Dạy học theo chủ đề Ngữ văn 6 Thơ hiện đại

Giáo án hay nhất về dạy học theo chủ đề môn Văn Ngữ văn 6 Chủ đề thơ hiện đại. Giáo án hướng dẫn cách tổ chức giảng dạy theo chủ đề chuẩn nhất, chứ không phải là ghép 3 bài vào thành 1 chủ đề. Giáo án bao gồm các văn bản thơ hiện đại Lượm, Đêm nay Bác không ngủ, Mưa.

CHỦ ĐỀ THƠ HIỆN ĐẠI

NGỮ VĂN 6

I Mô tả chuyên đề

1 Các bài học liên quan

- Tiết 93, 94: Đêm nay Bác không ngủ

- Tiết 99: Lượm

- Tiết 100: Hướng dẫn đọc thêm Mưa

Thơ hiện đại trong chương trình Ngữ văn 6 gồm có ba bài, trong đó hai bài được viết trong thời kì

kháng chiến chống thực dân Pháp (Lượm – 1949, Đêm nay Bác không ngủ - 1950) và một bài thơ làm trong thời kì kháng chiến chống đế quốc Mĩ (Mưa – 1967).

Trong SGK ba văn bản này được trình thành ba tiết riêng biệt, tuy nhiên có thể dạy kết hợp ba văn bản thành một chuyên đề, nhằm giúp học sinh có cái nhìn khái quát về thơ hiện đại, sử dụng kiến thức về đặc điểm của thơ giai đoạn này để phân tích một cách hiệu quả các tác phẩm trên Đồng thời thông qua các hoạt động ngoại khóa HS sẽ hiểu hơn, hứng thú hơn trong việc tiếp cận nội dung và nghệ thuật các văn bản

2 Mạch kiến thức của chuyên đề

- Tìm hiểu đặc điểm chung về thơ hiện đại, đọc – tìm hiểu chung về tác giả, tác phẩm (30 phút – tiết 1)

- Đặc điểm của thơ hiện đại được thể hiện qua ba văn bản (105 phút – tiết 1, 2, 3)

- Hoạt động ngoại khóa về thơ hiện đại (45 phút – tiết 4)

3 Thời lượng: 04 tiết trên lớp và thời gian học sinh chuẩn bị ở nhà.

II Mục tiêu

trong chủ đề Nhận

biết Thông hiểu

Vận dụng thấp

Vận dụng cao

Đọc

Đọc thơ diễn cảm bằng một giọng thơ phù hợp

Nêu cảm nhận ban đầu về nội dung và nghệ thuật của văn bản

- Đọc văn bản

- Cảm nhận về văn bản

Tìm hiểu

chung về

Nêu khái

Nhận biết được một văn

trung đại

niệm thơ hiện đại, những đặc điểm nội dung và nghệ thuật của thơ hiện đại

bản có đặc điểm của thơ hiện đại

- Tự học

- Giải thích, nêu ý kiến

- Thuyết trình

- Giao tiếp -Tự học -Phân tích chi tiết, phân tích văn bản -Tự học

Tìm hiểu

đặc điểm

của truyện

trung đại

qua ba văn

bản

- Nêu nội dung, nghệ thuật của văn bản

- Chỉ ra đặc điểm của thơ hiện đại trong bài thơ cụ thể

- Phân tích được cụ thể

ý nghĩa các chi tiết, nhận định đánh giá trong văn bản

Hoạt động

ngoại khóa

-Vẽ một bức tranh dựa theo một hình ảnh, một chi tiết trong bài

- Viết một đoạn văn cảm nhận về một hình ảnh, một chi tiết trong văn bản

-Tư duy sáng tạo

- Cách trình bày ý tưởng

III Gợi ý tiến trình tổ chức hoạt động học tập

Tiết 1 : Tổ chức hoạt động cho HS học tập 02 nội dung :

- Tìm hiểu khái niệm thơ hiện đại và những đặc điểm chung về nội dung và nghệ thuật của giai đoạn thơ này

- Đọc – tìm hiểu chung về tác giả, tác phẩm

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG

GV đưa hai đoạn thơ trung đại và thơ hiện đại sau:

Nam quốc sơn hà Nam đế cư

Tiệt nhiên định phận tại thiên thư

Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm

Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư

(Nam quốc sơn hà)

Bác Giun đào đất suốt ngày

Trưa nay chết dưới bóng cây sau nhà

Họ hàng nhà kiến kéo ra

Kiến con đi trước, kiến già theo sau

Cầm hương kiến Đất bạc đầu

Khóc than kiến Cánh khoác màu áo tang

Kiến Lửa đốt đuốc đỏ làng

Kiến Kim chống gậy, kiến Càng nặng vai

Đám ma đưa đến là dài

Qua những vườn chuối, vườn khoai, vườn cà

Kiến Đen uống rượu la đà

Bao nhiêu kiến Gió bay ra chia phần

(Đám ma bác giun – Trích Góc sân và khoảng trời – Trần Đăng Khoa)

GV: Em có nhận xét gì về chủ đề, hình ảnh thơ, thể thơ của mỗi bài? Bài thơ nào dễ hiểu và giàu hình ảnh? Vì sao?

HS: (câu trả lời dự kiến) Bài thơ Đám ma bác giun dễ hiểu và nhiều hình ảnh ngộ nghĩnh hơn GV: (giới thiệu) Nam quốc sơn hà là một bài thơ thuộc giai đoạn văn học trung đại, viết bằng chữ

Hán, ý nghĩa súc tích, được coi là bản Tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc Khác so với những

vần thơ ý nghĩa sâu xa đó, chúng ta sẽ được làm quen với những tác phẩm thơ hiện đại dung dị, dễ hiểu, giàu hình ảnh, viết về những đề tài hết sức gần gũi và thân thuộc với cuộc sống con người (cái sân, cây đa, cây dừa, cây xoan, khoảng trời ) Ngày hôm nay chúng ta sẽ được làm quen với

những tác phẩm này qua chuyên đề: Thơ hiện đại.

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Nội dung 1: Đọc văn bản

GV hướng dẫn giọng đọc của ba văn bản:

- Trước khi đọc GV yêu cầu HS theo dõi các chú thích trong văn bản

- Giọng đọc phù hợp với từng bài như sau:

+ Đêm nay Bác không ngủ: giọng đọc chậm rãi như lời người kể chuyện, tâm tình trong đêm

khuya; giọng đọc tha thiết thể hiện được tình cảm của Bác đối bộ đội và sự kính yêu của con dân dành cho vị Cha già dân tộc

+ Lượm: giọng đọc linh hoạt, lúc vui tươi sôi nổi khi tác giả miêu tả hình ảnh tinh nghịch,

cuộc sống vui tươi của chú bé Lượm; lúc lại thiết tha, sâu lắng trước sự ra đi anh dũng của chiến sĩ liên lạc nhỏ tuổi

+ Mưa: giọng đọc cần nhanh, hồ hởi, rõ nhịp.

GV: Con cảm nhận như thế nào về các văn bản vừa đọc? Con thích văn bản nào? Vì sao?

HS: Trình bày những suy nghĩ, cảm nhận về văn bản

Nội dung 2: Tìm hiểu về khái niệm và đặc điểm chung của thơ hiện đại

- GV chia lớp thành ba nhóm, các nhóm nhận phiếu bài tập, thảo luận và thuyết trình về : khái niệm thơ hiện đại và đặc điểm về nội dung và nghệ thuật của thơ hiện đại

- HS nhận vấn đề, thảo luận và đưa ra đáp án

- Giáo viên gợi ý vấn đề, chỉ định một HS trong nhóm đại diện phát biểu

 HS thảo luận và lên trình bày

Phiếu bài tập số 1 (Thời gian: 10 phút)

1.1 Có ý kiến cho rằng Thơ hiện đại là khái niệm không chỉ đơn giản cho biết yếu tố thời

gian của các sáng tác thơ ca mà nó còn xác định đặc điểm riêng biệt về nội dung và hình thức của giai đoạn thơ này Em nghĩ sao về ý kiến trên ?

1.2 Qua các văn bản vừa đọc, hãy tìm hiểu và cho biết những đặc điểm về nội dung của thơ

hiện đại (Viết về đối tượng nào? Tình cảm được thể hiện trong thơ là những tình cảm nào? Giai đoạn sáng tác ảnh hưởng như thể nào đến đối tượng và tình cảm trong thơ? )

1.3 Em có nhận xét như thế nào về thể thơ, hình ảnh thơ, ngôn ngữ thơ của thơ hiện đại qua

các văn bản vừa đọc.

GV chốt kiến thức: GV lấy dẫn chứng minh họa cho những đặc điểm sau của thơ hiện đại.

 Khái niệm thơ hiện đại:

 Chỉ tất cả các sáng tác thơ ca được sáng tác trong giai đoạn từ thế kỉ XX cho đến nay Đặc biệt, những tác phẩm thơ được sáng tác trong bối cảnh cuộc vận động toàn dân đấu tranh chống thực dân Pháp và đế quốc Mĩ

 Các tác phẩm thơ có những đặc điểm chung về nội dung và hình thức thể hiện; có sự thay đổi toàn diện so với thơ cổ

 Nội dung:

 Ca ngợi hai cuộc kháng chiến chống thực Pháp và chống Mĩ, thể hiện niềm tin chiến thắng và lòng căm thù giặc

 Bác Hồ là hình tượng trung tâm trong thơ ca kháng chiến, có nhiều tác phẩm và cây bút quen thuộc viết về Bác như Minh Huệ, Tố Hữu, Chế Lan Viên và nhiều nhà thơ khác

 Thể hiện tình yêu quê hương đất nước: tình yêu nước, yêu đồng bào, yêu làng xóm, yêu thiên nhiên

 Nghệ thuật:

 Sử dụng các thể thơ truyền thống của dân tộc: thơ lục bát, thơ 4 chữ, thơ 5 chữ Thơ

có yếu tố tự sự, sử dụng thơ để kể một câu chuyên

 Sử dụng nhiều biện pháp tu từ, hình ảnh sinh động, giàu nhịp điệu

 Ngôn ngữ giản dị, dễ hiểu, gần gũi với ngôn ngữ đời thường, sử dụng nhiều tính từ,

từ láy

Nội dung 3: Tìm hiểu chung về tác giả, tác phẩm

 Lớp chia làm 3 nhóm, mỗi nhóm nhận một tác phẩm thơ để tìm hiểu.

 GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm:

Nhóm 1: Tìm hiểu về văn bản Đêm nay Bác không ngủ

Nhóm 2: Tìm hiểu về văn bản Lượm

Nhóm 3: Tìm hiểu về văn bản Mưa

 Nội dung tìm hiểu:

- Nối tên tác phẩm và tác giả tương ứng:

- Một vài nét về tác giả/ xuất xứ của văn bản

- Hoàn cảnh sáng tác (nếu có)

- Nội dung chính của văn bản

- Bố cục văn bản

 GV chỉ định đại diện các nhóm lên trình bày

HS lên trình bày, có thể sử dụng nhiều hình thức khác nhau: thuyết trình miệng, sử dụng máy chiếu đưa thông tin, tư liệu, clip

 GV chốt kiến thức:

I Đêm nay Bác không ngủ - Minh Huệ

1 Tác giả

- Minh Huệ (1927-2003), tên khai sinh là Nguyễn Đức Thái, quê ở thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An

- Là nhà thơ trưởng thành trong kháng chiến

2 Tác phẩm

a Hoàn cảnh sáng tác

Năm 1950, trong chiến dịch Biên Giới, Bác Hồ trực tiếp ra trận chỉ huy cuộc chiến đấu Đầu năm

1951, Minh Huệ ở Nghệ An, gặp một người là bộ đội vừa từ Việt Bắc về Người bạn ấy kể cho nhà thơ một kỉ niệm được gặp Bác trong một đêm trên đường đi chiến dịch Biên giới Câu chuyện gây xúc động cho Minh Huệ và ông đã dựa vào đó để sáng tác bài thơ

b Bố cục: 2 phần:

+ Từ đầu  Lấy sức đâu mà đi: Anh đội viên thức dậy lần thứ nhất

+ Còn lại: Anh đội viên thức dậy lần thứ ba và hình tượng Bác Hồ trong lòng người chiến sĩ.

GV mở rộng: Qua câu chuyện về một đêm không ngủ của Bác Hồ trên đường đi chiến dịch, bài

thơ đã thể hiện tấm lòng yêu thương bao la, vô hạn của Bác đối với bộ đội và nhân dân, đồng thời thể hiện tình cảm kính yêu, cảm phục của anh đội viên đối với Bác Hình tượng Bác Hồ được khắc họa chân thực với cử chỉ, tư thế, lời nói, tấm lòng

II Tác phẩm “Lượm” – Tố Hữu

1 Tác giả

- Tố Hữu: Nhà thơ cách mạng với những tác phẩm nổi tiếng ca ngợi Đảng, ca ngợi Bác Hồ

2 Tác phẩm

a Hoàn cảnh sáng tác

- Hồi đầu kháng chiến chống thực dân Pháp, nhà thơ Tố Hữu từ Hà Nội trở về Huế, tình cờ gặp chú bé Lượm vui tươi, nhí nhảnh Ít lâu sau, nhà thơ lại nghe được tin Lượm hi sinh Xúc động nghẹn ngào, nhà thơ đã viết bài thơ này

- Bài thơ được in năm 1949 và được đưa vào tập Việt Bắc (1946- 1954)

b Bố cục

- Ba phần:

+ Từ đầu  Cháu đi xa dần: Cuộc gặp gỡ tình cờ

+ Tiếp theo  Lượm ơi, còn không: Chuyến đi cuối cùng và sự hi sinh của Lượm

+ Còn lại: Hình ảnh Lượm trong lòng tác giả

III Bài thơ “Mưa” – Trần Đăng Khoa

1 Tác giả: Trần Đăng Khoa

- Quê: Nam Sách, tỉnh Hải Dương

- Có năng khiếu thơ nảy nở rất sớm, được coi là thần đồng thơ của Việt Nam

2 Tác phẩm:

- Được viết năm 1967, in trong tập “Góc sân và khoảng trời” năm 1968 khi tác giả vừa tròn 10 tuổi

- Miêu tả chính xác và sinh động cảnh tượng của cơn mưa rào mùa hạ ở làng quê Việt Nam

 Nhiệm vụ của các nhóm cho tiết sau: Ba nhóm phân tích nội dung và nghệ thuật của ba văn bản Tiết sau các nhóm lên thuyết trình về nội dung và nghệ thuật, có phân tích cụ thể

 GV giao phiếu bài tập giúp HS làm việc về nhà có định hướng

Phiếu bài tập số 2: Bài thơ Đêm nay Bác không ngủ - Minh Huệ 2.1.Bài thơ Đêm nay Bác không ngủ được sáng tác trong hoàn cảnh nào?

a Kháng chiến chống Mĩ

b Trước Cách mạng tháng Tám

c Chiến dịch Biên giới 1950

d Ngày hòa bình lập lại ở miền Bắc

2.2.Trong đêm đó, tác giả miêu tả mấy lần thức dậy của anh đội viên?

a 1 b 2

c 3 d 4

2.3 Trong bài thơ Đêm nay Bác không ngủ, đêm ở chiến khu, anh đội viên thức giấc ba lần

nhưng nhà thơ chỉ thức giấc hai lần Em hãy giải thích tại sao?

2.4 Qua cảm nhận của anh đội viên, hình ảnh Bác Hồ và tấm lòng của Bác được khắc họa

sâu đậm như thế nào?

2.5 Giải thích vì sao đoạn kết của bài thơ tác giả lại viết:

Đêm nay Bác ngồi đó

Đêm nay Bác không ngủ

Vì một lẽ thường tình

Bác là Hồ Chí Minh.

Phiếu bài tập số 3: Bài thơ Lượm – Tố Hữu

3.1.Hình ảnh Lượm đã được miêu tả như thế nào trong đoạn thơ từ khổ thứ hai đến khổ thứ

năm? Sự miêu tả làm nổi bật ở hình ảnh Lượm những nét gì đáng yêu, đáng mến?

3.2 Tác giả đã sử dụng rất nhiều từ láy tượng hình để miêu tả vẻ đẹp của chú bé liên lạc

Lượm Hãy chỉ ra và nêu tác dụng của chúng

3.3 Nhà thơ đã hình dung, miêu tả chuyến liên lạc cuối cùng và sự hi sinh của Lượm như

thế nào? Hình ảnh Lượm gợi cho em cảm xúc gì?

3.4 Trong bài thơ, người kể chuyện đã gọi Lượm bằng nhiều đại từ xưng hô khác nhau Hãy

chỉ ra và nêu tác dụng

Phiếu bài tập số 4: Bài thơ Mưa – Trần Đăng Khoa 4.1.Bài thơ Mưa sử dụng thể thơ nào?

a Thơ 2 chữ b Thơ tự do

c Thơ 3 chữ d Thơ 5 chữ

4.2 Bài thơ tả thời điểm nào của cơn mưa?

a Sắp mưa b Sắp mưa và đang mưa

c Đang mưa d Sau khi mưa

4.3 Bài thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật nào là chủ yếu?

a So sánh b Ẩn dụ

c Nhân hóa d Nói quá

4.4 Thế giới làng quê trong cơn mưa đã được Trần Đăng Khoa miêu tả sinh động như thế

nào?

Hết tiết 1, chuyển sang tiết 2

Tiết 2, 3: Tìm hiểu nội dung và nghệ thuật các văn bản.

Các nhóm lên thuyết trình về nội dung và nghệ thuật của văn bản GV khắc sâu kiến thức cho HS

Nhóm 1: Phân tích “Đêm nay Bác không ngủ”

GV củng cố lại kiến thức cho HS, chọn lọc những ý cơ bản cho HS ghi lại vào vở

Thời gian: 50 phút

Văn bản thơ: Đêm nay Bác không ngủ - Minh Huệ

? Tác giả đã mở đầu bài thơ bằng cách xây

dựng bối cảnh như thế nào?

- Hình ảnh Bác Hồ qua cái nhìn của anh đội

viên được hiện lên như thế nào? Có ý kiến

cho rằng hình ảnh ngoài trời và mái lều

không phù hợp với vẻ đẹp của Bác Ý kiến

của em?

? Việc anh đội viên gọi Bác là “Người cha

mái tóc bạc” giúp em cảm nhận được điều

1 Anh đội viên thức dậy lần thứ nhất

a Bối cảnh bài thơ

- Mở đầu bài thơ: tự nhiên, giản dị nhưng đã đặt ngay một thắc mắc, băn khoăn trong tâm trạng nhân vật trữ tình

b Chân dung của Bác

- Chân dung Bác Hồ được viết bằng những nét bút giản dị: lặng yên, trầm ngâm Chắc hẳn Bác đang đắm mình trong những suy tư Bác - vị lãnh tụ của dân tộc hiện lên thật thiêng liêng mà gần gũi

? Vì sao Bác Hồ không ngủ? Khi miêu tả

hành động của Bác trong đêm không ngủ, tác

giả đã sử dụng một từ ngữ rất hay Theo em,

đó là từ gì?

? Cảm nhận của em về hình ảnh:

Bóng Bác cao lồng lộng

Ấm hơn ngọn lửa hồng

? Tâm trạng của anh đội viên diễn biến như

thế nào trong lần thức giấc đầu tiên?

Chốt: Như vậy, trong phần này, chúng ta đã

thấy được hình ảnh giản dị cùng hành động

đầy quan tâm, săn sóc của người cha già

dành cho các chiến sĩ; cũng thấy được sự

quan tâm, yêu mến, lo lắng của người chiến

sĩ dành cho Bác Bác coi chiến sĩ như con,

những người chiến sĩ coi Bác như vị cha già

của mình Tình đồng đội trở thành tình cảm

gia đình thiêng liêng, cao quý

? Tại sao nhà thơ không tả, kể về lần thức

giấc thứ hai của anh đội viên?

Chốt: có thể đưa ra các lí do sau: không

muốn câu chuyện bị trùng lặp; lần thứ hai

cũng giống lần thứ nhất; lần thứ ba còn có

nghĩa là nhiều lần: lần nào anh đội viên thức

dậy cũng thấy Bác chưa ngủ

? So sánh tâm trạng của anh đội viên trong

lần thứ ba thức dậy với lần thứ nhất? Vì sao

- Hình ảnh mưa lâm thâm, mái lều xơ xác càng làm nổi bật hình ảnh của Bác Khiến cho hình ảnh Bác và bếp lửa hồng trở nên ấm

áp hơn bao giờ hết Cũng khiến cho bức tranh mang màu sắc lặng lẽ, u buồn ấy mang đến cho người đọc một tâm trạng thêm yêu, thêm thương người cha già khắc khổ

- Hình ảnh mái tóc bạc đi liền với hình ảnh người Cha đã trở thành một ẩn dụ khá quen thuộc về Bác Hồ Qua đó thể hiện lòng kính yêu, thân thiết của anh đội viên dành cho Bác

- Bác không ngủ vì còn bận đi dém chăn cho từng chiến sĩ

- Động từ “nhón” cùng với các từ dém, sợ thể hiện động tác nhẹ nhàng, cẩn trọng, khéo léo,

tỉ mỉ  Tình yêu và sự quan tâm sâu sắc của Bác Hồ

- Hình ảnh Bác trong tâm trạng mơ màng của anh đội viên giống như hình ảnh thiêng liêng, thần tiên, cổ tích mà gần gũi, thân thương

c Tâm trạng của anh đội viên

- Băn khoăn, lo lắng

- Chăm chú nhìn Bác, theo dõi từng cử chỉ, hành động của Bác

- Mơ màng như nằm trong giấc mộng đẹp đẽ,

ấm áp

- Nhắm mắt, cố ngủ nhưng không ngủ được

vì lo cho sức khỏe của Bác