Bộ đề Khảo sát chất lượng Văn 6

Bộ đề tổng hợp các đề khảo sát chất lượng đầu năm Văn 6 có đáp án. Đề khảo sát chất lượng đầu năm Văn 6 tổng hợp từ đề thi của các trường. Bộ đề tổng hợp các đề khảo sát chất lượng đầu năm Văn 6 có đáp án. Đề khảo sát chất lượng đầu năm Văn 6 tổng hợp từ đề thi của các trường. Bộ đề tổng hợp các đề khảo sát chất lượng đầu năm Văn 6 có đáp án. Đề khảo sát chất lượng đầu năm Văn 6 tổng hợp từ đề thi của các trường.

ĐỀ SỐ ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LỚP ĐẦU NĂM HỌC 2015- 2016 Môn : NGỮ VĂN Thời gian: 90 phút (Không kề thời gian phát đề) (3 điểm): Cho từ sau: “Anh em, vấp váp, xe điện, ăn mặc, nhức nhối, cửa sông, tướng tá, bưởi, vng vắn, bút chì, non nước, ngắn.” Hãy từ đó, từ là: a) Từ ghép tổng hợp b) Từ ghép phân loại c) Từ láy (2 điểm): Viết người mẹ, nhà thơ Trương Nam Hương có câu thơ sau: “Thời gian chạy qua tóc mẹ Một màu trắng đến nơn nao Lưng mẹ cịng dần xuống Cho ngày thêm cao” Theo em, khổ thơ đă bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ tác giả người mẹ mình? Hãy viết đoạn văn diễn tả tình cảm (5 điểm): Tả cho bóng mát mà em thích ĐÁP ÁN ĐỀ THI CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM HỌC 2015-2016 ĐÁP ÁN MÔN NGỮ VĂN 1: (3 điểm) Mỗi ý điểm (mỗi từ 0,25 điểm) – HS phân loại từ theo cấu tạo – Từ ghép tổng hợp: anh em, ăn mặc, tướng tá, non nước – Từ ghép phân loại: xe điện, cửa sơng, bưởi, bút chì – Từ láy: ngắn, vấp váp, nhức nhối, vuông vắn 2: (2 điểm) Yêu cầu: HS trình bày dạng đoạn văn ngắn * Nội dung: nêu bật suy nghĩ, cảm xúc nhà thơ mẹ qua khổ thơ + Nỗi xúc động đến nơn nao ngắm nhìn sợi tóc bạc trắng theo thời gian mái đầu mẹ (0,5đ) + Hình ảnh đối lập: “Lưng mẹ cịng dần xuống – Cho ngày thêm cao” bộc lộ ḷòng biết ơn sâu sắc tác giả hy sinh thầm lặng mẹ (0.5đ) + Đó suy nghĩ chân thành, sâu sắc người gửi đến mẹ Nhà thơ nói hộ nỗi lịị̣ng nhiều người ngơn ngữ giàu hình ảnh, nghệ thuật nhân hố, hìì́nh ảnh đối lập giàu giá trị (0.5đ) * Hình thức: Viết tả, ngữ pháp, rõ ràng, ngơn từ sáng, giàu cảm xúc (0,5 đ) 3: (5đ):Viết thể loại văn miêu tả cối theo yêu cầu, câu văn có hình ảnh, loogic nghĩa, chữ viết rõ ràng, khơng sai ngữ pháp, trình bày đẹp – Tùy theo mức độ sai sót ý, diễn đạt chữ viết cho theo mức điểm sau: 5; 4,5 ; ; 3,5 ; ; 2,5 ; Cụ thể: Phần Nội dung cần đạt Điểm Giới thiệu tên loại đó, cảm nhậ chung ý nghĩa mục Mở 0,5đ đích – Tả nét tiêu biểu mà em thích gì? : thân, gốc, tán lá, hoa cành,…(HS chịn số nét tiêu biểu để tả, 2.0 đ Thân Bài tả theo trình tự quan sát, theo mùa năm) 1đ – Tả vài hoạt động thầy trị, bạn bè với 1đ – Tình cảm em với đó, Kết Nêu cảm nghĩ nhận xét chung em cấy 0,5đ ĐỀ SỐ ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG NGỮ VĂN ĐẦU NĂM LỚP H BÌNH GIANG- HẢI DƯƠNG (3.0 điểm) Địc đoạn trích sau: Tục truyền đời Hùng Vương thứ sáu, làng Gióng có hai vợ chồng ơng lão chăm làm ăn có tiếng phúc đức Hai ơng bà ao ước có đứa Một hôm bà đồng trông thấy vết chân to, liền đặt bàn chân lên ướm thử để xem thua Không ngờ nhà bà thụ thai mười hai tháng sau sinh cậu bé mặt mũi khôi ngô Hai vợ chồng mừng Nhưng lạ thay! Đứa trẻ lên ba khơng biết nói, biết cười, chẳng biết đi, đặt đâu nằm đấy… (Trích: Thánh Gióng) a) Truyện Thánh Gióng thuộc thể loại truyện dân gian? b) Đoạn truyện kể việc gì? c) Tìm ghi lại chi tiết tưởng tượng, kì ảo có đoạn? Ý nghĩa chi tiết tưởng tượng, kì ảo đó? (2.0 điểm) a) Từ gì? Xét cấu tạo, từ tiếng Việt chia thành loại nào? b) Tìm từ ghép từ láy có câu văn sau: Thần hơ mưa, gọi gió làm thành dơng bão rung chuyển đất trời, dâng nước sông lên cuồn cuộn đánh Sơn Tinh (Trích: Sơn Tinh, Thủy Tinh) (5.0 điểm) Kể lại câu chuyện lần em mắc lỗi Đáp án &Hướng dẫn chấm Câu C.1 (3đ) C.2 (2đ) C.3 Đáp án a.- Thể loại truyền thuyết b.Sự việc: Kể đời kì lạ Gióng c.- Chi tiết tưởng tượng, kì ảo: + bà mẹ ướm vết chân mang thai + mang thai mười hai tháng sinh + đứa trẻ lên ba khơng biết nói, biết cười, đặt đâu nằm -Ý nghĩa: + Nhấn mạnh đời kì lạ Gióng + Tạo nên hấp dẫn li kì cho truyện + Thể quan niệm dân gian: người anh hùng ln phi thường, kì diệu đời + Mong ước ND: nhân vật đời kì lạ lập chiến cơng phi thường a – Từ đơn vị ngôn ngữ nhỏ dùng để đặt câu – Về cấu tao: từ tiếng Việt chia thành hai loại: +Từ đơn + Từ phức ( Chia thành: từ ghép từ láy) b.HS xác định đúng: + Từ ghép: dông bão, rung chuyển, đất trời, Sơn Tinh + Từ láy: cuồn cuộn Yêu cầu kĩ năng: – HS biết làm văn tự sự, bố cục rõ ràng, kể theo trình tự hợp lí, linh hoạt – Xác định nhân vật chính, nhân vật phụ câu chuyện kể, biết chịn việc kể có ý nghĩa – Khơng mắc lỗi diễn đạt lỗi tả… Yêu cầu kiến thức: MB:: Giới thiệu việc, nhân vật… Điểm 0.5 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 0.5 0.25 0.25 0.25 0.5 1.0 0.25 0.5 0.5 2.0 1.0 0.5 0.5 (5đ) TB:: Kể diễn biến việc: – Kể diễn biến việc theo trình tự hợp lí: + Kể việc khởi đầu… + Sự việc phát triển… + Sự việc cao trào… (Kết hợp miêu tả tâm trạng em mắc lỗi; kể thái độ mòi người trước lỗi em) + Sự việc kết thúc: Kể việc em nhận lỗi, sửa lỗi; Tình cảm, thái độ mòi người em nhận lỗi sửa lỗi… KB:: Bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ; rút hòc ý nghĩa… ( GV vào viết HS có cách đánh giá xác, linh hoạt; trân trọng văn kể chân thực, xúc động, việc chọn kể có ý nghĩa giáo dục sâu sắc.) ĐỀ SỐ ĐỀ THI VÀ ĐÁP ÁN ĐỀ KSCL ĐẦU NĂM LỚP MÔN NGỮ VĂN TRƯỜNG THCS QUỲNH LẬP – NGHỆ AN: 1.(2 điểm ) Cho đoạn văn sau:” Cứ năm, gạo lại xòe thêm tán tròn vươn cao lên trời xanh Thân xù xì, gai góc, mốc meo, mà xanh mởn, non tươi, dập dờn đùa với gió Vào mùa hoa, gạo đám lửa đỏ ngang trời hừng hực cháy Bến sông bừng lên đẹp lạ kì “ ( Trích Cây gạo ngồi bến sơng -Tiếng Việt tập ) a) Xếp từ sau thành từ ghép từ láy: trời xanh, xù xì, non tươi, dập dờn b) Câu văn:” Vào mùa hoa, gạo đám lửa đỏ ngang trời hừng hực cháy” tác giả sử dụng biện pháp tu từ ? 2.( điểm Trong truyền thuyết ” Con Rồng, cháu Tiên” ( Ngữ văn 6, tập 1) có nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo Hãy vài chi tiết nêu ý nghĩa nghệ thuật chi tiết đó? 3.( điểm ): Tả người thân em ĐÁP ÁN THI KSCL ĐẦU NĂM Môn thi: Ngữ Văn 1: (2 điểm ) a) – Từ ghép: Trời xanh, non tươi – Từ láy: , xù xì, dập dờn b) Tác giả sử dụng biện pháp tu từ: So sánh 2: ( điểm ) – Âu Cơ sinh bọc trăm trứng nở trăm con… – Ý nghĩa: Giải thích nguồn gốc dân tộc Việt Nam ( điểm ) c MB:: – Giới thiệu người thân định tả ( ông bà, anh chị, bố mẹ) b TB: – Tả ngoại hình, tính tình – Kể cơng việc hàng ngày dành cho gia đình, cho em c KB: – Nêu tình cảm em ĐỀ SỐ ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU VÀO LỚP THCS ĐỒNG NGUN Mơn: Văn- Tiếng Việt Năm hịc 2015 -2016 Thời gian làm 60 phút 1: (2 điểm) Ghi vào giấy thi câu trả lời cho câu hỏi sau : 1) Dấu phẩy câu : “Nó buồn, ân hận, đau khổ vơ cùng.” Có tác dụng ? d.Ngăn cách vế câu b Ngăn cách trạng ngữ với câu c Ngăn cách từ làm vị ngữ d Ngăn cách từ nghĩa 2) Các từ sau : nỗi buồn, niềm vui, bực dịc, nỗi đơn, đẹp, a.Là động từ b Là tính từ c Là danh từ d Là đại từ 3) Câu : “Nó buồn, cần giúp đỡ người.” thuộc loại câu : a Câu kể b Câu hỏi c Câu khiến d Câu cảm 4) Từ sau viết sai tả : a nói lái b trâu nái c nái trâu d lái buôn : (1 điểm) Chép vào giấy thi thêm trạng ngữ nguyên nhân vào chỗ chấm cho câu : …………………… bầu trời trở lên xanh mát mẻ : (1 điểm) Chép lại vào giấy thi gạch từ dùng sai câu sau sửa lại: Thật tuyệt vời ! Hơm chủ nhật, em giậy sớm chạy dịc theo bờ biển hít thở khơng khí hồ bình : (0,5 điểm)Chép vào giấy thi gạch chân chủ ngữ câu sau : Điệu hò chèo thuyền chị Gái vang lên tha thiết : Trong ” Tre”, nhà thơ Nguyễn Bao có viết: Đứng bờ ao Tre nghiêng soi bóng Mặt hồ gợn sóng Tre thả thuyền trôi a (0,5 điểm) Đoạn thơ tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? b (1,5 điểm) Theo em, khổ thơ bộc lộ tình cảm tác giả tre Việt Nam nào? : (3,5 điểm) Hãy viết đoạn văn nói mơi trường địa phương em Đáp án, hướng dẫn chấm, cho điểm đề thi KSCL đầu vào lớp trường THCS Đồng Nguyên 1: (2 điểm) Khoanh câu cho 0,5 đ : 1) c ; 2) c ; 3) a ; 4) c : (1 điểm) Thêm đượcctrạng ngữ nguyên nhân vào chỗ chấm cho đ : Ví dụ : Bởi mưa chiều nay, bầu trời trở lên xanh mát mẻ : (1 điểm) Gạch từ dùng sai cho 0,5 đ ; sửa từ cho 0,5 đ Thật tuyệt vời ! Hôm chủ nhật, em giậy sớm chạy dòc theo bờ biển hít thở khơng khí hồ bình Từ cần sửa thành :dậy; lành : (0,5 điểm) Gạch chân chủ ngữ cho 0,5 đ Điệu hò chèo thuyền chị Gái vang lên tha thiết 5: a.(0,5 điểm) Đáp án : Đoạn thơ tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật : nhân hóa b (1,5 điểm) phân tích ý : Gần gũi Thân thương Duyên dáng Cây tre trở thành người bạn người dân Việt Nam : (3,5 điểm) – Đảm bảo yêu cầu sau 3,5 điểm : + Viết văn đủ phần mở bài, thân bài, kết theo yêu cầu hòc ; độ dài từ 12 câu trở lên + Viết câu ngữ pháp, dùng từ đúng, không mắc lỗi tả Chữ viết rõ ràng, trình bày + có liên hệ đến việc bảo vệ môi trường thân – Tuỳ theo mức độ sai sót ý, diễn đạt chữ viết, cho mức điểm 3,5 – – 2,5 – – 1,5 – – 0,5 ĐỀ SỐ ĐỀ THI KHẢO SÁT ĐẦU NĂM MÔN: NGỮ VĂN NĂM HỌC 2014 – 2015 Thời gian: 90 phút I/ THIẾT LẬP MA TRẬN Tên chủ đề Nhận biết (nội dung) I.Tiếng việt Từ đơn, từ Nêu khái niệm phức từ đơn, từ phức Số câu Số điểm Tỉ lệ II.Văn Sơn Tinh, Thuỷ Tinh Số câu Số điểm Tỉ lệ 1/2 10% Kể lại việc câu chuyện 30% Thông hiểu Vận dụng Cộng Xác định từ đơn, từ phức 1/2 10% III Tập làm văn Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng số câu 1+1/2 1/2 Tổng số điểm Tỉ lệ 50% 10% II/ BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ RA Câu 1: điểm a Từ đơn gì? Từ phức ? Hãy xác định từ đơn từ phức câu văn sau: Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 20% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 30% Tả người thân em 50% 50% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 50% Số câu: Số điểm: 10 Tỉ lệ: 100% Người Viết Nam ta – cháu vua Hùng – nhắc đến nguồn gốc mình, thường xưng Rồng, cháu Tiên Câu : điểm Em kể lại việc truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh? Câu : điểm Hãy tả người thân em.( ba, mẹ,….) III/ Đáp án biểu điểm Câu Đáp án Điểm Câu 1: (2 điểm) a Từ đơn gì? Từ a.- Từ đơn từ tiéng tạo thành (0,5 đ) phức ? -Từ phức từ gồm hai tiếng trở lên tạo thành (0,5 đ) b Hãy xác định từ đơn b – Từ đơn: người, ta, khi, thường, xưng, từ phức câu (0,5 đ) văn sau : – Từ phức : Việt Nam, cháu, vua Hùng, Người Viết Nam ta – nhắc đến, nguồn gốc, mình, Rồng, cháu vua Hùng – cháu Tiên (0,5 đ) nhắc đến nguồn gốc mình, thường xưng Rồng, cháu Tiên (0,5 đ) Câu : (3 điểm) Em kể lại việc truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh? Câu : (5 điểm) Hãy tả người + Hùng Vương 18 có người gái đẹp muốn kén chồng xứng đáng với + Sơn Tinh – Thuỷ Tinh đến cầu hôn, chàng trai ngang tài ngang sức + Vua Hùng băn khoăn điều kiện kén rể + Sơn Tinh mang đủ sính lễ đến sớm rước Mị Nương núi + Thuỷ Tinh đến sau tức giận dâng nước đánh Sơn Tinh + Sơn Tinh – Thuỷ Tinh đánh nhau, Thuỷ Tinh thua + Hàng năm Thuỷ Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh thua A MB: (0,5 đ) Giới thiệu người em định tả (ba, mẹ ) (0,5 đ) (0,25 đ) (0,25 đ) (0,5 đ) (0,5 đ) (0,5 đ) (0,5 đ) thân em.( ba, mẹ, ….) ( Có thể giới thiệu trực tiếp gián tiếp, bắt đầu câu ca dao, tục ngữ, câu hát ca ngợi ba, mẹ ) B TB: (3,5 đ) – Tả ngoại hình + Thống nhìn, ba, mẹ trông nào? Năm tuổi? + Ba (mẹ …) có dáng người sao? Cao, thấp, hay tầm thước + Ăn mặc thé nào? (giản dị, lịch sự, cầu kì…) nhà lúc làm + Khn mặt + Mái tóc + Đơi mắt – Tả hoạt động, tính tình + Ba, mẹ, người thân ăn nói + Những thói quen làm việc + Tình cảm dành cho mịi người gia đình + Kỉ niệm đáng nhớ em ba ( mẹ )hoặc người thân tả C KB:.(1 đ) Cảm nghĩ em ba (mẹ ) người thân tả, nêu ước mơ, lời hứa em (0,5 đ) (0,5 đ) (0,5 đ) (0,25 đ) (0,25 đ) (0,5 đ) (0,5 đ) (0,5 đ) (1 đ) ĐỀ SỐ ĐỀ THI KHẢO SÁT ĐẦU NĂM MÔN: NGỮ VĂN NĂM HỌC 2014 – 2015 Thời gian: 90 phút I/ THIẾT LẬP MA TRẬN Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng (nội dung) I.Tiếng việt Từ đơn, từ phức Nêu khái niệm từ đơn, từ phức Xác định từ đơn, từ phức Số câu Số điểm Tỉ lệ II.Văn Sơn Tinh, Thuỷ Tinh Số câu Số điểm Tỉ lệ 1/2 10% Kể lại việc câu chuyện 30% 1/2 10% III Tập làm văn Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 20% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 30% Tả người thân em 50% 50% Số câu Số câu: Số điểm Số điểm: Tỉ lệ Tỉ lệ: 50% Tổng số câu 1+1/2 1/2 Số câu: Tổng số điểm Số điểm: 10 Tỉ lệ 50% 10% Tỉ lệ: 100% II/ BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ RA 1: điểm Từ đơn gì? Từ phức ? Hãy xác định từ đơn từ phức câu văn sau: Người Viết Nam ta – cháu vua Hùng – nhắc đến nguồn gốc mình, thường xưng Rồng, cháu Tiên : điểm Em kể lại việc truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh? : điểm Hãy tả người thân em.( ba, mẹ,….) III/ Đáp án biểu điểm Câu Đáp án Điểm 1: (2 điểm) a Từ đơn gì? Từ phức ? b Hãy xác định từ đơn từ phức câu văn sau : Người Viết Nam ta – cháu vua Hùng – nhắc đến nguồn gốc mình, thường xưng Rồng, cháu Tiên a.- Từ đơn từ tiéng tạo thành -Từ phức từ gồm hai tiếng trở lên tạo thành b – Từ đơn: người, ta, khi, thường, xưng, – Từ phức : Việt Nam, cháu, vua Hùng, nhắc đến, nguồn gốc, mình, Rồng, cháu Tiên (0,5 đ) (0,5 đ) (0,5 đ) (0,5 đ) (0,5 đ) : (3 điểm) Em kể lại việc truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh? : (5 điểm) Hãy tả người thân em.( ba, mẹ, ….) + Hùng Vương 18 có người gái đẹp muốn kén chồng xứng đáng với + Sơn Tinh – Thuỷ Tinh đến cầu hôn, chàng trai ngang tài ngang sức + Vua Hùng băn khoăn điều kiện kén rể + Sơn Tinh mang đủ sính lễ đến sớm rước Mị Nương núi + Thuỷ Tinh đến sau tức giận dâng nước đánh Sơn Tinh + Sơn Tinh – Thuỷ Tinh đánh nhau, Thuỷ Tinh thua + Hàng năm Thuỷ Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh thua A MB: (0,5 đ) Giới thiệu người em định tả (ba, mẹ ) ( Có thể giới thiệu trực tiếp gián tiếp, bắt đầu câu ca dao, tục ngữ, câu hát ca ngợi ba, mẹ ) B.TB: (3,5 đ) – Tả ngoại hình + Thống nhìn, ba, mẹ trơng nào? Năm tuổi? (0,5 đ) (0,25 đ) (0,25 đ) (0,5 đ) (0,5 đ) (0,5 đ) (0,5 đ) (0,5 đ) (0,5 đ) + Ba (mẹ …) có dáng người sao? Cao, thấp, hay tầm thước + Ăn mặc thé nào? (giản dị, lịch sự, cầu kì…) nhà lúc làm + Khn mặt + Mái tóc + Đơi mắt – Tả hoạt động, tính tình + Ba, mẹ, người thân ăn nói + Những thói quen làm việc + Tình cảm dành cho mịi người gia đình + Kỉ niệm đáng nhớ em ba ( mẹ )hoặc người thân tả C.KB:.(1 đ) Cảm nghĩ em ba (mẹ ) người thân tả, nêu ước mơ, lời hứa em ĐỀ SỐ ĐỀ THI VÀ ĐÁP ÁN CHI TIẾT MÔN NGỮ VĂN TRƯỜNG THCS CAO VIÊN – THANH OAI – HÀ NỘI: ĐỀ KHẢO SÁT ĐẦU LỚP MÔN NGỮ VĂN Năm hòc 2014-2015 (Thời gian 60 phút) PHẦN I (4đ) LUYỆN TỪ VÀ CÂU (0,5 đ) (0,25 đ) (0,25 đ) (0,5 đ) (0,5 đ) (0,5 đ) (1 đ) Câu (1đ) Tìm cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ đây: a) Gạn đục khơi b) Gần mực đen, gần đèn rạng c) Ba chìm bảy d) Nắng chóng trưa, mưa chóng tối Câu (1,5đ) Một bạn hịc sinh viết tả chép vội nên quên hết dấu câu đoạn văn sau: “Dân ta có lịng nồng nàn yêu nước ( ) truyền thống quý báu ta ( ) từ xưa đến ( ) Tổ quốc bị xâm lăng ( )thì tinh thần lại sơi ( ) kết thành sóng vơ mạnh mẽ ( ) to lớn ( ) lướt qua mịi nguy hiểm ( ) khó khăn ( ) nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước.” (Trích Tiếng Việt lớp 5, trang 13 – Hồ Chí Minh) a) Em điền dấu câu vào đoạn văn chép lại cho b) Chỉ câu ghép đoạn văn Câu (1,5đ) Trong Cô giáo lớp em ( Tiếng Việt lớp 2, tập 1), nhà thơ Nguyễn Xuân Sanh viết: “Cô dạy em tập viết Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào lớp Xem chúng em học bà” Chỉ biện pháp tu từ nghệ thuật khổ thơ trên? Biện pháp nghệ thuật giúp em thấy điều đẹp đẽ bạn hịc sinh? PHẦN II (6đ) TẬP LÀM VĂN Đề bài: Hãy miêu tả cảnh đẹp quê hương em vào buổi sáng mùa hè HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT NGỮ VĂN ĐẦU LỚP PHẦN I (4đ) Câu (1đ) Mỗi ý 0,25đ a) đục – b) đen – rạng (sáng) c) chìm – d) nắng – mưa Câu (1,5đ) a) Chép dấu câu 1đ “Dân ta có lịng nồng nàn u nước Đó truyền thống quý báu ta Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua mịi nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước.” b) Chỉ câu ghép: Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua mịi nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước (0,5đ) Câu (1,5đ) – Chỉ biện pháp nghệ thuật nhân hóa – Nội dung: Thấy tinh thần hòc tập chăm bạn hòc sinh Sự chăm chỉ, miệt mài hịc tập bạn khơng làm cho ông bà, cha mẹ, thầy cô vui lòng mà làm cho cảnh vật xung quanh ngừng đùa nghịch để ghé xem em hòc bài… Lưu ý: Hs trình bày nội dung đúng, đủ, hay thành đoạn văn ngắn cho tối đa 1,5đ cịn trình bày gạch đầu dịng cho tối đa 1đ PHẦN II (6đ) Bài làm hòc sinh đạt yêu cầu sau: Kĩ trình bày: Bài miêu tả cảnh, có bố cục phần Trình bày theo trình tự quan sát hợp lí Biết viết câu, đoạn chuẩn ngữ pháp Biết dùng từ, phép tu từ có tính biểu cảm để làm rõ cảnh Trình bày sẽ, chữ viết rõ ràng, khơng sai tả Nội dung văn: đạt ý sau xếp chúng vào phần văn cho phù hợp, đặc trưng kiểu MB: : Giới thiệu nêu cảm nhận chung cảnh đẹp quê hương em vào buổi sáng mùa hè (0,5đ) Thân Bài: 5đ – Miêu tả cảnh vật cụ thể quê hương em vào buổi sáng mùa hè theo trình tự định: trình tự không gian thời gian, từ xa đến gần, từ xuống ngược lại… +… Kết Bài: 0,5đ Ấn tượng (hoặc kỉ niệm đáng nhớ) cảnh quê hương em vào buổi sáng mùa hè.(0,5đ) + Biểu điểm: – Điểm 6: Đạt hoàn hảo yêu cầu – Điểm 5: Đạt yêu cầu mức cao Lời văn chưa thật sáng tạo – Điểm4: Đạt u cầu song diễn đạt cịn khn mẫu, lời văn chưa linh hoạt Khơng sai tả – Điểm 3: Đạt yêu cầu mức bản, lời văn chưa dược mạch lạc, chưa cảm xúc – Điểm 2: Đạt yêu cầu bố cục, nêu ý tiêu biểu liên quan đến cảnh, văn viết lủng củng, thiếu cảm xúc – Điểm 1: Bài viết có bố cục ba phần, song trình bày chưa rõ cảnh cần tả, ý chưa rõ, chưa theo rình tự – Điểm 0: Lạc kiểu (Xác định không cảnh thời gian không gian kể.) ĐỀ SỐ PHÒNG GD&ĐT CẨM ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIÀNG ĐẦU NĂM LỚP 6, NĂM HỌC 2014 – 2015 TRƯỜNG THCS TÂN MÔN: Tiếng Việt – THỜI GIAN: 60phút TRƯỜNG (Học sinh làm vào giấy kiểm tra không làm vào tờ đề) PHẦN I (4,0 điểm)- Luyện từ câu: (1,5 điểm) a Cho đoạn văn: “Hị khốc vai thành sợi dây dài, lấy thân ngăn dịng nước mặn Nước quật vào mặt, vào ngực, trào qua đầu hàng rào sống Hò ngụp xuống, trồi lên, ngụp xuống… Nhưng bàn tay khoác vai cứng sắt, thân hình hị cột chặt lấy cịc tre đóng chắc, dẻo chão, Tóc dài quấn chặt vào cổ cậu trai, mồ hôi suối, hòa lẫn với nước chát mặn.” Dựa vào đoạn văn, trả lời câu hỏi sau: – Hãy cho biết từ in đậm đoạn văn sau từ loại nào? – Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu văn: “Nước quật vào mặt, vào ngực, trào qua đầu hàng rào sống.” b Khi miêu tả màu hoa cải, tác giả Phạm Đức viết: “Màu vàng ánh nắng cô đúc lại, cánh bướm nhỏ xíu đậu chấp chới khắp cành Màu vàng tiếng nói đất vườn, lấp lánh giịt mồ bao tháng ngày địng lại.” Dựa vào đoạn văn, trả lời câu hỏi sau: – Giải thích nghĩa từ “địng” câu văn:”Màu vàng tiếng nói đất vườn, lấp lánh giịt mồ bao tháng ngày đòng lại.” – Chỉ biện pháp nghệ thuật tác giả Phạm Đức dùng đoạn văn? (1,5 điểm): a Xếp từ sau thành nhóm từ đồng nghĩa: lấp lánh, tràn ngập, thiết tha, dỗ dành, đầy ắp, vỗ về, da diết, lóng lánh b Hãy thêm dấu câu cho phù hợp câu văn sau viết lại câu văn giấy thi: “…Phượng gợi nhắc mùa thi đến mùa hè gặt hái thành chín tháng miệt mài hòc tập.” (1,0 điểm): Xác định kiểu liên kết câu từ ngữ dùng để liên kết tương ứng đoạn văn sau: “ Đoàn quân đột ngột chuyển mạnh Những dặm rừng đỏ lên bom Mĩ Những dặm rừng xám chất độc hóa hịc Mĩ Những dặm rừng đen lại, cháy thành than chòc lên trời mây Tất cả, tất lướt qua nhanh Hị nhích dần bước, người nò nối tiếp người thành vệt dài từ thung lũng tới đỉnh cao.” (Dương Thị Xuân Quý) PHẦN II (6,0 điểm): Tập làm văn: Miêu tả quê hương em vào buổi sáng mùa hè Đáp án đề khảo sát chất lượng đầu năm lớp môn tiếng việt trường THCS Tân Trường năm 2014 I PHẦN I (2,0 ĐIỂM): Luyện từ câu Phần/câu Phần Câu Ý Nội dung, biểu điểm cần đạt Điểm a – Ghi lại rõ ràng, khoa hòc gòi tên từ loại, 0,5 điểm (Gòi thiếu tên loại (hoặc thừa), trừ 0,25 điểm) Cụ thể:+ Động từ; ngăn, trào + Tính từ: cứng, – Phân tích cấu tạo ngữ pháp câu văn, ghi lại mạch lạc, khoa hòc, 0,5 diểm Nếu xác định thành phần không cho điểm – Nêu được, ghi lại rõ ràng nghĩa từ “đòng” câu văn, 0,25 điểm.Đáp án: Từ “địng” câu văn có nghĩa kết tích tụ, lưu giữ lại – Nêu tên gòi phép tu từ, 0,25 điểm Đáp án: Đoạn văn sử dụng phép so sánh; (Nếu hòc sinh rõ dấu hiệu so sánh: vơ vàn cánh bướm nhỏ xíu đậu chấp chới khắp cành; tiếng nói đất vườn, lấp lánh giịt mồ bao tháng ngày địng lại….cũng 0,25 điểm) Xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa, 1,0 điểm (mỗi nhóm 0,25 điểm, xếp lẫn lộn thiếu từ nhóm nhóm khơng có điểm) Lấp lánh, lóng lánh Tràn ngập, đầy ắp Thiết tha, da diết Dỗ dành, vỗ Điền đúng, đủ dấu phẩy vào câu viết lại câu văn giấy thi 0,5 điểm.Đáp án: Phượng gợi nhắc mùa thi đến(,) mùa hè (,) gặt hái thành chín tháng miệt mài hòc tập.” Xác định gòi tên kiểu liên kết câu ghi lại kiểu, 1,0 điểm (Nếu xác định gòi tên kiểu liên kết 0,5 điểm).- Lặp từ ngữ: Những dặm rừng – Dùng từ ngữ nối: Tất – Thay từ ngữ: Hò Bài làm hịc sinh đạt u cầu sau:+ Kĩ trình bày: Bài miêu tả cảnh, có bố cục phần Trình bày theo trình tự quan sát hợp lí Biết viết câu, đoạn chuẩn ngữ pháp Biết dùng 1,0 b Câu a b Câu Phần II 0,5 1,0 0,5 1,0 từ, phép tu từ có tính biểu cảm để làm rõ cảnh Trình bày sẽ, chữ viết rõ ràng, khơng sai tả + Nội dung văn: đạt ý sau xếp chúng vào phần văn cho phù hợp, đặc trưng kiểu – Giới thiệu cảm nhận chung cảnh quê hương em vào buổi sáng mùa hè (0,5đ) – Miêu tả cảnh vật cụ thể quê hương em vào buổi sáng mùa hè theo trình tự định: (5,0 đ) + Cảnh vật chuyển bình minh lên, mặt trời mòc + Cảnh vật, cối, hoạt động người… + Con đường làng, cánh đồng, dịng sơng… – Ấn tượng (hoặc kỉ niệm đáng nhớ) cảnh quê hương em vào buổi sáng mùa hè.(0,5đ) + Biểu điểm: – Điểm 6: Đạt hoàn hảo yêu cầu – Điểm 5: Đạt yêu cầu mức cao Lời văn chưa thật sáng tạo – Điểm 4: Đạt yêu cầu song diễn đạt cịn khn mẫu, lời văn chưa linh hoạt Khơng sai tả – Điểm 3: Đạt yêu cầu mức bản, lời văn chưa dược mạch lạc, chưa cảm xúc – Điểm 2: Đạt yêu cầu bố cục, nêu ý tiêu biểu liên quan đến cảnh, văn viết lủng củng, thiếu cảm xúc – Điểm 1: Bài viết có bố cục ba phần, song trình bày chưa rõ cảnh cần tả, ý chưa rõ, chưa theo rình tự – Điểm 0: Lạc kiểu (Xác định không cảnh thời gian khơng gian kể.) (Giám khảo chấm điểm lẻ 0,25 cho ý, không làm tròn) ĐỀ SỐ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM NĂM HỌC 2015- 2016 Môn: Ngữ văn – Thời gian 90’ ( không kể giao đề) Mức độ Nhận biết Thông Vận dụng Phạm vi kiến thức hiểu Tổng Văn Tiếng Việt TLV Thánh Gióng – Chủ đề -Ý nghĩa -Nộdung Sơn Tinh Thủy Tinh -Ý nghĩa – Nội dung Từ đơn, từ láy,từ ghép Phương thức biểu đạt Kiểu tả người TN C1(0,25) C4(0,25) TL TN T L Thấp Cao C3 (0,25) 0,75 C5(0,25) C6(0,25) 0,5 C1(2) C2(0,25) C8(0,25) C2(6) 6.5 Tổng số câu Tổng số điểm 1 1,75 0,25 2,0 6,0 ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM NĂM HỌC 2015- 2016 Môn: Ngữ văn – Thời gian 90’ I TRẮC NGHIỆM (2đ): Chọn đáp án câu trả lời sau: Dịng nói chủ đề truyện Thánh Gióng A Nguồn gốc chiến cơng người anh hùng B.Sức mạnh tinh thần đoàn kết C.Đánh giặc cứu nước D.Vai trò nhân dân Các truyện cổ tích thường trình bày theo phương thức biểu đạt nào? A Miêu tả 10 10 C.Miêu tả tự B.Tự D.Tự biểu cảm Kết thúc truyện, Thánh Gióng bay trời Chi tiết nói lên điều gì? A Thể Gióng khơng muốn lại trần gian B.Thể Gióng hồn thành nhiệm vụ Ngịc Hồng giao, Gióng khơng ham lợi danh quyền C.Vì Gióng ăn q khỏe, trần gian khơng thể đử sức ni Gióng D.Cả ba đáp án sai Nghe thấy tiếng sứ giả rao tìm người tài giúp nước, Thánh Gióng cất tiếng gọi: “ Mẹ mời sứ giả vào đây…” Câu nói đứa trẻ lên ba thần kì có ý nghĩa gì? A Là Câu nói u nước,xin giết giặc cứu nước B.Câu nói xin ân huệ nhà vua C.Là câu nói nhờ mẹ giúp đỡ D.cả ba ý kiến Ý nghĩa tượng trưng nhân vật Sơn Tinh lực lượng cư dân Việt cổ đắp đê chống lũ lụt, ước mơ chiến thắng thiên tai ngườn xưa hình tượng hóa A Đúng B.Sai Dịng sau khơng nói vai trị hành động bốc núi, chuyển đồi Sơn Tinh để chặn nước dâng cuồn cuộn Thủy Tinh ? A Tạo thử thách để nhân vật bộc lộ tài B.Gây hứng thú cho người đòc, người nghe C.Gây cười D Là ước mơ chiến thắng thiên tai người xưa hình tượng hóa Các từ sau từ từ Hán Việt? A Cầu hôn B.Sính lễ C.Tráng sĩ D.Cưới gả Câu trả lời cho câu hỏi: tự gì? A Là trình bày diễn biến việc B.Là phương thức trình bày chuỗi việc kết cục chúng C.Là phương thức trình bày chuỗi việc, việc dẫn đến việc kia, cuối dẫn đến kết thúc, thể ý nghĩa D.Là yếu tố hoang đường ,khơng có thực, giúp cho câu chuyện thêm hấp dẫn II TỰ LUẬN (8Đ) ( điểm) Xếp từ sau thành nhóm ( từ đơn, từ ghép, từ láy ): Núi đồi, rực rỡ, đẹp đẽ, vườn, dịu dàng, ngọt, thành phố, ăn, bánh kẹo, học hành 2: ( điểm) Hãy tả lại người mà em yêu quý Đáp án đề khảo sát chất lượng đầu năm lớp môn Ngữ Văn trường THCS Tự Cường I Trắc nghiệm: Câu A B B A A C D C II Tự luận: Câu 1: (2 điểm) ý 0,75 điểm  Từ đơn: vườn, ngọt, ăn  Từ ghép: núi đồi, thành phố, bánh kẹo, học hành  Từ láy: rực rỡ, đẹp đẽ, dịu dàng Câu (6 điểm) Bài viết phải đạt yêu cầu: Hình thức:  Bố cục phần rõ ràng,  Viết kiểu văn miêu tả  Hành văn mạch lạc, trơi chảy, có sử dụng hình ảnh so sánh, liên tưởng  Khơng viết tắt, viết hoa tùy tiện Nội dung: a) MB:: Giới thiệu tên mà em yêu quý, đặc điểm nỏi bật người mà em yêu quý điểm b) TB: – Tả ngoại hình – Tả tính tình: + Với với mịi người xung quanh + Với em (khi vui, buồn) … c) KB: + Tình cảm em với người mà em yêu quý + Mong ước sau Lưu ý: GV chấm linh hoạt cho điểm, khơng đếm ý Khuyến khích, tơn trọng viết có chất văn./ điểm điểm ... (0,25) 0,75 C5(0,25) C6(0,25) 0,5 C1(2) C2(0,25) C8(0,25) C2 (6) 6. 5 Tổng số câu Tổng số điểm 1 1,75 0,25 2,0 6, 0 ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM NĂM HỌC 2015- 20 16 Môn: Ngữ văn – Thời gian... gian kể.) (Giám khảo chấm điểm lẻ 0,25 cho ý, khơng làm trịn) ĐỀ SỐ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM NĂM HỌC 2015- 20 16 Môn: Ngữ văn – Thời gian 90’ ( không kể giao đề) Mức độ Nhận... gia đình, cho em c KB: – Nêu tình cảm em ĐỀ SỐ ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU VÀO LỚP THCS ĐỒNG NGUN Mơn: Văn- Tiếng Việt Năm hịc 2015 -20 16 Thời gian làm 60 phút 1: (2 điểm) Ghi vào giấy thi câu