TLV lớp 5 (tuần 1 đến tuần 30)

TUẦN 1 : Tiết 1: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I/ MỤC TIÊU: -Nắm được cấu tạo ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn tả cảnh. -Biết phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể. II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -VBT Tiếng Việt 5, tập một ( nếu có). -Bảng phụ ghi sẵn +Nội dung phần ghi nhớ. +Bảng phụ trình bày cấu tạo của bài Nắng trưa. 0 III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học I.MỞ ĐẦU - G v nói về nội dung chương trình để HS nắm sơ qua . II.BÀI MỚI: 1.Giới thiệu bài: 2.Phần nhận xét *Hoạt động: hướng dẫn HS làm BT1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập 1. -1 HS đọc thành tiếng trước lớp. -Hỏi: Hoàng hôn là thời điểm nào trong ngày? -Hoàng Hôn là thời gian cuối buổi chiều, khi mặt trời mới lặn. -GV: Sông Hương là dòng sông thơ mộng, hiền hòa chảy qua thành phố Huế. Chúng ta cùng tìm hiểu xem tác giả đã quan sát dòng sông theo trình tự nào? Cách quan sát ấy có gì hay? -GV giao việc: Các em có 3 nhiệm vụ cụ thể như sau: +. Đọc thầm bài văn + trao đổi để tìm các phần mở bài, thân bài, kết bài của nó. +xác đònh các đoạn văn của mỗi phần và nội dung của đoạn văn đó. - 4HS ngồi 2 bàn dưới tạo thành 1 nhóm trao đổi, thảo luận, viết câu trả lời ra giấy. - . -GV mời 1nhóm trình bày kết quả thảo -Một nhóm HS dán phiếu lên bảng, đọc 1 luận, yêu cầu các nhóm khác theo dõi và bổ sung ý kiến. phiếu, các nhóm khác bổ sung ý kiến và thống nhất. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. -Em có nhận xét gì về phần thân bài của bài văn “ Hoàng hôn trên sông Hương”? -HS nêu : Đoạn thân bài của bài văn có 2 đoạn đó là: Đoạn 2: Mùa thu . hai hàng cây: tả sự thay đổi màu sắc của sông Hương từ lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc tối hẳn. Đoạn 3: Phía bên sông . chấm dứt: Tả hoạt động của con người bên bờ sông, trên mặt sông từ lúc hoàng hôn đến lúc thành phố lên đèn. *Hoạt động 2: Bài 2 -Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. -1 HSđọc thành tiếng trước lớp. -Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm theo yêu cầu sau: +Đọc bài văn Quang cảnh làng mạc ngày mùa và Hoàng hôn trên sông Hương. +Xác đònh thứ tự miêu tả trong mỗi bài. +So sánh thứ tự miêu tả của hai bài văn với nhau. - 4 HS cùng trao đổi, thảo luận, viết câu trả lời vào vở. -1 nhóm HS trình bày, các nhóm khác theo dõi, bổ sung ý kiến. *Giống nhau : Cùng nêu nhận xét, giới thiệu chung về cảnh vật rồi miêu tả cho nhận xét ấy. *Khác nhau: Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả từng bộ phận của cảnh theo thứ tự: +Giới thiệu mùa sắc bao trùm làng quê ngày mùa là màu vàng. +Tả các màu vàng rất khác nhau của cảnh, của vật. +Tả thời tiết, hoạt động của con người. Bài hoàng hôn trên sông Hương tả sự thay đổi của cảnh theo thời gian và thứ tự: *Nêu nhận xét chung về sự yên tónh của Huế lúc hoàng hôn. *Tả sự thay đổi màu sắc và sự yên tónh của Huế lúc hoàng hôn. *Tả hoạt động của con người bên sông, trên mặt sông lúc bắt đầu hoàng hôn đến khi thành phố lên đèn. *Tả sự thức dậy của Huế sau hoàng hôn. 3.Rút ghi nhớ -GV hỏi: Qua ví dụ trên em thấy: +Bài văn tả cảnh gồm có những phần nào? +Nhiệm vụ chính của từng phần trong -HS trả lời. 2 bài văn tả cảnh là gì? *Ghi nhớ : -Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ. -HS tiếp nối nhau đọc. 4. Luyện tâp -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập. -2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng bài văn Nắng trưa. -Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp với hướng dẫn sau: +Đọc kỹ bài văn Nắng trưa. +Tìm nội dung chính của từng phần. +Xác đònh trình tự miêu tả của bài văn : mỗi đoạn của phần thân bài và nội dung của từng đoạn. -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, ghi câu trả lời ra giấy. -Gọi 1 nhóm lên bảng trình bày kết quả thảo luận . Yêu cầu HS khác bổ sung ý kiến. - 1 nhóm báo cáo, các nhóm khác bổ sung ý kiến và thống nhất bài giải. -Kết luận : Bài văn Nắng trưa gồm có 3 phần : +Mở bài : Nắng cứ như . xuống mặt đất: Nêu nhận xét chung về nắng trưa. +Thân bài: Buổi trưa ngồi trong nhà . thửa ruộng chưa xong: Cảnh vật trong nắng trưa. -Thân bài có 4 đoạn: Đoạn 1: Buổi trưa ngồi trong nhà . bốc lên mãi : Hơi đất trong nắng trưa dữ dội. Đoạn 2: Tiếng gì xa vắng thế . mi mắt khép lại: Tiếng võng đưa và câu hát ru em trong nắng trưa. Đoạn 3: Con gà nào . cũng lặng im: cây cối và con vật nằm trong nắng trưa. Đoạn 4: Ấy thế mà . chưa xong: Hình ảnh người mẹ trong nắng trưa. +Kết bài: Thương mẹ biết bao nhiêu, mẹ ơi!: Cảm nghó về người mẹ. 3)Củng cố, dặn dò: -Hỏi : Bài văn tả cảnh có cấu tạo như thế nào? -Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ, phân tích cấu tạo của bài văn Nắng trưa vào vở. -Yêu cầu HS về nhà quan sát cảnh vật ở nơi mình ở, công viên, đường phố, ruộng đồng vào buổi sáng hoặc buổi trưa, chiều. Ghi lại các kết quả quan sát vào giấy và chuẩn bò bài : Luyện tập tả cảnh. 3 Tiết 2: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/ MỤC TIÊU: -Từ việc phân tích cách quan sát tinh tế của tác giả trong đoạn văn Buổi sớm trên cánh đồng. HS hiểu thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh. -Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã quan sát. II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -VBT Tiếng Việt 5, tập một -Tranh, ảnh rừng tràm -Những ghi chép và dàn ý HS đã lập sau khi quan sát cảnh một buổi trong ngày. III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học I. KIỂM TRA BÀI CŨ : - GV gọi 2 HS lên bảng kiểm tra ghi nhớ của cấu tạo bài văn tả cảnh -GV nhận xét và cho điểm. II.BÀI MỚI: 1.Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn HS làm bài . Hoạt động 1: Bài 1 -Gọi 2 HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập. Sau đó gv giao viêc : +Các em đọc thầm đoạn văn Buổi sớm trên cánh đồng +Tìm những sự vật được tả trong buổi sớm mùa thu + Chỉ rõ tác giả đã dùng giác quan nào để quan sát +Tìm một chi tiết thể hiện sự tinh tế của tác giả -Yêu cầu HS làm bài theo cặp. -GV đi hướng dẫn, giúp đỡ những HS gặp khó khăn; yêu cầu HS ghi lại các ý chính trong câu trả lời. -HS trao đổi, thảo luận, cùng trả lời câu hỏi. -Gọi HS trình bày nối tiếp theo các câu hỏi: a)Tác giả tả những sự vật gì trong buổi sớm mùa thu? -HS trả lời, các HS bổ sung ý kiến. a)Những sự vật được miêu tả: cánh đồng buổi sớm: đám mây, vòm trời, những giọt mưa, những sợi cỏ, những gánh ra, những 4 bó hoa huệ của người bán hàng; bầy sáo liệng trên cánh đồng ; mặt trời mọc. b)Tác giả đã quan sát sự vật bằng những giác quan nào? b)Tác giả quan sát sự vật bằng xúc giác , thò giác . c)Tìm một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả. Tại sao em lại cho rằng sự quan sát đó rất tinh tế? +Một vài giọt mưa loáng thoáng rơi trên chiếc khăn quàng đỏ và mái tóc xoã ngang vai của Thủy. Tác giả cảm nhận được giọt mưa rơi trên tóc, rất nhẹ. +Giữa những đám mây xám đục, vòm trời hiện ra những khoảng vực xanh vòi vọi. Tác giả quan sát bằng thò giác, cảm nhận được màu sắc của vòm trời, đám mây. +Những sợi cỏ đẫm nước lùa vào dép Thuỷ làm bàn chân nhỏ bé của em ướt lạnh. Tác giả cảm nhận sự vật bằng làn da, thấy ướt lạnh bàn chân . -Nhận xét, khen ngợi những HS hiểu, cảm nhận được sự quan sát tinh tế của tác giả. Kết luận : Tác giả đã lựa chọn chi tiết tả cảnh rất đặc sắc và sử dụng nhiều giác quan để cảm nhận vẻ đẹp riêng của từng cảnh vật. Để có một bài văn miêu tả hay, chân thực, chúng ta phải biết cách quan sát, cảm nhận sự vật bằng nhiều giác quan: xúc giác, thính giác, thò giác và đôi khi là cả sự liên tưởng. Để chuẩn bò viết bài văn tốt các em cùng tiến hành lập dàn ý bài văn tả cảnh. *Hoạt động 2: Bài 2 -Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. -1HS đọc thành tiếng trước lớp. - Gọi HS đọc kết quả quan sát cảnh một buổi trong ngày ( đã giao từ tiết trước). - HS tiếp nối nhau đọc. -Nhận xét, khen ngợi những HS có ý thức chuẩn bò bài, quan sát tốt. -Tổ chức cho HS làm bài tập cá nhân ; GV giúp đỡ HS gặp khó khăn. - 2 HS lập dàn ý vào bảng phụ , lớp làm vào vở. 5 Gợi ý các câu hỏi: +Mở bài : Em tả cảnh gì ở đâu? Vào thời gian nào? Lí do em chọn cảnh vật để miêu tả là gì? +Thân bài : Tả những nét nổi bật của cảnh vật. *Tả theo thời gian. *Tả theo trình tự từng bộ phận. +GV kết luận: Nêu cảm nghó, nhận xét của em về cảnh vật. Tả cảnh bao giờ cũng có con người, con vật. Hoạt động của con người , chim muông sẽ làm cho cảnh vật thêm đẹp và sinh động hơn. Khi quan sát các em có thể cảm nhận sự vật bằng nhiều giác quan: thính giác, thò giác, xúc giác. -Chọn HS làm bài tốt trình bày dàn ý của mình. - 1 HS dán phiếu của mình lên bảng, các HS khác đọc nêu ý kiến về bài của bạn. -Cùng HS nhận xét, sửa chữa . 3)Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn văn và chuẩn bò bài Luyện tập tả cảnh. 6 TUẦN 2: Tiết 3: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/ MỤC TIÊU: -Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong hai bài văn tả cảnh ( Rừng trưa, chiều tối). -Biết chuyển một phần của dàn ý đã lập trong tiết học trước thành một đoạn văn tả cảnh một buổi chiều trong ngày. II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -VBT Tiếng Việt 5, tập một ( nếu có). -Tranh, ảnh rừng tràm ( nếu có). -Những ghi chép và dàn ý HS đã lập sau khi quan sát cảnh một buổi trong ngày. III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học I. KIỂM TRA BÀI CŨ : - GV gọi HS trình bày dàn ýthể hiện kết quả quan sátcảnh một buổi trong ngày đã cho về nhà ở tiết trước -HS trả bài. -GV nhận xét và cho điểm. II.BÀI MỚI: 1.Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn HS luyện tập Hoạt động 1: Bài 1 -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập. -2 HS tiếp nối nhau đọc bài văn. -Gv giao viêc:: + Các em đọc kó bài văn. +Gạch chân dưới những hình ảnh em thích. +Giải thích tại sao em lại thích hình ảnh đó. -Gọi HS trình bày theo các câu hỏi đã gợi ý. -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận làm bài theo hướng dẫn. -Tiếp nối nhau phát biểu. Mỗi HS nêu 1 7 hình ảnh mà mình thích. -Gv nhận xét Hoạt động 2: Bài 2 -Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. -1 HS đọc thành tiếng trước lớp. -Yêu cầu HS giới thiệu cảnh mình đònh tả. - 3 đến 5 HS tiếp nối nhau giới thiệu cảnh mình đònh tả. -G v giao việc: + các em xem lại dàn ý + Sử dụng dàn ý các em đã lập, chuyển một phần của dàn ý đã lập thành đoạn văn. Em có thể miêu tả theo trình tự thời gian hoặc miêu tả cảnh vật vào một thời điểm. - Lưu ý : Đây chỉ là một đoạn trong phần thân bài nhưng vẫn phải đảm bảo có câu mở đoạn, kết đoạn. -3 HS làm bài vào giấy khổ to. Các HS khác làm vào vở. -Gọi 3HS đọc bài. GV cùng HS sữa chữa thật kó về lỗi dùng từ diễn đạt cho từng HS ( nếu có). -3 HS đọc bài trước lớp, cả lớp theo dõi, sửa chữa bài cho bạn. -Cho điểm những HS viết đạt yêu cầu. -Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn mình viết. GV sửa lỗi cho từng HS. Cho điểm HS viết đạt yêu cầu. - 3 đến 5 HS đọc đoạn văn mình viết. 3)Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học . -Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn văn, mượn những bài văn của bạn đã được cô chữa để tham khảo và quan sát, ghi lại kết quả quan sát một cơn mưa. Chuẩn bò bài Luyện tập làm báo cáo thống kê. 8 Tiết 4: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I/ MỤC TIÊU: -Dựa theo bài Nghìn năm văn hiến, HS hiểu cách trình bày các số liệu thống kê và tác dụng của các số liệu thống kê ( giúp thấy rõ kết quả, đặc biệt là những kết quả có tính so sánh). -Biết thống kê đơn giản gắn với các số liệu về từng tổ HS trong lớp. Biết trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng. II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -VBT Tiếng Việt 5, tập một ( nếu có). -Bút dạ, một số tờ phiếu ghi mẫu thống kê ở BT2 cho HS các nhóm thi làm bài . III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học I. KIỂM TRA BÀI CŨ : - GV gọi HS đọc đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày đã viết lại hoàn chỉnh -HS đọc . -GV nhận xét và cho điểm. I.BÀI MỚI: 1.Giới thiệu bài: -GV hỏi: +Bài tập đọc Nghìn năm văn hiến cho ta biết điều gì? +Dựa vào đâu em biết được điều đó? - HS nêu ý kiến: +Bài tập đọc Nghìn năm văn hiến cho ta biết Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. +Dựa vào bảng thống kê số liệu các khoa thi của từng triều đại. 2. Hướng dẫn HS luyện tập *Hoạt dộng 1: Bài 1 -Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. -Gv giao việc : -2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp. + Các em đọc lại bài Nghìn năm văn hiến. +Trả lời từng câu hỏi a, b , c - HS tạo thành 1 nhóm 4 cùng trao đổi, thảo luận, ghi các câu trả lời ra giấy nháp. -GV tổ chức cho 1 HS khá điều khiển cả lớp hoạt động. -1 HS hỏi, HS các nhóm trả lời ( mỗi câu hỏi một nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung ý kiến). -Gv nhân xét, rồi hỏi : 9 + Các số liệu thống kê trên được trình bày dưới những hình thức nào? +trình bày trên bảng số liệu ; + nêu số liệu. + Các số liệu thống kê nói trên có tác dụng gì? -Giúp người đọc tìm thông tin dễ dàng so sánh số liệu giữa các triều đại -tăng sức thuyết phục cho nhận xét về truyền thống văn hiến lâu đời của nước ta. Hoạt động 1: Bài 2 -Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. -1 HS đọc thành tiếng trước lớp. -Yêu cầu HS tự làm bài. -1HS làm bài trên bảng phụ. HS dưới lớp kẻ bảng, làm bài vào vở. -Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. -HS nêu ý kiến bạn làm đúng / sai. Nếu sai thì sửa lại cho đúng. -Nhận xét, khen ngợi HS lập bảng nhanh, đúng đẹp. -GV lần lượt nêu câu hỏi: +Nhìn vào bảng thống kê em biết được điều gì? - HS trả lời. +Tổ nào có nhiều HS khá, giỏi nhất? +Tổ nào có nhiều HS nữ nhất? +Bảng thống kê có tác dụng gì? +Bảng thống kê giúp ta biết được những số liệu chính xác, tìm số liệu nhanh chóng, dễ dàng so sánh các số liệu. - nhận xét câu trả lời HS. 3)Củng cố, dặn dò: -Bảng thống kê có tác dụng gì -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà lập bảng thống kê số người trong gia đình em : số người, số con là nam, số con là nữ. -Dặn HS tiếp tục bài tập quan sát một con mưa, ghi lại kết quả quan sát để chuận bò làm tốt bài tập lập dàn ý Chuẩn bò bài Luyện tập tả cảnh. 10 [...]... HS làm bài 2 -Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập -1HS đọc cả lớp theo dõi -Yêu cầu HS tự làm bài -2 HS viết đoạn văn vào bảng phụ, HS cả lớp viết vào vở -Gợi ý HS đọc lại dàn ý bài văn tả cơn mưa mình đã lập để viết -GV cho HS sửa bài ở bảng phụ -2 HS lần lượt đọc bài HS cả lớp phát biểu ý kiến để sửa chữa cho từng bạn -Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn của mình -5 đến 7 HS đọc đoạn văn mình viết -Nhận xét, cho... nội dung chính của 4 đoạn văn tả cơn mưa ( BT1) -Dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa của từng HS trong lớp III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học I KIỂM TRA BÀI CŨ : - GV kiểm tra chấm điểm dàn ý bài văn miêu tả 1 cơn mưa của vài em -GV nhận xét và cho điểm 1. Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn HS luyện tập II.BÀI MỚI: *Hoạt động 1: hương dẫn HS làm bài 1 -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập... tả cảnh mưa, làm mẫu để cả lớp cùng phân tích III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học I KIỂM TRA BÀI CŨ : - GV kiểm tra vở của HS xem lại bài 2 -HS lấy vở của tiết trước -GV nhận xét và cho điểm II.BÀI MỚI: 1. Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn HS làm bài Hoạt dộng 1: hương dẫn HS làm bài 1 - Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu của - 2 HS đọc ( 1 HS đọc bài văn Mưa rào ,1 bài tập HS đọc các câu hỏi)... ( Gợi ý HS nên 3HS khá viết vào bảng phụ, HS cả lớp viết 1 đoạn ở phần thân bài, chọn những làm vào vở phần của trường mà em có ấn tượng nhất để tả) -Gọi HS làm bài bảng phụ, đọc bài, GV -2HS đọc bài của mình HS cả lớp theo sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho từng HS dõi và nêu ý kiến nhận xét, sửa chữa cho bạn Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn của mình - 2 đến 5 HS đọc đoạn văn của mình -Nhận xét, cho điểm những... +Đề 1 là đề mở +Nội dung ra đề gắn với những cảnh thân thuộc phù hợp với HS -Yêu cầu HS chọn đề để làm bài -Gv treo bảng phụ có ghi dàn bài như đã chuẩn bò -Nhắc nhở HS khi làm bài -Cho HS viết bài -Thu, chấm một số bài -Nêu nhận xét chung 3 DẶN DÒ: - Dăn HS chuẩn bò tiết 10 , nhớ lại những điểm số em có trong tháng để học tốt tiết sau 17 TUẦN 5 : Tiết 9: LUYỆN TẬP LÀM BÁO THỐNG KÊ I/ MỤC TIÊU: 1. Biết... DẠY HỌC: -Sổ điểm của lớp hoặc phiếu ghi điểm của từng HS -Một số tờ phiếu đã kẻ bảng thống kê, bút dạ đủ cho các tổ làm BT2 III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học I KIỂM TRA BÀI CŨ : - GV kiểm tra sự chuẩn bò của HS 1. Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn HS làm bài II.BÀI MỚI: *Hoạt động 1: hương dẫn HS làm bài 1 -Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập -1 HS đọc thành tiếng trước lớp -Yêu cầu HS tự... thành 4 cột nhỏ, nhanh vào bảng theo các thang điểm ở bài 1 Số hàng là - Đại diện các tổ trình bày số thành viên trong tổ và thêm 1 hàng tổng số -Nhận xét bài làm của HS -Gọi HS cùng tổ nhận xét phiếu của bạn -HS nhận xét bài làm của tổ bạn -Hỏi:+ Em có nhận xét gì về kết quả học +2 HS (1 trong tổ, 1 ngoài tổ) nhận xét tập của tổ 1, 2,3,4 ? +Trong tổ 1( 2,3,4) bạn nào tiến bộ nhất? +Dựa vào bảng thống kê... 4 -1 nhóm báo cáo kết quả thảo luận, cả lớp nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn +Em thấy kết bài theo kiểu mở rộng hay hơn, hấp dẫn người đọc hơn -HĐ cá nhân -1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe -2 HS làm bài vào giấy khổ to, HS cả lớp làm vào vở -GV nhắc nhở HS cách viết: -Gọi HS đã làm vào giấy khổ to dán -Đọc bài, nhận xét, chữa bài phần mở bài lên bảng GV cùng HS nhận xét, sửa chữa -Gọi 3 HS dưới lớp. .. người, thiên nhiên -GV cùng HS dưới lớp nhận xét, bổ sung -HS đã làm vào bảng phụ, đọc rõ dàn ý bài ở bảng phụ để có 1 dàn ý mẫu của mình cho các bạn theo dõi *Hoạt động 2: hương dẫn HS làm bài 2 -Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập -1 HS đọc thành tiếng trước lớp -GV hỏi: Em chọn đoạn văn nào để tả? -Tiếp nối nhau giới thiệu +Em tả sân trường +Em tả vườn trường +Em tả lớp học -Yêu cầu HS tự làm bài ( Gợi... cho gia đình xem và tự lập bảng thống kê kết quả học tập của mình trong tháng tới 19 TUẦN 6: Tiết 11 : LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I/ MỤC TIÊU: -Biết cách viết một lá đơn đúng quy đònh và trình bày đầy đủ nguyện vọng trong đơn II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Một số tranh, ảnh về thảm họa mà chất độc màu da cam gây ra -VBT in mẫu đơn Bảng lớp viết những điều cần chú ý ( SGK trang 60) III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động . MỚI: 1. Giới thiệu bài: 2.Phần nhận xét *Hoạt động: hướng dẫn HS làm BT1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập 1. -1 HS đọc thành tiếng trước lớp. . Hoạt động 1: Bài 2 -Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. -1 HS đọc thành tiếng trước lớp. -Yêu cầu HS tự làm bài. -1HS làm bài trên bảng phụ. HS dưới lớp kẻ bảng,