Giúp học sinh tiếp cận intenet an toàn

A Lí chọn đề tài Thế giới đứng tríc sù ph¸t triĨn nh vò b·o cđa khoa häc công nghệ, Việt Nam nói chung ngành giáo dục đào tạo nói riêng phải đầu t phát triển mặt, đặc biệt nguồn nhân lực tức phải đào tạo hệ trẻ động, sáng tạo, nắm vững tri thức khoa học công nghệ để làm chủ hoàn cảnh công tác hoạt động xã hội nhằm đáp ứng đợc nhu cầu thời kì công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc Để đáp ứng đợc yêu cầu trên, môn Tin học đợc đa vào giảng dạy trờng phổ thông với vai trò môn học tự Môn tin học trờng THPT hành có nhiệm vụ trang bị cho học sinh hiểu biết công nghệ thông tin vai trò xã hội đại Môn học này, giúp học sinh bớc đầu làm quen với phơng pháp giải vấn đề theo quy trình công nghệ kĩ sử dụng máy tính phục vụ học tập sống Từ năm học 2006-2007, môn tin học cấp THPT môn học tự chọn cho trờng có điều kiện với thời lợng tiết/tuần tất cảc lớp cấp học Là môn học đa vào trờng phổ thông có đặc thù riêng nh liên quan chặt chẽ với sử dụng máy tính, cách suy nghĩ giải vấn đề theo quy trình công nghệ, coi trọng làm việc theo nhóm Đặc trng môn Tin học kiến thức đôi với thực hành, đặc biệt lứa tuổi hoc sinh THPT việc chia sẻ thông tin, tiếp cận thông tin khai thác thông tin sử dụng máy tính, điện thoại nhu cầu hàng ngày em Qua thời gian trực tiếp giảng dạy môn Tin học nhận thấy nhiều học sinh thiếu hiểu biết số phơng pháp phòng tránh tác hại tiếp cận internet Thậm chí có số học sinh tài khoản nh Gmail, facebook hoạc không tập trung vào yêu cầu tìm kiếm xa đà vào liên kết gợi ý từ trang có nguồn gốc không rõ ràng Do việc nắm đợc kiến thức liên quan tới số vấn đề tiếp cận internet an toàn cần thiết Từ băn khoăn trăn trở làm nâng cao khả nhạy bén em truy cập mạng internet nên trình giảng dạy trọng đến việc hớng dẫn kiến thức thực tế để em tự tin khai thác internet hiệu B Nội dung: I Cơ sở lý luận Công nghệ thông tin phơng tiện quan trọng phát triển, làm biến đổi sâu sắc đời sống kinh tế, văn hoá, xã hội, giáo dục giới ®¹i, ®ã cã ViƯt Nam Chóng ta ®ang ë thời đại thông tin kĩ thuật số, thời đại Internet Đảng Nhà nớc có chủ trơng sách đầu t phát triển ứng dụng công nghệ thông tin nh: - Chỉ thị số 58-CT/TW trị đẩy mạnh ứng dụng phát triển CNTT nghiệp công nghiệp hoá - đại hoá rõ: ứng dụng phát triển CNTT nhiệm vụ u tiên chiến lợc phát triển kinh tế - xã hội, phơng tiện chủ lực để tắt đón đầu, rút ngắn khoảng cách phát triển so với nớc trớc - Chỉ thị số 29/2001/CT-BGD&ĐT Bộ GD&ĐT tăng cờng giảng dạy, đào tạo ứng dụng CNTT ngành giáo dục rõ: Nâng cao nhận thức vai trò CNTT: ứng dụng phát triển CNTT giáo dục đào tạo tạo bớc chuyển trình đổi nội dung, chơng trình, phơng pháp giảng dạy, học tập quản lí giáo dục Phấn đấu thực mục tiêu cụ thể ngành là: Tổ chức tốt việc dạy học tin học tất cấp học, bËc häc, ngµnh häc nh»m phỉ cËp tin häc nhà trờng, Đặc trng môn Tin học khoa học gắn liền với công nghệ, mặt trang bị cho học sinh kiến thức khoa häc vỊ Tin häc, ph¸t triĨn t duy, rÌn lun kĩ giải vấn đề, mặt khác phải trọng đến rèn luyện kĩ thực hành, ứng dụng, tạo điều kiện để học sinh đợc thực hành, nắm bắt tiếp cận công nghệ Tin học phục vụ học tập đời sống Nội dung chơng trình môn Tin học hành trờng phổ thông đáp ứng đợc yêu cầu II Cơ sở thực tiễn Thực tế qua nhiều năm trực tiếp giảng dạy môn tin học nh qua trao đổi với đồng nghiệp nhận thấy: Hầu nh học sinh hứng thú với môn học, đợc nhà trờng tạo điều kiện thuân lợi sở vật chất trang thiết bị, kế hoạch ngời phục vụ công tác đa tin học vào nhà trờng Tuy nhiên thực tế qua năm học trao đổi với học sinh ứng dụng internet tìm kiếm tài liệu học tập hoạc phục vụ nhu cầu giải trí thấy nhiều học sinh thiếu kỹ sử dụng trình duyệt internet cho an toàn tập trung vào yêu cầu ban đầu thực kế hoạc tìm kiếm Cùng với sù ph¸t triĨn cđa x· héi truy cËp internet b»ng máy tính bắt buộc mà ngời dùng sử dụng thiết bị có trình duyệt web nh điện thoại di động, đồng hồ thông minh nhu cầu khai thác thông tin mạng internet bùng nổ theo Khi thực khai thác thông tin mạng internet trang web liên tục đa quảng cáo đờng liên kết bắt mắt không liên quan đến nội dung tìm kiếm gây cho ngời dùng tập trung, lâu dần dẫn đến tập trung hoàn toàn vào mục tiêu ban đầu Việc khai thác thông tin đến xem nh thất bại không đạt đợc mục tiêu III C¸c biƯn ph¸p thùc hiƯn Híng dÉn sư dụng trình duyệt cốc cốc Google Chrome thay cho trình duyệt Internet Explore(IE) 1.1 Thiết kế dạy thực hành phải phù hợp với nhiều đối tợng học sinh không đề cập chi tiết đến cách hoạt động phần mềm mà giúp em nhận biết thành phần giúp em sử dụng cốc cốc tìm kiếm thông tin, đăng nhập vào tài khoản gmail hoạc đọc báo từ nhận biết khác biệt trình duyệt an toàn hiệu Nội dụng kiến thức cần biết: Các công cụ trình duyệt web nh ®iỊu híng, TAB, ®Þa chØ (hiƯn cã thĨ sử dụng chung cho chức tìm kiếm) Kích hoạt sử dụng công cụ AdBlock để chặn quảng cáo nhằm hạn chế bớt mối nguy hại từ interner ngời dùng click vào đờng liên kết Trình duyệt hỗ trợ gần nh tất công cụ cần thiết để kết nối internet Có số tính đặc biệt nh: Hỗ trợ download trang web xuất video, hoạc media khác Hỗ trợ download từ trạm torrents 1.2 Điều hành tổ chức hoạt động học sinh phòng thực hành Thực hành sử dụng trình duyệt cốc cốc Các bớc tiến hành: Các yêu cầu: Yêu cầu hớng dẫn 1: Cài đặt AdBlock vào google Chrome Hớng dẫn thao tác: Khởi động google Chrome (Chrome) Mở trình tiện Ých më réng cđa Chrome T×m kiÕm ADBlock Thêm vào tiện ích kích hoạt ADBlock Yêu cầu học sinh tìm tài liệu: ôn thi thpt quốc gia 2018 sử dụng địa cốc cốc Kết quả: cốc cốc tự động chèn vào chuỗi truy vấn phụ thuộc vào máy chủ cốc cốc phục vụ quảng cáo nh sau: http://coccoc.com/search#query=%C3%B4n+thi+thpt+qu%E1%BB %91c+gia+2018 Đánh giá: Khi tự động chèn trang mục đích u tiên chủ quản cốc cốc bán từ khóa định hớng cha quan tâm nhiều đến kết cuối Không mã hóa liệu Yêu cầu 2: sử dụng công cụ Google Chrome tìm kết cho từ khóa ôn thi thpt quốc gia Kết nh sau: Đánh giá: Truy vấn google đợc đặt chế độ an toàn mã hóa liệu https://www.google.com.vn/search? safe=off&ei=h0MCW8rrHIKk0ASVn4ygCw&q=%C3%B4n+thi+thpt+qu %E1%BB%91c+gia+2018&oq=%C3%B4n+thi+thpt+qu%E1%BB %91c+gia+2018&gs_l=psyab.3 0l3.2075.3883.0.5114.5.5.0.0.0.0.215.661.0j4j1.5.0 1.1.64.psyab 0.5.658 0i22i30k1.0.0LYQ_535Ee4 Yªu cầu 3: Phục vụ mục đích giải trí ( xem phim trang phimmoi.net) với hai trình duyệt Kết quả: Trình duyệt cốc cốc có xuất quảng cáo bên cạnh trái trình duyệt, Google Chrome cài đặt chế độ chặn quảng cáo tắt hoàn toàn quảng cáo Nhận xét chung: Sau thử nghiệm cho thấy tùy vào mục đích sử dụng ngời dùng mà nên chọn sử dụng công cụ duyệt web cho an toàn hiệu Đối với lứa tuổi học sinh internet vấn đề học tập việc giải trí, kết bạn thờng xuyên đợc sử dụng làm em cã thĨ sư dơng internet an toµn vµ hiƯu IV học kinh nghiệm Sau nhiều năm sử dụng đánh giá Đến thời điểm sử dụng mức phổ thông đa nhận xét hớng dẫn đúc kết kinh nghiệm áp dụng việc giảng dạy nh sau: Ngoài kiến thức sách giáo khoa phải cung cấp cho em kiến thức vận dụng vào thực tế kỹ tự bảo vệ trớc mối nguy hại từ internet C Kết luận Tin học không môn học học sinh phổ thông Để tạo hứng thú học tập cho học sinh bớc nâng cao chất lợng ngời giáo viên phải tìm tòi đổi phơng pháp dạy, học phù hợp, hiệu Trong trình dạy học việc cung cấp kiến thức việc áp dụng kiến thức thực tế phù hợp với đối tợng học sinh thực hành nhận thấy em thực kĩ máy thành thạo hơn, tích cực tự giác học em áp dụng đợc nhiều kiến thức đợc học vào sống hàng ngày Nếu áp dụng phơng pháp dạy, học lý thuyết thực hành khối lớp khác tin góp phần không nhỏ việc nâng cao chất lợng môn Trên số kinh nghiệm thân rút đợc trình dạy học, mong nhận đợc góp ý quý cấp lãnh đạo, bạn 10 bè đồng nghiệp để hoàn chỉnh đề tài này, góp phần nâng cao chất lợng dạy học XC NHN CA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày 20 tháng 05 năm 2018 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Hoàng Lê Phong 11 ... luận Tin học không môn học học sinh phổ thông Để tạo hứng thú học tập cho học sinh bớc nâng cao chất lợng ngời giáo viên phải tìm tòi đổi phơng pháp dạy, học phù hợp, hiệu Trong trình dạy học việc... công cụ duyệt web cho an toàn hiệu Đối với lứa tuổi học sinh internet vấn đề học tập việc giải trí, kết bạn thờng xuyên đợc sử dụng làm em sử dụng internet an toàn hiệu IV học kinh nghiệm Sau nhiều... víi häc sinh vỊ øng dơng internet t×m kiÕm tài liệu học tập hoạc phục vụ nhu cầu giải trí thấy nhiều học sinh thiếu kỹ sử dụng trình duyệt internet cho an toàn tập trung vào yêu cầu ban đầu thực