Giáo án Tiếng gà trưa - Ngữ văn 7

Tiết 53 - Văn bản: TIẾNG GÀ TRƯA (tiết 1) (Xuân Quỳnh) A/ Mục tiêu cần đạt: Sau học, học sinh cần: Kiến thức: - Nêu nét tác giả, tác phẩm - Cảm nhận phân tích được: ý nghĩa tiếng gà trưa đường hành quân - Chỉ phân tích dụng điệp ngữ số hình ảnh thân quen, bình dị Kĩ năng: - Đọc - hiểu, phân tích văn - Rèn kĩ cảm nhận Thái độ: - Thích thú với học - Thêm yêu quê hương, đất nước; trân trọng sống giản dị Định hướng phát triển lực - Năng lực tự học - Năng lực giao tiếp - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực hợp tác - Năng lực tự quản lý - Năng lực giải vấn đề B/Chuẩn bị - Giáo viên: giáo án, số tư liệu liên quan, số hình ảnh minh họa (Xuân Quỳnh, khung cảnh làng quê, ổ gà ) - Học sinh: Soạn C/Nội dung Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ ? Trong hai thơ Bác học, em thích thơ nhất? Vì sao? Đọc thuộc lòng thơ Bài mới: * Khởi động – Tìm từ lạc GV chiếu từ khóa có liên quan đến Xuân Quỳnh thơ Tiếng gà trưa kèm theo từ khóa gây nhiễu, yêu cầu hs làm việc nhóm, tìm từ lạc GV giới thiệu chốt tác giả, tác phẩm * Tiến trình hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung học Hoạt động 1: Tìm hiểu chung Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nêu hiểu biết tác giả, tác phẩm - Đọc văn giọng điệu phù hợp - Rèn kĩ đọc – hiểu, tìm kiếm thơng tin Phương pháp kĩ thuật dạy học: vấn đáp, thuyết trình - Yêu cầu hs đọc thơ với nhịp 3/2 - Đọc thơ I Tìm hiểu chung 2/3; giọng vui, bồi hồi Tác giả ? Đọc thơ này, em cảm nhận - Nêu cảm nhận ban đầu - Nguyễn Thị Xuân Quỳnh (1942-1988) điều gì? (thực kĩ thuật động não, Tác phẩm hs nói nhanh câu khái quát, k - Hoàn cảnh sáng tác: Trong thời kì đầu trùng nhau) kháng chiến chống Mĩ - Từ phần đọc, yêu cầu hs nêu hiểu - Nêu vài đặc điểm tác (Lớp lớp niên phải từ biệt thân biết Xuân Quỳnh giả thuộc tuổi thơ, mái ấm gia đình, GV nói thêm: Xuân Quỳnh quê hương để lên đường trận Xuân Quỳnh mượn nhà thơ nữ tiếng lời chiến sĩ, chặng đường dài hành quân, nước ta thời kì chống Mĩ Bà thường nghe thấy tiếng gà thân quen  nhớ quê viết tình cảm gần gũi, bình nhà; nhớ bà) dị; qua biểu lộ rung cảm - Thể thơ: năm chữ khát vọng trái tim phụ nữ chân thành, tha thiết đằm thắm ? Chỉ hoàn cảnh sáng tác - Chỉ hoàn cảnh sáng tác thơ? Hồn cảnh có tác động thơ đến tâm trạng, cảm xúc nhà thơ? ? Theo em, thơ viết theo - Chỉ bố cục thơ bố cục nào? - Bố cục thơ: phần + Từ đầu đến “Nghe gọi tuổi thơ”: Tiếng gà trưa khơi gợi cảm xúc kỉ niệm người chiến sĩ +Phần 2: Tiếp theo đến “Giấc ngủ hồng sắc trứng”: Những kí ức tuổi thơ + Phần 3: Còn lại - Người chiến sĩ suy ngẫm bà ý nghĩa kỉ niệm tuổi thơ Hoạt động 2: Hướng dẫn phân tích văn Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nêu nội dung học hoạt động có học - Bắt đầu học cách hào hứng Phương pháp kĩ thuật dạy học: vấn đáp, tổ chức hoạt động trò chơi, làm việc nhóm u cầu hs tái lại bối cảnh hành - Tái lại bối cảnh hành II Đọc - hiểu chi tiết quân quân Tiếng gà đường hành quân ? Tiếng gà lên - Nêu bối cảnh, cảm xúc - Tiếng gà: vang lên vào buổi trưa, người chiến sĩ nào? Gợi cảm xúc gì? dừng chân nghỉ ngơi sau phút giây hành quân ? Theo em, tiếng gà đơn - Lí giải mệt mỏi giản lại mang lại nhiều điều diệu kì  Âm quen thuộc làng quê đến thế? - Tác giả sử dụng từ tượng mơ phòng tiếng gà GV mở rộng: “Mỗi lần nắng hắt bên song Xao xác gà trưa gáy não nùng Lòng rợi buồn theo thời dĩ vãng Chập chờn sống lại ngày không” khiến cho âm sống động, gần gũi bình dị - Với người lính, lại âm đặc biệt: âm thân thuộc, gợi nhớ tuổi thơ  âm làm xao động nắng trưa, nâng bước cho bàn chân đỡ mỏi gợi kí ức tuổi thơ  âm diệu kì - Tác giả lấy thính giác (nghe) thay cho thị giác (thấy), điệp từ nghe lặp lại ba lần  nhấn mạnh cảm xúc, tâm trạng tác giả trước âm vang tiếng gà trưa  Tiếng gà thân quen gợi nhiều cảm xúc 4 Hoạt động vận dụng Tìm đọc số thơ hay Xuân Quỳnh: Bàn tay em, Tự hát… Hoạt động tổng kết đánh giá - Hoạt động tổng kết: + Xuân Quỳnh – nhà thơ nữ tiếng với vần thơ chân thành, đằm thắm, thiết tha + Tác phẩm sáng tác thời kì đầu kháng chiến chống Mỹ + Tiếng gà đường hành quân xa âm quen thuộc gợi nhiều cảm xúc - Hoạt động đánh giá: ? Đọc thuộc lòng đoạn thơ đầu? ? Nêu cảm nhận em ý nghĩa tiếng gà trưa Đánh giá điều chỉnh giảng - Những điểm đạt được: - Những điểm chưa đạt được, nguyên nhân biện pháp giải quyết: - Những điểm cần cải tiến, thay đổi: Tiết 54- Văn bản: TIẾNG GÀ TRƯA (tiết 2) (Xuân Quỳnh) A/ Mục tiêu cần đạt: Sau học, học sinh cần: Kiến thức: - Cảm nhận phân tích được: vẻ đẹp sáng, đằm thắm kỉ niệm tuổi thơ tình cảm bà cháu Những tình cảm q hương sở tình cảm với đất nước, tạo thành sức mạnh cho người chiến sĩ đường chiến đấu kháng chiến chống Mĩ - Chỉ phân tích dụng điệp ngữ số hình ảnh thân quen, bình dị Kĩ năng: - Đọc - hiểu, phân tích văn - Rèn kĩ cảm nhận Thái độ: - Thích thú với học - Thêm yêu quê hương, đất nước; trân trọng sống giản dị Định hướng phát triển lực - Năng lực tự học - Năng lực giao tiếp - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực hợp tác - Năng lực tự quản lý - Năng lực giải vấn đề B/Chuẩn bị - Giáo viên: giáo án, số tư liệu liên quan, số hình ảnh minh họa (Xuân Quỳnh, khung cảnh làng quê, ổ gà ) - Học sinh: Soạn C/Nội dung Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ ? Nhắc lại nội dung học tiết học trước Bài mới: * Tiến trình hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Nhắc lại nội dung học Nội dung học I Tìm hiểu chung Tác giả Tác phẩm II Đọc - hiểu chi tiết Tiếng gà đường hành quân Hoạt động 2: Hướng dẫn phân tích văn Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nêu nội dung học hoạt động có học - Bắt đầu học cách hào hứng Phương pháp kĩ thuật dạy học: vấn đáp, tổ chức hoạt động trò chơi, làm việc nhóm - u cầu hs thảo luận: Những kỉ - Thảo luận Tiếng gà gợi kỉ niệm tuổi thơ niệm tuổi thơ gợi qua - Tiếng gà gợi lại nhiều hình ảnh kỉ niệm tuổi tiếng gà trưa? Nhận xét, cảm nhận thơ: kỉ niệm + Hình ảnh ổ rơm đầy ắp trứng hồng - GV gọi đại diện nhóm lên trình bày; - Trình bày, bổ sung, nhận xét gà mái mơ, mái vàng yêu cầu bạn khác bổ sung, nhận  màu sắc tươi rói kí ức tuổi thơ xét người chiến sĩ - GV chốt, đưa thêm số câu hỏi - Hs trả lời câu hỏi  Điệp từ này: người lính trở lại thành đứa trẻ gợi ý: hồn nhiên, tinh nghịch, đếm gà + Em có nhận xét cách tái + Nhận xét dựa vào từ ngữ, sân hình ảnh ổ trứng đàn gà tác hình ảnh + Kỉ niệm tuổi thơ: tò mò xem trộm ổ gà bị bà giả? mắng + Những kỉ niệm tuổi thơ cho em + Nhận xét tâm hồn cháu  tiếng mắng đầy yêu chiều, quan tâm người bà hiểu tâm hồn đứa cháu? + Hình ảnh bà lên thơ nào? + Vì thơ khơng xuất hình ảnh bố/mẹ? Điều có tác dụng việc thể tình bà cháu? (GV liên hệ với Bếp lửa - Bằng Việt) + Vì tiếng gà lại mang hạnh phúc vào giấc mơ cháu? hiền từ + Nhận xét hình ảnh bà  Cái lo lắng đáng yêu thời thơ dại + Hình ảnh người bà đầy lòng yêu thương, tần tảo, + Lí giải dựa vào bối cảnh chắt chiu, dành dụm để chăm lo cho cháu kháng chiến  Bàn tay bà chắt chiu, nâng đỡ ước mơ, hạnh phúc bé nhỏ cháu + Niềm vui mong ước bé nhỏ tuổi thơ: niềm vui đỗi trẻ thơ, niềm vui sống vất vả, nhọc nhằn, lam lũ + Thử lí giải, cảm nhận - Trong kí ức tuổi thơ, hình ảnh bà lên rõ nét nhất: + Bà tần tảo, chắt chiu + Bà dành trọn vẹn tình u thương, ln chăm lo cho cháu + Ln bảo ban, nhắc nhở cháu  Tình bà cháu thắm thiết: bà yêu thương, chăm lo cho cháu; cháu yêu quý, kính trọng biết ơn bà => Đoạn thơ cho thấy tâm hồn sáng, hồn nhiên, trẻ thơ =>Tiếng gà chứa đựng hạnh phúc ước mơ tuổi thơ ? Nêu tác dụng điệp từ “vì”? - Nêu tác dụng Những suy ngẫm người chiến sĩ ? KHổ thơ cuối cho thấy suy nghĩ - Chỉ suy ngẫm người - Người chiến sĩ suy nghĩ sứ mệnh mình: chiến người chiến sĩ? chiến sĩ đấu vì: lòng u tổ quốc  xóm làng  bà  ? Cách suy ngẫm người chiến sĩ - Liên hệ với “Lòng u tiếng gà, tuổi thơ đẹp đẽ khiến em nhớ đến câu văn nói nước”; khái quát - Điệp từ “vì” lặp lại ba lần vừa nêu lí do, vừa nêu lòng yêu nước học? So sánh mục đích ý nghĩa chiến đấu Hình ảnh ổ trứng hồng, tiếng gà trở thành biểu tượng sống bình yên, cho ước mơ, hạnh phúc bình dị người  Tình yêu gia đình, tình yêu quê hương khởi nguồn tình yêu đất nước Đó động lực giúp cho người chiến sĩ vững bước đường hành quân Hoạt động 3: Tổng kết Mục tiêu: Giúp học sinh: - Tổng kết giá trị nội dung nghệ thuật văn - Rèn kĩ phân tích, tổng hợp Phương pháp kĩ thuật dạy học: vấn đáp, tổ chức hoạt động trò chơi, làm việc nhóm ? Hãy khái quát nội dung nghệ - Khái quát nội dung, nghệ thuật III Tổng kết thuật thơ? Nội dung: - Tiếng gà trưa gợi kỉ niệm đẹp đẽ tuổi ấu thơ - Tình cảm bà cháu thắm thiết - Tình cảm gia đình làm sâu sắc thêm tình yêu quê hương đất nước Nghệ thuật: - Bài thơ sử dụng thành công thể thơ năm chữ đậm chất tự - Lời thơ thủ thỉ, tâm tình, xúc động - Nhiều hình ảnh chân thực, bình dị - Sử dụng linh hoạt điệp ngữ, ẩn dụ Hoạt động vận dụng ? Kỉ niệm tuổi thơ khiến em ấn tượng nhất? Vì sao? Hoạt động tổng kết đánh giá - Hoạt động tổng kết: Xem phần III - Hoạt động đánh giá: - Đọc thuộc lòng thơ - Em ấn tượng với câu thơ, đoạn thơ nhất? Vì sao? Đánh giá điều chỉnh giảng - Những điểm đạt được: - Những điểm chưa đạt được, nguyên nhân biện pháp giải quyết: - Những điểm cần cải tiến, thay đổi: 10