinhgiỏi hiệu trƣởng trƣờng...
... thực 1.4.7 Công tác quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường THCS Quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi thực chức quảnlý giáo dục hoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi kế hoạch, mục tiêu, ... sở lý luận vấn đề quảnlý giáo dục, quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường THCS; Chương 2: Thực trạng hoạtđộngbồidưỡngquảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường trung học ... hoạtđộng dạy học, quảnlý dạy họcbồidưỡnghọcsinh giỏi; nghiên cứu mục tiêu giáo dục họcsinh THCS, mục tiêu dạy họchọcsinh giỏi; Lý luận họcsinh giỏi: Một số quan điểm họcsinh giỏi, ...
... trường, có hoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi 1.3.2 Khái niệm quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường THCS Quảnlýhoạtđộngbồidưỡng HSG tác động chủ thể quảnlý vào hoạtđộngbồidưỡng ... trường, hoạtđộngquảnlý bao gồm nhiều loại, quảnlýhoạtđộng giáo dục: hoạtđộng dạy học, hoạtđộng giáo dục (theo nghĩa hẹp), hoạtđộng xã hội, hoạtđộng văn thể, hoạtđộng lao động, hoạtđộng ngoại ... cứu thực trạng quảnlýhoạtđộngbồidưỡng HSG Hiệu trưởng trường THCS 2.3.1 Thực trạng quảnlý kế hoạch hoạtđộngbồidưỡng HSG Để đánh giá hoạtđộngquảnlýbồidưỡnghọcsinhgiỏi lập phiếu...
... 18 1.2.2 Hoạtđộng dạy học .21 1.2.3 Hoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi 21 1.2.4 Quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi 22 1.2.4.1 Quảnlýhoạtđộng dạy học ... thiết hoạtđộngbồidưỡng HSG 27 1.4.2.2 Quảnlýhoạtđộng dạy bồidưỡng HSG GV 28 1.4.2.3 Quảnlýhoạtđộnghọcbồidưỡng HSG 31 1.4.2.4 Quảnlý điều kiện hỗ trợ hoạtđộng ... quảnlý Cha mẹ họcsinh Cơ sở vật chất Đơng Nam Điểm trung bình Giáo dục - đào tạo Giáo viên Giáo viên chủ nhiệm HoạtđộngHoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏiHọcsinhHọcsinh khiếu Họcsinh giỏi...
... 1: Cơ sở lý luận bồidưỡnghọcsinhgiỏiquảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường trung học phổ ... pháp quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường THPT chuyên Thái Bình, bối cảnh đổi giáo dục 14 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎI VÀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGBỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎI ... 1.6.4 Quảnlýhoạtđộng giáo viên tham gia bồidưỡnghọcsinhgiỏiHoạtđộng dạy thầy hoạtđộng chủ đạo trình dạy họcbồidưỡng HSG QL hoạtđộng dạy bao gồm: 1.6.4.1 QL việc xây dựng KH bồi dưỡng...
... chương: Chương Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường trung học phổ thông Chương Thực trạng quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi Trường trung học phổ thông thành phố ... pháp quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi Trường trung học phổ thông thành phố Điện Biên Phủ bối cảnh CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢNLÝHOẠTĐỘNGBỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎI Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC ... sở lý luận hoạtđộngbồidưỡng HSG quảnlýhoạtđộngbồidưỡng HSG trường THPT bối cảnh 5.2 Phân tích, đánh giá thực trạng hoạtđộngbồidưỡng HSG quảnlýhoạtđộngbồidưỡng HSG Trường THPT...
... hoạtđộng dạy học, quảnlý dạy họcbồi dƣỡng họcsinhgiỏi + Nghiên cứu mục tiêu giáo dục họcsinh THCS, mục tiêu dạy họchọcsinhgiỏi + Lý luận họcsinh giỏi: Một số quan điểm họcsinh giỏi, ... chƣơng: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngbồi dƣỡng họcsinhgiỏi Chƣơng 2: Thực trạng hoạtđộngbồi dƣỡng quảnlýhoạtđộngbồi dƣỡng họcsinhgiỏi trƣờng trung học sở Lê Hữu Trác, tỉnh ... tài bồi dƣỡng họcsinhgiỏi từ năm 2006 đến Phƣơng pháp nghiên cứu 7.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận + Lý luận hoạtđộng dạy họcbồi dƣỡng họcsinhgiỏi + Lý luận quảnlý giáo dục, quảnlý hoạt...
... Họcsinhgiỏibồidưỡnghọcsinhgiỏi 1.2.1 Họcsinhgiỏi 1.2.2 Bồidưỡnghọcsinhgiỏi 10 1.2.3 Tầm quan trọng việc bồidưỡnghọcsinhgiỏi trường THCS 11 1.3 Quảnlý ... chương: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận vấn đề quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường trung học sở Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường trung học sở Lê Quý Đôn, ... trạng bồidưỡnghọcsinhgiỏi trường THCS Lê Quý Đôn 35 2.3.1 Hoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường THCS Lê Quý Đôn 35 2.3.2 Kết bồidưỡnghọcsinhgiỏi trường 38 2.4 Thực trạng quảnlý hoạt...
... 15 1.2.1 Về Quảnlý 15 1.2.2 Về họcsinh giỏi, họcsinhgiỏi toán bồi dƣỡng họcsinhgiỏi TH 18 1.3 Một số vấn đề quảnlýhoạtđộngbồi dƣỡng họcsinhgiỏi toán trƣờng TH ... 1.2.2.3 Họcsinhgiỏi toán TH Họcsinhgiỏi toán họcsinh đạt kết học tập mức cao so với chuẩn quy định, họcsinh có khiếu cao lĩnh vực toán học 1.2.2.4 Bồidưỡnghọcsinhgiỏi TH Bồi dƣỡng hoạtđộng ... mơn học để tiếp tục bồidưỡng cấp học cao hơn, nhằm đào tạo nhân tài cho đất nước” [34, tr2] 1.2.2.8 QuảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏiQuảnlýhoạtđộngbồi dƣỡng HSG tác động chủ thể quản...
... Tổ chức hoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi 53 2.4.5 Kiểm tra, đánh giá hoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi 56 2.4.6 Công tác thi đua khen thưởng hoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi ... quan trọng hoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi 18 1.4 Nội dung quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường THPT 19 1.4.1 Công tác phát hiện, tuyển chọn họcsinhgiỏi 19 ... viên họcsinh mục đích hoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi 49 2.4.2 Xây dựng kế hoạch bồidưỡnghọcsinhgiỏi 51 2.4.3 Công tác phát tuyển chọn họcsinhgiỏi 53 2.4.4 Tổ chức hoạt...
... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộng giáo dục đạo đức họcsinh tiểu học Chƣơng 2: Thực trạng hoạtđộng giáo dục đạo đức quảnlýhoạtđộng giáo dục đạo đức cho họcsinh trƣờng tiểu học Hoàng Minh ... mục tiêu đó, quảnlý phải thực chức 1.2.4 Chức quảnlý Chức quảnlý loại hoạtđộngquảnlý đặc biệt, sản phẩm q trình phân cơng lao động chun mơn hóa quảnlý Trong quản lý, chức quảnlý phạm trù ... thơng qua hoạtđộng ngoại khóa, hoạtđộng xã hội sinhhoạt tập thể Hoạtđộng ngoại khóa, hoạtđộng xã hội sinhhoạt tập thể hoạtđộng có nhiều thuận lợi để giáo dục, rèn luyện họcsinh thực tế,...
... 1.2.2 Hoạtđộng dạy học 19 1.2.3 Hoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi 19 1.2.4 Quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi 20 1.3 Lý luận hoạtđộngbồidưỡng HSG trường THPT ... xảo, đáp ứng mục tiêu bồidưỡng nhân tài” cho nước nhà 1.2.4 Quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi 1.2.4.1 Quảnlýhoạtđộng dạy học QL hoạtđộng dạy học hệ thống tác động có mục đích, có ... mơn học GV dạy chun người có vai trò quan trọng quảnlýhoạtđộnghọcbồidưỡng HS Bên cạnh đó, quảnsinh người giúp hiệu trưởng quản lý, giáo dục HS nhà trường Để quảnlýhoạtđộnghọcbồi dưỡng...
... 1.5.4 Phối hợp lực lượng quảnlýhoạtđộngbồidưỡng HSG 29 1.5.5 Công tác thi đua khen thưởng hoạtđộngbồidưỡng HSG 31 1.5.6 Cơng tác trì thường xun, đa dạng hoạtđộngbồidưỡng HSG ... 1.2.1 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường 1.2.2 Nhà trường, Trường trung học phổ thông 14 1.2.3 Họcsinhgiỏi 16 1.3 Bồidưỡng HSG trường THPT tầm quan trọng việc bồi ... dân quảnlý nhà trường Trường Đại học Giáo dục, ĐHQGHN 19 Bùi Minh Hiền (chủ biên) (2011), Quảnlý giáo dục Nxb Đại học sư phạm 20 Học viện quảnlý giáo dục (2007), Tài liệu bồidưỡng cán quản lý...
... 1: Cơ sở lý luận bồidưỡnghọcsinhgiỏiquảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường trung học phổ thông Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường trung học phổ ... cứu 3.1 Nghiên cứu sở lý luận sở pháp lýquảnlýbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường trung học phổ thông 3.2 Khảo sát thực trạng quảnlýbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường trung học phổ thông Chuyên Thái ... tiêu nghiên cứu - Nghiên cứu lý luận nghiên cứu thực trạng quảnlýbồidưỡnghọcsinhgiỏi đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường trung học phổ thơng Chun Thái Bình,...
... câu hỏi: * Họcsinhgiỏi ai? * Hoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi gồm mảng nào? * Quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi có vấn đề gì? * Cần quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi để đạt ... trường, quảnlý công tác bồidưỡnghọcsinhgiỏi + Nghiên cứu lý luận họcsinh giỏi, hoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi + Nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến kết bồidưỡnghọcsinhgiỏi + Nghiên cứu văn ... chương: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận vấn đề quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường trung học sở Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường trung học sở Giao Thủy, huyện...
... 1.2.1 Họcsinh giỏi, họcsinhgiỏi Trung học sởError! Bookmark not defined 1.2.2 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trườngError! Bookmark not defined 1.3 Hoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi ... defined CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢNLÝHOẠTĐỘNGBỒI DƢỠNG HỌCSINHGIỎI Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞError! Bookmark not defined 1.1 Tổng quan nghiên cứu quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường ... not defined 1.3.5 Bối cảnh yêu cầu đặt hoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường THCS Error! Bookmark not defined 1.4 Quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường THCSError! Bookmark not defined...
... Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường trung học sở bối cảnh nay; Chƣơng 2: Thực trạng hoạtđộngbồidưỡngquảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường trung học sở ... mục tiêu hoạtđộngbồidưỡng HSG gồm có: (1) Bồidưỡnghọcsinhgiỏi theo môn học; (2) Bồidưỡng đội tuyển tham dự kỳ thi họcsinhgiỏi cấp - Nội dung bồidưỡnghọcsinhgiỏi Nội dung bồidưỡng ... quy quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏibối cảnh 26 1.3.3 Yêu cầu đổi giáo dục quảnlýhoạtđộngbồidưỡng HSG trường THCS bối cảnh 30 1.4 Nội dung quảnlýhoạtđộngbồi dưỡng...
... nhằm xây dựng sở lý luận cho đề tài gồm: Lý luận hoạtđộng dạy họcbồidưỡnghọcsinh giỏi; lý luận quảnlý giáo dục, quảnlýhoạtđộng dạy học, quảnlý dạy họcbồidưỡnghọcsinh giỏi; nghiên cứu ... 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường trung học phổ thông; Chương 2: Thực trạng hoạtđộngbồidưỡngquảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường trung học phổ thông ... yêu cầu đổi Bồidưỡnghọcsinhgiỏiđường dạy học mơn.Chính thể quảnlýhoạtđộngbồidưỡng HSG nhiệm vụ hoạtđộngquảnlý nhà trường THPT 1.4.3 Quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi 1.4.3.1...