Thực trạng hoạt động truyền thông phòng chống ma túy học đường tại các trường THPT tỉnh thanh hóa

Lý do chọn chủ đề Trong những năm gần đây, tình hình tệ nạn xã hội trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa diễn biến phức tạp và có chiều hướng gia tăng. Theo kết quả điều tra, khảo sát, số người nghiện trên địa bàn tỉnh từ 1.935 người (năm 2014) đã tăng lên 15.000 người (năm 2017). Trong đó, thành phần nghiện ma túy là học sinh, sinh viên 0,15%; cán bộ viên chức 0,45%; công nhân 4,4%; nông dân 53,2%, lao động tự do 20,8%; không nghề nghiệp là 21%. Về lứa tuổi nghiện: Từ 1618 là 1,6%; từ 1830 là 41,8%; trên 30 tuổi là 56%. Ma túy và tội phạm về ma túy đang là hiểm họa của toàn cầu, gây tác hại cho sức khỏe, làm suy thoái nòi giống, phẩm giá con người, phá hoại hạnh phúc gia đình, gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến tình hình kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội. Thời gian qua, tình hình ma túy có diễn biến phức tạp, gia tăng cả tính chất và mức độ, nhất là tình trạng sử dụng ma túy tổng hợp, cần sa trong lứa tuổi thanh thiếu niên; công tác cai nghiện chưa hiệu quả, tái nghiện còn nhiều. Chính vì thế, việc phòng chống ma túy ngay từ khi các em còn ngồi trên ghế nhà trường là một trong những biện pháp quan trọng ngằn hạn chế từ gốc tình trạng này. Trước thực trạng trên tỉnh Thanh Hóa đã triển khai các hoạt động truyền thông tại các trường THPT nhằm nâng cao nhận thức của học sinh về phòng chống ma túy. Hoạt động đã đem lại nhiều kết quả tốt đẹp. Để lảm rõ hơn về điều này , tôi xin chọn chủ đề :Thực trạng hoạt động truyền thông phòng chống ma túy học đường tại các trường THPT tỉnh Thanh Hóa hiện nay làm tiểu luận.

MỤC LỤC Lý chọn chủ đề I Cơ sở lý luận Khái niệm 1.1 Khái niệm " Ma túy " 1.2 Khái niệm " Học sinh " 1.3 Khái niệm " Học sinh THPT " 1.4 Khái niệm " Truyền thông" .4 1.5 Khái niệm " CTXH trường học " Đặc điểm tâm sinh lý học sinh THPT .4 Những vấn đề liên quan đến ma túy học đường .6 3.1 Đặc trưng tượng nghiện ma túy 3.2 Tác hại nghiện ma túy 3.3 Nguyên nhân dẫn đến nghiện chất ma tuý 3.4 Dấu hiệu nhận biết học sinh nghiện ma túy Vai trò CTXH trường học II Thực trạng hoạt động truyền thơng phòng chống ma túy học đường trường THPT tỉnh Thanh Hóa 10 Giới thiệu tỉnh Thanh Hóa 10 Thực trạng hoạt động truyền thơng phòng chống ma túy học đường trường THPT tỉnh Thanh Hóa 11 Đánh giá hoạt động 18 III Đề xuất giải pháp, 19 KẾT LUẬN 22 TÀI LIỆU THAM KHẢO 23 Lý chọn chủ đề Trong năm gần đây, tình hình tệ nạn xã hội địa bàn tỉnh Thanh Hóa diễn biến phức tạp có chiều hướng gia tăng Theo kết điều tra, khảo sát, số người nghiện địa bàn tỉnh từ 1.935 người (năm 2014) tăng lên 15.000 người (năm 2017) Trong đó, thành phần nghiện ma túy học sinh, sinh viên 0,15%; cán viên chức 0,45%; công nhân 4,4%; nông dân 53,2%, lao động tự 20,8%; không nghề nghiệp 21% Về lứa tuổi nghiện: Từ 16-18 1,6%; từ 18-30 41,8%; 30 tuổi 56% Ma túy tội phạm ma túy hiểm họa toàn cầu, gây tác hại cho sức khỏe, làm suy thối nòi giống, phẩm giá người, phá hoại hạnh phúc gia đình, gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến tình hình kinh tế, trị, văn hóa, xã hội Thời gian qua, tình hình ma túy có diễn biến phức tạp, gia tăng tính chất mức độ, tình trạng sử dụng ma túy tổng hợp, cần sa lứa tuổi thiếu niên; công tác cai nghiện chưa hiệu quả, tái nghiện nhiều Chính thế, việc phòng chống ma túy từ em ngồi ghế nhà trường biện pháp quan trọng ngằn hạn chế từ gốc tình trạng Trước thực trạng tỉnh Thanh Hóa triển khai hoạt động truyền thông trường THPT nhằm nâng cao nhận thức học sinh phòng chống ma túy Hoạt động đem lại nhiều kết tốt đẹp Để lảm rõ điều , xin chọn chủ đề :"Thực trạng hoạt động truyền thơng phòng chống ma túy học đường trường THPT tỉnh Thanh Hóa" làm tiểu luận I Cơ sở lý luận Khái niệm 1.1 Khái niệm " Ma túy " Có nhiều khái niệm khác ma túy : Theo tổ chức WHO, ma tuý chất đưa vào thể người có tác dụng làm thay đổi số chức thể làm cho người lệ thuộc vào Theo tổ chức Liên Hợp Quốc ,ma tuý chất có nguồn gốc tự nhiên tổng hợp, đưa vào thể người có tác dụng làm thay đổi trạng thái, ý thức sinh lý Nếu lạm dụng ma tuý người phụ thuộc vào nó, gây tổn thương, nguy hại cho người sử dụng cộng đồng Trong từ điển tiếng việt, ma tuý tên gọi chung chất có tác dụng gây trạng thái ngây ngất, đờ đẫn, dần quen thành nghiện Còn theo " Điều Luật phòng chống ma tuý năm 2000 " cho biết : - Chất ma tuý chất gây nghiện, chất hướng thần dược quy định danh mục phủ ban hành - Chất gây nghiện chất gây kích thích ức chế thần kinh, dễ gây tình trạng nghiện người sử dụng - Chất hướng thần chất kích thích, ức chế thần kinh gây ảo giác Nếu sử dụng nhiều lần dẫn đến tình trạng nghiện người sử dụng ” 1.2 Khái niệm " Học sinh " Học sinh hay học trò thiếu niên thiếu nhi độ tuổi học (6-18 tuổi) học trường tiểu học, trung học sở trung học phổ thông Học sinh đối tượng cần giáo dục gia đình nhà trường, thơng thường học sinh tạo điều kiện học gần nhà Học sinh dễ bị tác động tượng xã hội, cần thiết theo dõi, định hướng, giáo dục từ gia đình nhà trường 1.3 Khái niệm " Học sinh THPT " Học sinh trung học phổ thông, học sinh theo học trường quy Việt Nam, dành cho lứa tuổi từ 15 tới 18 không kể số trường hợp đặc biệt Nó gồm khối học: lớp 10, lớp 11, lớp 12 Sau tốt nghiệp hệ giáo dục này, học sinh phải trải qua Kỳ thi THPT quốc gia 1.4 Khái niệm " Truyền thơng" Là q trình truyền thơng với tích hợp nhiều phương tiện truyền thông để phổ biến thông điệp liên quan đến vấn đề HIV/AIDS giảm kỳ thị với người nhiễm HIV/AIDS qua nhiều kênh truyền thông khác nhau, đồng thời cung cấp kỹ năng, dịch vụ hỗ trợ thực hành vi an tồn, hành vi có lợi 1.5 Khái niệm " CTXH trường học " Hiệp hội CTXH trường học Mỹ định nghĩa :" Công tác xã hội trường học chuyên ngành quan trọng CTXH Với kiến thức kỹ chuyên mơn mình, nhân viên CTXH trường học tác động đến nhóm học sinh hệ thống trường học Nhân viên CTXh Trường học coi công cụ để thúc đẩy nhà trường đạt mục tiêu học tập giảng dạy Nhân viên CTXH Trường học giúp cho học sinh nâng cao khả đáp ứng nhiệm vụ học tập thơng qua kết nối gia đình, nhà trường, cộng đồng " Như , nói, CTXHTH tảng thiết yếu việc giảng dạy giáo dục trường học , dịch vụ đặc biệt trường học hỗ trợ tất tham gia vào sống trường học: học sinh/sinh viên; phụ huynh, giáo viên, cán nhà trường, nhà quản lý giáo dục tất cấp học Mặt khác, CTXH trường học, giúp học sinh giải vấn đề khó khăn tâm lý, khai thác điểm mạnh em để em tham gia cách hiệu vào trình học tập, giúp em phát triển tốt kỹ sống tiềm Nhân viên xã hội học đường cầu nối học sinh , gia đình, nhà trường, giúp em có điều kiện phát huy hết khả học tập tốt Họ người hỗ trợ kết nối trường học cộng đồng thông qua việc đánh giá, giới thiệu điều phối dịch vụ trường học cộng đồng Đặc điểm tâm sinh lý học sinh THPT Tuổi học sinh THPT thời kì đạt trưởng thành mặt thể Sự phát triển thể chất bước vào thời kì phát triển bình thường, hài hòa, cân đối Cơ thể em đạt tới mức phát triển người trưởng thành, phát triển em so với người lớn Các em làm công việc nặng người lớn Hoạt động trí tuệ em phát triển tới mức cao Khả hưng phấn ức chế vỏ não tăng lên rõ rệt hình thành mối liên hệ thần kinh tạm thời phức tạp Tư ngơn ngữ phẩm chất ý chí có điều kiện phát triển mạnh Ở tuổi này, em dễ bị kích thích biểu giống tuổi thiếu niên Tuy nhiên tính dễ bị kích thích khơng phải nguyên nhân sinh lý tuổi thiếu niên mà cách sống cá nhân (như hút thuốc lá, không giữ điều độ học tập, lao động, vui chơi…) Nhìn chung tuổi em có sức khỏe sức chịu đựng tốt tuổi thiếu niên Thể chất em độ tuổi phát triển mạnh mẽ sung sức, nên người ta hay nói: “Tuổi 17 bẻ gãy sừng trâu” Sự phát triển thể chất lứa tuổi có ảnh hưởng đến phát triển tâm lý nhân cách đồng thời ảnh hưởng tới lựa chọn nghề nghiệp sau em Sự tự ý thức đặc điểm bật phát triển nhân cách học sinh THPT, có ý nghĩa to lớn phát triển tâm lý lứa tuổi Biểu tự ý thức nhu cầu tìm hiểu tự đánh giá đặc điểm tâm lý theo chuẩn mực đạo đức xã hội, theo quan điểm mục đích sống… Nhìn chung niên lớn tự đánh giá thân cách sâu sắc chưa đắn nên em cần giúp đỡ người lớn Một mặt, người lớn phải lắng nghe ý kiến em các, mặt khác phải giúp em hình thành biểu tượng khách quan nhân cách nhằm giúp cho tự đánh giá em đắn hơn, tránh lệch lạc, phiến diện tự đánh giá Cần tổ chức hoạt động tập thể cho em có giúp đỡ, kiểm tra lẫn để hoàn thiện nhân cách thân Sự hình thành giới quan nét chủ yếu tâm lý niên em bước vào sống xã hội, em có nhu cầu tìm hiểu khám phá để có quan điểm tự nhiên, xã hội, nguyên tắc quy tắc ứng xử, định hướng giá trị người Các em quan tâm đến nhiều vấn đề như: thói quen đạo đức, xấu đẹp, thiện ác, quan hệ cá nhân với tập thể, cống hiến với hưởng thụ, quyền lợi nghĩa vụ trách nhiệm… Tuy nhiên có em chưa giáo dục đầy đủ giới quan, chịu ảnh hưởng tư tưởng bảo thủ lạc hậu như: có thái độ coi thường phụ nữ, coi khinh lao động chân tay, ý thức tổ chức kỉ luật kém, thích có sống xa hoa, hưởng thụ sống thụ động Thanh niên xuất nhu cầu lựa chọn vị trí xã hội tương lai cho thân phương thức đạt tới vị trí xã hội Xu hướng nghề nghiệp có tác dụng thúc đẩy mặt hoạt động điều chỉnh hoạt động em Càng cuối cấp học xu hướng nghề nghiệp thể rõ rệt mang tính ổn định Nhiều em biết gắn đặc điểm riêng thể chất, tâm lý khả với yêu cầu nghề nghiệp Tuy vậy, hiểu biết yêu cầu nghề nghiệp em phiến diện, chưa đầy đủ, cậy cơng tác hướng nghiệp cho học sinh có ý nghĩa quan trọng Qua giúp cho học sinh lựa chọn nghề nghiệp cho phù hợp với hứng thú, lực phù hợp với yêu cầu xã hội Ở tuổi xuất môt loại tình cảm đặc biệt – tình yêu nam nữ Tình u lứa tuổi gọi “tình yêu bạn bè”, cá em thường che giấu tình cảm tình bạn nên đơi khơng phân biệt tình bạn hay tình u Do mà em khơng nên đặt vấn đề u đương q sớm ảnh hưởng đến việc học tập Học sinh THPT sinh mơi trường xã hội có nhiều thuận lợi, em có ưu điểm nhược điểm mà công tác giáo dục cần lưu ý: - Ở số niên tình cảm cách mạng ý chí phấn đấu yếu, trình độ giác ngộ xã hội thấp Các em có thái độ coi thường lao động chân tay, thích sống sống xa hoa lãng phí, đua đòi, ăn chơi… - Thanh niên lứa tuổi mộng mơ, khao khát sáng tạo, thích lạ, chuộng đẹp hình thức nên dễ bị đẹp bề ngồi làm lung lay ý chí, có nới cũ… - Thanh niên hăng hái nhiệt tình cơng việc, lạc quan yêu đời dễ bi quan chán nản gặp thất bại - Thanh niên tuổi phát triển tài năng, tiếp thu nhanh, thông minh sáng tạo dễ sinh chủ quan, nơng nổi, kiêu ngạo chịu học hỏi đến nơi đến chốn để nâng cao trình độ Các em thích hướng đến tương lai, ý đến dễ quên khứ Những vấn đề liên quan đến ma túy học đường 3.1 Đặc trưng tượng nghiện ma túy Có ham muốn khơng kìm chế phải sử dụng giá Có khuynh hướng tăng dần liều dùng (liều dùng lần sau cao liều dùng trước có tác dụng) Tâm sinh lý bị lệ thuộc vào tác động chất Thiếu thuốc xuất triệu chứng như: uể oải, hạ huyết áp, lên co giật, đau đớn tìm cách, làm điều gì, để có ma túy dùng 3.2 Tác hại nghiện ma túy Tệ nạn ma tuý hiểm hoạ lớn cho toàn xã hội, gây tác hại cho sức khoẻ, làm suy thối nòi giống, phẩm giá người, phá hoại hạnh phúc gia đình, gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến trật tự, an toàn xã hội an ninh quốc gia Đối với cá nhân: - Ma tuý làm huỷ hoại sức khoẻ: + Hệ tiêu hố, hệ hơ hấp, hệ tuần hoàn, bệnh da, làm suy giảm chức thải độc, hệ thần, nghiện ma tuý dẫn đến tình trạng suy nhược tồn thân, suy giảm khả học tập, lao động + Nghiện ma tuý dẫn đến tình trạng nhiễm độc ma t mãn tính, suy nhược tồn thân, người gầy gò, xanh xao, mắt trắng, môi thâm, nước da tái xám, dáng xiêu vẹo, thể gầy đét suy kiệt phù nề thiếu dinh dưỡng, rối loạn nhịp sinh học, thức đêm ngủ ngày, sức khoẻ giảm sút rõ rệt + Người nghiện ma tuý bị suy giảm sức lao động, giảm khả lao động khả tập trung trí óc trường hợp sử dụng ma t liều bị chết đột ngột + Gây tổn hại tinh thần: Nghiện ma tuý gây loại bệnh tâm thần đặc biệt Người nghiện thường có hội chứng quên, hội chứng loạn thần kinh sớm (ảo giác, hoang tưởng, kích động ) hội chứng loạn thần kinh muộn (các rối loạn nhận thức, cảm xúc, tâm tính, biến đổi nhân cách đặc trưng cho người nghiện ma tuý) Ở trạng thái loạn thần kinh sớm, người nghiện ma tuý có hành vi nguy hiểm cho thân ng ười xung quanh - Tiêm chích ma tuý dùng chung bơm kim tiêm không tiệt trùng dẫn đến lây nhiễm viêm gan vi rut B, C, đặc biệt HIV (dẫn đến chết) Tiêm chích ma tuý đường lây nhiễm HIV phổ biến Việt Nam Người nghiện ma tuý mang vi rut HIV lây truyền cho nhiều người - Thoái hoá nhân cách, rối loạn hành vi, lối sống buông thả, dễ vi phạm pháp luật - Mâu thuẫn bất hồ với bạn bè, thầy giáo gia đình - Mất lòng tin với người, dễ bị người khác lợi dụng, học tập giảm sút bỏ học, ảnh hưởng đến tương lai tiền đồ Ảnh hưởng đến gia đình - Làm tiêu hao tiền bạc thân gia đình Nhu cầu cần tiền để mua ma tuý người nghiện lớn, ngày từ 50.000-100.000đ chí 1.000.000 - 2.000.000đ/ ngày, lên nghiện người nghiện ma tuý tiêu tốn hết tiền của, tài sản, đồ đạc gia đình vào việc mua ma tuý để thoả mãn nghiện mình, để có tiền sử dụng ma t, nhiều người trộm cắp, hành nghề mại dâm, chí giết người, cướp - Sức khoẻ thành viên khác gia đình giảm sút (lo lắng, mặc cảm, ăn khơng ngon, ngủ khơng n gia đình có người nghiện) - Gây tổn thất tình cảm (thất vọng, buồn khổ, hạnh phúc gia đình tan vỡ, ly thân, ly hôn, không chăm sóc ) - Gia đình tốn thời gian, chi phí chăm sóc điều trị bệnh người nghiện ma tuý gây Ảnh hưởng đến xã hội - Gây trật tự an toàn xã hội, gia tăng tệ nạn xã hội: Lừa đảo, trộm cắp, giết người, mại dâm, băng nhóm - Ảnh hưởng đến đạo đức, phong mỹ tục lâu đời dân tộc Làm giảm sút sức lao động sản xuất xã hội Tăng chi phí ngân sách xã hội cho hoạt động ngăn ngừa, khắc phục, giải hậu ma tuý đem lạiẢnh hưởng đến giống nòi, huỷ diệt giống nòi: chất ma tuý ảnh hưởng đến hệ thống hoocmon sinh sản, làm giảm khả sinh hoạt tình dục, ảnh hưởng đến trình phân bào hình thành giao tử, tạo hội cho gien độc có điều kiện hoạt hố, dẫn tới suy yếu nòi giống 3.3 Ngun nhân dẫn đến nghiện chất ma tuý Nguyên nhân khách quan - Do ảnh hưởng mặt trái chế thị trường dẫn đến tác động lối sống giới trẻ như: lối sống thực dụng, buông thả số học sinh không làm chủ thân sa vào tệ nạn xã hội, có tệ nạn ma tuý - Sự tác động lối sống thực dụng, văn hoá phẩm độc hại dẫn đến số em có lối sống chơi bời trác táng tham gia vào tệ nạn xã hội - Sự phối hợp gia đình, nhà trường, xã hội quản lý học sinh số địa phương chưa thực có hiệu - Cơng tác quản lý địa bàn dân cư số địa phương chưa tốt, nên số khu vực xung quanh trường học nơi em cư trú, sinh sống nhiều tụ điểm cờ bạc, mại dâm, ma tuý ngày tác động đến suy nghĩ hành động lứa tuổi trẻ, có em học sinh - Do phận bậc cha mẹ thiếu quan tâm đến việc học tập, sinh hoạt con, em Cha, Mẹ người lớn tuổi mải làm ăn, lo kiếm tiền nuông chiều mức gia đình có người lớn tuổi mắc nghiện có hành vi bn bán ma t Ngun nhân chủ quan - Do thiếu hiểu biết tác hại ma tuý, nên nhiều em học sinh bị đối tượng xấu kích động, lơi kéo sử dụng ma tuý, tham gia vận chuyển, mua bán ma tuý - Do muốn thoả mãn tính tò mò tuổi trẻ, thích thể mình, nhiều em chủ động đến với ma tuý - Do tâm lý đua đòi, hưởng thụ; nhiều em học sinh có lối sống bng thả, dễ bị lôi kéo, sa ngã với học sinh khơng sử dụng ma t mà tham gia vận chuyển, mua bán ma tuý nhằm mục đích kiếm tiền để thoả mãn thú vui hưởng lạc - Một số trường hợp hồn cảnh gia đình hồn cảnh: Bố, mẹ bỏ nhau; gia đình bất hồ, mồ cơi cha mẹ hồn cảnh gia đình khó khăn Do buồn chán cô đơn, không làm chủ thân em chủ động tìm đến với ma tuý 3.4 Dấu hiệu nhận biết học sinh nghiện ma túy Tổng kết từ thực tiễn cho thấy chất ma tuý thường học sinh sử dụng là: Heroin, Ma tuý tổng hợp, Cần sa, Dôlagan cách: hít, uống, chích Nếu sử dụng thường xuyên bị lệ thuộc (mắc nghiện), nhận biết thông qua dấu hiệu sau: - Trong cặp sách túi quần áo thường có dụng cụ dùng sử dụng chất ma túy như: bật lửa, kẹo cao su, giấy bạc - Hay xin vệ sinh thời gian học tập - Thường tụ tập nơi hẻo lánh - Thường hay xin tiền bố mẹ nói đóng tiền học, quỹ lớp - Lực học giảm sút - Hay bị tốt mồ hơi, ngáp vặt, ngủ gà ngủ gật, tính tình cáu gắt, da xanh tái, ớn lạnh da gà, buồn nôn, ngủ, trầm cảm… - Ngại tiếp xúc với người thân, bạn tốt, có ý xa lánh người; cố tránh hoạt động vui chơi lành mạnh Vai trò CTXH trường học - Phòng ngừa: Thực hoạt động truyền thông, tư vấn, giúp học sinh, giáo viên phụ huynh nhận biết phòng ngừa hình thức xâm hại, học lột,và/hay xao nhãng trẻ em - Can thiệp sớm: Thực hoạt động hỗ trợ nhóm học sinh có nguy cha mẹ có kỹ tự bảo vệ khỏi bị xâm hại, bóc lột và/hay xao nhãng - Hỗ trợ phục hồi: Thực hoạt động hỗ trợ phục hồi để giải ảnh hưởng vấn đề nhóm học sinh bị tổn thương II Thực trạng hoạt động truyền thơng phòng chống ma túy học đường trường THPT tỉnh Thanh Hóa Giới thiệu tỉnh Thanh Hóa Thanh Hố nằm cực Bắc Miền Trung, cách Thủ đô Hà Nội 150 km phía Nam, cách Thành phố Hồ Chí Minh 1.560km Phía Bắc giáp với ba tỉnh Sơn La, Hồ Bình Ninh Bình, phía Nam giáp tỉnh Nghệ An, phía Tây giáp tỉnh Hủa Phăn (nước Cộng hồ dân chủ nhân dân Lào), phía Đơng Vịnh Bắc Bộ Thanh Hoá nằm vùng ảnh hưởng tác động từ vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ, tỉnh Bắc Lào vùng trọng điểm kinh tế Trung bộ, vị trí cửa ngõ nối liền Bắc Bộ với Trung Bộ, có hệ thống giao thơng thuận lợi như: đường sắt xuyên Việt, đường Hồ Chí Minh, quốc lộ 1A, 10, 45, 47, 217; cảng biển nước sâu Nghi Sơn hệ thống sơng ngòi thuận tiện cho lưu thông Bắc Nam, với vùng tỉnh quốc tế Hiện tại, Thanh Hóa có sân bay Sao Vàng dự kiến mở thêm sân bay quốc tế sát biển phục vụ cho Khu kinh tế Nghi Sơn khách du lịch Năm 2005 Thanh Hố có 3,67 triệu người; có dân tộc anh em sinh sống, là: Kinh, Mường, Thái, H'mơng, Dao, Thổ, Hoa Các dân tộc người sống chủ yếu huyện vùng núi cao biên giới Dân số độ tuổi lao động có khoảng 2,16 triệu người, chiếm tỷ lệ 58,8% dân số toàn tỉnh Nguồn lao động Thanh Hố tương đối trẻ, có trình độ văn hố Lực lượng lao động qua đào tạo chiếm 27%, lao động có trình độ cao đẳng, đại học trở lên chiếm 5,4% Là tỉnh có nhiều thành phần dân tộc, người Kinh (Việt) chiếm tỷ lệ lớn (84,4%), người Mường (8,7%), người Thái (6%) Các dân tộc thiểu số khác Mơng, Dao, Tày, Sán Dìu, Hoa, Thổ chiếm tỷ lệ khơng đáng kể (gần 1%) Tính đa dạng thành phần dân tộc lợi cho phát triển văn hóa, du lịch song khó khăn cho phát triển đồng vùng miền tỉnh Tồn tỉnh ước tính có gần 15.000 người nghiện chích ma túy , quản lý gần 8.000 người.Tình hình tội phạm tệ nạn ma túy tuyến biên giới phía tây Thanh Hóa diễn biến phức tạp Riêng huyện biên giới, có gần 1.400 người nghiện nghi nghiện ma túy Nguồn ma túy thẩm lậu vào Thanh Hóa, chủ yếu từ tỉnh Hủa Phăn (Lào), qua biên giới Quan Sơn, Mường 10 Lát, Thường Xuân từ tỉnh giáp ranh Sơn La, Hòa Bình.Trong đó, thành phần nghiện ma túy học sinh, sinh viên 0,15%; cán viên chức 0,45%; công nhân 4,4%; nông dân 53,2%, lao động tự 20,8%; không nghề nghiệp 21% Về lứa tuổi nghiện: Từ 16-18 1,6%; từ 18-30 41,8%; 30 tuổi 56% Trước thực trạng trường THPT toàn tỉnh tiến hành hoạt động truyền thơng phòng chống ma túy học đường Thực trạng hoạt động truyền thông phòng chống ma túy học đường trường THPT tỉnh Thanh Hóa Hiện nay, khoảng 100 loại ma túy lưu hành trái phép thị trường Theo quan cơng an, thời điểm nghỉ hè lúc chúng công học sinh, sinh viên.Theo thống kê Bộ Công an, nước ghi nhận 1.000 học sinh sử dụng ma túy, chủ yếu ma túy đá loại ma túy tổng hợp Tem giấy, bùa lưỡi, cỏ Mỹ loại ma túy xuất thị trường với giá không đắt nên giới trẻ (đặc biệt học sinh) dễ dàng tiếp cận Chúng len lỏi vào nhà hàng, quán bar bủa vây trường học khiến phận niên bị dụ dỗ, lôi kéo phải dang dở đường học vấn, lâm vào tình trạng sức khỏe suy kiệt, tinh thần hoang tưởng, hoảng loạn Để phòng ngừa, ngăn chặn ma túy lây lan HSSV, năm qua Công an tỉnh Thanh Hóa phối hợp chặt chẽ với ngành Giáo dục đơn vị chức làm tốt cơng tác tun truyền, giáo dục phòng, chống ma túy HSSV; đẩy mạnh xây dựng phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc, nhằm thu hút đông đảo HSSV nhân dân tích cực tham gia phòng, chống ma túy từ sở, góp phần xây dựng khu dân cư, quan, doanh nghiệp, nhà 11 trường đạt tiêu chuẩn “An toàn ANTT” Lực lượng Cơng an xã, phường tích cực phối hợp với ngành Giáo dục thực tốt công tác đăng ký quản lý tạm trú, tạm vắng HSSV nội trú, ngoại trú Đặc biệt trường xây dựng trì hiệu mơ hình HSSV “Nói không với ma túy”, “Tuổi trẻ học đường tránh xa ma túy”… Các nhà trường thường xuyên trọng phối hợp với quyền địa phương, lực lượng chức tuyên truyền phòng, chống ma túy, tệ nạn xã hội trường học, củng cố trì hoạt động tổ tự quản ANTT, đội niên xung kích an ninh câu lạc pháp luật trẻ Nhà trường coi khu dân cư đơn vị sở trực tiếp quản lý, tuyên truyền, giáo dục phòng, chống ma túy, tệ nạn xã hội, có hiệu HSSV ngoại trú Ban giám hiệu tổ trưởng tổ dân phố định kỳ tổ chức giao ban công tác quản lý HSSV tạm trú để nắm tình hình sinh hoạt, học tập qua nhắc nhở, uốn nắn kịp thời khơng để em vi phạm pháp luật Phòng Cơng tác sinh viên phối hợp với Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên, tổ bảo vệ Công an địa phương, chủ nhà trọ quản lý HSSV theo hướng lập sổ đăng ký có ảnh địa nơi trọ cụ thể Đối với em nội trú, nhà trường đạo Ban quản lý ký túc xá nắm tình hình ANTT đảm bảo điều kiện sinh hoạt tốt cho em Các cấp Đoàn địa bàn tỉnh tổ chức 25 diễn đàn, đêm giao lưu “Tuổi trẻ Thanh Hóa nói khơng với ma túy tệ nạn xã hội”, tổ chức 36 lớp tập huấn phòng, chống ma túy, tội phạm cho 3.500 cán đoàn viên, niên; phát 80.000 tờ rơi tuyên truyền phòng chống tội phạm ma túy, 12 tuyên truyền mô hình: Câu lạc “Làng khơng ma túy”, “Đồn viên, niên nói khơng với ma túy tệ nạn xã hội… Trên địa bàn khu dân cư sử dụng hệ thống truyền nội bộ, nhà trường thông qua họp giao ban với lớp trưởng, giáo viên chủ nhiệm, giao ban lớp hàng tuần, tháng để tuyên truyền cho cán bộ, giáo viên, Học sinh THPT văn phòng, chống ma túy, tệ nạn xã hội Coi trọng giáo dục kiến thức chuyên môn lẫn đạo đức lối sống văn minh, lành mạnh cho Học sinh THPT Chỉ đạo Chi đồn đẩy mạnh cơng tác tun truyền phòng, chống ma túy gắn với hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục, thể thao, vệ sinh môi trường địa bàn đứng chân Phối hợp với lực lượng Công an tổ chức “Hòm thư tố giác” để vận động học sinh THPT tham gia tố giác tội phạm Phát huy vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp tinh thần xung kích học sinh thực tốt vận động “Đoàn kết xây dựng tốt đời sống văn hố trường học”, qua để học sinh có trách nhiệm khơng làm điều xấu gây ảnh hưởng đến nhà trường xã hội Qua tuyên truyền nâng cao nhận thức, nhà trường tổ chức cho học sinh THPT ký cam kết “Không sử dụng ma túy” nhằm góp phần thực tốt cơng tác phòng, chống ma túy, tệ nạn xã hội trường học Trong năm qua, với việc nâng cao chất lượng toàn diện, ngành Sở Giáo dục Đào tạo Thanh Hóa khơng ngừng đẩy mạnh cơng tác tuyên truyền phòng, chống ma túy – HIV/AIDS đơn vị trường học xem 13 nội dung quan trọng chương trình hành động đơn vị trường, nhằm góp phần nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, học sinh tác hại ma túy hiểm họa khôn lường đại dịch HIV/AIDS giới đất nước địa bàn tỉnh Hàng năm Sở Giáo dục Đào tạo có cơng văn hướng dẫn cơng tác trun truyền dục phòng chống ma túy HIV/ AIDS đến tất cá trường THPT tỉnh Hiện nay, trường THPT xây dựng chương trình giáo dục phòng, chống ma túy – HIV/AIDS, phòng, chống tội phạm sát với đặc điểm trường địa phương Tổ chức “Tháng cao điểm phòng, chống ma túy – HIV/AIDS, phòng, chống tội phạm” thu hút đông đảo cán giáo viên học sinh hưởng ứng tham gia tích cực Để thực có hiệu cơng tác phòng chống ma túy – HIV/AIDS trường học THPT, mặt phải có lãnh, đạo đắn ban giám hiệu nhà trường, mặt khác công tác dạy học, giáo viên nhà trường phải ln khéo léo tích hợp vấn đề phòng, chống HIV/AIDS vào học học sinh, đặc biệt môn học như: Sinh học, Giáo dục công dân, Ngữ văn kiến thức không khô cứng mà chủ yếu liên hệ thực tế đời sống, giúp học sinh có hứng thú tiết học Bên cạnh đó, phối hợp chặt chẽ phụ huynh học sinh, công an đoàn thể xã hội khác cần thiết để bước đẩy lùi tệ nạn xã hội khỏi trường học Nhiều nhà trường có hình thức tuyên truyền học tập linh hoạt, sáng tạo như: tổ chức thi tìm hiểu ma túy – HIV/AIDS, tổ chức câu lạc , sân khấu hóa… nhân dân đánh giá cao.Từ nhiều năm nay, công tác phòng, chống ma túy – HIV/AIDS trở thành nhiệm vụ giáo dục quan trọng nhà trường; nội dung, kiến thức phòng, chống ma túy – HIV/AIDS tích hợp vào chương trình môn học liên quan hoạt động giáo dục ngoại khóa; nhận thức học sinh, ma túy, đại dịch HIV/AIDS tác hại ma túy gây nâng lên rõ rệt; tượng học sinh,liên quan đến ma túy giảm nhiều so với năm trước Điển hình năm qua, cơng tác giáo dục phòng, chống ma túy HIV/AIDS trường học Ban Giám hiệu Trường THPT Sầm Sơn quan tâm đạt nhiều kết quan trọng, góp phần nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, học sinh tác hại hiểm họa khôn lường ma túy HIV/AIDS sống cộng đồng; ngăn chặn đẩy lùi tệ nạn ma túy xâm nhập học đường 14 Các em học sinh Trường THPT Sầm Sơn thể tiểu phẩm tác hại ma túy – HIV/AIDS lễ phát động tháng cao điểm phòng, chống ma túy HIV/AIDS đợt năm học 2018 -2019 Với phương châm phòng ngừa chính, với thực tốt cơng tác tun truyền, giáo dục phòng, chống ma túy - HIV/AIDS, ban giám hiệu nhà trường đạo giáo viên trình giảng dạy phải thực tích hợp lồng ghép kiến thức ma túy - HIV/AIDS vào chương trình giảng dạy số mơn học khối học, qua cung cấp cách hệ thống kiến thức liên quan đến hiểm họa tác hại ma túy sức khỏe người đời sống xã hội cho em; đẩy mạnh công tác tư vấn phòng, chống tệ nạn ma túy, mại dâm, HIV/AIDS; lồng ghép hoạt động giáo dục phòng, chống ma túy HIV/AIDS phòng, chống tội phạm vào phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Ngồi ra, nhà trường tăng cường giáo dục trị, tư tưởng cho cán bộ, giáo viên học sinh, đồng thời thường xuyên kiểm tra nếp, phối hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh, công an địa phương giáo dục, quản lý học sinh Hàng năm, với việc tổ chức tốt hoạt động mít tinh hưởng ứng “Tháng Hành động phòng, chống ma túy”; “Ngày Thế giới phòng, chống ma túy”; “Tháng Hành động quốc gia phòng, chống AIDS” thi tìm hiểu phòng, chống tệ nạn ma túy, mại dâm, HIV/AIDS, nhà trường tổ chức nhiều hoạt động gắn với nội dung giáo dục phòng, chống ma túy - HIV/AIDS Theo đó, vào đầu năm học ban giám hiệu nhà trường đạo giáo viên chủ nhiệm tổ chức cho học sinh ký cam kết “bốn có” “bốn khơng” Trong “bốn có” là: Sống có lý tưởng, có trách nhiệm với thân, gia đình xã hội; thực nếp sống văn minh, lành mạnh, góp phần xây dựng trường học khơng ma túy; trang bị kiến thức phòng, chống ma túy kỹ cần thiết; 15 tuyên truyền cho người hiểu tác hại ma túy; tích cực tham gia phát hiện, tố giác tụ điểm mua bán, tàng trữ, sử dụng ma túy thơng qua hòm thư, số điện thoại nóng “Bốn không” là: Không thử, tổ chức sử dụng ma túy hình thức; khơng mua bán, vận chuyển, tàng trữ ma túy, trồng chứa chất ma túy (thuốc phiện, cần sa, cô ca ); không làm ngơ trước biểu ma túy trường học cộng đồng; không bỏ rơi, kỳ thị bạn bè, người mắc nghiện ma túy; người bị nhiễm HIV/AIDS, họ người bệnh cần chăm sóc cộng đồng xã hội Các nội dung đại diện ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm, phụ huynh học sinh ký kết để tổ chức thực Cùng với việc ký cam kết “bốn có” và” bốn khơng”, em học sinh thể kiên khơng dùng, khơng thử chất ma túy hình thức nào; khơng che giấu bạn bè người thân vi phạm ma túy; không rủ rê, lôi kéo bạn bè tham gia vào sử dụng ma túy; không vận chuyển buôn bán tàng trữ chất ma túy; không tham gia đua xe, tàng trữ vũ khí, chất nổ, dụng cụ gây bạo lực; chung sống hòa bình, ứng xử có văn hóa Nhờ thực tốt cơng tác giáo dục phòng, chống ma túy - HIV/AIDS, từ trước đến khơng có học sinh cán bộ, giáo viên nhà trường liên quan đến tệ nạn ma túy, qua góp phần trì, nâng cao tồn diện chất lượng giáo dục đào tạo Kết thúc năm học 2017-2018 tỷ lệ học sinh xếp loại học lực khá, giỏi chiếm 74,2%; 99,7% học sinh đỗ tốt nghiệp kỳ thi THPT quốc gia, kết mơn xét tuyển đại học có 80,1% số học sinh đạt từ 15 điểm trở lên (3 em đạt từ 24,5 – 25,5 điểm) Kết thi học sinh giỏi cấp tỉnh mơn văn hóa, kiến thức liên môn TDTT học sinh nhà trường đạt 53 giải Riêng môn TDTT xếp thứ nhất/105 trường THPT toàn tỉnh Mường Lát huyện vùng cao biên giới nằm phía Tây tỉnh Thanh Hóa, có 100 Km đường biên giới giáp với huyện Viêng Xay huyện Sốp Bâu, tỉnh Hủa Phăn (Lào) Có 17 đường mòn vào biên giới, 01 cửa Quốc gia Tén Tằn 01 cửa phụ xã Mường Chanh Trong nội địa, phía Bắc giáp với huyện Vân Hồ, tỉnh Sơn La; phía nam giáp huyện Quan Hóa, Thanh Hóa; phía đơng giáp huyện Mai Châu tỉnh Hồ Bình Diện tích tự nhiên tồn huyện 81.461,44 ha, địa hình đồi núi hiểm trở, giao thông lại gặp nhiều khó khăn Tổng dân số 7.280 hộ/35.096 (17.752 nam 17.344 nữ ) Dân tộc Thái chiếm 46,6% tổng dân số, dân tộc Mông chiếm 40,2%, dân dộc Dao chiếm 2,0%, dân tộc Khơ mú chiếm 2,4%, dân tộc Mường chiếm 4,3% dân tộc Kinh chiếm 4,5% Tôn giáo 891 hộ/5.367 ( Trong Tin lành Miền Bắc 487 hộ/2.897 khẩu, Tin lành liên hữu đốc 161 hộ/954 khẩu, tin lành Trưởng 16 lão 106 hộ/707 Thiên Chúa giáo 137 hộ/809 khẩu).Do tập quán trồng thuốc phiện vùng dân tộc nguồn lợi từ thuốc phiện nên việc tái trồng thuốc phiện thường trực tư tưởng phận đồng bào dân tộc huyện Mường Lát Vì vậy, tình trạng tái trồng thuốc phiện phát hiện, xử lý kiểm soát song diễn vào thời điểm niên vụ Thủ đoạn lút trồng đồi núi cao, rừng sâu khu vực giáp biên giới với nước bạn Lào Đặc biệt năm gần nhận thức không phận quần chúng nhân dân tác dụng sản phẩm từ thuốc phiện, truyền miệng tác dụng loại thuốc “thần dược” dẫn đến số đối tượng lợi nhuận vượt biên sang giáp biên phía bạn Lào vận chuyển sản phẩm từ thuốc phiện vào địa bàn để bán sử dụng Theo thống kê từ 01/2008 đến 6/2013 lực lượng chức địa bàn huyện phát triệt phá 1.676m2 tái trồng thuốc phiện xen lẫn với loại trồng khác Bắt, xử lý hình 05 vụ/07 đối tượng có hành vi mua bán, tàng trữ thuốc phiện Tập trung xã Trung Lý, xã Pù Nhi, xã Tam Chung xã Mường Lý Trước thực trạng đó, Nhà trường chủ động phối hợp với lực lượng công an (Công an huyện Mường Lát, công an xã Tam Chung, công an Thị Trấn) việc đảm bảo an ninh, an toàn cho nhà trường việc tham gia hoạt động địa phương Hội khoẻ phù đổng, Đại hội TDTT… Phát hiện, xử lý kịp thời trường hợp vi phạm bất hợp pháp Đã thường xuyên phối hợp chặt chẽ với đơn vị nghiệp vụ chức thuộc Công an huyện, Công an xã, giải theo quy định pháp luật vụ việc ma tuý tệ nạn xã hội xảy thuộc phạm vi nhà trường Chủ động phối hợp với lực lượng công an xã, thị trấn việc đảm bảo an ninh cho học sinh, công an xã, thị trấn hỗ trợ tích cực việc xử lý vi phạm học sinh, người trường gây gổ đường học học sinh, hay đảm bảo an toàn tuyến đường học sinh học Mỗi lần có người ngồi vào gây trật tự trường khu vực kí túc xá, khu làng học sinh có cơng an huyện, cơng an thị trấn phối hợp giải chặt chẽ, tạo thuận lợi an toàn trường học Nhà trường phối hợp với Công an huyện, Trung tâm y tế huyện đến nói chuyện, tun truyền chương trình hành động quốc gia phòng, chống tội phạm, Luật phòng, chống ma tuý tệ nạn xã hội, tình hình tội phạm giới, Việt Nam huyện Mường Lát Nhà trường phổ biến rộng rãi chương trình hành động quốc gia Luật phòng, chống tội phạm, phòng, chống ma tuý tệ nạn xã hội, đến tất học sinh buổi sáng thứ hai chào 17 cờ hàng tuần, đặc biệt trọng truyền thông quyền trách nhiệm học sinh người dân việc cung cấp dịch vụ phòng chống ma tuý tệ nạn xã hội đến người dân xã hội có nhu cầu Đặc biệt người dễ tổn thương, người dân sống vùng sâu vùng xa, đồng bào dân tộc người Mường Lát.Tham gia đầy đủ thi ngành phòng chống ma tuý tệ nạn xã hội Đầu năm 2018 , Trường THPT Tĩnh Gia 3, Sở Giáo dục Đào tạo Thanh Hóa phối hợp với Trường THPT Tĩnh Gia tổ chức lễ phát động Tháng Cao điểm phòng, chống ma túy, HIV/AIDS, phòng chống tội phạm đợt 1, năm học 2018-2019 Với chủ đề “Hãy bảo vệ hệ trẻ trước thảm họa ma túy” Trường THPT Tĩnh Gia trường học địa bàn tỉnh đẩy mạnh công tác tuyên truyền để cán bộ, giáo viên, học sinh, sinh viên nhận biết rõ hiểm họa tệ nạn ma túy, tác hại loại ma túy tổng hợp, cần sa chất hướng thần để tránh xa hiểm họa ma túy, không tham gia vận chuyển, mua bán, sử dụng ma túy Đặc biệt trường trọng truyền thông chống kỳ thị phân biệt đối xử với người nhiễm HIV/AIDS, biện pháp tự phòng tránh lây nhiễm HIV lợi ích việc tiếp cận sớm dịch vụ dự phòng, chăm sóc, hỗ trợ người nhiễm HIV; triển khai lồng ghép nội dung phòng, chống ma túy, HIV/AIDS, phòng chống tội phạm vào chương trình mơn học có liên quan, nhằm đưa cơng tác giáo dục, tuyên truyền phòng, chống ma túy vào chiều sâu, thiết thực hiệu quả, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an tồn khơng có tệ nạn xã hội, khơng có ma túy Tại lễ phát động, Trường THPT Tĩnh Gia thành lập ban đạo phòng, chống HIV/AIDS, ma túy, mại dâm năm học 20182019 tổ chức cho cán bộ, giáo viên học sinh nhà trường ký cam kết kiên trừ tệ nạn ma túy học đường tương lai tươi đẹp Đánh giá hoạt động Thực tế cho thấy, cơng tác tun truyền phòng, chống ma túy trường THPT không cho hiệu rõ rệt tỷ lệ học sinh chăm ngoan, hạnh kiểm tốt tăng mà chất lượng giáo dục văn hóa nâng lên đáng kể Hầu hết đoàn viên niên, học sinh có hành động tích cực, phù hợp với yêu cầu phòng, chống tệ nạn ma túy, đồn viên niên, học sinh có kiến thức thiết thực tác hại ma túy đại dịch HIV/AIDS Nhiều học sinh tích cực phát hiện, tố giác đối tượng nghiện hút, mại dâm, mua bán tàng trữ ma túy Nhiều nhà trường công nhận trường học thân thiện, học sinh tích cực, nhận khen ngành chất lượng giáo 18 dục văn hóa đôi với giáo dục đạo đức Đặc biệt, công tác phòng, chống ma túy – HIV/AIDS, góp phần tích cực vào việc ngăn chặn, đẩy lùi tệ nạn ma túy xâm nhập vào học đường gia đình, góp phần tích cực bảo đảm an ninh trị, trật tự an tồn xã hội, giữ gìn hạnh phúc cho nhà Tuy nhiên bên cạnh khó khăn, hạn chế Số lượt tham gia tun truyền ít, nội dung nghèo nàn; Hình thức chưa đa dạng, chủ yếu nói chuyện trực tiếp, việc sử dụng hình ảnh, ví dụ minh họa chưa nhiều Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tồn hạn chế, đặc trưng phong tục tập quán ảnh hưởng đến chất lượng công tác tuyên truyền.Một số phương pháp truyền thông triển khai chưa đạt u cầu chí gây hiệu ứng ngược, vơ tình quảng cáo cho việc sử dụng ma túy Ví dụ: Khi phương tiện thơng tin đại chúng thay đưa cảnh báo học sinh tránh xa ma túy ngược lại kích thích trí tò mò Có thể thấy thay viết tác hại ma túy, nguy hiểm việc sử dụng ma túy đơi lúc có báo giật gân câu khách lại miêu tả cảm giác thăng hoa sử dụng ma túy dẫn tới phản ứng ngược kích thích trí tò mò học sinh, tăng sức hút người nghiện, hướng họ tìm sử dụng ma tuý Như vậy, bên cạnh việc phân tích loại ma túy, truyền thơng vơ tình quảng bá ma túy cách thức sử dụng, mà chưa đạt mục đích ngăn ngừa, định hướng cho bạn đọc hệ chết người Đáng ý, cơng tác truyền thơng mang tính “thơng tin” chiều, đối tượng tun truyền có phản hồi trước thơng tin tiếp nhận, dẫn tới tiếp thu thụ động Điều dễ dẫn đến lối mòn tun truyền, khơng có sáng tạo, đột phá, từ lý luận đến nhận thức hành động chưa hiệu quả.Bên cạnh lỗ hổng mảng nhận thức ma túy nói chung, em khơng có nhiều kỹ để phòng chống ma túy hay để đối đầu, xử lý với nhiều tình có nguy dẫn đến hành vi sử dụng ma túy Mặc dù trường tổ chức hoạt động truyền thơng phòng chống ma túy, tác động nhiều yếu tố, tần suất thực thưa thớt, thiếu tính liên tục Mỗi năm trường chủ yếu tổ chức lần tập trung vào tháng, đợt cao điểm phòng chống ma túy Do vậy, việc tham gia em học sinh sinh viên hạn chế, số lượng lớn em học sinh sinh viên không tham gia hoạt động III Đề xuất giải pháp, Để hoạt động truyền thơng phòng chống ma túy học đường có hiệu cần tiến hành giải pháp sau : Tiếp tục đẩy mạnh công tác giáo dục, tuyên truyền phòng, chống ma túy 19 trường THPT, Tuyên truyền đa dạng, phong phú nội dung hình thức nhằm giúp cho học sinh nắm hiểu rõ ma túy, tác hại ma túy Trong tuyên truyền phải lồng ghép tuyên truyền phòng, chống ma túy thơng qua mơ hình hoạt động quần chúng bảo vệ ANTT sở, ban bảo vệ dân phố Đây tổ chức hoạt động tự quản ANTT có liên kết địa phương, đơn vị, gắn chặt với thực phong trào khác địa bàn nhằm đảm bảo quy chế dân chủ sở, tăng cường đồn kết gắn bó nhà trường địa phương, nhằm giúp cho phong trào phát triển bền vững Tăng cường hệ nhà trường, gia đình quan chức việc giáo dục, phòng ngừa tội phạm, tệ nạn ma túy Các cấp xã, phường cần gắn kết với gia đình, với tổ tự quản khu dân cư để đề cao vai trò giáo dục gia đình thanh, thiếu niên tác hại ma túy Tổ chức hình thức “liên gia” nhiều gia đình giúp ngăn chặn tệ nạn ma túy Hình thức “liên gia” gia đình làm việc quan, dòng họ, nơi ở, tổ dân phố, thơn, xóm, làng Cấp ủy, Chính quyền địa phương, quan, ban ngành chức cần có phối hợp, thống cơng tác nhằm hạn chế tình hình nghiện ma túy địa bàn Tiếp tục có biện pháp tăng cường giám sát nhân dân, tố giác tội phạm ma túy Đẩy mạnh phong trào toàn dân phát tố giác tội phạm ma túy, nâng cao hiệu hoạt động tổ tự quản Bên cạnh đó, cần xóa bỏ mặc cảm người nghiện ma túy trở xã hội, giúp họ có hòa nhập cộng đồng trở từ trung tâm cai nghiện; đồng thời, tạo công ăn việc làm cho đối tượng giúp họ có mơi trường làm việc, sinh hoạt lành mạnh, đảm bảo sống; để họ tránh xa đối tượng xấu rủ rê quay lại đường nghiện ngập Phát huy vai trò nòng cốt lực lượng Cơng an, lực lượng Cơng an sở xã, phường tính tích cực, tự giác, ủng hộ mạnh mẽ quan, ban ngành Thường xuyên rà soát, bổ sung quy chế phối hợp, nội dung hoạt động nhà trường với quan, ban ngành địa phương, lực lượng Cơng an phù hợp với tình hình thực tế địa phương, trường học Làm tốt công tác nắm tình hình, thường xun trao đổi thơng tin, định kỳ tiến hành sơ kết, tổng kết rút kinh nghiệm giải kịp thời vụ việc xảy góp phần giữ vững ổn định ANTT địa bàn Đối với trường học THPT cần tổ chức hoạt động truyền thông phổ biến kiến thức kỷ phòng chống ma túy cho HS kỷ từ chối rủ rê sử dụng ma túy, kỷ hóa giải cảm xúc tiêu cực, kỷ đối phó với 20 tình có nguy dẫn đến hành vi sử dụng ma túy Tăng cường hoạt động văn hóa, văn nghệ vui chơi, giải trí bổ ích HS, tạo mơi trường lành mạnh, giúp HS tránh xa ma túy Thường xuyên làm tốt công tác thi đua khen thưởng, trọng xây dựng, nhân rộng mơ hình phát huy hiệu Biểu dương kịp thời tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc cơng tác phòng, chống ma túy HS trường THPT nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy xây dựng nhà trường, địa bàn sạch, khơng có tệ nạn ma túy Để tránh “thông tin” chiều buổi ngoại khóa nhà trường, tuyên truyền viên nên dành lượng thời gian định sau thực buổi giao lưu để trao đổi, hỏi đáp thắc mắc, điều chưa rõ cần nhấn mạnh, thu hút ý Vận động học sinh tham gia nói lên suy nghĩ để cơng tác tun truyền phát huy sức mạnh cộng đồng Đối với vùng sâu, vùng xa, vùng trọng điểm ma túy cán làm công tác tuyên truyền cần đào tạo, bồi dưỡng ngôn ngữ đồng bào dân tộc người, am hiểu phong tục tập quán địa phương, thường xuyên bám dân, cắm bản, tuyên truyền theo kiểu “mưa dầm thấm lâu” Cần phát huy vai trò CTXH việc truyền thơng phòng chống ma túy học đường Mở hòm thư kín để học sinh trao đổi tâm tư, nguyện vọng hay tố giác hành vi cấm CTXH cần hướng dẫn em có kỹ ứng xử, từ chối, tự vệ vv v 21 KẾT LUẬN Ma túy hiểm họa, ln rình rập người, nhà có mơi trường học đường Tại trường THPT tỉnh Thanh Hóa, nhà trường tăng cường giáo dục, truyên truyền tích cực để phụ huynh, học sinh tin tưởng môi trường giáo dục nhà trường Đặc biệt, cơng tác phòng, chống ma túy góp phần tích cực vào việc ngăn chặn, đẩy lùi tệ nạn ma túy xâm nhập vào học đường gia đình, góp phần tích cực bảo đảm an ninh trị, trật tự an tồn xã hội, giữ gìn hạnh phúc cho nhà 22 TÀI LIỆU THAM KHẢO https://baomoi.com/truong-thpt-sam-son-xay-dung-moi-truong-hoc-duongkhong-ma-tuy-hiv-aids/c/27933767.epi http://thanhhoaedu.vn/index.php? option=com_content&view=article&id=1876:truong-thptmuonglat-voi-ctgdpcma-tuy-hiv-aids&catid=165&Itemid=184 http://baothanhhoa.vn/portal/pages/5aw8b1/new-article.aspx http://www.antv.gov.vn/tin-tuc/xa-hoi/giai-phap-phong-chong-ma-tuy-hocduong-208376.html http://thanhhoaedu.vn/index.php? option=com_content&view=article&id=1878:long-ghep-cong-tac-tuyen-truyengiao-duc-hiv-aids&catid=165:gd-trung-hoc-pho-thong&Itemid=184 23 ... Trước thực trạng trường THPT toàn tỉnh tiến hành hoạt động truyền thơng phòng chống ma túy học đường Thực trạng hoạt động truyền thơng phòng chống ma túy học đường trường THPT tỉnh Thanh Hóa Hiện... thức học sinh phòng chống ma túy Hoạt động đem lại nhiều kết tốt đẹp Để lảm rõ điều , xin chọn chủ đề : "Thực trạng hoạt động truyền thơng phòng chống ma túy học đường trường THPT tỉnh Thanh Hóa" ... II Thực trạng hoạt động truyền thơng phòng chống ma túy học đường trường THPT tỉnh Thanh Hóa Giới thiệu tỉnh Thanh Hóa Thanh Hố nằm cực Bắc Miền Trung, cách Thủ đô Hà Nội 150 km phía Nam, cách